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PLANO DE AULA

LÍNGUA INGLESA
PLANO DE AULA ANUAL – 6º ANO – LÍNGUA INGLESA

OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos formas de conhecer e vivenciar experiências de comunicação na língua inglesa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver habilidades: compreender, falar, ler e escrever; fomentar o uso correto da linguagem escrita,
observando regras gramaticais; capacitar o aluno a aplicar vocabulário e expressões em contextos diferentes; compreensão oral; capacitar o
aluno a aplicar vocabulário e expressões em diferentes contextos; dar ênfase no uso correto do “Verb to be.

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1º BIMESTRE

CONTEÚDO: Alfabeto; falar de si e dos outros; perguntar e responder questões pessoais; aprender a usar o dicionário; verbo To Be –
Simple Present (affirmative; negative and interrogative forms); pronomes pessoais; numerais; Question Words (who; what; where; when;
which; how old); dias da semana; meses do ano;

2º BIMESTRE

CONTEÚDO: Falar sobre o que possui; membros da família; pronomes demonstrativos (this, that, these, those; artigos indefinidos e
definidos; preposições de lugar; There is / there are (afirmativo, negativo e interrogativo); interpretação de textos.

3º BIMESTRE

CONTEÚDO: Verbo to Like; discutir sobre gostos; Simple Present (afirmativo, negativo e interrogativo); advérbios de frequência;
preposições de tempo; Questions word e Simple Present; How often... e expressões de frequência; pronomes do caso oblíquo (Object
Pronouns: me, you, him, her, it, us, you, them); numerais; roupas; partes do corpo.

4º BIMESTRE

CONTEÚDO: fazer sugestões; fazer compras; Can – ability (afirmativo, negativo e interrogativo); degrees of ability (very well; well;
quiet well); Present contínuos; question words.

Avaliação: desempenho do aluno, realização de tarefas em casa, participação oral, interesse e organização, avaliações escritas; exercícios
de fixação.
PLANO DE AULA ANUAL – 7º ANO – LÍNGUA INGLESA

OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos formas de conhecer e vivenciar experiências de comunicação na língua inglesa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver habilidades: compreender, falar, ler e escrever; fomentar o uso correto da linguagem escrita,
observando regras gramaticais; capacitar o aluno a aplicar vocabulário e expressões em contextos diferentes; compreensão oral; capacitar o
aluno a aplicar vocabulário e expressões em diferentes contextos; dar ênfase no uso correto do “Verb to be;

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1º BIMESTRE

CONTEÚDO: fazer pedidos (verbo to want); Simple Present, Present Continuos; Possessive Pronouns (mine, yours, his, hers, its, ours,
yours, theirs); adverbs of manner; verbo to be – Simple Past (afirmativo, negativo e interrogativo); numerais; imperativo.

2º BIMESTRE

CONTEÚDO: países; cômodos da casa; objetos da casa; desculpar-se; comprar algo (quanto custa?); numerais; Simple Past – regular
verbs (afirmativo, negativo e interrogativo); Simple Past – irregular verbs (afirmativo, negativo e interrogativo; question words e Simple
past; interpretação de textos; questões “wh” e because; questões do, does, don’t e doesn’t;

3º BIMESTRE

CONTEÚDO: verbos to eat e to drink; comida e bebida; verbos to study e to speak; Present Progressive for future; future time
expressions; some e any; a lot, much e many; how much e how many; a little e a few; modal verbs.

4º BIMESTRE

CONTEÚDO: Regular and irregular verbs; informações turísticas; ligação telefônica; comparative adjectives (short, long and irregular
adjectives); as...as; less...than; comparative and superlative adjectives; the least; horário, datas.

Avaliação: desempenho do aluno, realização de tarefas em casa, participação oral, interesse e organização, avaliações escritas; exercícios
de fixação e trabalhos.
PLANO DE AULA ANUAL – 8º ANO – LÍNGUA INGLESA

OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos formas de conhecer e vivenciar experiências de comunicação na língua inglesa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver habilidades: compreender, falar, ler e escrever; fomentar o uso correto da linguagem escrita,
observando regras gramaticais; capacitar o aluno a aplicar vocabulário e expressões em contextos diferentes; compreensão oral; capacitar o
aluno a aplicar vocabulário e expressões em diferentes contextos. Criar o hábito de utilizar o dicionário.

