SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: 1ero “B”
1.2. Profesora: Aquilina Flores Cervantes
1.3. Fecha: 22/07/2019
2. TITULO: Tarjetas léxicas con “Pla, ple, pli
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área Competencias/Capacidades
C 3. Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna.
3.3. Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
Enfoques transversales
Respeto a la identidad cultural
Búsqueda de la excelencia.
Orientación al bien común.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
- Preparar tarjetas
- Preparar siluetas.
- Preparar las Letras móviles
Evidencia /
Desempeños
Instrumento Evaluación
- Escribe en nivel alfabético en torno a - Escribe tarjetas léxicas
un tema, aunque en ocasiones con la silaba pla, ple, pli,
puede salirse de este o reiterar plo, plu para elaborar un
información innecesariamente. mural y compartirlo.
- Establece relaciones entre las ideas, - Escala de valoración
sobre todo de adición, utilizando
algunos conectores. Incorpora
vocabulario de uso frecuente
Actitudes observables
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera
de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
máximo posible para cumplir con éxito las metas que se proponen
a nivel personal y colectivo.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Siluetas.
- Tarjetas.
- Letras móviles
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado:10
- Recordamos la sesión anterior que palabras hemos aprendido. Con la técnica de lluvia de ideas recuerdan las palabras
plátano, cumpleaños, aplausos.
- Responden preguntas: ¿Cómo se escriben las palabras mencionadas? ¿Cuántas letras tiene? ¿Qué otras palabras
podemos escribir?
- Presentamos el propósito de la sesión
“Hoy vamos a escribir tarjetas léxicas con pla, ple, pli, plo, plu.
- Proponemos normas de convivencia:
- Compartir el material
- Realizar un trabajo colaborativo.
Desarrollo Tiempo aproximado:65

Planificación
- En grupo completamos el cuadro de planificación
¿Qué escribiremos? ¿Para quién ¿Quién la escribirá? ¿Dónde lo
escribiremos? escribiremos?
Tarjetas léxicas con Para las personas que Los niños/as. En hojas.
pla, ple, pli, plo, plu. las lean

Textualización
- Completa estas palabras con la sílaba correspondiente:
¿pla? …………….tano
¿pal?

- Elaboran cada estudiante tarjetas léxicas y luego elaboramos un cartel tarjetas con pla, ple, pli, plo, plu.

- Elaboran tarjetas léxicas y escriben sus nombres.

- Reforzando las palabras
UNE CON FLECHAS.
RODEA LA PALABRA PLASTILINA.
COLOREA LA PALABRA CORRECTA.
LEE, COPIA Y DIBUJA.
REVISIÓN
- Se revisará durante el proceso de textualización, orientando a cada uno de los niños.
- Leen cada una de las palabras escritas y corrigen su fuera necesario.
Cierre Tiempo aproximado:15
- Responden: ¿Qué hemos elaborado? ¿Qué palabras hemos aprendido? ¿Para qué hemos aprendido? ¿En que tuvimos
dificultades? ¿Cómo lo superaron?
Trabajo para su hogar
Resuelven ficha de trabajo
 Escala de valoración
3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
3.3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma

N°
Desempeño de la competencia Desempeño de la competencia

Escribe en nivel alfabético en torno a un Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de
tema, aunque en ocasiones puede salirse adición, utilizando algunos conectores. Incorpora
Nombres y apellidos de los de este o reiterar información innecesaria- vocabulario de uso frecuente
estudiantes mente.

