TÍTULO DE LA SESIÓN: Leemos un texto narrativo (cuento)

DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : N° 30936 “SAN RAFAEL”
b. Profesor(a) : ISABEL KARINA NIEVA JORGE
c. Grado : 1°
d. Sección :“B”
e. Área : Comunicación
f. Fecha : 23- 09- 19

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
Lee diversos tipos de ● ● Localiza la
textos escritos en su información de
lengua materna. un cuento

 Obtiene información del

texto escrito. Técnicas e Inst.
de evaluación.
LISTA DE COTEJO
 Infiere e interpreta
información del texto.

 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto.

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque de Orientación - Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con
al bien común sentido de equidad y justicia.
- Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán

sesión? en la sesión?
 - multimedia
Escribir el propósito de la sesión
- imágenes
Elaborar una ficha de comprensión
- Lista de cotejo

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
Saludamos amablemente
Recuperamos sus saberes previos a través de un texto

Inmediatamente empezó a dolerle la barriga.

Un día tenía tanta hambre que abrió la boca y sin querer

se comió un avión.

Érase un gigante tan alto, tan grande que llegaba hasta

las nubes.

Ordenan el contenido del testo y preguntamos;¿Cómo empieza el cuento?¿De qué trata

el texto?
Comunico el propósito de la sesión: hoy leerán un cuento y localizan la información
Establecemos los acuerdos que se requieren para que puedan leer juntos y cumplirlas

- Prestamos atención a las indicaciones de lectura.

- Escuchamos al compañero cuando habla.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

Antes de la lectura
- Presento el texto completo y ampliado en un papelógrafo.

- Solicito que observen la imagen y el título “El búho y los monos”,

- Realizamos las siguientes preguntas: ¿qué relación habrá entre la imagen y el
título?, ¿qué crees que sucede con los personajes que observas?, ¿qué tipo de
texto será el que leeremos a continuación?, ¿de qué crees que trata el texto?
- Anoto sus respuestas.
Durante la lectura
- Entrego una impresión del cuento a cada estudiante
- Indico que harán una lectura silenciosa.
- Doy un tiempo breve pero prudente.
- A continuación, invito a hacer una lectura grupal, mientras siguen la lectura
con su dedo índice.
- Explico que iniciaré la lectura con el título y que ellos tendrán que continuar o
detener su lectura, según el ícono que les presentes en las tarjetas.
- En cada parada planteo preguntas que los ayuden a identificar
informaciones.
¿En qué momento el búho aconsejó a los monos?
Reconocen el orden en que suceden las acciones
¿Cómo eran los monos?
Deducen las cualidades o defectos de los personajes de una narración
Este cuento nos enseña principalmente que:
Deducen la enseñanza de una narración.
- Felicito por su lectura e invito a participar de la siguiente actividad.
Después de la lectura
 Contrastamos su hipótesis con lo leído
 En grupos, los estudiantes deben de desarrollar la ficha de trabajo.
 Para ello, índico que hagan la lectura de su texto y respondan las preguntas de
apoyo, Finalmente, pido que presenten su trabajo y que se den un abrazo por
su participación.
 Converso con las niñas y los niños sobre la historia que acaban de leer.
 Con todo el grupo, sintetizan el significado del texto en un esquema.

¿Cuál es el título del cuento?

¿De qué nos habla? ¿Qué nos enseña?

Cierre Tiempo aproximado: 15 min

  Orienta a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo lo
aprendieron. Para ello, haz las siguientes preguntas: ¿qué texto hemos leído?,
¿para qué hemos leído este texto?, ¿cómo hicimos para encontrar la causa de
los hechos que se dieron en el cuento?

Felicito la participación y esfuerzo realizado, brindo palabras de afecto

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?