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ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA

O livro de Cláudio Vicentino e Bruno Vicentino OLHARES DA HISTÓRIA Brasil


e Mundo do segundo ano do ensino médio, é divido em 2ª unidades e 19 capítulos em que os
autores buscam construir uma narrativa histórica que vai desde o inicio do século XVI até o
século XIX. Uma narrativa histórica pautada no europocentrismo e que apresenta o Brasil
como uma ramificação dessa história. No inicio de cada unidade os autores trazem um breve
texto que indica os conteúdos que serão estudados nos capítulos que compõem a unidade, em
seguida os autores trazem uma seção com o nome o saber histórico que mostra de que
maneira o conhecimento histórico sobre o período a ser abordado na Unidade foi construído
por historiadores e estudiosos do tema em questão. Na abertura dos capítulos apresentam uma
foto atual relacionada a um aspecto do capitulo, e um pequeno texto com questionamentos
que serão compreendidos e respondidos ao longo do capitulo.

1QUAL A DISPOSIÇÃO DOS CONTEÚDOS (TEXTOS, IMAGENS, TRECHOS DE


FONTES ETC.)

Em cada capitulo os autores apresentam os conteúdos seguindo a seguinte disposição:


um pequeno texto a partir de uma narrativa histórica que envolve diversas abordagens, como a
história política, econômica, cultural etc. esses textos são acompanhados de diversas imagens
que dialogam com o conteúdo exposto. Para complementar o texto base os autores destacam
uma seção de leitura (textos de livros, revistas ou sites da internet que tratam de diferentes
assuntos abordados nos capítulos entre outros textos de apoio que ajuda aos leitores se
aprofundar na temática. Claudio Vicentino e Bruno Vicentino trazem seções em que buscam
entender melhor os diversos conceitos, textos interdisciplinares, mapas, trechos de
reportagens, charges, legendas explicativas. Os autores por fim apresentam as seções de
atividades que trabalham com textos de historiadores, imagens, trechos de reportagens e
textos interdisciplinares e no final de cada capitulo, questões voltadas para o Enem e
vestibulares.

2 QUAIS AS FONTES HISTÓRICAS MAIS DESTACADAS NOS CONTEÚDOS?

As fontes históricas mais destacadas são as iconográficas (fotografias, pinturas,


gravuras, charges etc.) e as escritas (trechos de livros, revistas, jornais, etc.)

3COMO ABORDA A CONEXÃO COM A REALIDADE?


Os autores tentam fazer uma conexão com a realidade fazendo uso de diferentes fontes
e linguagens. No inicio de cada capitulo apresentam uma foto atual relacionada a um aspecto
do capitulo, buscam contextualizar os conteúdos, articulando passado e presente.

4QUAIS OS PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DO MATERIAL?

Ao analisar esse livro podemos destacar vários pontos positivos, como: o uso de
diferentes imagens, gravuras, charges, mapas, textos complementares, trechos de livros,
revistas, jornais, documentos etc. podemos destacar também a forma de abordagem histórica
dos autores do livro, destacando os aspectos sociais, culturais, religiosos e não somente a
tradicional história política e econômica. Outros pontos positivos do material é o trabalho com
conceitos, a forma com dialoga com a realidade e as propostas de atividades, sendo em sua
maioria voltadas para despertar a capacidade critica dos alunos.

Como ponto negativo, destacamos apenas um olhar muito ligado ao europocentrismo


por parte dos autores, como se a história do Brasil fosse apenas uma extensão da história da
Europa ocidental. Outro ponto foi às poucas indicações de filmes que abordam os conteúdos
expostos no livro.