PLANIFICACIÓN DE DIAGNÓSTICO

ESCUELA
GRADO: TURNO:
ÁREA: MATEMÁTICAS DOCENTE:

CONTENIDOS
OBJETIVOS ACTIVIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Distinguir números naturales y  La sucesión natural hasta la  Lectura y escritura de números  Confianza en sus  Números naturales.
fraccionarios. centena de mil. naturales y fraccionarios. posibilidades de  Relación de número
 Interpretar y resolver  Relaciones de mayor,  Interpretación del sentido de plantear y de anterior – posterior.
situaciones problemáticas menor, anterior y posterior. las operaciones. resolver  Resolución de
significativas.  Ordenes equivalencias  Resolución de problemas con problemas. situaciones
 Cuatro operaciones básicas. composición y operaciones dadas.  Valoración del problemáticas.
 Identificación de cantidades. descomposición de  Reconocimiento de datos e trabajo cooperativo  Múltiplos – Divisores al
 Múltiplos, divisores de un números. incógnitas. y solidario en la número.
número.  Operaciones básicas con  Identificación de ángulos y relación de  Construcción de
 Reproducir ángulos y figuras números naturales. triángulos. resolución de cuadriláteros.
geométricas utilizando  Situaciones problemáticas.  Clasificación y construcción de diversas  Cálculo de perímetro.
instrumentos de geometría.  Ángulos-triángulos- ángulos y triángulos utilizando situaciones.
 Construcción de cuadriláteros. clasificación-construcción. instrumentos necesarios para
 Cálculo de perímetro. cada caso.

EVALUACIÓN: Tipos de evaluación. Inicial o diagnóstica para recuperar los saberes previos. Formativa o de formación constante, continua y correctiva
mediante la observación directa. Sumativa o final relacionando los conocimientos adquiridos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Prueba escrita objetiva de complemento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Capacidad para: Leer y escribir números naturales y fraccionarios. Clasificar ángulos y triángulos. Habilidad para: Construir
ángulos y triángulos con instrumentos de geometría.
TIEMPO:
BIBLIOGRAFÍA: Diseño curricular jurisdicción Tucumán. Educación general básica 1° y 2° ciclo (vol. 1). Matemática 4° grado.
AÑO LECTIVO:.
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ESCUELA
GRADO: TURNO:
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE:

OBJETIVOS
 Que el alumno logre
reconocer la provincia de
Tucumán en el mapa de
Argentina.
 Identificar en el mapa de
Tucumán los Departamentos
que lo componen.
 Identificar los cultivos que se
encuentran en la provincia.
 Valorar la Casa Histórica
como patrimonio.
CONCEPTUALES
 Provincia de Tucumán, su
ubicación en el mapa de
Argentina.
 Mapa de Tucumán,
ubicación de sus
Departamentos.
 Cultivo de nuestra provincia,
su ubicación en el mapa
 La Casa Histórica.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Observación y ubicación en  Confianza en sus  Ubicación en el mapa a
el mapa de Argentina la posibilidades y la provincia de
provincia de Tucumán. habilidades de Tucumán.
 Identificación de los cultivos aprender.  Cuestionarios.
en Tucumán.  Lectura individual de los
 Valoración de la Casa trabajos en clase.
Histórica como patrimonio.

EVALUACIÓN: Se evaluará teniendo en cuenta la exactitud de los contenidos. Participación y producción en clase.
RECURSOS: Mapas, fotocopias, pizarrón, tizas.
TIEMPO: del 11/03 al 22/03.
BIBLIOGRAFÍA: Diseño curricular jurisdiccional.
AÑO LECTIVO:
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ESCUELA
GRADO: TURNO:
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE:

CONTENIDOS
OBJETIVOS ACTIVIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Utilizar material  Argentina, planisferio,  Observación del planisferio,  Confianza en sus  Ubicación en el mapa de
cartográfico para ubicar a continentes y océanos. ubicación de la Argentina. posibilidades y América del Sur a la
su país, continentes y  Argentina relieve y climas de las  Identificación de los recursos habilidades de Argentina.
océanos. Argentina. naturales y ambientales. aprender.  Su relieve y climas en el
 Construir su sentido de  Sentido de la identidad mapa.
identidad nacional. nacional.  Sopa de letras.
 Adquirir los conceptos de  Conceptos de recursos  Cuestionarios.
condiciones naturales, naturales y ambientales.  Acróstico.
recursos naturales,  Circuito productivo.
ambiente.
 Circuito productivo.

EVALUACIÓN: Se evaluará los contenidos trabajados en el aula a través de la participación y producción en clases.
RECURSOS: Mapa, Fotocopia, Pizarrón, Tizas.
TIEMPO: del 11/03 al 22/03.
BIBLIOGRAFÍA: Diseño curricular jurisdicción Tucumán. Educación general básica 1° y 2° ciclo (vol. 1). Matemática 4° grado.
AÑO LECTIVO: