UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Unidad Académica (s): Facultad de Artes

2. Programa (s) de estudio: (Técnico, Licenciatura (s) Lic. Artes Plásticas 3. Vigencia: 2003-2, 2006-2, 2008-1
Lic. Danza
Lic. Medios Audiovisuales

6. HC: 2 HL: 4 HT: HPC: HCL: HE: 2 CR: 8

7. Ciclo Escolar: 2017-1 8. Etapa de formación a la que pertenece: __Disciplinaria_

9. Carácter de la unidad de aprendizaje: Obligatoria ____________ Optativa _____X_______

10. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje: Ninguno

Formuló: Mtro. Juan Ramón Agúndez Vargas/ Mtra. Martha Patricia Medellín Martínez Vo.Bo. Mtro. Daniel Serrano Moreno
Fecha: Noviembre de 2016 Cargo: Director de la Facultad de Artes
 II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
La asignatura de Introducción a la Antropología Visual, se desprende de la antropología social, como una herramienta para recoger y entender
fenómenos socioculturales a través de imágenes recogidas de la cotidianidad o creadas en un contexto artístico, dentro de una sociedad
determinada. La imagen muestra de forma directa las dinámicas socioculturales para su análisis, interpretación y comunicación.

De la misma manera, en esta materia se analizaran los fundamentos teórico-metodológicos de las principales corrientes dela antropología visual,
para debatir ampliamente sus argumentos y proporcionar posturas en torno al debate critico y tradicional que se gesta a través de sus principales
representantes.

Esta asignatura pretende proporcionar al estudiante elementos teóricos para ampliar su discurso plástico y concretar métodos de investigación para
identificar, analizar interpretar e incorporar fenómenos de la vida cotidiana que nutran su discurso y se integren a su proyecto artístico.

III. COMPETENCIA (S) DEL CURSO

Deconstruir su discurso plástico a partir del análisis de fenómenos, dinámicas e imaginarios socioculturales para enriquecer su argumentación
plástica discursiva

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO

Realización y presentación de un proyecto que explore elementos de la antropología visual aplicada a las artes, como soporte de su propuesta
discursiva
 V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 1. Introducción a la antropología visual aplicada a las artes Duración: 16 horas

Competencia

Analizar y establecer dentro de un marco introductorio la relación entre antropología, arte, estética y
cultura visual, a partir de la exploración de la imagen como generadora de discursos y significados, e
igualmente como herramienta de trabajo de las prácticas artísticas contemporáneas.

Contenido

ENCUADRE

1.1 Relación entre antropología, antropología visual y arte

1.2 Arte, estética y cultura visual
1.3 La unidad mínima de análisis: las imágenes
1.3.1 Imágenes: subsistemas de la imaginación
1.3.2 Imágenes, discurso e interpretación
1.3.3 Arte e imágenes: elementos de montaje, sentido y significación
1.4 Antropología visual y la construcción de la mirada

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 2. Antropología visual y fotografía Duración: 18 horas

Competencia

Comprender y desmitificar los pensamientos e imaginación surgidos a partir de la mirada fotográfica, develando diversas temáticas
socioculturales de la región, apoyándose en discusiones y análisis de distintos modelos de pensamiento para entender la forma de
representar al otro en el presente.
Contenido

2.1 Antropología visual y análisis fotográfico

2.2 Fotografía documental
2.2.1 Fotografía y entorno sociocultural
2.2.2 Fotografía y memoria
2.2.3 Fotografía, territorio e identidad
2.3 Fotografía como elemento de análisis político
2.4 Fotografía como elemento de análisis histórico
 V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 3. Antropología visual y cine Duración: 24 horas

Competencia

Ubicar y reflexionar sobre las diferentes temáticas socioculturales que han influido en el cine antropológico, ubicando las corrientes
teóricas que las sustentan, para explicar el surgimiento y evolución de la antropología como ciencia y del cine como herramienta de
la antropología visual.

Contenido

3.1 Antropología visual y análisis cinematográfico

3.2 Desarrollo de imaginarios en cine y antropología
3.3 Visión romántica, modernista y racional-argumentativa
3.4 Autores, modelos y metodologías contemporáneas de cine etnográfico
3.4.1 Jean Rouch y cine participativo
3.4.2 Sara Elder y el cine colaborativo
3.4.3 David MacDougall y el cine etnográfico
3.4.4 Kim Longinoto y el cine con enfoque de género
3.5 De la cámara fija a la cámara en movimiento: cine direct (EEUU), cine veritè (Francia)
3.6 El cine, el video y otros medios digitales
 V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 4. Antropología visual y artes plásticas Duración: 22 horas

Competencia

Desarrollar diferentes consideraciones conceptuales sobre la relación entre la antropología visual y las artes plásticas,
para romper esquemas de percepción y análisis de fenómenos e imaginarios socioculturales, con base al análisis y debate del discurso artístico
impulsado a la producción de conocimiento antropológico.

