Anatomía

Área de Enfermería Técnica
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“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad”
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1
TERMINOLOGÍA Y GENERALIDADES DE LA ANATOMÍA.
I.-Indicadores del logro
 Define el término de anatomía y fisiología.

 Conoce y define las ramas de la anatomía.
 Reconoce y define los planos anatómicos.
 Identifica las principales posiciones corporales y su aplicación clínica.
 Relaciona posición anatómica según planos y ejes.
 Maneja terminología anatómica adecuada
 Reconoce estructuras anatómicas básicas.
II.- Metodología.
 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Desarrollo del tema.
 Construcción de mapa conceptual.
III.-Actividades a desarrollar.
1. Definir adecuadamente los términos de Anatomía y Fisiología.

2. Mencionar las ramas de la anatomía.
3. Define los planos y ejes anatómicos a través de imágenes.
4. Identificar las posiciones corporales a través de imágenes y conocer su
aplicación clínica.
5. Ilustra las divisiones en el cuerpo.
6. Determina los principales órganos en los campos anatómicos.
IV.- Bibliografía según Vancouver.

 Tortora, Grabowski. Principios de Anatomía y Fisiología 14va ed.
Madrid.Panamericana; 2017
 Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. 25ª ed. Madrid. Panamericana. 2016
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Firma y Sello del Docente
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LA CÉLULA Y LOS TEJIDOS.
 Define el término de célula y tejido

 Conoce las partes de las células
 Reconoce los organelas citoplasmáticas y conoce sus funciones e
importancia.
 Conoce los cuatro tejidos básicos del ser humano.
II.- Metodología.

 Construcción de maquetas
1. Definir adecuadamente la célula y sus partes.

2. Esquematizar las organelas citoplasmáticas, funciones e importancia
3. Conocer las 4 tejidos básicos del ser humano
4. Conocer las características y funciones de los tejidos y sus tipos.

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Firma y Sello del Docente
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SISTEMA ÓSEO
I.-Indicadores del logro.
 Reconoce estructuras anatómicas
 Determina las funciones y generalidades del sistema óseo.
 Conoce el tejido óseo así como sus funciones y reconoce las principales células
óseas.
 Reconoce y nombra las estructuras óseas del cráneo- cara, columna vertebral,
tórax, esqueleto apendicular superior e inferior.
II.- Metodología.

 Uso de maquetas y huesos.
 Definir el tejido óseo y las funciones del sistema óseo.

 Localiza cada uno de las estructuras óseas del cráneo y la cara en gráfico y
maquetas.
 Diferencia a las suturas y fontanelas.
 Diferencia al cráneo adulto de un recién nacido.
 Esquematizar la columna vertebral y su número
 Esquematiza los huesos del tórax y su nomenclatura
 Esquematiza los huesos del esqueleto apendicular : superior , huesos y
articulaciones del hombro , brazo , antebrazo y mano
 Esquematiza la los huesos de la cintura escapular
 Esquematiza el esqueleto apendicular inferior
 Esquematiza las articulaciones de la cintura pélvica
 Describe las patologías óseas.
IV.- Bibliografía.
 MASTER. ATLAS DE ANATOMÍA EVOLUCIÓN 7. Ed. Marbán. 2014.
 Netter Atlas de Anatomía Humana. En CD. Edit. Mason. 1997.
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Firma y Sello del docente.

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GENERALIDADES DEL TEJIDO MUSCULAR Y SISTEMA MUSCULAR
 Determina las características y tipos del tejido muscular.

 Enumerar, identificar y reconocer los músculos de la cabeza, cráneo y cara.
 Reconocer funciones de los diferentes músculos de la masticación y los del
cuello.
 Identificar y diferenciar los músculos del hombro, brazo , antebrazo y mano
 Identificar y reconocer el canal bicipital, túnel carpiano y su importancia.
 Identificar y diferenciar los músculos del tórax anterior y posterior
 Identificar y reconocer los músculos del abdomen y espalda.
 Identificar y diferenciar los músculos de la cadera , región glútea y muslo
 Identificar y reconocer los límites y contenido del plexo lumbar y sacro
 Reconocer funciones y límites del rombo poplíteo.

