Ensayo Historia 2ºMedio

NOMBRE ALUMNO/A:______________________________________TALLER IV Fecha:________

PJE. TOTAL: 45 pts. PJE. OBTENIDO: ______ Porcentaje: ___________ Concepto: _______
Objetivo: Evaluar el dominio conceptual de los procesos históricos de La Primera Guerra Mundial y Periodo de
Entreguerras

I.- Preguntas de selección múltiple (20 a) Los países estaban enemistados por el
pts.) dominio que tenían en otros
continentes
Instrucciones: Selecciona la alternativa b) Los países querían convertirse en la
correcta y marca en la hoja de respuestas primera nación con regímenes
que se encuentra al final del Ítem. Cada totalitarios
pregunta correcta obtendrá un punto c) Los países deseaban conservar una
paz duradera entre ellos
d) Todas las anteriores
1.- La primera Guerra, es conocida como uno
de los conflictos más importantes del siglo 5.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, es
XX. ¿En qué periodo de tiempo se desarrolló? unas consecuencias del periodo de tensión
a) 1910-1919 generado en Europa a principios de siglo
b) 1914-1917 XX?
c) 1914-1918 I. Agruparse en alianzas políticas
d) Ninguna de las anteriores
II. Comenzar a comprar armamento
2.- ¿En qué continente de nuestro planeta se III. Desarrollar campañas nacionalistas en los
desarrolló mayoritariamente este conflicto distintos países de Europa
armado?
a) I y II
a) América b) Sólo II
b) Europa c) I, II y III
c) Asia d) Ninguna de las anteriores
d) África

3.- ¿Cuál de los siguientes procesos previos, 6.- La causa directa del inicio de la
es considerado como una causa de la 1° Primera Guerra
Guerra Mundial? Mundial lo constituye el asesinato del
heredero al trono austriaco, archiduque
a) La Revolución Francesa Francisco Fernando. Sin embargo, las
b) La Revolución Industrial verdaderas razones del conflicto obedecen
c) El Colonialismo Europeo a los efectos provocados en Europa, entre
d) Independencia de Estados Unidos otros debido a:
a) la competencia hegemónica entre
potencias.
4.- ¿A qué se debía el ambiente de tensión b) el proceso descolonizador en África.
presente en Europa, a comienzos del siglo c) el proceso independentista americano.
XX? d) la Revolución Rusa.
e) la crisis económica de 1929.
7.- Con el concepto de paz armada, en 11.- ¿Por qué motivo se conoce la década del
Europa, se hace referencia a: 20, como los “Locos años 20?
a) La falta de armamento de los países a) La población mundial, luego de la
pacíficos. guerra, desarrolló patologías
b) La paz caracterizada por las tensiones y psiquiátrica
alianzas para proteger sus intereses. b) Se desarrollan nuevas ideas y
c) La actitud de los ejércitos respecto del directrices culturales, que reflejan el
poder civil. optimismo en el futuro
d) La situación posterior a la Primera Guerra c) Los avances científicos se
Mundial. desarrollaron notablemente
e) El poder de la paz por sobre el de la guerra. d) La incorporación de bailes extranjeros
como el tango, tuvo mucho éxito en
Estados Unidos y Europa
8.- ¿Por qué el ingreso de la mujer al mundo
12.- ¿Cuál de las siguientes industrias del
laboral, se desprende como una
entretenimiento, desarrolló un gran avance,
consecuencia económica de la 1° Guerra gracias a mejores tecnologías de las
Mundial? comunicaciones?
a) Porque reemplazan a los hombres después a) La danza
de la guerra b) La pintura
b) Porque se convirtieron en una importante c) El baile
fuerza de trabajo durante la guerra d) La radio
c) Porque comenzaron a gobernar el mundo
d) Ninguna de las anteriores
13.- En 1929, la Bolsa de Nueva York, cayó
9.- La fórmula escogida para poner fin a la estrepitosamente. ¿A qué se debió dicha
Primera Guerra Mundial y dar un nuevo caída?
orden a la Europa de posguerra fue: a) Los mercados europeos no pudieron
recuperar luego de la guerra y cayeron
a) La realización de conferencias. b) La agricultura norteamericana no
b) La búsqueda de acuerdos bilaterales. obtuvo las ventas esperadas ese año
c) La celebración de tratados de paz. c) La emisión excesiva de acciones, sin
d) La firma de un armisticio. un respaldo en producción que lo justificase
e) El establecimiento de un ejército europeo d) La llegada de inmigrantes europeos a
Estados Unidos y la cesantía para los
10.- Una de las principales consecuencias norteamericanos
territoriales de la primera guerra mundial
fue: 14.- ¿A cuáles de los siguientes países
a) La restauración de los territorios a como europeos, la crisis económica de 1929, lo
estaban antes de la guerra afectaría más?
b) La descolonización de los territorios a) Inglaterra
africanos b) Francia
c) La restructuración del mapa europeo c) España
d) La consolidación de los grandes imperios d) Alemania
europeos
e) La pérdida de las colonias españolas en
Latinoamérica
15.- ¿Qué efecto político, se puede atribuir
a la mala situación económica que vivieron
los países europeos en la década del 30?
a) El surgimiento de gobiernos totalitarios
b) La creciente cesantía de la población
c) La necesidad de que la mujer fortaleciera
su presencia en el mundo laboral
d) La poca funcionalidad de la Sociedad de
las Naciones
16.- ¿Cuál de los siguientes países,
desarrolló un gobierno totalitario de
carácter comunista?
a) Italia
b) Japón
c) Alemania
d) U.R.S.S
17.- ¿Con qué temática Benito Mussolini,
convence a los italianos de apoyarle y
seguirle como líder?
a) Recuperar los territorios perdidos en la 1°
Guerra Mundial
b) Recuperar la gloria del Imperio Romano
c) Enfrentarse a su enemigo Alemania y
vencerlo
d) Lograr el dominio de Europa
18.- ¿Qué características poseía Adolf
Hitler, propias de los líderes totalitarios?
a) Solitario
b) Tímido
c) Alegre
d) Imponente
19.- El régimen de Hitler fue conocido
como el Tercer Reich, entre sus
características podemos señalar:
I. Impuso un régimen totalitario
II. Militarizó al país, renovando la vieja
tradición prusiana.
III. Fue racista, la única raza superior y pura
era aria.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II y III
e) I, II y III
20.- “Nuestra tarea es organizar en gran
escala al mundo entero, de manera que
cada país produzca lo que pueda
producir mejor mientras que la raza
blanca, la raza Nórdica y Aria, se dedica
a la organización de su gigantesco plan...
Esto no debe asociarse, por supuesto, a
una explotación de la otra raza, porque
la raza inferior está destinada a tareas
distintas de las de la raza superior: ésta
debe tener en sus manos el control y este
control debe correspondernos a
nosotros, en común con los
anglosajones”.
¿A qué importante movimiento político
de la primera mitad del siglo XX
corresponden los principios y conceptos
vertidos en el texto?
a) Comunismo.
b) Sionismo.
c) Nazismo.
d) Fascismo.
e) Racismo
21.- a crisis de 1929 tuvo un alcance
mundial. Ésta se debió a:
I. El sobreconsumo de los habitantes de EEUU
II. El estancamiento de la construcción
III. El no pago de las naciones aliadas a EEUU
en la Primera Guerra Mundial
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y II
e) I, II y III
22.- Dentro de las consecuencias de la
Primera Guerra Mundial podemos
mencionar:
I: El término de la era de los grandes imperios
en Europa.
II: El endeudamiento de Europa,
principalmente con Estados Unidos.
III: Los cambios que se produjeron en las
fronteras de Europa.
A) Solo I. B) Solo II. C) Solo III.
D) I y II. E) I, II y III.
II. Desarrollo. 12 pts.
1.- La primera guerra mundial cuenta con múltiples antecedentes, entre los que encontramos el imperialismo, la
paz armada, el sistema de alianzas y los nacionalismos. Referente a este último punto, señale qué es y por qué
se caracterizan los nacionalismos y su importancia en el estallido de la primera guerra mundial. 6pts.
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2.- El término de la primera guerra mundial generó consecuencias, sociales, económicas geográficas entre otras.
Referente a esto. Escoja una consecuencia de las vistas en clases y explíquela. 6pts.
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III.- Análisis de fuentes. 11 pts.

