Diagnostico Institucional I

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CENTRO CRISTO REY DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
I. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:
Centro Cristo Rey Del Niño Y Adolescente
1.2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
1.2.1. I etapa (1986 – 19849)
A finales del mes de octubre del año 1985, llego a Tacna un joven
norteamericano, Jeff Thielman, miembro del programa internacional de voluntarios de
Boston college, para trabajar en el colegio cristo rey, durante dos años como profesor de
inglés y tutor.
Aquí su testimonio.
El centro cristo rey del niño trabajador empezó como un programa de fulbito, los
sábados con la finalidad de dar a estos niños, cariño amistad y formación cristiana, y ala
ves conocer sus problemas y necesidades. Eran 40 los niños que recibían capacitación y
consejos de docentes del colegio cristo rey y de los profesores practicantes del ISP José
Jiménez Borja.
En coordinación con la compañía de Jesús “comunidad del sagrario cristo rey”

representado por el P. Fred Green, s. j. y el sr. Miguel García Gonzales, padre de familia
del colegio cristo rey, en 1987 firman un contrato de préstamo de inmuebles en la av.
Bolognesi 1099. Fue el primer local que dio inicio a la obra. Con un grupo de padres de
familia, profesores y alumnos del colegio cristo rey, y el apoyo de empresas tacneñas, se
logró acondicionar el local, con la construcción de un comedor, cocina, baño, unos
juegos de fulbito de mano y un televisor, con los cuales ofrecía a los niños un espacio
de acogida, almuerzo y juegos.
Mediante los trámites iniciados en 1987, por el P. juan Foley s.j. y Jeff thielman
ante la municipalidad provincial de Tacna, en 1988, se consigue la entrega de un terreno
cesión en uso por resolución de alcaldía Nº 6026, del 6 de octubre de 1987, con un área
1
de 1264 m2, que posteriormente amplio a 1400 m2, y a fines de abril de 1988 nos
entregan en total 7,216 m2, en prolongación hipolitounanue Nº 1365. Con los esfuerzos
de los padres de familia de los niños trabajadores, y el comité de apoyo, presidido por el
sr, Jorge llontop, llegaron algunas donaciones, y se inicia la construcción del local
central, comedor, cocina y talleres. Ya participaban a esta fecha 75 niños (as)
trabajadores entre 6 y 14 años de edad.
El centro cristo rey del niños trabajador surgió como una institución de apoyo a
los niños de baja condición social, como proyección de sentido de responsabilidad en el
trabajo y sus derechos.
En 1990 durante la gestión del Prof. Edgar Durand, más de un millar de niños
(as) habían pasado por las aulas y talleres del CCRNT, aunque al principio era difícil
reclutar a los niños (as) trabajadores, ya que ellos y sus familias pensaban que iban a ser
explotados, cuando ingresaban al centro, estaban a prueba por tres semanas, en cuyo
tiempo tenían que demostrar su adaptación al reglamento interno del CCRNT, y poco a
poco ganar beneficios para sus padres y hermanos, con un tutor que orientaba y
programaba cada una de sus actividades, de estudio y trabajo, dentro y fuera del centro.
En 1992 estando como director el P. juan Foley se formaliza legalmente la

institución como “asociación centro cristo rey del niño trabajador” con personería
jurídica, nombrando al P. juan Foley como primer presidente del consejo directivo.
1.2.2. II Etapa (1994 – 2001)
En 1997, durante la gestión de la Hna. Mary Aneleininger, se realizaron 4 cambios

significativos:
 Proceso de reorganización, nuevo organigrama, objetivos y funciones.
En julio se tomó la decisión de reorganización como asesoramiento de

profesionales de lima, se reinscribió a niños (as) del centro, desarrollando fichas
médicas y psicologías; se reorganizo el personal y responsabilidades en cada área.
 Creación de nueva área pastoral.
Se integró a todas las demás áreas. Se implementó un ambiente que se destinó

