Relatório Do Estágio Curricular Obrigatório Ii

PEDAGOGIA
PATRÍCIA ROSÁRIA DA SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II

– ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(1º AO 5ºANO)
IBIRITÉ
2018
PATRÍCIA ROSÁRIA DA SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II

– ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(1º AO 5ºANO)
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a
disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais
do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico: Nathalia alves da silva
Tutor de Sala: Sara KêniaBraga
IBIRITÉ
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 6
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ........... Error! Bookmark not defined.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO............................................................... 64
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA.................................................................... 65
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS ..................................................................................... 66
CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 68
REFERÊNCIAS............................................................................................................9
3
1-INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado ocupa um lugar importante na formação
docente,visto que interfere de forma incisiva na prática pedagógica do
professor.Caracteriza-se como um momento fundamental,pois possibilita ao aluno
professor uma aproximação com seu futuro campo de trabalho.
As diversas situações de aprendizagens vivenciadas favorecem a
edificação de uma prática pedagógiga dinâmica,permeada pela relação reflexão-
ação,buscando atender as demandas da sociedade moderna,num processo
investigativo e construir de diferentes saberes, o que tornou gratificante a experiência
vivida nesta instituição com o projeto escolhido O MUNDO DE ZIRALDO, realizado na
ESCOLA MUNICIPAL MARIA DUTRA DE AGUIAR o tema do presente projeto foi de
grande importância para as crianças desta faixa etária,pois em geral conseguimos
verificar muita falta de respeito,cordialidade dentro da sala de aula com professores e
colegas de sala.
O projeto realizado contribuiu também com envolvimento direto da
criança com a realidade do mundo em que vive possibilitando-lhe a formação de
conceitos significativos e uma formação humana de respeito constituída com valores
morais éticos.
4
2-CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O estágio foi realizado na Escola Municipal Maria Dutra de
aguiar,localizada na cidade de Brumadinho,situada na rua José da Silva Moreira
n°280 no peíodo de 5 de Março de 2018 à 21 de Março de 2018 com carga horára
total de 52 horas.
A Escola Maria Dutra de Aguiar foi construída com recursos próprios
do município,começou a ser levantada em 1994 em um terreno que já era propriedade
da prefeitura destinado aobras comunitárias.
A escola foi inaugurada no dia 22 de Junho de 1996 pelo prefeito
Antônio do Carmo Neto.Este nome E.M.MARIA DUTRA DE AGUIAR foi dado em
homenagem a uma educadora do município,sra. MARIA DUTRA DE AGUIAR, uma
das primeira professoras do município dedicou mais de 30 anos à educação. Os
dicentes desta escola são oriundos de várias localidades a maioria dos alunos
dependem de transporte escolar.A nossa clientela na sua maioria posui nível
econômico baixo.As famílias dos alunos não são muito presentes,porém,a maioria não
tem um grau de instrução suficiente para ajudá-los nem tão poucas condições
financeiras para aulas particulares.

5
.Os alunos mais infrequentes possuem maior dificuldade em seu desenvolvimento
escolar o que o faz se comprometer em sua evolução.Temos muitos alunos com a
evolução escolar satisfatória o que nos garante junto aos professores uma ajuda
mútua para aqueles com dificuldades,já que nossas turmas são heterogêneas. A
formação de um proficional que seja competente nos aspéctos
e práticas é uma necessidade.Essa formação deverá integrar conhecimentos
específicos pedagógicos que favorecem a compreensão da ação educativa para
A instituição oferece Educação Infantil,Ensino Fundamental anos iniciais no
período diúrno.A escola possui 08 salas de aula com quadros negros,01 Secretaria,01
Bibliotéca,01 Pátio externo,01 Quadra fechada,01 Cozinha,03 sanitários masculino e
03 feminino com 01 chuveiro cada um ,02 sanitários para professores.01 laboratório
de informática,220 cadeiras e carteiras,02 bebedouros,02 copiadoras,02 televisões,02
aparelhos DVD,02 aparelhos de som,01 aparelho data show,01 reprojetor,01
copiadora(xerox),02 impressoras 19 computadores,biblioteca aberta a comunidade
escolar e comunidade externa,acervo bibliográfico adequado atendido,comoliteratura
infantil e infanto juvenil,romances,didáticossensações,blocos lógicos,mapas,globos
terrrestre.
Quanto á estrutura organizacional a escola tem assim composto o seu Corpo
Funcional:38 funcionários,sendo 03 docentes da Educação Infantil,11 docentes do
Ensino Fundamental,04 docentes em aulas especializadas,03 docentes em Educação
Física,01 monitora da Educação Infantil,02 bibliotecárias,01secretário,01 suprvisora
para Educação Infantil,01 supervisora para o Ensino fundamental,06 serventes
escolares,01 vigilante,01 direretora,01 vice diretora,01 professor

6
eventual,01 monitora de apoio.
A diretora atua nesta instituição a 1ano e dois meses tendo como atribuição
ser um agente de transformação e desenvolvimento controlar e avaliar a Gestão
Escolar, delegar responsabilidade nas várias etapas de organização da escola, já o
Pedagogo que atua na supervisão tem como função centrar na ações pedagógicas,
como nos processos de ensino e aprendizagem, o corpo docente e equipe ,solucionar
problemas, desenvolver trabalhos relacionados á prevenção da indisciplina na escola
,orientar os pais com filhos com dificuldades de aprendizagem.
3-DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
A escola funciona em dois turnos:. pela manhã de 07:00 às 11:30 horas à tarde de
12:00 às 16:30 horas .Na saída doa dois turnos os alunos são monitorados e
conduzidos por funcionários de apoio até o transporte escola .A escola, diariamente
segue essa rotina escolar:antes dos alunos irem para a sala de aulaeles fazem
juntamente com as professoras, e diretora uma oração.Passadas aproximadamente
duas horas de trabalho em sala de aula,os alunos saem de forma organizada,uma
turma por vez. O recreio é monitorado pelo pessoal de apoio enquanto as professoras
lancham e assim que acaba o horário de recreação os alunos retornam para suas
salas.
ESCOLA MUNICIPAL MARIA DUTRA DE AGUIAR

