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ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO GONÇALO


SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. PAULO REGLUS NEVES FREIRE
Cara Professora,

ORIENTAÇÃO PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA


2º ETAPA DO 2º CICLO (5º ANO)

LEITURA E ESCRITA

OBSERVAR QUANTAS CRIANÇAS:

 Observam a adequação da linguagem em situações mais formais.


 Narraram fatos e situações cotidianas, considerando a espacialidade, a temporalidade e
causalidade.
 Compararam/diferenciam gêneros literários (narrativos, líricos, dramáticos) e não-
literários (jornais, revistas, suplementos, etc.).
 Produzem textos, considerando finalidade, destinatário e características (diálogos,
bilhetes, poemas, contos, narrativas, relatos, provérbios, quadrinhas, entrevistas , seminários
e palestras).
 Ampliam os textos produzidos no que se refere ao espaço, cenário, objeto e situações
 Recontam e parodiam histórias conhecidas.
 Usam o registro escrito, sempre que possível, nas exposições orais, observando a
transposição da oralidade x escritura.
 Retomam a segmentação textual em parágrafos e períodos, observando/utilizando:
- diferença entre letras, sílabas, palavras e frases;
- o desenvolvimento das classes de palavras e suas flexões;
- mecanismos coesivos (conectivos, retomada pronominal, alteração lexical -
sinonímia/antonímia).
 Identificam as classes gramaticais, usando-as corretamente, tendo em vista a
identificação dos elementos de referência (noções de estruturação sintática).
 Coordenam texto e contexto, atribuindo sentido à leitura e não apenas a extração de
informações pontuais.
 Estabelecem as articulações discursivas: fato/opinião; problema/solução;
conflito/resolução. anterioridade/posteridade, reconhecendo a importância da ação verbal
(presente/passado/futuro).
 Empregam corretamente, os recursos característicos da escrita:
- mecanismos básicos de coesão - colocação pronominal, substituição lexical, operadores
discursivos;
- mecanismos expressivos – pontuações, figuras de linguagem e estilística;
- proposições temporais de acordo com o gênero textual apresentado;
- mecanismos gráficos de formatação (margem, parágrafo, letras maiúsculas, parênteses,
aspas, travessão);
- formas ortográficas e acentuação gráfica.
- Usam o conhecimento de mundo e o de organização textual para inferir o significado das
palavras desconhecidas, valendo-se do dicionário como último recurso.
- Compreendem o não-dito das mensagens orais e escritas de que é destinatário direto ou
indireto, identificando a intencionalidade do emissor, posturas discriminatórias, persuasivas e
ideológicas, especialmente veiculadas pelos meios de comunicação.
LINGUAGEM MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO

OBSERVAR QUANTAS CRIANÇAS:

FORMAS GEOMÉTRICAS

• Identificam e classificam formas planas e espaciais.

• Vivenciam situações que propiciem a construção da idéia de ângulos.

• Vivenciam situações que levem à formação da idéia de área e volume.

SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

• Dominam a noção de valor, fazendo uso em seu cotidiano

• Sentem a Matemática como uma ciência em contínuo progresso e possível de ser praticada
pelos indivíduos.

OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS

• Adição

• Subtração

• Multiplicação

• Divisão

- Solidificam o conhecimento e as habilidades dos alunos com os cálculos envolvendo as 4


operações.

- Resolvem problemas envolvendo quaisquer tipos de operações com números naturais

- Identificam padrões de seqüências e encontrar seus termos seguintes.

MÚLTIPLOS E DIVISORES

- Reconhecem e encontraram múltiplos e divisores de um número.

-Resolvem problemas envolvendo múltiplos ou divisores comuns.

EXPRESSÕES NUMÉRICAS

• Usam expressões numéricas para expressar procedimentos que solucionem um problema

dado.

FRAÇÕES E PORCENTAGEM
• Reconhecem e representar frações de figuras.

• Calculam frações de quantidades.

• Nomeiam quaisquer frações.

• Encontram, simplificam e identificam frações.

NÚMEROS DECIMAIS

• Compreendem e usam relações entre décimos, centésimos e milésimos.

• Comparam números decimais em geral

• Resolvem problemas envolvendo operações com números decimais.

OPERAÇÕES COM DECIMAIS

• Resolvem problemas envolvendo operações com números decimais