para oficinas y reunión de equipo.
2
En el 2001 durante la gestión del P. pedro Barreto el 23 de junio, por la tarde ocurio un
terremoto: el P. bareto presidente de la CORAJE gestiono con la fundación hogar de
cristo de chile para conseguir la donación de casas pre fabricadas para los damnificados
de ilo y Tacna. Los principales beneficiados fueron las familias de los másdamnificados
entre ellos las familias del centro. En total se entregaron 640 casas. Gracias a otras
donaciones se pudo reconstruir el taller de pastoral y otros ambientes del centro, que
fueron afectados en gran parte, se levantaron dos escaleras de acceso rápido, servicios
higiénicos, se remodelo el parque infantil, se reconstruyo el cerco perimétrico, y la
cafetería.
1.2.1. III Etapa (2002 – 2011)
En el 2002 se nombra como director al Hno. Pedro Saiz Saiz, quien por orden
del P. provincial da inicio a una reorganización de CCRNT. Aquí un párrafo de la carta,
donde se pone por escrito el nombramiento del Hno. Pedro como director del CCRNT,
y algunas indicaciones al respecto:
Desde el 2001, con el entonces director pedro Barreto, ya se había aprobado el

cambio de razón social. En asamblea de socios del 14 de enero del 2008, se encargó al
Hno. Pedro Saiz Saiz director del centro, la tramitación para el cambio de razón social,
de asociación Centro cristo rey del niño trabajador por Asociación centro cristo rey del
niño y adolescente. La inscripción fue el 6 de mayo del 2008.
Luego de una reflexión compartida, en el año 2009, se decide añadir la palabra

prever a la misión del centro:
“Promover, defender, prever y garantizar los derechos de los niñ@s,

adolescentes y jóvenes en situación de riesgo, para buscar una mejor calidad de vida,
más humana y digna”.
Fomentar la cultura de prevención en la educación y salud, con una formación

integral y desarrollo humano espiritual, además del fortalecimiento familiar, es nuestra
respuesta como institución, y lo hacemos a través de nuestros siguientes programas:
educación básica alternativa EBA, apoyo escolar primaria y secundaria, defensoría del
niño y adolescente y centro médico cristo rey. Que se complementan con las áreas de
atención: formación, capacitación y servicio, académica, pastoral, actividades, deportes,
comedor.
3
En el 2010, después de muchos trámites se consigue la propiedad del CCRNA

ubicado en la prolongación HipolitoUnanue Nº 1365.
1.3. TIPO DE INSTITUCIÓN:
El Centro Cristo Rey es una Asociación sin fines de lucro que acoge a personas
en situación de pobreza, especialmente niños, adolescentes y jóvenes (NAJ)
desprotegidos y excluidos. Restituimos sus derechos y promovemos el desarrollo de sus
capacidades para la generación de mejores oportunidades. Un derecho muy importante
es el cuidado de la Salud.
VISION:
“Construir un País intercultural, justo y solidario”.
MISION:
“Ser una organización promovida por la Compañía de Jesús, acogemos a

personas en situación de pobreza, especialmente niños, adolescentes y jóvenes
desprotegidos y excluidos. Restituimos sus derechos y promovemos el desarrollo de sus
capacidades para la generación de mejores oportunidades. Movilizamos la solidaridad
de la sociedad para que la inclusión sea tarea de todos, manteniendo una gestión
transparente y eficaz”.
1.4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:
El trabajo que realiza el Centro Cristo Rey no sería posible sin el aporte y
respaldo de algunas instituciones locales, nacionales y de otros países. A nivel local
contamos con el apoyo permanente de la Superintendencia Nacional de Administración
Tributaria, entidad que periódicamente nos hace donativos consistentes en libros de
lectura, diccionarios de inglés e enciclopedias.
Además contamos con el apoyo permanente de la Municipalidad Provincial de

Tacna, institución que nos apoya con productos no perecibles para el comedor del
Centro Cristo Rey. A esta causa, se suma también el Ministerio de la Producción,
cartera que nos hace donativos consistentes en productos hidrobiológicos para la
alimentación de niños y adolescentes del Centro Cristo Rey.
4
A nivel regional también contamos con el respaldo financiero de la empresa

