Prefacio

¿Por qué usted debe leer este libro sobre el diseño de ingeniería?

Hacer una nueva edición de un libro es una oportunidad y un desafío. Hablando simplemente,
las cosas cambian. El mundo ha cambiado mucho desde la primera edición de este libro fue
publicado en 1999. Acontecimientos como el 11 de septiembre cambió nuestro sentido de la
seguridad y la independencia, y nos hizo pensar en el mal uso de los equipos, tales como
aviones de pasajeros y las condiciones inesperadas en que los edificios se pueden encontrar.
Las guerras en Irak y Afganistán han demostrado cómo las tecnologías biomédicas pueden
salvar vidas al permitir que las habilidades técnicas para ayudar a los veteranos discapacitados
volver a la vida productiva. La globalización económica ha cambiado la producción en todo el
mundo y tomó las habilidades de comunicación y trabajo en equipo aún más importante. Una
mayor conciencia sobre el calentamiento global ha llevado a los diseñadores a pensar más
ampliamente sobre el ciclo de vida completo del diseño del producto desde el principio, por el
uso, hasta la eliminación.

La profesión de la ingeniería ha respondido y adaptado a estas fuerzas mayores, y la

ingeniería ha sido el conductor y el acompañante en esta adaptación. En el momento de
nuestra primera edición, los cursos del primer diseño de ingeniería año fueron objeto de
polémica, si no imposible, o sin sentido. Ahora bien, estos cursos son ofrecidos por muchos
programas de ingeniería y estamos orgullosos de haber ayudado a dar vida a esta adaptación
curricular. Del mismo modo, los cursos más avanzados se llevaron a cabo con mayor
frecuencia en respuesta a las necesidades del reconocimiento de un deseo genuino. En la
actualidad, los cursos más avanzados, tales como Ingeniería de Harvey Mudd College Clínica
no sólo ofrecer a los estudiantes una experiencia auténtica de diseño, sino también
introducirlos en el trabajo con estudiantes de todo el mundo. Los estudiantes en el proyecto de
la clase o taller también ha cambiado: ahora, más mujeres y minorías subrepresentadas
especializarse en ingeniería - escuelas de ingeniería y también empezó a cambiar.

Por fim, como autores, nós mudamos, nos tomando não apenas mais velhos, mas também,
esperamos, mais sábios. Los cambios más amplios en el mundo y la comunidad de ingeniería
nos dio la oportunidad de ver qué ideas nos enseñan diseño funcionado bien, lo que se
necesita refinamiento y lo que no funcionó. Tratamos de adaptarnos a estas circunstancias este
tema y nuestro mayor conocimiento del mundo, la profesión de la ingeniería y de la misión
educativa.

Por supuesto, muchas cosas no han cambiado. Siempre que fue necesario diseñar
cuidadosamente la ingeniería para satisfacer los deseos del cliente, los usuarios y el público
en general. Sempre será necessário os engenheiros organizarem seus processos de maneira
que comuniquem a geografia dos espaços aos seus parceiros de projeto. Esta práctica de las
actividades del proyecto debe significar bien dirigido, conducido por equipos eficaces, cuyo
mutuo respeto entre los miembros no es una idea nueva y donde es poco probable que
desaparezca. Tal vez lo más importante, un compromiso ético con el proyecto, y en nombre
de una comunidad diversa debe permanecer a la vanguardia de lo que hacemos como
ingenieros.

Esta tercera edición fue una oportunidad para cambiar y actualizar el libro de una manera que
refleja un nuevo mundo, y no sólo reaccionar ante los acontecimientos, la moda o los estilos
actuales. El desafío es el mismo - para liderar su desarrollo en los jóvenes ingenieros a
entender el contexto, el contenido y habilidades de diseño, para que puedan ser miembros
responsables de este mundo cambiante.

En la actualidad, hay muchos libros sobre el diseño, ingeniería de proyectos, gestión de

proyectos, la dinámica del equipo, aprendizaje basado en proyectos y otros asuntos que tratar
aquí. Este libro nace de nuestro deseo de combinar estos temas en una única obra
introductoria que se centró especialmente diseño conceptual. Este deseo surgió de nuestra
actividad original en Harvey Mudd College, donde nuestros estudiantes realizan proyectos en
equipo estructural en un curso del proyecto en el primer año, el E4: Introducción a la
Ingeniería de Diseño (Introducción al Diseño de Ingeniería), e Ingeniería Clínica. La Clínica
es un curso avanzado inusual, realizado durante el tercer año (un semestre) y el año pasado
(dos semestres), en el que los estudiantes trabajan en proyectos y desarrollo patrocinada desde
el exterior. Tanto en la E4 como la clínica, los estudiantes trabajan en equipos
multidisciplinarios Mudd, con plazos específicos y dentro de las limitaciones presupuestarias
establecidas. Estas condiciones reproducir un grado sustancial de los entornos en los que la
mayoría de los ingenieros actuará. En busca de libros que pueden servir a nuestra audiencia,
nos encontramos con excelentes textos que abordan el proyecto en detalle, por lo general
destinados a cursos avanzados de diseño, o "introducción a la ingeniería", que se centró en la
descripción de las ramas de la ingeniería. No pudimos encontrar un libro para presentar los
procesos y herramientas de diseño conceptual en un entorno de proyecto o el personal, nos
pareció que era apropiado para los estudiantes de primer y segundo año. Desde nuestra
inspiración original para escribir este libro, otros textos y series más "orientada a las
habilidades" aparecido en el mercado. A pesar de que son valiosos para muchos profesores,
pensamos que había espacio para un libro que se ocupa de nuestras preocupaciones originales,
permitiendo a los profesores para guiar a los estudiantes en el proceso de diseño, con libertad
para añadir sus propios planteamientos.

Al escribir las tres ediciones de este libro, nos enfrentamos a muchos de los mismos problemas
que se discuten en las siguientes páginas. Para nosotros fue importante la claridad acerca de
nuestros objetivos generales, que describimos a continuación, y en los objetivos de cada
capítulo. Cuestionamos la función pedagógica cumple con varios ejemplos y el ejemplo o
alguna otra herramienta podría servir mejor a esta función. La organización resultante y la
escritura representan nuestra mejor ejecución del proyecto. Por lo tanto, este e todos os livros
são definitivamente artefatos projetados: requieren la misma preocupación con metas,
opciones, funciones, significados, presupuesto y cronograma de proyectos de ingeniería.

Este libro está dirigido a tres públicos relacionados: estudiantes, profesores y profesionales. Si
bien cada grupo tiene sus propias preocupaciones, esses interesses são intimamente ligados
pelos tópicos deste livro.

El libro está diseñado para que los estudiantes puedan aprender de la naturaleza del proyecto,
la actividad central de la ingeniería, ya sea directamente o como un objetivo final. (Incluso los
ingenieros de los materiales más centradas, por ejemplo, esperan para poner a punto nuevos
materiales se utilizan en el diseño de algo). También esperamos poder ayudar a los
estudiantes a aprender acerca de las herramientas y técnicas de diseño formal que le serán
útiles en el modelado de los problemas de diseño que se encontrarán durante su formación y
durante su carrera. Los graduados también se encontrará con problemas y herramientas de
gestión de proyectos para trabajar en la industria, el gobierno y la academia. Como el diseño
cada vez más y la investigación se llevó a cabo en equipos, ideas y sugerencias sobre la
dinámica del equipo también son valiosas cuando los ingenieros jóvenes contemplar su vida
profesional. Se incluyen ejemplos de trabajos realizados por nuestros alumnos en proyectos
reales en la E4 curso, tanto para mostrar cómo las herramientas se utilizan para destacar cómo
algunos errores cometen a menudo. Esperamos que los estudiantes entiendan estos ejemplos y
utilizarlos para ser ingenieros eficientes (o por lo menos los estudiantes de ingeniería
eficientes).

Dado que lecionamos em um curso de graduação de engenharia e ciência, escrevemos este

livro levando muito em conta os professores. Consideramos que tanto la distribución de este
material a los estudiantes como las formas en que los profesores puedan dar cursos de
introducción a los proyectos. Por lo tanto, este libro está estructurado para permitir que un
maestro utilizar los ejemplos existentes con fines ilustrativos y ejercicios como deberes (o
clase). El material está dispuesta de manera que los profesores pueden decidir por sí mismos
si van a responder a las ideas que están en el texto antes o junto con las etapas específicas de
proyectos estructurales. Tratamos las dos estrategias en nuestros cursos y han encontrado que
ambos propósitos. El Manual del instructor que acompaña a este libro pone de relieve las
muestras de planes de estudio y organizaciones para enseñar el material del libro, así como
ejemplos adicionales.

Esperamos que el libro sea de utilidad para los profesionales como un recordatorio de las
cosas aprendidas o como una introducción a algunos de los elementos fundamentales del
diseño conceptual en el pasado que no fueron introducidos formalmente en los planes de
estudio de ingeniería. No asuma que los ejemplos dados aquí reemplacen la experiencia de un
ingeniero, pero creemos que los estudios de casos muestran la importancia de estas
herramientas en entornos de ingeniería prácticos. Algunos de nuestros amigos y colegas les
gusta decir que las herramientas que enseñan serían innecesarias si todos tuviéramos más
sentido común. Sin embargo, el número y la magnitud de los proyectos de éxito sugieren que,
después de todo, el sentido común no es fácilmente disponible. De todos modos, este libro
ofrece a los ingenieros y gerentes profesionales (ingeniería) una visión de las herramientas de
diseño que incluso los principiantes podrán tener en su caja de herramientas en el futuro.

Algunos comentarios sobre el vocabulario y el uso de palabras

Ninguna comunidad de diseño de ingeniería que trasciende todas las disciplinas y todos los
tipos de prácticas de ingeniería. Justamente por esta razón, las palabras que se utilizan de
diferentes maneras en diferentes áreas y términos técnicos así diferentes términos técnicos
fueron detallados. A medida que nuestra intención era ofrecer una comprensión unificada
común que sería útil para el trabajo de diseño de todos nuestros estudiantes, tanto en sus
estudios formales como en determinados sectores de desarrollo, decidimos empezar nuestra
discusión de conceptos clave y términos con definiciones de dicionarizadas arte formal
(extraído (Wolf 1977)). Hicimos esto por dos razones. En primer lugar, para recordar a los
lectores (y profesionales) que el uso de palabras tiene sus raíces en una comprensión común
del vocabulario. A pesar de los términos técnicos tiene - o debería tener - un camino visible y
fácil de seguir para el uso común. Por lo tanto, esta tercera edición, trabajamos duro para ser
lo más clara y coherente posible con las palabras que elegimos para usar.

En segundo lugar, es evidente que el uso de palabras se ha desarrollado de diferentes maneras

en muchos campos de la práctica de la ingeniería. Por ejemplo, diferentes autores (tanto en la
literatura de investigación y en libros de texto) definen las diferentes fases del proceso de
diseño con las diversas actividades que ocurren dentro de ellos. Por lo tanto, nosotros
trabajamos duro para ofrecer la enunciación más directa posible de nuestro modelo del
proceso de diseño (véase el capítulo 2). Por otra parte, las nociones de los requisitos de diseño
y especificaciones de diseño parecen estar evolucionando muy rápidamente. Por lo tanto,
optamos por hablar en términos de requisitos de diseño que especifican, en términos de
ingeniería, como un proyecto debe demostrar el comportamiento de sus funciones y, en su
caso, todos los atributos que el proyecto debe mostrar.

