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UPE CAMPUS PETROLINA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

O CORDEL COMO ELEMENTO DE ESTUDOS LITERÁRIOS, LINGUÍSTICOS


E SOCIAS

Universidade de Pernambuco - Programa Residência Pedagógica


Escola Campus: Escola Estadual Antônio Padilha
Docente Orientadora: Edna Maria Alencar de Sá
Preceptora: Luciana Maria da Conceição de Souza Calado
Residentes: Ana Luiza, Everaldo de Almeida Cavalcanti Filho e Joyce Martins
de Sá Santos

I. Apresentação da situação

A Escola Estadual Antônio Padilha é localizada em uma bairro periférico da cidade


de Petrolina no interior de Pernambuco. Petrolina está situada no sertão
pernambucano, onde a literatura de cordel é conhecida por grande parte da
população. Tendo em vista que a literatura de cordel tem se tornado objeto de
estudo por pesquisadores renomados da área de letras e por Pernambuco ser o
berço de J. Borges, um dos mais reconhecidos xilogravuradores e escritores de
cordel. Os conteúdos literários geralmente são trabalhados de forma engessada e
apenas utilizando obras clássicas, as quais muitas vezes desinteressam os alunos
pela linguagem extremamente rebuscada. Trabalhar o cordel como texto literário, e
a xilogravura como produção artística é trazer ao aluno sertanejo a sua realidade
social e econômica através de uma literatura de fácil compreensão devido sua
linguagem coloquial. Ao trabalhar a obra “A chegada da prostituta no céu”,
traremos aos alunos uma obra que expõe a desvalorização feminina, o machismo
e como isso é perpetuado, através do patriarcalismo, na sociedade. Serão
apresentados elementos teóricos de estudos literários para que se realize breve
análise da obra expondo suas questões sociais.

II. Produção inicial

Apresentar um breve histórico da literatura de cordel e seus cânones;


Apresentar um breve histórico da xilogravura e seus cânones;
Apresentar slide com fotos de algumas xilogravuras e imagens representativas das
vendas de cordéis;
Explanar sobre a estética e o uso de rimas no texto cordelístico.

III. Módulo 1

Iniciar leitura da obra “A chegada da Prostituta no Céu”;


Apresentar brevemente aspectos teóricos de carnavalização (Bakhtin);
Apresentar brevemente aspectos teóricos de sociologia e literatura (António
Cândido);
IV. Módulo 2

Apresentar os problemas sociais expostos no cordel apresentado;


Discutir a realidade social dos alunos baseando-se nos elementos do texto.

V. Módulo 3

Produzir texto analítico acerca da obra apresentada;


Utilizar no texto referenciais bibliográficos apresentados;
Instruir acerca da produção final, informando que é de cunho literário.

VI. Produção

Produzir livreto com texto cordelístico que envolva uma crítica social (racismo,
feminicídio, machismo, segregação social, etc.),
Produzir capa para o livreto aplicando técnicas de xilogravura.

VII. Cronograma

09/04 – Produção Inicial


23/04 – Módulo 1
30/04 – Módulo 1
07/05 – Módulo 2
14/05 – Módulo 2
30/05 – Módulo 3
04/06 – Produção
11/06 – Produção

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