DATA:07/03/2018
LOCAL:BRUMADINHO -MG
HORA DE INÍCIO E TÉRMINO DA AULA:12:00 ÁS 16:00 HORA
PROFESSORA:GORETE APARECIDA DA SILVA
ANO:1°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ESTAGIÁRIA:PATRÍCIA ROSÁRIA DA SILVA
7
RELATO DE OBSERVAÇÃO DO DE 1° ANO:O professor desenvolve o trabalho

pedagógico de acordo com o planejamento escolar,uma rotina diária é seguida para
que os alunos possam adaptar .O tema trabalhado no projeto da escola é água e as
atividades são interdisciplinares. O professor tem que adaptar as atividades de acordo
com a realidade da turma. Foi trabalhado um livro de leitura sobre água contando
sobre os estados físico da água, a professora levou para a sala de aula a água nos
três estados, depois pediu aos alunos que fizessem um desenho representando o que
eles viram. Os alunos se mostraram muito interessados e entusiasmados. A turma é
tranquila e a convivência e demostra ter boa relação com a professora. O tema água
é relatado em todas as turmas por exigência da Secretaria da Educação de
Brumadinho para conscientizar os alunos a importância de economizar água.

DATA:08/03/2018
LOCAL:BRUMADINHO-MG
HORA DE INÍCIO E TERMINO DA AULA:12:00 ÀS 16:00 HORAS
PROFESSORA:GREICIANE SIMONE DE OLIVEIRA
RELATO DE OBSERVAÇÂO DO 2°ANO:O professor desenvolve o trabalho

pedagógico de acordo com o planejamento escolar, uma rotina diária é seguida para
que os alunos possam se adaptar. O tema trabalhado pela escola água e as atividades
interdisciplinares. O professor tem que adaptar as atividades de acordo com a
realidade da turma compreendendo que cada aluno tem seu tempo de aprender .Foi
trabalhado um livro de leitura onde a professora contou a história do ciclo da chuva
.Foi trabalhado dificuldades ortográficas Fe V e também seriação com gotinhas de
chuva ,formação de frases com palavrinhas do livro. A professora pediu
8
aos alunos que recontassem a história. Em determinados momentos os alunos se
mostraram inquietos precisando de intervenção da professora.

DATA:09/03/2018
LOCAL:BRUMADINHO-MG
HORA DE INÌCIO E TRMINO DA AULA:12:00 ÁS 16:00 HORAS
PROFESSORA:MARCIA DA SILVA ARAUJO
RELATO DE OBSERVAÇÃO DO 3°ANO:O professor desenvolve sua aula de acordo

com o planejamento escolar, uma rotina diária é seguida e as atividades
interdisciplinares, o tema trabalhado água. A professora trabalha com um planfeto
que circula na cidade com dicas para economizar água, os alunos reuniram-se em
grupos para confeccionarem cartazes para serem expostos na escola. Um teatro
sobre água está sendo ensaiado para apresentação na escola, cada aluno tem uma
fala. A turma tem dificuldades de respeitar regras de convivência e necessita de
intervenção da professora. São frequentes nesta turma 25 alunos muitos com
dificuldades de aprendizagem, frequentam o PIP-Plano de Intervenção Pedagógica
no horário inverso das aulas. A convivência entre professor e aluno nesta turma as
vezes não é passiva.

DATA:12/03/2018
LOCAL:BRUMADINHO-MG
HORA DE INÍCIO E TÉRMINO DA AULA:12:00 ÁS 16:00 HORAS
PROFESSORA:ROSIMEIRE DA SILVA MARQUES
9
RELATO DA OBSERVAÇÂO DO 4°ANO:O professor desenvolve o trabalho
pedagógico de acordo com o planejamento, uma rotina diária é seguida para que os
alunos possam se adaptar. O tema trabalhado na escola é água e as atividades são
interdisciplinares. A professora trabalha com os alunos recurso de mídia, ou seja um
vídeo que aborda necessidade de economizar água para conscientização. Os alunos
irão fazer uma produção de texto a respeito do vídeo que assistiram e posteriormente
cada um irá ler o que escreveu .Convivência de professor e aluno bem tranquila.

DATA:13/03/2018
LOCAL:BRUMADINHO
HORA DE INÍCIO E TÉRMINO DA AULA:12:00 ÁS 16:00 HORAS
PROFESSORA:CLAUDIA MARCIA DOS SANTOS
RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO DO 5°ANO:O professor desenvolve o trabalho

