BIOLOGÍA II
Como parte de las acciones de mejora
para fortalecer el nivel académico de
nuestros estudiantes, el Colegio de
Bachilleres, pone a disposición, para
estudiantes, directivos, padres de familia
y docentes la “Guía de estudios y
autoevaluación”, con la finalidad de que
puedan acceder, verificar, clasificar y
retroalimentar los contenidos que serán
evaluados en los exámenes parciales.
La guía de estudios y la autoevaluación,
están diseñadas como preparación para
la presentación de los exámenes
parciales.
TEMAS A DESARROLLAR
BLOQUE II: Sistemas de integración, regulación y
reproducción en el ser humano.
2.4.1 Sistema reproductor femenino y
masculino
2.5.1 Desarrollo embrionario:
2.6.1 Salud reproductiva:
 Reproducción asistida.
BLOQUE III: Herencia Genética
3.1.1 Características hereditarias:
 Fenotipo
 Genotipo
 Homocigoto
 Heterocigoto
 Dominante
 Recesivo
 Alelo
 Locus.
Los temas presentados se deben desarrollar y resolver ejercicios de los vistos en clase para el mejor reforzamiento
del aprendizaje.
NOTA: La autoevaluación es sólo un apoyo, puede ser que no contenga el mismo número de reactivos que el
examen, por lo tanto es importante repasar y practicar todos los temas mencionados.
Pasos para contestar la guía de estudios
y la autoevaluación:
1) Lee cada uno de los bloques y los
contenidos temáticos que se te presentan.
2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios
que se te indican.
3) Contesta la autoevaluación y refuerza los
conocimientos que obtuviste a lo largo del
semestre, para que puedas obtener éxito
en el examen.
4) Si durante el desarrollo del contenido de los
bloques o al contestar la autoevaluación,
tienes algunas dudas, busca y solicita la
ayuda de tu profesor, coordinador de
asignatura o compañero de clases para
aclararlas antes de presentar el examen.
3.2.1 Primera y Segunda Ley de Mendel
3.3.1 Herencia postmendeliana:
 Codominancia
 Dominancia incompleta
 Alelos múltiples
 Herencia ligada al sexo.
3.4.1 Mutaciones:
 Génicas
 Cromosómicas
 Genómicas.
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 AUTOEVALUACIÓN DE BIOLOGÍA II
INSTRUCCIONES:

1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en
el examen.

2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste
durante el semestre.

3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y
puedas lograr ese conocimiento.

BIOLOGÍA II
1. De la siguiente imagen, ¿qué órgano del 3. De la siguiente imagen del aparato
aparato reproductor femenino reproductor masculino, el número 1 señala
corresponde al número 3? a:

A) Ovarios
B) Trompas de Falopio A) Próstata
C) Vagina B) Vesícula seminal
D) Útero C) Glándula de Cowper
D) Glándula Bartolini
2. Estructura del aparato reproductor
femenino en donde ocurre la fecundación: 4. Estructuras ovoides que tienen como
función la producción de hormonas como
A) Ovarios la testosterona:
B) Trompas de Falopio
C) Vagina A) Próstata
D) Útero B) Vesícula seminal
C) Testículos
D) Epidídimos

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5. Se refiere a la división, crecimiento y 13. Si se cruzan dos especies de conejos uno de
diferenciación del cigoto hasta formar el color negro (N) y uno de color gris (n),
sistema de órganos complejos Homocigotos para esta característica. ¿Cuál
especializados hasta formar un individuo es la posibilidad de que una especie de
maduro. conejos tengan hijos de color gris en la F2
de la primera ley de Mendel?
A) Desarrollo embrionario
B) Fecundación A) 100% B) 75%
C) Amniocentesis C) 50% D) 25%
D) Desarrollo morular
14. Si se cruzan dos especies de flores uno de
6. Durante esta etapa las células germinales color rojo (J) y una de color blanco (j),
se dividen en masas menores de células, homocigotos para esta característica. ¿Cuál
formando cada una de estas un órgano o es la posibilidad de que resulten sólo flores
porción específica del nuevo individuo. rojas en F1 de la primera ley de Mendel?

A) Segmentación A) 100% B) 75%

B) Gastrulación C) 50% D) 25%
C) Organogénesis
D) Germinación 15. ¿Cuál es el fenotipo que se obtiene en F2 en
la segunda Ley de Mendel, al cruzarse dos
7. La inseminación artificial, fecundación in especies de tomate, tomate rojo (L) de una
vitro y la inseminación espermática son planta de tallo corto (M) y una de tomate
técnicas de reproducción: verde (l) de una planta de tallo largo (m).

A) Natural A) 8, 2, 2, 1 B) 9, 3, 2, 1
B) Asistida C) 9, 3, 3, 1 D) 8, 3, 3, 1
C) Artificial
D) Convencional 16. Se presenta cuando existe un gen
intermedio, determinado, por dos alelos
Instrucciones: Contesta las preguntas 8, 9, codominantes.
10, 11 y 12 por medio de una relación de
columnas: A) Codominancia
B) Dominancia incompleta
8. Se refiere a la información A) Homocigoto C) Alelos múltiples
genética expresada D) Herencia ligada al sexo
físicamente.
9. Es la constitución de un ser B) Locus 17. La distrofia muscular, la hemofilia y el
vivo que determina su daltonismo son enfermedades que se
fenotipo.
asocian a:
10. Se refiere al par de C) Genotipo
cromosomas que tienen el
A) Codominancia
mismo tamaño, la misma
estructura y que contienen B) Dominancia incompleta
genes para la misma C) Alelos múltiples
información genética. D) Herencia ligada al sexo
11. Es la posición que ocupa D) Fenotipo
un gen en un cromosoma.

12. Es la posición que ocupan E) Alelo

dos genes en dos
cromosomas

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18. ¿A qué tipo de mutación se refiere cuando 20. Este tipo de mutaciones ocurre cuando se
se presenta un cambio en la secuencia de aumenta o disminuye el número total de
nucleótidos en las bases de ADN, afectando cromosomas en un individuo.
la información de un gen?
A) Génicas B) Cromosómicas
A) Génicas B) Cromosómicas C) Genómicas D) Inserción
C) Genómicas D) Inserción

19. El síndrome de Down, Síndrome de

Klinefelter son ejemplos de mutaciones de
tipo:

A) Génicas B) Cromosómicas
C) Genómicas D) Inserción

Ejercicios para la autoevaluación elaborados por:

Academia de Biología del Plantel El Florido
Diseño y elaboración:
Dirección de Planeación Académica
Departamento de Evaluación del Aprendizaje
Programa de Evaluación del Aprendizaje

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