UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS-INGLÉS
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD - PRÁCTICA PREPROFESIONAL
PROPUESTA DE LOS NUEVOS LINEAMIENTOS DE PRÁCTICA PRE-
PROFESIONAL DOCENTE DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS
NACIONALES Y EXTRANJEROS -INGLÉS - 2018

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

La vinculación con la sociedad se sustenta en la Constitución de la República, El Plan del Buen

Vivir, Ley Orgánica de Educación Superior, el Reglamento de Régimen Académico, el Estatuto
Universitario, los Acuerdos de Pasantías y Prácticas Pre-profesionales del sector público y las
normas mi Primer Empleo que manifiestan:

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Art. 87.- Requisitos previos a la obtención del título.- Como requisito previo a la obtención del
título, los y las estudiantes deberán acreditar servicios a la comunidad mediante prácticas o
pasantías pre profesionales, debidamente monitoreadas, en los campos de su especialidad, de
conformidad con los lineamientos generales definidos por el Consejo de Educación Superior.

Dichas actividades se realizarán en coordinación con organizaciones comunitarias, empresas e

instituciones públicas y privadas relacionadas con la respectiva especialidad.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO. (Reformado 31 de marzo de 2017)

Artículo 82. Vinculación con la sociedad y educación continua.- La vinculación con la

sociedad hace referencia a los programas de educación continua, investigación y desarrollo, y
gestión académica, en tanto respondan, a través de proyectos específicos, a las necesidades del
desarrollo local, regional y nacional.

Artículo 89. Prácticas pre profesionales.- Son actividades de aprendizaje orientadas a la

aplicación de conocimientos y al desarrollo de destrezas y habilidades específicas que un
estudiante debe adquirir para un adecuado desempeño en su futura profesión. Estas prácticas
deberán ser de investigación-acción y se realizarán en el entorno institucional, empresarial o
comunitario, público o privado, adecuado para el fortalecimiento del aprendizaje. Las prácticas
pre profesionales o pasantías son parte fundamental del currículo conforme se regula en el
presente Reglamento.

Cada carrera asignará, al menos, 400 horas para prácticas pre profesionales, que podrán ser
distribuidas a lo largo de la carrera, dependiendo del nivel formativo, tipo de carrera y normativa
existente.

El contenido, desarrollo y cumplimiento de las prácticas pre profesionales serán registrados en el

portafolio académico del estudiante.

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Artículo 91.- Prácticas pre profesionales durante el proceso de aprendizaje.- En la educación

técnica superior, tecnológica superior y sus equivalentes, y de grado, las prácticas pre
profesionales se podrán distribuir en las diferentes unidades de organización curricular, tomando
en cuenta los objetivos de cada unidad y los niveles de conocimiento y destrezas investigativas
adquiridos.

Artículo 93.- Ayudantes de cátedra e investigación.- Las prácticas pre profesionales podrán
realizarse mediante ayudantías de cátedra o de investigación cuando, en correspondencia con sus
requerimientos institucionales, las lES seleccionen estudiantes para que realicen tales prácticas
académicas de manera sistemática.

Los ayudantes de cátedra se involucrarán en el apoyo a las actividades de docencia del profesor
responsable de la asignatura, curso o su equivalente y desarrollarán competencias básicas para la
planificación y evaluación que efectúa el profesor.

Los ayudantes de investigación apoyarán actividades de recolección y procesamiento de datos, a

la vez que participarán en los procesos de planificación y monitoreo de tales proyectos.

Las ayudantías de cátedra o de investigación podrán ser remuneradas o no.

Artículo 94.- Realización de las prácticas pre profesionales.- Las instituciones de educación
superior diseñarán, organizarán y evaluarán las correspondientes prácticas pre profesionales para
cada carrera. Para el efecto, las lES implementarán programas y proyectos de vinculación con la
sociedad, con la participación de sectores productivos. sociales, ambientales. culturales, actores
y organizaciones de la economía popular y solidaria. Estas prácticas se realizarán conforme a las
siguientes normas:

