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NIVEL: B1
DURACIÓN: máximo 4 horas, dependiendo de las actividades que el profesor ponga como
deberes.
PROCEDIMIENTO:
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HOJA DE TRABAJO
ACTIVIDAD 1
a) Observa los dibujos y debate en grupo: ¿Cómo han evolucionado los medios de
comunicación en el siglo XX y XXI? Utiliza el imperfecto de subjuntivo y el presente.
Ejemplo: Antes la gente no tenía teléfono móvil y ahora todos tienen teléfono fijo, móvil e
incluso Skype.
b) ¿Crees que hay ironía en estas imágenes? ¿Por qué? ¿Cómo será el futuro según el dibujo
de la evolución del hombre?
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ACTIVIDAD 2
a) ¿Qué actitud tienen las personas cuando leen el periódico, ven la televisión, escuchan la
radio o chatean? ¿Crees que los medios facilitan la auténtica comunicación entre las
personas? Describe y comenta lo que cuenta la viñeta.
b) Expresa tu opinión: ¿Qué medios de comunicación utilizas más? Utiliza los adverbios de
frecuencia.
A veces, cada dos semanas, de vez en cuando, nunca, casi nunca, todos los días, con
frecuencia, raramente, rara vez,
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ACTIVIDAD 3
TEXTO
Son curiosamente las revistas Pronto y Hola, pertenecientes a la prensa rosa, las que
venden más ejemplares en España, mientras que los periódicos luchan diariamente por
mantenerse a través del marketing (regalos de libros, DVD, suplementos especiales…).
Entre los diarios, El País es el que alcanza un mayor número de ventas y prestigio a
nivel internacional. Fundado en 1976 pertenece al Grupo Prisa. El grupo posee también la
radio Cadena Ser, varias cadenas privadas de televisión y controla Sogecable. Tiene una
ideología de centro izquierda.
A continuación le sigue El Mundo, fundado en 1989 y representante de la derecha
liberal.
En tercer lugar está el monárquico y conservador ABC, que data de 1905 u gozó de
gran reconocimiento durante el franquismo.
La Vanguardia fue fundado en 1881 por una familia catalana y de tradición liberal.
Además de los periódicos nacionales, existen otros regionales y locales que venden un
destacado número de ejemplares como La Voz de Galicia, El periódico de Catalunya o El
diario Vasco, entre muchos otros.
Hay que destacar también los diarios deportivos como Marca, As,o Mundo deportivo ,
siendo el primero, el más leído.
PREGUNTAS
ACTIVIDAD 4
b) Expresa tu opinión: ¿Lees el periódico? ¿Cuál es tu sección favorita? ¿Qué cosas sueles
leer en ella?
¿Qué noticias te gustaría leer mañana? Escribe tres titulares e intentad elegir los tres
mejores del grupo.
c) Debate en grupo: ¿Prefieres el periódico digital o el impreso? ¿Por qué? ¿Crees que la
prensa de papel acabará desapareciendo? Utiliza estructuras para expresar opinión y el
futuro cuando sea posible.
Ejemplo: En mi opinión. En el futuro habrá periódicos impresos por que son diferentes a los
digitales
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ACTIVIDAD 5
a) Ahora intenta escribir cuatro titulares de la prensa rosa observando a estos personajes
famosos (duquesa de alba, infanta Elena, Antonio Banderas, Julio Iglesias).
…. .
b) ¿Es en Polonia popular la prensa del corazón? ¿Por qué crees que puede tener tanto
éxito?
“En cuanto una persona se relaciona con alguien famoso, inmediatamente se convierte en
famosa ella también”.
“A la gente le interesa la vida de los otros porque no tienen una vida interesante”
“La gente que lee prensa rosa tiene un nivel cultural alto”
“Hay muchos tipos de prensa rosa, unas revistas son de calidad y otras no”
“Deberían prohibir este tipo de revistas porque no respetan la intimidad de las personas”
ACTIVIDAD 6
Lee las palabras del recuadro y comprueba con el diccionario si sabes su significado.
Después lee el texto y responde a las preguntas.
TEXTO
PREGUNTAS
a) ¿Cuáles son las radios más escuchadas? ¿Qué radio pertenece a la iglesia?
b) ¿Sabes qué quiere decir RNE?
c) ¿Prefieres la radio o la televisión? Lee las frases y completa el cuadro:
Hay más variedad, no hay imagen, podemos hacer otras cosas al mismo tiempo, olvidamos
más fácilmente el contenido, hay problemas técnicos, la información es más frecuente
Ventajas Desventajas
d) ¿Estás de acuerdo con todas estas frases? ¿Ves tú otras ventajas y desventajas de la
radio?
ACTIVIDAD 7
Ahora escribe un breve texto sobre tu relación con Internet utilizando las palabras
marcadas en negrita.
