Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación -
Tarea 1 - El concepto de integral

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Cálculo Integral
Código del curso 100411
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 116 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 17 de
martes, 30 de octubre de 2018
octubre de 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende el concepto de antiderivada para determinar

integrales definidas e indefinidas aplicando el teorema fundamental del
cálculo.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 - El concepto de Integral.

 Integral indefinida.
 Sumas de Riemann.
 Teoremas de integración.
 Integral definida.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La Tarea 1 consta de los siguientes 6 pasos.

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.

Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 1.

Paso 3 – Revisión de la guía del software Geogebra.

Paso 4 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

Paso 5 – Realimentación de los aportes en el foro.

Paso 6 – Compilación y entrega del trabajo.

En donde los pasos 1, 2, 3 y 4 se desarrollan de forma individuales y los

paso 5 y 6 se desarrollan de manera colaborativa entre los 5 integrantes del
grupo.

Paso 1

Los ejercicios de la Tarea 1 se dividen en 4 Tipos según la siguiente tabla:

Tipo de Tipo de Tipo de Tipo de

ejercicios 1 - ejercicios 2 - ejercicios 3 - ejercicios 4 -
Integrales Sumas de Teorema de Integral
inmediatas Riemann integración. definida.
Ejercicio a. Ejercicio a. Ejercicio a. Ejercicio a.
Ejercicio b. Ejercicio b. Ejercicio b. Ejercicio b.
Ejercicio c. Ejercicio c. Ejercicio c. Ejercicio c.
Ejercicio d. Ejercicio d. Ejercicio d. Ejercicio d.
Ejercicio e. Ejercicio e. Ejercicio e. Ejercicio e.

Cada estudiante debe seleccionar una serie de ejercicios a, b, c, o d y

desarrollar ese mismo literal en los 4 tipos de ejercicios, además copiar la
tabla siguiente y pegarla en el foro para la Tarea 1 colocando el nombre y el
rol a desempeñar en el foro.
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar
desarrollar
El estudiante desarrolla el
ejercicio a en todos los 4 Tipo de
ejercicios.
El estudiante desarrolla el
ejercicio b en todos los 4 Tipo de
ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio c en todos los 4 Tipo de
ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio d en todos los 4 Tipo de
ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio e en todos los 4 Tipo de
ejercicios
Fin de la tabla

Paso 2.

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las

referencias requeridas para la Unidad 1.

Paso 3.
El estudiante debe entrar al Entorno de Aprendizaje practico y revisar el Guía
para uso de recursos educativos – Geogebra que lo apoyará en el desarrollo
de los ejercicios.

Paso 4.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados y

presenta los aportes en el Foro para la Tarea 1 teniendo en cuenta los
siguientes parámetros:

- Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en Word

donde se presenten avances del desarrollo de los ejercicios
seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.
- Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en la
tabla de elección de ejercicios, si un estudiante elige los ejercicios a, solo
debe presentar dichos ejercicios.

- Se deben entregan los aportes durante el tiempo estipulado para esta

actividad en el foro de la Tarea 1.

- Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

Paso 5

El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por un compañero

del grupo y procede a realimentar y presentar observaciones, correcciones
o comentarios, esta realimentación se deben presentar en el mismo foro
haciendo alusión al compañero realimentado.

Paso 6

En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo, los

estudiantes del grupo compilan los ejercicios en un documento Word que
debe contar con los siguientes elementos:

 Portada,
 Introducción,
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 1.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 2.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 3.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 4.
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de Evaluación y

seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo debe ser
100411_(número del grupo), se aclara que, si algún estudiante no presenta
aportes, los demás deben compilar el trabajo con los aportes de los que si
hayan participado.

La nota de cada estudiante depende de la realización de sus ejercicios

seleccionados y que este hecho no afecta la nota total, se puede confirmar
lo anterior analizando la Rúbrica que se encuentra al final de este
documento.
Actividades a desarrollar

A continuación, se definen los 4 Tipos de ejercicios a desarrollar según las

temáticas de la unidad.

Tipo de ejercicios 1 - Integrales inmediatas.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Velásquez, W. (2014). Cálculo Integral. Editorial Unimagdalena. (pp. 15 –
23).

Desarrollar los ejercicios seleccionados utilizando el álgebra y la

trigonometría para reducir las funciones a integrar a integrales inmediatas
y compruebe su respuesta derivando el resultado.

