Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
Actividad:
Semanas
Intermedia,
Momento de
Inicial ☒ Unidad: 1,2 y ☐ Final ☐
la Evaluación:
3
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 25 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 5 de
23 de Agosto de 2019 Septiembre de 2019
Competencia a Desarrollar:
Al finalizar la Tarea 1, los estudiantes habrán reconocido los entornos del curso
y de igual forma identificado los temas del mismo para generar los
conocimientos acerca de la comprensión y apropiación de los fundamentos
básicos de economía, administración y contabilidad, sus funciones y
generalidades, para identificar las variables y factores económicos,
administrativos y contables que debemos tener conocimiento y apropiación de
los mismos.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta Tarea 1, el estudiante deberá tener presente:
 Revisión y reconocimiento de los Entornos de Trabajo del curso.
 Revisión del Syllabus.
  Revisión general del Entorno de Conocimiento, reconociendo las
generalidades de los fundamentos básicos de Economía, Administración
y Contabilidad.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 1 - Reconocer las características y entornos generales del curso.

La estrategia de aprendizaje para la Tarea 1, infiere que los estudiantes

participen activamente en el Foro de desarrollo de la Tarea 1, participando
constantemente en el Foro de la actividad, presentando respuesta a las
actividades solicitadas, debatiendo y retroalimentando las respuestas de los
compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual, teniendo
como base el reconocimiento de los Entornos del Curso y lectura y apropiación
del Syllabus y Entornos para el desarrollo de la Tarea 1.
Actividades Previas:
 El estudiante individualmente realiza una revisión a través de una lectura
comprensiva del material correspondiente al curso; como es el Syllabus, la
Guía de Actividades y de forma general los demás documentos alojados en
el Entorno de Conocimiento.
 Hace un reconocimiento general del curso, identificando las generalidades y
la importancia de las tres unidades del curso.

Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su

perfil con una descripción del estudiante y fotografía (La fotografía debe ser
actual, no se aceptan fotos que no correspondan, mascotas, logos, escudos,
emoticones, entre otros) y todos aquellos datos que el estudiante considere
importante compartir, en pro de fortalecer la comunicación con su grupo
colaborativo y su Tutor de Grupo. Como apoyo a la actividad No. 1, puede usar
el siguiente tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=_w7Z6yr9ock&feature=youtu.be

Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Trabajo

Colaborativo se encuentra el Foro para el desarrollo de la Tarea 1, donde
individualmente cada estudiante, hará una presentación personal teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:
 Perspectivas del curso: Fundamentos en Gestión Integral.
 En su profesión, (Carrera que estudia en la UNAD) usted cómo aprovecharía
los conocimientos adquiridos en el Curso: Fundamentos en Gestión Integral
Actividad No. 3: Revisión de los Entornos AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizaje): Responder individualmente las siguientes preguntas:
 ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA?, mencione 3 de ellos y que se
realiza en los 3 entornos seleccionados.
 ¿En qué Entorno del Curso, se encuentran los referentes bibliográficos y
documentos, para el óptimo desarrollo de las Tareas a desarrollar en el
curso?

Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado en el

Entorno de Conocimiento, léalo comprensivamente y responda los siguientes
interrogantes:
 ¿Qué es el Syllabus del Curso y para que le sirve al estudiante?
 Revise el Syllabus y presente la estructura de cómo se llevará a cabo la
evaluación del aprendizaje del estudiante.

Actividad No. 5: Defina con sus propias palabras:

 ¿Qué es Economía?, ¿para qué sirve la Economía?, ¿cómo usaría la
Economía en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Economía, en una
empresa, correlacionada a su carrera de estudio?
 ¿Qué es Administración, ¿para qué sirve la Administración?, ¿cómo usaría
la Administración en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Administración,
en una empresa, correlacionada a su carrera de estudio?
 ¿Qué es Contabilidad?, ¿para qué sirve la Contabilidad?, ¿cómo usaría la
Contabilidad en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Contabilidad, en una
empresa, correlacionada a su carrera de estudio?