pedagógico de acordo com o planejamento, uma rotina diária é seguida para que os
alunos possam se adaptar. O tema trabalhado é água e as atividades são
interdisciplinares.. A professora trabalha com os alunos na montagem de uma
maquete representando as nascentes da cidade de brumadinho e o principal rio Para
que este trabalho pudesse ser desenvolvido foi feito uma pesquisa sobre a cidade. As
maquetes ficaram expostas na escola para que sejam apreciadas por toda a
comunidade escolar no dia da Mostra Cultural da escola. Os alunos demonstraram
muito empenho na atividade. A convivência da professora com a turma é boa porem
as vezes necessita de intervenções.
10
Após observar as cinco turmas do Ensino Fundamental I do 1° ao 5°ano da
E.M.MARIA DUTRA DE AGUIAR a intervenção será realizada na turma do 3°ano,pois
pareceu algo mais desafiador por ser uma turma aparentemente mais agitada.
Observou-se que em todas as turmas dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, os professores seguem uma rotina diária desde o acolhimento dos
alunos na entrada da escola até o horário do término das aulas. O trabalho pedagógico
é norteado pelo planejamento escolar registrado no plano de aula.
4-PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
“Os livros não são capazes de mudar o mundo, quem muda o mundo são pessoas
,os livros só mudam pessoas ”MÁRIO QUINTANA
Tipos de leitores, níveis de leitura e vícios de leitura .Mas o que é leitura? Nessa
perspectiva, -se que a leitura é uma atividade permanente da condição humana,
11
uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em suas várias formas. Lê-se
para entender e conhecer.
Delmanto (2009) ressalta que a escola deve ter preocupação cada vez maior com
a formação de leitores. A escola está conseguindo realizar essa tarefa? O problema
de ensino de leitura na escola não se situa no nível do método mas na própria
conceituação do que é leitura, da forma que é avaliada pelas equipes de professores,
do papel que ocupa nos projetos curriculares da escola.
Que concepção temos sobre leitura? Segundo Kleiman, muitos concebem a leitura
como: Decodificação; para ela essa concepção dá lugar a leituras dispensáveis, uma
vez que nada modificam a visão de mundo do aluno. A leitura como avaliação esse é
um outro tipo de prática que inibe, ao invés de promover a formação de leitores.
De acordo com o Referencial Curricular Eixo para prática da leitura .Competência
ser capaz de compreender a interpretar textos que circulam na sociedade e perceber
as diferentes dimensões da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de
ler habilidades identificar informações relevantes para compreensão dos Gêneros
textuais: fábula, crônica, notícia, poema e regras de jogos, reportagens, nota de
enciclopédia, verbete de dicionário, cartão postal, biografia, conto, charge reconhecer
o tema e ideia central dos textos.
Pensando nisso aguçar a leitura dos alunos com histórias do interesse delas faz
toda diferença.
O MENINO MALUQUINHO é um livro infanto juvenil brasileiro de 1980 criado
pelo desenhista e cartunista mineiro de Caratinga conhecido como Ziraldo Alves Pinto
.Apresenta as histórias e invenções de uma criança alegre e sapeca “maluquinha”.
São cartuns e atividades que descrevem liricamente o sabor da infância.
O livro se tornou um sucesso, tendo vendido até dezembro de 2005 mais de dois
milhões e meio de exemplares, sendo conhecido por inúmeras crianças, servindo de
inspiração para uma peça teatral, filmes ,histórias em quadrinhos e uma série de TV
de mesmo nome .Também é utilizado por algumas escolas no incentivo à leitura.
12
Por ser algo do mundo das crianças escolhi o MENINO MALUQUINHO de Ziraldo
para realização do estágio que permitiu o contato com a realidade escolar
possibilitando conhecer os elementos presentes na rotina das instituições, desde a
prática pedagógica do educador, bem como o trabalho de todos envolvidos com a
escola e o processo de ensino-aprendizagem, buscando atingir o objetivo que
contempla a formação do indivíduo.
PROJETO: ZIRALDO “O MENINO MALUQUINHO”
JUSTIFICATIVA
O projeto de leitura surgiu da reflexão da equipe da escola, com o intuito de
elevar o nível de leitura e escrita dos alunos nos aspectos qualitativos e quantitativos,
como uma forma de habilitá-los as competências necessárias à aprendizagem, como
também contribuir com ampliação do acervo cultural e intelectual dos estudantes e
com a satisfação pelo ato de ler.
Entendemos a escola como um espaço privilegiado para a apropriação,
disseminação e construção do conhecimento para a formação da cidadania,e que a
sua função social é proporcionar igualdade de condições aos indivíduos para que eles
se desenvolvam plenamente nos aspectos cognitivo, afetivo, moral e ético.Com esse
entendimento elegemos como objetivo elevar o nível acadêmico dos nossos alunos
por meio de processo de leitura e escrita.
Para tanto iremos desenvolver este projeto neste ano com a finalidade dos alunos
em conhecerem um pouco mais sobre a vida e a obra de Ziraldo como um maior
domínio da mesma.
OBJETIVO GERAL
O projeto visa o conhecimento da vida e obras de Ziraldo através do estudo de

alguns trabalhos biografia, pesquisas, contato com o autor...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
13
Promover um maior índice de leitura pelos alunos;

 Conhecer o artista e o contexto histórico de suas obras;
 Desenvolver no aluno o hábito da leitura e da escrita;
 Desenvolver a habilidade oral dos alunos
 Desenvolver habilidades de artes dos alunos;
 Favorecer as relações sociais por meio de apresentações culturais;
 Conhecer Ziraldo, suas obras e personagens;
 Aprender as características específicas do tipo apresentado pelo autor
 Produzir bons textos, mesmo antes de saber a grafia das palavras;
 Gostar de ler e ouvir histórias
 Recontar o Menino Maluquinho, recuperando a sequência de
acontecimentos e a forma, ou seja linguagem que se usa para escrever;
 Aprender procedimentos de revisão e reescrita de textos individuais e
coletivos, com a ajuda do professor;
 Planejar e execultar tarefas em grupo ou em duplas.
DESENVOLVIMENTO
 O projeto será desenvolvido entre os meses de Março a dezembro de

2018.
 As atividades serão orientadas e coordenadas pelos professores, para
serem apresentadas para a comunidade escolar.
 Para tanto iremos utilizar algumas atividades que subsidiarão o
desenvolvimento deste projeto:
 Apresentar aos alunos alguns livros do escritor e cartunista,
perguntando se eles já leram alguns de seus livros, se sabem quem
ilustrou, quando foram escritos, que assuntos retrataram etc;
 Aproveitar o teor social da maioria dos livros de Ziraldo para fazer um
painel histórico-geográfico, enfocando essas questões;
14
 Organizar os alunos em grupos para pesquisarem sobre o escritor e