Alguns detalhes específicos sobre o que é abordado

El proyecto es un proceso abierto y no estructurados. Esto significa que no hay una solución
única y las posibles soluciones que no pueden ser generados por un algoritmo. Como se
discutió en capítulos anteriores, los diseñadores tienen que proporcionar un proceso metódico
para organizar una actividad de proyecto no está estructurado para apoyar la toma de
decisiones y las posibles soluciones de los compromisos en conflicto. Por lo tanto, los
algoritmos y fórmulas matemáticas no pueden reemplazar la necesidad de entender las
necesidades de las diversas partes interesadas (clientes, usuarios, ciudadanos, etc.),
Herramientas Incluso matemáticos que se utilizan más adelante en el proceso de diseño. Esta
falta de estructura y herramientas matemáticas formales disponible que sea posible introducir
el diseño conceptual temprano en el plan de estudios y nos parece deseable. Esto proporciona
un marco en donde la ciencia y el análisis de ingeniería que, si bien no requiere habilidades
que la mayoría de los estudiantes de primer y segundo año aún no ha adquirido. Por lo tanto,
hemos incluido en este libro varias herramientas específicas de diseño conceptual para
adquirir y organizar el conocimiento para diseñar y gestionar el ambiente de equipo en el que
ocurre.

Se destacan los siguientes métodos formales de diseño conceptual:

• Arboles de objetivos
• el establecimiento de indicadores para los objetivos
• tablas de comparación por parejas (PCCs)
• análisis funcional
• gráficos morfológicos (“transformación”)
• significado del árbol de funciones
• desenvolvimento de requisitos

A medida que la estructura o la definición de un problema de diseño y un diseño conceptual

requieren pensamiento y producir una gran cantidad de información, se presenta una variedad
de medios para adquirir y procesar información, incluyendo revisiones de la literatura, brain
storming y analogías sinéticas, encuestas y cuestionarios usuario, la ingeniería inversa (o
disección), simulación y análisis por ordenador, y revisiones formales del diseño.

La finalización con éxito de cualquier proyecto estructural requiere que los miembros del
equipo a evaluar, a principios de la vida de un proyecto, el alcance del trabajo, el horario y los
recursos. Para ello, se presentan varias herramientas de gestión de proyectos:

• estruturas de decomposição de trabalho (WBSs)

• gráficos de responsabilidades lineares (LRCs)
• cronogramas
• presupuestos

También se discuten varios temas, algunos nuevos y otros con contenido más amplio,
consideramos cada vez más importante en un primer contacto con el proyecto. En un nuevo
capítulo 6, se presentan primero algunas ideas sobre el modelado y análisis de proyectos,
situados en el contexto de la preparación del diseño preliminar y detallado. El material presente
al lector los conceptos básicos de la modelización matemática, lo que refuerza los conceptos
detrás de la aplicación de las matemáticas y la física en la ingeniería. A continuación, se ilustran
algunos tipos de cálculos que se pueden realizar en las etapas preliminares y diseño detallado.
Nosso veículo de ilustração é o projeto de um degrau para uma escada, y se aplican algunos
resultados de la teoría de la viga primaria y algunos aspectos básicos de la elección de los
materiales. Lo que presentamos es, creemos, representante de los "hábitos de pensamiento"
necesarios para modelar y analizar los proyectos en todas las disciplinas.

En los capítulos 8 y 9, se discute la etapa final y la realización de un diseño estructural, con un

fuerte énfasis en los medios de comunicación de los resultados. Estos capítulos permiten a los
profesores centrarse en la ingeniería de la comunicación como una parte integral del proceso de
diseño, incluidos los planos, informes y presentaciones. Por lo tanto, se incluye un nuevo debate
sobre la construcción de modelos físicos y prototipos en el capítulo 7 y un nuevo diseño de
discusión en el Capítulo 8. En parte, esto se hizo a causa de nuestro deseo de reunir algunas
habilidades básicas que se requieren en el diseño como la comunicación a través de dibujos que
cumplan con las normas y convenios (por ejemplo, el dimensionamiento y tolerancias
geométricas). Además, hemos observado en nuestros propios estudiantes que no obtienen más
la universidad - si comenzara - con mucha experiencia práctica, incluso en carpintería básica.
Así que, como esperamos que nuestros estudiantes construir modelos (físicos) y prototipos
elementales, parece útil incluir algunas notas de advertencia acerca de las formas de trabajar en
un taller o en un laboratorio, así como algunos consejos básicos sobre cómo hacer (y solución!)
algunas piezas de madera.

En el capítulo 11 se discuten los temas de “Projeto para X”, incluyendo la fabricación y el

montaje, la accesibilidad *1 (ingeniería de la economía), la fiabilidad y facilidad de
mantenimiento, la sostenibilidad y la calidad. Este capítulo proporciona un medio para que los
profesores que quieren aclarar estos temas y presentar a los estudiantes temas como los
proyectos en competencia, DFM o temas emergentes, tales como la sostenibilidad y las zonas
afectadas por el carbono.

Coroamos a exploração do projeto de engenharia com nosso Capítulo 12, hablamos de temas
importantes del diseño ético. Este capítulo refleja una noción de la ética de la ingeniería más
amplia que en el pasado debido a que invite a la facultad para hacer frente a las nociones
tradicionales de obligaciones y responsabilidades, así como las últimas propuestas de las
dimensiones políticas y sociales del diseño de ingeniería.

Ejemplos de proyectos de integración

Como una característica inusual, si no único, se utiliza un estudio de casos y dos ejemplos
a seguir el proceso de diseño integral hasta el final, mostrando cada una de las
herramientas y técnicas utilizadas en el diseño estructural mismo. Además de numerosos
ejemplos únicos, ejemplos de casos de estudio y pormenorizamos integradoras a
continuación:

1. Diseño de un microlaringeal estabilización quirúrgica, un dispositivo utilizado para

estabilizar los instrumentos durante la cirugía de la garganta. Este estudio de caso se

1
* N. de R. T.: El término accesibilidad se considera en el sentido de las consecuencias económicas del proyecto.
 deriva de un diseño estructural del primer año de Harvey Mudd College, patrocinado
por el Instituto Beckman Laser en la Universidad de California en Irvine.
2. Diseño de un recipiente para bebidas. El diseñador, que tiene una compañía de jugos
como cliente se solicita para desarrollar una forma de ofrecer una nueva bebida para un
mercado compuesto en su mayor parte de los niños y sus padres. Hay muchas
posibilidades (por ejemplo, bolsas Mylar, plásticos moldeados) y se consideran como
adversos cuestiones ambientales, seguridad y costes de fabricación.
3. Diseño de un apoyabrazos para uso de los estudiantes muy jóvenes con parálisis
cerebral (PC). El reposabrazos fue diseñado por un equipo de estudiantes de Harvey
Mudd College en nuestro proyecto en curso E4. Posteriormente, los prototipos fueron
construidos por los estudiantes y entregado a la Escuela de Danbury, una escuela
secundaria especial en el Distrito Escolar Unificado de Claremont en Claremont,
California, EE.UU..

Por último, el Manual del Instructor contiene un estudio de caso sobre el diseño de una red
de carreteras para mejorar el tráfico de automóviles entre Boston y sus suburbios del norte a
través de Charlestown, Massachusetts, EE.UU.. Este problema de diseño conceptual ilustra los
múltiples factores que intervienen en el diseño de ingeniería a gran escala en sus primeras
etapas, cuando las elecciones se están realizando entre autopistas, túneles y puentes. Entre las
preocupaciones son el costo del proyecto, las consecuencias de la expansión futura y la
preservación de la función, el medio ambiente e incluso a la vista de las regiones afectadas. Este
proyecto es también un ejemplo de cómo el pensamiento del diseño conceptual puede influir
significativamente en algunos eventos propios del "mundo real".

Como se señaló antes, esta edición es una oportunidad y un desafío para nosotros, los
autores, que ahora comparte con nuestros lectores.