1. Las actividades de servicio a la comunidad contempladas en los artículos 87 y 88 de la LOES

serán consideradas como prácticas pre profesionales. Para el efecto. se organizarán programas
y proyectos académicos que deberán ejecutarse en sectores urbano-marginales y rurales. Estas
prácticas tendrán una duración mínima de 160 horas del mínimo de 400 horas de prácticas
pre profesionales establecidas en el artículo 89 del presente Reglamento, inclusive para la
modalidad dual.
2. Todas las prácticas pre profesionales deberán ser planificadas, monitoreadas y evaluadas por
un tutor académico de la lES, en coordinación con un responsable de la institución en donde
se realizan las prácticas (institución receptora). En la modalidad dual, se establecerá además
un tutor de la entidad o institución receptora.
3. Toda práctica pre profesional estará articulada a una asignatura, curso o su equivalente, u otro
espacio de integración teórico-práctico que permita el acompañamiento y guía de un tutor
académico.
El tutor académico de la práctica pre profesional deberá incluir en la planificación las
actividades, orientaciones académicas-investigativas y los correspondientes métodos de
evaluación de las mismas.
4. Para el desarrollo de las prácticas pre profesionales, cada lES establecerá convenios o cartas
de compromiso con las contrapartes públicas o privadas. Como parte de la ejecución de los

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mismos deberá diseñarse y desarrollarse un plan de actividades académicas del estudiante en
la institución receptora.
5. En caso de incumplimiento de compromisos por parte de la institución o comunidad
receptora, o del plan de actividades del estudiante, la institución de educación superior deberá
reubicarlo inmediatamente en otro lugar de prácticas.
6. Las lES podrán organizar instancias institucionales para la coordinación de los programas de
vinculación con la sociedad y las prácticas pre profesionales, en una o varias carreras.
7. En el convenio específico con la institución o comunidad receptora, deberá establecerse la
naturaleza de la relación jurídica que ésta tendrá con el estudiante:
a. Si es únicamente de formación académica, se excluye el pago de un estipendio
mensual y de ser necesario se utilizará un seguro estudiantil por riesgos laborales.
b. Si se acuerda, además de la formación académica, el pago de un estipendio mensual,
se considerará una pasantía, ésta se regirá por la normativa pertinente e incluirá la
afiliación del estudiante al Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social.
c. En el caso de las carreras de tercer nivelo de grado de medicina humana y otras
carreras que tengan internado rotativo éste se considerará como prácticas pre-
profesionales cuya carga académica podrá estar o no dentro de la malla curricular, en
el caso de que estas horas no estén contempladas en la malla curricular, se
considerarán un requisito de graduación.

(Artículo reformado mediante Resolución RPC-SO-45-No.535-2014, adoptada por el Pleno del

Consejo de Educación Superior en su Cuadragésima Quinta Sesión Ordinaria, desarrollada el17
de diciembre de 2014; RPC-SE-03-No.004-2016, adoptada por el Pleno del Consejo de
Educación Superior en su Tercera Sesión Extraordinaria, desarrollada el 22 de marzo de 2016
y RPC-SO- 17-No.269-2016, adoptada por el Pleno del Consejo de Educación Superior en su
Décima Séptima Sesión Ordinaria, desarrollada el 04 de mayo de 2016)

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ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR (2016)

Art. 4. Principios. La Universidad Central del Ecuador se guía por los siguientes principios:

Vinculación con la Sociedad. Mediante la práctica académica, pre profesional y profesional a

fin de que los estudiantes consoliden su responsabilidad social, aporten soluciones y se beneficien
de la riqueza cultural de nuestros pueblos

Art. 114. Naturaleza. Carrera es la unidad académica responsable de la planificación, ejecución

y evaluación del desarrollo de la formación necesaria para el desempeño pleno del ejercicio de
una profesión. Estará sustentada en la investigación científica, tecnológica, social y la
vinculación permanente con la sociedad.

Desde estos documentos se aprecia, de forma clara las tareas que desde las IES ecuatorianas han
de realizarse en vinculación con la Sociedad:
Tareas de promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de
soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.
En forma participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y
calidez.
A través de la satisfacción de necesidades sociales para alcanzar: respeto a los derechos humanos,
al medio ambiente sustentable y a la democracia.
Por medio de, impulsar la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular el
sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria; desarrollar
competencias y capacidades para crear y trabajar.

REGLAMENTO GENERAL DEL SISTEMA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CAPÍTULO I

DE LA NATURALEZA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

Art. 1. La Universidad Central del Ecuador, tiene como misión Ofrecer acceso al conocimiento
y cultura universal y generar investigación de excelencia integrada al desarrollo humano del
Ecuador. Esta misión la cumple a través de la formación de grado y posgrado, de la práctica de la
investigación social y experimental y de la vinculación con la sociedad, mediante una gestión
apropiada.

Art.2 Como parte del Sistema Nacional de Educación Superior, la UCE está comprometida con
los objetivos del Plan de Desarrollo Nacional, a fin de contribuir en la solución de los problemas
del país.

