UNIVERSIDAD FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL

NACIONAL AGRARIA MECANICA ELECTRICA DE INGENIERIA

DE LA SELVA MECANICA ELECTRICA

SÍLABO

ECUACIONES DIFERENCIALES
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Departamento Académico de Ingeniería Mecánica
Eléctrica
1.2. Código : ME020401
1.3. Ciclo : IV
1.4. Créditos : Cinco (5)
1.5. Semestre académico : 2019 - II
1.6. Duración : 17 semanas
1.7. Horas de contacto semanal : 6
1.7.1. Horas de teoría : 4
1.7.2. Horas de práctica : 2
1.8. Horas de trabajo independiente : 6
1.9. Requisito : Calculo Vectorial
1.10. Escuela Profesional : Ingeniería Mecánica Eléctrica
1.11. Profesor (es) : Lic. M.Sc. Javier Bernardo Rodríguez Cruz
1.12. Textos Básicos :

1) PROBLEMAS DE ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS, de: A. Kiseliov,

M. Krasnov y G. Makarenko.
2) ESPINOZA RAMOS, ANÁLISIS MATEMATICO IV.
3) MURRAY R. SPIEGUEL, TEORIA Y PROBLEMAS DE ANALISIS DE FOURIER

1.13. Número de estudiantes : 12

II. SUMILLA
Este curso es de formación general de naturaleza teórica y práctica, tiene el propósito de
contribuir en el desarrollo del razonamiento lógico y la capacidad de análisis en ecuaciones
diferenciales para el logro del conocimiento en las matemáticas superiores del estudiante de
ingeniería.
Contenido:
Clasificación de las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (EDOs), solución general de una
EDO, solución particular de una EDO, solución singular de una EDO. Análisis cualitativo
de ED (Curvas de fase). Campo de direcciones, teorema de existencia y unicidad, problema
de Cauchy, el problema de valor inicial. ED de variables separables, ED Homogéneas y No
Homogéneas, Ecuación diferencial exacta, Factor de integración. Ecuación de Bernoulli,
Riccati, Lagrange - Clairouts. ED Lineales de 1er. Orden. Método del factor integrante o
Fórmula de Leibnitz. Método de variación de parámetros. Aplicación de las ED: Familia
de curvas. Trayectorias ortogonales, crecimientos con respecto al tiempo. ED de 2do
orden: Definiciones básicas. ED lineal de 2do orden homogénea. Método de los coeficientes
constantes, ecuación de Cauchy – Euler.
ED lineal de 2do orden no homogénea. Método de coeficientes indeterminados. Método de
variación de parámetros. Sistemas lineales homogéneos. Sistemas lineales no homogéneos (
Aplicaciones). Aplicaciones de las ED de segundo orden. Resolución de ecuaciones
diferenciales mediante series: solución de una ED alrededor de puntos ordinarios, mediante

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series de potencias, series de Fourier y transformada de Fourier, transformada inversa de

Fourier. Conceptos básicos de transformada de Laplace.

III. COMPETENCIA
Aplicar adecuadamente los conceptos de ecuaciones diferenciales ordinarias y el análisis
en aplicaciones geométricas y físicas para demostraciones de teoremas; los estudiantes
resolverán modelos matemáticos graficando ecuaciones diferenciales, calculando sistemas
de EDOs; evaluando correctamente EDO con valor inicial, además de la formulación de
relaciones dinámicas de cambio de la transformada de Fourier y Laplace en forma crítica y
objetiva.

3.1 CAPACIDADES
 Conoce el concepto, analiza y clasifica una EDO.
 Resuelve y clasifica con destreza el tipo de solución de una EDOs.
 Conoce, resuelve y analiza cualitativamente una EDOs.
 Analiza e interpreta los problemas de valor inicial y visualiza el fenómeno
geométrico en forma clara y objetiva.
 Resuelve con destreza ecuaciones diferenciales de variable separable, homogéneas,
no homogéneas, exactas.
 Analiza e interpreta los teoremas y las definiciones destreza ecuaciones diferenciales
de variable separable, homogéneas, no homogéneas, exactas y el factor de
amplificación y visualiza el fenómeno geométrico en forma clara y objetiva.
 Resuelve con destreza una ecuación de Bernoulli, Riccati, Lagrange - Clairouts. ED
Lineales de 1er. Orden
 Conoce y aplica los métodos del factor integrante o Fórmula de Leibnitz y método
de variación de parámetros en forma objetiva.
 Analiza e interpreta familia de curvas y resuelve trayectorias ortogonales,
crecimientos con respecto al tiempo en forma clara y concisa.
 Analiza e interpreta solución de una ED alrededor de puntos ordinarios, mediante
series de potencias, series de Fourier.
 Conoce, resuelve y analiza Método de coeficientes indeterminados. Método de
variación de parámetros, sistemas lineales homogéneos. Sistemas lineales no
homogéneos y visualiza el fenómeno geométrico en forma clara y objetiva.
 Analiza e interpreta conceptos básicos de series de Fourier, transformada inversa de
Fourier y Laplace.
 Analiza e interpreta conceptos básicos de transformada de Fourier y Laplace.
 Conoce los diferentes tipos de aplicaciones y software libre usados para la solución
e interpretación de las EDOs, valorando su importancia.

