Lengua y Literatura

Octavo Básico

PRUEBA DE
LENGUA Y
LITERATUR
A JUNIO
OCTAVO
BÁSICO

Nombre: Fecha: Lunes 24 de junio 2019.

Puntaje total: 33puntos
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Analizar y evaluar textos no
literarios :
Artículos informativos
Exigencia: 60 % = 20 ptos = 4.0 Puntaje Obtenido:
INDICADORES
Considerar los propósitos explícitos e implícitos del texto, la suficiencia de
información entregada, el análisis e interpretación de imágenes, y su relación con el
texto en el que están insertos

Instrucciones para el estudiante:

Lee atentamente cada texto, aplicando las técnicas de comprensión lectora.
Utiliza lápiz mina para responder
Asegúrate de responder todas las preguntas, con letra clara y legible.

Lee el siguiente texto

La extinción de los animales
Durante millones de años, la extinción de las especies fue un proceso natural, cuyas causas en
muchos casos se desconocían. Los científicos, según el análisis de fósiles, han logrado determinar
ciertas épocas, de varias decenas o miles de años, en las que desaparecieron especies, generalmente de
forma masiva.
Estos registros muestran la desaparición de grupos de organismos, quedando espacio para que nuevas
formas de vida u otras ya existentes sobrevivieran, como ocurrió con la extinción de los dinosaurios,
que facilitó el desarrollo, evolución y proliferación de los mamíferos.
Sin embargo, la aparición del hombre marca un antes y un después en lo que se refiere a la extinción
de las especies. El hombre primitivo debía alimentarse y conseguir abrigo, por lo que utilizó los
recursos que tenía a su alcance para sobrevivir: la flora y la fauna. Luego, se asentó en comunidades
alterando los ambientes naturales de diversos organismos e interviniéndolos en beneficio propio, sin
tomar en cuenta el gradual impacto de sus acciones en la subsistencia de muchas especies.
Lo anterior ocurrió durante los primeros años del poblamiento terrestre. El posterior desarrollo de la
civilización trajo consecuencias mayores; la Revolución Industrial y una serie de otros fenómenos han
influido de manera importante en la naturaleza y las especies que la habitan.
En los últimos 500 años, la intervención humana en nuestro planeta ha significado la pérdida
definitiva de unas 800 especies, cifra que sigue aumentando día a día de manera alarmante.

1. De acuerdo a lo leído, ¿qué tipo de texto es?

a) Cuento
b) Informativo
c) Lírico o Poético
2. De acuerdo a tu respuesta anterior, explica cuál es la finalidad del texto

3. De acuerdo al texto leído, ¿Crees tú que con los conocimientos que tenía el hombre primitivo
podía imaginarse que la extinción de las especies iba a llegar a los niveles actuales? ¿Por qué?
Justifica tu respuesta.

4. Actualmente, el ser humano conoce los efectos que su acción produce en el medio ambiente. ¿Te
parece que hacemos lo suficiente para salvaguardar nuestro planeta y sus especies? ¿Por qué?
Justifica tu respuesta

5. Mediante el análisis de fósiles, los científicos han logrado determinar:

a) Por qué desaparecieron algunas especies.
b) Cuáles fueron las especies que desaparecieron.
c) Ciertas épocas en las que en las que desaparecieron especies.

6. La extinción de los dinosaurios facilitó:

a) El desarrollo, evolución y proliferación de aves y peces.
b) El desarrollo, evolución y proliferación de los mamíferos.
c) Las investigaciones de los científicos sobre la prehistoria.

7. Del cuarto párrafo se puede inferir que el desarrollo de la humanidad:

a) Ha traído principalmente consecuencias negativas para la naturaleza.
b) Ha traído principalmente consecuencias positivas para la naturaleza.
c) En pocas ocasiones ha traído consecuencias negativas para la naturaleza.

8. En el último párrafo, la última palabra "definitiva" se podría reemplazar por:

a) Momentánea
b) Evidente
c) Irreversible

Lee el siguiente texto

¡Noticia de último minuto!
En el sur de España, el cangrejo violinista, llamado científicamente Uca Tangeri, está en peligro de
extinción y no porque lo pesquen y lo maten, sino, porque a los cangrejos machos les cortan su pinza
mayor. En la pinza mayor de estos crustáceos se encuentra gran cantidad de carne, la que es usada
como un rico aperitivo.
Los pescadores saben que el cangrejo no muere al cortarles la pinza, sin embargo no saben que es
precisamente con ella, con la que el macho violinista logra alimentarse, proteger su territorio y atraer
a la hembra con la que realiza una extraña danza de apareamiento. Faltándole la pinza, las hembras lo
ignoran, lo que a la larga conduce a un descenso de la población.

9. Encierra en un círculo la alternativa que quiera decir lo mismo que CANGREJO:

a) Disminuir, bajar
b) Crustáceo
c) Se termina, se acaba alguna especie.
d) Unión de hembra y macho.

10. De acuerdo al texto leído, EXTINCIÓN quiere decir:

a) Disminuir, bajar
b) Crustáceo
c) Se termina, se acaba alguna especie
d) Unión de hembra y macho

11. De acuerdo al texto leído, APAREAMIENTO quiere decir:

a) Disminuir, bajar
b) Crustáceo
c) Se termina, se acaba alguna especie
d) Unión de hembra y macho

12. De acuerdo al texto leído, DESCENSO quiere decir:

a) Disminuir, bajar
b) Crustáceo
c) Se termina, se acaba alguna especie
d) Unión de hembra y macho

13. La noticia se trataba de un pez español

Verdadero
Falso

14. Al cangrejo lo matan y se comen su carne

Verdadero
Falso
15. La carne de su pinza mayor es usada como rico aperitivo.
Verdadero
Falso
16. El cangrejo se llamaba cangrejo flautista.
Verdadero
Falso
17. La pinza la usa para alimentarse, protegerse y aparearse
Verdadero
Falso
18. Con una pinza menos, las hembras lo ignoran
Verdadero
Falso
19. ¿Por qué el cangrejo violinista está en peligro de extinción?

20. ¿Qué logra el macho con su pinza mayor?

21. ¿Qué consecuencias trae, a nivel de la población de los cangrejos, el consumo

de la pinza mayor de ellos?

Criterios
La respuesta dada es La respuesta dada es La respuesta dada es La respuesta dada es
Pregun completa, entrega toda la completa, entrega la incompleta, entrega la incorrecta(0)
tas información solicitada, información solicitada, pero información solicitada, no
respetando mayúsculas, no respeta mayúsculas, respeta mayúsculas, comas,
comas, punto final y comas, punto final y punto final y ortografía.(1)
ortografía.(3) ortografía. (2)
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