cartunista, via internet ou utilizando material impresso, levantando
dados biográficos;
 Confeccionar cartazes com o material pesquisado para mural da escola;
 Propor aos alunos a preparação de materiais lúdicos baseados nos
livros estudados: quebra-cabeças, jogos dos sete erros ,olho vivo,
 palavras cruzadas ,etc;
 Trabalhar cartuns e histórias em quadrinhos com técnicas artísticas-
desenhos, pinturas, colagem, fazendo releitura de alguns livros;
 Organizar uma exposição de todos trabalhos na própria escola,
cuidando para cada um tenha o registro do processo;
 Promover apresentações sobre o artista e uma das suas obras
escolhidas pela turma após o estudo e conhecimento delas;
 Compartilhar com os alunos o objetivo do projeto;
 Apresentar a biografia do autor e suas obras por meio de apresentações
em Power Point e pesquisa, através de visita ao site do
autor:www.ziraldo.com e wwwmeninomaluquinho.com.br;
 Promover rodas de conversas sobre a história de alguns livros e as
características do texto lido;
 Dividir os alunos em duplas e promover momentos em que recortarão
 ´”O Menino Maluquinho” para que possam se apropriar do enredo e das
características da narrativa e a sequência de acontecimentos;
 Revisão e reescrita coletiva(professor e alunos)dos trabalhos, onde os
trabalhos das duplas serão apresentados coletivamente, os possíveis
erros serão apontados pelos alunos e corrigido juntamente com a
intervenção e auxílio do professor(construção coletiva);
 Confeccionar livros de histórias. reproduzindo as ilustrações contidas
nele;
15
 Apresentar personagens criados por Ziraldo, por meio de apresentação

no Data Show, confeccionar um cartaz para cada personagem, com
suas características;
 Realizar leituras e interpretações oral e escrita de algumas tirinhas do
Menino Maluquinho e sua turma;
 Assistir o filme “O Menino Maluquinho”, interpretação oral e escrita
 Ouvir e aprender a cantar a música “ O Menino Maluquinho-Milton
Nascimento” interpretação oral e escrita.
 Reproduzir e modelar com massinha os personagens da turma do
Maluquinho
 Confeccionar com papel cartão a panela usada pelo Menino
Maluquinho ,para as crianças usarem durante a feira;
 Confeccionar lembrancinhas para serem entregues durante a
exposição;
 Exposição e apresentação de trabalhos confeccionados durante o
projeto na feira literária da escola;
 Gincana Cultural;
 Pesquisar o esporte preferido do Menino Maluquinhoe conhecer suas
regras;
 Concurso par eleger o sósia do Menino Maluquinho da escola;
 Montar coreografia com a música do Menino Maluquinho
AVALIAÇÃO
O processo de avaliativos será pautado em princípios que evidenciam

claramente a elevação do nível da leitura e escrita dos alunos, bem como que
caminhos devem seguir para superarmos o que nos impede para efetivação dos
objetivos programados.
Será avaliada a participação dos alunos, o interesse as produções durante
o desenvolvimento do projeto e na exposição dos trabalhos na escola.
16
PLANO DE AULA 01

DIRETORA:MARIA DE FÁTIMA SILVA E SILVA
PROFESSORA REGENTE:MÁRCIA DA SILVA ARAUJO
ANO:3°ANO
PERÍODO:12:00 às16:00 HS
NUMERO DE ALUNOS: 25
DATA:14/03/2018
TEMA DE AULA: ZIRALDO “O MENINO MALUQUINHO”
(ORALIDADE)
OBJETIVOS
 Promover um maior índice de leitura pelos alunos;

 Conhecer o artista e o contexto histórico de suas obras;
 Desenvolver no aluno o hábito da leitura e da escrita;
 Desenvolver a habilidade oral dos alunos;
SÍNTESE DE PROCEDIMENTOS
 Apresentar os alunos alguns livros do escritor e cartunista,perguntando se

eles já leram alguns de seus livros.
17
 Fazer perguntas relacionadas as obras do autor se algum aluno já

conhecer, como quem ilustrou o livro ,quando foram escritos, que
assuntos retratam.
 Aproveitar o teor social da maioria dos livros de Ziraldo para fazer um
painel histórico-geográfico, enfocando essas questões.
 Organizar os alunos em grupos para pesquisarem sobre o escritor e
cartunista ,levando material impresso levantando dados biográficos.
 Confeccionar cartazes para pregar na escola expondo a importância da
leitura
RECURSOS
 Livros do autor
 Material impresso biográfico
 Lápis de cor
 Giz de cera
 Cartolina
 Cola
AVALIAÇÃO: De forma contínua através de observação dos alunos

REFERÊNCIAS: Ziraldo.com-Bibliografia de Ziraldo Alves Pinto: Livros de A à Z.
PLANO DE AULA 02

DIRETORA :MARIA DE FÁTIMA SILVA E SILVA
ESTAGIÁRIA :PATRÍCIA ROSÁRIA DA SILVA
PROFESSORA REGENTE: MARCIA DA SILVA ARAUJO
ANO :3°ANO
PERÍODO:12:00 ás 16:00 HS
18
NÚMERO DE ALUNOS:25
DATA:15/03/2018
TEMA DA AULA:ZIRALDO”O MENINO MALUQUINHO”
(ARTES,CRIAÇÃO DE JOGOS).
OBJETIVO
 Artes, criação jogos

 Desenvolver habilidades artísticas dos alunos
 Favorecer as relações sociais por meio de apresentações culturais
 Conhecer Ziraldo e suas obras e personagens
 Propor aos alunos a preparação de materiais lúdicos baseados na hostória

estudada: quebra-cabeças, jogo dos sete erros olho vivo, palavras
cruzadas
 Trabalhar cartuns e histórias em quadrinhos com o programa HQ no
computador com técnicas artísticas,desenho e pintura
 Realizar colagem no papel com o desenho do Menino Maluquinho.
 Propor aos alunos um painel com o desenho artístico de colagem
 Cantar com os alunos a música do Menino Maluquinho.
RECURSOS
 Sulfite
 Lápis de cor
 Giz de cera
 Papel crepon
19
 Retalhos de Eva
 Cartolina
 Folha A4
AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados no desempenho de suas habilidades e
competência utilizadas nas atividades propostas de forma a contribuir com a
aprendizagem do educando.
REFERÊNCIAS: Obras de Ziraldo-projeto LEIAH
PLANO DE AULA 03