Ejercicio a.

3𝑥 5 − √𝑥
∫ 𝑑𝑥
𝑥3
Ejercicio b.

5
∫[ − 4𝑥 ] 𝑑𝑥
2 2
√𝑥 (𝑥 − 1)

Ejercicio c.

𝑥3 − 1
∫ 𝑑𝑥
𝑥−1

Ejercicio d.
3𝜋
∫ 𝑆𝑒𝑛 ( + 𝑦) 𝑑𝑦
2

Ejercicio e.
∫(𝑒 3𝑥 + 𝐶𝑜𝑡 2 (𝑥) + 2) 𝑑𝑥

Tipo de ejercicios 2 – Sumas de Riemann

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México:
Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 2 – 13).

Desarrollar el ejercicio seleccionado utilizando las Sumas de Riemann

Ejercicio a.

i. Utilizar la definición de Suma de Riemann para hallar una

aproximación del área bajo la curva de la función 𝑓(𝑥) = 1 + 𝑥 2 en el
intervalo [0, 4], en donde use una partición de n=8,
ii. Graficar en Geogebra la función en el intervalo dado, tome un
pantallazo de la gráfica y ayudándose de Paint represente los
rectángulos definidos por la suma de Riemann.
iii. Calcular la integral definida utilizando Geogebra y analizar el
resultado con respecto a la aproximación que obtuvo utilizando la
suma de Riemann con n=8.

Ejercicio b.

i. Utilizar la definición de Suma de Riemann para hallar una

aproximación del área bajo la curva de la función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 1 en
el intervalo [0, 1], en donde use una partición de n=8,
ii. Graficar en Geogebra la función en el intervalo dado, tome un
pantallazo de la gráfica y ayudándose de Paint represente los
rectángulos definidos por la suma de Riemann.
iii. Calcular la integral definida utilizando Geogebra y comparar el
resultado con respecto a la aproximación que obtuvo utilizando la
suma de Riemann con n=8.

Ejercicio c.

i. Utilizar la definición de Suma de Riemann para hallar una

aproximación del área bajo la curva de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 en el
intervalo [-1, 1], en donde use una partición de n=8,
ii. Graficar en Geogebra la función en el intervalo dado, tome un
pantallazo de la gráfica y ayudándose de Paint represente los
rectángulos definidos por la suma de Riemann.
 iii. Calcular la integral definida utilizando Geogebra y comparar el
resultado con respecto a la aproximación que obtuvo utilizando la
suma de Riemann con n=8.

Ejercicio d.

i. Utilizar la definición de Suma de Riemann para hallar una

aproximación del área bajo la curva de la función 𝑓(𝑥) = 𝑆𝑒𝑛(𝑥) en
el intervalo [0, 𝜋], en donde use una partición de n=8,
ii. Graficar en Geogebra la función en el intervalo dado, tome un
pantallazo de la gráfica y ayudándose de Paint represente los
rectángulos definidos por la suma de Riemann.
iii. Calcular la integral definida utilizando Geogebra y comparar el
resultado con respecto a la aproximación que obtuvo utilizando la
suma de Riemann con n=8.

Ejercicio e.

i. Utilizar la definición de Suma de Riemann para hallar una

1
aproximación del área bajo la curva de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 en el
5
intervalo [1, 2], en donde use una partición de n=8,
ii. Graficar en Geogebra la función en el intervalo dado, tome un
pantallazo de la gráfica y ayudándose de Paint represente los
rectángulos definidos por la suma de Riemann.
iii. Calcular la integral definida utilizando Geogebra y comparar el
resultado con respecto a la aproximación que obtuvo utilizando la
suma de Riemann con n=8.

Tipo de ejercicios 3 – Teorema de integración.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Aguayo, J. (2012). Cálculo integral y series. Editorial ebooks Patagonia - J.C.
Sáez Editor. (pp. 50 – 53).