Estos conceptos deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos bajados de
internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, o tomar definiciones
entregadas por sus compañeros de grupo. Cada definición no debe superar un
párrafo de texto. (Máximo seis renglones y mínimo cuatro renglones).
Comparta las definiciones en el Foro de la Tarea 1, para poder interactuar y
debatir los conceptos con los de los demás compañeros de Grupo
Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Foro Tarea 1: Foro
Unidad 1-2-3 - Tarea 1: Reconocer las Características y
Entornos Entornos Generales del Curso: En este Foro los Estudiantes
Para su realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
Desarrollo sus respuestas individuales compartiendo las mismas, para
recibir de los compañeros sus opiniones y generar debate
académico en busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
 Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje –
Tarea 1: Reconocer las Características y Entornos
Generales del Curso. En este espacio, individualmente, cada
Estudiante subirá su producto final.
Producto Individual:
Individualmente cada Estudiante, generara un documento en
Word con las siguientes características:
1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción. (2 Párrafos).
4. Objetivo General (1).
5. Objetivos Específicos (3).
6. Justificación. (2 Párrafos).
Productos a
7. Desarrollo de la actividad la cual debe contener:
Entregar
 Pantallazo con la actualización del perfil.
por el
 Pantallazo con la presentación en el Foro de la Tarea 1.
Estudiante
 Respuestas a las actividades: (3 - 4 y 5).
8. Conclusiones.
9. Referencias Bibliográficas.

Se entregará el trabajo final en archivo Word o PDF

denominado: Tarea_1_nombreestudiante

Ponderación Total de la Tarea 1: Trabajo Individual: 25

Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:

Planeación de
Actividades
Para el
No Aplica.
Desarrollo del
Trabajo
Colaborativo
Roles a
Desarrollar
por el No Aplica.
Estudiante
Dentro del
Grupo
Colaborativo
Roles y
Responsabilid
ades Para la
Producción de No Aplica.
Entregables
por los
Estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
Uso de tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Referencias artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
Políticas de reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
Plagio o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
Individual Colaborativa
Momento de la Inicial,
☒ Intermedia ☐ Final ☐
Evaluación Unidad 1, 2 y 3
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante El estudiante
participó de manera participó
comprometida y parcialmente en el
El estudiante no
oportunamente en desarrollo de la
participó en el
el desarrollo de la actividad con
PARTICIPACIÓN desarrollo de la 4
Tarea, mínima
actividad.
compartiendo sus participación en el
respuestas en el Foro.
Foro.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los aportes del
Los aportes
estudiante cumplen
cumplen
totalmente con los
parcialmente con
elementos Los aportes del
los elementos
solicitados en la estudiante no
solicitados en la
guía, son cumplen con los
guía; no hay una
PERTINENCIA pertinentes, elementos 4
apropiación total
resultado de la solicitados en la
de los Entornos del
apropiación de los guía.
curso y tampoco
Entornos del curso y
apropiación
apropiación general
general del Curso.
del Curso.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El documento Aunque el
presenta una documento
En el documento
excelente estructura presenta una
ESTRUCTURA no se evidencia
y reúne los aspectos estructura base, la 5
DEL PRODUCTO una estructura
requeridos en la misma carece de
adecuada.
guía de actividades. alguna actividades
de la guía.
 (Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Se cumplió con los El cuerpo del
objetivos del trabajo documento no
de manera presenta todas las
satisfactoria, se actividades de la
comentó los aportes guía. El trabajo no
de los compañeros, cuenta con todo lo
solicitado:
existe claridad y
Pantallazo con la
pertinencia con lo
actualización del
solicitado en la guía. perfil. Pantallazo El documento no
El trabajo cuenta con la presentación da respuesta a las
con: Pantallazo con en el Foro de la actividades
FINES DEL la actualización del Tarea 1 y las propuestas en la 10
TRABAJO perfil. Pantallazo con respuestas a las guía de
la presentación en el actividades: (3- 4 actividades.
Foro de la Tarea 1 y y 5); demostrando
las respuestas a las la no apropiación
actividades: (3- 4 y del curso y sus
5); demostrando entornos.
apropiación del
curso, sus entornos
y generalidades de
los temas del curso.

(Hasta 10 Puntos)(Hasta 5 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

Se evidencia muy Se evidencia No se evidencia ni
buena redacción yparcialmente redacción ni
REDACCIÓN Y manejo demanejo de ortografía.
2
ORTOGRAFÍA ortografía. redacción y
ortografía.
(Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Calificación Final 25
Muchos Éxitos.