PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL

ARTICULO DE OPINIÒN

Angie Dahiana Gonzalez Gomez

ID 628370

Docente
María Leticia Torres López
Psicología del Desarrollo Infantil
NRC 9136

Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO

Ceres Chinchiná
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Septiembre del 2019
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Introducción

La Psicología como parte fundamental en el aula

El tiempo con sus transiciones y cambios ha contribuido al crecimiento de la

sociedad, del mismo modo la psicología después de muchos estudios, análisis y
experimentos dentro del contexto educativo a través de los siglos ha ido tomando forma
aportando grandes teorías y postulados, los cuales han mejorado notablemente la educación
en sus diferentes realidades a nivel mundial comprendiendo más a fondo al niño y al
adolecente en todo su conjunto. Estos descubrimientos han llevado al Docente a ser más
respetuoso de los procesos y de los tiempos que manejan los alumnos según sus etapas del
desarrollo como tambien lo han convertido en una persona más observante y comprensiva
ante diferentes situaciones.
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Artículo de opinión

Aporte de la psicología a la pedagogía

El género de investigaciones y conocimientos que se reúnen bajo el común

denominador de psicología pedagógica, y psicología educacional; ha merecido una gran
diversidad de definiciones y concepciones. La psicología educativa solo es un conjunto de
conocimientos obtenidos de la psicología y aplicados a las actividades en el salón de clase;
según la historia indica que la psicología educativa y la pedagogía han estado
estrechamente vinculados desde el principio, en cierto sentido la psicología educativa es
muy antigua, se da comienzo a la vinculación de la psicología educativa a la enseñanza
donde los temas que trataron Platón y Aristóteles fue el papel del profesor y la relación que
tiene el maestro y el discípulo, cuales son los métodos de enseñanza.

Teniendo en cuenta que la psicología dentro del contexto educativo es sumamente

indispensable, ya que a través de esta podemos tener un mejor conocimiento de los alumnos
que tenemos a nuestro cargo, La Psicología de la educación desde sus comienzos ha sido un
saber desarrollado entre la psicología y la pedagogía. Por otro lado surgen diferentes
intereses de los autores en buscar una fundamentación psicológica a la teoría y a la práctica
educativa y en aplicar los principios psicológicos al campo de la educación. Es indudable
que la psicología pedagógica se apoya en el conocimiento psicológico y en su metodología
básica. Pero el interés o la dirección que determina su constitución no es psicológico, sino
pedagógico, se comprende que la psicología educativa tiene como objeto de estudio los
procesos de enseñanza y aprendizaje de escenarios educativos sean estas de carácter formal
e informal de la educación, es importante conocer de dónde nace para comprender su
proceso de surgimiento es decir que nace en un periodo entre 1900-1908, gracias a los
grandes aportes de Thorndike y Judd; muchas personas pensamos que la psicología
educativa solo sirve en las actividades escolares y en la vida educativa, cuyo propósito es
enteder,comprender y buscar el mejoramiento de la educación porque ningún niño se quede
atrás en su proceso de formación académico dentro y fuera del aula.
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Conclusión

Quedando como reflexión que en este artículo se está trabajando en la

transformación del aprendizaje significativo sin importar el método que se use y sin dejar
de reconocer que la pedagogía ofrece una variedad de normas para llegar a lograr cambios
en la conducta del individuo, teniendo en cuenta diferentes puntos de vista de la psicología
como el arte de enseñar que se podrán derivar de diferentes criterios fundamentales para la
aplicación correcta de los conocimientos psicológicos a la teoría y la práctica educacional;
si la educación actual en forma directa es el resultado de probar las inspiraciones de
grandes maestros tales como Sócrates, Comenio, Froebel hay que tener en cuenta que los
educadores tienen que aprender de la psicología, además es necesario que a todos lleguen
grandes lecciones que se deben recibir para la aplicación y ejecución de nuevos métodos de
enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas del mundo.

Podemos concluir en este artículo que la pedagogía es una ciencia auxiliar que va en
proceso de cómo evoluciona y entiende el niño en la enseñanza, por eso en muchos casos
hay que repetir o tomar otros métodos para que el niño entienda.
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Trabajos citados

Villota, M. F. (2016). PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL.

ESTRÉS Y CICLO VITAL. Revista De Psicología GEPU, 7(2), 91-114. .

Anita Woolfolk. (2010). Psicologia educativa . Mexico: PEARSON EDUCACIÓN.

Woolfolk,A(2014).Psicologia educativa. pearson educacion.

Dulcey-Ruiz, E., & Valdivieso, C. U. (2002). Psicología del ciclo vital: Hacia una visión
comprehensiva de la vida humana. Revista Latinoamericana De Psicologia, 34(1-2),
17-27