UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

SEMINARIO TALLER DE INTERVENCION SOCIAL CON FAMILIA

POR
Evelin Bru
Kathyusca Cabeza
Gylliam Caraballo
Katrin Gonzalez caro

MARIA DEL PILAR MORAD

CARTAGENA DE INDIAS, COLOMBIA 2018

 ACERCAMIENTO INSTITUCIONAL

ASOCIACION SANTA RITA PARA LA EDUCACION Y PROMOCION

“FUNSAREP”

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

La fundación fusarep está ubicada

MISIÓN

Somos una organización social sin ánimo de lucro dirigida a acompañar, formar, asesorar y
fortalecer a las personas y organizaciones en su empoderamiento individual y colectivo,
ciudadanos y político para la superación de las barreras que impiden su desarrollo a Escala
Humana y mejoren su calidad de vida.

VISIÓN

Funsarep quiere ser reconocida y reconocerse por: su aporte a la formación y construcción

de sujetas y sujetos políticos, la contribución al fortalecimiento del trabajo de base
comunitaria, su activismo en la defensa de los derechos humanos de las mujeres, niños, niñas
y jóvenes populares, su capacidad para incidir políticamente en los ámbitos del desarrollo
humano y la cooperación internacional, y el trabajo en alianzas y redes con los sujetos y
agentes de cooperación.

PROPOSITO INSTITUCIONAL

El propósito general de FUNSAREP es el de contribuir al Desarrollo Humano y Social de las

comunidades humanas, prioritariamente de identidad étnica afrocolombiana, que habitan las
tres localidades de Cartagena de Indias, incorporando la perspectiva de género, construyendo
ciudadanía plena y empoderamiento de los sujetos sociales participantes, especialmente
mujeres, jóvenes, niños y niñas y organizaciones sociales, e implementando procesos
comunicativos y organizativos para la incidencia y articulación social y ciudadana.

ANTECEDENTES

La Asociación Santa Rita para la Educación y Promoción FUNSAREP hunde sus raíces en
una experiencia de trabajo de educación y organización popular de más de treinta años de
permanencia ininterrumpida en un sector urbano popular de Cartagena de Indias, que hoy en
día abarcan los barrios de las Unidades Comuneras de Gobierno 2 y 3.

FUNSAREP tiene sus orígenes en el ámbito eclesial-parroquial. Inspirada en la corriente de

la Iglesia de los Pobres y la Teología de la Liberación, se consolida en el transcurso del
tiempo de manera autónoma, civil e institucional. Es así como en 1987 se crea FUNSAREP
como Asociación Autónoma de Promoción y Desarrollo Social sin ánimo de lucro.

Funsarep desde los referentes de la Educación Popular, el enfoque de género y el ejercicio

de la ciudadanía, orienta su intervención a la construcción de un Desarrollo a Escala Humana,
con personas y grupos sociales – niños, niñas, jóvenes y mujeres prioritariamente de sectores
populares afro- cartageneros, dinamizando sus potencialidades para fortalecer la sociedad
civil con una participación ciudadana activa y crítica.

Promueve la defensa de la vida con dignidad, la solidaridad y el respeto a la diversidad, las

relaciones interculturales, la construcción de paz con justicia y fortalece los derechos
humanos, contribuyendo al desarrollo pleno de su identidad cultural afrocolombiana, e
impulsando transformaciones culturales emancipatorias en el seno de una democracia
participativa.

CARACTERISTICAS

 Organización de la sociedad civil que promueve la construcción de paz con garantías

de derechos y desarrollo con niños, niñas, jóvenes y mujeres populares
afrocolombianos, a través de procesos de empoderamiento, la sensibilización social
y la incidencia política con enfoque de género, étnico y diferencial.
  La mayoría de los miembros que hacen parte de la fundación son pertenecientes de
las comunidades con las cuales trabaja, lo que genera apropiación frente a la
problemática.
 No es una fundación de carácter humanitario, ni asistencialista
 Enfoque de derecho y de genero

PROBLEMÁTICA Y NECESIDADES SOCIALES QUE ATIENDE. BREVE

DESCRIPCIÓN

La fundación fusared atiende problemáticas con comunidades victimas de exclusión en todos

los niveles, social, económica, político.

