Esc. Prim. “Jose Ma. Morelos y Pavón” C.C.T. 24DPR2015W Alamitos de los Diaz, Catorce, S.L.P.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR 2018-2019

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

OBJETIVO: IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE MANERA PERMANENTE QUE FAVOREZCAN EL DOMINIO EFICAZ DE LECTO-
ESCRITURA

ESTRATEGIA ACCIONES MATERIALES E INSUMOS TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES

GLOBAL
ENEL Lectura de textos cortos entre alumnos. Libros de biblioteca. Una vez por Maestros
SALÓN DE Dictado de palabras cortas y textos. Libros de lecturas semana . Rubricas de lectura.
CLASES Identificar niveles de lecto-escritura. Proyector Alumnos Preguntas
Proyección de cuentos digitales con Archivos digitales generadoras.
preguntas generadoras

Análisis de avances Rubricas. mensual maestros Rubricas de

evaluación
ENTRE Compartir estrategias
MAESTROS

EN LA Lectura de alumnos en honores, Libros del rincón Semanal Maestros Videos

ESCUELA con un valor cada mes. Libro de lecturas. Alumnos Fotografías
(efemérides, Maestro de Padres de Periódico mural
ceremonias,) Mensual familia.

Elaborar periódico mural con temática

del mes.
CON Lector invitado. Libros de la biblioteca de la semanal Padres Rubricas
PADRES DE Reuniones escuela y del aula. Maestros Rendición de cuentas
FAMILIA Alumnos. con padres.
Bitácora
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+Buscar apoyo con el supervisor y +Materiales digitales que

docentes para lecto-escritura y se obtengan. +Todo el ciclo + Docente +Registros de
matemáticas. escolar +Supervisor avances o
ASESORÍA +Apoyo con Instituciones o personas +Instituciones dificultades.
que pudieran aportar a la relacionadas. + Acuerdos o
complicaciones dentro de las acciones cambios en la
Bitácora de escuela.
 Esc. Prim. “Jose Ma. Morelos y Pavón” C.C.T. 24DPR2015W Alamitos de los Diaz, Catorce, S.L.P.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR 2018-2019

CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVO: FAVORECER LA CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA HACIENDO ADECUACIONES A LA PLANEACION PROMOVIENDO

VALORES Y SOLUCION DE CONFLICTOS.

ESTRATEGI ACCIONES MATERIALES E INSUMOS TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES

A GLOBAL
 Esc. Prim. “Jose Ma. Morelos y Pavón” C.C.T. 24DPR2015W Alamitos de los Diaz, Catorce, S.L.P.

+ Analizar las fichas descriptivas y +Fichas descriptivas. + inicio del ciclo +docente.
diagnóstico para identificar a los alumnos escolar +lista de cotejo.
con necesidades de aprendizaje. +Relación de estrategias y +padres de
+Llevar a cabo las estrategias que se registro en lista de cotejo. familia + rubricas para medir
obtengan de las capacitaciones y darles el nivel de bulliyng.
+Lista de acuerdos de
un seguimiento y análisis. +reunión con
convivencia.
+Dar énfasis a las adecuaciones en los padres. +alumnos
momentos necesarios y reorientarlas en
caso necesario. +libros o lecturas de valores
+. Promover la empatía. +libros de motivación. +registro de avances
EN EL SALÓN DE CLASES

+ Lectura sobre acuerdos de convivencia. +marcadores, hojas, +mensualmente en bitácora.

+Realizar con actividades de integración cartulinas, resistol, recortes, .
valores que le ayuden a saber resolver tijeras.
conflictos. +registros de
+ Manejar la cero tolerancia con alumnos +Acuerdos escritos con acuerdos de padres.
que practiquen bulliyng. padres de familia y docente
sobre el bulliyng.
+Involucrar a los alumnos con problemas
de convivencia en participaciones. +Carta compromiso de + rubros de
+Trabajar con equipos y cómo padres de familia para incidencias o avances
involucrarse en las actividades. atender problemas de de la bitácora.
+Hablar con respeto y con la verdad sobre conducta.
los problemas que se susciten. +Acuerdos con alumnos
+Jugar con los alumnos en física y receso sobre la solución de
a dinámicas de grupo para manejar la conflictos.
integración. +Juegos de integración.
+Registrar en la bitácora del salón las +bitácora del aula.
incidencias o avances con los niños con
problemas de convivencia.
+ Compartir estrategias y materiales de +diseño de análisis. +todo el ciclo + rubricas y listas de
MAESTRO
ENTRE

apoyo. +rubricas para medir escolar + docentes cotejo.

S

+Contemplar avances en adecuaciones. avances o incidencias.

