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BLOQUE II.

EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Y ACREDITACIÓN DE LAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES

FORMACIÓN Y HABILITACIÓN DE ASESORES/AS Y


EVALUADORES/AS

Orientaciones del
alumnado
Se presentan en este bloque los requerimientos imprescindibles para poner en marcha el
Procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales (PEAC).

También se plantean las líneas maestras de las fases mediante las que se ejecuta y la utilidad
de algunos instrumentos a su servicio. Esta visión global del PEAC, facilita la comprensión
de los siguientes bloques del curso, más específicos.

Objetivos
Los objetivos a conseguir en el Bloque 2 son:

 Conocer los requisitos que hacen posible la ejecución del PEAC


 Distinguir las fases que componen dicho procedimiento y dominar el uso de varias
guías útiles en dichas fases
 Reconocer las características de las convocatorias públicas del procedimiento
 Entender los efectos de la acreditación

Itinerario Formativo:
El alumno/alumna dispondrá del siguiente material en este Bloque:

 Presentación inicial (Power Point) del contenido del Bloque 2


 Documento con los contenidos del bloque
 Material complementario
 Consulta del Bloque 7: normativa y material de referencia

Se aconseja al alumno/alumna que inicie el proceso de aprendizaje con el Bloque de la


presentación y seguir con el documento de contenidos.

Es recomendable completar el estudio con el material de referencia, el complementario y la


normativa a la que se alude en el citado documento.

Temporalización
El tiempo estimado para este bloque de contenidos es de 9 horas. Será la base para el
desarrollo de todo el procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales
adquiridas por experiencia laboral. Muchos de los contenidos se concretarán y ampliarán en
los sucesivos bloques.

Formación y habilitación de asesores y evaluadores 2


Orientaciones para realizar las tareas
Se proponen al alumno o alumna la realización de dos casos prácticos relacionados con los
contenidos del bloque.

Caso práctico 1:
 Parte A:
Ante la descripción del caso, se debe responder a una pregunta sobre
certificados de profesionalidad. Requiere indagar en el SEPE.
 Parte B:
Ante la descripción del caso, se debe responder a una cuestión sobre la
convalidación de módulos. Precisa consultar el anexo del Real Decreto del
título donde está la correspondencia

Caso práctico 2: todos los pasos y documentos a consultar están expuestos en el propio caso.

El envío se hará dentro de la fecha programada de entrega a través de la plataforma y


siguiendo las directrices dadas en los casos prácticos (o por el tutor o tutora del curso).

Criterios de calificación de las tareas


En el apartado de Tareas, se encuentra la rúbrica para su valoración, con el resultado de
APTO/NO APTO

Para los participantes que no alcancen el APTO en la resolución de la tarea, el tutor o tutora,
enviará las observaciones para que se rehaga dicha tarea. En función de los casos, se podrá
ampliar el periodo de entrega y cumplir con el objetivo de que los participantes asimilen los
contenidos y los apliquen.

Orientaciones para realizar el Cuestionario de Autoevaluación


En el cuestionario de autoevaluación aparecerán 10 preguntas con cuatro respuestas siendo
solo una la opción correcta. Se dispone de 20 minutos para realizar el cuestionario y dos
intentos. En cada uno de ellos y, para cada pregunta, se puede comprobar si la respuesta es la
correcta (con penalización). Si no es correcta, se puede modificar la respuesta antes del envío.
Una vez realizado el envío no se podrán cambiar las respuestas.

En cada intento se barajan las preguntas y respuestas de forma aleatoria.

La calificación que se tomará será la más alta de las obtenidas en cada intento.

Formación y habilitación de asesores y evaluadores 3