PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

CARTA COMPROMISO DEL ASESOR DE INGLÉS, MÚSICA O

ARTE CICLO ESCOLAR 2019-2020

C._______________________________________________________ en mi calidad de
asesor de inglés, música o arte en la Escuela ___________________________, C.C.T.
_______________, turno TIEMPO COMPLETO de la localidad de _______________ del
municipio de _______________ del Estado de Quintana Roo; suscribo la presente, de
conformidad con los antecedentes, objetivos, lineamientos y compromisos siguientes:

ANTECEDENTES

El PETC (Programa de Escuelas de Tiempo Completo) es una iniciativa de la SEP

(Secretaria de Educación Pública) que se orienta al fortalecimiento de la Educación Básica
y encamina sus esfuerzos para dar cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 3º de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
El Gobierno de México tiene la obligación de mejorar sustantivamente los procesas y
resultados educativos. Es menester que la educación que el Estado proporcione esté a la
altura de los actuales requerimientos y que la justicia social demanda: una educación
inclusiva, que respete y valore la diversidad sustentada en relaciones interculturales, que
conjugue satisfactoriamente la equidad can la calidad, en la búsqueda de una mayar
igualdad de oportunidades para toda la población mexicana.
El PETC se orienta a desarrollar una nueva escuela con una Jornada escolar de entre 6 y
8 horas diarias, en la que se favorezca la calidad educativa con equidad, al propiciar el
avance continuo de los aprendizajes del alumnado a través de la ampliación y el uso
eficiente del tiempo escolar; la mejora de las prácticas de enseñanza; el trabajo
colaborativo y colegiado, así como la incorporación de nuevos materiales educativos.
Lo anterior, con el propósito de fortalecer la calidad de la enseñanza en la Educación Básica
y de garantizar el derecho a la educación de las niñas, niños, adolescentes o jóvenes en
un marco de inclusión y equidad educativas, especialmente, de aquellas personas que
viven en contextos de riesgo social.

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“Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el Programa”.
 De conformidad con lo dispuesto
en el artículo 179 del RLFPRH
(Reglamento de la Ley Federal de
Presupuesto y Responsabilidad
Hacendaria), se verificó que el PETC objeto de las RO (Las presentes Reglas de
Operación) no se contrapone, afecta ni presenta duplicidades con otros Programas y
acciones del Gobierno de México; en cuanto a su diseño, beneficios, apoyos otorgados y
población objetivo, así como que se cumplen las disposiciones aplicables.

OBJETIVOS

General
• Establecer en forma paulatina conforme a la suficiencia presupuestal, ETC con
jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar mejor el tiempo disponible
para el desarrollo académico, así como para las actividades relacionadas con el
conocimiento del civismo, humanidades, ciencia y tecnología, artes, en especial la
música, la educación física y la protección al medio ambiente de sus alumnas/os.

Específicos
• Fortalecer el uso eficaz de la jornada escolar y la implementación de Líneas de
Trabajo Educativas de apoyo al aprendizaje de las/os alumnas/os.
• Aportar los subsidios a los Gobiernos de los Estados y a la AEFCM (Autoridad
Educativa Federal en la Ciudad de México) para garantizar la implementación del
PETC, conforme a la suficiencia presupuestaria.

LINEAMIENTOS

3.1. Cobertura
El PETC es de cobertura nacional, podrán participar Escuelas Públicas de Educación
Básica de las Entidades Federativas.

3.2. Población objetivo

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“Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el Programa”.
 Escuelas Públicas de Educación
Básica de un solo turno, en todos
sus niveles y servicios
educativos, que cumplan
preferentemente con al menos uno de los siguientes criterios: a) Sean escuelas de
educación indígena y/o multigrado
b) Ofrezcan educación primaria o telesecundaria;
c) Atiendan a población en situación de vulnerabilidad o en contextos de riesgo social, y;
d) Presenten bajos niveles de logro educativo o altos índices de deserción escolar.

3.3. Beneficiarios
Son los Gobiernos de los Estados y para el caso de la Ciudad de México será la AEFCM
(Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México), que decidan participar
voluntariamente y que a través de sus AEL (Autoridad Educativa Local), atiendan Escuelas
Públicas de Educación Básica de un solo turno, mismas que operarán con una jornada
escolar entre 6 y 8 horas diarias.

COMPROMISOS

PRIMERO.- Como Asesor de Inglés, Música o Arte, me comprometo a participar en el Programa de Escuelas
de Tiempo Completo durante el ciclo escolar 2019-2020, de conformidad al Acuerdo 08/02/19 por el que se
emiten las Reglas de Operación, desempeñando las responsabilidades que se detallan en el Anexo 1 (funciones
del Asesor de Inglés, Música o Arte).

SEGUNDO.- Que para el cumplimiento del objetivo anterior, me comprometo dentro de mis respectivas
competencias a prestar el Servicio en la Escuela de Tiempo Completo, según la programación autorizada.