Contenido

4.1 Antropología visual y análisis de la plástica

4.2 Imágenes a lo largo de la historia del arte
4.2.1 Ser humano y alegorías del cuerpo a través de las imágenes
4.2.2 La muerte y su representación simbólica
4.2.3 Tiempo, espacio y signo
4.3 El poder social de las imágenes a través de la obra artística
4.4 La obra plástica en la mirada del espectador
4.5 El arte como proceso de mediación

EVALUCIONES Y CIERRE DE CURSO

 VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS

No. de Competencia(s) Descripción Material de Duración

Práctica Apoyo

1 Identificar las características del campo Presentación del curso. *Laptop 6 hrs
de conocimiento y prácticas en Introducción a la antropología y a la *Proyector
antropología y en antropología visual. antropología visual. *Pantalla
*Material audiovisual
*Material bibliográfico

2 Identificar los elementos de montaje,  Ver material audiovisual de manera analítica. *Laptop 10 hrs
sentido y significación de las imágenes.  Ubicarlo en el contexto de su campo. *Proyector
 Comparar la información obtenida con otras *Pantalla
fuentes afines. *Material audiovisual
 Elaborar un discurso sintético con base en el *Material bibliográfico
proceso de análisis visual.

3 Identificar modelos y metodologías  Ver material fotográfico de manera analítica. Laptop 18 hrs
contemporáneas de fotografía  Ubicarlo en el contexto de su campo. *Proyector
documental  Comparar la información obtenida con otras *Pantalla
fuentes afines. *Material fotográfico
 Elaborar un discurso sintético con base en el *Material bibliográfico
proceso de análisis visual.

4 Identificar los imaginarios generados por  Ver películas de manera analítica. *Laptop 12 hrs
el cine y la antropología, así como el  Ubicarlas en el contexto de su campo. *Proyector
desarrollo paralelo de ambos campos  Comparar la información obtenida con otras *Pantalla
disciplinarios a lo largo de la historia. fuentes afines. *Material audiovisual
 Elaborar un discurso sintético con base en el *Material bibliográfico
proceso de análisis visual.

5 Identificar los temas que han influido de  Ver películas de manera analítica. *Laptop 12 hrs
la antropología al cine, y viceversa a lo  Ubicarlas en el contexto de su campo. *Proyector
largo de la historia de ambas disciplinas.  Comparar la información obtenida con otras *Pantalla
fuentes afines. *Material fotográfico
 Elaborar un discurso sintético con base en el *Material bibliográfico
proceso de análisis visual.
  Ver obra plástica de manera analítica. *Laptop 12 hrs
6 Identificar las imágenes con las cuales se  Ubicarla en el contexto de su campo. *Proyector
ha reconocido el ser humano a través de  Comparar la información obtenida con otras *Pantalla
la historia del arte. fuentes afines. *Películas
 Elaborar un discurso sintético con base en el *Material bibliográfico
proceso de análisis visual.

7 Identificar el poder social de las  Ver obra plástica de manera analítica. *Laptop 10 hrs
imágenes a través de varios referentes  Ubicarla en el contexto de su campo. *Proyector
artísticos  Comparar la información obtenida con otras *Pantalla
fuentes afines. *Material gráfico
 Elaborar un discurso sintético con base en el *Material bibliográfico
proceso de análisis visual.
 VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Esta asignatura se basa en la necesidad de generar un ambiente crítico y reflexivo sobre el entorno y la individualidad del alumno en tanto
espectador, crítico y creador, volviendo imprescindible el posicionamiento reflexivo ante la disposición analítica de la antropología visual aplicada
a las artes, posicionando su enfoque estético para entender su relación con los temas vistos en clase.

Además, se considera de gran importancia la participación libre del estudiante con sus propias ideas y reflexiones respecto a la posible inserción de
su propuesta y su ejercicio creativo en el escenario actual descrito por las dinámicas sociales, filosóficas y culturales consideradas por los diversos
autores presentados en clase.

Los planteamientos de los alumnos se identificarán también mediante ejercicios orales, escritos y prácticos que permitan el desarrollo de sus
propias propuestas a través de la experiencia sintética de las temáticas de la asignatura, interpretadas desde su propia propuesta para ayudarle a
identificar su discurso en el análisis, interpretación y creación de la obra artística.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

10 % Asistencia y puntualidad
20 % Reportes de lectura
20 % Participación en clase con un fundamento apropiado de las temáticas abordadas, con claridad y congruencia en la exposición
50 % Participación en los ejercicios prácticos

El alumno deberá cumplir con el 80% de asistencias para tener derecho a calificación en examen ordinario, de acuerdo con lo establecido por el
estatuto escolar.
 IX. BIBLIOGRAFÍA
Básica Complementaria
Ardevol, E. (1995). Imagen y cultura. Granada: Biblioteca de Etnología. Grimshaw, A. (2001). The Ethnographer’s Eye. Ways of Seeing in Modern
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Editores.
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Geertz, C. (2005). La interpretación de las culturas. Barcelona:

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Joly, M. (2003). La interpretación de la imagen: entre memoria,

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Universidad Autónoma Metropolitana.