Entorno Político y Económico de México (LAGP, LAFI,

LECO, LIGA)
Datos Generales

2. Nivel de
1. Nombre de la Asignatura 3. Clave de la Asignatura
formación
Entorno Político y Económico de México
Licenciatura I5266
(LAGP, LAFI, LECO, LIGA)
5. Area de
4. Prerrequisitos 6. Departamento
Formación
Departamento de
Ninguno Básica Particular
Políticas Públicas
7. Academia 8. Modalidad 9. Tipo de Asignatura
Ciencia Política Presencial Curso-Taller
10. Carga Horaria
Teoría Práctica Total Créditos
40 40 80 8
12. Trayectoria de la asignatura
Esta unidad de aprendizaje (UA) idealmente se imparte en el segundo semestre y tiene
como prerrequisito la UA “Ciencia Política” de primer semestre.

Es deseable se imparta paralelo a la UA “Economía II”.

Contenido del Programa

13. Presentación
El curso tiene como propósito fundamental que el estudiante conozca y analice el entorno
político y económico del México actual. Si bien, el curso no pretende hacer una
descripción cronológica del acontecer político y económico, es necesario analizar algunos
antecedentes del contexto sociopolítico y económico de México en el siglo XX y las
primeras décadas del XXI que proporcionen elementos para una reflexión profunda de la
problemática actual de nuestro país.

Considerando los antecedentes en la formación de los estudiantes de la licenciatura en

Administración Gubernamental y Políticas Públicas Locales y la trayectoria que debieran
haber recorrido hasta el inicio de este curso, se parte de que los estudiantes cuentan con
conocimientos que les permiten entender al Estado ubicando su lugar en la historia y la
sociedad, así como sus características principales y transformaciones, lo cual facilita el
estudio del entorno político y económico de México.
Los estudiosos sobre el tema han señalado que entre las principales características del
sistema político mexicano a lo largo del siglo XX se encuentran las siguientes:
presidencialista, autoritario, corporativista, unipartidista. Y aunque en el año 2000 se dio la
alternancia política en el ejecutivo federal, hay rasgos que muestran continuidad. Lo
anterior conlleva a la revisión tanto desde una perspectiva histórica, como de enfoques
teóricos que, entre otros temas han abordado lo concerniente a la democracia política y
social, los modelos de desarrollo económico y la evolución y o retroceso de diversos
derechos de ciudadanía.

El curso está desarrollado en ocho unidades temáticas: 1) Sistema político mexicano; 2)

Sistema político y modelo económico; 3) Pobreza y desigualdad en México; 4)
Globalización política y globalización económica; 5) La lucha por la democracia en
México; 6) La clase política, actores políticos y poderes fácticos; 7) Actores de la sociedad
civil; 8) Derechos humanos, corrupción e impunidad.

14.- Objetivos del programa

Objetivo General
Objetivo General

El estudiante analizará la conformación y características del entorno político mexicano

actual como también del contexto económico.

Objetivos Particulares

 El alumno analizará las transformaciones del sistema político mexicano e

identificará su estructura y principales características que le proporcionaron
estabilidad durante un amplio periodo en el siglo XX.
 Conocerá de manera general el desarrollo económico del país a lo largo del siglo
XX y de manera particular el entorno económico actual, así como la interrelación
existente entre la dimensión política y la dimensión económica y sus diversos
componentes, tensiones y actores en diferentes etapas del período que cubre el
curso.
 Comprenderá la conformación de nuevos actores sociales y fuerzas políticas y el
escenario en que se gestan y actúan.

15.-Contenido
Contenido temático
I Sistema político mexicano

II) Sistema político y modelo económico

III) Pobreza y desigualdad en México

IV) Globalización política y globalización económica

V) La lucha por la democracia en México

VI) La clase política, actores políticos y poderes fácticos

VII) Actores de la sociedad civil

VIII) Derechos humanos, corrupción e impunidad.

Contenido desarrollado
Unidades Temáticas

Introducción general al curso

Unidad 1. El sistema político mexicano

1.1. La Formación del sistema político mexicano 1928-1940

1.2. El presidencialismo en México

1.3. Cooptación y corporativismo de los movimientos sociales

Bibliografía para la unidad:

Meyer, Lorenzo (1993). “El presidencialismo. Del populismo al neoliberalismo”.

