PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FORMAL

TEORIAS PEDAGÓGICAS TEORIAS PEDAGÓGICAS TEORIAS PEDAGÓGICAS

HETEROESTRUCTURANTES AUTOESTRUCTURANTES INTERESTRUCTURANTES

 Necesidades de formación prescritas política y económicamente (modelos económicos)

 Organización de contenidos - Concepción y estructuración de Conocimiento / Saber CORRIENTES
 Relaciones Estudiantes / docentes

El Modelo de
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CORRIENTES COGNITIVISTAS
Procesamiento de 2. Escuela Crítica de Frankfurt
CONDUCTISTAS /CONSTRUCTIVISTAS 3. Emancipación / liberadora de
la Información.
Gagné Freire
ENFOQUES ENFOQUES 4. Pedagogías complejas
5. Neurociencias
1. Epistemología Aprendizaje Aprendizaje 6. Modificabilidad estructural
Por Asociación Vicario / por
Genética. Piaget Significativo Por Cognitiva
o Contigüidad Observación 1. Histórico - . Ausubel Descubrimi
Cultural. ento.
7. Teoría de Sistemas
Vigotsky Brunner 8. Mediación Cognitiva
2. Cond. Clásico de 1. Neoconductual
Pavlov de A. Bandura 2. Gestal
3. Cond.
Operante.
Skinner MODELOS PEDAGOGICOS: ROMÁNTICO, ESCUELA 1. MODELOS PEDAGOGICOS: DIALOGANTE,
ACTIVA, SOCIAL, COGNITIVO O DESARROLLISTA… SOCIOCRÍTICO, Modificabilidad estructural
Cognitiva, ESCUELA NUEVA, ESCUELA
TRASFORMADORA, INTERESTRUCTURANTE,
MODELOS PEDAGOGICOS: CONDUCTISTA,
ETNO – AMBIENTAL…
TRADICIONAL, EXPERIMENTAL, MILITAR, LOS
TÉCNICOS…
Por: Olinés Ríos Carrascal, 2019. Esquema adaptado de Luis Not y Julián de
Zubiría