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Avaliação de Língua Portuguesa

Nome: ____________________________________________________________________________nº _____.


Série/Ano: 7º ___ Data: ____/_____/______.

k) Nunca mais nos veremos.


1. Como se classifica o sujeito da oração “As professoras
estão em reunião.”?
6. Assinale a alternativa em que ocorre um advérbio de modo:
a) Sujeito determinado composto
b) Sujeito determinado simples a) Anteriormente eles haviam dito o contrário.
c) Sujeito indeterminado composto b) Sempre esperei este dia.
d) Sujeito indeterminado simples c) Ninguém viajará para cá.
d) Não reagiu favoravelmente ao discurso.
e) Há pessoas mais antigas que você.
2. Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em:
7. Complete com advérbios de lugar.
a – Ele permaneceu muito calado.
b – Amanhã, não iremos ao cinema. a) Vou estudar ________ daquela árvore.
c – O menino, ontem, cantou desafinadamente. b) Carolina chegou __________com Nino.
d – Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo. c) Eliane mora _________ do clube.
e – Ela falou calma e sabiamente. d) Hoje brinquei ____________ do parque.

3. Exerce função de sujeito o termo destacado em: 8. Retire do bilhete abaixo, os advérbios que correspondem
às classificações.
a. “O corpo me doía todo, a cabeça também...” Oi Murilo!
b. “...mas tranquei a boca.” Já recebeu o convite da festa da Juliana? Ela disse que vai
c. “...o sujeito já tirava a outra mão do punho da rede e ser muito legal! A turma toda vai estar lá. Será que eu
segurava o joelho.” poderia ir junto com você? A minha mãe não vai poder me
d. “...e o homem puxou a mão ferida.” levar. Ela disse que vai falar com sua mãe amanhã na saída
e. “Havia ali um enorme corte.” do colégio.
Falô cara.
4. Indique o núcleo do predicado das frases abaixo Até,
apresentadas. Pedrinho.

a) Advérbios de tempo
a) Finalmente, meu filho parece feliz.
b) Comi um brigadeiro delicioso! b) Advérbios de intensidade
c) A funcionária trabalhava descontente.
d) Fernanda já nasceu! c) Advérbios de negação

5. Classifique os advérbios sublinhados. Siga o exemplo. d) Advérbios de lugar

Talvez ela viaje - advérbio de dúvida


9. Retire do grupo de palavras apenas aquelas que são
a) Não irei ao passeio. acentuadas por ocasião do hiato.

b) Gosto de quem fala bem. úteis – médium – saúva – troféu – sanduíche –


poético – boêmio
c) Sim, posso ir com você.

d) Amanhã levarei os livras. 10. Acentue as palavras que devem receber acento gráfico:

e) Vi um ninho lá na árvore. a) Os juizes, certamente, estão equivocados.


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f) Chegamos muito tarde para a aula. b) O juiz encarregado do caso, adoeceu.
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g) Ela não sabe como perdeu. c) A saída fica do lado oposto, Ana Paula.
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h) Gostaria de esperar um pouco?
d) Osmar, não seja tão egoísta!
i) Perto deles, todos ficam em paz. __________________________________

11. A Borboleta e o Casulo


j) Olhei calmamente a paisagem.
Quando a lagarta, tornada crisálida, concluiu praticamente a verdade, recebemos tudo o que precisamos. E nem
sua transformação em lepidóptero, resta-lhe passar uma prova percebemos.
para se tornar verdadeiramente borboleta. Tem de conseguir
romper o casulo no seio do qual se operou a transformação, a
1. Há relação entre os dois textos? Explique.
fim de se libertar dele e iniciar o seu voo.

2. O texto 1 é um texto científico.


Se a lagarta teceu o seu casulo pouco a pouco,
progressivamente, a futura borboleta em compensação não
pode libertar-se dele da mesma forma, procedendo ( ) concordo ( ) discordo
progressivamente. Desta vez tem de congregar força
suficiente nas asas para conseguir romper, de uma assentada,
a sua gola de seda. O que faz você afirmar e concordar com isso? Retire do
texto os argumentos que comprovam. Se discorda, apresente
também os argumentos retirados do texto.
É precisamente graças a esta última prova e à força que ela
exige que a borboleta acumule nas suas jovens asas, que esta
desenvolve a musculatura de que terá necessidade depois para 3. O texto fala da transformação da borboleta.
voar. Cientificamente, como se chama esse processo?