ABUNDANCIA NATURAL Y MISERIA DEL PUEBLO EN ESTADOS UNIDOS

«La ruina se extiende sobre el Estado (de California, 1930...), y el dulce aroma (de la fruta) es un gran dolor de la tierra.
Los hombres, que pueden injertar los árboles y hacer las semillas fértiles y mejorar los productos, no pueden encontrar el
modo de que los hambrientos coman lo producido. Los hombres, que han creado nuevas frutas en el mundo, son incapaces
de crear un sistema, gracias al cual se puedan comer. Y este fracaso cae sobre el Estado como una gran catástrofe (...).Se
quema el café como combustible en los barcos. Se quema el maíz para lograr calor. Se arrojan patatas a los ríos y se
colocan guardias en las orillas para que la gente hambrienta no pueda sacarlas. Se descuartizan los cerdos y se los
entierra, y la putrefacción penetra muy hondo en la tierra. Esto es un crimen que no tiene nombre. Aquí hay un sufrimiento
tal que no puede ser simbolizado por el llanto. Hay aquí un fracaso que anula todos los éxitos. Un suelo fértil, filas
interminables de árboles robustos con troncos macizos y fruta madura. Y los niños mueren de pelagra porque cada naranja
debe reportar un beneficio. Y los médicos forenses deben decir en los certificados "muerto por desnutrición"; porque el
alimento hubo de pudrirse, se le oblig6 a pudrirse (...), y en los ojos de la gente hay una expresión de fracaso, y en los ojos
de los hambrientos hay una ira que va creciendo. En sus almas las uvas de la ira van desarrollándose y creciendo y algún
día llegara la vendimia.»
J. Steinbeck: Las uvas de la ira, 1939
1. Según el documento ¿cuáles fueron los efectos más dramáticos de la depresión económica sobre la población? (3 pts.)
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2. ¿Por qué crees que los dueños de la producción preferían que sus productos se perdieran antes de venderlos a la
población? (4 pts.)
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3. ¿Qué es lo que más te llama la atención del texto de las uvas de la ira? (4 pts.)
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