En Revista Mexicana de Sociología, año LV, núm. 2, México, abril-junio. Pp. 57-81.

Unidad 2. Sistema político y modelo económico

2.1. El modelo sustitutivo de importaciones y la estabilidad económica del país.

2.2. Deuda externa y crisis económica

2.3. Los programas de ajuste estructural, la implementación del modelo económico

neoliberal.

2.4 Las reformas estructurales recientes: laboral, educativa, energética, fiscal.

Bibliografía para la unidad:

Calva, José Luis (2005), "Las políticas de ajuste en América Latina y México:
evaluación y alternativas viables". En: Rigoberto Gallardo y Rafael Moreno (coords.)
México tras el ajuste estructural. Vol. I. México. Universidad Iberoamericana León-
ITESO. Pp. 25-52.
 Jaén, Bernardo y Mercedes León. “Causas de la crisis económica e institucional
en México”. En: Bernardo Jaén (coord.). México ante la crisis económica e institucional,
México, Plaza y Valdes. Pp. 31-52.

Batres Guadarrama, Martí (2013). El gran fracaso. Las cifras del desastre
neoliberal mexicano. México. Fundación Rosa Luxemburg Stiftung.

Aboites, Vicente Hugo (2013). “Implicaciones de la reforma de 2012 al Artículo

3o Constitucional”. El Cotidiano No. 179. Mayo-junio 2013. UAM. México

Trejo Ramírez, Marina y Agustín Andrade Robles (2013). “Evolución y

desarrollo de las reformas estructurales en México (1982-2012)”. El Cotidiano 177, enero-
febrero 2013. México. UAM. Pp. 37-46.

Anguiano, Arturo y Rosario Ortiz (2013). “Reforma laboral en México:

precarización generalizada del trabajo”. El Cotidiano No. 182. México, UAM.

Lóyzaga de la Cueva, Octavio Fabián (2013). “Los grandes retrocesos de la

reforma laboral”. El Cotidiano 178, marzo-abril 2013. México. UAM. Pp. 45-51.

Hernández Navarro, Luis (2013). “La cal(am)idad educativa y la resistencia

magisterial”. El Cotidiano 179 mayo-junio 2013. Pp. 5-25.

Coll Lebedeff, Tatiana. “La reforma educativa, el poder del Estado y la

evaluación”. El Cotidiano 179 mayo-junio 2013. Pp. 43-53.

Navarro Gallegos, César (2013). “La reforma educativa: despojo y castigo

constitucional al magisterio”. El Cotidiano 179 mayo-junio 2013. Pp. 77-88.

Unidad 3. Pobreza y desigualdad en México

3.1. Pobreza, crisis y política social en México

3.2. Género y pobreza en México

Bibliografía para la unidad:

Damián, Araceli (2012). “Pobreza, crisis y política social en México”. En: Fuente:
José Luis Calva (Coord.). Análisis estratégico para el desarrollo, Vol. No. 11. Políticas
Macroeconómicas para el desarrollo sostenido. México. Consejo Nacional de
Universitarios/Juan Pablos Editor. Pp. 293-320.

Unidad 4. Globalización política y globalización económica

 Bibliografía para la unidad:

Velázquez Zárate, Enrique (2014). México en la globalización: pasado, presente y

futuro. Crisis civilizatoria. En: El Cotidiano No. 187, septiembre-octubre 2014, UAM-
Azcapotzalco. Pp. 233-248.

Vite Pérez, Miguel Ángel (2007). “La ideología neoliberal y la globalización

económica”. El Cotidiano, No. 142, UAM, marzo-abril. México. Pp. 84-91
http://www.elcotidianoenlinea.com.mx/pdf/14210.pdf

Dabat Latrubesse, Alejandro y Paulo Humberto Leal Villegas (2013). La

economía mundial actual y el éxito de los países emergente. En: El Cotidiano No. 177.
Enero-febrero 2013, pp. 17-28.

Arroyo, Alberto (2005). “El momento internacional de la coyuntura mexicana. La

consolidación o no de la globalización neoliberal”. En: Rigoberto Gallardo y Rafael
Moreno (Coords.). México tras el ajuste estructural. Vol. I. México. Universidad
Iberoamericana León-ITESO. Pp. 53-79.

