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ENSAYO ARGUMENTATIVO LA MEDICIÓN EN EVALUACIÓN CLÍNICA.

FABIAN E. BELTRAN SILVA

PRESENTADO A

PSICO. ROSIO DEL PILAR BARRIOS GONZALEZ

MEDICION Y EVALUACION
PSICOLOGÍA, SEXTO SEMESTRE
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

BARRANQUILLA – SEPTIEMBRE DE 2.019

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INTRODUCCION
Los psicólogos clínicos trabajan en el área del tratamiento, investigación, consultas, y muchos
casos clínicos, en los cuales utilizan diversas pruebas de medición, los cuales son útiles para
obtener información más detallada de una sintomatología de algún trastorno psicológico
que padezca un individuo.

En una evaluación cualquiera de ámbito psicológico en el escenario de la salud mental debe

estar apoyado con planeación y valoración efectiva a la hora de referirse en una medición.
Se debe reconocer las necesidades, las cuales nos permitirán reconoce metas para llegar a una
descripción más precisa del problema del paciente. La utilización de una variedad de pruebas
sistémicas evitan interpretación de manera errónea a la patología analizada, impidiendo que
puede estar presente deficiencia en los estudio debido a percepciones selectiva, el recuerdo
selectivo, experiencia insuficiente, seguimiento inadecuado y lógica deficiente de evaluadores.

Muchas de la evaluaciones que un psicólogo clínico aplica, en el informe después de la

medición se debe comunicar los resultados a las personas estén en el derecho de
conocerlos, deben emplearse descripciones e interpretaciones cualitativas más que cuantitativas.
el examinador debe enviar una copia del informe del examen a la fuente de canalización y a otras
partes responsables que tengan necesidad y derecho a conocerlo.
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ENSAYO ARGUMENTATIVO LA MEDICIÓN EN EVALUACIÓN CLÍNICA.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION ............................................................................................................... 2

ENSAYO ARGUMENTATIVO LA MEDICIÓN EN EVALUACIÓN CLÍNICA. ......... 4

1. EVALUACIÓN CLÍNICA........................................................................................ 4

1.1. Examen del estado mental y estudio de caso clínico .......................................... 4

1.2. Psicodiagnóstico ................................................................................................. 5

1.3. Conferencia de caso ............................................................................................ 6

BIBLIOGRAFÍA: ................................................................................................................ 7
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ENSAYO ARGUMENTATIVO LA MEDICIÓN EN EVALUACIÓN CLÍNICA.

La medición en la evaluación clínica es un proceso que le permite al terapeuta

cuantificar y describir dichas característica del paciente y dar objetividad al proceso de
evaluación. Donde las pruebas que son parte de un proceso permiten llegar a un determinado
diagnóstico, pero con otras evaluaciones se puede llegar un valoración general. En la historia
de la Psicología los instrumentos de medición de la psique han tenido un rol muy importante.

1. EVALUACIÓN CLÍNICA

El propósito de la identificación de algún trastorno de alguna conducta o cognocitivo

cualquiera, se debe identificar con pruebas útiles como los son MMPI y técnicas
proyectivas como el Rorschach para elaborar el psicodiagnóstico y la planeación del tratamiento
u otros procedimientos de intervención, tiene lugar en una variedad de escenarios. Las personas
que son llamadas a realizar las evaluaciones de la evaluaciones psicologías están los
psicólogos clínicos con propósitos de diagnóstico, tratamiento, etc, se debe la formular las
medidas apropiadas de remedio; planeación de medidas de rehabilitación. Se debe reconocer la
necesidad de la evaluación clínica, por que pueden establecerse las metas y tomarse decisiones
concernientes a los tipos de datos que se necesitan para alcanzarlas.

