Facultad de Ingeniería de Sistemas y Mecánica

Eléctrica
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Curso : Cálculo Diferencial

1.2 Código : 051CB201
1.3 Créditos : 04 (cuatro)
1.4 Prerrequisitos : Matemática Básica (051CB101)
1.5 Área Formativa : Formación
1.6 Ciclo : II – Ciclo
1.7 Semestre Académico : 2017 – I
1.8 N° de semanas : 17 semanas
1.9 Fecha
Inicio : 13/03/2017
Término : 07/07/2017
1.10 Horario (Día/Aula/Horas) :
Teoría : Jueves / PF304 / 14:00 – 16:30
Práctica : Viernes / PF304 / 14:00 – 15:40
1.11 Docente : Lic. José Orlando Namuche Paiva
Jorland_06@hotmail.com
#968392426 / 955299404

II. SUMILLA
Este curso perteneciente al área de formación general y de naturaleza teórico – práctica; tiene por
finalidad brindar herramientas que le permitan al estudiante potenciar sus capacidades de síntesis y
evaluación de modelos matemáticos de situaciones reales propias de la especialidad de Ingeniería
Ambiental. Los contenidos que la asignatura aborda son: Relaciones y funciones, Límites y
continuidad, Derivadas y sus aplicaciones

III. LOGRO DEL APRENDIZAJE

El estudiante al finalizar el curso será capaz de tener una visión de las ciencias exactas, con especial
interés en sus aplicaciones prácticas y en el manejo de técnicas para la solución de problemas
experimentales extraídos del contexto real.

IV. COMPETENCIAS GENERAL DEL CURSO

 Desarrolla capacidades de operativización de análisis, síntesis de abstracción y de generalización,
que le permitan comprender mejor el área de matemática en el nivel superior.
 Disponen de instrumentos operativos básicos relacionados con las áreas de estudio de la
asignatura, que le posibiliten elevar su nivel científico-técnico, humanista y que favorezca su
capacidad laboral.
 Aplican correctamente los fundamentos de los límites y derivadas en la solución de problemas
aplicados a diversas áreas.
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 01: RELACIONES Y FUNCIONES
Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
RELACIONES  Halla la región de una relación de primer  Muestra interés y capacidad de  Resuelve ejercicios
 Definición grado comprensión al realizar las sobre relaciones
 Gráfica de relaciones lineales  Halla la región de una relación de segundo actividades teóricas y prácticas  Grafica relaciones
1
 Gráfica de relaciones cuadráticas grado  Participa activamente brindando
 Gráfica de relaciones con valor absoluto  Halla la región de una relación con valor aportes e intercambio de ideas
absoluto
RELACIONES  Encuentra el dominio y rango de una  Muestra interés, disposición y  Desarrolla ejercicios
 Dominio y rango de una relación relación autogestiona su aprendizaje. usando las segundas
2
 Clases de relaciones  Halla las clases de relaciones  Participa activamente brindando fórmulas de integración
aportes e intercambio de ideas
FUNCIONES  Encuentra el dominio y rango de una función  Da importancia a los temas  Desarrolla ejercicios
 Definición, dominio y rango  Halla la gráfica de una función realizando preguntas y buscando sobre funciones
3  Gráfica de funciones información  Grafica funciones
 Participa activamente brindando
aportes e intercambio de ideas
FUNCIONES  Suma, resta, multiplica y divide funciones  Da importancia a los temas  Opera funciones
 Álgebra de funciones  Compone funciones hallando su dominio y realizando preguntas y buscando  Compone funciones
 Función compuesta rango información
4
 Participa activamente
intercambiando ideas y
sugerencias
5 EXAMEN PRÁCTICO Y DE UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
 Trabajos individuales  Asiste puntualmente  Examen escrito
 Trabajos en equipos  Participa activamente del desarrollo de los temas de estudio  Participaciones orales
 Desarrollo de casos prácticos  Investiga por su cuenta información adicional sobre los temas descritos en la unidad  Examen práctico
 Informe de investigación  Trabajo académico
 Revisión bibliográfica