3.2 ACTITUDES
A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.
A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas.
A.4. Demuestra conciencia y sentido crítico en las actividades académicas.

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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I:
I. ECUACIONES DIFERENCIALES (ED)
CAPACIDADES:
 Conoce y analiza las EDOs.
 Resuelve con destreza y clasifica los tipos de solución de una EDOs.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
S1. Practica calificada de entrada. P1. Atiende, razona, pregunta Exposición
Presentación del sílabo. y critica sobre el tema dialogada 3
Conceptos básicos y terminología. expuesto
1 Definición. Clasificación de las ED Ordinarias. 6
P2. Atiende, razona, pregunta Exposición
S2. Solución general de una EDO. Ejemplos
y critica sobre el tema dialogada 3
expuesto
S3. Solución particular de una EDO. Ejemplos P3. Resuelve problemas de Practica dirigida.
aplicación guiado por el 3
docente.
2 6
S4. Solución singular de una EDO. Ejemplos P4. Atiende, razona, pregunta Exposición
y critica sobre el tema dialogada 3
expuesto
S5. Análisis cualitativo de ED (Curvas de fase). Ej. P5. Atiende, razona, participa Exposición
Campo de direcciones. y critica sobre el tema dialogada
3 3 3
Teorema de existencia y unicidad. Ejemplos expuesto

Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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UNIDAD II:
PROBLEMAS DE VALOR INICIAL Y TECNICAS DE SOLUCION DE UNA EDO
CAPACIDADES:
 Conoce los problemas de Cauchy.
 Conoce las diferentes técnicas solución fundamentales de una EDO y las aplica con criterio.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS

PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
S6. Problema de Cauchy.
P6. Resuelve problemas de Exposición
3 El problema de valor inicial. Ejemplos. 3 3
aplicación guiado por el docente. dialogada
P7. Atiende, razona, pregunta y Exposición
S7. ED de variables separables. Ejemplos critica sobre el tema expuesto. dialogada 3
Lluvia de ideas
4 6
S8. ED Homogéneas y No Homogéneas. P8. Resuelve problemas de
Exposición 3
Ejemplos aplicación guiado por el docente.
dialogada
S9. Ecuación diferencial exacta P9. Atiende, razona, pregunta y Conferencia
3
5 Factor de integración critica sobre el tema expuesto. magistral
P10. Atiende, razona, pregunta y Exposición 6
S10. Aplicaciones de EDOs critica sobre el tema expuesto. dialogada. Lluvia 3
de ideas.
6 S11 – P11. EXAMEN PARCIAL 2 3
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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UNIDAD III:
ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES DE PRIMER ORDEN, TIPOS Y TECNICAS DE SOLUCION DE UNA EDO
CAPACIDADES:
 Comprende las ecuaciones de Bernoulli, Riccati, Lagrange - Clairauts y analiza sus propiedades en forma crítica.
 Conoce y determina el método del factor integrante en forma clara y objetiva.
 Comprende el método de variación de parámetros y sus aplicaciones

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS

PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
S12.Ecuación de Bernoulli, Riccati. P12. Atiende, razona, pregunta y Exposición 3
3
6 critica sobre el tema expuesto dialogada
S13. Ecuación de Lagrange - Clairauts. P13. Atiende, razona, pregunta y Conferencia
Ejemplos. critica sobre el tema expuesto magistral 3

7 6
S14. ED Lineales de 1er. Orden. Ejemplos P14. Atiende, razona, pregunta y Exposición
Método del factor integrante o Fórmula de participa en clase. dialogada 3
Leibnitz.