Así mismo, trabaja con las tres grandes zonas de pobreza en Cartagena como lo es loma de
albordon, caño guañañola, pie de la popa, son comunidades en situaciones de vulnerabilidad
y discriminación, en la cual la mayoría de sus habitantes se identifican como
afrodescendientes, racial, palenqueros, por lo que a partir de esta identificación son excluidos
y señalados

Asi mismo trabaja en la Violencia contra las mujeres, especialmente mujeres jóvenes, en
donde mayormente esta cadena de abuso se da dentro del espacio estructural (casa) y en el
espacio público sumándole a su vez que esta violencia viene acompañada por el hecho de ser
mujer y además por ser mujer afro, que conlleva a un imaginario de inferioridad ante el
género masculino(patriarcado).

La fundación fusared trabaja arduamente para empoderar a las comunidades en zonas de

vulnerabilidad, lo cual busca a que se reconozcan como sujetos y sujetas de derecho, cuyo
empoderamiento lo hacen por medio de la educacion popular.

SITUACIÓN SOCIO-FAMILIAR
 FUNCIONES DEL TRABAJADOR(A) SOCIAL

La fundación no cuenta con trabajadores sociales, pero si tienen Promotoras sociales y

comunitarias, cuyas funciones ha sido el de promover dinámicas educativas con la
comunidad en los procesos de educación y empoderamiento.

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES QUE SUSTENTAN EL TRABAJO CON

FAMILIAS, MUJERES, NIÑOS, NIÑAS JOVENES Y AFROCOLOMBIANOS

 Pedagogía y metodología de la educación popular

La Educación Popular es una herramienta importante para el desarrollo de la conciencia

crítica sustentada en procesos pedagógicos que dinamizan la acción-reflexión, acción. La
Educación Popular tiene una orientación política transformadora y liberadora. Como punto
de partida la pedagogía de la Educación Popular toma el mundo de sujetos y sujetas sociales
de los sectores populares descubriendo las relaciones de opresión existente y sus causas.

La Educación Popular otorga protagonismo a los sujetos y sujetas sociales en los procesos
educativos. Respeta la diferencia y saberes previos en cualquier tema o asunto que se aborde
en los procesos de aprendizaje. Las y los educadores no son portadores únicos ni
incuestionables del saber y su papel es muy importante como facilitadores/as del diálogo de
saberes. La valoración de la diversidad de saberes que portan los sujetos y sujetas, facilita la
construcción y/o reformulación del conocimiento. En esta comunicación dialógica las
necesidades, deseos, sentires, prácticas y producciones particulares de mujeres y hombres de
los sectores populares se encuentran con acumulados teóricos y conceptualizaciones del
saber “académico” y universal y en un rico proceso de reflexión, exploración y análisis
construyen conocimientos.

 Construcción de empoderamiento de las mujeres.

El Enfoque de empoderamiento busca transformar relaciones de poder y de subordinación,

cambiando la posición de las mujeres en la sociedad; su eje principal es el análisis de la
subordinación de género y las estrategias para transformarla. La idea de empoderamiento
tiene una estrecha relación con una filosofía de Desarrollo humano y social, puesto que pone
el énfasis en procesos participativos que impulsan y expanden capacidades y potencialidades.

En la visión de FUNSAREP, se trata de la construcción de democracia de género, lo cual

implica mucho más que la promoción de la equidad entre hombres y mujeres. La democracia
genérica se basa en los principios de igualdad, equidad, justicia y diálogo, para reparar los
daños causados contra las mujeres, generando condiciones para una vida sin subordinación
ni discriminación de género. La democracia de género se sustenta en una ética libertaria que
hace suya la justicia entre los géneros, rechaza toda complicidad con el orden patriarcal
dominante en la sociedad y la cultura, y conduce a la integridad de mujeres y hombres. De
manera muy especial, apunta a la prevención y erradicación de toda forma de violencia contra
las mujeres, protegiendo su derecho a una vida libre de violencias en escenarios íntimos,
privados y públicos.