Clive L. Dym Patrick Little Elizabeth

J. Orwin R. Erik Spjut Claremont,
California, EUA
Contenido
Prefacio ................................................................................................................. 1
Ejemplos de proyectos de integración ................................................................................ 5
1 Ingeniería de Proyectos ................................................................................. 13
Que significa diseñar algo? Como el diseño de ingeniería difiere de otros
tipos de proyecto? .............................................................................................. 13
1.1. Donde y cuando los ingenieros diseñan? ............................................................... 13
1.2. Un vocabulario para el diseño de ingeniería básica ............................................. 16
1.2.1. Nuestra definición de diseño de ingeniería .................................................... 17
1.2.2. As suposições por trás de nossa definição de projeto de engenharia........... 19
1.3. Aprendendo e fazendo projeto de engenharia ...................................................... 21
1.3.1. El proyecto de ingeniería trata de problemas difíciles.................................. 22
1.3.2. Aprender a diseñar la ingeniería .................................................................... 23
1.4. Sobre la evolución del diseño y la ingeniería de proyectos .................................. 24
1.4.1. Comentarios sobre la evolución del pensamiento y la práctica del proyecto
24
1.4.2. Una definición de sistemas orientados a proyectos ....................................... 25
1.4.3. En la evolución del diseño de ingeniería......................................................... 25
1.5. Gestión de diseño de ingeniería .............................................................................. 28
1.6. Notas ......................................................................................................................... 30
1.7. Ejercicios .................................................................................................................. 30
2 El diseño del proyecto .................................................................................... 31
2.1. El proyecto como un proceso de cuestionamiento ................................................ 31
2.2. Describir y prescribir un proyecto modelo ........................................................... 34
2.2.1. Describiendo um proyecto modelo.................................................................. 34
2.2.2. Prescrevendo um modelo do projeto .............................................................. 37
2.2.3. Feedback e iteración en el diseño del proyecto ............................................. 39
2.2.4. Acerca de lãs oportunidades y los límites....................................................... 41
2.3. Estrategias, métodos y recursos en el proceso de diseño...................................... 42
2.3.1. El pensamiento estratégico en el diseño de proyectos ................................... 42
2.3.2. Algunos métodos formales para el diseño del proyecto ................................ 42
2.3.3. Algunos medios de adquirir conocimiento y el proceso de diseño ............... 43
2.4. Empezar a gestionar el diseño del proyecto .......................................................... 47
2.5. Estudio de caso y ejemplos ilustrativos.................................................................. 49
2.5.1. Estudio de caso: diseño de un microlaringeal estabilización quirúrgica .... 49
2.5.2. Ejemplos ilustrativos: descripciones y explicaciones del proyecto .............. 55
 2.6. Notas ......................................................................................................................... 58
2.7. Ejercicios .................................................................................................................. 59
3 Definindo o Problema de Projeto do Cliente .............................................. 60
3.1. Identificar y representar los objetivos del cliente ................................................. 60
3.1.1. A declaração de problema original do cliente ............................................... 60
3.1.2. Haciendo y brain storming sobre el problema del cliente ............................. 61
3.1.3. De listas de atributos de objeto desejados a listas de objetivos .................... 62
3.1.4. Construcción de árboles de objetivos ............................................................. 66
3.1.5. ¿Cuál es la profundidad de un árbol de objetivos? Y en cuanto a entradas
cortar? 68
3.1.6. Acerca de la logística de la construcción de árbol de objetivos ................... 68
3.1.7. El árbol de objetivos para el diseño de un envase para bebidas .................. 69
3.1.8. Declarações de projeto revisadas .................................................................... 72
3.2. Acerca de medir lãs cosas ....................................................................................... 73
3.3. Definiendo prioridades: clasificando los objetivos del cliente ............................. 75
3.3.1. Gráficos de comparação em pares: classificações individuais .................. 75
3.3.2. Tablas de comparación en pares: calificaciones agregadas ....................... 76
3.3.3. El uso de comparaciones en pares correctamente ...................................... 78
3.4. Demostración de éxito: la medición de la consecución de los objetivos .............. 80
3.4.1. Estabelecendo boas métricas para objetivos ................................................ 80
3.4.2. Estabelecendo métricas para o recipiente de bebidas ................................ 83
3.5. Restricciones: Los límites de ajuste en lo que el cliente puede tener .................. 85
3.6. Diseñar un apoyabrazos para un estudiante con parálisis cerebral ................... 86
3.6.1. Objetivos y restricciones del apoyabrazos de Danbury ............................. 87
3.6.2. Métricas para os objetivos do apoio de braço da Danbury ....................... 90
3.6.3. Las declaraciones revisadas de diseño para el apoyabrazos de Danbury 91
3.7. Notas ......................................................................................................................... 92
3.8. Ejercicios .................................................................................................................. 93
4 Funciones y Requisitos ¿Cómo enunciar el proyecto en términos de
ingeniería? .......................................................................................................... 95
4.1. Identificación de las funciones ................................................................................... 95
4.1.1 Funciones: energía, materiales y el flujo de información son transformados . 95
4.1.2 Expresión de funciones ......................................................................................... 96
4.1.3 Análisis funcional: identificación de funciones................................................... 97
4.1.4 Una advertencia sobre las funciones y objetivos .............................................. 105
4.2 Requisitos de diseño: especificando funciones, comportamiento y atributos ....... 106
4.2.1 Asignación números a los requerimientos del proyecto .................................. 107
 4.2.2 Definición de los niveles de desempeño ............................................................. 110
4.2.3 Requisitos de rendimiento de la interfaz ............................................................... 111
4.2.4 Una advertencia acerca de las métricas y los requisitos ...................................... 112
4.2.5 Una nota sobre las necesidades de los consumidores ....................................... 112
4.3 Funciones de los apoyabrazos de Danbury .............................................................. 113
4.4 La gestión de los requisitos de prácticas .................................................................. 115
4.5 Notas ............................................................................................................................ 115
4.6 Ejercicios ..................................................................................................................... 115
5 Generación y Evaluación Proyecto de Alternativas.................................. 117
¿Cómo puedo crear proyectos viables? ¿Cuál es la preferida o el "mejor"? 117
5.1 Uso de una gráfica para generar un espacio de diseño morfológico ..................... 117
5.1.1 Creación de un gráfico de transformación ....................................................... 117
5.1.3 Limitar el espacio de diseño en un tamaño útil ................................................ 122
5.2 Expansión o reducción el espacio de diseño ............................................................. 123
5.2.1 Tomando ventaja de la información ya disponible sobre el proyecto ............ 124
5.2.2 La ampliación de un proyecto espacial sin reinventar la rueda: las patentes 124
5.2.3 ¿Cómo el equipo puede ampliar el espacio de diseño ...................................... 125
5.2.4 pensando sobre pensar divergente ..................................................................... 131
5.3 Aplicación de las métricas objetivas: seleccionar el diseño preferido ................... 132
5.3.1 matrices de evaluación numérica ....................................................................... 133
5.3.2 El Método de marcas de prioridad .................................................................... 134
5.3.3 El grafico de "mejor de la clase" ....................................................................... 135
5.3.4 Un importante recordatorio sobre la evaluación de proyectos ....................... 136
5.3.5 Revisión de Conceptos ........................................................................................ 137
5.4 Generación y evaluación de proyectos para el brazo de soporte de Danbury ...... 137
5.5 Gestión de la selección de alternativas del proyecto ............................................... 140
5.6 Notas ............................................................................................................................ 140
5.7 Ejercicios ..................................................................................................................... 140
6 Modelado, Análisis y Optimización de Diseño .......................................... 141
6.1 Algunos hábitos de pensamiento matemático para proyectos de modelado ......... 141
6.1.1 Principios básicos de la modelización matemática ........................................... 141
6.1.2 Abstracciones, balanzas y elementos relacionados........................................... 142
6.2 Algunas herramientas matemáticas para el proyecto de modelado ...................... 143
6.2.1 Dimensiones físicas en el diseño (I): Unidades y dimensiones ......................... 143
6.2.2 Las dimensiones físicas del proyecto (II): los valores significativos ............... 145
6.2.3 Dimensiones físicas en el diseño (III): análisis dimensional ............................ 146
6.2.4 Acerca de idealizaciones enfoques físicos y matemáticos ................................. 149
 6.2.5 El papel de linealidad .......................................................................................... 149
6.2.6 Leyes de la conservación y el equilibrio ............................................................ 150
6.3.1 Modelado de una escalera de mano como un rayo elemental .......................... 153
6.3.2 Criterios de Diseño .............................................................................................. 156
6.3.3 Optimización del Proyecto.................................................................................. 158
6.4 diseño preliminar y detallado de una escalera a paso ............................................. 159
6.4.1 Consideraciones de diseño preliminar de una escalera a paso ........................ 159
6.4.2 Diseño preliminar de una escalera de mano a la rigidez.................................. 161
6.4.3 Diseño preliminar de una escalera de mano para la resistencia ..................... 162
6.4.4 Diseño detallado de una escalera de la etapa (I): minimizar la masa del
peldaño .......................................................................................................................... 163
6.4.5 Diseño detallado de una escalera de la etapa (II): minimizar el coste de la
etapa de.......................................................................................................................... 166
6.4.6 Diseño detallado de una escalera de la etapa (III): resultados de los materiales
reales .............................................................................................................................. 170
6.4.7. Comentarios sobre la selección de materiales y diseño detallado .................. 174
6.4.8. Comentarios sobre la formulación de problemas de diseño ........................... 175
6.4.9 Comentarios finales sobre matemáticas, física y diseño .................................. 177
6.5 Notas ............................................................................................................................ 178
6.6 Ejercicios ..................................................................................................................... 178
7 Comunicación de los Resultados del Proyecto "(I): Construcción de
Modelos y Prototipos ....................................................................................... 179
7.1. Prototipos, maquetas y pruebas de concepto .......................................................... 179
7.1.1 Los prototipos y modelos no son la misma cosa ............................................... 180
7.1.2. Pruebas de prototipos, modelos y conceptos.................................................... 180
7.1.3. Cuando construimos un prototipo? .................................................................. 181
7.2 Los modelos de construcción y prototipos ............................................................... 183
7.2.1 ¿Quién lo hará? ................................................................................................... 183
7.2.2 ¿Qué partes o componentes se pueden comprar? ............................................ 184
7.2.3 La construcción de un modelo de seguridad ..................................................... 185
7.2.4 ¿Cómo y por qué va a ser mi modelo? .............................................................. 186
7.2.5 ¿Cuánto costará? ................................................................................................. 192
7.3 Selección de un dispositivo de fijación...................................................................... 192
7.3.1 Colocación de la madera ..................................................................................... 193
7.3.2 Fijación de polímeros .......................................................................................... 195
7.3.3 Los sujetadores de metal..................................................................................... 196
7.3.4. ¿Qué tamaño de dispositivo de sujeción temporal debo escoger? ................. 200
7.4. Notas ........................................................................................................................... 201
 7.5. Ejercicios .................................................................................................................... 202
8 Comunicar los resultados del proyecto (II): Los dibujos de ingeniería .. 203
8.1. Diseños de proyectos de ingeniería se comunican con mucho público ................. 203
8.1.1. Planos de diseño .............................................................................................. 203
8.1.2. Las especificaciones de fabricación .................................................................. 206
8.1.3. Notas filosóficas sobre las especificaciones, los dibujos y figuras .................. 209
8.2. Las dimensiones geométricas y tolerancia .............................................................. 211
8.2.1. Dimensionamento ............................................................................................... 212
8.2.2. Algunas de las mejores prácticas para el dimensionamiento ............................. 218
8.2.3 Tolerancia geométrica......................................................................................... 218
8.2.4. ¿Cómo puedo saber mi parte cumple con las especificaciones de mi dibujo?
........................................................................................................................................ 230
8.3. Notas ........................................................................................................................... 231
8,4. Ejercicios .................................................................................................................... 231
9 Comunicación de los resultados del proyecto (III): informes orales y
escritos ¿Cómo podemos informar a nuestros clientes acerca de nuestras
soluciones? ........................................................................................................ 232
9.1 Directrices generales de la comunicación técnica.................................................... 232
9.2 Presentaciones orales: decirle a un público lo que se está haciendo ...................... 235
9.2.1. Conocer a la audiencia: ¿quién está escuchando?........................................... 235
9.2.2. Esquema de la presentación ............................................................................. 236
9.2.3 Las presentaciones son eventos visuales .................................................... 237
9.2.5. Revisiones de diseño ........................................................................................... 239
9.3. Informe del proyecto: escribir para el cliente y no para la historia .................... 240
9.3.1. Objetivos del informe final y su público........................................................... 240
9.3.2. Bosquejo aproximado: estructuración del informe final ................................ 241
9.3.3. 0 bosquejo de oraciones sobre el tema: cada entrada representa un párrafo
........................................................................................................................................ 242
9.3.4. 0 primer proyecto: la transformación de diversas opiniones en una sola ..... 243
9.3.5 Informe final: listo para el debut ....................................................................... 244
9.4. Elementos del informe final al brazo de soporte de Danbury ............................... 244
9.4.1. Bosquejos aproximados de informes del proyecto .......................................... 244
9.4.2. Un TSO al brazo de soporte para Danbury ..................................................... 245
9.4.3. Resultado final: el reposabrazos de Danbury .................................................. 247
9.5.1 El equipo de redacción es una actividad dinámica........................................... 248
10 Liderazgo y gerencia Diseño de Procesos .............................................. 251
10.1 Principio: la organización del proceso de diseño................................................... 251
 10.1.1 La organización de los equipos de proyecto.................................................... 252
10.4 Estatuto del personal: ¿qué nos dedicamos? ......................................................... 262
10.5 Estructuras de división proyecto: ¿qué se debe hacer para terminar de trabajar
............................................................................................................................................ 263
10.6 gráficos lineales de responsabilidad: ver quién está haciendo qué ...................... 267
Ejercicios 10.12 ................................................................................................................. 282
11 Proyección .................................................................................................. 283
11.1.3 La lista de materiales (BOM) ........................................................................... 286
11.2 Proyecto de viabilidad financiera: ¿cuánto es este proyecto? .............................. 287
11.2.4 costes y tarifas .................................................................................................... 292
11.3.1 Confiabilidad ..................................................................................................... 293
11.4 Diseño para la sostenibilidad................................................................................... 298
11.4.1 Problemas Ambientales y Diseño ..................................................................... 298
11.5 Proyecto de calidad: la construcción de una vivienda de calidad ........................ 301
11.6 Notas .......................................................................................................................... 304
11.7 Ejercicios ................................................................................................................... 304
12 Ética en el Proyecto .................................................................................... 306
12.1. Ética: Comprensión de las obligaciones ................................................................ 306
12.2 Los códigos de ética: ¿cuáles son nuestras obligaciones profesionales? .............. 308
12.4. Pero ¿qué pasa con el público y la profesión? ...................................................... 312
12.5 Acerca de la práctica de la ingeniería y el bienestar del público ......................... 320
12.5.1 El comportamiento ético y la "buena vida".................................................... 320
12.5.2 ingeniería Pública .............................................................................................. 323
12.6. Ética: siempre una parte de la práctica de la ingeniería ..................................... 324
12.7 Notas .......................................................................................................................... 324
1 Ingeniería de Proyectos
Que significa diseñar algo? Como el diseño de ingeniería difiere de otros tipos de
proyecto?

Los seres humanos diseñan cosas ya que puede "recordar" o descubrir la arqueología.
Nuestros primeros antepasados diseñaron cuchillos de piedra y otras herramientas primitivas
para ayudar a satisfacer sus necesidades básicas. Sus pinturas murales contaban historias e
hicieron sus cuevas más atractivo a la vista. Dada la larga historia de las personas proyectando
cosas , es interesante pregunta lo que un ingeniero que proyecta la estructura de un edificio,
hace diferente de un diseñador de interiores proyecta su decoración. Vamos a utilizar este
capítulo para definir algunos conceptos de diseño de ingeniería y comenzar a desarrollar un
vocabulario y una comprensión común de lo que se entiende por diseño de ingeniería.

1.1. Donde y cuando los ingenieros diseñan?

Hay muchas preguntas que podríamos hacer sobre los ingenieros que diseñan y hay
probablemente más preguntas que respuestas. ¿Qué hace un ingeniero para diseñar algo?
Cuando los ingenierios proyectan cosas? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para quién?.

