GUIA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

QUIMICA GRADOO 10

PRIMER PERIODO Y SEGUNDO PERIODO

TEMAS:
LA MATERIA.
ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA.
TABLA PERIÓDICA Y SUS PROPIEDADES.
FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS.

Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La materia está formada,
como sabemos, por partículas muy pequeñas. La intensidad de las fuerzas de cohesión entre las
partículas que constituyen un sistema material (porción de materia que pueda delimitarse y ser
estudiada en forma individual) determina su estado de agregación. Cuando un sistema material
cambia de estado de agregación, la masa permanece constante, pero el volumen cambia.
Modificando sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o fases.

FIGURA 1. Estados de la materia

FIGURA 2. Ejemplo de estado de la materia y sus usos cotidianos.

Fuente: http://www.areaciencias.com/fisica/plasma.

FIGURA 3. La materia en nuestras vidas.

Fuente:http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/cambiosdeestadodelamateri
a/html/actividad_1_conceptos.html

ACTIVIDADES

1. En la figura 2 se observan ejemplos del estado líquido de la materia y sus usos cotidianos;
realiza ejemplos de los estados de la materia como se muestra en el ejemplo y elabora una tabla
explicativa con la información correspondiente a cada estado de la materia que se observa en
la figura 1.
 2. Escribe
las propiedades de la materia en los estados líquido, sólido, gaseoso, plasma y
condensado de Bose- Einstein.

3. Enla figura 3 se observa un diálogo relacionado con la materia, construye una historieta de 6
cuadros del tema que prefieras de los trabajados.

4. Elabora un mapa conceptual con los siguientes conceptos: La materia, estados de agregación,
propiedades de los estados de la materia.

5. Los elementos son sustancias puras formadas solo por una clase de átomos. Los elementos
constituyen toda la materia que nos rodea, ya que pueden combinarse entre sí para formar un
gran número de sustancias compuestas. Ya en el siglo XIX, los químicos contaban con gran
cantidad de información acerca de muchos elementos (en 1869, se conocían 63 elementos). Los
químicos necesitaban ordenar dicha información y por eso trataron de encontrar algún criterio que
se aplicase a todos ellos. Por ejemplo, si se tiene una colección de figuritas de jugadores de fútbol,
se las puede ordenar por equipo, por país o por posición de los jugadores en la cancha.

Dmitri Ivánovich Mendeleev (1834–1907) fue el primero en lograr un ordenamiento exitoso,

utilizando las masas atómicas de los elementos y situando en una misma columna los que tuvieran
algo en común. Al ordenarlos, alteró el orden de masas cuando era necesario para ubicarlos según
sus propiedades, y dejó huecos, que sugerían la existencia de elementos desconocidos hasta
entonces.

En la actualidad se conocen 118 elementos, 92 de los cuales son naturales y los demás fueron
fabricados por el hombre. En la tabla periódica actual los elementos se encuentran en orden
creciente de números atómicos (número de protones en el núcleo (Z).
Teniendo en cuenta estos criterios:

a) Elabora una tabla especificando los nombres y símbolos de los elementos

correspondientes a los grupos IA, IIA, IIIA, IVA, VA, VIA y VIIA.

b) Escribe y dibuja dos usos cotidianos de cada elemento del grupo IIA, VA y VIA.
6. Los ácidos, las bases y las sales son compuestos indispensables tanto en la vida diaria de los
individuos como en los experimentos de laboratorio y los procesos industriales. En primer lugar,
debemos resaltar que las reacciones químicas en donde estos compuestos son usados, son de
gran importancia en nuestra vida cotidiana por los beneficios que nos genera. Mediante una serie
de procesos industriales, se obtienen bases, ácidos y sales que suelen ser usados como materias
de otras sustancias muy importantes para el hombre. Por otro lado, en cuanto a la naturaleza,
muchas sustancias son encontradas en ella, como lo es el ácido carbónico, un ácido fundamental
para mantener constante el PH de la sangre. ¿Cuál es la importancia del ácido carbónico en el
cuerpo humano, qué es, para que sirve y cuáles son sus usos?

LA TABLA PERIODICA

7. Definición:
¿qué es la tabla periódica y quienes fueron los partícipes de su organización?
Componentes: ¿cómo se clasifica la tabla periódica y cuantos periodos y grupos la integra?
Importancia: ¿por qué es importante la tabla periódica, mencione 5 elementos químicos que se
encuentren en nuestros organismos y diga cuál es la función de cada uno de ellos?