II.- Metodología.

 Desarrollo de cuestionario.
 Describe cada uno de los componentes del tejido muscular.

 Expone los diferentes tejidos musculares.
 Localiza el tejido muscular en las diferentes zonas de los organismos.
 Esquematiza los músculos de la cabeza, cráneo y cara
 Esquematiza los músculos de la masticaciones
 Esquematiza las los músculos del cuello.
 Esquematiza los músculos del hombro, brazo, antebrazo y mano
 Esquematiza el canal bicipital y túnel carpiano, diga cuál es la
importancia.
 Esquematiza los músculos del tórax anterior y posterior
 Esquematiza los músculos del abdomen y espalda.
 Esquematiza los músculos de la cadera , región glútea, muslo, pierna y
pie
 Esquematiza el rombo poplíteo: límites y contenido
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GENERALIDADES DEL SISTEMA NERVIOSO
 Explica adecuaente los componentes del tejido nervioso

 Define cada una de las estructura del sistema nervioso.
 Reconoce las principales células del sistema nervioso.
 Conoce las funciones del sistema nervioso central y periférico.
 Explica la conexión del sistema nervioso con el organismo.
 Discierne e interpreta las principales patologías del sistema nervioso.

II.- Metodología.

 Audiovisuales y maquetas.
 Enuncia adecuadamente los componentes del tejido nervioso y explica

cada uno de ellos
 Esquematiza las partes de las neuronas.
 Discute sobre las diferencias de las neuronas.
 Conoce, explica y reconoce las estructuras del sistema nervioso central
y periférico.
 Determina las funciones del sistema nervioso central y periférico
V.- Bibliografía según Vancouver.
 Latarget R. Anatomía Humana. 3ra ed. Madrid. Panamericana; 1995

 Netter F. Atlas de Neurociencia. 2ª ed. Madrid. Elsevier. 2010.
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Firma y Sello del docente
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GENERALIDADES DEL SISTEMA ENDOCRINO
 Realiza una adecuada exposición sobre las principales glándulas.

 Localiza las principales glándulas distribuidas en los organismos.
 Reconoce la actividad de cada una de las glándulas.
 Reconoce las principales glándulas.
 Describe la estructura de cada una de las glándulas.
II.- Metodología.

 Uso de audiovisuales y maquetas
 Explica por medio de exposiciones orales adecuadamente las generalidades del

sistema endocrino
 Resume adecuadamente el tema para determinar los puntos clave.
 Analiza y sustenta su respuesta.
 Define y describe a las glándulas endocrinas principales.
 Explica las funciones de cada una de las glándulas endocrinas.
 Describe la ubicación corporal de cada uno de los siguientes órganos endocrinos: la
hipófisis anterior, la glándula pineal, el timo, el páncreas, los ovarios, los testículos.
Después, para cada órgano, nombra sus hormonas y sus efectos en los procesos
corporales. Finalmente, para cada hormona, cita los resultados más destacables de
la hiposecreción e hipersecreción

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SISTEMA RESPIRATORIO
 Reconoce y explica adecuadamente cada una de las estructuras del aparato

respiratorio.
 Explica cada uno de los órganos del sistema respiratorio desde el punto, histológico,
anatómico y fisiológico.
 Define y describe al sistema respiratorio.
 Explica la fisiología respiratoria.
 Determina los factores que participan en la respiración.
 Expone los mecanismo de respiración (inspiración y expiración)
II.- Metodología.

 Reconoce en maquetas anatómicas las estructuras del aparato respiratorio.

 Esquematiza las funciones del sistema respiratorio
 Esquematiza y reconozca las funciones de la nariz , fosas nasales , faringe
 tráquea , árbol bronquial
 Esquematiza las funciones de los pulmones , vasos y nervios
 Expone los mecanismos de inspiración y expiración.
 Analiza e interpreta los principales fenómenos en la respiración.

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SISTEMA CARDIOVASCULAR
 Reconoce cada uno de los componentes de la sangre.