Insuficiente

Insuficiente
Excelente

Excelente
Muy bien

Muy bien
Bien

Bien
1 CABRERA HUIZA, Sahory Guadalupe

2 CALLE LAPA, Fran Yanche

3 CANCHO SANCHEZ, Franklin Esmit

4 CARHUAS FERNANDEZ, Ayelen Hiyori

5 CASTILLO PAUCAR, Maricielo Shiomara

6 CONDE FLORES, Iván Jonas

7 CRISOSTOMO VELARDE, Alison Nicol

8 CURO HINOSTROZA, Antony Ramon

9 ESPINONZA CONDE, Juan Gabriel

10 GALINDO POZO, Flor Daniela

11 GARAY HUAMAN, Andrea Mayumi

12 GUEVARA PEREZ, Gianella Grisel

13 GUTIERREZ REYMUNDEZ, Josh Joshiro

Kendyi

14 HUAMAN CASTILLO, Luis Antony

15 HUAMANI CURO, Maydith lucero

16 LLALLAHUI RAMOS, Cinthia Addiana

17 LUYA CARHUAZ, Yasmyn Angela

18 MELENDREZ GOMEZ, Jheison Yair

19 MENDOZA ENCISO, Jean Smith

20 POZO HUAMAN, Yamile Guiselle

21 QUISPE BARZOLA, Yoshiro Antony

22 RIOS HUAMANI, Bruce Fares Niki

23 ROCA DE LA CRUZ, Maxs David

24 ROMERO HUAMANI, Sol Kamila

Completa estas palabras con la sílaba correspondiente:
¿pla? …………….tano
¿pal?

- Elaboran cada estudiante tarjetas léxicas y luego elaboramos un cartel tarjetas con pla, ple, pli, plo, plu.

1. Escribe en tu cuaderno las silabas.

2. Escribe el nombre.
3. Escribe oraciones con las palabras aprendidas.
Rodea la sílaba ple:

pel ple pla plo pil pul

ple pla ple pel ple ple
ple pel pli pel ple pal
pal plo pel ple pil ple
pla ple ple pol pul ple
Rodea la silaba plo:

pol plo plu pla plo pol

plo pel plo pol plu pla
pul pli pol plo pla plo
pla pol plu ple plo plo
pli pil plo pel pol pla
Rodea la sílaba pli:

pal pli ple pel pil pol

pli pol plu pla plo pli
ple pel pli pil plu pil
pil pli plu pul pli pli
pla pil ple plo pil pil
Rodea la sílaba plu:

plo ple plu pul plu pil

pla pul pli ple pol plu
plo pli pol pul plu pul
pul pla pel pol pul plu
plu pli pol plu pul plu
Rodea la silaba pla:

pla ple pil pal plo pla

plo pla plu pla pli pal
pla pol ple pol pla pli
pel ple pla pal plo pla
pal pli ple pla pol pal
4. Colorea según las claves y descubre un dibujo

Pla=amarillo Pli=naranja Ple=negro plo-plu=marron

pal –pel –pel –pol -pul de azul

ÁREA: COMUNICACIÓN
 Reforzando las palabras
UNE CON FLECHAS. COMPLETA CON LAS LETRAS PL.

COMPLETA CON LAS VOCALES. RODEA LA PALABRA PLASTILINA.

COLOREA LA PALABRA CORRECTA.

LEE, COPIA Y DIBUJA.
PLÁCIDO LAVA LOS PLATOS.
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ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS
SIGUIENTES DIBUJOS.
Lee
Placido y la guacamaya
Placido alimenta a la guacamaya.
Le da un plátano.
Le lleva agua en un plato de plástico.
A Placido le gusta mucho las plumas de la
guacamaya.
DICTADO
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LEE Y DIBUJA.
Escribe las silabas. Corta y pega las silabas donde corresponden. Colorea los dibujos al final.

ne e gue

ya me ro

i ma

ple pla pli plu pla to plo ta

Escribe oraciones empleando las palabras propuestas.

1 plástico 2 planchó 3 Plutón

Pluto Plácido platillo
plantilla manoplas planeta

3
Rodea en la sopa de letras las palabras que se indican. Luego escríbelas.
Completa la oración escribiendo la palabra que falta y los signos de exclamación.

Qué hermosa es la

Que hábil es el

Quemé mi polo con la