Tacna Solar, cuyos aportes contribuyen a la ejecución del Centro Cristo Rey en Tacna e
Ilo. Por su parte, el Colegio Cristo Rey también nos hace donativos consistente en
muebles y libros de lectura, materiales que son usados por los niños y adolescentes en
sus respectivos talleres.
Además contamos con el apoyo de Cáritas de la Diócesis de Tacna y Moquegua, que se

hace presente con la donación de productos no perecibles al Centro Cristo Rey.
De igual forma la empresa Enersur financia proyectos de nuestra institución en

bien de niños y adolescentes. La Caja Municipal de Tacna es otra de las empresas
locales que se suman al apoyo de la comunidad tacneña en bien de las iniciativas
promovidas por el Centro Cristo Rey.
Junto a estas empresas de buen corazón, tenemos el apoyo de donantes

internacionales, que con sus valiosos aportes contribuyen desinteresadamente a los
proyectos que ejecuta el Centro. A nivel internacional contamos con el respaldo de
instituciones como Inditex.
1.5. COBERTURA DE ACCIÓN DE LA INSTITUCIÓN:
1.5.1. Centro
Estamos ubicados en la Prolongación Hipólito Unánue 1365. En estos ambientes

iniciaron nuestras operaciones hace más de 27 años y actualmente atendemos a 130
niños y niñas entre 1° y 6° grado de Educación Primaria, a quienes además se les ofrece
el servicio de comedor y otros talleres de desarrollo personal y habilidades sociales.
1.5.2. Carmen de la legua
Nuestra segunda extensión en Tacna está ubicada en el distrito Gregorio

Albarracín, exactamente en las Pampas de Viñani, donde se han registrado elevados
índices de pobreza y violencia familiar. Fueron estas razones las que movilizaron a
nuestro equipo de atención social para tentar la posibilidad de una extensión en esta
zona que acoja a niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad.
Luego de su inauguración, nuestra extensión en Carmen de la Legua atiende a 35

niños, niñas y adolescentes entre 1° y 6° grado de primaria, a quienes se les ofrece
5
reforzamiento escolar, seguimiento familiar y talleres de habilidades sociales y

artísticas.
Tiene proyección comunitaria de trabajo con los vecinos en convenio con la

asociación. Está ubicado en una casa generosamente cedida por un vecino de la zona.
Sin embargo las necesidades para habilitar estos ambientes todavía siguen latentes.
1.5.3. Casa Loyola - Ilo
Además de nuestra labor en Tacna, el Centro Cristo Rey gracias a la

colaboración de donantes y empresas de Ilo, tuvo la dicha de abrir una extensión en esta
provincia, donde atiende a adolescentes y jóvenes en la Pampa Inalámbrica, Nueva
Victoria. En esta zona, nuestros educadores realizan una gran labor para alejar a estos
menores de la violencia propia de algunas pandillas asentadas en comunidades alejadas,
además de ofrecer talleres productivos que permite a estos jóvenes forjarse un futuro
mejor.
1.5.4. Santa Rosa
Recientemente, el Centro Cristo Rey tuvo la dicha de abrir las puertas de una
nueva extensión en Ilo. Se trata de Santa Rosa, ubicado en el Asentamiento Humano
que lleva el mismo nombre y donde se registran elevados índices de pobreza y muchos
niños y adolescentes se encuentran en situación de riesgo.
1.6. TIPO DE NECESIDAD SOCIAL QUE ATIENDE:
El centro cristo rey del niño y adolescente brinda servicios a través de los
siguientes programas:
1.6.1. Desarrollo Educativo Integral
El Programa de Desarrollo Educativo Integral, tiene como finalidad contribuir al

desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, facilitándoles los medios y
mecanismos necesarios para ampliar sus oportunidades de desarrollo personal
(condición física, psicológica, y dignidad humana), familiar, educativa y laboral.
6
En este programa No escolarizado, participan niños de todos los colegios sin

distinción alguna. Todos ellos presenten algún tipo de situación que pone en riesgo su
desarrollo personal (pobreza, violencia familiar, abandono moral, etc). Estas
condiciones son evaluadas por el Equipo Especializado de Atención Social, mediante un
protocolo de ingreso que mide las variables de vulnerabilidad y acompaña a los menores
y a sus familias de forma permanente.
Apoyo escolar talleres habilidades sociales trabajo con las familias atención
social comedor.
Para el desarrollo de este programa, el Centro Cristo Rey no sólo atiende en el