Un ingeniero podría trabajar en una compañía grande que procesa y distribuye diversos
productos alimenticios, que se podría pedir a diseñar un envase para un zumo de fruta nueva.
Podría trabajar en una construcción, proyectando parte de urna carretera puente construido en
un proyecto de la carretera general. Un ingeniero puede trabajar en una empresa
automovilística que quería desarrollar un nuevo concepto para el grupo de instrumentos de los
automóviles, por ejemplo para permitir a los conductores para comprobar diversos parámetros
sin apartar la vista de la carretera. O bien, un ingeniero podría trabajar en una escuela que
quería diseñar instalaciones especializadas para servir mejor a los estudiantes con
discapacidades ortopédicas.

Esta lista podría ampliarse fácilmente, por lo que es interesante preguntarse: hay elementos
comunes en los ingenieros o situaciones de maneras que hacen que sus proyectos? En realidad,
hay características comunes en ambos su situación como en su trabajo de diseño y estas
características hacen que sea posible describir un proceso de diseño y el contexto en el que
ocurre.

Podemos empezar por identificar tres "roles" que se reproduce al diseño de un producto se
produce. Obviamente, hay un dibujante. Luego hay un cliente, la persona, grupo o empresa que
quiere la concepción de un proyecto, y hay un usuario, una persona (o grupo de personas) que
utiliza realmente lo que se está diseñando. Para el ingeniero, el cliente puede ser
El proyecto está
motivado por interno (por ejemplo, la persona que decide la compañía de nutrición para
un cliente comenzar la comercialización de un nuevo jugo de frutas) o externo (por ejemplo,
la agencia gubernamental que contrata el sistema de caminos nuevos). Además, aunque el
diseñador puede relacionarse de manera diferente con los clientes internos y externos, en
cualquier caso, es que el cliente tiene un problema o una exposición de diseño a partir de la cual
se deriva todo lo demás. El diseño estructural de las exposiciones puede ser oral y con
frecuencia son muy cortos. Estas dos cualidades sugieren que la primera tarea del diseñador es
aclarar lo que el cliente realmente quiere y convertirlo en una forma útil para él, como diseñador
de ingeniería. Más sobre esto en el capítulo 3 y más allá, pero queremos hacer hincapié en que
el proyecto está impulsado por un cliente que quiere algún tipo de equipo, sistema o proceso.

El agente de usuario es el tercero o que participan en el esfuerzo de diseño. En el contexto

mencionado anteriormente, los usuarios son, respectivamente, los consumidores que compran el
jugo de fruta nueva, los conductores que están en el sistema de autopistas interestatales nuevo,
los impulsores de la nueva línea de automóviles y los estudiantes con discapacidades
ortopédicas (y sus profesores). Los usuarios tienen participación en el proceso de diseño, ya que
un producto no se venderá si su proyecto no cumplía con sus necesidades. Por lo tanto, el
diseñador, el cliente y el servidor de forma un triángulo, como se muestra en la Figura 1.1.0
diseñador tiene que entender lo que el cliente quiere, pero también hay que entender lo que los
usuarios necesitan o lo que el mercado quiere y lo comunicarán a diseñador. En el capítulo 2 se
describen los procesos de diseño que dan forma a la manera en que el diseñador puede
interactuar y comunicarse con los clientes y usuarios potenciales para ayudar a informar a su
proyecto propio pensamiento, e identificar algunas herramientas (discutidos en los capítulos 3 a
5) que se puede utilizar para organizar y perfeccionar su pensamiento.

A parte, existe un entorno que todavía no mencionamos: el público. Esto pasa en parte porque
el público está implícitamente incorporados en la noción del usuario. Es interesante incluir la
noción de un público que es afectado por un proyecto tal como (o más que) los usuarios que
ya identificamos, pues eso sugiere que podemos confrontar las cuestiones éticas en tales
El diseñador y el proyectos estructurales. Vamos a explorar mejor eso en el Capítulo 12.
cliente necesita También es importante notar que, frecuentemente el cliente habla en
entender lo que el
usuario quiere en un nombre de los usuarios pretendidos, aunque nadie que se haya sentado en el
proyecto asiento aprieto de la clase económica de un avión haya preguntado a las
empresas de aviación y a los fabricantes quienes fueron sus clientes!.

Conforme a lo descrito anteriormente, los proyectistas de ingeniería trabajan en muchos tipos

diferentes de ambientes, incluyendo pequeñas y grandes empresas, emprendimientos en inicio
de actividades, gobierno, organizaciones sin fines lucrativos, consultoras de servicios de
ingeniería (de las cuales es la consultoría de proyecto industrial). Sin considerar los salarios y
privilegios del trabajo en los diversos lugares para realizar el proyecto, los diseñadores
probablemente verán las diferencias del tamaño de un proyecto, en número de compañeros en
el equipo del proyecto y en el acceso a las informaciones relevantes sobre lo que los usuarios
requieren.

Cliente

Diseñador Usuario

Figura 1.1 El triángulo cliente-diseñador-usuario. Hay tres partes en un esfuerzo de diseño: el

cliente, el cual tiene metas que el diseñador tiene que aclarar, el equipo de usuario diseñada, que
tiene sus propios requisitos, y el diseñador, quien debe desarrollar especificaciones para que algo
pueda ser desarrollada para cubrir todo el mundo!

En proyectos grandes, muchos de los diseñadores trabajarán en segmentos tan detallados y

confinados que en gran parte de lo describimos en este libro tal vez no parezca
inmediatamente útil. Así, los diseñadores de columnas de un puente, de un tanque de
combustible de un avión o dos componentes de la placa madre de una computadora
probablemente no estarán preocupados con el cuadro más general que los clientes y los
usuarios desean, pues el contexto del proyecto a nivel de sistema ya fue establecido cuando
ese grado de proyecto es alcanzado. En realidad, según lo que vamos a explicar en el capítulo
2, esos tipos de problemas de proyecto son a parte del proceso llamado de proyecto detallado,
en la cual las elecciones y los procedimientos son bien entendidos, pues las cuestiones más
generales del proyecto ya fueron resueltas. Entre tanto, mismo para los proyectos grandes, la
respuesta a exposición de proyecto de un cliente empieza con el proyecto conceptual. Algún
razonamiento sobre el tamaño y la misión del avión habrá de ser hecho para identificar las
restricciones envueltas en el proyecto del tanque de combustible, mientras los parámetros de
desempeño que la placa madre de la computadora debe mostrar serán determinados por medio
de alguna evaluación del mercado y del precio de la computadora en cuestión.

A menudo, los proyectos grandes y complejos, dar lugar a interpretaciones muy diferentes
del proyecto expositivo y requisitos del cliente. Basta pensar en los muchos tipos diferentes de
rascacielos de nuestras ciudades más solicitadas a ver cómo los arquitectos e ingenieros
estructurales idear formas diferentes para dar cabida a personas en oficinas y apartamentos. Las
diferencias visibles se plantean también en el diseño de aviones (Figura 1.2) y en el diseño de
sillas de ruedas (Figura 1.3). Cada uno de estos dispositivos puede resultar de una exposición de
diseño simple y común: los aviones son "dispositivos con personas y mercancías por aire" y las
sillas de ruedas son "equipo móvil personal para el transporte de personas que no pueden
utilizar sus piernas." Sin embargo, los diferentes productos que han surgido representan
conceptos diferentes de lo que los clientes y usuarios quieren (y lo que los diseñadores se dieron
cuenta de que querían!) Dicho equipo. Los diseñadores necesitan para aclarar lo que el cliente
quiere y transformar los deseos en una ingeniería de producto.

El triángulo usuario -diseñador-cliente también nos induce (a) a reconocer que los intereses de
los tres participantes pueden ser diferentes y (b) para considerar las consecuencias de esta
divergencia puede significar más que problemas financieros derivados de no cumplir con las
necesidades de los usuarios. Esa es la razón por la interacción de diversos intereses genera una
interacción de varias obligaciones, y estas obligaciones pueden estar en conflicto. Por ejemplo,
el diseñador de un envase de jugo de fruta podría considerar latas de metal, latas, pero "picado"
Los diseñadores tienen puede ser un peligro si se encuentra con bordes afilados durante la trituración.
obligaciones para con Podría haber un compromiso entre las variables de diseño, incluyendo el
la profesión y con el
público.
material de que está hecho un contenedor y el espesor del contenedor. Las
decisiones tomadas en el diseño final podrían reflejar diferentes de los riesgos
potenciales de seguridad, los cuales, a su vez, podría servir de base para posibles problemas
éticos. Problemas éticos, que discutimos en el capítulo 12, se producen porque los diseñadores
tienen la obligación no sólo con los clientes y usuarios, sino también su profesión y, como se
detalla en los códigos de ética de las sociedades de ingeniería, con el público en general. Por lo
tanto, sin los problemas éticos son parte del proceso de pre-diseño.

Otro aspecto de la práctica de la ingeniería de diseño, cada vez más común en los proyectos y
empresas de todos los tamaños, es el uso de los equipos para hacer el proyecto. Muchos
problemas de ingeniería son inherentemente multidisciplinario (por ejemplo, el diseño de
instrumentación médica), así que no hay necesidad de entender las necesidades de los clientes,
los usuarios y las tecnologías en muchos entornos diferentes. Esto a su vez requiere que se
montan los equipos para manejar estos diferentes conjuntos de necesidades ambientales. Es
evidente que el uso generalizado de los equipos afecta a la gestión de proyectos estructurales,
otro tema recurrente de este libro.

Figura 1.2 Algunos "dispositivos que llevan personas y mercancías de manera segura a
través del aire", es decir, las aeronaves. No hay sorpresas aquí, ¿verdad? Hemos visto muchos
aviones (al menos en las fotos o películas), e incluso éstos, aunque de diferentes edades y
orígenes, muestran que están diseñados para cumplir muchas misiones diferentes.

El diseño de ingeniería es una cuestión multifacética y de ninguna manera creo que el lector
entienda esta actividad realmente maravillosamente compleja la lectura de este breve libro (o la
realización de un diseño estructural único). Sin embargo, creemos que podemos ofrecer algunos
esquemas dentro de los cuales el lector puede pensar creativamente acerca de algunas de las
cuestiones conceptuales y las decisiones resultantes hicieron muy temprano en el diseño de
muchos tipos diferentes de productos de ingeniería.

1.2. Un vocabulario para el diseño de ingeniería básica

Ya está claro que la palabra diseño se usa como sustantivo (s) y como verbo iyb). O
Webster's New Collegiate Dictionary, define los dos usos como:

•proyecto s: un plan o esquema en el que se resumen mental de medios para un fin,

la organización de los elementos que entran en las producciones humanas (como el
arte o maquinaria).
•proyectar vb: diseñar y planificar en mente, para crear una función o propósito
específico.

El punto detrás de estas dos definiciones son claras: el diseño se relaciona con la gente
de planificación y la creación de formas de producir las cosas que logran algunos
objetivos conocidos.

Hay muchas definiciones diferentes para la literatura de ingeniería de diseño y una

variación considerable en la forma en que las acciones y los atributos son descritos por
los ingenieros del proyecto. Así que ahora definir lo que entendemos por diseño de
 ingeniería, a continuación, vamos a definir algunos de los términos relacionados,
comúnmente utilizado por los ingenieros y diseñadores.

Figura 1.3 Una colección de "dispositivos móviles personales que transportan a las personas que
no pueden utilizar sus piernas", es decir, las sillas de ruedas. Aquí, como con los planos, vemos
algunas diferencias claras en las configuraciones y componentes de estas sillas de ruedas. ¿Por
qué las ruedas son tan diferentes? Para que las sillas de ruedas son tan diferentes?.