Quem ignorar este dado importante e, imaginando ‘ajudar’ 4. O autor utiliza-se do texto para orientar sobre o processo
uma borboleta a nascer, romper o casulo em seu lugar, de transformação. Qual é a grande lição que ele quer passar
assistirá ao nascimento de um lepidóptero totalmente incapaz com o texto?
de voar. Esta não terá conseguido utilizar a resistência da sua
sedosa prisão para construir a força de que teria necessidade 5. Agora, vamos analisar o texto 2. Ele é uma crônica. ( )
para lançar-se seguidamente no céu. concordo ( ) discordo

TEXTO 2: Por que o texto é uma crônica? Explique e justifique com


argumentos do próprio texto. Se discorda, faça o mesmo.
A lição da borboleta
6. O que fez o homem decidir a ajudar a borboleta?
Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo e um
homem ficou observando o esforço da borboleta para fazer 7. Qual era a grande expectativa do homem em relação à
com que o seu corpo passasse por ali e ganhasse a liberdade. borboleta?
Por um instante, ela parou, parecendo que tinha perdido as
forças para continuar. Então, o homem decidiu ajudar e, com
uma tesoura, cortou delicadamente o casulo. A borboleta saiu 8. A expectativa aconteceu? Justifique.
facilmente. Mas, seu corpo era pequeno e tinha as asas
amassadas. O homem continuou a observar a borboleta 9. O que faltou ao homem para que pudesse entender o
porque esperava que, a qualquer momento, as asas dela se processo?
abrissem e ela saísse voando.

10. Como no texto anterior, a grande lição está no último


Nada disso aconteceu. A borboleta ficou ali rastejando, com parágrafo. Vamos revisá-lo:
o corpo murcho e as asas encolhidas e nunca foi capaz de
voar! O homem, que em sua gentileza e vontade de ajudar,
não compreendeu que o casulo apertado e o esforço eram A força vem………………..
necessários para a borboleta vencer essa barreira. Era o
A sabedoria vem………………..
desafio da natureza para mantê-la viva. O seu corpo se
fortaleceria e ela estaria pronta para voar assim que se A prosperidade vem………………..
libertasse do casulo.
A coragem vem…………………
Explique com tuas palavras a mensagem do texto.
Algumas vezes, o esforço é tudo o que precisamos na vida. Se
Deus nos permitisse passar pela vida sem obstáculos, não
seríamos como somos hoje. A força vem das dificuldades, a
sabedoria, dos problemas que temos que resolver. A
prosperidade, do cérebro e músculos para trabalhar. A
coragem vem do perigo para superar e, às vezes, a gente se
pergunta: “não recebi nada do que pedi a Deus”. Mas, na
Respostas:
1- Sim. Os dois textos falam sobre o
processo de transformação da lagarta em
borboleta.
2- (x) concordo
Concorda-se pelo fato de o texto trazer
informações sobre um assunto da biologia.
Comprova-se isto pelos elementos próprios
desta área: uso da linguagem científica
(lepidóptero), explicação do processo de
metamorfose e pela mensagem de alerta
para preservação de uma espécie.
3- Metamorfose.
4- Não podemos interferir na metamorfose.
5- (x) concordo
O texto é uma crônica porque narra um fato
do cotidiano, possível na realidade, ou seja,
um homem observando um inseto e
interferindo em suas ações. O texto é curto,
com linguagem simples. Neste caso, trata-se
de uma crônica reflexiva, aquela que tem a
intenção de contar a história levando o leitor
a refletir, conforme vemos no último
parágrafo.
6- Decidiu ajudar porque parecia que a
borboleta havia perdido as forças para
continuar sozinha
7- O homem tinha a grande expectativa de
que a borboleta voasse.
8- Não. A borboleta ficou rastejando,
deformada, totalmente incapaz de voar.
9- Faltou paciência, pois ele poderia ter
esperado mais; sabedoria, conhecimentos
científicos, informação…
10- A força vem dos obstáculos que
enfrentamos.
A sabedoria vem dos problemas que
resolvemos.
A prosperidade vem do cérebro e músculos
para trabalhar.
A coragem vem do perigo para superar.
O texto pretende mostrar que devemos
enfrentar as dificuldades para nos tornarmos
mais fortes, sem fugir ou buscar atalhos.
Todo desafio é necessário para nosso
crescimento e ajuda a nos transformar em
pessoas melhores.