Desarrollar los ejercicios seleccionados derivando 𝐹′(𝑥) de las siguientes

funciones

Ejercicio a.
 (2𝑥)2
1
𝐹(𝑥) = ∫ 𝑑𝑡
𝑆𝑒𝑛(𝑥 2 ) 𝑡
Ejercicio b.
3𝑥𝐶𝑜𝑠(𝑥)
𝐹(𝑥) = ∫ 𝑆𝑒𝑛(𝑡)𝑑𝑡
3
√3𝑥
Ejercicio c.
𝐶𝑜𝑠(𝑥)
𝑥
𝐹(𝑥) = ∫ √1 − 𝑡 2 𝑑𝑡
𝑥
Ejercicio d.
𝑥2
𝐹(𝑥) = ∫ (2 + 𝑡)𝑑𝑡
𝑒 𝑥 𝑆𝑒𝑛(𝑥)
Ejercicio e.
2𝑥
𝐹(𝑥) = ∫ 𝐶𝑜𝑠(𝑡 2 )𝑑𝑡
𝑇𝑎𝑛(𝑥)
𝑒𝑥

Tipo de ejercicios 4 – Integral definida.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Aguayo, J. (2012). Cálculo integral y series. Editorial ebooks Patagonia - J.C.
Sáez Editor. (pp. 54 – 57).

Desarrollar el ejercicio que ha elegido Utilizar el segundo teorema

fundamental del cálculo.

Ejercicio a.

Calcular la siguiente integral definida,

5 (𝑥 3
− 125)
∫ 𝑑𝑥
2 𝑥 2 (𝑥 − 5)

Y realizar la gráfica de la función en Geogebra y tomar un pantallazo

en donde se vea el intervalo a integrar, con ayuda de Paint editar la
imagen para colorear el área que representa la integral.

Ejercicio b.
 Calcular la siguiente integral definida,
5
∫ |𝑥 − 3|𝑑𝑥
0

Y realizar la gráfica de la función en Geogebra y tomar un pantallazo

en donde se vea el intervalo a integrar, con ayuda de Paint editar la
imagen para colorear el área que representa la integral.

Ejercicio c.

Calcular la siguiente integral definida,

𝜋
1
∫ [𝑆𝑒𝑛(𝑥) + ]𝑑𝑥
𝜋 𝑥
2

Y realizar la gráfica de la función en Geogebra y tomar un pantallazo

en donde se vea el intervalo a integrar, con ayuda de Paint editar la
imagen para colorear el área que representa la integral.

Ejercicio d.

Calcular la siguiente integral definida,

2
𝑥
∫ 𝑑𝑥
−1 𝑥2 +1

Y realizar la gráfica de la función en Geogebra y tomar un pantallazo

en donde se vea el intervalo a integrar, con ayuda de Paint editar la
imagen para colorear el área que representa la integral.

Ejercicio e.

Calcular la siguiente integral definida,

𝜋
𝑇𝑎𝑛(𝑥)
∫ ( 2
) 𝑑𝑥
𝜋 𝑆𝑒𝑛 (𝑥)𝑆𝑒𝑐(𝑥) + 𝐶𝑜𝑠(𝑥)
2
 Realizar la gráfica de la función en Geogebra y tomar un pantallazo en
donde se vea el intervalo a integrar, con ayuda de Paint editar la
imagen para colorear el área que representa la integral.

Los ejercicios deben ser presentado utilizando el editor de ecuaciones de

Word y deben ser publicados en el foro.
Entorno de conocimiento:

 Consultar el material bibliográfico de la primera

unidad del curso

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Interactuar en el foro para la Tarea 1 y presentando

avances de sus ejercicios.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Práctico
desarrollo
 Usar las instrucciones del editor de ecuaciones en
Word.
 Usar el manual para instalar Geogebra.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 Entregar el trabajo con el desarrollo de los 4 tipos de

ejercicios según los estudiantes que hayan
participado.
Individuales:

Desarrollo de cada uno de los ejercicios seleccionados

Productos a en la Tabla de selección de ejercicios; los cuales
entregar por debe entregar en formato Word y presentar en el foro
el habilitado para la Tarea 1 que se encuentra en el
estudiante Entorno de Aprendizaje colaborativo.

Colaborativos:
 Interacción con los aportes de sus compañeros:
Los estudiantes debe revisar y realimentar los aportes
presentados por los compañeros del grupo en el foro.

Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes

que participen en el foro con aportes deben consolidar
el trabajo colaborativo en un documento Word con los
siguientes elementos:

 Portada,
 Introducción,
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de
ejercicios 1.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de
ejercicios 2.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de
ejercicios 3.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de
ejercicios 4.Referencias Bibliográficas en normas
APA.