PROFESSORA REGENTE:MARCIA DA SILVA ARAUJO
ANO:3°ANO
PERÌODO:12:00 ás 16:00 HS
NUMEROS DE ALUNOS: 25
DATA:16/03/2018
TEMA DA AULA: ZIRALDO “O MENINO MALUQUINHO”
ORALIDADE/PESQUISAS DIDÁTICAS.
OBJETIVOS
 Aprender as características específicas do tipo de texto apresentado pelo

autor;
 Produzir bons textos, mesmo antes de saber a grafia das palavras;
 Incentivar o gosto por leitura e histórias;
20
 Organizar uma exposição de todos os trabalhos na própria escola,
cuidando que cada um tenha registro do processo;
 Promover apresentação sobre o artista e suas obras escolhidas pela
turma após o estudo e conhecimento delas;
 Compartilhar com os alunos o objetivo do projeto;
 Apresentar a biografia do autor e suas obras por meio de apresentações
em Power point;
 Promover aos alunos uma visita ao site do autor na sala de informática;
RECURSOS
 Computadores na sala de informática

 Papel e lápis para anotações
AVALIAÇÃO: Observação se o aluno realmente teve aprendizagem.

REFÊRENCIAS: Site do autor www.ziraldo.com e www.meninomaluquinho.com.br
PLANO DE AULA 04

PROFESSORA REGENTE :MARCIA DA SILVA ARAUJO
ANO:3° ANO FUNDAMENTAL
21
NÚMEROS DE ALUNOS:25
DATA:17/03/2018
TEMA DA AULA:ZIRALDO “O MENINO MALUQUINHO”
RODA DE CONVERSA/LEITURA E ESCRITA
OBJETIVOS
 Recontar o Menino Maluquinho, recuperando a sequência de

acontecimentos e a forma, ou seja a linguagem que se usa para escrever;
 Aprender procedimentos de revisão e reescrita de textos individuais e
coletivos com a ajuda do professor;
 Trabalhar a oralidade e raciocínio do aluno;
 Dividir os alunos em grupos e promover o momento que recontarão a

história De “O Menino Maluquinho” para que possam apropriar do
enredo e das características da narrativa e a sequência dos
acontecimentos;
 Revisão e reescrita coletiva (professor e alunos)dos trabalhos onde o
trabalho do grupo serão apresentados coletivamente.
 Os possíveis erros serão apontados pelos alunos e corrigidos
juntamente com a intervenção do professor;
 Confeccionar livros de histórias; reproduzindo as ilustrações contidas
nele;
 Apresentar personagens criados por Ziraldo, por meio de apresentação
no Data Show ;
22
RECURSOS
 Data Show, computador

 Papel
 Revista
 Cola
 Tinta
AVALIAÇAÕ: Durante todo desenvolvimento da aula houve observação das reações

dos alunos.
REFERÊNCIAS: Orientações didáticas: Planejando a Contação de histórias e
Reconto (registrosdeumformador.blogspot.com
PLANO DE AULA 05

DIRETORA :MARIA DE FÁTIMA SILVA E SILVA
ANO:3°FUNDAMENTAL
NUMEROS DE ALUNOS:25
DATA:20/03/2018
ORALIDADE /AULA INTERDISCIPLINAR
OBJETIVOS
23
 Fazer com que os alunos possam ter oportunidade de trabalhar outras

disciplinas através da biografia de Ziraldo como conhecer a cidade onde
nasceu, quantidade de habitantes etc.
 Fazer com que os alunos aprendam a ter união e a socializar;
 Desenvolver interesse pela produção de trabalhos manuais;
 Assistir o filme “O Menino Maluquinho, interpretação oral e escrita.

 Ouvir e cantar a música “O Menino Maluquinho”- Milton Nascimento
 Pesquisar sobre a cidade do autor para trabalhar quantidade de
habitantes ,a história da cidade;
 Confeccionar com papel cartão a panela usada pelo personagem da
história “O Menino Maluquinho”;
 Fazer ilustração da história;
RECURSOS
 Material impresso para pesquisa

 Papel cartão
 Cola
 Tesoura
 Filme em DVD
 Folha A4 branca
 Lápis de cor
 Giz de cera
AVALIAÇÃO: Contínua durante a atividade.

REFERERENCIAS :www.achetudoeregiao.com.br>historia
24
Planetadaeducacao.com.br
PLANO DE AULA 06
DIRETORA: MARIA DE FÁTIMA SILVA
ESTAGIÁRIA: PATRÍCIA ROSÁRIA DA SILVA
PROFESSORA REGENTE: MARCIA DA SILVA araujo
ANO: 3°FUNDAMENTAL
PERÍODO: 12:00 às16:00 HS
DATA: 21/03/2018
(CONFECÇÕES E ORGANIZAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS).
OBJETIVOS
 Planejar e executar tarefas em grupo;

 Proporcionar aos alunos aprendizagem de forma prazerosa;
 Incentivar os alunos a criatividade;
 Confeccionar lembrancinhas para serem entregues durante a

exposição;
 Exposição e apresentação dos trabalhos confeccionados durante o
projeto na Feira Literária da escola;
25
 Confeccionar o avental de histórias com os personagens do Menino

Maluquinho;
 Dobradura da panela do Maluquinho;
 Confeccionar máscaras do Menino Maluquinho e fantoches com
materiais recicláveis;
RECURSOS
 Papel
 Cola
 Tesoura
 Papel cartão
 Materiais recicláveis
 Flanelas
 Missangas
 Avental de pano para decorar
AVALIAÇÂO: Observação nos procedimentos e trabalho realizado em equipe.