Unidad 5. La lucha por la democracia en México

5.1. El movimiento estudiantil de 1968

5.2. Alternancia política ¿Tránsito a la democracia o espejismo democrático?

5.3. Proceso electoral de 2006

5.4. Proceso electoral de 2012

5.5. Gobernabilidad, legitimidad e integración política

Bibliografía para la unidad:

Aguayo, Sergio (1998). 1968 Los archivos de la violencia. México.

Grijalbo/Reforma.

Meyer, Lorenzo (2013).”Conceptos y definiciones”. En: Nuestra tragedia

persistente. México. Debate. Pp. 17-82.

Instituto Nacional Electoral (2014). Informe País sobre la Calidad de la

Ciudadanía en México. http://www.ife.org.mx/docs/IFE-v2/DECEYEC/DECEYEC-
EstudiosInvestigaciones/investigaciones-
docs/2014/Informe_pais_calidad_ciudadania_IFE_FINAL.pdf
Unidad 6. Clase política, actores políticos y poderes fácticos

6.1. Clase política

6.2. Partidos políticos

6.3. Empresarios

6.4. Empresarios de los medios de comunicación

6.5. La jerarquía católica

6.6. Grupos del crimen organizado

Bibliografía para la unidad:

Meyer, Lorenzo (2013). La clase política. En: Nuestra tragedia persistente.

México. Debate. Pp. 137-200.

Aguayo, Sergio (2014). Remolino. El México de la sociedad organizada, los

poderes fácticos y Enrique Peña Nieto. México. Ideas y Palabras/Ed. Proceso

Esteinou, Javier (2007). "La formación de la cuarta república (mediática) en

México". Argumentos No. 053.Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco,
México. Pp. 69-89

Serrano, Mónica (2007). “México: narcotráfico y

gobernabilidad”. http://www.pensamientoiberoamericano.org/sumarios/1/cohesion-
social-en-iberoamerica-algunas-asignaturas-pendientes/

Olvera Rivera, Alberto J. (2012). Sociedad civil, sociedad política y democracia

en el México contemporáneo. En: Víctor Gayol (coord.). Formas de gobierno en México.
Poder político, actores sociales a través del tiempo. Zamora. Colegio de
Michoacán, Vol. II, pp. 593-624.

Unidad 7. Actores sociales

7.1 Organizaciones de la sociedad civil y movimientos sociales.

Bibliografía para la unidad:

Ramírez Sáiz, Juan Manuel (2010). Las organizaciones cívicas en la

democratización de la sociedad y del sistema político mexicanos, 1994-2000. En: Isunza
Vera, Ernesto y Alberto J. Olvera (Coords.). Democratización, rendición de cunetas y
sociedad civil. Participación ciudadana y control social. México. CIESAS/Porrúa. Pp.
519-544.

Ceja Martínez, Jorge (2013). Seguridad ciudadana, militarización y

criminalización de las disidencias en México (2006-2012). En: Espacio Abierto Cuaderno
Venezolano de Sociología. Vol. 22 No. 3 (julio-septiembre, 2013): 681 – 699.

Unidad 8. Derechos humanos, inseguridad, corrupción e impunidad.

Bibliografía para la unidad:

CENTRO DE DERECHOS HUMANOS MIGUEL AGUSTÍN PRO JUÁREZ,

A. C. (2013). Transición traicionada: los derechos humanos en México durante el sexenio
2006-2012

González, Luis (2013). “Democracia, gobernabilidad y derechos humanos”. El

Cotidiano No. 180. México, UAM.

Bosch, Lolita (2014). México 45 voces contra la barbarie. México Océano.

Buscaglia, Edgardo (2013). Vacíos de poder en México. Cómo combatir la

delincuencia organizada. México. Debate

Bailey, John (2014). Crimen e impunidad. Las trampas de la seguridad en

México. México. Debate.