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Art. 3. Se denomina Vinculación con la Sociedad a todas aquellas actividades de índole
académico, científico, cultural y de cooperación social que cada carrera organice promueva o
participe para interactuar con las organizaciones sociales ,e instituciones públicas y privadas a
través de programas y proyectos orientados a la solución de los problemas y a la prestación
de servicios ,utilizando los conocimientos, que obtienen los estudiantes en su formación
profesional.

Art.4. Las actividades de Vinculación con la Sociedad comprende, practicas pre-profesionales

o pasantías, trabajo comunitario, educación continua y prestación de servicios; las mismas que se
realizarán en el marco de: convenios, programas, proyectos y actividades de Vinculación con
sus respectivos objetivos, estrategias, indicadores de gestión; con el respectivo presupuesto, los
mismos que deberán estar debidamente aprobadas por las instancias correspondientes.

OBJETIVO GENERAL

Dar cumplimiento a la LOES y sus Reglamentos referidos a Vinculación con la Sociedad; al

tiempo que, operativizar el Objetivo Estratégico del Programa General de Vinculación con la
Sociedad de la Universidad Central (UCE), que plantea textualmente: "Desarrollar la
vinculación con la sociedad de la Universidad Central del Ecuador, transformando esta función
en un accionar continuo del quehacer de la UCE, que promueva y eleve el desarrollo integral de
la comunidad universitaria y su entorno, orientada al mejoramiento de la calidad de vida, la
búsqueda de la armonía con la naturaleza y el respeto a las particulares manifestaciones
culturales".1

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Contribuir al desarrollo humano, entendido como la ampliación de oportunidades y la

construcción de equidad e inclusión, mediante proyectos inter y transdisciplinarios que
atiendan las expectativas y requerimientos sociales en macro territorios conforme al plan de
desarrollo de la UCE.

 Institucionalizar los programas de Vinculación con la Sociedad como ejes de coordinación

participativa, entre las diferentes Carreras de la UCE y las organizaciones comunitarias,
instituciones y empresas públicas y privadas dentro del contexto de los objetivos y políticas
estatales del régimen de desarrollo nacional, regional o local, en especial el Plan Nacional del
Buen Vivir (PNBV).

 Incorporar gradualmente como eje transversal de los Diseños Curriculares de todas las
Carreras que desarrolla la UCE a través de sus Facultades, las actividades de Vinculación con
la Sociedad, contribuyendo a la obligatoria actualización de los mismos (Disposición
Transitoria tercera del Reglamento de Régimen Académico).
 Incluir en los syllabus, con preferencia de las asignaturas profesionalizantes, de las distintas
Carreras de la UCE, Resultados de Aprendizaje relacionados con Vinculación con la Sociedad.

1
UCE, Vicerrectorado Académico, Comisión de Vinculación con la Sociedad, Normativa de Vinculación
con la Sociedad, Borrador, Quito, sept. 2013.

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LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

Es el proceso que consolida los modos de actuación profesional, en los mismos lugares típicos
del ejercicio de la profesión, de manera planificada, controlada y evaluada por el director de
Carrera, bajo la responsabilidad del Vicedecanato de la Facultad, la Coordinación, la Dirección
General Académica y la Comisión de Vinculación que garanticen su realización.

DESARROLLO DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL DOCENTE

La práctica profesional de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros-

inglés la podrán realizar todos aquellos estudiantes que cursen entre el quinto y octavo semestre
(Rediseño 2012) manifiesten por escrito y sean autorizados por la carrera para cumplir con el
ciclo formativo de su especialidad, tomando en cuenta para su respectivo semestre las siguientes
consideraciones:

QUINTO SEMESTRE - PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL I

Los practicantes deberán cumplir con las normas y procedimientos establecidos por la institución
educativa a la cual han sido designados. Las políticas institucionales generales que deben ser
cuidadosamente observadas por practicantes y docentes tutores.

Los estudiantes deben realizar prácticas de OBSERVACIÓN ADMINISTRATIVA

INSTITUCIONAL por un lapso no menor a 100 horas durante el semestre cumpliendo varias
actividades y responsabilidades básicas como:

a) Se debe tomar en cuenta el horario asignado a los estudiantes para la realización de la

