Você está na página 1de 4

a 15 de febrero de 2019.

ASUNTO: SOLICITUD DE PERMISO PARA VIAJE DE ESTUDIOS.

MTRO.
DIRECTOR ACADÉMICO
AREA DE PREPARATORIA.
P R E S E N T E.

Por medio del presente me dirijo a usted de manera atenta y respetuosa para solicitar su apoyo,
comprensión y al mismo tiempo autorización, para la realización de un viaje de estudios escolar.

De acuerdo a los planes de estudio vigentes en nuestra institución en el área de Preparatoria y


apegándonos al programa de estudios de las asignaturas de Biología I, Ecología y Medio
Ambiente, Física II, Química I y Temas Selectos de Química II, específicamente basándome en los
bloques siguientes:

Nombre de la
Unidad o Objetivo
Bloque y Subtemas específico por
Tema unidad o bloque

1.1 CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA Y EL MÉTODO Explica el campo de


1). BIOLOGÍA CIENTÍFICO. acción de la
COMO biología,
CIENCIA DE 1.2 CAMPO DE ESTUDIOS Y DIVISIONES DE LA distinguiendo las
LA VIDA. BIOLOGÍA. características que
unifican a los seres
1.3 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA vivos, reconociendo
VIVA. de manera crítica y
responsable su
participación dentro
de la naturaleza.
1.) ECOLOGÍA Y 1.4 MEDIO AMBIENTE NATURAL Y CULTURAL. Explica a la
SUSTENTABILI- ecología como
DAD.
2.5 DESARROLLO SUSTENTABLE Y SUS ciencia que permite
2). ESTRUCTURA IMPLICACIONES el estudio del medio
DE LA ambiente,
NATURALEZA E valorando la
IMPLICACIONES
SUSTENTABLES. importancia de la
educación
ambiental así como
la promoción de
acciones
sustentables en
favor de la
preservación y
conservación del
entorno.
Nombre de la Objetivo
Unidad o Subtemas específico por
Bloque y unidad o bloque
Tema 1.1. PROPIEDADES GENERALES DE LOS FLUIDOS Aplica las
1). FLUIDOS. propiedades y
(FÍSICA II) 1.2.HIDROSTÁTICA principales
1.3.HIDRODINÁMICA teoremas de los
fluidos, para
analizarlos en
estado de reposo y
movimiento,
reflexionando
críticamente sobre
su funcionamiento
en fenómenos
diversos y el
impacto que han
tenido dentro de su
entorno.

1). QUÍMICA 1.1. CONCEPTO DE QUÍMICA. Examina la relación


COMO que existe entre las
HERRAMIENT propiedades de la
A DE VIDA. 2.1. MATERIA
materia y los
cambios que se dan
2).INTERRELA 2.2 ENERGÍA
en ella por efecto
CIÓN ENTRE
de la energía
MATERIA Y
valorando los
ENERGÍA.
beneficios y riesgos
que tiene el
utilizarla en su vida
y en el medio
ambiente para
potenciar su uso
sustentable.

3). EXPLICA 3.1 CARBOHIDRATOS. Reconoce la


LAS clasificación de las
MACROMOLÉ- macromoléculas, a
CULAS QUE 3.2 LÍPIDOS. partir de su
COMPONEN A estructura química.
LOS SERES 3.3 PROTEÍNAS.
VIVOS Explica la función y
(TEMAS el metabolismo de
SELECTOS las biomoléculas de
QUÍMICA II) los seres vivos
valorando su
importancia.

Me permito solicitar dicha autorización, ya que de acuerdo al enfoque pedagógico que manejamos
el cual es el aprendizaje por competencias mismo que nos solicita la enseñanza mediante la
interacción directa, deduzco que es viable el poder tener la experiencia de aprender observando,
conociendo e interactuando con modelos nuevos en ambientes diferentes al que vivimos día a día.
Mi sentir es que el aprendizaje puede resultar más significativo si se interactúa con ambientes no
solo imaginativos o descriptivos, más bien de forma real, para que de este modo la concientización
sobre el valor de nuestra cultura educativa y social se fortalezca de forma íntegra.