1.2.1. Nuestra definición de diseño de ingeniería

La definición formal de diseño de ingeniería a continuación es la más útil para nuestros

propósitos:

• Ingeniería de proyectos es un proceso sistemático e inteligente en el que los

diseñadores generar, evaluar e incluye los equipos de las estructuras, sistemas o procesos
cuya (s) forma (s) y la función (s) cumple (m) los objetivos de los clientes y las
necesidades de los usuarios, al tiempo que satisface un conjunto de restricciones
especificadas.
Es importante reconocer que cuando estamos diseñando equipos, sistemas y procesos,
estamos diseñando artefactos: objetos artificiales hechos por el hombre, las "cosas" o
dispositivos deben ser diseñados. Muy a menudo, son objetos físicos, tales como aviones,
Ingeniería de
sillas de ruedas, escaleras, teléfonos móviles y carburadores. Sin embargo,
proyectos es un en este sentido, los productos "papel" como dibujos, planos, programas
proceso diseñado para
generar estructuras,
informáticos, libros y artículos, también son artefactos, así como los
sistemas o procesos archivos electrónicos "temporales" que llegan a ser "real" cuando se
que permitan alcanzar
ciertos objetivos,
muestra en una pantalla de computadora. En este trabajo, utilizamos las
dentro del respeto de palabras indistintamente equipo o sistema, como objetos de nuestro diseño.
las limitaciones
especificadas.
Recurriendo a nuestro diccionario, observamos (y, enseguida, comentamos)
las siguientes definiciones:

• forma s: la función y la estructura de algo que se distingue de su material.

Por tanto, lo que queremos decir com forma ES mucho más simple su significado
en el contexto de la ingeniería es coherente con su uso más común.
• función s: la acción por la cual una persona o cosa es particularmente adecuado o
usada, o para los que una cosa existe, uno de un conjunto de acciones relacionadas,
lo que contribuye a una mayor acción
Hablando simplemente, las funciones son las cosas que un dispositivo o sistema
diseñado para hacer. Tal como se describe en las secciones 2.3 y 4.1, las funciones
de ingeniería implican la transferencia o flujo de energía, materiales e información.
Tenga en cuenta también concebir que la transferencia de energía muy
ampliamente: Incluye las fuerzas de apoyo y transmitir el flujo de corriente, la
corriente de carga, etc.
• medio s: una entidad, instrumento o método utilizado para llegar a un fin
Aunque no está explícitamente reconocido en nuestra definición de diseño de
ingeniería, el medio es importante porque en este contexto se refiere a una forma
de hacer una función suceder.
• objetivo s: algo por lo que el esfuerzo se dirige; propósito o acción final
En nuestro contexto, objetivo está de acuerdo con la utilización común.
• restricción s: el estado de ser controlado, restringido o forzado para evitar o
realizar alguna acción
Este valor es también lo que se esperaría de uso estándar. Es interesante notar que
las restricciones son muy importantes en el diseño de ingeniería, ya que éstas
imponen límites absolutos que, si son violadas, hacen que un proyecto propuesto
es simplemente inaceptable.

Anticipándose a otro punto que enfatizamos de nuevo (en el capítulo 3), tenga en
cuenta que los objetivos de un proyecto son totalmente independientes de las
restricciones impuestas al proyecto. Los objetivos pueden ser alcanzados, se puede
lograr en cierta medida, o no puede ser alcanzado. Por otra parte, las restricciones son
binarias: o se cumplen o no se cumplen, son de color negro o blanco y no hay estados
intermedios. Por lo tanto, si estábamos diseñando una trilladora de maíz para los
agricultores nicaragüenses, que se construye a partir de materiales autóctonos de bajo
costo (local), una meta podría ser que era lo más barato posible, mientras que una
restricción no podría costar más de $ 20,00. Hacer la trilladora de materiales nativos
podría ser un objetivo, si era un rasgo deseado, o una restricción, si fuera
absolutamente obligatorio.
 Nuestra definición de diseño de ingeniería dice que los proyectos surgen de un proceso
inteligente y sistemático. Esto no es negar que el diseño es un proceso creativo. Sin
embargo, aunque existen técnicas y herramientas que utilizamos para apoyar nuestra
creatividad, que nos ayudan a pensar con mayor claridad y tomar mejores decisiones a
lo largo del camino. Estas herramientas y técnicas que conforman la mayor parte del
tema de este libro, hay fórmulas o algoritmos. En cambio, son formas de hacer
preguntas y de presentar y examinar las respuestas que el proceso de diseño se
desarrolla. Además algunas herramientas y técnicas para la gestión de un diseño
estructural. Así, mediante la demostración de formas de pensar acerca de un proyecto
que se desarrolla en nuestra mente, también vamos a hablar sobre la forma de aplicar
los recursos necesarios para completar el proyecto a tiempo y dentro del presupuesto
estructural.

1.2.2. As suposições por trás de nossa definição de projeto de engenharia

Hay algunos supuestos implícitos detrás de nuestra definición de diseño de ingeniería y los
términos en que se expresa. Y interesante llevarlos explícito.

En primer lugar, el proyecto es un proceso de pensamiento que puede ser entendido. Sin
querer arruinar la magia de la creatividad o menospreciar la importancia de la innovación en
el diseño del proyecto como la gente piensa. Por lo tanto, es importante contar con
herramientas para apoyar este pensamiento, para apoyar la toma de
El pensamiento de
diseño es un proceso decisiones y la gestión de proyectos de diseño estructural. (Una pieza de
que puede ser evidencia que apoya esta hipótesis es evidente que los programas
entendido
informáticos se escribieron para simular procesos de diseño. No se pudo
escribir esos programas si no podemos expresar y describir lo que sucede en nuestra mente
cuando diseñan cosas.)

La idea de que existen métodos formales que se utilizan para generar alternativas de diseño
está muy relacionada con nuestra inclinación a pensar en el diseño. Esto puede parecer muy
obvio, ya que no tiene mucho sentido considerar nuevas formas de ver los problemas de
diseño o hablar acerca de ellos - a menos que podamos explotar a diseñar más
eficientemente.

Forma y función son dos entidades relacionadas, aunque sean independientes. Esto es
importante. A menudo, se reflexiona sobre el proceso de diseño desde el principio, cuando
nos sentamos a dibujar o trazar algo, lo que sugiere que la forma es un punto de partida
típico. Sin embargo, debemos recordar que la función es un aspecto completamente
diferente de un proyecto que no puede tener una relación obvia con la
La forma no se puede función o forma. En particular, aunque a menudo podemos inferir el
deducir de la función
propósito de un objeto o el equipo de su forma o estructura, no puede
hacer lo contrario, es decir, no puede automáticamente inferir que la forma debe tener un
solo dispositivo. Por ejemplo, podemos ver un par de tarjetas conectadas y deducir que los
dispositivos que se conectan (por ejemplo, los pernos, tuercas y tornillos, remaches,
grapas, etc.) Están asegurando equipo cuya función es enlazar los distintos miembros de
cada par. Sin embargo, si comenzamos con una declaración de propósito que queremos
fijar una placa en el otro, habría una fianza o inferencia que podríamos utilizar para crear
una forma o característica de una lámpara. Es decir, queremos llegar a conocer la función
de fijar dos placas no conduce a (o incluso sugiere) una forma de enmiendas, videoclips,
remaches o pegamento.
La relación entre forma y función es importante en la comprensión de los aspectos creativos
del proyecto. Si podemos enunciar sistemáticamente todas las funciones que un dispositivo
debe llevar a cabo, entonces podemos ser creativos en el desarrollo de las formas en que
estas funciones se pueden realizar. En este sentido, el uso de procesos de pensamiento y
organizados complementa la parte creativa del proyecto.

Hay comparaciones disponibles para evaluar cómo un proyecto que esperamos que se
comporten y para medir los progresos realizados hacia implícitamente el éxito del proyecto.
Estas comparaciones se derivan de un proceso de investigación (ver capítulo 2) que
comienza con el diseñador:

• transformar los deseos del cliente en metas para el equipo o sistema que está
siendo diseñado;
• establecer un conjunto de indicadores que se pueden utilizar para evaluar o medir
el grado en que un proyecto propuesto cumplirá con los objetivos del cliente;
• estableciendo las funciones que un proyecto exitoso llevará a cabo; y
• establecer los requisitos que expresan, en términos de atributos de diseño de
ingeniería y la conducta, es decir, las funciones del proyecto.

Vamos a definir formalmente los dos términos nuevos que se han presentado, es decir,
métricas y requerimientos. Nuestras definiciones, aunque se presenta en formato de
diccionario estándar, representan una mezcla de las definiciones del diccionario reales con
nuestra comprensión de las "mejores prácticas" de diseño de ingeniería, de acuerdo con lo
que se hace actualmente en la industria. De esta manera:

• métrica s: una medida estándar, en el contexto de la ingeniería de diseño, un

rango en el que puede ser el cumplimiento de los objetivos de un proyecto de
medida y evaluada

A métrica fornece escalas ou réguas nas quais podemos medir até que ponto os
objetivos são atingidos. Para proporcionar un ejemplo realmente simple,
supongamos como objetivo de ser capaz de saltar 10 pies. Una métrica para un
salto dar 1 punto por cada metro omitido, de modo que un salto de 2 metros por
valor de 2 puntos, mientras que un salto de 8 metros podría ocho puntos, y así
sucesivamente. Como veremos en detalle en el capítulo 3, no todos los objetivos
están cuantificados tan fácilmente y no todas las medidas se toman con tanta
facilidad. Por lo tanto, hay preguntas interesantes que deben ser considerados
cuando hablamos de indicadores de profundidad.

• requisito(s) s: cosas (s) deseo (s) o necesidad (s), cosa (s) clave (s) a la existencia
o aparición de algo, en el contexto de las exposiciones de ingeniería de diseño de
ingeniería, de las funciones que se deben mostrar y atributos que se debe mostrar
en un proyecto

Los requerimientos de diseño, a menudo llamados especificaciones de diseño, se expresa de

diferentes maneras, dependiendo de la naturaleza de los requisitos de que el diseñador elige
de enunciar. Como explicamos en el capítulo 5, los requisitos de diseño puede especificar:
los valores de los atributos del proyecto en particular, los procedimientos utilizados para
calcular el comportamiento o atributos del proyecto, o los niveles de rendimiento de los
resultados a alcanzar por el proyecto. Se explora ampliamente la naturaleza de los
requerimientos (especificaciones) del proyecto en el capítulo 4.

La meta de un proyecto exitoso es un conjunto de planes diseñados para hacer el equipo. Este
conjunto de planes, a menudo llamado las especificaciones de fabricación, pueden incluir
dibujos, instrucciones de montaje y listas de piezas y materiales, así como una gran cantidad
Las especificaciones de texto, gráficos y tablas que explican lo que el artefacto es, por qué es lo
de fabricación que es y como se puede lograr o logrado. Ese será el artefacto de un objeto
permiten la aplicación
independiente de la físico, una descripción del proceso o representación de cualquier temporal.
participación del Por otra parte, las características de fabricación debe ser clara, sin
diseñador.
ambigüedades, completa y transparente. Esto se debe a las características
de fabricación debería, por sí mismo, permitir que alguien que no sea el diseñador (u otras
personas involucradas en el proyecto) para hacer lo que quisiera con el fin de llevar a cabo lo
que se pretendía. Esta es una faceta de la práctica de la ingeniería moderna que representa
una desviación de un tiempo (hace mucho tiempo) cuando los ingenieros a menudo eran
artesanos que hicieron lo que proyecta. Estos fabricantes, los diseñadores podían permitirse
un margen o abreviaturas en sus planes de proyecto, ya que como fabricantes, sabía
exactamente lo que quería, mientras que los diseñadores. En la actualidad, es raro hacer lo
que los ingenieros que han diseñado. A veces los proyectos son "lanzados por encima del
muro" para un departamento de fabricación o un fabricante que actúa totalmente de acuerdo
con "lo que está en el pliego de condiciones." Pero cada vez más los problemas de
fabricación se abordan durante el proceso de diseño, lo que significa que los ingenieros de
manufactura y proveedores para formar parte del equipo de diseño, lo que también significa
que hay más requisitos que los diseñadores son buenos comunicadores!

A menudo sucede que la fabricación o el uso de un dispositivo para poner de relieve las
deficiencias que no se habían previsto en el proyecto original. A menudo, los proyectos
producen consecuencias inesperadas que pueden llegar a ser los criterios de evaluación ex
post facto. Por ejemplo, el coche ofrece transporte personal necesario. Por otra parte, algunos
consideran que el coche sea un fracaso, debido a su contribución a la contaminación del aire
y la congestión del tráfico. Por otra parte, el cambio en las expectativas sociales han
impuesto una reestructuración importante de muchos atributos y comportamientos de los
automóviles.