Centro de la ciudad sino que además ha expandido sus servicios a las zonas periféricas
de la provincia, localizándose en sectores donde se registra un elevado índice de riesgo
para niños y adolescentes.
1.6.2. Programa De Acceso A La Justicia
Este programa está orientado a la implementación de medidas que promuevan la

protección y garantías necesarias para el goce y ejercicio de los derechos de la
población en situación de exclusión, con particular énfasis en los niños, adolescentes,
jóvenes y migrantes.
Contamos con un equipo que recepciona, asesora, monitorea y da seguimiento a

diversos casos de violencia o abandono familiar, así como otros derivados de la
atención a migrantes nacionales o extranjeros que arriban a Tacna con la finalidad de
llegar al país de Chile, sin conocer las restricciones migratorias propias de dicha nación.
1.6.1. Niños Y Adolescentes
Atendemos a niños y adolescentes que hayan presentado casos que atenten

contra su dignidad, situaciones de violencia familiar y/o social. El equipo de Acceso a la
Justicia, realiza visitas periódicas a sus domicilios y si se requiere, se derivan los casos a
las instancias respectivas.
Los casos de derecho a la identidad y acceso a la educación son parte de las

tareas de este equipo y durante el desarrollo del programa, se ha logrado formar
Defensores Escolares para la vigilancia de los derechos de cada uno de los menores.
7
1.6.2. Servicio Jesuita Al Migrante
Debido a la condición fronteriza de Tacna, nuestra ciudad recibe gran cantidad

de migrantes en su mayoría originarios de Colombia, que buscan llegar a Chile por
diversos motivos: el principal, mejores oportunidades laborales. Sin embargo en el
intento de cruzar la frontera, muchos de estos migrantes son presa de mafias
organizadas de tráfico de personas, que les ofrecen llegar a ese país a cambio de dinero.
Algunos de estos migrantes no logran cruzar la frontera, y los que lo hacen,

permanecen en Chile en pésimas condiciones. Para ambos casos, nuestra Oficina de
Atención al Migrante ofrece ayuda y asesoramiento a inmigrantes o refugiados que en la
mayoría de los casos no cuentan con los medios necesarios para acceder a la justicia, y
cuando es necesario ofrecemos también albergue y alimentación mientras dura su
permanencia en nuestra ciudad
1.6.3. Reinserción Escolar
El Centro Cristo Rey cuenta con el Programa de Educación Básica Alternativa

(EBA) que atiende a una población vulnerada en situación de exclusión, pobreza y
extrema pobreza que no se insertaron oportunamente o desertaron del Sistema
Educativo Regular.
Brindamos un servicio favoreciendo la igualdad de oportunidades y la completa

participación de la comunidad educativa contribuyendo a una educación más
personalizada fortaleciendo sus capacidades y habilidades para que sean protagonistas
de su desarrollo personal, familiar y social.
El CEBA del Cristo Rey se organiza en Ciclos, programas y formas de atención.

Actualmente atendemos a 106 estudiantes del Ciclo Inicial, intermedio y avanzado de
los Programas PEBANA (Programa de Educación Básica Alternativa del Niño y
Adolescente) y PEBAJA (Programa de Educación Básica Alternativa de Jóvenes y
Adultos). Brindamos la Forma de Atención Presencial en el turno tarde a partir de las
13:00 horas hasta las 17:00 horas.
8
1.6.4. Equipo Especializado De Atención Social
Somos la puerta de entrada para aquellas familias vulnerables, respetando los

protocolos de ingreso y visita domiciliaria, posteriormente, los grupos de niños,
adolescentes y jóvenes seleccionados acceden a los diversos programas educativos que
los ayudarán de la mano de sus familias, a mejorar sus condiciones de vida.
Realizamos visitas domiciliarias en las zonas periféricas de la ciudad donde

también habitan estos niños y donde se encuentran nuestras dos extensiones en Ciudad
Nueva y Gregorio Albarracín. También monitoreamos las extensiones ubicadas en la
ciudad de Ilo.
Nuestra tarea como Equipo de Atención Social es acoger, escuchar a las familias
que vienen a diario y estar atentas/os a las necesidades urgentes que pueden surgir. El
equipo está conformado por una psicóloga, trabajadora social y defensora.
Actividades que realizamos
 Inscribir e incorporar a los NAJ y familias que cumplan con el perfil del
protocolo de ingreso.
 Atender los casos detectados y derivados, realizando el seguimiento, orientación
y asesoría social, psicológica y legal.
 Contribuimos a que las familias, reconozcan y accedan a sus derechos y deberes
logrando un cambio y empoderamiento personal y social.
Programa de acompañamiento a familias:
 Escuela para familias:
La Escuela para familias permite brindar un espacio de formación integral a