UNIDAD DIDÁCTICA 02: LÍMITES Y CONTINUIDAD
Semana
Conceptual
LÍMITES
 Definición
6  Límites indeterminados
LÍMITES
 Límites laterales
7
 Límites trigonométricos
 Límites infinitos y al infinito
LÍMITES
 Límites exponenciales
8  Límites logarítmicos
 Asíntotas
CONTINUIDAD
 Definición
 Tipos de continuidad
9
 Continuidad en un intervalo
10 EXAMEN PRÁCTICO Y DE UNIDAD
Evidencia de Producto
 Trabajos individuales
 Trabajos en equipos
 Desarrollo de casos prácticos
 Trabajo académico
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Contenidos
Procedimental Actitudinal
 Demuestra el límite por definición  Muestra interés y capacidad de
 Levanta indeterminaciones comprensión al realizar las
actividades teóricas y prácticas
 Participa activamente brindando
aportes e intercambio de ideas
 Encuentra límites laterales  Muestra interés, disposición y
 Encuentra límites trigonométricos autogestiona su aprendizaje.
 Encuentra límites al infinito e infinitos  Participa activamente brindando
aportes e intercambio de ideas
 Encuentra límites exponenciales  Da importancia a los temas
 Encuentra límites logarítmicos realizando preguntas y buscando
 Halla las asíntotas de una función información
 Participa activamente brindando
aportes e intercambio de ideas
 Halla la continuidad de una función en un  Da importancia a los temas
punto realizando preguntas y buscando
 Halla la continuidad de una función en un información
intervalo  Participa activamente
intercambiando ideas y
sugerencias
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencia de Desempeño
 Asiste puntualmente
 Participa activamente del desarrollo de los temas de estudio
 Investiga por su cuenta información adicional sobre los temas descritos en la unidad  Examen práctico
Criterios de evaluación
 Resuelve ejercicios sobre
límites indeterminados
 Resuelve ejercicios de
límites laterales,
trigonométricos, al infinito
o infinitos
 Resuelve ejercicios de
límites exponenciales
logarítmicos
 Halla las asíntotas de una
función
 Menciona el tipo de
continuidad de una
función.
Evidencia de Conocimiento
 Examen escrito
 Participaciones orales
 Trabajo académico
 Revisión bibliográfica
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UNIDAD DIDÁCTICA 03: DERIVADAS Y SUS APLICACIONES

Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
DERIVADAS  Halla la derivada de una función usando la  Muestra interés y capacidad de  Resuelve ejercicios
 Definición definición y reglas de derivación comprensión al realizar las propuestos derivadas de
 Reglas de derivación  Halla la derivada de funciones exponenciales, actividades teóricas y prácticas funciones exponenciales,
11  Derivada de funciones exponenciales y logarítmicas, trigonométricas y  Participa activamente brindando logarítmicas,
logarítmicas arcotrigonométricas aportes e intercambio de ideas trigonométricas y
 Derivada de funciones trigonométricas y arcotrigonométricas
arcotrigonométricas  Participaciones asertivas
DERIVADAS  Halla de funciones hiperbólicas y  Muestra interés, disposición y  Resuelve ejercicios de
 Derivada de funciones hiperbólicas y arcohiperbólicas autogestiona su aprendizaje. derivación implícita y regla
12 arcohiperbólicas  Hace uso de la regla de la cadena para hallar  Participa activamente brindando de la cadena
 Regla de la cadena derivadas aportes e intercambio de ideas  Participaciones asertivas
 Derivación implícita  Deriva implícitamente funciones
APLICACIONES DE LA DERIVADA  Halla la recta tangente y normal de una  Da importancia a los temas  Resuelve ejercicios
 Recta tangente y normal función realizando preguntas y buscando respecto a recta tangente
13  Concavidad  Halla la concavidad de una función, así como información y normal, concavidad y
 Máximo y mínimos sus puntos máximos y mínimos  Participa activamente brindando máximos y mínimos
aportes e intercambio de ideas  Participaciones asertivas
APLICACIONES DE LA DERIVADA  Utiliza el criterio de la primera y segunda  Da importancia a los temas  Resuelve ejercicios
 Criterio de la primera derivada derivada para hallar los puntos máximos y realizando preguntas y buscando respecto aplicaciones de
 Criterio de la segunda derivada mínimos de una función. información la derivada.
14
 Aplicaciones a la ingeniería  Utiliza la derivada para resolver problemas de  Participa activamente  Participaciones asertivas
aplicación a su contexto y a su carrera. intercambiando ideas y
sugerencias
PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE
15
TRABAJO ACADÉMICO
16 EXAMEN PRÁCTICO Y DE UNIDAD
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
 Trabajos individuales  Asiste puntualmente  Examen escrito
 Trabajos en equipos  Participa activamente del desarrollo de los temas de estudio  Participaciones orales
 Desarrollo de casos prácticos  Investiga por su cuenta información adicional sobre los temas descritos en la unidad  Examen práctico
 Trabajo académico  Trabajo académico
 Revisión bibliográfica
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VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades, a través del uso de
estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del estudiante en su proceso de aprendizaje.
Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo individual y de trabajo grupal, a través de:

