FICHA TÉCNICA: TEST ACOSO Y VIOLENCIA ESCOLAR (AVE)

Nombre: Test Acoso y Violencia Escolar (AVE)

Autores: Iñaki Piñuel y Zabala y Araceli Oñate Cantero
Procedencia: TEA Ediciones (2006)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: De 25 a 35 minutos aproximadamente.
Edad: De 7 a 18 años (de 2º de Primaria a 2º de Bachillerato).
Categorías:
CLÍNICA, adaptación y conducta.
ESCOLAR, acoso escolar.
Finalidad: Evaluación de la violencia y el acoso psicológico y físico recibido en el
entorno escolar.
Validación Perú: Aranda Ponte Esther Maritza, 2010, Violencia Escolar Entre
Alumnas De Primero De Secundaria De Una Institución Educativa Del Callao

Descripción del instrumento

La prueba se basa en los trabajos del equipo de investigación Cisneros y del

Instituto de Innovación Educativa y Desarrollo Directivo. Se compone de 2 partes:
la primera parte consta de 50 ítems. En las que el alumno evalúa la frecuencia con
que se practican contra él diferentes conductas de acoso. El alumno debe evaluar
la frecuencia en función de 3 categorías: Nunca, Pocas veces o Muchas veces. En
la segunda parte de la prueba se evalúan síntomas clínicos como la ansiedad,
estrés postraumáticos, distimia y otras; pero esta segunda parte no se ha tomado
en cuenta en la presente investigación por no considerarse determinante para el
presente tipo de estudio.

Validez: Para la validez de la prueba se aplicó el juicio de expertos, con 5 jueces,

cuyos resultados fueron la modificación de algunos términos del test no usados en
nuestro medio, como: “motes”, “ collejas”, “me tienen manía”. Se aplicó la prueba
piloto a 30 alumnas de una sección de primero elegida al azahar ( Primero “D”). El
resultado del nivel de significancia de alfa de Cronbach fue de 0,93.

Mediante un cuestionario de auto-informe de 94 ítems se obtienen 22 indicadores:

Dividido en dos cuestionarios:
Cuestionario I: Escalas de acoso y violencia escolar
Índices globales:
 Índice Global de Acoso e Intensidad del Acoso
8 indicadores del acoso y la violencia escolar:
 Hostigamiento
 Intimidación
 Amenazas a la Integridad
 Coacciones
 Bloqueo Social
 Exclusión Social
  Manipulación Social
 Agresiones

4 factores globales de acoso:

 Hostigamiento
 Intimidación
 Exclusión
 Agresiones

Factores: La primera parte de la prueba “Acoso y Violencia Escolar “ (AVE) agrupa

4 dimensiones, las cuales engloban escalas que se relacionan, como:
 Hostigamiento: 12 ítems: 03, 06, 20, 26, 27, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 40
 Intimidación: engloba las escalas de amenazas y coacciones , son 13 ítems:
07, 11, 12, 13, 08, 25, 28, 39, 41, 42, 45, 47, 48
 Exclusión: comprende bloqueo social, exclusión social y manipulación son
17 ítems: 01, 02, 04, 05, 09, 10, 17, 18, 21, 22, 30, 37, 38, 49, 44, 46, 50
 Agresión: está formado por la escala del mismo nombre y comprende 8
ítems: 14,15,16,19,23,24,29,43

Cuestionario II: Escalas clínicas

8 escalas clínicas que complementan la evaluación de la situación de acoso y
violencia mediante la medición y el diagnóstico de los posibles daños en la esfera
emocional y afectiva.
 Ansiedad
 Estrés postraumático
 Distimia
 Disminución de la Autoestima
 Flashbacks
 Somatización
 Autoimagen negativa
 Autodesprecio

En la prueba AVE se trabajó los baremos realizando siete puntos de corte o siete
niveles y la equivalencia aproximada de acuerdo a los centiles se muestra en la
siguiente tabla:

Valoración del instrumento AVE

Muy Bajo Casi Medio Casi Alto Muy

Bajo Bajo Alto Alto
(MB) (B) (CB) (M) (CA) (A) (MA)
Hostigamiento 0-1 0-1 0-1 2-3 4-5 6 - 12 13 - 24
Intimidación 0 0 0 0 0 1-3 4 - 10
Exclusión 0-1 0-1 0-1 2 3 5-7 8 - 14
Agresión 0-1 0-1 0-1 2-3 4 5-7 8 - 16
Análisis de Consistencia interna de la Escala de Nivel de Gravedad de Daños
Clínicos
Indicadores Items Alpha Estadístico
Ansiedad 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 89, 93 .645
Estrés postraumático 63, 64, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, .732
75, 84, 88, 89, 92, 93
Distimia 51, 52, 63, 65, 66, 77, 81, 82, 84, 85, .667
87, 88, 94
Disminución del 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 83, 85, 86 .596
Autoestima
Flashbacks 68, 70, 88, 93 .569
Somatización 67, 69, 71, 72, 73, 74, 87, 89, 91, 93 .609
Autoimagen negativa 53, 54, 55, 56, 57, 59, 61, 62, 76, 79 .516
Auto-desprecio 55, 58, 60, 62, 83, 84, 85, 94 .616
Todos los ítems .847

Procedimiento

Para los resultados de la investigación se utilizaron tablas y figuras donde se muestran los
porcentajes y frecuencias de los datos analizados.

La aplicación de la prueba AVE a toda la muestra se realizó en las horas de clase de CTA
entre las 8:00 y 11:00 a.m. para las alumnas del turno mañana y de 1:30 a 2:00 para las
alumnas del turno tarde, aproximadamente con una asistencia del 90%. La Institución
Educativa presenta una buena infraestructura: iluminación y ventilación adecuada.
La aplicación de la prueba AVE se realizó en 2 fechas diferentes.

RESULTADOS

A continuación se presenta el análisis de los resultados siguiendo las pautas del Manual
de la Prueba. En este documento se indica que los niveles en la prueba son 7,
Traducidos en categorías para interpretar los niveles de acoso y violencia escolar en la
Institución Educativa: MB: Muy Bajo; B: Bajo; CB: Casi Bajo; M: Medio; CA: Casi Alto; A:
Alto; MA: Muy Alto

Nivel de violencia (N=147)

f %
Bajo 31 21.1
Casi Bajo 29 19.7
Medio 29 19.7
Casi Alto 31 21.1
Alto 13 8.9
Muy Alto 14 9.5
Total 147 100
La Tabla nos muestra que 31 alumnas manifiestan que el nivel de violencia está en
un nivel bajo y otra cantidad igual considera que es casi alto. Asimismo 29 alumnas
coinciden que el nivel de violencia se encuentra en los niveles medio y casi bajo.
Mientras que 14 lo consideran muy alto y 13 alto.

Si sumamos los resultados de los niveles: casi alto, alto y muy alto observamos que
el nivel de incidencia de violencia en la Institución Educativa es de 39.4% el cual es
significativo. Asimismo, observamos que existe un porcentaje similar de 40.8% que
consideran que el nivel de violencia escolar en la Institución Educativa es bajo.