través de encuentros que procuren el fortalecimiento de la familia, promoviendo el
desarrollo personal, familiar y social para que acompañen el proceso de formación de
sus hijos.
 Grupo de desarrollo personal:
Conformado por madres de familias que asumen solas la responsabilidad de

liderar sus hogares, y que repiten una historia de abandono y maltrato con otra pareja,
9
incrementando su carga familiar en condiciones de pobreza y deficiente estabilidad

emocional.
1.7. OBJETIVOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:
Promover, defender, prever y garantizar los derechos de los niñ@s, adolescentes

y jóvenes en situación de riesgo, para buscar una mejor calidad de vida, más humana y
digna.
1.8. POLÍTICA GENERAL DE LA INSTITUCIÓN:
Fomentar la cultura de prevención en la educación y salud, con una formación

integral y desarrollo humano espiritual, además del fortalecimiento familiar, es nuestra
respuesta como institución, y lo hacemos a través de nuestro siguientes programas:
educación básica alternativa EBA, apoyo escolar primaria y secundaria, defensoría del
niño y adolescente y centro médico cristo rey. Que se complementan con las áreas de
atención: formación, capacitación y servicio, académica, pastoral, actividades, deportes,
comedor.
1.9. COBERTURA INSTITUCIONAL:
La cobertura institucional es a toda aquella población vulnerables como es niños,

adolescentes y su familia. Para brindarles atención integral a través de la promoción,
intervención y seguimiento social, psicológico y legal, promoviendo el desarrollo de sus
capacidades para la generación de mejores oportunidades.
Realiza acompañamiento psico-social-legal, visitas domiciliarias, escuela de

padres e hijos y encuentros de integración familiar.
1.10. BASE LEGAL:
 Manual operativo de funciones del centro cristo rey.

 Plan operativo anual de la institución.
 Plan operativo de la oficina de atención social.
 Plan operativo del área de trabajo social.
1.11. ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA INSTITUCIÓN:
10
11
II. CONOCIMIENTO DEL AREA
2.1. MARCO INSTITUCIONAL EN EL CUAL DESEMPEÑA EL PROFESIONAL:
La alumna practicante se encuentra realizando sus prácticas en el área de Trabajo

Social, en el cual pertenece a la oficina del Equipo Especializado conformado por una
psicóloga, trabajadora social y defensora.
Por lo tanto es un equipo multidisciplinario que se encarga de velar por el

bienestar del niño y adolescente conjuntamente con sus familias.
2.2. OBJETIVOS, PROGRAMAS, RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN Y DEL ÁREA
ADMINISTRATIVA A LA CUAL PERTENECE:
2.2.1. Objetivo general
 Brindar atención social, a través de la promoción, focalización, intervención y

seguimiento a los NAJ y familias promoviendo el cambio social, la resolución
de sus problemas en las relaciones humanas, para una mejor integración a los
procesos sociales.
2.2.2. Objetivos específicos:
 Identificar, inscribir e incorporar a los NAJ y familias que cumplan con

el perfil del protocolo de ingreso.
 Atender los casos detectados y derivarlos, realizando la orientación,
acompañamiento y seguimiento a los NAJS y familias.
 Derivar a las diferentes áreas de atención social para su intervención en
los casos que sea necesario.
 Contribuir a fomentar la participación y promover espacios de
integración de padres, madres de familia en la sede y extensiones.
2.2.3. Programa de acompañamiento a familias:
o Encuentro de formación familiar: Permite brindar un espacio de

formación integral a través de encuentros que procuren el fortalecimiento
de la familia, promoviendo el desarrollo personal, familiar y social para
que acompañen el proceso de formación de sus hijos.
12
o Grupo de Desarrollo Personal: Conformado por madres de familia que

asumen solas la responsabilidad de liderar sus hogares, y que repiten una
historia de abandono y maltrato con otra pareja, incrementando su carga
familiar en condiciones de pobreza y deficiente estabilidad emocional.
Las integrantes del grupo deberán contar con la voluntad de participar en
el grupo y la disponibilidad de tiempo para asistir a las sesiones.
o Acompañamiento grupal a NAJS: Son NAJs identificados con
problemáticas similares con las cuales se iniciara un proceso grupal en
psicología.
o Reorganización del grupo representativo: Estará conformado por madres
que muestren interés de participar voluntariamente y activamente en las
actividades del CCR.
2.3. FUNCIONES DEL ÁREA DE TRABAJO SOCIAL:
 Acoge, inscribe y aplica el protocolo de ingreso a nuevos participantes.

