NOMBRE DEL ALUMNO:

MARCOS ENRIQUE DE LA CRUZ CONTRERAS

MATRICULA:

122343

GRUPO:

EE05

NOMBRE DE LA MATERIA:

MEDIOS TECNOLÓGICOS INNOVADORES EN ENTORNOS VIRTUALES

NOMBRE DEL DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA:

RICARDO RIVERA REVUELTA

NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD

UNIDAD 1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. CONOCER LAS DIFERENTES

PLATAFORMAS LMS

CIUDAD Y FECHA:

VILLAHERMOSA, TABASCO; A LUNES 09 DE SEPTIEMBRE DE 2019

INTRODUCCIÓN

Antes de abordar el tema es conveniente clarificar los siguientes conceptos.

•Se define como un espacio

abierto de aprendizaje que solo
se da de forma online, es decir la
interacción no se da manera Plataforma
física. Cucarrí, V, en 2012, definió electrónica
que el aula virtual como un
espacio de aprendizaje en línea,
en ella interactúan dos tipos de •Es un espacio virtual
personas las que enseñan y las donde la enseñanza-
que aprenden, en torno a los aprendizaje facilita la
contenidos específicos que ofrece capacitación a distancia
la plataforma de aprendizaje. tanto a instituciones
educativas como a
empresas.
Aula virtual

Estas plataformas online tienen un amplio acervo de ventajas, pues los

únicos recursos que se requieren son un ordenador y acceso a internet.

Muchas veces por falta de tiempo o la lejanía del lugar, se puede llegar a
complicar el estudio. Las LMS al ser flexibles se logra aprovechar el tiempo y
eliminar la barrera de horarios establecidos y/o concretos, la persona puede
administrar el tiempo de una manera más productiva. Otras de las ventajas son
que son fáciles de usar, no se necesita ser un genio en computación para poder
usarlo.

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 Las características básicas que deben de contener estas plataformas y que
Torras, M (O, P. 4) define en el documento son:

Ubicuidad: todos los

elementos de la Centralización y
interfaz se encuentran automatización de la
ubicados a manera de gestión de
que el usuario aprendizaje: respeta
encuentre de forma los estilos y ritmos de
práctica sus aprendizaje.
elementos.

Flexibilidad: puede
Usabilidad: interfaz
ser adaptada de
nada compleja, fácil
acuerdo a la
de usar.
necesidad.

Funcionalidad: es Interactividad: la
funcional según las persona retroalimenta
necesidades. y se autoevalúa.

Estandarización:
Escalabilidad: brinda
terceras personas
un buen servicio a
pueden personalizar la
todos los integrantes.
plataforma.

Existen dos grupos de plataformas LMS que se describen a continuación:

a) Plataformas gratuitas: estas se caracterizan por ser de código abierto y en

ocasiones se pagan en función a su uso. Uno de los más populares es
MOODLE la cual es la más conocida y usada, su gran ventaja que es fácil de
usar. A estas se unen CANVAS, SAKAI y CHAMILO. “Si bien esta última
plataforma no se encuentra entre las más utilizadas a nivel mundial, nos
pareció de especial interés incluirla por el rápido crecimiento que ha
experimentado en un periodo muy corto de tiempo” (Chamilo, 2013 ¶ 1).

b) Plataformas comerciales: se caracterizan por que las licencias son de

pago, al no ser de código libre hay que pagar la licencia que van de un mes
hasta un año. “Dentro de las plataformas e-learning comerciales, la más
conocida y usada es Blackboard. Pero existen otras como: educativa,

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 FirstClass, Saba o NEO LMS”. Blckboard es la más prestigiosa de todas de
categoría comercial. Esta es la más usadas en universidades, empresas y
sector público. Otras LMS comerciales son: educativa, firstclass, saba, NEO.

CONCLUSIÓN

Al ser Moodle la versión más utilizada en todo el mundo es la que implementaría

para ser usado desde mi campo laboral ¿Por qué? La respuesta es simple; es gratis y
presenta actualizaciones constantes la más reciente es su versión 3.5, tiene novedades
como en la edición del contenido multimedia, funciones de búsqueda y el etiquetado.
Otra novedad es la posibilidad de grabar, reproducir audio y video en la plataforma sin
instalar complementos extras. También hay mejoras en el diseño haciéndolo más
práctico.

Al usarlo me permite como educador la creación de mi propio sitio web donde podría
agregar contenido educativo, talleres, conferencias y diverso material educativo ya sea
que venda el contenido y adquirir remuneración económica o bien hacerlo de manera
gratuita en donde todos podamos contribuir para adquirir nuevos conocimientos.

Una de las desventajas es que todo lo que se realiza requiere de un soporte de

internet, tanto como para el que usa la LMS como para quien recibe la información.

A nivel pedagógico el e-learning ofrece potencialidades importantes.

- Acceder permanentemente a múltiples fuentes y recursos de información.

- Incrementar la autonomía de los participantes sobre su propio proceso de
aprendizaje.
- Aumenta la cantidad de información entre el formador y los participantes.
- Fotos, videoconferencias, mail, chats, Facilitan la colaboración y el intercambio
de conocimientos entre personas, lo cual comente previamente.
- Se puede crear páginas universitarias, escolares, educativas, etc.

Con el uso de las LMS si bien el aprendizaje es informal, se generan espacios de

intercambio que facilitan la generación de nuevos conocimientos y esto es lo
verdaderamente enriquecedor.

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REFERENCIAS:

1. Cacurri, V. (2012), Computación para docentes. Argentina: Manuales Users. P. 294-

304.
2. Lerma, R., Murcia, J., Mifsud, E. (2013). Aplicaciones Web. España: MC Graw Hill.
P. 163.
3. Público (2019), las diez mejores plataformas e-learning.

Obtenido de

https://www.comunica-web.com/verarticulo-plataformas elearning_849.php

4. Herrera, Emmanuel (2015), plataformas comerciales.

Obtenido de

http://plataformaslmscomerciales.blogspot.com/