PRESENTACIÓN DEL CURSO PRÁCTICA PEDAGÓGICA I

(LIC. EN MATEMÁTICAS)

El curso de práctica pedagógica I es ofertado por la Licenciatura en

matemáticas desde la Escuela de ciencias de la Educación -ECEDU-.
El curso de práctica pedagógica I es un curso práctico, con tres créditos
académicos que se evidencian en tres unidades de trabajo: 1) Diseño, 2)
Implementación y 3) Sistematización. Por su naturaleza práctica el curso
requiere acompañamiento In situ.
Pre-requisitos para cursar práctica I
Es necesario haber aprobado 120 créditos, entre los que se cuentan los
siguientes:
 Evaluación
 Didáctica
 Teorías curriculares
 Teorías del aprendizaje
 Pedagogía
 Diseño de instrucción
 Metodología y técnicas de aprendizaje
 Enseñanza de las matemáticas con TIC
 Didáctica de las matemáticas
En caso no cumplir con estos pre-requisitos es necesario aplazar el curso.
Estrategia de aprendizaje del curso
La estrategia de aprendizaje a lo largo del curso contempla momentos de
la investigación cualitativa que supone el estudio de la realidad en su
contexto natural, asignando un sentido e interpretación de los fenómenos
en los que participan distintos actores. (García y otros, 1996).
Competencias del curso
 Competencia pedagógica: Generar escenarios y actividades que
incentivan la participación de diferentes actores en los procesos de
enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
  Competencia investigativa: Diseñar una propuesta didáctica e
incursionar en el registro y análisis de su implementación para
generar reflexiones a propósito de la práctica pedagógica.

 Competencias didácticas: Proponer material didáctico creativo

que promueva el aprendizaje significativo de las matemáticas y
motive al docente-practicante a idear nuevas estrategias desde el
enfoque de resolución de problemas (ERP) como herramienta de
construcción de saberes y desarrollo de competencias en el campo
de las matemáticas.

 Competencias tecnológicas: Hace uso de las herramientas

tecnológicas y telemáticas para la promoción y desarrollo del
pensamiento lógico-matemático en distintos entornos de
aprendizaje.

Los componentes del curso son:

Organización general de la práctica

Con el fin de garantizar el acompañamiento In situ de los estudiantes, se
articula el trabajo del líder Nacional de práctica, quien realiza la asignación
de la institución o lugar de práctica, el director de curso que es el
encargado de orientar el proceso desde la plataforma, el tutor
acompañante que es un docente de la licenciatura en matemáticas y
realizará el acompañamiento In situ del estudiante y el docente titular de
la institución, quien estará en la institución con el practicante de manera
permanente.
En todo este proceso el estudiante deberá presentar actividades propias
de su práctica en la plataforma, socializarlas en los foros, propiciar la
discusión de su experiencia de Práctica pedagógica articulada a las
fuentes bibliográficas y realizar trabajos colaborativos, según
corresponda.

¡Bienvenidos!