INTRODUCCION

La psicología es una de las ciencias que más ha aportado al conocimiento del ser humano. A

través del estudio de los elementos básicos del desarrollo, como son la socialización y la

individualización, se ha ido construyendo un cuerpo de conocimientos y desde distintas

perspectivas teóricas se ha buscado, mediante el método de la ciencia, no sólo comprender la

mente humana, sino también aportar soluciones para lograr que las personas trasciendan desde su

ser biológico hacia su ser social y cultural. (Amar, Abello & Tirado 2005)

El desarrollo infantil hace referencia a los cambios biológicos y psicológicos que ocurren en los

seres humanos entre el nacimiento y el final de la adolescencia, es un proceso continuo con una

secuencia predecible única a seguir para cada niño. Teniendo en cuenta lo anterior, debemos

observar minuciosamente el diario vivir de los niños ya que el contexto y los vínculos afectivos

que tengan influenciaran de una manera significativa su desarrollo; la primera etapa de vida del

niño esta equilibrada desde sus diferentes contextos, esto impulsa a que el niño desarrolle al

máximo sus potencialidades, en este proyecto hablaremos sobre el desarrollo de los niños en la

etapa preescolar (de 1 a 5 años) se pretende explorar desde las diferentes dimensiones (físicas,

cognitivas y afectivas) su desarrollo evolutivo con el fin de que los primeros años se conviertan

en una ventana de oportunidades que les permitan avanzar de manera adecuada su procesos.

Con esta investigación de tipo descriptiva y exploratoria se pretende analizar las diferentes

etapas evolutivas del desarrollo infantil, procuraremos observar las grandes trasformaciones en el

ámbito físico, cognitivo y afectivo que el niño día a día va desarrollando acorde a su edad, Por lo

anterior, en el desarrollo de este trabajo le daremos vital importancia a los logros o hitos

correspondientes a la etapa preescolar (de 1 a 5 años) en este lapso de tiempo es donde su

cerebro se empieza a formar, como bien lo mencionamos anteriormente por medio de la

influencia de su entorno y conjuntamente con su herencia y genética, para tener un acercamiento

directo y verídico de lo anteriormente mencionado aplicaremos la escala abreviada de desarrollo

del DR. Nelson Ortiz, con esta escala tendremos una aproximación a la realidad del infante por

medio de cada uno de los ítems propuestos allí, los cuales serán aplicados de una manera

responsable y cuidadosa, la realidad que deseamos abordar puntualmente en el menor son los

hitos del desarrollo según la etapa en la que se encuentra teniendo en cuenta las diferentes teorías

que se nos han dado a conocer a través del módulo, las cuales nos darán fundamento teórico

para aplicación de dicha escala; o( McGraw-Hill, 2005).

Para finalizar, lo ideal es que esta investigación la logremos aplicar en nuestra realidad con

nuestros hijos o familiares cercanos para afianzar de manera correcta su proceso, y no permitir

que esta etapa tan transcendental sea desaprovechada si no por el contrario apropiarnos de cada

termino y cada reflexión, para formar adultos saludables tanto física como mentalmente.

OBJETIVO GENERAL

Explorar a través de su crecimiento cómo se desarrollan los hitos de un niño de 5 años de edad

desde las dimensiones físicas, afectivas y cognitivas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Elaborar un marco teórico por medio de revisiones literarias en el cual se evidencie el análisis

del desarrollo evolutivo de un niño a sus 5 años de edad.

Recolectar información a través de la aplicación de la escala abreviada del Dr. Nelson Ortiz

Pinilla de cómo se están desarrollando los hitos de un niño de 5 años bajo las dimensiones

físicas, cognitivas y afectiva.

Analizar los resultados que arrojó la investigación, con la utilización de la escala Abreviada del

desarrollo del Dr. Nelson Ortiz, a la luz de la teoría sobre las Etapas del Desarrollo Infantil.

Referencias

Pinilla, N.O (1999).Escala Abreviada del desarrollo infantil. Ministerio de salud

Amar, A. J. J., & Lanos, R. A. (2005). Desarrollo infantil y construcción del mundo social.

Retrieved from https://ebookcentral-proquest-com.loginbiblio.poligran.edu.co

Papalia, D. E. (2009). Desarrollo humano. Bogotá [etc.]: McGraw-Hill, 2005.Recuperdo

de:https://repositorioinstitucional.ceu.es/bitstream/10637/2315/2/Cap.%201%20-

%20Acerca%20del%20desarrollo%20humano%28Páginas%206