El trabajo final consiste en elaborar un programa de orientación vocacional.

Para ello debes seleccionar el nivel al que quieres dirigir el programa.

En el caso de primaria y secundaria deberás especificar los grados a los que se aplicaría.

El trabajo se realizará en parejas.

La estructura que debes seguir se presenta a continuación:

NOMBRE DEL PROGRAMA

DATOS GENERALES

Dirigido a

Número de sesiones

Frecuencia de las sesiones

Responsables

FUNDAMENTACIÓN

BASES TEÓRICAS

OBJETIVOS

PROGRAMACIÓN

SESIÓN OBJETIVO ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO

DESARROLLO DE LAS SESIONES (Debe incluir los siguientes puntos: Nombre de la sesión, Objetivo de la sesión, Materiales, Procedimiento,
Evaluación)

REFERENCIAS

APÉNDICES (Incluye las hojas de trabajo que se requieran según lo indica cada sesión)

FUNDAMENTACIÓN

El programa de orientación vocacional está dirigido a niños de la etapa preescolar, debido a diferentes centros educativos limitan el conocimiento
de la diversidad de profesiones existentes; lo cual conlleva a que el alumno adquiera un aprendizaje escaso, mientras que sus habilidades y destrezas
van más allá de las profesiones comunes.

La orientación vocacional juega un papel muy importante en nuestro desarrollo personal, ya que fortalece nuestros intereses encaminando a una
correcta elección de una carrera profesional, es por eso que debemos implementarla desde la etapa preescolar logrando en función a un conocimiento
personal, en lo que respecta a sus capacidades, habilidades, intereses; y del entorno social que aporta en el conocimiento de las diferentes
profesiones.
La finalidad de este proceso como tal es llegar a fomentar el conocimiento de sí mismo que está enteramente dirigido a la elección profesional,
forjando mayor seguridad y autonomía para poder hacer una elección asertiva d una profesión.
 MARCO TEORICO

Según Nández V.; Saavedra M.; & Romero M. (2018) “El factor social es importante en el proceso de Orientación Profesional Pedagógica,
sistemáticamente se manifiestan criterios desfavorables sobre la profesión, influyendo la posición que se asume individualmente respecto a esta
carrera, generalmente hay una tendencia a estimular el estudio de otras carreras bajo el falso criterio de que son más interesantes y de reconocimiento
social”

La etapa preescolar es una etapa de suma importancia dado que representa los primeros momentos en los que los niños se relacionan con el mundo
externo, aprenden a explorar, a conocer a los demás y así mismo desde otras perspectivas comienzan a vivir sus primeras crisis. La orientación
vocacional tiene la obligación de acompañar y preparar a los menores para la inserción social y las diferentes crisis que pueden suscitarse a lo largo
de su desarrollo para que prendan de ellas y desarrollen recursos que les permitan afrontarlas con mayor eficacia a fin de evitar obstáculos para su
pleno desarrollo.

La orientación vocacional desde una perspectiva personal va a permitir tener una visión holística de las diferentes oportunidades que se les presenta
al estudiante a raíz de sus intereses, en pocas palabras en un proceso de asesoramiento continuo que va dirigido a ofrecer ayuda y atención al
alumno para que pueda desarrollar sus habilidades y destrezas, formar actitudes, valores y comportamientos positivos para una elección asertiva
de su carrera profesional. Nández V.; Saavedra M.; & Romero M. (2018) “Estos planteamientos conducen a reflexionar acerca de la Orientación
Profesional Pedagógica como un fenómeno multifactorial donde se debe fusionar el trabajo integrado de la escuela, familia y los diferentes agentes
socializadores en el que la relación de ayuda a los sujetos es determinante para el proceso de familiarización y selección de la profesión pedagógica.
OBJETIVOS:

-Guiar al alumno hacia el conocimiento de las distintas profesiones que van más allá de su entorno social.

-Descubrir sus intereses, habilidades y valores delos niños.

-Promover el desarrollo de sus de sus potencialidades para desempeñarse con confianza, seguridad y respeto en sus relaciones con los demás.
 SESIÓN OBJETIVO ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
Sesión 1 Teatro con padres 60min
(información) Los padres tendrán que formar una comisión para
coordinar acerca de las actividades a realizar; de tal forma
que representen y dramaticen una escena que involucren 5
profesiones u oficios de forma animada
Sesión 2 -Presentación de video Video 60min
información Se proyectara un video animado acerca de profesiones u Imágenes
oficios demostrando la función de cada una diferentes a
las ya vistas en la primera sesión.
-Conozco preferencias
Se plasmaran imágenes de profesiones u oficios en la
pizarra presentados anteriormente en el video; se pedirá a
cada alumno que elija la profesión de su preferencia y
Guiar al alumno hacia el explique porque la eligió. Del mismo modo se le
conocimiento de las preguntara a los alumnos que no eligieron ninguna
distintas profesiones que
van más allá de su
entorno social.
Sesión 3

Sesión 4 Repaso lo aprendido Aplicación 30min

Con ayuda de los padres, se le dará al niño un objeto
tecnológico, tales como celular o Tablet, con una
aplicación que se tendrán que descargar con anticipación,
a modo de juego los niños tendrán que repasar lo
aprendido en clase, de tal forma que asocien la labor del
profesional con sus instrumentos
 Sesión 5 Crear collage Imágenes 90min
(Autoconocimiento) Se le pedirá a cada alumno que tenga listo su material sobre Cartulina de
su carpeta, previamente organizado por los padres, tales colores
como imágenes de lo que más le gusta hacer e intereses.
Posteriormente se le pedirá que exponga que es lo que
contiene su collage.

Descubrir sus intereses,

habilidades y valores delos
niños.

Sesión 6 Identificando emociones Imágenes con

(Autoconocimiento) Pegar en una hoja diferentes situaciones en las que el niño situaciones
se identifique: puede ser en un parque, con la familia,
jugando, en el colegio, en la playa. Y en cada hoja
colocar una cara sin gestos, para que el niño pueda
dibujarle la emoción que le causaría cada situación.
Sesión 7
(Autoconocimiento)

Sesión 8
(Autoconocimiento)

Sesión 9
Sesión 10
Promover el desarrollo de sus
Sesión 11 de sus potencialidades para
desempeñarse con confianza,
Sesión12 seguridad y respeto en sus
relaciones con los demás.