S15. Método de variación de parámetros. P15. Atiende, razona, pregunta y Exposición

8 Aplicación de las ED: Familia de curvas. critica sobre el tema expuesto dialogada
3
Trayectorias ortogonales, crecimientos con 6
respecto al tiempo.
S16 – P16. EXAMEN DE MEDIO CURSO
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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UNIDAD IV:
ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES DE ORDEN SUPERIOR, SISTEMAS DE EDL
CAPACIDADES:
 Conoce los métodos de variación de parámetros, coeficientes constantes, coeficientes indeterminados, valorando su
importancia
 Comprende y resuelve ED lineal de 2do orden no homogénea y sus aplicaciones.
SEMAN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD HORAS DE HORAS
A PROCEDIMENTALES DE CONTACT DE
APRENDIZAJ O T. INDEP.
E
S17. EDO de orden n: Definiciones básicas. P17. Atiende, razona, pregunta y Exposición
ED lineal homogénea de orden superior. critica sobre el tema expuesto dialogada 3
9 6
S18. Método de los coeficientes constantes. P18. Atiende, razona, pregunta y Exposición
3
Ecuación de Cauchy – Euler. participa en clase. dialogada
S19. ED lineal de orden n no homogénea. P19. Atiende, razona, pregunta y Exposición
3
Método de coeficientes indeterminados. participa en clase. dialogada
10 S20. Método de variación de parámetros. P20. Atiende, razona, pregunta y Exposición 6
critica sobre el tema expuesto dialogada 3
S21. Sistemas lineales homogéneos. P21. Atiende, razona, pregunta y Exposición
11 Sistemas lineales no homogéneos. critica sobre el tema expuesto dialogada
Aplicaciones. 3
6
S22. Solución de una ED alrededor de puntos P22. Atiende, razona, pregunta y Exposición
ordinarios, mediante series de potencias. critica sobre el tema expuesto dialogada 3
Aplicaciones.
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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UNIDAD V
TRANSFORMADA DE FOURIER Y TRANFORMADA INVERSA DE FOURIER
CAPACIDADES:
 Comprende la definición de series de Fourier, transformada de Fourier y analiza con pensamiento lógico
 Conoce las diferentes propiedades de series Fourier, transformada de Fourier y las aplica con habilidad, destreza y pensamiento lógico-
analítico
 Comprende la definición de transformada inversa de Fourier y analiza con pensamiento lógico
 Conoce las diferentes propiedades de transformada inversa de Fourier y las aplica con habilidad, destreza y pensamiento lógico-analítico
SEMAN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
A PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
P23. Atiende, razona, pregunta y Exposición
12 critica sobre el tema expuesto dialogada
S23. Series de Fourier. Ejemplos 3
6
S24. Transformada de Fourier. Práctica P24. Atiende, razona, pregunta y Exposición
critica sobre el tema expuesto dialogada 3

13 S25. La integral de Fourier. Ejemplos
 P25. Atiende, razona, pregunta y Exposición

critica sobre el tema expuesto. dialogada 3
Resuelve problemas.
6
S26. Aplicaciones de integrales de Fourier y P26. Atiende, razona, pregunta y Exposición
transformaciones. Ejemplos critica sobre el tema expuesto. dialogada 3
Resuelve problemas.
14 S27. La Transformada Inversa de Fourier. P27. Atiende, razona, pregunta y Exposición
Ejemplos critica sobre el tema expuesto. dialogada 3
Resuelve problemas. 6
S28 – P28. EXAMEN PARCIAL 3
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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UNIDAD VII:
TRANSFORMADA DE LAPLACE Y TRANSFORMADA INVERSA DE LAPLACE
CAPACIDADES:
 Comprende la definición de transformada inversa de Laplace y analiza con pensamiento lógico
 Conoce las diferentes propiedades de transformada inversa de Laplace y las aplica con habilidad, destreza y pensamiento lógico-analítico
SEMAN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ESTRATEGI HORAS DE HORAS DE
A PROCEDIMENTALES A CONTACTO T. INDEP.
DIDACTICA
S29. Definición de transformada de P30. Atiende, razona, pregunta y critica Conferencia
3
Laplace. Ejemplos sobre el tema expuesto por el docente. magistral
15 6
S30. Propiedades de la transformada P31. Resuelve ejercicios tipos guiado Practica
Laplace. Ejemplos por el docente. dirigida 3

S31. Transformada inversa de Laplace P32. Atiende, razona, pregunta y critica Conferencia
3
16 Definición y propiedades de la transformada sobre el tema expuesto por el docente. magistral
inversa. Ejemplos
6
S32. Soluciones de problemas de valor de P33. Atiende, razona, pregunta y critica Practica
frontera usando series de Fourier. Ejemplos sobre el tema expuesto. Resuelve dirigida 3
problemas.
S33. Soluciones de problemas de valor de P34. Resuelve problemas usando el Practica
frontera usando transformada inversa de Software libre máxima o Fortran 90. dirigida
3
17 Fourier y Laplace. Ejemplos 6

S34 – P34. EXAMEN FINAL

Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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V. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el
paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan activamente en la
adquisición y generación de conocimientos. El docente será el tutor o facilitador del
aprendizaje.
- LAS CLASES TEÓRICAS:
Mediante la exposición magistral, proporcionará conocimiento sobre el tema,
generando y motivando al grupo mediante el diálogo, debate e intercambio de
percepción sobre los temas en estudio.
- LAS CLASES PRÁCTICAS
Desarrollo y organización del trabajo en equipo para lograr el debate, análisis y
aplicación de lo aprendido con la realidad local.

