I. APRENDIZAJES ESPERADOS ÁREA COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS C OMUNICACIÓ 2. Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos que 2.1. Obtiene información del - Identifica información explícita y relevante que N textos escritos en su lengua presentan estructura simple con texto escrito. se encuentra en distintas partes del texto. materna. algunos elementos complejos y Distingue esta información de otra semejante, con vocabulario variado. Obtiene en la que selecciona datos específicos, en información poco evidente diversos tipos de textos de estructura simple, distinguiéndola de otras próximas con algunos elementos complejos, así como y semejantes. Realiza inferencias vocabulario variado, de acuerdo a las locales a partir de información temáticas abordadas. explícita e Implícita. Interpreta el 2.2. Infiere e interpreta - Dice de qué tratará el texto, a partir de algunos texto considerando información información del texto. indicios como subtítulos, colores y dimensiones relevante para construir su de las imágenes, índice, tipografía, negritas, sentido global. Reflexiona sobre subrayado, etc.; asimismo, contrasta la sucesos e ideas importantes del información del texto que lee. texto y explica la intención de los recursos textuales más comunes - Explica el tema, el propósito, las motivaciones a partir de su conocimiento y de personas y personajes, las comparaciones y experiencia. personificaciones, así como las enseñanzas y los valores del texto, clasificando y sintetizando la información. 3. Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos 3.1. Adecúa el texto a la - Adecúa el texto a la situación comunicativa textos en su lengua materna. de forma reflexiva. Adecúa su situación comunicativa. considerando el propósito comunicativo, el texto al destinatario, propósito y el destinatario y las características más comunes registro a partir de su experiencia del tipo textual. Distingue el registro formal del previa y de alguna fuente de informal; para ello, recurre a su experiencia y a información. Organiza y desarrolla algunas fuentes de información lógicamente las ideas en torno a complementaria. ÁREA COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS un tema. Establece relaciones 3.3. Utiliza convenciones del - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por entre ideas a través del uso lenguaje escrito de forma ejemplo, el punto seguido y las comas adecuado de algunos tipos de pertinente enumerativas) que contribuyen a dar sentido a conectores y de referentes; su texto poético, e incorpora algunos recursos emplea vocabulario variado. textuales (por ejemplo, el tamaño de la letra) Utiliza recursos ortográficos para reforzar dicho sentido. Emplea básicos para darle claridad y comparaciones y adjetivaciones para sentido a su texto. Reflexiona caracterizar personas, personajes y sobre la coherencia y cohesión de escenarios, y elabora rimas y juegos verbales las ideas en el texto que escribe, apelando al ritmo y la musicalidad de las y explica el uso de algunos palabras, con el fin de expresar sus recursos textuales para reforzar experiencias y emociones. sentidos y producir efectos en el - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que lector según la situación contribuyen a dar sentido a su texto, e comunicativa. incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido. Emplea comparaciones y adjetivaciones para caracterizar personas, personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las palabras, con el fin de expresar sus experiencias y emociones. - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto seguido y las comas enumerativas) que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales (por ejemplo, el tamaño de la letra) para reforzar dicho sentido. ÁREA COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS M ATEMÁTICA 1. Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a 1.1. Traduce cantidades a - Establece relaciones entre datos y una o más cantidad. una o más acciones de agregar, expresiones numéricas. acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, quitar, igualar, repetir o repartir reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar una cantidad, combinar dos colecciones, para transformarlas en colecciones de objetos, así como expresiones numéricas (modelo) de adición, partir una unidad en partes sustracción, multiplicación y división con ¡guales; traduciéndolas a números naturales de hasta cuatro cifras. expresiones aditivas y multiplicativas con números naturales y expresiones aditivas con fracciones usuales. Expresa su comprensión del