Por último, nuestra definición de diseño de ingeniería y las suposiciones relacionadas que
identificamos claramente que se basa principalmente en el hecho de que la comunicación es
vital para el proceso de diseño. Algunas lenguaje ensamblador o representaciones están
intrínsecamente e inevitablemente involucrado en cada parte del proceso de diseño. Puesto
que la comunicación original de un problema de diseño, hasta que la especificación de
requisitos y especificaciones de fabricación, el equipo o sistema que está siendo diseñado
debe ser descrito y "discutido" de muchas maneras. Así que la
La comunicación es un
problema clave en el comunicación es un problema clave. No es que la solución del problema y
diseño. la evaluación son menos importantes, que son sumamente importantes.
Pero la solución del problema y la evaluación se realiza en los niveles y estilos - si lenguaje
escrito o hablado, números, ecuaciones, reglas, gráficos o figuras - que son adecuados para
la tarea inmediata que está a la mano. El éxito del trabajo en el proyecto está
inextricablemente ligada a la capacidad de comunicarse.

1.3. Aprendendo e fazendo projeto de engenharia

El diseño de ingeniería
es una actividad
abierta y no El proyecto es gratificante, estimulante, tonificante e incluso divertido. Pero
estructurada
el buen diseño no parece fácil. En efecto, es difícil alcanzar la excelencia en
el diseño. Esta es la razón por aprender y hacer (y para la enseñanza) proyecto es difícil.

1.3.1. El proyecto de ingeniería trata de problemas difíciles

Los problemas de ingeniería a menudo son difíciles porque por lo general no tienen
estructura y abierto:

• Los problemas de diseño no tienen estructura, debido a que sus soluciones

generalmente no se puede encontrar mediante la aplicación de fórmulas
matemáticas y algoritmos como una rutina o estructurada. Las matemáticas son
útiles y esenciales en el diseño de ingeniería, pero mucho menos en las primeras
etapas, cuando el "fórmulas" no están disponibles y no pueden ser aplicados. De
hecho, algunos ingenieros creen que el proyecto difícil, simplemente porque no
pueden recurrir al conocimiento estructurado formal - pero eso es lo que también
hace que el proyecto una experiencia fascinante.
• Los problemas de diseño están abiertos, ya que suelen tener varias soluciones
aceptables. La singularidad tan importante en muchos problemas de matemáticas y
de análisis, simplemente no se aplica para el diseño de soluciones. De hecho, muy
a menudo los diseñadores trabajan para reducir o limitar el número de opciones de
diseño para no ser abrumado con las posibilidades.

La evidencia de estos dos caracterizaciones se puede ver en la escalera de la familia.

Varios pasos se muestran en la Figura 1,4, incluyendo una escalera de mano para abrir y
cerrar, una escalera de mano para abrir y cerrar la computadora portátil y una escalera
de cuerda. Si queremos diseñar una escalera, no podemos identificar un objetivo
determinado tipo, a menos que se adopten una serie de usos específicos para tal
escalera. Incluso si se decide que una forma particular es apropiada, por ejemplo, una
escalera de mano para abrir y cerrar para el personal de mantenimiento de la familia,
surgen otras cuestiones: la escalera debe ser de madera, aluminio, plástico o de un
material compuesto? Por otra parte, este proyecto sería la mejor escalera? Podemos
identificar la escalera mejor diseño o el diseño más adecuado? La respuesta es "no", no
se puede establecer un diseño de escalera que se considera universalmente el mejor o
ser matemáticamente perfecta en todas sus dimensiones.
Figura 1.4 Una colección de "dispositivos que permitan a las personas alcanzar alturas que de
otra manera no podrían alcanzar", es decir, escaleras. Nótese la variedad de escaleras, desde la
que se puede deducir que los objetivos del proyecto se han implicado mucho más que la simple
idea de acercar a la gente hasta una cierta altura. ¿Por qué estas escaleras son tan diferentes?

Al hablar sobre algunos de los problemas de diseño, por ejemplo, el propósito, uso previsto, los
materiales, el costo, y posiblemente otras preocupaciones? En otras palabras, como se enunció
decisiones y limitaciones a la forma y la función de la escalera? Hay diferentes maneras de
representar estas características diferentes, usando diferentes "lenguajes" o representaciones.
Pero incluso el problema de diseño se convierte en pasos más simples un complejo estudio que
muestra cómo dos objetivos mal definidos características (por ejemplo, qué tipo de escalera?) Y
una estructura mal definida (por ejemplo, no existe una fórmula para escaleras? ) toma o projeto
um assunto irresistível, aunque difícil. ¿Cómo son los proyectos más complejos e interesantes
para hacer un coche nuevo, un rascacielos o una manera de llevar a una persona a la luna?

1.3.2. Aprender a diseñar la ingeniería

Para alguien que quiera aprender cómo hacerlo, el proyecto no es tan fácil de entender. Al
igual que andar en bicicleta o lanzar una pelota, como el dibujo, la pintura y la danza, a
menudo parece más fácil decirle a un estudiante: "Mira lo que estoy haciendo y tratar de
hacerlo usted mismo." Hay un aspecto de taller con la intención de enseñar a cualquiera
de estas actividades, un factor de aprender haciendo.
 Una de las razones por las que es difícil enseñar a alguien para diseñar - o andar en
bicicleta, lanzar una pelota, dibujar o bailar - es que las personas son a menudo mejores
demostrando la capacidad de expresar lo que saben acerca de la aplicación de sus
habilidades individual. Algunos de los conjuntos de habilidades que acabamos de
mencionar claramente implican algunas habilidades físicas, pero a diferencia de mayor
interés para nosotros no es simplemente que algunas personas son físicamente más
talentosas que otros. Lo que es realmente interesante es que un lanzador de softbol no te
puede decir exactamente cuánta presión se pone al sostener la pelota, nem exatamente a
rapidez necessária de sua mão ou em que direção ela a lança. Pero de alguna manera, casi
por arte de magia, la pelota irá a donde debería y termina en las manos de un receptor. El
El proyecto se aprende verdadero problema es que el sistema nervioso tiene conocimiento de que el
mejor practicando y lanzador que le permite evaluar distancias y elegir las contracciones
estudiando.
musculares necesarias para producir la trayectoria deseada. Si bien se puede
modelar esta trayectoria dada la posición inicial y la velocidad, tenemos la capacidad de
modelar el conocimiento presente en el sistema nervioso que genera los datos.

También tenga en cuenta que los diseñadores, así como los bailarines y los atletas utilizan
la formación y los ejercicios para mejorar sus habilidades, tienen entrenadores que les
ayuden a mejorar los aspectos mecánicos y la interpretación de su trabajo y prestar mucha
atención a otros profesionales calificados en su arte . De hecho, uno de los más grandes
elogios pagados a un atleta quiere decir que él es "un estudiante del juego."

1.4. Sobre la evolución del diseño y la ingeniería de proyectos

La gente del proyecto desde tiempos inmemoriales. También hablan y escriben sobre el
proyecto durante mucho tiempo, mas a muito menos do que projetam coisas. Así que
vamos a examinar brevemente la evolución del diseño y proyecto de ingeniería con el
tiempo.

1.4.1. Comentarios sobre la evolución del pensamiento y la práctica del proyecto

Relembrando os primeiros artefatos elementares, es casi seguro que el "diseño" estaba

íntimamente ligada a "hacer" estos utensilios primitivos. No tenemos registro de un proceso
de modelado notable y distintiva, así que no podemos saber con seguridad. ¿Quién puede
decir que los cuchillos de piedra pequeños no se utilizaron conscientemente como plantillas
para herramientas de corte más grande y más elaborado? La incapacidad de los pequeños
cuchillos para cortar la piel y los intestinos de los animales más grandes puede haber sido un
lógico decisivo para levantar un cuchillo de piedra. La gente debe haber pensado en lo que
estaban haciendo, reconoció las deficiencias o fallos de los utensilios que ya estaban en uso
antes de hacer uso de las versiones más sofisticadas.
Pero en realidad no tenemos idea de cómo estos diseñadores primitivos pensaron respecto a
su trabajo, ¿qué tipo de lenguaje o imágenes que se utilizan para procesar sus ideas sobre el
diseño o lo que los modelos mentales utilizados para evaluar la función o decidir cómo. Si
podemos estar seguros de algo, es porque mucho de lo que hicieron fue por ensayo y error.
(Hoy llamamos a la hora de generar y probar soluciones son generados por un intento por
medios desconocidos y probado para eliminar errores.)
Encontramos ejemplos de obras antiguas que fueron diseñados como las grandes pirámides
de Egipto, ciudades y templos de la civilización Maya y la Gran Muralla de China.
Desafortunadamente, los diseñadores de estas estructuras han dejado documentos
maravillosamente complejos con ideas sobre proyectos registrados. Sin embargo, hay
algunas discusiones del proyecto de hace mucho tiempo, una de las colecciones más famosa
de las obras realizadas por el arquitecto veneciano Andrea Palladio (1508-1580). Al parecer,
sus obras fueron traducidas al Inglés por primera vez en el siglo XVIII. Desde entonces, las
discusiones se han desarrollado proyectos en sectores tan diversos como la arquitectura, la
toma de decisiones de la organización y los estilos diferentes de consultoría profesional,
incluida la práctica de la ingeniería. Esta es una razón por la que hay tantas definiciones de
diseño de ingeniería.
Vemos que incluso en los tiempos antiguos, os projetistas evoluíram de pragmáticos que
provavelmente projetavam artefatos à medida que os faziam, hasta más profesionales
sofisticados que a veces los artefactos proyectados grandes que otros han construido. Se dice
que la estrategia de diseño de primera, donde el diseñador produce directamente el objeto
diseñado, es un rasgo distintivo de una habilidad y se encuentra en los proyectos modernos y
sofisticados, como el diseño gráfico y tipos.

1.4.2. Una definición de sistemas orientados a proyectos

Se identificaron varias palabras clave en la definición de diseño de ingeniería, incluida la

forma, función, requisitos y especificaciones. Podríamos definir (y cómo) del proyecto?
Aquí también es difícil de definir proyecto en general, ya que es difícil de definir el proyecto
en proyecto de ingeniería en particular. Por ejemplo, el proyecto podría ser definido como
una actividad dirigida a un objetivo, realizado por los seres humanos y sujetos a
restricciones. El producto de esta actividad es el diseño de un plan para lograr esas metas.

Herbert A. Simon, premio Nobel de Economía y padre fundador de varios sectores, como la
teoría del diseño, presentó una definición amplia del proyecto, en estrecha relación con
nuestros intereses en la ingeniería:

• Proyecto es una actividad que tiene por objeto producir una "descripción de un profesional
del arte en cuanto a su organización y funcionamiento -. La interfaz entre los entornos
internos y externos".

Por lo tanto, se espera que los diseñadores de describir la forma y configuración de un

dispositivo (su "organización"), como fesse equipamento faz o que foi destinado a fazer (su
"función") y cómo el equipo (su "medio interno") función ("interfaces") dentro de su entorno
operativo ("externo"). La definición de Simon es interesante para los ingenieros porque pone
objetos diseñados en un contexto de sistemas que reconoce que cualquier artefacto funciona
como parte de un sistema que incluye el mundo alrededor de ellos. En este sentido, cada
proyecto es el diseño de los sistemas, los equipos, sistemas y procesos deben operar dentro
de sus ambientes circundantes e interactuar con ellos.