REFERÊNCIAS: https://br.pinterest.com
5-DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS
O que planejei para cada regência, pude ver como as crianças vivenciaram
a cada momento. A minha intervenção foi muito bem aceita pela entidade porque é
uma escola que tem a preocupação de ensinar valores e virtudes para seus alunos.
Um dos pontos fortes foram o interesse de cada aluno com o planejamento.
Mesmo diante de certas dificuldades que percebi ser parte do cotidiano da escola
conseguir estimular os professores a engajar nesta ideia para trabalhar com as turmas
este projeto, foi uma grande conquista vencer este desafio o da aprendizagem.
26
DIÁRIO DA REGÊNCIA 01

DIRETORA:MARIA DE FATIMA SILVA E SILVA
ANO:3°FUNDAMENTAL
PERÍODO:12:00 ÁS 16:00 HS
NUMERO DE ALUNOS:25
DATA:14/03/2018
(ORALIDADE).
No primeiro dia da regência segui rotina cotidiana das crianças, orações,

cantos rotina de sala de aula, adaptei as atividades de acordo com conteúdos que os
alunos já tinham conhecimento.
Todas as atividades foram avaliadas e autorizadas pela supervisora da escola e
sugeridas pela professora regente .As crianças mostraram grande interesse ao
conhecer mais sobre o escritor Ziraldo.
Primeiramente apresentei aos alunos alguns livros do escritor e cartunista,
explicando a importância da literatura em nossas vidas, fiz algumas perguntas, se já
conheciam o autor se já leram alguma de suas histórias etc.
Aproveitei o teor social da maioria dos livros de Ziraldo par fazer um painel
histórico-geográfico enfocando essas questões., organizei os alunos em grupos para
pesquisarem sobre o autor apesar ter tido algumas dificuldades de organização depois
conseguimos chegar nos objetivos propostos pela aula, confeccionamos cartazes, e
pesquisamos sobre a biografia do autor.
27

DIRETORA:MARIA DE FÁTIMA SILVA
PROFESSOR REGENTE:MARCIA DA SILVA ARAUJO
ANO:3°FUNDAMENTAL
PERÍODO:12:00 ás16:00 HS
NUMEROS DE ALUNOS:25
DATA:15/03/2018
(ARTES,CRIAÇÕE E JOGOS).
No segundo dia de regência segui a mesma rotina cotidiana entrada dos alunos 12:00
para o pátio seguindo de orações realizadas pela diretora, cantos, após seguindo para
sala fiz os mesmos procedimentos realizados pela professora regente com os alunos.
Para iniciar os trabalhos falei mais um pouco do projeto e aimportância da literatura
para nosso desenvolvimento a proposta da aula de hoje foi preparar materiais lúdicos
baseado no livro apresentado consegui confeccionar com os alunos quebra-cabeças,
jogo dos sete erros, palavras cruzada, levei figuras impressas da historia pedi que
colorissem depois colamos no papel cartão passei contate para eles pois é difícil de
colocar por isso tive que intervir, fazer este tipo de trabalho é muito prazeroso porém
requer muita paciencia principalmente quando se trata de turmas grandes, tive
algumas dificuldades mais a professora me auxiliou em alguns momentos no final da
aula ficaram super felizes pois puderam usufruir das suas próprias criações.
28

DIRETORA :MARIA DE FÁTIMA SILVA
ESTAGIÁRIA:PATRÌCIA ROSÁRIA DA SILVA
ANO:3°FUNDAMENTAL
PERÍODO:12:00 às 16:00 HS
NUMERROS DE ALUNOS: 25
DATA:16/03/2018
(ORALIDADE/PESQUISAS DIDÁTICAS).
No terceiro dia de intervenção foram seguidas todas as rotinas orações ,cantos,

rotina de sala etc.
Hoje apesar do tempo ter sido um pouco apertado devido ao horário de Educação
Física dos alunos consegui ministrar a aula e o conteúdo proposto organizei a turma
para sala de informática onde fizemos algumas pesquisas didática apresentando a
biografia do autor, após este momento promovi aos alunos o conhecimento de
algumas obras do autor deixando que eles escolhessem após o conhecimento delas,
nesta aula foi importante a roda de conversa pois os alunos tiveram a chance de expor
suas curiosidades e suas opiniões sobre o autor e suas obras e características do
texto lido escolhido pela turma que por sua vez foi “A Panela Mágica do Menino
Maluquinho”.
Percebi que apesar de ser uma turma grande e bem falantes conseguiram se
concentrar na hora da rodinha e se mostraram bem interessados nas obras de Ziraldo
nesta aula foi bem mais tranquilo ,acho que pelo fato de estar mais familiarizada com
os alunos me senti mais à vontade onde percebi um desenvolvimento gratificante.
29
ESCOLA MUNICIPAL MARIA DUTRA AGUIAR

DIRETORA:MARIA DE FÁTIMA SILVA
PROFESSORA REGÊNTE:MARCIA DA SILVA ARAUJO
ANO:3°FUNDAMENTAL
NUMERO DE ALUNOS:25
DATA:17/03/2018
(ORALIDADE/LEITURA E ESCRITA).
No quarto dia de regência a princípio segui a rotina da escola com orações e cantos
e a rotina da sala de aula, após este momento foi bem legal ,como estava próximo da
comemoração do dia do circo resolvi escolher uma obra de Ziraldo “Há Biichos no
Circo” foi muito legal pois os alunos por ainda serem crianças adoram coisas de circo
fiz rodinha cantei a música de circo com eles e perguntei sobre a história, após a
entrada do recreio fizemos uma produção de texto coletiva sobre circo e em seguida
os alunos fizeram ilustrações depois da leitura da produção de texto .As crianças estão
bem focadas neste projeto tanto que a professora regente parabenizou o trabalho
desenvolvido com os alunos. Ao final desta aula apresentei aos alunos outros
personagens criados por Ziraldo através do Data Show, deixei a proposta de
confeccionar cartazes sobre estes personagens.