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1º BIMESTRE

CONTEÚDO: Pedir e dar indicações de caminhos; pedir permissão; must (afirmativo e negativo); some / any / no / every; have to
(afirmativo, negativo e interrogativo); mustn’t e don’t have to; gerúndio.

2º BIMESTRE

CONTEÚDO: Verbos to study (estudar) e to play (jogar, brincar, tocar); futuro imediato com “going to”; vocabulário sobre membros da
família; futuro com “will” e modal verbs: must / have to / may / might. Interpretação de textos.

3º BIMESTRE

CONTEÚDO: Verbos to work (trabalhar) e to go (ir); vocabulário sobre profissões; verbo haver (there to be – simple past); vocabulário
sobre gêneros de livros. Interpretação de textos.

4º BIMESTRE

CONTEÚDO: Vocabulário sobre esportes; verbo auxiliar should (dever); relativies pronouns – pronomes relativos (Who-quem; Which-
quem, qual; that-que; who, whom-quem; which-qual, que; whose-cujo, cuja; to have e has been. Interpretação de textos.

Avaliação: desempenho do aluno, realização de tarefas em casa, participação oral, interesse e organização, avaliações escritas; exercícios
de fixação.
PLANO DE AULA ANUAL – 9º ANO – LÍNGUA INGLESA

OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos formas de conhecer e vivenciar experiências de comunicação na língua inglesa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver habilidades: compreender, falar, ler e escrever; fomentar o uso correto da linguagem escrita,
observando regras gramaticais; capacitar o aluno a aplicar vocabulário e expressões em contextos diferentes; compreensão oral; capacitar o
aluno a aplicar vocabulário e expressões em diferentes contextos. Criar o hábito de utilizar o dicionário.

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1º BIMESTRE

CONTEÚDO: Revisão do verbo to be; revisão sobre partes do corpo, meses do ano, estações do ano e vocabulário sobre família; verbos to
study (estudar) e to play (jogar, tocar, brincar) – present perfect; for e since; vocabulário sobre família; pronomes reflexivos; interpretação
de textos.

2º BIMESTRE

CONTEÚDO: Simple present e simple past; pronomes indefinidos (some, any, nothing, anything, somebody, anybody); verbos to speak
(falar); to go (ir) e to want (querer); interpretação de textos.

3º BIMESTRE

CONTEÚDO: Verbos modais: have to, can, may; futuro com will; first conditional: if, when, can; telephone conversations; diálogos;
interpretação de textos; música.

4º BIMESTRE

CONTEÚDO: presente e passado dos verbos irregulares; yes-no questions; pronomes reflexivos; interpretação de textos; diálogos; verbo
modal: might. Vocabulário sobre futuro e carreiras. Verbos to work e to study (trabalhar e estudar).

Avaliação: desempenho do aluno, realização de tarefas em casa, participação oral, interesse e organização, avaliações escritas; exercícios
de fixação.
BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL

EDITORA SARAIVA, (Org), Time to share, vol. 6, Ed. Saraiva, São Paulo, 2015, 176 p.

EDITORA SARAIVA, (Org), Time to share, vol. 7, Ed. Saraiva, São Paulo, 2015, 240 p.

EDITORA SARAIVA, (Org), Time to share, vol. 8, Ed. Saraiva, São Paulo, 2015, 256 p.

EDITORA SARAIVA, (Org), Time to share, vol. 9, Ed. Saraiva, São Paulo, 2015, 192 p.

BIBLIOGRAFIA SECUNDÁRIA

COLLINS COBUILD, (Org), English Grammar: Helping learners with real English, The University of Birmingham; Collins Cobuild,
1990, 486 p.

Davis, Ben Parry, Como entender o inglês falado: técnicas e exercícios para melhorar sua compreensão auditiva, 10ª ed., Elsevier, Rio de
Janeiro, 2005, 191 p.

Martinez, Ron, Como dizer tudo em inglês: fale a coisa certa em qualquer situação, 40ª ed., Elsevier, Rio de Janeiro, 2000, 250 p.

Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use: A self-study reference and practice book for elementary students of English, Ed.
Cambridge University Press, New York,1990, 259 p.

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