ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE

Informações Institucionais

Estagiário(a):

Supervisor(a) de campo:

Instituição: CNPJ:

Endereço: Cidade/Estado:

CEP: Telefone:

Horário de funcionamento:

Email:

Horário do Estágio: Dias da semana:

Carga horária semanal:

Vigência do Estágio: de _____/_____/_______ a ______/_____/_______

Nesta etapa você irá produzir uma descrição analítica do Plano de Trabalho Docente (PTD)
ou do Plano de Ensino (PE) do seu contexto de realização do estágio supervisionado
obrigatório. Para tanto, você deve solicitar à coordenação pedagógica o Projeto Político
Pedagógico (PPP) e o Plano de ensino (PE) de Língua Estrangeira ou Plano de trabalho
docente (PTD) para desenvolvimento das seções apresentadas nestas orientações. As
questões apresentadas em cada seção têm o objetivo de orientar o processo de análise dos
documentos que fundamentam a prática de ensino do língua espanhola. Não responder às
questões em forma de perguntas e respostas, mas desenvolver um texto dissertativo. Após
finalização, as informações em vermelho devem ser apagadas deste arquivo e a Análise do
PTD entregue apenas na cor preta. Dimensão: mínimo 5 páginas e máximo 7 páginas.

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Fone/Fax: +55 (43) 3525-7232
Avenida Manoel Ribas, 215 - 1o Andar - Centro. CEP 86400-000
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1) Breve apresentação do contexto de estágio

Nome, local, região, público alvo, características sociais de alunos e professores, o lugar da
língua espanhola no currículo etc.

2) Organização do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola

São vários os documentos que compõem o cotidiano escolar, como o calendário escolar, os
diários de classe, o plano de ação, regimento escolar, dentre outros. Especificamente, será
analisado o PE ou PTD de Língua Espanhola, documento norteador do desenvolvimento do
processo de ensino e aprendizagem. Tal documento talvez não seja disponibilizado com
tanta facilidade, devendo ser solicitado ao coordenador (explicar que faz parte da carga
horária de estágio e que está descrito no Plano de Estágio). Contudo, para melhor
compreender o PTD, faz-se necessário analisá-lo frente aos objetivos de ensino propostos
no PPP da escola.

O PPP é um documento que define a identidade da escola e indica os caminhos para um

ensino de qualidade. Por isso, deve ser um documento vivo na realidade escolar e envolver
todos da escola quando de sua elaboração. Costuma trazer os seguintes tópicos: Missão,
Clientela, Dados sobre a aprendizagem, Relação com as famílias, Recursos, Diretrizes
pedagógicas e Plano de ação. Nesta seção, você deve apresentar uma análise das
características que fundamentam o PPP da escola.

3) Organização do Plano de ensino (PE) de Língua Estrangeira ou Plano de trabalho

docente (PTD)

O Plano de Ensino ou Plano de Trabalho Docente (PTD), partindo da Proposta Pedagógica

Curricular (que integra o PPP), organiza o ensino e aprendizagem em sala de aula. Todo
professor deve elaborar tal documento no início do ano letivo e reavaliá-lo conforme
necessário. Geralmente, está organizado em Conteúdos, Justificativa, Objetivos,
Encaminhamentos metodológicos e recursos didáticos, Critérios de avaliação e Referências.

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No caso do Paraná, costuma apresentar Conteúdos – definidos por conteúdos estruturantes,
os quais devem ser desdobrados em conteúdos específicos, Objetivos, Encaminhamentos
metodológicos e recursos didático-tecnológicos, Critérios e instrumentos de
avaliação/recuperação e Referências. A presente análise tem por objetivo a leitura e o
conhecimento de um documento básico para sua atuação futura. Para o desenvolvimento de
sua análise, considere as questões a seguir:

a) O plano apresenta os itens mencionados acima? Caso não, descreva como está.

b) Os objetivos estão alinhados com a proposta pedagógica da escola?

c) Os objetivos trazem as intenções educativas. Escolha um, transcreva-o e comente-o.

d) Os encaminhamentos metodológicos e recursos didáticos trazem o conjunto de

determinados princípios e recursos para se chegar aos objetivos. Eles estão coerentes entre
si?

e) Os eixos de ensino aparecem de forma equitativa? Há algum que se sobrepõe?

f) As concepções de linguagem e de ensino e aprendizagem que fundamentam o trabalho

com a oralidade, a leitura, a produção textual e a análise linguística em sala de aula estão
vinculados às situações reais de uso da língua?

g) A avaliação é contínua? Tem viés formativo?

h) Como o PTD reflete os documentos oficiais (BNCC, Diretrizes Curriculares para o Ensino de
Línguas Estrangeiras Modernas etc.)?

Responsável ou Supervisor do Estágio na Unidade Concedente:

Nome:
RG:

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Assinatura: ____________________________________

Estagiário:
Assinatura: ____________________________________
Data: ____/____/____

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