DESARROLLO DE ACTIVIDADES

SESION DE APRENDIZAJE : RECONOCIENDO LAS ESTACIONES DEL AÑO.

DIA/FECHA : Miércoles 18 de setiembre del 2019
PROFESORA :Flor Quispe sosa.
EDAD : aula de 5 años.
AREA CAPACIDAD DESEMPEÑOS INSTRUMENTO DE
EVALUACION
CIENCIA Y  Demuestra la - Logra distinguir cada una de las estaciones del año.
AMBIENTE. capacidad de conocer cada Ficha de observación
una de las estaciones del - Logra cuidarse en cada una de ellas.
año.

ACTIVIDAD MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

SIGNIFICATIVA

PLANIFICACION: Los niños deciden en que sector jugar.5 niños por sector. Los carteles de.
-ORGANIZACIÓN: Calendario.
Grupo de 5 niños organizan su juego, deciden a que jugar, etc. Asistencia
-DESARROLLO: Los niños juegan en sus sectores libremente. tiempo
-ORDEN: a través de una canción u otra estrategia ordenan el sector acuerdos
guardando los materiales.
-SOCIALIZACION: Verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron. Como jugaron,
etc.
-REPRESENTACION: Los niños en forma grupal o individual dibuja lo que
REAIZAMOS AFICHES PARA RECORDAR EL CUIDADO DEL AGUA.

hicieron.
Recordamos las normas de convivencia.

INICIO Se les motiva a los niños con una canción sobre las estaciones del año. Materiales del
Se les muestra un video acerca de las estaciones del año. aula: sonajas,
Preguntamos ¿Qué observan en el video? ¿De qué trata la canción? ¿Cómo radio
identificamos los cambios climáticos? ¿Qué estación del año te gusta más? panderetas.

Propósito del Comunicamos a los niños que realizaremos una dinámica acerca de las Afiches
día estaciones del año. Plumones
ANTES: DVD
DESARROLLO La maestra presenta un video a los niños y les pide identificar las estaciones TV
del año. Goma
¿Qué estaciones observaste? ¿En qué estación del año nos encontramos? Boca
DURANTE: preguntona
¿Qué estamos observando? ¿En qué estación del año se caen las hojas? ¿Qué Lápiz
estación de año te gusta más? Sellos
DESPUÉS: motivacionales
Se les hará las siguientes preguntas:
¿Qué les pareció el video? ¿A qué estación del año pertenece la siguiente
figura? Dibujamos la estación del año que más nos gusta.
POR equipos trabajan los afiches para luego exponerlos en lugares específicos
de la institución y así recordar la las figuras geométricas .
CIERRE Exponemos nuestro trabajo organizado, y colocamos las caritas respectivas.
La boquita preguntona preguntará: ¿Qué hemos trabajado? ¿Cómo se han
sentido? ¿Cómo lo hicimos?
Los niños (as) salen al recreo.
Se realizan las actividades de salida, recordándoles lo que hemos trabajado.