30
DIRETORA:MARIA DE FATIMA SILVA E SILVA

PROFESSORA REGÊNTE:MARCIA DA SILVA ARAUJO
ANO:3°FUNDAMENTAL
PERÍODO:12:00 ás16:00 HS
DATA:20/03/2018
(ORALIDADE E AULA INTERDISCIPLINAR).
No quinto dia de regência fiz a mesma rotina cotidiana da escola, orações, cantos
e também rotina da sala neste dia os alunos tiveram Educação Física então aproveitei
para trabalhar o livro de Ziraldo “MALUQUINHO POR ESPORTES”, além de trabalhar
oralidade também trabalhei a importância de praticar esportes para nossa saúde os
alunos acharam muito interessante mais estavam mais agitados neste dia acho que
devido a Educação Física, fizemos uma rodinha e algumas brincadeiras e perguntas
sobre o livro de hoje, as crianças interagiram e também despertaram seu lado
questionador .Após a entrada do recreio propus as crianças ouvirem a música “O
Menino Maluquinho-Milton Nascimento para relaxar depois de algum tempo
trabalhamos a biografia do autor onde falava da cidade natal Caratinga fizemos
algumas pesquisa sobre a cidade onde o escritor naceu, quantidade de habitantes,
quantos anos a cidade tem e outros mais no final da aula confeccionamos a panela
usada pelo Menino Maluquinho de papel cartão.
DIÀRIO DA REGÊNCIA 06

ESTAGIÁRIA:PATRÍCIA ROSÀRIA DA SILVA
31
PROFESSORA REGÊNTE:MÀRCIA DA SILVA ARAUJO

ANO:3°FUNDAMENTAL
DATA:21/03/2018
(CONFECÇÃO E ORGANIZAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS).
No sexto e ultimo dia de regência no 3° ano foi muito divertido fizemos a rotina do
pátio e da sala de aula depois iniciamos o trabalho onde involveu arte,criatividade e
muita alegria, como haveria na escola a feira literária resolvi deixar pronto alguns
trabalhos sobre o projeto afim de que fossem expostos ,confeccionamos
lembrancinhas para ser entregues durante a exposição ,confeccionamos a máscara e
também enfeitamos o avental que seria da sala quando a professora regente fosse
contar alguma história, apesar dos desafios encontrados nestes seis dias de trabalho
de intervenção foi uma experiência única trabalhar com fundamental(iniciais)
realmente foi encantador ficarei com muita saudades destes rostinhos e da professora
Marcia da Silva Araujo que não mediu esforços para que tudo saísse de acordo com
o esperado.
6-CONSIDERAÇÕES FINAIS
Foi muito bom trabalhar este projeto na escola, pois através dele pude perceber
que as crianças sentem necessidade de aulas que fale de valores e virtudes de cada
um e as histórias de Ziraldo retrata muito isso.Percebi também que
32
nem sempre a literatura é prioridade nas aulas assistidas por isso mais um motivo
deste projeto voltado para literatura de Ziraldo.
O Menino Maluquinho é um livro infanto- juvenil brasileiro de 1980 criado pelo
desenhista e cartunista mineiro de Caratinga conhecido como Ziraldo Alves Pinto.
Apresenta as histórias e invenções de uma criança alegre e sapeca, “maluquinha”.
São cartuns e atividades que descrevem liricamente o sabor da infância.
O livro se tornou um sucesso, tendo vendido até dezembro de 2005 mais de
dois milhões e meio de exemplares, sendo conhecido por inúmeras crianças, servindo
de inspiração para uma peça teatral, filmes, histórias em quadrinhos e uma série de
TV de mesmo nome .Também é utilizado por algumas escolas no incentivo a leitura.
Por ser algo do mundo das crianças escolhi O Menino Maluquinho de Ziraldo
para a realização do estágio que permitiu o contato com a realidade escolar
,possibilitando conhecer os elementos presentes na rotina das instituições, desde a
prática pedagógica do educador, bem como o trabalho de todos os envolvidos com a
escola e o processo de ensino- aprendizagem, buscando atingir o objetivo que
contempla a formação do indivíduo.
O período passado na escola me oportunizou uma grande aprendizagem.
Conhecer toda a rotina, trabalho docente e ainda a oportunidade de ter um contato
mais próximo com as crianças que é extremamente importante na formação do futuro
pedagogo. Poder participar de cinco aulas diferentes do 1° ao 5° ano foi extremamente
gratificante porque deu para sentir um pouquinho o que é trabalhar em cada turma
dessas em diferentes estágios de conhecimento.
Trabalhar na turma escolhida 3°ano foi muito gratificante pois com certeza
aprendi com eles muito e também com a professora regente Marcia da Silva Araujo
que não mediu esforços para meu desenvolvimento diante as aulas avaliando sempre
comigo o interesse e o progresso dos alunos no projeto literário.
Perceber em cada rosto a emoção pela descoberta de algo desconhecido, me
fez perceber a grande importância de ser um bom educador e foi uma enorme
33
satisfação perceber a alegria de uma criança no processo de apreensão dos primeiros

conhecimentos.
7-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DELMANTO, Dileta .A leitura na sala de aula. Construir Notícias, Recife,ano

08,n.45,p.24-26,Mar/Abril.2009.
SMOLÉ, Kátia C.S;DINIZ, Maria Ignês .Ler escrever e resolver problemas:
habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Artmed.2001
ZIRALDO.COM-BIBLIOGRAFIA DE ZIRALDOALVES PINTO: Livros de A a Z

]
ÊNCIAS :www.achetudoeregiao.com.br>historia.
bora.ai>passeios>oficinas-de-arte-com-o-menino-maluquinho
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
Incluir o diário de observação de campo, referente à caracterização de campo

e as aulas observadas nas diferentes turmas da instituição, conforme as orientações
descritas no Manual do Estágio (preencher de meia a uma página para cada diário) **
Apague essas informações após incluir seus diários **
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA

