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Tres herramientas que serán de utilidad para representar grá camente una distribución de frecuencias son los histogramas,
los polígonos y las ojivas o también conocidas como polígono de frecuencias acumuladas.
1.4.1 HISTOGRAMA
Es una representación grá ca en donde las clases se señalan en un eje horizontal y las frecuencias de clase en el eje vertical.
Las barras que se forman están completamente unidas unas a otras a diferencia de las grá cas de barras, cuyas barras
pueden presentarse de manera separada. Los histogramas pueden ser de frecuencia real, frecuencia relativa o frecuencia
porcentual. Esta grá ca inicia con el valor numérico del límite inferior de la primera clase .
Ejemplo 1.4.1.1
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1.4.2 POLÍGONO
Consiste en segmentos de recta que conectan los puntos localizados por la intersección de los puntos medios de clase y las
frecuencias de clase. Los puntos medios de cada clase se marcan en la escala del eje X y las frecuencias de clase en el eje Y.
Iniciaremos el trazo de esta grá ca medio punto atrás del límite inferior de la primera clase y concluiremos medio punto
adelante del límite superior de la última clase.
Un polígono crea la impresión de que las frecuencias cambian más suavemente, mientras que un histograma sugiere que las
frecuencias cambian abruptamente.
Ejemplo 1.4.2
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Observe que los polígonos iniciaron media amplitud de clase antes del límite inferior de la primera
clase y terminaron media amplitud después del límite superior de la última clase, cerrándose así
con una frecuencia cero. Si la amplitud de clase es de , estos límites se calcularon restando
la mitad de la amplitud de clase al límite inferior de la primera clase, es decir,
y sumando media amplitud al límite superior de la última clase, es decir,
.
Es una grá ca lineal construida a partir de las frecuencias acumuladas o relativas acumuladas. Las ojivas ofrecen un medio
grá co para interpolar o aproximar el número o porcentaje de observaciones menores o iguales que un valor especí co.
Para trazar una distribución de frecuencias acumulativas, se ubica el límite superior de cada clase en una escala a lo largo del
eje X, y las correspondientes frecuencias acumulativas a lo largo del eje Y. Para comenzar, la primera marca ubíquela en el
límite inferior de la primera clase con una frecuencia de cero
Ejemplo 1.4.3
A partir de la tabla de distribución de frecuencias obtenida en el Ejemplo 1.3.1, gra que una ojiva
de frecuencia acumulada real y una ojiva de frecuencia acumulada porcentual.
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Observe que las Ojivas inician en el límite inferior de la primera clase y terminan en el límite
superior de la última clase.
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EJERCICIOS PROPUESTOS
EJERCICIO 1.4.1
0.0/3.0 puntos (calificado)
Conteste las siguientes preguntas:
Puntos medios
Límites de clase
Rango
Puntos medios
Límites de clase
Rango
Puntos medios
Límites de clase
Rango
Keyboard Help
Construya un Polígono de frecuencia real para el Ejercicio propuesto 1.3.1
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CORRECTA
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FEEDBACK
Arrastre la palabra "CORRECTA" y colóquela sobre el polígono de frecuencia real que considere apropiado.
EJERCICIO 1.4.3
0.0/5.0 puntos (calificado)
Suponga que usted trabaja en la empresa Caromarketing. El Director del departamento de
Servicio a Clientes, le ha pedido que registre el número de clientes atendidos por cada operador
en un lapso de 10 minutos, hacer un resumen de los datos y presentarle sus conclusiones al
respecto.
Los registros de los clientes atendidos por cada operador en un lapso de 10 minutos son los
siguientes:
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