 Construcción de cultura de paz

Funsarep, institución que se autodefine como Comunidad Educativa y Cultural de PAZ,

despliega su intervención política por el Desarrollo y la ciudadanía desde una clara apuesta
por la defensa de los derechos humanos; explicita una opción clara hacia la construcción de
paz de manera integral y autentica, es decir la paz como ausencia de discriminación, de
todo tipo de violencias, aquella que ofrece un desarrollo digno para humanos y humanas,
con justicia social en todos los espacios de la vida, ya sean públicos y privados. En sus
diferentes aéreas, asume el concepto del Derecho a la Paz con perspectiva de género y desde
ahí crítica y trabaja por todo aquello que impide a las personas auto realizarse plenamente.
Dado que la paz es uno de los valores máximos de la existencia, y estos a su vez están
interconectados en todas las dimensiones de la vida, como institución comprometida en el
ejercicio de una cultura de paz, desde los procesos formativos aborda las dimensiones
subjetivas, interpersonales y grupales que suman en su construcción. La paz exige relaciones
de igualdad y reciprocidad en las relaciones.

 Enfoque de derechos humanos

Funsarep asume, de acuerdo a la definición de la ONU, que los derechos humanos son
derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar
de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra
condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos
derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

La implementación del enfoque de derechos implica, además:

 La promoción y difusión de los derechos humanos con todos y cada uno de los sujetos
participantes.
 Elaboración de herramientas y metodologías para la incorporación práctica del
enfoque y los derechos humanos en la programación.
 Desarrollar procesos de capacitación y formación con los distintos actores para el
conocimiento, apropiación y exigibilidad de los derechos.
 Desarrollo de procesos de análisis, investigación, veeduría, control social, a las
políticas y programas para el cumplimiento de los derechos humanos de mujeres,
niños y niñas, jóvenes y afrocolombianos.
 Implementación de procesos de asesoría legal para la exigibilidad de los derechos
humanos.
 Fortalecimiento de procesos de articulación a favor de un modelo de desarrollo
incluyente, con proyección ciudadana.

PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE REALIZAN CON LAS FAMILIAS

La fundación no tiene programas y proyectos que están enfocados hacia la familia como tal,
sino que los proyectos que ellos realizan van dirigidos hacia la comunidad de infancia,
mujeres y personas que se reconozcan como afrodescendientes, desarrollando procesos de
reconocimiento y empoderamiento.

METODOLOGIA UTILIZADA

 Educacion popular
 Comunicación popular
 ARTICULACIÓN DE LA INSTITUCIÓN CON LA POLITICA NACIONAL DE
FAMILIA

La fundación no hace una articulación con la política. Se fundamenta en políticas públicas

de mujeres, infancia, juventud, y el enfoque de género y feminista.

IMPORTANCIA DE LA EXPERIENCIA

La experiencia en el acercamiento institucional fue muy enriquecedora para nuestra

formación profesional, puesto que nos permitió conocer como está constituida la fundación,
su razón de ser, la forma en la que esta trabaja, entre otras características. También nos
permitió comprender lo importante de reconocernos como sujeto social de derechos, al igual
que tener conocimiento de ellos para empoderarnos y hacer valer los nuestros derechos y en
nuestra acción profesional velar por el cumplimiento de los derechos de la ciudadanía,
especialmente de los niños y niñas.

Es importante comprender que Cartagena es una ciudad que va más allá de la zona turística,
sino que además existen zonas en estados de altos niveles de pobreza y vulnerabilidad en
cuanto a sus derechos por tanto esta experiencia nos invita a tener una mirada crítica-reflexiva
ante nuestro contexto, ser actores activos en la sociedad y así mismo apostarle al cambio.

CONCLUSIONES

Podemos concluir diciendo que es admirable ver el crecimiento que ha tenido Funsarep, por
lo que es una fundación conformada por los mismos habitantes del barrio que poco a poco se
han ido profesionalizando, quienes conocen la cotidianidad de sus habitantes, sus problemas
y necesidades y han venido trabajando cada día por el reconociendo de los derechos de los
niños, niñas, jóvenes, mujeres y afrodescendiente.

Esta fundación al ser conformada por los mismos habitantes del barrio nos invita a trabajar
en nuestro contexto inmediato, a poner en práctica nuestra acción profesional en el entorno
en que habitamos; que no seamos indiferente a las problemáticas que cotidianamente
vivenciamos, sino que trabajemos pensando en un bienestar para todos.