8. Observael siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=EuJHRxcAD50 Y realiza los

esquemas que corresponden al átomo del cobre que se piden a continuación:

a. Dibujo1, elabora los niveles de energía y los subniveles, en el que se observe la información
correspondiente.
b. Dibujo 2, elabora el modelo atómico del cobre con sus niveles de energía y los electrones
correspondientes.
c. Dibujo 3, corresponde al esquema de niveles y los subniveles de energía, con su capacidad máxima
de electrones.
d. Dibujo 4, de acuerdo con la tabla de distribución electrónica, construye la distribución electrónica
del átomo del cobre

FUNCIONES QUÍMICAS INORGANICAS.

9. Definición:
¿que son funciones químicas inorgánicas y como se clasifican? Componentes: ¿cómo
está compuesta una función química, de dos (2) ejemplos? Importancia: ¿por qué es importante una
función química?
 LAS NOMENCLATURAS

10. Definición: ¿Que son las nomenclaturas químicas y como se clasifican? Componentes: ¿cómo
está compuesta una nomenclatura química de 5 ejemplos? Importancia: ¿por qué es importante una
nomenclatura química, los óxidos, hidróxidos, ácidos y sales de dos ejemplos de cada uno de ellos?
Y estudiar sus formulaciones.

TERCER PERIODO Y CUARTO PERIODO

ACTIVIDADES PRÁCTICAS A DESARROLLAR INCLUYENDO BIBLIOGRAFIA DONDE SE
PUEDA ENCONTRAR INFORMACIÓN:
1.Balancee las siguientes reacciones químicas.
NO SE DEBE ESCRIBIR SOLO LA RESPUESTA. Debe balancear cada uno de los átomos para
calificar el procedimiento. Hay que SUSTENTAR.
1. C3H8 + O2 ----------------- CO2 + H2O
2. Mg(OH)2 + HCl ---------------- MgCl2 + H2O
3. MgCO3 + H3PO4 --------------- Mg3(PO4) + CO2 + H2O
4. HCl + O2 ------------------ H2O + Cl2
5. Ba(NO3)2 + H2SO4 --------------- BaSO4 + HNO3
6. H3PO4 + Ca(OH)2 ----------------- Ca3(PO4)2 + H2O
7. K + H2O ------------------ KOH + H2
8. KClO3 ---------------- KCl + O2
9. Al + H2SO4 -------------- Al2(SO4)3 + H2
10. PbO2 + HCl --------------- PbCl2 + Cl2 + H2O
11. AgNO3 + BaCl2 --------------- AgCl + Ba(NO3)
12. NaCO3 + H3PO4 ---------------- Ca3(PO4)2 + CO2 + H2O
2. La siguiente reacción está mal escrita porque no cumple con una de las siguientes leyes.
Fe + 3O2 ____________> Fe2O3

a. ley de conservación de la energía

b. ley de conservación del número de átomos
c. ley de conservación de tipo de átomos
d. no cumple con ninguna de las 3 leyes anteriores
3. Observe la molécula y señale la opción verdadera H2SO4

a) Hay 1 átomo de Azufre 1 de Hidrógeno

b) Hay 1 átomo de Hidrógeno y 1 de Oxígeno
c) Hay 2 átomos de Hidrógeno y 1 de Azufre
d) Hay 2 átomos de azufre y 4 de Oxígeno
4. En la molécula que tiene doble carga negativa, señale los dos números de oxidación C2O4-2

a) C= -3 y O= -2
b) C= +3 y O= 2
c) C=+3 y O= -2
d) C=+6 y O= -2

5. Utilizando la regla de Stock seleccione el nombre de (debe sustentar)

Fe2O3

a) Óxido de Hierro (II)

b) Óxido de Hierro (I)
c) Óxido de Hierro (III)
d) Hidróxido de Hierro (III)

La siguiente es una representación de una reacción química. Conteste la 6 y la 7

A + B----------------- C + D
6. Las sustancias llamadas reactivos son

a) A
b) C
c) A y B
d) C y D

7. Seleccione la afirmación que es verdadera

a) A es un producto de la reacción
b) D es un reactivo de la reacción
c) C y D reaccionan para producir A y B
d) A y B reaccionan para producir C y D

Observe los siguientes compuestos y conteste las preguntas 9 y 10

1) Na2O 2) NaOH 3) HCl 4) KOH

9. La fórmula que corresponde a un ácido es

a) 1
b) 3
c) 4
d) 2

10. la fórmula que corresponde a un hidróxido es

a) 2
b) 1
c) 3
d) 4