ACTIVIDAD 8
¿Cuáles de los programas en negrita ves habitualmente? ¿En qué momento del día? Utiliza
los adverbios de frecuencia de la actividad 2.
TEXTO
Llegó a España en los años 50 y ha cobrado una gran importancia. El español es el europeo
que pasa más horas delante del televisor y no se debe, por desgracia, a la calidad de sus
programas. Se critica la falta de neutralidad informativa y el exceso de publicidad y
“telebasura”, palabra que intenta recoger formatos como el “reality show” o programas de
la vida de famosos. También abundan las telenovelas españolas y latinoamericanas.
Son los canales privados los que dominan la audiencia: Antena 3, Tele 5 y la Cuatro. El
canal público posee dos canales: TVE y La 2, dirigiéndose la última a un público más
específico por su programación (documentales, reportajes, cine alternativo…). Las
televisiones autonómicas se han reagrupado en la FORTA y tienen una audiencia que en
ocasiones sobrepasa a la de la región al ser sintonizadas en otras autonomías. Entre ellas
están TV-3 (Cataluña), Canal 2 Andalucía, Canal 9 (Valencia), TVG (Galicia), ETB-1, ETB-2
(País Vasco), TeleMadrid…La falta de independencia de la televisión pública ha sido
criticada en muchas ocasiones hasta el punto que el actual gobierno ha creado en el 2005
el Consejo Estatal de los Medios Audiovisuales para el control de sus contenidos.
PREGUNTAS
3. ¿Dónde se ven los canales autonómicos? ¿Hay canales regionales o locales en tu país?
¿Sueles verlos?
ACTIVIDAD 9
“Ver un asesinato por televisión puede ayudarnos a descargar los propios sentimientos
de odio. Si no se tienen sentimientos de odio, podrán obtenerse en el intervalo
publicitario” (Alfred Hitchock)
b) Haced dos grupos. Cada grupo desarrollará y dará ejemplos para estas ideas (podéis
utilizar estas páginas web):
ACTIVIDAD 10
Todo esto se debe a que la televisión emite incentivos básicos que agradan a las personas,
ya que ella permite satisfacer necesidades humanas primordiales como, por ejemplo, la
curiosidad (todos tenemos algo de "voyeurs" en potencia), la exploración, la novedad y las
motivaciones de carácter social. También se ponen en marcha determinados sistemas
neuronales (llamados sistemas de gratificación cerebral) que nos lo hacen pasar bien y nos
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a) ¿Qué es un “teleadicto”?
b) ¿Qué dos factores hacen que alguien se pueda convertir en “teleadicto”?
c) ¿Qué consecuencias puede tener, en tu opinión, la “teleadicción”?
Explícalas.
d) Expresa tu opinión: ¿Qué porcentaje de tu tiempo libre dedicas a ver la
televisión? ¿te consideras “teleadicta”? ¿Tienes alguno de estos síntomas?
¿Te has enganchado alguna vez a una serie?
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HOJA DE RESPUESTAS
ACTIVIDAD 3
PREGUNTAS
ACTIVIDAD 4
1 e
2 d
3 b
4 a
5 c
6 f
ACTIVIDAD 6
PREGUNTAS
a) ¿Cuáles son las radios más escuchadas? ¿Qué radio pertenece a la iglesia?
Cadena Ser, Onda Cero y la COPE. La COPE.
b) ¿Sabes qué quiere decir RNE?
Radio Nacional de España
Ventajas Desventajas
Hay más variedad olvidamos más fácilmente el contenido
podemos hacer otras cosas al mismo tiempo hay problemas técnicos
la información es más frecuente no hay imagen
no hay imagen
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ACTIVIDAD 7
Retrata Internet como un edificio con muchas oficinas donde la gente se intenta comunicar
saltando los muros.
ACTIVIDAD 8
PREGUNTAS
a) ¿Qué es la telebasura?
Palabra que intenta recoger formatos como el “reality show” o programas de la vida de
famosos.
ACTIVIDAD 9
Trata de decir que la violencia que vemos en televisión nos conecta con nuestra propia
violencia y que la publicidad también puede ser violenta porque hay muchas formas de
violencia (sexual, verbal…). Se puede hablar de la agresividad en general en los medios de
comunicación y la atracción que ejerce en el ser humano.
ACTIVIDAD 10
a) ¿Qué es un “teleadicto”?
Una persona dependiente del consumo televisivo.
b) ¿Qué dos factores hacen que alguien se pueda convertir en “teleadicto”?
Por una parte el hecho de que a través de la televisión desarrollamos nuestra
curiosidad, por otra, que al sentirnos bien, nuestro cerebro quiere continuar en
ese estado.
c) ¿Qué consecuencias puede tener, en tu opinión, la “teleadicción”?
Explícalas.
Positivas: mayor conocimiento del mundo, estar informado, descansar después
de un día duro, matar el aburrimiento…
Negativas: falta de sociabilidad, mala información, falta de ejercicio físico.
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Bibliografía
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