 Ratifica las inscripciones a los participantes antiguos.
 Actualiza y llena la base de datos de participantes (socio-económico, familiar y
educativo) y remite informes según, lo requiera las áreas: recaudo,
administración y social.
 Informa debidamente a los padres de familia acerca de los horarios del PDEI
Centro, EBA, comedor, catequesis y centro de salud.
 Coordina los permisos con los padres de familia y educadores para la salida de
un niño/a y adolescente de la Institución.
 Participa e informa de las visitas domiciliarias, seguimiento y estudio de casos
de las familias del PDEI centro, extensiones y EBA.
 Coordina las visitas quincenalmente a PDEI extensiones según las necesidades
del programa.
 Controla el ausentismo comunicado por los educadores del PDEI Centro,
Extensiones y profesores del EBA.
 Deriva casos a psicología o defensoría previa evaluación y consulta a la
coordinadora.
 Participa de las reuniones del equipo especializado.
13
 Informa de logros y/o limitaciones a su coordinadora e integrantes del equipo

especializado.
 Ejecuta las responsabilidades que se le encarguen dentro de las actividades
comunes del grupo.
 Promueve alianzas estratégicas con Instituciones sociales públicos y privados:
SIS, albergues, y otros.
 Promueve actividades del programa de salud a niños, adolescentes y familias.
2.4. ORGANIZACIÓN DEL ÁREA:
Proceso Descripción
I.- Ingreso: Se realizara la inscripción e incorporación a los NAJS y

familias, aplicando el protocolo de ingreso, en el CCRNA y
extensiones ,identificando así el primer diagnóstico de los
principales problemas y a la vez se realizará visitas
domiciliarias para verificar los datos aportados en la entrevista
y contrastar incluso con entrevista a otros miembros del núcleo
familiar.
II.-Detección y Luego de la incorporación de los NAJS se inicia la fase de

derivación: acogida en el CCRNA, que implica que la trabajadora social
remita mediante una ficha, a los educadores indicando al
programa que ingresen los NAJS, de esa manera los educadores
realizaran el acompañamiento y serán los responsables de
introducirlos en las diversas actividades manteniendo un
diálogo fluido con la trabajadora social en caso de ausentismo y
cualquier otro problema que amerite la intervención. Así mismo
con los profesores del EBA.
14
Se realizara la derivación de los casos que ve necesario trabajar

según las distintas áreas de intervención (psicología o
defensoría).
III.- Se intervendrá en los casos detectados y derivados, atendiendo

Intervención Y la problemática identificada, posteriormente se realizará el
Seguimiento: acompañamiento personal y seguimiento de los casos
identificados, tanto de los NAJS como de las familias, como
también se realizara visitas domiciliarias a las familias.
Se mantendrá una comunicación continúa y coordinada entre la

Coordinación, Defensoría, Psicología y Educadores.
2.5. ORGANIZACIÓN INTERNA DEL ÁREA:
coordinadora
EPE
OFICINA DE
ATENCION
SOCIAL
AREA DE
AREA DE AREA DE
TRABAJO
PSICOLOGIA DEFENSORIA
SOCIAL
15
6.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ATENCIÓN SOCIAL-2015
FEBRER
ENERO O MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEM
IVIDADES 1 2 3 4 1
ión y promoción
pción e incorporación de los

y Familias.
ones semanales del equipo

ganización y estudio de casos)
dinación con – Extensiones
16
ficación, Derivación,
ención y seguimiento de
ención a las extensiones

logía) dos veces al mes.
ención a las extensiones

jo social) quincenal o según
esidad.
entro de formación familiar
apas del desarrollo evolutivo

persona(cuidado personal)
bitos saludables
ucación sexual e
derecho a la
a(violencia) e
17
ración Del Día De La

e
nes de desarrollo personal
ganización del grupo

sentativo.
s patrias - CCRN
uación de medio año
ersario De CCR
entros comunitarios
e la familia)
uentro de integración
iar (día deportivo, lúdico)
ación e informes
18
19
20