TERCERO.- Que de conformidad al Acuerdo 08/02/19 por el que se emiten las Reglas de Operación del
Programa Escuelas de Tiempo Completo para el Ejercicio Fiscal 2019, en apego al punto 3.4 “Características
de los apoyos (tipo y monto)” recibiré de los Servicios Educativos de Quintana Roo, el apoyo económico
equivalente a $90.00 (noventa pesos 00/100 M.N.) hora-semana-mes, que se aplicará durante el tiempo
efectivo que se desempeñe la función de Asesor de Inglés, Música o Arte en una Escuela de Tiempo Completo.
Así mismo reconozco que el apoyo económico correspondiente a los $90.00 (noventa pesos 00/100 M.N.) hora-
semana-mes, no dará lugar a relación laboral o contractual alguna, ni significa una obligación salarial de los
Servicios Educativos de Quintana Roo, por tratarse de un apoyo extraordinario, conforme a las Reglas de
Operación del Programa Escuelas de Tiempo Completo vigentes.

CUARTO.- Los pagos recibidos por sus asesorías se harán dentro de los primeros cinco días hábiles de cada
mes, después de haber entregado la documentación comprobatoria, siempre y cuando se entregue en las
fechas estipuladas por el programa.

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“Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el Programa”.
 QUINTO.- Los Servicios Educativos de
Quintana Roo podrá cancelar el apoyo
otorgado al asesor de inglés, música o
arte, por motivo de incumplimiento de sus
funciones (anexo), acumulación de inasistencias e incumplimiento puntual de la comprobación mensual, que
consiste en la entrega de documentos que justifiquen el apoyo recibido por sus asesorías.

LEÍDO Y ENTERADO DEL CONTENIDO DE ESTA CARTA COMPROMISO, SE FIRMA EN LA CIUDAD DE

_______________ MUNICIPIO DE _______________ DEL ESTADO DE QUINTANA ROO, A LOS DÍAS
_____ DEL MES DE __________ DEL DOS MIL DIECINUEVE.

ATENTAMENTE

__________________________________ NOMBRE:
RFC:
CURP:

ANEXO 1

FUNCIONES DEL LOS ASESORES DE INGLÉS, MÚSICA Y ARTE EN UNA ESCUELA DE

TIEMPO COMPLETO

I. Acudir puntualmente a prestar el servicio los días y horas estipuladas de acuerdo al

programa establecido en la Escuela de Tiempo Completo.
II. Asumir una actitud de respeto, compromiso y responsabilidad hacia su función educativa,
con el Director (a), colegiado docente y comunidad escolar en general.
III. Contribuir a que en el plantel impere un ambiente de aprendizaje sano, tolerante, libre de
discriminación, acoso, malos tratos, violencia y adicciones con base en el respeto a los

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“Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el Programa”.
 derechos humanos; así como lograr
un ambiente de confianza,
cooperación, respeto y calidez en el
aula, que estimule el aprendizaje y la
inclusión de todos los alumnos.
IV. Identificar necesidades, logros y dificultades de aprendizaje de los alumnos, a través de
una evaluación con enfoque formativo, a fin de definir diversas estrategias de intervención
docente que contribuyan a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y
que ayuden a mejorar la formación y la participación de los alumnos en el conocimiento
del idioma inglés o en las materias de música y arte.
V. Diseñar, planificar, desarrollar y evaluar situaciones, secuencias didácticas y proyectos
acordes con los enfoques de los programas de estudio vigentes y aplicar la propuesta
pedagógica de las ETC expresada en las Líneas de Trabajo Educativo dirigidas al grupo
de alumnos que atienda.
VI. Fomentar que todos los alumnos desarrollen procesos de aprendizaje en los que movilicen
sus saberes, busquen diversas soluciones a los retos que enfrentan y generen
experiencias de aprendizaje significativas.
VII. Promover la participación de todos los alumnos y tomar en cuenta su conocimiento y
experiencia adquirida fuera de la escuela para el desarrollo de las actividades didácticas.
VIII. Actualizarse de forma permanente para responder a las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes.
IX. Estrechar y mantener a lo largo de todo el ciclo lectivo vínculos de trabajo colaborativo con
las familias para que apoyen en las tareas de la escuela, así como informarles sobre el
avance académico de sus hijos.
X. Informar incidencias suscitadas en la ETC en las cuales se ponga en riesgo el desempeño
de su labor de asesoría.
XI. Atender oportunamente los grupos asignados, cumpliendo en tiempo y forma con el Plan
de Trabajo Escolar y asistiendo puntualmente al grupo asignado.
XII. Informar a través de oficio a esta Dirección de Escuelas de Tiempo Completo, con mínimo
15 días de anticipación en caso de requerir la baja del servicio, con la finalidad de
garantizar la continuidad de la atención a los alumnos.
XIII. Presentar en la fecha que determina la Dirección de Escuelas de Tiempo Completo, el
informe y la documentación comprobatoria mensual, en tiempo y forma.

ATENTAMENTE

______________________________
NOMBRE:
RFC:
CURP:

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“Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el Programa”.