1.4.3. En la evolución del diseño de ingeniería

Hemos señalado anteriormente que los diseñadores de ingeniería por lo general no producen
sus artefactos. En cambio, producen las especificaciones de fabricación para los artefactos.
En el contexto de la ingeniería, el diseñador produce una descripción detallada del equipo
diseñado para que pueda ser montado o fabricado, separando así el "proyecto" de
"fabricación". Esta especificación debe ser completa y muy específico, no debe haber
ninguna ambigüedad, y nada puede ser omitida.
Tradicionalmente, las características de fabricación se presentaron en una combinación de
dibujos y modelos (es decir, esquemas, diagramas de circuitos, diagramas de flujo, etc.) Y
 texto (por ejemplo, listas de partes, especificaciones de materiales, instrucciones de montaje,
etc). Podemos obtener la exhaustividad y especificidad con estas especificaciones
tradicionales, pero no podemos captar la intención del autor - y esto puede llevar a una
catástrofe. En 1981, un corredor hacia abajo en el hotel Hyatt Regency en Kansas City
(EE.UU.), se derrumbó debido a un contratista fabrica corredor conexiones de una manera
diferente a la prevista por el diseñador original.

En este proyecto, los pasillos de los pisos segundo y cuarto fueron detenidos en el mismo
conjunto de varillas roscadas que transmitían sus pesos y cargas a la estructura del techo (ver
Figura 1.5). El fabricante no ha podido obtener varillas roscadas suficientemente largos (es
decir, aproximadamente 7,3 m) para suspender o corredor do segundo piso a partir da
armação do telhado; assim, em vez disso, o prendeu no corredor do quarto piso, com tirantes
mais curtos. (También hubiera sido difícil para colocar los tornillos a tales extremos y las
vigas de apoyo seguros.) Fabricante reestructuración fue similar a requerir que dos personas
colgadas de forma independiente en la misma cuerda, que estaba abajo para cambiar su
posición para agarrar los pies de los cuales estaban en la parte superior. Entonces, esta
persona (la de arriba) fue soportar el peso de ambos con respecto a la cuerda. En el hotel, el
apoyo del pasillo del cuarto piso no fueron diseñadas para soportar el pasillo del segundo
piso, además de su propio y su carga dinámica, por lo que hubo un deslizamiento de tierra,
El proyecto puede ser 114 personas murieron y un millón de dólares en daños causados se . Si el
el único vínculo entre
el diseñador y el
fabricante había entendido la intención del diseñador, para detener el pasillo
fabricante. del segundo piso directamente sobre el bastidor del techo, este accidente no
habría ocurrido. Se houvesse uma maneira de o projetista comunicar
explicitamente suas intenções para o fabricante, uma grande tragédia poderia ser evitada.

Hay otra lección que hay que aprender en la separación de la "fabricación" de "proyecto". Si
el diseñador ha trabajado en estrecha colaboración con un fabricante o un proveedor de
varillas roscadas, sin dejar de diseñar, saberia que ninguém fazia tirantes com rosca com os
comprimentos necessários para prender o corredor do segundo piso diretamente na armação
do telhado. Entonces, el diseñador podría haber buscado otra solución en una fase inicial del
proyecto. En muchos sectores de la manufactura y la construcción, durante muchos años
hubo una "pared de ladrillos" entre los ingenieros de diseño en un lado y los ingenieros de
producción y los de otros fabricantes. Sólo recientemente este muro fue derribado. Cada vez
más, las consideraciones de fabricación y montaje se abordan durante el proceso de diseño,
no después. Un elemento de esta nueva práctica es el diseño para la fabricación, en el que la
capacidad de hacer o fabricar un artefacto se incorpora específicamente en los requisitos de
diseño, tal como un conjunto de restricciones de fabricación. Es evidente que el diseñador
debe estar al tanto de las partes difíciles de realizar o limitaciones en los procesos de
fabricación, ya que su proyecto se desarrolla.
 Detalle Del orignal Como se construyó

Figura 1.5 La conexión colgando pasillo - como se había diseñado y construido como
- en el Hotel Hyatt Regency en Kansas City (EE.UU.). Vemos que los cambios
realizados durante la construcción de la izquierda del pasillo del pasillo del segundo
piso pegado en el suelo del dormitorio en lugar de conectarse directamente a la
estructura del techo.

La ingeniería concurrente,, otra idea reciente, se refiere al proceso en el que diseñadores,

especialistas en fabricación y que tiene relación con el ciclo de vida del producto (por
ejemplo, la adquisición, soporte, uso y mantenimiento) trabajan juntos, junto con otras
personas involucradas
olucradas en proyecto, de modo que el artefacto puede diseñar colectiva y de
forma concomitante. Por lo tanto, la ingeniería concurrente trabaja para captar la
intención del diseñador, la integración de las actividades de diseño y fabricación.
Claramente, la ingeniería concurrente requiere trabajo en equipo de la clase alta. La
investigación en esta área se centra en el modo de permitir a los equipos trabajar juntos en
tareas de diseño complejas cuando los miembros del equipo están dispersos, no sólo por
la disciplina de la ingeniería, sino también geográfica, cultural y en diferentes zonas
horarias.

La historia de la Hyatt Regency y las lecciones aprendidas de lo que sugieren las

especificaciones de fabricación son muy importantes. A menos que las especificaciones
de fabricación de un proyecto son completos, sin ambigüedades, ya menos que transmitir
La intención del claramente las intenciones del di diseñador,
señador, el equipo o el sistema no se
diseñador debe ser
claramente
construye de acuerdo a los requisitos establecidos por el diseñador. Las
comunicado al especificaciones de fabricación también proporcionan una base para
fabricante evaluar la eficacia de un proyecto cumpla sus objetivos originales, a
medida que ue surgen las especificaciones de los requisitos del proyecto, los cuales, a su vez,
dar lugar a nuestra capacidad de transformar los objetivos (y limitaciones) de la original
estos requisitos del cliente.
Pero, si bien se refieren a los requisitos de dise
diseño
ño y especificaciones de fabricación, así
como todas las demás cuestiones que hemos planteado, también debemos recordar que el
diseño es una actividad humana, un proceso social. Esto significa que la comunicación
entre los implicados sigue siendo una preoc
preocupación
upación importante y consistente.
1.5. Gestión de diseño de ingeniería

El buen diseño no El buen diseño no ocurre por casualidad. En su lugar, es el resultado de una
cuidadosa reflexión acerca de lo que los clientes y usuarios quieren y cómo
ocurre por casualidad.

hacer publicidad y llegar a los requisitos de diseño. E por isso que este livro roca ferramentas
e técnicas para ajudar o projetista nesse processo. Un elemento especialmente importante de
un buen diseño es la gestión del diseño estructural. Además de pensar en el proyecto de una
manera rigurosa no implica la pérdida de la creatividad, utilizar herramientas para gestionar
el proceso de diseño no significa sacrificar la capacidad técnica o el talento inventivo. Por el
contrario, hay muchas organizaciones que promueven el proyecto de ingeniería imaginativa
como parte de su estilo de gestión. En 3M, por ejemplo, en cada uno de más de 90 divisiones
producto fue proporcionado para la generación de 25% de sus ingresos anuales de los
productos que no existían cinco años antes. También se presentan algunas de las técnicas y
herramientas de gestión aplicables en proyectos estructurales.
Al comenzar por definir los términos y el desarrollo de un vocabulario común para el
proyecto, hará lo mismo con la gestión para la gestión de proyectos y estructuras de gestión
de proyectos. En estos lugares, nos lo general a lo específico. Más adelante, veremos un
menor número de definiciones y más temas "prácticos". Ahora, se define la gestión de la
siguiente manera:

• gestión s: el proceso de obtención de los objetivos organizacionales mediante el

empleo de las cuatro funciones clave de la planificación, organización, dirección y
control de esta definición hace hincapié en que los objetivos de la organización no
se logran sin ciertos procesos. En consecuencia, la gerencia tiene algo en común
con el proyecto, ya que ambos se centran en los objetivos y se puede considerar en
términos de pasos o procesos. Vamos a tomar esta analogía un poco más allá en el
capítulo 3, si tenemos en cuenta las fases o etapas del proyecto.

Las cuatro funciones de gestión también pueden ser definidos y discutidos en

formas que nos ayuden a ver cómo podría relacionarse con la gestión del proyecto.

•planificación s: el proceso de establecimiento de metas y decidir la mejor forma

de llegar a ellos implica considerar

La planificación de la misión o propósito de la organización y convertir este

propósito en metas y los objetivos estratégicos y tácticos adecuados para la
organización.

•organización s: el proceso de asignación y la organización de los recursos

humanos y no humanos a fin de que los planes se pueden ejecutar con éxito

Para decirlo de otra manera, la función de la organización de gestión se relaciona

con la "creación de un marco para el desarrollo y la asignación de tareas, obtener y
asignar los recursos y coordinar las actividades de trabajo para lograr objetivos".

• liderazgo s: la influencia de la actividad continua y el uso de energía para

motivar a otros a trabajar para alcanzar las metas organizacionales

El hecho de que el resultado de la influencia de la dirección es muy importante en

entornos de diseño, donde varios tipos diferentes de influencia pueden tomar
 acción. Por ejemplo, un miembro del equipo del proyecto pueden tener influencia
debido a su posición (por ejemplo, el jefe de equipo), mientras que otro puede
tener influencia porque el equipo reconoce su cualificación en un campo
particular.

• control s: el proceso de supervisión y regulación del progreso de una

organización hacia el logro de sus objetivos

Muchas personas confunden el liderazgo y control, tal vez porque se utiliza el

término "control" como un sinónimo menos halagador para el uso de la energía en
algunos entornos. Para los ingenieros es más compleja porque se utiliza el término
para referirse a controlar el rendimiento del sistema de dirección a través de la
supervisión y regulación. En este libro, el control significa asegurar que el
rendimiento real se corresponde con los estándares esperados y metas.

La gestión de proyectos es la aplicación de estas cuatro funciones para lograr las metas y
objetivos de un proyecto. Un proyecto es "una actividad con un único conjunto bien
definido de los resultados deseados." Hay muchos ejemplos de proyectos de ingeniería
estructural, que van desde el diseño de nuevas carreteras (ingeniería civil), memorias de
computadoras nuevas (ingeniería eléctrica), para diseñar el flujo de materiales y de
fabricación en la fábrica (ingeniería industrial). El elemento común de estos tres proyectos
es que cada uno de ellos puede ser bien definidos en términos de sus objetivos, cuenta con
recursos limitados y se debe realizar en un período determinado de tiempo (a veces tan
pronto como sea posible). Para ayudar a los administradores de proyectos para realizar
cuatro funciones (es decir, la planificación, organización, dirección y control), diversas
herramientas y técnicas han sido desarrolladas. Esto incluye las herramientas para
comprender y enumerar el trabajo a realizar, ambientada en una serie de tareas lógicas y
eficientes a realizar, asignar tareas a personas y monitorear el progreso. Vamos a explorar
algunas de estas herramientas y técnicas que se aplican a los proyectos estructurales más
adelante en este libro.

Tenga en cuenta que la precisión en las metas y objetivos expresados en relación con el
proyecto es un poco en conflicto con algunos de la discusión anterior sobre la naturaleza
abierta de las actividades del proyecto. Esto ciertamente ocurre cuando tratamos de
predecir la forma o el producto final de un diseño estructural. A diferencia de un proyecto
de construcción donde los resultados esperados y deseados son generalmente claras y
establecer así fuera, un diseño estructural, y especialmente un diseño estructural
conceptual, puede tener varios posibles resultados exitosos, o ninguno! Esto hace la tarea y
las herramientas de gestión de proyectos sólo parcialmente útiles en entornos de diseño.
Como resultado de ello, se presentan solamente las herramientas de gestión de proyectos
que consideramos útiles para la gestión de proyectos estructurales llevadas a cabo por
equipos pequeños.

Además de un conjunto más limitado de herramientas para la gestión del diseño estructural,
apresentaremos ferramentas formais para conduzir o processo de projeto em si. Estas
herramientas son también una forma de gestión de proyectos, ya que ayudan al personal a
entender y estar de acuerdo con los objetivos, organizar sus actividades, organizar los
recursos para lograr las metas y verificar que generar alternativas y elija finalmente, son
coherentes con su metas.
1.6. Notas

Seção 1.2: nuestra definición de proyecto de ingeniería se elaboró expresamente de

(Dym e Levitt 1991, Dym 1994, Dym et al., 2005).
Seção 1.4: la definición de diseño de Simon se le dio una serie de conferencias
publicadas como The Sciences of the Artificial (1981).
Seção 1.5: configuración de la administración y de las cuatro funciones principales de
la planificación, organización, dirección y control se encuentran en (Bartol e
Martin, 1994) e em (Bovee et al., 1993). El proyecto se encuentra en (Meredith e
Mantel, 1995).