Y lo se debe entregar en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo
debe ser 100411_(número del grupo).
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Abordar la totalidad de los recursos didácticos dispuestos para

la Unidad 1 ubicados en el entorno de conocimiento.
• Asistir o acceder a la grabación de la web conferencia
programada para la unidad uno (1). Ver programación encuentros
Planeación
web, ubicada en el entorno de aprendizaje colaborativo y foro de
de
noticias del curso.
actividades
• Revisar los ítems de evaluación y los criterios de evaluación
para el
baja, media y alta referenciados en la rúbrica de evaluación,
desarrollo
dispuesta al final de este documento. Esto con el fin de conocer la
del trabajo
metodología de evaluación de la actividad propuesta.
colaborativo
• Abordar la actividad paulatinamente garantizando cuatro (4)
aportes significativos en el tiempo en que este activa la actividad
Tarea 2, estos corresponden al desarrollo de cada uno de los
ejercicios de la serie escogida.
Roles a
desarrollar - Compilador
por el - Revisor
estudiante - Evaluador
dentro del - Entregas
grupo - Alertas
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
Roles y participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
responsabili persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
dades para sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
la
producción Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
entregables
por los Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
estudiantes presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante
El estudiante Comprende el
comprende el
comprende el concepto de
concepto de
concepto de integral integral indefinida y
integral indefinida y
Comprende el indefinida y utiliza utiliza de manera
utiliza el álgebra y
concepto de el álgebra y la incorrecta el
la trigonometría 25
Integral trigonometría para álgebra y la
para reducir la
indefinida reducir la función a trigonometría para
función a integrar,
integral inmediata. reducir la función a
pero no llega a la
integrar.
solución correcta.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
El estudiante no
comprende la
El estudiante comprende la
aplicación de las
comprende la aplicación de las
sumas de Riemann,
aplicación de las sumas de Riemann
no representa
sumas de Riemann, y no representa
correctamente la
representa correctamente la
gráfica en Geogebra
Comprende las gráficamente en gráfica en
de la aproximación
Sumas de Geogebra la Geogebra de la 25
del área bajo la
Riemann aproximación del aproximación del
curva y presenta
área bajo la curva y área bajo la curva
errores en la
compara los dos y presenta errores
comparación de los
resultados en la comparación
resultados
obtenidos. de los resultados
obtenidos.
obtenidos.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
 El estudiante
El estudiante El estudiante no
comprende la
comprende la comprende la
consecuencia del
consecuencia del consecuencia del
primer teorema
Comprende la primer teorema primer teorema
fundamental del
consecuencia fundamental del fundamental del
cálculo para
del primer cálculo y lo aplica cálculo para
integrales, pero no 25
Teorema de manera correcta integrales y no lo
consigue utilizarlo
fundamental para hallar aplica para hallar
para hallar
del calculo derivadas de derivadas de
derivadas de
funciones con funciones con
funciones con
integrales integrales.
integrales.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante no
El estudiante
El estudiante comprende
comprende
comprende correctamente el
correctamente el
correctamente el segundo teorema
segundo teorema
segundo teorema fundamental del
fundamental del
Comprende la fundamental del cálculo, y no
cálculo, pero no
integral cálculo para consigue calcular 25
consigue calcular
definida Calcular áreas bajo áreas bajo las
áreas bajo las
las gráficas de gráficas de
gráficas de
funciones en funciones en
funciones en
intervalos definidos. intervalos
intervalos definidos.
definidos.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
realimenta al menos realimenta al menos
realimenta aportes
dos aportes de sus un aportes de sus
de sus compañeros
compañeros en el compañeros en el
en el foro en base
foro en base a su foro en base a su
Realimentación a su comprensión
comprensión del comprensión del
de los aportes del concepto de la 8
concepto de la concepto de la
en el foro. Integral o su
Integral y la Integral y la
realimenación no
realimentación es realimentación es
es correcta.
correcta. correcta.

(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)

 El trabajo no
El trabajo no
El trabajo cumple cumple con las
cumple con las
con las especificaciones
especificaciones
especificaciones solicitadas como:
solicitadas pues le
solicitadas como: portada,
faltan elementos
Consolidación portada, introducción,
como: portada, 8
del producto introducción, desarrollo de los
introducción,
desarrollo de los ejercicios y
desarrollo de los
ejercicios y bibliografía en APA,
ejercicios y
Bibliografía en APA o no fue
Bibliografía en APA
presentado.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 116