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 San Pedro de Montes de Oca, veintinueve de
setiembre del dos mil diez.

Nosotros, estudiantes del curso de licenciatura en Bibliotecología y Ciencias de la Información,

Temas Actuales en Bibliotecología, en apego a nuestra formación profesional,

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1.| La iniciativa que se propone en el Proyecto de ley de alfabetización digital en escuelas

públicas primarias, propuesta por el Señor Diputado Oscar Alfaro Zamora, es motivo
para elogiar, ya que promueve un modelo educativo orientado al uso de las
herramientas tecnológicas, de vital importancia para iniciar la inserción de la población
costarricense en el modelo de una Sociedad de la Información y el Conocimiento.
2.| El Señor Diputado Oscar Alfaro Zamora es acertado a la hora de destacar la
participación y responsabilidad de instituciones como el ICE y el MEP que colaborarán
de forma operativa y financiera en dicho proyecto.
3.| Se propone la alfabetización digital, como un proceso para fortalecer las competencias,
la participación, el desarrollo de la innovación, el acceso a la información a través de la
conectividad y capacitación en relación al software y al hardware.
4.| No se cita en texto del proyecto, un programa de alfabetización información, elemento
sustancial para el fortalecimiento, desarrollo y éxito de la alfabetización digital.
5.| La diversidad cultural con que cuentan las escuelas del país, es un factor que puede
añadir posibles variantes en cuanto a convergencia de culturas, para los cuales es
necesario contemplar en un plan adecuado a las necesidades educativas y culturales de
cada sector del país.

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De acuerdo a lo indicado anteriormente, se recomienda:

1.| Incluir a las Bibliotecas y profesionales de la información, debido a que representan un

papel vital para la conformación de una Sociedad de la Información abierta y
democrática a la luz de los principios de los derechos humanos.
2.| Incluir en la ley y desde los parámetros que dicta ALFIN (Alfabetización Informacional),
el desarrollo de capacidades de acuerdo a la utilización y necesidad de información; el
cuándo, para qué, por qué, y en donde estas capacidades sean desarrolladas. Debido a
que ALFIN ofrece parámetros que pretenden ser una guía para la sociedad en el
manejo, localización, búsqueda, utilización, procesamiento de la información para
comunicar y servir de herramienta en la toma de decisiones por parte de la ciudadanía,
que vislumbre la tecnología como una herramienta a explotar para dichos propósitos.
3.| Incluir la participación de los profesionales de la información para:
˜| Brinda la posibilidad de desarrollar competencias en la solución de problemas de
información para la toma de decisiones, lo que más adelante se convertirá para ellos en una
habilidad y competencia permanente utilizando tecnologías de información y comunicación.
˜| Alfabetizar a los usuarios directos e indirectos del programa, a establecer y aprender la
utilización de criterios que filtren la información encontrada en Internet y fomentar en la
población la crítica y el análisis de todo tipo de información que le favorezca en la toma de
decisiones para un mejoramiento de la sociedad.
˜| Desarrollar la ley a la luz de las normas ALFIN. Dichas normas deben ser conformadas
específicamente para Costa Rica, redactadas por el Colegio de Bibliotecólogos y las
Universidades que imparten la carrera de Bibliotecología.
˜| Desarrollar habilidades y destrezas de información, tales como:
÷| Conocer tipos de alfabetización informacional.
÷| Practicar modelos de alfabetización informacional.
÷| Resolver problemas de información.
÷| Identificar y evaluar diferentes fuentes de información.
÷| Optimización los motores de búsqueda como fuente de información.
÷| Desarrollar, aprobar y poner en marcha el desarrollo de ALFIN, específico para
Costa Rica.

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Alfabetizacion informacional, cambiar a cultura del desarrollo

Aporte técnico de los profesionales de la información en la creación de la ley y el reglamento.

Alfabetización informacional como un medio para el desarrollo de la cultura del desarrollo.

 
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1.| ðue la iniciativa de los estudiantes de licenciatura, es un primer intento para enriquecer el proyecto de
ley. Sin embargo, es importante que se conforme una comisión especial por parte de la Escuela de
Bibliotecología, para realizar una evaluación formal desde de la óptica de distintos actores que permita
posicionarnos como profesionales en el marco de la ley.

2.| Recomendar que este primer congreso sirva como inicio para que la Escuela de Bibliotecología continúe
realizando: más proyectos de investigación, nuevos congresos, la realización de trabajos finales de
graduación, orientados hacia el tema de la Sociedad de la Información; que sirvan como insumos para
apoyar, respaldar y fundamentar la conformación de acciones que permitan el desarrollo de una cultura
nacional de información.

3.| Revisar el curriculum de la Escuela de Bibliotecología, con el fin de fomentar la formación profesional
orientada hacia la integración de los egresados como agentes que lideren el cambio para conformar la
Sociedad de la Información en Costa Rica. Seria valioso considerar el establecimiento de una facultad de
Ciencias de la Información, con distintos énfasis: Bibliotecologías, Ciencias de la Comunicación,
Informática, Archivística, Estadística, TIC´s.