CONSTITUCIÓN E INSTRUCCIÓN CÍVICA

Tutor:
NELSON OTÁLORA PORRAS

2019-5
 Contenido:

› Mapa del módulo

› Ruta de formación. Escenario 4. Semana 4
2
› Preguntas orientadoras
Mapa de módulo 3
 SEMANAS

- QUÉ ES EL ESTADO?

Unidad 1: - ¿CUÁL ES EL TIPO DE GOBIERNO ACTUAL EN COLOMBIA SEGÚN LA

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991?

- EL ESTADO LAICO Y LA
Unidad 2: CONSTITUCIÓN COLOMBIANA DE 1991.

- LA CONSTITUCION COLOMBIANA DE
1991, LA LIBERTAD Y LA
AUTONOMÍA.
- ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?
Unidad 3:
- LA IMPORTANCIA DE LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA.

- LOS DERECHOS HUMANOS. 4

Unidad 4:
- LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO.
Ruta de formación. Escenario 4. Semana 4 5
- Competencia.

- Inicio.

- Encuentro.

- Cierre.

- Actividad evaluativa
6
 -Competencia
COMPETENCIA

Apropiar los valores que consagra la Constitución

Colombiana de 1991, específicamente la defensa de
las libertades individuales y la autonomía.

ELEMENTO 1
Relacionar el concepto de
Estado Moderno con el término
de democracia para determinar
su relación y aplicación.
ELEMENTO 2
Reconocer la importancia de la
igualdad y el pluralismo para
aplicarlos en contextos reales
en toma de decisiones.

INDICADOR 1 INDICADOR 2
Explica los conceptos básicos Establece las ventajas del
del Estado Moderno, de acuerdo 7
sistema democrático, en
con sus características y relación con otros sistemas
evolución histórica. de gobierno.
 - Inicio

LA CONSTITUCIÓN
TEMAS DE REFLEXIÓN
COLOMBIANA DE
1991, LA
LIBERTAD Y LA
 Concepto de libertad en el
AUTONOMÍA
marco de la constitución de
1991.

 Problemas sociales que afectan

la libertad.

 Análisis de la constitución.
8
 Análisis de casos específicos.
 - Encuentro

CONTENIDO
LECTURA
FUNDAMENTAL  Libertad individual
El yEstado
autonomía.
 El problema Moderno.
de la libertad.
 Evitar el daño, el límite de
Escenario 4. la libertad.
Unidad 2.
Referencias bibliográficas.
La Constitución
colombiana de 1991, PALABRAS CLAVE
la libertad y la
autonomía
 Libertad.
 Límite.
 Libertad individual. 9
 Autonomía.
 - Encuentro

LECTURA
CONTENIDO
COMPLEMENTARIA El Estado
Introducción. Moderno.
Escenario 4. • Transición de la constitución de 1886 a la
Unidad 2. constitución de 1991. Introducción.

• Jurisprudencia constitucional sobre igualdad y

Ricaurte, Carlos. El libertad religiosa.
estado laico y la
garantía del derecho a la • Factores que han obstaculizado la garantía del
igualdad en materia derecho a la igualdad religiosa.
religiosa.
Conclusiones.
Páginas: 129 a 144
10
 - Encuentro

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

Actividad de refuerzo

Material de apoyo
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•

- Cierre

IMPORTANCIA DE LA
LIBERTAD Y SU
APLICACIÓN EN LA TRASCENDENCIA
SOCIEDAD. DE LIMITAR Y
RESTRINGIR
AQUELLAS
CONDUCTAS QUE … SI BIEN EL
PUEDEN ESTADO DE DERECHO
TRANSGREDIR O RESPETA LAS
AFECTAR LA LIBERTADES, NO ES
LIBERTAD DE LOS UN ESTADO
CIUDADANOS. PERMISIVO Y EN SUS
OBLIGACIONES ESTÁ
EL VELAR, PROTEGER
Y REGULAR EL 12
DERECHO A LAS
LIBERTADES.
- Actividad evaluativa

 75 puntos.

PARCIAL –  15 preguntas.
ESCENARIO 4
 90 minutos.

 21 a 24 de
septiembre.

13
Preguntas orientadoras 14
- Preguntas orientadoras
÷ ¿Cuáles son las ideas y significados de LIBERTAD que
se plasman en la constitución de 1991?

÷ ¿Cuáles son los tipos de libertades planteadas en la

constitución de 1991?

÷ ¿Cuáles son las condiciones y valores asociados a la

LIBERTAD que se deben preservar y cultivar?

÷ ¿En el marco de la constitución de 1991, cuáles son

los límites y las posibilidades que se otorgan a las
personas?

÷ ¿Por qué se requiere otorgar libertades y limitar

conductas en el marco del ESTADO DE DERECHO? 15
- Preguntas orientadoras
÷ ¿Qué relaciones significativas existen entre LIBERTAD,
AUTONOMÍA, TOLERANCIA, LIBERTADES INDIVIDUALES e
INTERESES SOCIALES?

÷ ¿Por qué es esencial en el marco del ESTADO LAICO las

LIBERTADES INDIVIDUALES frente a la SOCIEDAD PLURAL?

÷ ¿Cuáles son las ideas de base que permiten explicar la

DEMOCRACIA en relación estrecha con el ESTADO LAICO?

÷ ¿Qué significa LIBERTAD y LÍMITE y qué relación existe

entre estas ideas?

÷ ¿Qué aplicaciones útiles para nuestra vida pública

(familiar y laboral) se generan de las ideas de 16
DEMOCRACIA y ESTADO LAICO?