 Conoce la función de la sangre en el organismo.
 Relaciona la sangre con los demás sistemas.
 Explica los principales problemas sanguíneos.
 Reconoce la estructura del corazón.
 Conoce la estructura de los vasos sanguíneos.
 Explica el mecanismo de la circulación.
 Expone los principales problemas del aparato circulatorio.
II.- Metodología.

 Explica los componentes de la sangre

 Determina las principales patologías de las sangre.
 Esquematiza los principales órganos del sistema cardiovascular.
 Explica el mecanismo de la circulación.
 Reconoce las principales patologías del aparato cardiovascular.

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Firma y sello del docente
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ESTRUCTURA DE LA PIEL.
 Reconoce cada una de las estructuras de la piel.

 Conoce los componentes complementarios de la piel.
 Determina la función de la piel.
 Reconoce la distribución de las glándulas en la piel.
 Conoce las funciones de la piel.
 Establece medidas de protección para la piel
II.- Metodología.

 Explica y esquematiza la estructura de la piel.

 Reconoce las glándulas cutáneas y su función.
 Establece las funciones de la piel.
 Esquematiza las principales glándulas en la piel.
 Determina los medios de protección para la piel.
 Analiza y discute las patologías importantes que afectan a la piel.

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TACTO, GUSTO Y OLFATO.
 Reconoce la estructura del tacto.

 Reconoce la estructura del gusto.
 Reconoce la estructura del olfato.
 Determina las funciones de los sentidos del tacto, gusto y olfato.
II.- Metodología.

 Esquematiza la estructura de los sentidos del tacto, el gusto y el olfato.

 Analiza la función de los sentidos del tacto, el gusto y el olfato.
 Describe las principales afecciones de los sentidos del tacto, el gusto y el
olfato.

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Firma y sello del docente.
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VISTA, OÍDO.
 Reconoce la estructura de la vista

 Reconoce la estructura del oído.
 Determina las funciones de la vista y del oído.
II.- Metodología.

 Esquematiza la estructura de la vista.

 Esquematiza la estructura del oído.
 Analiza la función de los sentidos de la vista y del oído y determina las
funciones de estos sistemas.

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GENERALIDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO.

 Reconoce, explica cada una de las estructuras del sistema digestivo
 Explica la división anatómica del sistema digestivo.
 Relaciona al sistema digestivo con otras estructuras.
 Explica las características de cada uno de los órganos del aparato digestivo.
 Explica las funciones del aparato digestivo.
 Relaciona el aparato digestivo con los demás sistemas.
II.- Metodología.

 Esquematiza la estructura del aparato digestivo.
 Esquematiza los órganos del aparato digestivo
 Reconoce las estructuras y las diferencia cada una de sus funciones.
 Esquematiza la formación del QUIMO así como la degradación química de los
alimentos.
 Discute sobre los principales problemas de salud del aparato digestivo.

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SISTEMA URINARIO.

 Explica cada uno de los órganos que componen el sistema urinario.
 Describe cada una de los órganos del sistema urinario.
 Correlaciona cada uno los de los órganos del sistema urinario.
 Esquematiza adecuadamente la función renal.
 Describe cada uno de los órganos implicados en el aparato renal.
 Reconoce los principales problemas del aparato renal así como la repercusión
en los demás sistema.
II.- Metodología.

III.- Cuestionario.
1. Localización de los riñones y describa usted la anatomía de los

riñones.
2. Mencione usted la longitud de los uréteres y sus partes.
3. Describa la formación anatómica de la vejiga.
4. Mencione la formación anatómica de las glándulas suprarrenales.
5. Menciona las principales malformaciones del sistema urinario.
IV.-Actividades a desarrollar.
 Describe adecuadamente cada una de las estructuras anatómicas del sistema

urinario.
 Expone adecuadamente sus respuestas e inicia adecuadamente un
conversatorio en el aula.

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ANATOMÍA GENERAL DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

 Describe adecuadamente cada uno de los órganos que forman el aparato

reproductor masculino y femenino
 Menciona los principales problema de cada uno de los órganos que forman
parte del aparato reproductor.
II.- Metodología.

