El Orff-Schulwerk y

su aplicación en la Educación Musical

Docente: Nacho Propato

INTRODUCCIÓN:
El Orff-Schulwerk nace en Alemania a mediados del siglo pasado de la mano de Carl Orff y Gunild Keetman
a través de su trabajo realizado en una escuela de música y danza llamada Güntherschule sobre “música y
movimiento en la educación”. La traducción literal de la palabra “Schulwerk” es trabajo escolar y es un
error muy común pensar que se trata de un método donde el docente enseña una colección de piezas mu-
sicales en un orden determinado si no que más bien es un “taller de experimentación, de creación y de
aprendizaje” integrando el lenguaje, la música y la danza.

Orff descubre en las canciones tradicional infantiles una fuente inagotable de textos y los toma como pun-
to de partida para la educación musical. Toma de ellos los elementos básicos de la música para llegar a
construir una metodología. Observa las manifestaciones culturales de muchos pueblos donde la música, el
lenguaje y el movimiento no son aspectos diferenciados y entiende que para los niños tampoco. En esto se
basa para llegar a su “trabajo escolar”: retoma el mismo camino que hizo el hombre para llegar a lo que
hoy conocemos como música occidental. Parte de las canciones pentatónicas con percusión corporal y
danza, pasando por los modos antiguos hasta llegar a la armonía básica.

Lo importante de esta metodología es que –como lo gestó Carl Orff- es adaptable a cada cultura, de mane-
ra que es tarea de cada docente transformar de forma sensible los materiales en función de la situación en
que se encuentre. Es así como perduran las ideas pedagógicas de Carl Orff a través del tiempo y los dife-
rentes países.

OBJETIVO DEL CURSO:

El objetivo principal es que los docentes del área de Educación Musical, puedan participar de un acerca-
miento al Orff-Schulwerk, conozcan la metodología, se apropien de ella y finalmente puedan aplicarla en el
aula.

METODOLOGÍA:
La Metodología Orff se sostiene sobre tres pilares que están estrechamente relacionados entre sí: el len-
guaje, la música y el movimiento.

-Las clases son principalmente prácticas, el trabajo en grupo y su dimensión social es elemental en el Orff-
Schulwerk, ya que el participante se nutre de las vivencias de sus pares.
- La experimentación y vivencia de los distintos elementos de la música ocupan un lugar importante en el
aprendizaje de la música.
- Se trabajará el movimiento, mediante danzas tradicional de distintas culturas y también creaciones musi-
cales con coreografías, ya que el cuerpo es nuestro principal instrumento.
- Así mismo el canto y el lenguaje hablado al igual que el movimiento se desarrollarán mediante canciones
infantiles, tradicionales, rimas y cánones vocales y obras corales.
- La práctica instrumental será llevada a cabo mediante instrumentos elementales pertenecientes a las
instrumentaciones Orff: instrumentos de percusión, xilófonos, metalófonos y flautas dulces.
- La improvisación y la creación, tanto en lo corporal, como en el canto y obras instrumentales, es aborda-
da sistemáticamente en la metodología.

DESTINATARIOS:
Estudiantes y Docentes de Educación Musical de todos los niveles. Maestros de grado y todos los interesa-
dos en la Metodología Orff

NECESIDADES:
Un salón con espacio acorde a la cantidad de participantes, un teclado, un equipo de sonido adecuado para
el espacio a utilizar, Instrumentos de placas (Xilófonos, metalófonos), una pizarra e instrumentos de banda
rítmica.