práctica pre-profesional en el día establecido por la Carrera de PINE-inglés.
b) Permanencia en la institución durante toda una jornada académica laboral.
c) Los estudiantes deben realizar la rotación en las distintas dependencias administrativas
de la Institución Educativa tales como: Rectorado, Vicerrectorado, Secretaria General,
DECE, Biblioteca).
d) Los estudiantes deben cumplir el cabal cumplimiento de las tareas asignadas en los
diferentes departamentos (Rectorado, Vicerrectorado, Secretaria General, DECE,
Biblioteca) de la Institución Educativa.
e) Los estudiantes deben reportar al tutor académico CPINE-inglés sobre los aspectos
positivos y negativos que suceden en la institución educativa que requieran atención para
canalizar hacia la instancia adecuada.
f) La práctica de procesos administrativos estará dirigida por el Departamento de
Vinculación de la Facultad de Filosofía a través de sus Coordinadores o tutores de cada
carrera en corresponsabilidad con el director de Carrera.
g) Esta práctica se realizará en grupos de estudiantes organizados previamente por el tutor
académico de la CPINE-inglés según los requerimientos de las instituciones educativas.
h) La evaluación es cuantitativa y cualitativa (Aprobado, Reprobado) ajustada al
Reglamento General de los aprendizajes de la Facultad.

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i) El proceso de evaluación es responsabilidad del docente tutor institucional receptora (12
puntos) y del coordinador académico de CPINE-inglés. (8 puntos) basado en el
reglamento de practica pre-profesional (rediseño 2012)
j) Presentación Personal
k) Cumplimiento de disposiciones emitidas para la Práctica Pre Profesional I.
l) Entrega puntual semanal de reportes de práctica.
m) Envío puntual y preciso de evidencias.
n) Elaboración de la carpeta pre-profesional de PP1.

SEXTO SEMESTRE – PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL II

Los practicantes deberán cumplir con las normas y procedimientos establecidos por la institución
educativa a la cual han sido designados. Las políticas institucionales generales que deben ser
cuidadosamente observadas por practicantes y docentes tutores.

Son estudiantes que corresponden a la Práctica Pre Profesional Nivel II y que básicamente
realizarán prácticas de OBSERVACIÓN EN EL AULA, por un lapso no menor a cien horas
(100 horas) pedagógicas durante el semestre, cumpliendo varias actividades al interior del aula y
fuera de ella, y sus actividades y responsabilidades básicas son:

a) Recopilación de Instrumentos Curriculares (PUD).

b) Cumplimiento de Disposiciones en la Institución Receptora (de Práctica).
c) Elaboración de Recursos Didácticos.
d) Elaboración de Instrumentos de Evaluación.
e) Cumplimiento de disposiciones emitidas por el Docente Tutor de la Carrera PINE-Inglés
para la realización de la Práctica Pre Profesional II
f) Observación de Clases.
g) Corrección de Pruebas y Tareas.
h) Recuperación Pedagógica.
i) Puntualidad (asistencia - entrega de trabajos - material).
j) Uso de Identificación Institucional (Carnet Estudiantil UCE).
k) Presentación Personal (según políticas de la Institución Receptora)
l) Entrega puntual semanal de los reportes de práctica.
m) Envío puntual y preciso de las evidencias.
n) Elaboración del Portafolio de PPII.
o) Permanencia en la institución receptora durante toda una jornada académica laboral.

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SÉPTIMO SEMESTRE - PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL III

Los practicantes deberán cumplir con las normas y procedimientos establecidos por la institución
educativa a la cual han sido designados. Las políticas institucionales generales que deben ser
cuidadosamente observadas por los estudiantes-practicantes y los docentes tutores de la Carrera
PINE-Inglés.

Los estudiantes que corresponden a la Práctica Pre Profesional III, básicamente realizarán
prácticas como AYUDANTE DE CÁTEDRA, por un lapso no menor a cien horas (100 horas)
pedagógicas durante su estancia en la institución receptora o el semestre académico de la Carrera
PINE-Inglés. Los estudiantes-practicantes pueden cumplir varias actividades al interior del aula
y fuera de ella, y sus actividades básicas son:

a) Realización de instrumentos curriculares

b) Permanencia en la institución durante toda una jornada académica laboral.
c) Planificación, Organización, Dirección, Ejecución, y Control del proceso
microcurricular.
d) Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje con la guía y orientación del docente
tutor de la institución receptora.
e) Elaboración de recursos didácticos que beneficien su práctica pre-profesional docente y
que sean un aporte a la institución educativa donde se desarrolla su trabajo en caso de ser
requerido por los tutores de las instituciones receptoras. Sin embargo, no se deberá
imponer por parte de la institución o de los tutores docentes la adquisición o compra de
material que implique incurrir en gastos económicos por parte de los practicantes.
f) Apoyo permanente en las actividades docentes como: actividades de clases, corrección
de pruebas y tareas, recuperación pedagógica, elaboración de instrumentos de evaluación
y elaboración de recursos didácticos.

OCTAVO SEMESTRE - PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL IV

Tareas de los estudiantes de Práctica Pre-profesional IV corresponde a la práctica autónoma.