Tengo en mente tres lugares que encajarían perfectamente con las asignaturas mencionadas que
pertenecen al área de ciencias experimentales, a continuación las menciono:

 UNIVERSUM MUSEO DE CIENCIAS, CDMX: Abrió sus puertas al público en 1992 con el
objetivo de divulgar la ciencia entre jóvenes, niños y el público en general, principalmente
entre en la comunidad universitaria de México, como un apoyo a su formación académica.
Cuenta con 13 salas permanentes en las que exhibe colecciones y herramientas
interactivas, abarcando los siguientes temas: agricultura y alimentación, biodiversidad,
biología humana y salud, conciencia ciudadana, energía, espacio infantil, estructura de la
materia, infraestructura de la nación, matemáticas, química, tecnología satelital, Balsa en el
tiempo (que simula un viaje por la historia de la humanidad) y Universo (rocas lunares y
maquetas planetarias).

 JARDÍN BOTÁNICO DE XALAPA: El Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero se fundó


el 17 de febrero 1977 y desde entonces se ha dedicado al estudio, protección y difusión de
las plantas que habitan la región de Xalapa y sus alrededores. Bosque preservado,
ubicado en una antigua plantación de café, donde había árboles de gran porte que se
utilizaban para dar sombra a los cafetos, se trata de un bosque mesófilo de montaña, en el
que predominan coníferas, aunque en él se mezclan plantas del norte y del sur del
continente americano, siendo uno de los ecosistemas más ricos y diversos de México.
Cuenta con múltiples colecciones científicas públicas, distribuidas en ocho hectáreas.
Exhibe unos 6.000 ejemplares pertenecientes a 700 especies de plantas.

 ZONA ARQUEOLÓGICA PALENQUE CON VISITA A CASCADAS DE AGUA AZUL Y EL


MUSEO DE LA VENTA EN PALENQUE CHIAPAS, TUXTLA Y VILLAHERMOSA
RESPECTIVAMENTE: Palenque es un yacimiento arqueológico maya que se encuentra
enclavado en el centro de una selva tropical en lo que hoy es el municipio de Palenque,
ubicado al noreste del estado mexicano de Chiapas, a 290 km de Tuxtla Gutiérrez y a 220
km de San Cristóbal de las Casas cerca del río Usumacinta. El río Agua Azul desciende
su lecho calizo en escalones formando una serie de impresionantes cascadas que crean
albercas naturales contenidas por diques calcáreos, los llamados “gours” en la terminología
geológica. Parque Museo La Venta es un museo al aire libre ubicado en la ciudad
de Villahermosa en el Estado de Tabasco, que atesora una de las más grandes
colecciones de piezas pertenecientes a la cultura olmeca, descubiertas en la ciudad
prehispánica de La Venta. El museo cuenta con una extensión de 6.8 hectáreas en el que
se muestra una colección de 33 monumentos arqueológicos entre altares, estelas, cabezas
colosales y 33 monolitos que datan de los años 1300 a 200 a.C., y complementan su
contenido alrededor de 421 especies de fauna viva, entre mamíferos, aves y reptiles,
además de la flora representativa de esta región tropical.

Cabe mencionar que los dos primeros destinos se pueden realizar en un viaje o visita exprés de
solo un día, arribando por la mañana a tal lugar y regresando a nuestra ciudad el mismo día por la
noche.
El viaje de Chiapas, Villahermosa y Tuxtla es el más ambicioso desde mi perspectiva, ya que
consta de un mínimo de dos días a un máximo de tres, más que nada por las distancias marcadas,
y aunque sé que se torna un poco complicado no lo descarto, ya que sería una experiencia
magnifica y una oportunidad de aprender de forma significativa para los alumnos.

Todo lo anterior sería mi fundamento para poder logar una autorización por parte de usted, nuestra
autoridad educativa, de igual manera me gustaría consumar una cita con tiempo suficiente para
poder puntualizar situaciones de importancia como lo son fechas, permisos institucionales,
servicios de turismo, aviso y autorización oportuna de los padres de familia, características de los
grupos viables para el viaje, costos, personal de apoyo para la realización de viaje, pero sobre todo
el plus que se le pueda dar a nuestra institución en cuestión educativa y cultural en nuestra ciudad.

Esperando su favorable y comprensiva respuesta quedo de usted como su amigo y servidor, sin
dejar de resaltar su distinguida comprensión.

ATE NTAM E NTE

___________________________________________

Docente d.

Você também pode gostar