 Uso de audiovisuales y maquetas,
 Describe apropiadamente la estructura del aparato reproductor masculino y

femenino
 Conoce y esquematiza cada una de las estructuras del aparato reproductor
masculino y femenino.

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SALUD Y ENFERMEDAD SEGÚN LA OMS.
 Define adecuadamente la salud.

 Define adecuadamente la enfermedad.
 Determine los factores de salud y enfermedad.
 Determina las principales enfermedades infecciosas.
 Reconoce los principales agentes infecciosos.
 Conoce las complicaciones de cada una de las enfermedades infecciosas.
II.- Metodología.

 Uso de audiovisuales
 Describe adecuadamente salud y enfermedad.

 Explica adecuadamente los factores que determinan el proceso salud y
enfermedad.
 Explica y expone cada una de las enfermedades infecto contagiosa.
 Discute y diferencia cada una de las enfermedades infecto contagiosa.
 Norma técnica del ministerio de Salud, año 2005

 Norma técnica de enfermedades infectas contagiosas MINSA
 Norma Técnica de VIH/SIDA
 Norma Técnica de ITS
 Norma técnica de tuberculosis del 2011 MINSA
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Anatomía

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Área de Enfermería Técnica

TERMINOLOGÍA Y GENERALIDADES DE LA ANATOMÍA.

I.-Indicadores del logro

 Define el término de anatomía y fisiología.

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

1. Definir adecuadamente los términos de Anatomía y Fisiología.

IV.- Bibliografía según Vancouver.

LA CÉLULA Y LOS TEJIDOS.

I.-Indicadores del logro

 Define el término de célula y tejido

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

1. Definir adecuadamente la célula y sus partes.

IV.- Bibliografía según Vancouver.

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Definir el tejido óseo y las funciones del sistema óseo.

Firma y Sello del docente.

GENERALIDADES DEL TEJIDO MUSCULAR Y SISTEMA MUSCULAR

I.-Indicadores del logro

 Determina las características y tipos del tejido muscular.

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Describe cada uno de los componentes del tejido muscular.

IV.- Bibliografía según Vancouver.

GENERALIDADES DEL SISTEMA NERVIOSO

I.-Indicadores del logro

 Explica adecuaente los componentes del tejido nervioso

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Enuncia adecuadamente los componentes del tejido nervioso y explica

V.- Bibliografía según Vancouver.

 Latarget R. Anatomía Humana. 3ra ed. Madrid. Panamericana; 1995

GENERALIDADES DEL SISTEMA ENDOCRINO

I.-Indicadores del logro

 Realiza una adecuada exposición sobre las principales glándulas.

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Explica por medio de exposiciones orales adecuadamente las generalidades del

IV.- Bibliografía según Vancouver.

I.-Indicadores del logro

 Reconoce y explica adecuadamente cada una de las estructuras del aparato

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Reconoce en maquetas anatómicas las estructuras del aparato respiratorio.

IV.- Bibliografía según Vancouver.

 Tortora, Grabowski. Principios de Anatomía y Fisiología 11va ed.

I.-Indicadores del logro

 Reconoce cada uno de los componentes de la sangre.

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Explica los componentes de la sangre

IV.- Bibliografía según Vancouver.

 Tortora, Grabowski. Principios de Anatomía y Fisiología 11va ed.

I.-Indicadores del logro

 Reconoce cada una de las estructuras de la piel.

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Explica y esquematiza la estructura de la piel.

V.- Bibliografía según Vancouver.

 Tortora, Grabowski. Principios de Anatomía y Fisiología 11va ed.

TACTO, GUSTO Y OLFATO.

I.-Indicadores del logro

 Reconoce la estructura del tacto.

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Esquematiza la estructura de los sentidos del tacto, el gusto y el olfato.

V.- Bibliografía según Vancouver.

I.-Indicadores del logro

 Reconoce la estructura de la vista

 Investigación bibliográfica personal y grupal.

 Esquematiza la estructura de la vista.

IV.- Bibliografía según Vancouver.