Los estudiantes-practicantes deberán cumplir con las normas y procedimientos establecidos por
la institución receptora por la cual han sido acogidos y designados. Las políticas institucionales
generales, actividades y responsabilidades que deben ser cuidadosamente observadas por
practicantes y docentes tutores son las siguientes:

a) Diseño de la planificación de clase (Lesson Plan) la cual debe adaptarse al contexto y las
necesidades de los educandos a los que el practicante haya sido asignado. Dicha
planificación deberá desarrollarse utilizando los formatos que autorice la institución
educativa. El plan de clase deberá ser presentado al tutor de la institución receptora que
acompaña el proceso del practicante de acuerdo al curso o cursos designados.
b) Asistencia / ayuda a los tutores institucionales receptores con corrección de pruebas y
tareas como parte de su experiencia al momento de llevar adelante sus prácticas pre-
profesional docente. Es necesario aclarar que esta no será la única ocupación a la que el
practicante estará asignado.

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c) Elaboración y aplicación de exámenes y pruebas (diagnóstico, progreso, ubicación, etc)
de acuerdo a las instrucciones de los tutores institucionales receptores. Además, los
practicantes estarán en la capacidad de proponer soluciones tecnológicas virtuales para el
mejoramiento de los procesos de aprendizaje y evaluación.
d) Elaboración de recursos didácticos que beneficien su práctica pre-profesional docente y
que sean un aporte a la institución educativa donde se desarrolla su trabajo de acuerdo a
las instrucciones del tutor de la institución receptora. Sin embargo, se solicita a la
institución receptora evitar la imposición o petición de aportes o gastos económicos a los
estudiantes-practicantes.
e) Impartición de clase bajo las indicaciones y guía de los tutores institucionales receptores,
en los tiempos establecidos por la mayor autoridad de la institución y con metodologías
innovadoras.
f) Apoyo en la realización de programas especiales y festividades de la institución, así como
en momentos adicionales requeridos en medida de la disponibilidad de los estudiantes -
practicantes
g) Puntualidad en los diferentes procesos (asistencia - entrega de trabajos - material)
h) Uso de Identificación Institucional (carnet UCE)
i) Presentación Personal de acuerdo a las políticas de la institución receptora.

DISPOSICIONES GENERALES

1. Los estudiantes que realizan la práctica pre-profesional docente niveles I, II, III, IV deben
permanecer durante toda la jornada (matutina o vespertina) en la institución educativa
dependiendo del día establecido en el horario de clases de la Carrera PINE-INGLÉS.

2. El estudiante que se encuentre en relación laboral en una institución educativa puede

validar su desempeño como práctica pre-profesional, siempre y cuando el estudiante
presente un certificado de trabajo, seguro del IESS y evidencias que esté ejerciendo la
cátedra afín de la Carrera de PINE-INGLÉS durante tres años atrás.

3. El tutor de la institución receptora (de práctica) y el docente tutor de la Carrera de PINE-

INGLÉS reconocerá máximo 2 horas pedagógicas adicionales a los estudiantes-
practicantes en el desarrollo de actividades extras que realizan en la casa como revisión
de trabajos, calificación de exámenes, elaboración de material didáctico, entre otros.

4. Los estudiantes-practicantes pueden alternar su práctica pre-profesional entre Educación

General Básica y Bachillerato General Unificado durante su estancia de práctica pre-
profesional en la institución receptora.

5. Si es requerido por los tutores institucionales, los estudiantes practicantes podrán elaborar
recursos didácticos que beneficien su Practica Pre-profesional docente y que sean un
aporte a la institución educativa donde se desarrolla su trabajo. Sin embargo, se solicita a
la institución receptora considerar la imposibilidad por parte de los estudiantes
practicantes de realizar aportes económicos.

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6. Los estudiantes pueden realizar sus prácticas pre-profesionales en dos días a la semana
siempre y cuando esté autorizado por el director de la Carrera de PINE-inglés.

El presente documento regirá, a partir del momento de su aprobación por el Consejo de Carrera
de PINE-Inglés, el departamento de Vinculación con la Sociedad y el Consejo de Directivo de la
Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación.

REFERENCIAS

 Ley Orgánica de Educación Superior

 Consejo de Educación Superior (2014). Ley Orgánica de Educación Superior. Quito.
 Simbaña, H. (2012) Sistema de Práctica docente de la Facultad.
 Reglamento de Régimen académico RPC-SE-13-No.051-2013 (Codificado 31 de marzo
de 2017).
 Estatuto Universitario (2016). Quito. Universidad Central del Ecuador.

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