16. Actividades Prácticas

Se considera de importancia para la formación del estudiante la participación en
actividades extracurriculares tales como: conferencias, coloquios, mesas redondas,
presentaciones de libros afines a la temática del curso, ya sea que se realicen en espacios
universitarios o fuera de ellos. Por ello, como parte del curso se promoverá la asistencia a
diferentes actividades extracurriculares, considerando obligatorio la asistencia a un
mínimo de tres, que el propio estudiante elegirá de las diferentes opciones que se
promuevan a lo largo del semestre.
17.- Metodología
Deductivo, inductivo, analitico, explicativo, reflexivo, explorativo, cooperativo, tareas y
trabajos individuales y grupales, discusion de temas, trabajos de investigacion, exposicion
del maestro, diapositivas, libros de texto, lectura de publicaciones especiales.

El proceso enseñanza-aprendizaje se genera en el estudio, análisis, discusión y

contrastando con otras fuentes y con otros puntos de vista, por ello es importante la
responsabilidad de los estudiantes en la realización previa de las lecturas asignadas para
cada sesión. Asimismo se considera indispensable en el proceso, la asistencia y
participación de cada estudiante en las sesiones grupales. Se trabajará como seminario, así
como la profesora realizará exposición de algunos temas, tratando de propiciar siempre la
participación analítica y crítica de todo el grupo, por lo cual es indispensable que a lo largo
del curso los estudiantes se comprometan con su aprendizaje.

18.- Evaluación
Evaluación del aprendizaje

La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo a lo largo del curso, por ello se
incluyen en la ponderación de la calificación diversos elementos que tratan de recuperar el
trabajo y aprovechamiento de los estudiantes a lo largo del semestre.

a) La participación de los estudiantes es fundamental para el logro de los objetivos del

curso y se evaluará con los siguientes criterios:

- Pertinencia y coherencia de las ideas expuestas

- Capacidad de análisis y síntesis

b) Se evaluarán las tareas de los alumnos y se tomarán en cuenta:

- Evidencias de la lectura realizada

- El grado de información

- La capacidad de análisis y síntesis

- Ortografía, redacción y presentación

La calificación final será el resultado de los siguientes componentes

Participación en clase y tareas 30%

Presentación y participación en síntesis informativa semanal 15%

Tres exámenes parciales 45%

Conferencias (actividades extracurriculares) 10%

19.- Bibliografía
Libros / Revistas Libro: Terrorismo mediático. La construcción social del miedo en
México
Fazio, Carlos (2013) Random House/Debate No. Ed
ISBN:

Libro: Vuelta en U. Guía para entender y reactivar la democracia estancada

Aguayo Quezada, Sergio (2010) Taurus No. Ed

ISBN:

Libro: El Almanaque mexicano

Aguayo Quezada, Sergio (2009) Aguilar No. Ed

ISBN:

Libro: México tras el ajuste estructural. Vol. I y II

Rigoberto Gallardo y Rafael Mo (2005) Universidad Iberoamerican No. Ed

ISBN:

Libro: México una democracia vulnerada

AZIZ Nassif, Alberto y Jorge A (2009) CIESAS/Miguel Ángel Porr No. Ed

ISBN:

Libro: Una historia contemporánea de México. Tomos I. Transformaciones y

permanencias. Tomo II, Actores. Tomo III, Instituciones. Tomo IV, Políticas y estrategias
gubernamentales. México
BIZBERG, Ilan y Lorenzo Meyer (2009) Océano No. Ed

ISBN:

Libro: Disyuntivas del desarrollo y la democracia en México. En: Dilemas

Latinoamericanos. Otro desarrollo desde el Sur global.
Rigoberto Gallardo y Jaime Pre (2011) Frontera Abierta. Colecci No. Ed

ISBN:

Libro: Esperanzas y realidades

CHOMSKY, Noam (2010) Tendencias Editores No. Ed

ISBN:

Libro: Desigualdad social y ciudadanía precaria. ¿Estado de excepción permanente?

DURAND’PONTE, Víctor Manuel (2010) Siglo XXI No. Ed

ISBN:
Libro: Los grandes problemas de México. Edición abreviada. Tomos III. Economía y IV.
Política.
El Colegio de México (2010) El Colegio de México No. Ed

ISBN:

Libro: Organizaciones civiles. Identidades de una elite diferente

LOEZA, Laura (2008) UNAM/Centro de Investigac No. Ed

ISBN:

Libro: Terrorismo y delincuencia organizada. Un enfoque de derecho y economía

ROEMER, Andrés y Edgardo Busc (2006) UNAM No. Ed

ISBN:

Otros materiales

20.- Perfil del profesor