1.1. Examen del estado mental y estudio de caso clínico

Se debe realizar una medición o pruebas con frecuencias para poder obtener
información pormenorizada acerca del estado emocional de una persona (afecto y estado de
ánimo), de su funcionamiento intelectual y perceptual (atención, concentración, memoria,
inteligencia y juicio), del estilo y contenido de sus procesos de pensamiento y habla, del nivel de
introspección sobre su estado mental y sus problemas de personalidad y actividad psicomotriz, así
como de la apariencia general de la persona, (Lewis R. 2003). que permitan conocer la
condición del individuo.
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Se debe integrar toda la información para posteriormente preparar un informe que

describa lo hallazgo o lo relevante del estudio, donde se exponga la fortaleza y debilidades de
la misma. En el informe pues es recomendable apuntar las posibles recomendaciones para
intervenciones clínicas a futuro. Pero no toda información que se emplea para el diagnóstico
se obtiene mediante prueba, también se requiere observación muy cuidadosa y entrevista
detalladas de paciente, su entorno social y familiar.

La variedad de evaluaciones ayudan a reducir y eliminar, las malas interpretaciones y

las generalizaciones excesivas. Pudiendo formularse hipótesis o conclusiones concernientes a la
acusación, y la efectividad del programa de tratamiento prescrito aumenta; se emite
recomendaciones específicas que atañen al tratamiento

1.2. Psicodiagnóstico

Es un proceso mediante el cual se examina a una persona desde un punto de vista

psicológico para determinar la naturaleza y el grado de un trastorno mental o conductual. Se debe
observa, entrevista y realizar pruebas al paciente para determinar la presencia o ausencia de
ciertos síntomas psicológicos (y físicos).

El terapeuta compara luego los síntomas del paciente con descripciones estándar de la
conducta anormal para determinar a qué categoría de trastornos se ajusta mejor el paciente. Donde
después se asigna una clasificación psiquiátrica al paciente, según se especifica en el Manual
Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales-V (DSM-V) (American Psychiatric Association,
1994) o en la Clasificación Internacional de Enfermedades (ICD-10) (World Health Organization,
1992). Al final del diagnóstico del trastorno, se hace un pronóstico o predicción del probable
resultado.

La habilidad para emitir psicodiagnósticos precisos requiere de gran entrenamiento y

experiencia, pero existe la posibilidad de cometer errores en el diagnóstico debido a la percepción
selectiva, el recuerdo selectivo, experiencia insuficiente, seguimiento inadecuado y lógica
deficiente:
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Una segunda fuente de error en los juicios clínicos puede ocurrir cuando se desconoce la
tasa base, la proporción de personas en una población particular que posee una característica o
condición específica.

Una tercera fuente de error que le resta méritos a los juicios clínicos es el sesgo
retrospectivo de creer que después de ocurrido un evento, alguien podría haberlo anticipado si se
le hubiera pedido hacerlo.

Una cuarta fuente de error en el juicio clínico es la confianza excesiva en los juicios
propios a pesar de evidencia que los contradiga.

1.3. Conferencia de caso

La forma en que los resultados de una evaluación psicométrica se comunican es por

medio de un informe , y quienes tienen el derecho legítimo de conocerlos son profesionales
pertinente . Las conferencias de casos clínicos, pueden ocurrir antes y después de una evaluación
psicológica.

Cuando se conduce una conferencia posterior a la prueba con una persona que
desconoce la terminología psicológica, se debe describir, en un lenguaje apropiado para el
escucha. También deben analizarse el propósito y la naturaleza de las pruebas, el motivo de su
selección en particular, y las limitaciones de las pruebas y de sus resultados.

La consulta incluye también un análisis de las opciones y decisiones de tratamiento,

remedio, rehabilitación u otra intervención y el proporcionar información sobre las fuentes de
canalización. Después de la consulta, el examinador debe enviar una copia del informe del
examen a la fuente de canalización y a otras partes responsables que tengan necesidad y derecho
a conocerlo.
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BIBLIOGRAFÍA:

Lewis R. Aiker. (2003). Test psicológicos y evaluación. p. 326. Pearson Educación de México,
S.A. de C.V, México Disponible en
https://psicologiaunisonhermosillo.files.wordpress.com/2016/08/tests_psicologicos_y_evaluacio
n1.pdf