CANVAS PARA EL DISEÑO DE UN PROYECTO (ABP)
GSEEX (Grupo de Software Educativo de Extremadura)
COMPETENCIAS CLAVE
¿Qué competencias clave se desarrollarán?
Se comunica oralmente en su lengua materna
Se desenvuelve en entornos virtuales
Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CONTENIDOS
El medio Ambiente
Seres vivos
Biodiversidad
Presentación oral (discurso)
Elaboración de Informe de
indagación.
¿Con qué elementos del currículo
podemos relacionar el proyecto?
Competencias
Enfoques transversales
Estándares de aprendizaje
Evaluación formativa
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
¿Qué herramientas y estrategias de
evaluación aplicaremos?
Se aplicará la Evaluación Formativa, como
instrumentos la Rúbrica, la lista de cotejo,
la escala de valoración.
autoevaluacion,evaluacion entre pares
¿En relación con qué tareas?
Se asignará la realización de tareas
Si quieres editar el documento, haz clic en “Archivo”
(menú superior) > “Crear copia”
RECURSOS
TAREAS
¿Qué personas deben implicarse: docentes, familias, otros
Investigación sobre fenómenos de la naturaleza y los seres agentes educativos,…?
vivos. Los representantes del municipio,
Realizar actividades de indagación y experimentación sobre los La comunidad estudiantil,
seres vivos y diversos fenómenos que se dan en los seres vivos Docentes de la comunidad educativa.
(por ejemplo, la capilaridad en las plantas, fotosíntesis) Padres de familia,
Elaborar informes de las indagaciones y experimentaciones Autoridades representativas de la localidad.
que se realiza.. ¿Qué recursos materiales son necesarios?
Proponer la creación de viveros escolares o biohuertos Videojuegos.
Set de Hidroponía
escolares como correlato del estudio de las plantas y sus
fenómenos. Cañón multimedia
Papelotes, plumones.
Elaboración de folletos, afiches referidos a viveros o
biohuertos escolares y aportar a la conciencia ambiental. Afiches.
Fomentar a través de videojuegos la creación de viveros o
biohuertos escolares y así aportar a la conciencia ambiental a los
estudiantes.
¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el producto final? HERRAMIENTAS TIC
Elaborar el proyecto cuyo producto final es un biohuerto escolar
y jardines, para ello se realizaran actividades como: ¿Qué herramientas TIC necesitamos?
plataforma WEclass, para desarrollo de sesiones de
buscar información sobre el tema,
escoger el terreno, limpiar, fertilizar, hacer surcos, sembrar, aprendizaje
regar, cercarlo redes: whatsapp, facebook
crear habitos de cuidado y conciencia ambiental. Cañon, proyector, pantalla.
¿Cómo se vinculan con las tareas?
DIFUSIÓN
redes sociales: facebook,
whatsap
¿Cómo difundiremos nuestro proyecto?
AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN
DESAFÍO Y PRODUCTO FINAL ¿Cómo se agrupará el alumnado?
Equipos de trabajo
Desarrollar la conciencia ambiental de nuestra Grupos por secciones
comunidad educativa
producto final: ¿Cómo organizaremos los espacios?
Creacion de áreas verdes en la escuela, …
¿Qué desafío nos planteamos?
¿Qué preguntas usaremos para provocar el aprendizaje?
¿Qué producto final queremos crear?
Fuente: http://conecta13.com/canvas/