CHARLA

I. DATOS GENERALES:
- Denominación: “Pienso y luego actuó”
- Tema: Inteligencia emocional
- Institución educativa: I.E 3091 “Huaca de oro”
- Dirigido a: Alumnos 5° grado “A” “B” Y “C” de educación
primaria

- Tiempo de duración: 30 minutos

- Fecha de ejecución: 15 ,19 y 22 de noviembre del 2018
- Lugar: Aulas de clases
- Responsable: Practicante de Psicología Julio Alva Mendoza
- Asesora: Diana Chávez Prado.
II. FUNDAMENTACIÓN
Hoy en día se ven, en las noticas, muchos fenómenos sociales en el ámbito
escolar, Bullyng, insultos, peleas, amenazas hasta incluso violencia sexual. Las
instituciones educativas actuales se preocupan más por las competencias
intelectuales, dejando de lado el aspecto emocional de los alumnos. La
inteligencia emocional es una capacidad muy importante puesto que nos permite
poder controlar nuestras emociones, comprendernos y comprender a los demás,
es por ello que es importante enseñarlos en las escuelas.
III. OBJETIVO
Dar conocimientos sobre la inteligencia emocional y como lograrla.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
La población son las aulas de 6 GRADO C Y A de primaria, 2 GRADO C y 3
GRADO C de secundaria, puesto que sus tutores, refieren que necesitan mejorar
las conducta dentro del aula.
V. METODOLOGIA:

Se describen las técnicas a utilizar por ejemplo:

- Explosión.
- Rueda de preguntas
- Lluvia de ideas
 VI. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

PRESENTACION -Técnica de presentación: ¿Quién soy? - 10 min.
El animador refiere a los alumnos que no
solo al presentarse, va decir su nombre, sino
también que le gusta y que le desagrada,
luego de ello elegirá a alguien al azar, para
que realices la misma presentación y así
hasta llegar a 5 personas.
.

DESARROLLO -Se realiza exposición sobre Inteligencia 15 min.

Practicante de
DEL TEMA emocional:
psicología Julio Alva
Se plantea el tema, se conceptualiza, las
Mendoza
emociones, la inteligencia emocional, los -Paleógrafos
procesos para llegar a logra la inteligencia -Plumones
emocional y técnicas para comprender -Limpiatipo
nuestras emociones y los demás, luego de
ellos se pide a los alumnos que realicen
preguntas por grupo, referente al tema.

CIERRE -Se realiza una retroalimentación sobre el - 5 min.

tema trabajado, se realiza una lluvia de
ideas de lo aprendido.
VII. RECURSOS:

7.1. Recursos Humanos:

5 grado A de primaria
- Alumnos del centro educativo (23)
- Practicante de Psicología (01)
5 grado B de primaria

- Alumnos del centro educativo (29)

- Practicante de Psicología (01)
5 grado C de primaria

- Alumnos del centro educativo (26)

- Practicante de Psicología (01)

7.2. Recursos Materiales:

- Paleógrafos
- Plumones
- Limpiatipo

(Firma) (Firma y sello)

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Nombre Nombre
Practicante Asesor
Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo Universidad César Vallejo