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FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

Centro Cristo Rey Del Niño Y Adolescente

1.2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS:

1.2.1. I etapa (1986 – 19849)

En coordinación con la compañía de Jesús “comunidad del sagrario cristo rey”

En 1992 estando como director el P. juan Foley se formaliza legalmente la

1.2.2. II Etapa (1994 – 2001)

En 1997, durante la gestión de la Hna. Mary Aneleininger, se realizaron 4 cambios

 Proceso de reorganización, nuevo organigrama, objetivos y funciones.

En julio se tomó la decisión de reorganización como asesoramiento de

 Creación de nueva área pastoral.

Se integró a todas las demás áreas. Se implementó un ambiente que se destinó

1.2.1. III Etapa (2002 – 2011)

Desde el 2001, con el entonces director pedro Barreto, ya se había aprobado el

Luego de una reflexión compartida, en el año 2009, se decide añadir la palabra

“Promover, defender, prever y garantizar los derechos de los niñ@s,

Fomentar la cultura de prevención en la educación y salud, con una formación

En el 2010, después de muchos trámites se consigue la propiedad del CCRNA

1.3. TIPO DE INSTITUCIÓN:

“Construir un País intercultural, justo y solidario”.

“Ser una organización promovida por la Compañía de Jesús, acogemos a

1.4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:

Además contamos con el apoyo permanente de la Municipalidad Provincial de

A nivel regional también contamos con el respaldo financiero de la empresa

Además contamos con el apoyo de Cáritas de la Diócesis de Tacna y Moquegua, que se

De igual forma la empresa Enersur financia proyectos de nuestra institución en

Junto a estas empresas de buen corazón, tenemos el apoyo de donantes

1.5. COBERTURA DE ACCIÓN DE LA INSTITUCIÓN:

Estamos ubicados en la Prolongación Hipólito Unánue 1365. En estos ambientes

1.5.2. Carmen de la legua

Nuestra segunda extensión en Tacna está ubicada en el distrito Gregorio

Luego de su inauguración, nuestra extensión en Carmen de la Legua atiende a 35

reforzamiento escolar, seguimiento familiar y talleres de habilidades sociales y

Tiene proyección comunitaria de trabajo con los vecinos en convenio con la

1.5.3. Casa Loyola - Ilo

Además de nuestra labor en Tacna, el Centro Cristo Rey gracias a la

1.5.4. Santa Rosa

1.6. TIPO DE NECESIDAD SOCIAL QUE ATIENDE:

1.6.1. Desarrollo Educativo Integral

El Programa de Desarrollo Educativo Integral, tiene como finalidad contribuir al

En este programa No escolarizado, participan niños de todos los colegios sin

Para el desarrollo de este programa, el Centro Cristo Rey no sólo atiende en el

1.6.2. Programa De Acceso A La Justicia

Este programa está orientado a la implementación de medidas que promuevan la

Contamos con un equipo que recepciona, asesora, monitorea y da seguimiento a

1.6.1. Niños Y Adolescentes

Atendemos a niños y adolescentes que hayan presentado casos que atenten

Los casos de derecho a la identidad y acceso a la educación son parte de las

1.6.2. Servicio Jesuita Al Migrante

Debido a la condición fronteriza de Tacna, nuestra ciudad recibe gran cantidad

Algunos de estos migrantes no logran cruzar la frontera, y los que lo hacen,

1.6.3. Reinserción Escolar

El Centro Cristo Rey cuenta con el Programa de Educación Básica Alternativa

Brindamos un servicio favoreciendo la igualdad de oportunidades y la completa

El CEBA del Cristo Rey se organiza en Ciclos, programas y formas de atención.

1.6.4. Equipo Especializado De Atención Social

Somos la puerta de entrada para aquellas familias vulnerables, respetando los

Realizamos visitas domiciliarias en las zonas periféricas de la ciudad donde

Actividades que realizamos

Programa de acompañamiento a familias:

 Escuela para familias:

La Escuela para familias permite brindar un espacio de formación integral a