VI. MEDIOS Y MATERALES EDUCATIVOS

Equipos: Proyector Multimedia, computadora para el docente.
Materiales: Lecturas especializadas, textos de lectura seleccionados.
Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, software matemático especializado,
información de internet. Aula Virtual UNAS.

VII. EVALUACION
El sistema de evaluación considera:
Evaluación Diagnóstica(ED), que se realiza la primera semana de inicio del semestre académico
a través de una prueba de entrada, que cada profesor elabora a partir de ciertos criterios e
indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene carácter diagnóstica que sirve al
docente para conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas académicas
pertinentes.
Evaluación Formativa (EF), que se realiza progresivamente durante el semestre
académico, para evaluar preferentemente el componente procedimental y el actitudinal
de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de prácticas
calificadas, trabajos encargados, exposiciones, controles de lectura, participación e
intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida por
el profesor. Se consolida y reporta mensualmente, para efectos de la nota promocional.
Evaluación Sumativa (ES) (de resultados), para evaluar los logros de aprendizaje de los
estudiantes y que se realiza a través de la aplicación de pruebas escritas. La última
evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora considerando
los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:
 Evaluación Formativa o de Proceso: Resulta del promedio aritmético de las prácticas
calificadas, trabajos encargados, intervenciones en clase, y evaluación actitudinal.
Tiene un peso del 25% .
 Evaluación Sumativa o de Resultados: Comprende las evaluaciones parciales,
medio curso y final que se programen durante el semestre académico. Comprende:
1 Examen de Medio Curso
1 Examen Final.
2 Examenes Parciales

 El promedio final (PF) se calcula mediante la fórmula:

PF = P(0.25) + EP(0.25) + EMC(0.25) + EF(0.25)

Donde: P : Evaluación de proceso (promedio de prácticas)

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EP : Promedio de Exámenes Parciales

EMC : Examen de Medio Curso
EF : Examen Final
 El alumno está obligado a rendir sus exámenes en las fechas y horas señaladas que
el profesor los programe, su inasistencia origina la nota cero (00).
 El alumno aprueba si PF  10.5
 El 30% o más de inasistencias inhabilita al alumno del curso.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. DENNIS G. ZILL. Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones al modelado.

2. A. Kiseliov, M. Krasnov y G. Makarenko, PROBLEMAS DE ECUACIONES
DIFERENCIALES ORDINARIAS.
3. BRAUN, M. 1985 Ecuaciones Diferenciales y sus Aplicaciones. México:
Grupo Edit. Iberoamérica.
4. M. Braun, Differential Equations and their Aplications.
5. CARMONA JOVER, I. 1996. Ecuaciones Diferenciales. México: Edit. Alhambra.
6. ESPINOZA RAMOS, Ecuaciones Diferenciales. Perú: Edit. Servicios Gráficos J.J.
7. HELFGOTT, MICHEL. 1989. Introducción a las Ecuaciones Diferenciales. Perú:
Edit. Amarú.
8. ROSS H. 1986. Ecuaciones Diferenciales. España: Edit. Limusa S.A.
9. JAMES C. ROBINSON, AN INTRODUCTION TO ORDINARY DIFERENTIAL
EQUATIONS
10. JUAN M. AGUIRREGABIRIA, ECUACIONES DIFERENCIALES
ORDINARIAS PARA ESTUDIANTES DE FISICA.
11. WILLIAM E. BOYCE, RICHARD C. DIPRIMA, EQUAÇOES DIFERENCIAS
ELEMENTARES E PROBLEMAS DE VALOR DE CONTORNO.
12. LAWRENCE PERKO, DIFFERENTIAL EQUATIONS AND DYNAMICAL
SYSTEMS.
13. JORGE SOTOMAYOR, LIÇOES DE EQUAÇOES DIFERENCIAIS
ORDINARIAS.
14. MURRAY R. SPIEGEL, ECUACIONES DIFERENCIALES APLICADAS.

Tingo María, Agosto del 2019

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