A) MÉTODOS ACTIVOS: Aprendizaje basado en problemas, dinámicas grupales, trabajo en equipo, discusión
controversial, método de preguntas, método de proyectos, etc.
B) MÉTODOS LÓGICOS: Inductivo - deductivo. Analítico- sintético. Dialéctico, etc.
C) TÉCNICAS: Lluvia de ideas, técnica expositiva, la rejilla, mapas conceptuales, mapas mentales, técnica de estudio
EPLERR, conferencias, seminarios, talleres, mesas redondas, panel- fórums, debates públicos, panel de
discusión, entre otros.
VII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara inhabilitado.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

- Uso de separatas,
- Texto del curso,
- Uso de PPT,
- Libros,
- Fotocopias,
- Plumones,
- Papelotes,
- Laptops, entre otros.
IX. EVALUACIÓN
Se realizará evaluará en tres (03) unidades didácticas en cada una de ellas se tendrá en cuenta lo siguiente:
 El calificativo está en escala vigesimal.
 Estudiante que no se presentó a las evaluaciones programadas y no presentó sus trabajos académicos tendrá
un calificativo de cero (0).
 La nota mínima aprobatoria del curso es 12.
 Los estudiantes que tengan un promedio final entre 6 y 11.5 tienen la opción de dar una evaluación sustitutoria.
 El calificativo para cada unidad se calculará bajo la siguiente fórmula:
𝑃𝑈 = 0.40 ∗ 𝐸𝐸 + 0.10 ∗ 𝑃𝑂 + 0.30 ∗ 𝐸𝑃 + 0.10 ∗ 𝑇𝐴 + 0.10 ∗ 𝑅𝐵
Donde
PU = Promedio de unidad. EP = Examen práctico.
EE = Examen escrito. IC = Trabajo Académico.
PO = Presentación oral. RB = Revisión Bibliográfica.
 El calificativo final del curso se calcula bajo la siguiente fórmula:
𝑃𝑈1 + 𝑃𝑈2 + 𝑃𝑈3
𝑃𝐹 =
3
Donde:
PU1, PU2, PU3 = Promedios de las unidades 1, 2 y 3 respectivamente.
PF = Promedio final del curso.
 El estudiante que no se presentó a una evaluación escrita tiene la opción de solicitar una evaluación de rezagado
por cada unidad.
Evaluación sustitutoria:
 Ingresan a la evaluación sustitutorio los alumnos cuyo promedio final está entre 06 y 11.5.También pueden
acceder a esta evaluación los alumnos aprobados que deseen levantar su promedio, bajo su responsabilidad.
 El calificativo obtenido de esta evaluación reemplaza a la menor nota de examen escrito de cualquiera de las
unidades.
Evaluación de rezagado:
Es el examen escrito de cualquier unidad del curso al cual el estudiante no pudo asistir por fuerza mayor, su inasistencia
es justificada de manera satisfactoria ante el órgano de la facultad, es un sólo examen escrito, así adquiere el derecho
de subsanarlo por el mismo medio.
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Evidencia del producto
(10%)
Trabajo Académico -> 10%
Evaluación de la unidad
Evidencia de desempeño Evidencia de conocimiento
(50%) (40%)
Presentación oral -> 10% Examen escrito -> 40%
Revisión bibliográfica ->
10%
Examen práctico -> 30%

X. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS
AYRES Jr., Frank. (1987) Cálculo Diferencial e Integral Mc–Graw-hill.
ESPINOZA RAMOS EDUARDO (2015), Análisis Matemático I; Lima – Perú.
FIGUEROA, Ricardo (1997). Cálculo I, tomo I y II. Editorial América, Lima.
HAASER-LASALLE-Sullivan. (1985) Análisis Matemático, tomo I y II .Editorial Trillas, México.
LEITHOUL OXFORD, Louis. El Cálculo Edit. Trillas. Oxford University Press México
MITACC MEZA, Máximo. (2011) Tópicos de cálculo I .Editorial San Marcos.
VENERO, Armando. (2010) Análisis Matemático I y II. Edit. Gemar.

XI. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Nombre: Nombre:
Lic. José Orlando Namuche
Paiva
Fecha: 08/08/2016 Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Chachapoyas, 13 de marzo del 2017.

Lic. José Orlando Namuche Paiva

Profesor de la UNTRM