valor posicional en números de hasta cuatro cifras y los representa mediante equivalencias, así también la comprensión de las nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa y asociativa y las nociones de división, la noción de fracción como parte -todo y las equivalencias entre fracciones usuales; usando lenguaje numérico y diversas representaciones ÁREA COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS 2. Resuelve problemas de Resuelve problemas que 2.3. Usa estrategias y - Emplea estrategias heurísticas o estrategias de regularidad, equivalencia y presentan dos equivalencias, procedimientos para encontrar cálculo (duplicar o repartir en cada lado de la cambio. regularidades o relación de equivalencias y reglas igualdad, relación inversa entre operaciones), cambio entre dos magnitudes y generales. para encontrar equivalencias, completar, crear expresiones; traduciéndolas a o continuar patrones, o para encontrar Igualdades que contienen relaciones de cambio entre dos magnitudes. operaciones aditivas o multiplicativas, a tablas de valores y a patrones de repetición que combinan criterios y patrones aditivos o multiplicativos. Expresa su comprensión de la regla de formación de un patrón y del signo igual para expresar equivalencias. Así también, describe la relación de cambio entre una magnitud y otra; usando lenguaje matemático y diversas representaciones. Emplea estrategias, la descomposición de números, el cálculo mental, para crear, continuar o completar patrones de repetición. Hace afirmaciones sobre patrones, la equivalencia entre expresiones y sus variaciones y las propiedades de la igualdad, las justifica con argumentos y ejemplos concretos. P ERSONAL 2. Convive y participa Convive y participa 2.2. Construye normas y asume - Participa en la elaboración de acuerdos y S OCIAL democráticamente en la democráticamente cuando se acuerdos y leyes. normas de convivencia en el aula, y considera búsqueda del bien común. relaciona con los demás las propuestas de sus compañeros. Evalúa el respetando las diferencias, cumplimiento de dichos acuerdos y normas, y expresando su desacuerdo frente propone cómo mejorarlo. ÁREA COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS a situaciones que vulneran la 2.4. Delibera sobre asuntos - Delibera sobre asuntos de interés público convivencia y cumpliendo con sus públicos. (problemas de seguridad vial, delincuencia deberes. Conoce las juvenil, incumplimiento de sus derechos, etc.) manifestaciones culturales de su para proponer y participar en actividades localidad, región o país. colectivas orientadas al bien común, y Construye y evalúa acuerdos y reconoce que existen opiniones distintas a la normas tomando en cuenta el suya. punto de vista de los demás. Recurre al diálogo para manejar conflictos. Propone y realiza acciones colectivas orientadas al bienestar común a partir de la deliberación sobre asuntos de interés público, en la que se da cuenta que existen opiniones distintas a la suya. 4. Gestiona Describe las características de los 4.2. Maneja fuentes de - Identifica los elementos cartográficos que están responsablemente el espacio espacios geográficos y el información para comprender el presentes en planos y mapas, y los utiliza para el ambiente. ambiente de su localidad o región. espacio geográfico y el ubicar elementos del espacio geográfico de su Utiliza representaciones ambiente. localidad y región. cartográficas sencillas, tomando en cuenta los puntos cardinales y otros elementos cartográficos, para ubicar elementos del espacio. ÁREA COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS 5. Gestiona Gestiona responsablemente los 5.2. Toma decisiones - Ejecuta acciones que contribuyen a su responsablemente los recursos económicos al económicas y financieras. economía familiar diferenciando entre recursos económicos. diferenciar entre necesidades y necesidades y deseos; utiliza deseos, y al usar los servicios responsablemente los servicios públicos de su públicos de su espacio cotidiano, espacio cotidiano y reconoce que tienen un reconociendo que tienen un costo y deben ser bien utilizados. costo. Reconoce que los miembros de su comunidad se vinculan al desempeñar distintas actividades económicas y que estas actividades inciden en su bienestar y en el de las otras personas. C IENCIAY 2. Explica el mundo físico Explica, con base en evidencias 2.1. Comprende y usa - Describe cómo la energía se manifiesta de TECNOLOGÍA basándose en conocimientos documentadas con respaldo conocimientos sobre los seres diferentes formas y puede usarse para sobre los seres vivos, científico, las relaciones