Nativos Digitales y el Futuro de la Educación

La Transformación de la Educación con las Competencias Digitales.

Introducción

Nuestros estilos de vida han sido influenciados por la tecnología a gran escala, por tanto,

esta instituye ventaja en cuanto a competencias y desempeños.

Los dispositivos móviles son herramientas poderosas, por lo que hay que adquirir

competencias para su manejo. El uso de los mismos no es un hábito circunstancial, este

avanza en el transcurrir del tiempo y a pasos bien rápidos. En relación a ello, España

establece una ley en donde los colegios tienen que desarrollar competencias digitales.

Los nativos digitales se manejan en su mundo como pez en el agua, y conciben totalmente

el contraste entre el mundo online y el mundo offline.

Como lo dijo el profesor Marc Prensky, los educadores deben utilizar nuevas formas de

enseñanza para conectara los alumnos con su propio proceso de aprendizaje. Para que no

sean vistos como se dice (extranjeros) en los salones, al hablar idiomas diferentes a pesar de

contar con toda la voluntad para instruir.

Argumentos

La transformación educativa, es un hecho que no se puede aplazar más, por ello el proceso

de enseñanza debe apoyarse en las TIC´S como herramienta en el sistema educativo. Como

dice Gustavo De Elorza en su video, hay que actualizar el concepto de educación para

reiniciar la escuela. Ya los estudiantes no pueden ser elementos pasivos en clase.

Hay que sumar las nuevas tecnologías al proceso de educación y reestablecer esa buena

comunicación con el estudiante ya que sin ella no se da una efectiva formación.

El docente comprometido con su misión debe comprender el mundo de sus estudiantes, al

igual que el entorno para el cual debe prepararlos; debe haber juego, pasión y propósito.

Para perseguir inquietudes reales que se conviertan en pasiones.

Ante su papel (el del profesor) era proveedor de contenido, en la actualidad debe ser una

figura que fortalezca al educando.

Análisis de una experiencia de inclusión de las TIC en la escuela.

Desde la perspectiva de los docentes la “innovación” pareciera estar asociada a la

producción del blog como un recurso no tradicional para plasmar un escrito en el contexto

de la escuela. Desde la mirada de los jóvenes en cambio, innovación parece ser equivalente

a un uso concreto del blog que en la experiencia real incluye juegos, videos o comentarios

informales y no la escritura de un diario de viaje. En el otro extremo, lo “tradicional” para

los docentes significó la producción de un diario en papel, lo que para los jóvenes alumnos

se traduce en la escritura asociada con cualquier formato-no específicamente al diario de

viajero-y con cualquier recurso, no sólo el papel. (Bossolasco y Storni, 2012, p.11).

Nos encontramos situados en una era revolucionaria, en donde el universo de la tecnología

nos brinda diversidad de canales para transmitir conocimiento. Y de allí hacernos la

interrogante: ¿cómo enseñar el contenido de herencia y el de futuro?.

Debe prevalecer la innovación, para adaptar los materiales al lenguaje de los nativos.

Si somos verdaderos educadores, necesitaremos pensar en cómo enseñar ambos contenidos,

el de herencia y el de futuro, pero empleando la “lengua” de los Nativos Digitales. Para

tratar de instruir en el contenido de herencia es necesario un ejercicio de “traducción” y un

cambio importante en el ámbito de la metodología, elemento clave. El segundo es el

verdaderamente novedoso e implica toda la carga especial de contenido y de pensamiento.

Si me preguntan qué es más consistente, si “la nueva materia que se aprende” o “las nuevas

maneras con que se aprenden las viejas materias”, sospecho que me quedaría con la

segunda opción. (Prensky, 2010, p.9).

Conclusión

La evolución con la tecnología esta en curso, es necesario que los contenidos de materia y

sistema en general sean revisados, para aplicar nuevos métodos, siendo potenciados por los

inmigrantes digitales saber qué a un clic, está la enseñanza-aprendizaje.

Nuestro cerebro es maravilloso, y según los estudios puede ser reorganizado y cambiar a

nuevos estímulos, entonces podemos lograrlo.