+Comparar conductas de mejora o no.
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+contar con materiales adecuados para

las actividades. + Materiales didácticos, +Listas de cotejo,
+Mantener limpias las áreas de juego. deportivos y manipulativos. + todo el ciclo +docentes cartas compromiso y
+Tener un registro de materiales para su +Libros de valores en escolar listas de cotejo.
EN LA ESCUELA

uso o adquisición. biblioteca escolar. +acuerdos tomados

+Contar con las cartas compromiso, +Archivo de papelería. de los talleres
rúbricas y listas de cotejo a la mano para impartidos
la aclaración de dudas con padres o +solicitud de apoyo
alumnos.
+apoyarse con personas del DIF para
que den platicas de orientación a padres
y maestros.

+Reuniones al inicio del ciclo, bimestrales + Lecturas de valores. + actas de acuerdos

CON LOS PADRES DE

y cuando se requieran. +Materiales como + docentes de la escuela

+Llevas a cabo talleres como escuelas marcadores, tijeras, + todo el ciclo +Padres de +Bitácora de la
FAMILIA

para padres. plastilina, hojas. escolar familia. escuela.

+Apoyo en actividades relacionadas con +Reflexiones en video. +APF +Observaciones en
convivencia: día de campo, lectura de +proyector, computadora. las boletas de
valores, lectura regalo honores. +Boletas de calificaciones. calificaciones.
+Revisión de útiles escolares +registro de incidencias en
registro de útiles.
+ solicitar a la autoridad inmediata la + materiales digitales o
impartición de cursos. didácticos que se +durante el ciclo + AEL + registro de análisis
ASESORÍA

+seguimiento de cursos impartidos y de obtengan de cursos. +Docentes en los acuerdos por

avances en las escuelas. escuela den los CTE.
+realización de talleres entre escuelas.
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ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR 2018-2019

NORMALIDAD MÍNIMA

OBJETIVO: COSNSOLIDACION DEL DOMINIO DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS EN EL GRADO DE CADA ALUMNO POR
MEDIO DE MATERIALES NOVEDOSOS Y CON EL ADECUADO USO DEL TIEMPO.

ESTRATEGI ACCIONES MATERIALES E INSUMOS TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES

A GLOBAL
+ Realizar el diagnóstico para ubicar a +examen diagnóstico + inicio del ciclo. + docente
los alumnos en su nivel de lectoescritura +material visual, + cada + listas de cotejo
y habilidades matemáticas. manipulativo, auditivo: bimestre. +listas de registro.
+Aula alfabetizadora: material visual, abecedario, láminas, +diariamente
manipulativo y auditivo. espacios para juegos de + bitácora del salón.
mesa.
+Poner en función las modalidades de + semanal
+hojas de actividades para
lectura y escritura: durante las iniciar bien el día. + registros de
actividades para iniciar bien el día. +lecturas cortas y novedosas. observaciones de
+Utilizar la paráfrasis como estrategia +loterías, domino, pizarrones +bimestral alumnos.
para la comprensión interactivos, libros
EL SALÓN DE CLASES

+Diseñar material manipulable acorde a interactivos. + trimestral Fichas descriptivas.

sus estilos de aprendizaje. +objetos de casa, aros,
+Actividades lúdicas (rally) poniendo en fichas, hojas, marcadores, +rubros de registro de
práctica operaciones básicas. tapas. trabajos y tareas.
+Hacer círculos de café literario. +libros cortos. .
+Aplicar un test para identificar los estilos +audiocuentos.
+test de aprendizaje.
de aprendizaje de los alumnos: y ubicar
+planeaciones.
actividades variadas para cada Horario de clase a la vista.
asignatura.
+ Planear acorde a los conocimientos y
estilos de aprendizaje de los alumnos:
hacer adecuaciones en ciertos temas para
incluir material novedoso.
+Diseñar un horario de clases.
+Planificar la planeación marcando los
tiempos de las actividades.
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+ análisis de avances + diseño de rubricas +todo el ciclo + listas de cotejos y

MAESTROS
+apoyo para nuevas estrategias. escolar + docentes observaciones de
ENTRE

+ avances en la
bitácora.

+ Atender a padres de familia fuera del

horario escolar. + laminas + citatorios a padres y
EN LA ESCUELA

+Establecer normas de horarios y de +citatorios + todo el ciclo +docentes alumnos.

tiempos de atención. +ordenadores, cajoneras, escolar +bitácora de escuela
+mantener un lugar limpio y los espacios rol de aseos.
como biblioteca o comedor estén a
disponibilidad todo el tiempo.

+ apoyo en cumplir con horarios de + lista de acuerdos de la + lista de acuerdos.

CON LOS PADRES

entrada y salida o días de permisos. escuela. + docente +Listas de cotejo de

DE FAMILIA

+llevar un control de tareas de sus hijos. +control de tareas. + todo el ciclo +Padres de acuerdos y
+asistir a la escuela las veces que se le +registro de asistencia a escolar familia cumplimiento.
cite. las citas que se le hagan.
+cumplir con los acuerdos de atención
después del horario.
+ pedir a algún maestro (supervisor, atp, + estrategias presentadas.
ASESORÍA

etc.) apoyo en estrategias de trabajo para +durante el ciclo + docente + listas de cotejo para
lectura, escritura o matemáticas. saber avances de las
estrategias.