que vivos, materia y energía, diferentes propósitos. Ejemplo: El estudiante materia y energía, establece entre: las fuentes de biodiversidad, Tierra y universo. describe cómo la energía producida en una biodiversidad, Tierra y energía o sus manifestaciones batería para un carro de juguete se manifiesta universo. con los tipos de cambio que en movimiento, sonido y luz al poner en producen en los materiales; entre funcionamiento todos sus componentes. las fuerzas con el movimiento de 2.2. Evalúa las implicancias del - Opina sobre los cambios que la tecnología ha los cuerpos; la estructura de los saber y del quehacer científico y generado en la forma de vivir de las personas y sistemas vivos con sus funciones tecnológico en el ambiente. y su agrupación en especies; la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra. Opina sobre los impactos de diversas tecnologías en la solución de problemas relacionados a necesidades y estilos de vida colectivas. ÁREA COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS A RTE Y 2. Crea proyectos desde los Crea proyectos artísticos en una 2.1. Explora y experimenta los - Combina y busca alternativas para usar C ULTURA lenguajes artísticos. variedad de lenguajes que lenguajes artísticos. elementos de los lenguajes artísticos, medios, comunican experiencias, ideas, materiales, herramientas, técnicas, recursos sentimientos y observaciones. tecnológicos a su alcance, así como prácticas Explora, selecciona y combina los tradicionales de su comunidad, para expresar elementos del arte y utiliza de diferentes maneras sus ideas. medios, materiales, herramientas 2.3 Evalúa y comunica sus - Planifica maneras de presentar sus trabajos y técnicas de los diversos procesos y proyectos. para comunicar sus ideas efectivamente, lenguajes del arte para expresar donde asume un rol específico. Explica las de diferentes maneras sus ideas y razones por las que ha seleccionado medios, resolver problemas creativos. materiales, herramientas y técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con criterios dados si logró su propósito. E DUCACIÓN 1. Construye su identidad Describe el amor de Dios 1.1. Conoce a Dios y asume su - Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo RELIGIOSA como persona humana, presente en la creación y en el identidad religiosa y espiritual amado según las Sagradas Escrituras para amada por Dios, digna, libre Plan de Salvación. Construye su como persona digna, libre y vivir en armonía con su entorno. y trascendente, identidad como hijo de Dios trascendente - Relaciona sus experiencias de vida con los comprendiendo la doctrina desde el mensaje de Jesús acontecimientos de la Historia de la Salvación de su propia religión, abierto presente en el Evangelio. como manifestación del amor de Dios. al diálogo con las que le son Participa en la Iglesia como más cercanas. comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad humana y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una convivencia armónica basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno. ÁREA COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS 2. Asume la experiencia del Expresa coherencia entre lo que 2.2. Actúa coherentemente en - Interioriza la acción de Dios en su vida encuentro personal y cree, dice y hace en su diario vivir razón de su fe según los personal y en su entorno, y celebra su fe con comunitario con Dios en su a la luz de las enseñanzas principios de su conciencia confianza y gratitud. proyecto de vida en bíblicas y de los santos. moral en situaciones concretas coherencia con su creencia Comprende su dimensión de la vida religiosa. religiosa, espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la luz del Evangelio. Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más cercano, celebrando su fe con gratitud. Asume su rol protagónico respetando y cuidando lo creado. E DUCACIÓN 3. Interactúa a través de sus Interactúa a través de sus 3.1. Se relaciona utilizando sus - Propone normas y reglas en las actividades F ÍSICA habilidades sociomotrices. habilidades sociomotrices al habilidades sociomotrices. lúdicas y las modifica de acuerdo a las tomar acuerdos sobre la manera necesidades, el contexto y los intereses, con de jugar y los posibles cambios o adaptaciones o modificaciones propuestas por conflictos que se den y propone el grupo, para favorecer la inclusión; muestra adaptaciones o modificaciones una actitud responsable y de respeto por el para favorecer la inclusión de cumplimiento de los acuerdos establecidos. compañeros en actividades lúdicas, aceptando al oponente como compañero de juego.