Incluir o texto de fundamentação teórica que você construiu para embasar a
regência. Todos os Planos de Aula também devem se encontrar neste item, conforme
as orientações descritas e disponíveis no manual de estágio. (Preencher de duas a
três páginas para cada plano de aula) ** Apague essas informações após incluir seus
diários **
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS

Incluir os diários das regências referentes às aulas ministradas, conforme
orientações descritas e disponíveis no manual de estágio (preencher de meia a uma
página cada diário). ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões

acerca das atividades de estágio realizadas em Anos Iniciais do Ensino Fundamental
(1º ao 5º ano). Relatar as contribuições do estágio para a escola e para você,
estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que você
descreve as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como
estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das
conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. (preencher de uma
a duas páginas). ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
REFERÊNCIAS
Apresentas as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar

apenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, o modelo a seguir.
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de

Publicação.
(Colocar todas as referências em ordem alfabética e espaçamento simples, inclusive

dos sites utilizados para a construção deste trabalho). Leiam na Biblioteca digital como
se faz as referências nas normas da ABNT.
** Apague essas informações após incluir o seu texto **
Lembre-se que um trabalho acadêmico sem referência bibliográfica, deixa de

ser considerado trabalho acadêmico.

Relatório Do Estágio Curricular Obrigatório Ii - Anos Iniciais Do Ensino Fundamental (1º AO 5ºANO)

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Relatório Do Estágio Curricular Obrigatório Ii - Anos Iniciais Do Ensino Fundamental (1º AO 5ºANO)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PEDAGOGIA

PATRÍCIA ROSÁRIA DA SILVA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ........... Error! Bookmark not defined.

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO............................................................... 64

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA.................................................................... 65

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS ..................................................................................... 66

CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 68

O estágio supervisionado ocupa um lugar importante na formação

docente,visto que interfere de forma incisiva na prática pedagógica do

professor.Caracteriza-se como um momento fundamental,pois possibilita ao aluno

professor uma aproximação com seu futuro campo de trabalho.

As diversas situações de aprendizagens vivenciadas favorecem a

edificação de uma prática pedagógiga dinâmica,permeada pela relação reflexão-

ação,buscando atender as demandas da sociedade moderna,num processo

investigativo e construir de diferentes saberes, o que tornou gratificante a experiência

vivida nesta instituição com o projeto escolhido O MUNDO DE ZIRALDO, realizado na

ESCOLA MUNICIPAL MARIA DUTRA DE AGUIAR o tema do presente projeto foi de

grande importância para as crianças desta faixa etária,pois em geral conseguimos

verificar muita falta de respeito,cordialidade dentro da sala de aula com professores e

O projeto realizado contribuiu também com envolvimento direto da

criança com a realidade do mundo em que vive possibilitando-lhe a formação de

conceitos significativos e uma formação humana de respeito constituída com valores

2-CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O estágio foi realizado na Escola Municipal Maria Dutra de

aguiar,localizada na cidade de Brumadinho,situada na rua José da Silva Moreira

n°280 no peíodo de 5 de Março de 2018 à 21 de Março de 2018 com carga horára

A Escola Maria Dutra de Aguiar foi construída com recursos próprios

do município,começou a ser levantada em 1994 em um terreno que já era propriedade

da prefeitura destinado aobras comunitárias.

A escola foi inaugurada no dia 22 de Junho de 1996 pelo prefeito

Antônio do Carmo Neto.Este nome E.M.MARIA DUTRA DE AGUIAR foi dado em

homenagem a uma educadora do município,sra. MARIA DUTRA DE AGUIAR, uma

das primeira professoras do município dedicou mais de 30 anos à educação. Os

dependem de transporte escolar.A nossa clientela na sua maioria posui nível

financeiras para aulas particulares.

.Os alunos mais infrequentes possuem maior dificuldade em seu desenvolvimento

escolar o que o faz se comprometer em sua evolução.Temos muitos alunos com a

formação de um proficional que seja competente nos aspéctos

e práticas é uma necessidade.Essa formação deverá integrar conhecimentos

específicos pedagógicos que favorecem a compreensão da ação educativa para

A instituição oferece Educação Infantil,Ensino Fundamental anos iniciais no

Bibliotéca,01 Pátio externo,01 Quadra fechada,01 Cozinha,03 sanitários masculino e

03 feminino com 01 chuveiro cada um ,02 sanitários para professores.01 laboratório

de informática,220 cadeiras e carteiras,02 bebedouros,02 copiadoras,02 televisões,02

aparelhos DVD,02 aparelhos de som,01 aparelho data show,01 reprojetor,01

copiadora(xerox),02 impressoras 19 computadores,biblioteca aberta a comunidade

escolar e comunidade externa,acervo bibliográfico adequado atendido,comoliteratura

infantil e infanto juvenil,romances,didáticossensações,blocos lógicos,mapas,globos

Quanto á estrutura organizacional a escola tem assim composto o seu Corpo

Funcional:38 funcionários,sendo 03 docentes da Educação Infantil,11 docentes do

Ensino Fundamental,04 docentes em aulas especializadas,03 docentes em Educação

Física,01 monitora da Educação Infantil,02 bibliotecárias,01secretário,01 suprvisora

para Educação Infantil,01 supervisora para o Ensino fundamental,06 serventes

escolares,01 vigilante,01 direretora,01 vice diretora,01 professor

eventual,01 monitora de apoio.

3-DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO

ESCOLA MUNICIPAL MARIA DUTRA DE AGUIAR

RELATO DE OBSERVAÇÃO DO DE 1° ANO:O professor desenvolve o trabalho

ESCOLA MUNICIPAL MARIA DUTRA DE AGUIAR

RELATO DE OBSERVAÇÂO DO 2°ANO:O professor desenvolve o trabalho

Apague essas informações após incluir o seu texto