1.7. Ejercicios

1.1 Esboce uma definição de projeto de engenharia em termos mais coloquiais do que
os utilizados na definição apresentada na Seção 1.2.1.
1.2 Anota por lo menos tres preguntas que usted haría si fuera tú, respectivamente, un
usuario (comprador), un cliente (fabricante) o un diseñador que necesita para
diseñar una guitarra eléctrica portátil.
1.3 Enumere por lo menos tres preguntas que usted haría si fuera tú, respectivamente,
un usuario (comprador), un cliente (fabricante) o un diseñador para el diseño de
un invernadero que necesita para un clima tropical.
1.4 Se podría decir que todos los aspectos de la gestión se dirigen hacia objetivos.
Explicar cómo esta descripción se ejemplifica para cada una de las funciones de
gestión de cuatro identificados en la Sección 1,5.
2 El diseño del proyecto
¿Hay una manera de hacer un proyecto de ingeniería? Por otra parte,
¿puede decirme dónde va este libro?

Después de definir el diseño de ingeniería y algunos términos de área, vamos a explorar la

actividad de hacer un diseño, es decir, el proceso de diseño. Algo de esto puede parecer
abstracto, ya que estamos tratando de describir un proceso muy complejo, dividiéndolo en
tareas más pequeñas y el diseño más detallado. Por otra parte, en la definición de estas tareas,
identificar lugares en el proceso de diseño en el que podemos utilizar las herramientas y los
métodos de diseño que se presentan en los capítulos 3-5. Sin embargo, recuerde que no estamos
presentando una receta para el diseño. En su lugar, estamos esboçando uma estrutura dentro da
qual podemos enunciar e pensar sobre o que estamos fazendo quando projetamos algo.

2.1. El proyecto como un proceso de cuestionamiento

Imagina que estás trabajando en una empresa que fabrica varios diseños para el
consumidor y su jefe lo llama a la oficina y le dice: "diseñar una escalera segura".
Sigues preguntándote por qué alguien todavía necesita otra escalera? Ya hay muchas
escaleras seguras en el mercado (incluyendo las que vimos en la figura 1.5)? Además,
¿qué quiere decir con "escalera segura"?

Claramente, este escenario es ficticio, por lo que no es sorpresa que muchas preguntas
surgen de inmediato. Normalmente, sin embargo, los proyectos o problemas
estructurales comenzar con una declaración verbal que habla de las intenciones o los
objetivos del cliente, en la forma o característica del proyecto, su finalidad o función, y
tal vez algunas cosas acerca de los requisitos legales. La primera tarea del diseñador es
aclarar lo que el cliente quiere ser capaz de convertir ese deseo en objetivos (metas) y
restricciones (límites) significativas. Esta tarea continúa para aclarar que el diseñador
le pide al cliente para ser más precisos acerca de lo que realmente quieres.

De hecho, hacer preguntas es parte del proceso de diseño. Para parafrasear una
observación hecha hace tiempo por Aristóteles, el conocimiento reside en las preguntas
que se pueden hacer y las respuestas que se pueden dar. Por lo tanto, es importante
pensar en las preguntas que deben formularse e identificar a otras personas en el
triángulo diseñador y cliente-usuario que puede tener respuestas (y también puede
tener otras preguntas útiles). Por otra parte, el examen de los tipos de preguntas que
pueden plantearse durante el proceso de diseño, podemos desarrollar y articular este
proceso como una secuencia de tareas del proyecto. De hecho, el siguiente conjunto de
preguntas que podrían hacer sobre el diseño de una escalera sugiere una secuencia de
tareas del proyecto (en cursiva) que consideraremos más adelante.

Preguntas como:

• • ¿Por qué quieres otra escalera?

• ¿Cómo la escalera se utilizarán?
• ¿Cuánto puede costar?
ayudar a clarificar y establecer los objetivos del cliente para el proyecto.
Preguntas como:
• ¿Qué significa "seguro"?
• ¿Cuanto es el máximo que usted quiere gastar?
ayudar a identificar las limitaciones que guían el proyecto.
Preguntas como:
• La escalera puede apoyarse sobre una superficie de apoyo?
• La escalera debe apoyar a alguien que lleva algo?
ayudar a establecer las funciones que debe ejecutar el proyecto y sugerir los medios por
los que estas funciones se pueden realizar.
Preguntas como:
• ¿Cuál es el peso que una escalera apoyar con seguridad?
• ¿Qué tan alto debe llegar a alguien con la escalera?
ayudar a establecer los requisitos del proyecto.
Preguntas como:
• La escalera se puede abrir y cerrar con una escalera o extensión?
• La escalera puede ser de madera, aluminio o fibra de vidrio?
ayudar a generar alternativas de diseño.
Preguntas como:
• ¿Cuál es la tensión máxima que un paso en el apoyo a la "carga de diseño"?
• A medida que la desviación de la curvatura de un paso de carga varía con el material de
que está hecho?
ayudar a modelar y analizar el diseño.
Preguntas como:
• Una persona puede alcanzar una altura especificada con la escalera?
• La escalera cumple con las especificaciones de seguridad de OSHA?
ayudar a poner a prueba y evaluar el proyecto respecto a sus objetivos y limitaciones.
Preguntas como:
• Existen otras maneras de conectar los pasos?
• El proyecto se puede hacer con menos material?
contribuir a perfeccionar y optimizar el diseño.
Por último, preguntas como:
• ¿Cuál es la justificación de las decisiones de diseño que se hicieron?
• ¿Qué información que el cliente necesita para hacer el proyecto?
ayudar a documentar el proceso de diseño y comunicar el proyecto realizado.

Por lo tanto, las preguntas que nos hacemos sobre el diseño de las escaleras se
determinan los pasos de un proceso que tomará una declaración abstracta de los deseos
de un cliente, a través de niveles crecientes de detalle, se centró en una solución de
ingeniería. Las tareas del proyecto primero se mueven hacia la transformación de los
deseos del cliente en un conjunto de requisitos que establecen, en términos de ingeniería,
como el proyecto debe trabajar o jugar. Estos requisitos, también llamadas las
especificaciones de diseño sirven como puntos de referencia contra el cual se mide el
desempeño del proyecto. Por lo general, las especificaciones de diseño se declaran en
una de tres maneras, por lo que los requisitos pueden: prescribir los valores de los
atributos del proyecto, se indican los procedimientos para el cálculo de atributos o de
comportamiento, o pueden especificar el comportamiento del rendimiento del diseño.
(Discutiremos esto con más detalle en el Capítulo 4). Además, a medida que generamos
conceptos diferentes de cómo el proyecto debe actuar o función, también creamos
alternativas de diseño. Por lo tanto, se optó por un concepto (por ejemplo, aquí, una
escalera para abrir y cerrar) y construir y analizar un proyecto modelo de la escalera,
probar y evaluar el proyecto, perfeccionar y optimizar algunos de sus detalles, y luego
 documentar la justificación de el diseño final de las escaleras para abrir y cerrar sus
especificaciones y fabricación. En la Sección 2.2, vamos a presentar todas las tareas del
proceso de diseño de ingeniería con suficiente detalle.

Algunas de las primeras preguntas (para aclarar los deseos del cliente) están
claramente vinculados a las tareas posteriores del proceso, donde se toman decisiones,
se discute cómo las opciones en conflicto interactúan, evaluar los compromisos de esas
opciones y estimar su efecto sobre la meta de la educación superior, el diseño de un
seguro de escalera. Por ejemplo, la forma o la función y el diseño de la escalera están
estrechamente relacionados con su función: es probable que utilice una escalera
extensible para rescatar a un gato de un árbol y una escalera para abrir y cerrar para
pintar las paredes de una habitación. Del mismo modo, el peso de la escalera tiene un
impacto en la eficiencia con la que se puede utilizar: escaleras de aluminio de
extensión se han sustituido en gran medida la madera, porque pesan menos. El material
del que está hecho de una escalera no sólo afecta a su peso, sino también su costo y la
sensación que transmite: as escadas de madeira com extensão são muito mais rígidas
do que suas correlatas de alumínio; portanto, os usuários de escadas de alumínio
sentem certa flexibilidade ou “flexão” na escada, especialmente quando ela é estendida
significativamente.

No hay ecuaciones
Algunas de las preguntas planteadas en las tareas del proyecto posteriores
para la seguridad, elpueden ser contestadas mediante la aplicación de modelos matemáticos,
como los que se utilizan en la física. Por ejemplo, la ley de Newton de
color, las colocaciones
en el mercado ... equilibrio estático y elemental se puede utilizar para analizar la estabilidad
de la escalera bajo ciertas cargas en un área especificada. Podemos utilizar ecuaciones
para calcular las deflexiones de vigas y las tensiones de los pasos, ya que se doblan
bajo cargas de pie dado. Pero hay una ecuación que define el significado de "seguro" o
la posibilidad de colocar la escalera en el mercado o para ayudarnos a elegir el color.
Como no hay ecuaciones para la seguridad, la capacidad de comercialización, el color
o la mayoría de los otros problemas presentes en las preguntas de la escalera, hay que
encontrar otras maneras de pensar acerca de este problema de diseño.

También parece claro que vamos a encontrar una amplia variedad de opciones como
nuestro proyecto evoluciona. En algún momento de nuestro diseño de escaleras, por
ejemplo, tenemos que elegir un tipo de escalera, por ejemplo, una escalera para abrir y
cerrar (para pintar) o una escalera de extensión (para ahorrar los gatos). Así que
tenemos que decidir cómo vamos a arreglar los peldaños en el marco de la escalera. La
elección se verá influida por el comportamiento deseado (por ejemplo, embora a
escada em si possa flexionar, não queremos que os degraus individuais tenham muita
flexibilidade com relação à armação da escada), así como por consideraciones de
fabricación y montaje (por ejemplo, sería mejor predicar los peldaños de una escalera
de madera, utilice los pernos y pegamento, o tuercas y tornillos?). Tenga en cuenta que
ahora estamos rompiendo las escaleras en componentes completos y selección de
determinados tipos de componentes.

También hay que señalar que, a medida que trabajamos en estas preguntas (y las tareas
del proyecto), estamos en constante comunicación con los demás acerca de la escala y
sus funciones. Cuando le pedimos a nuestros clientes sobre las propiedades deseadas,
por ejemplo, al director del laboratorio de pruebas de evaluación, o ingeniero
industrial por la posibilidad de ciertas partes, estamos interpretando aspectos do projeto
 da escada em termos de linguagens e parâmetros que esses especialistas utilizam em
seu próprio trabalho: dibujar figuras en lenguajes gráficos, escribir y aplicar fórmulas
en el lenguaje de las matemáticas, hacemos preguntas verbales y proporcionar
descripciones verbales, y usan los números todo el tiempo para establecer límites, que
describen los resultados de pruebas, etc. Por lo tanto, el proceso de diseño no puede
realizarse sin el reconocimiento de las lenguas de diseño diferentes y sus
interpretaciones correspondientes.

Este problema de diseño simple ilustra cómo se puede formalizar el proceso de diseño
para facilitar las tareas explícitas del proyecto en ejecución. También estamos
externalizando los aspectos del proceso, la transformación de estos aspectos mentales
en una variedad de lenguajes reconocibles para ser capaz de comunicarse con los
demás. Así que aprendimos dos lecciones importantes en nuestro diseño estructural de
las escaleras:

• Aclarar los objetivos del cliente es una parte clave de un diseño de

ingeniería estructural. El diseñador debe entender completamente lo que el
Esclarecer os objetivos
e transformá-los nas
cliente quiere (y lo que los usuarios necesitan) el diseño resultante. La
“linguagens” corretas buena comunicación entre los participantes del triángulo cliente-
são elementos diseñador-usuario es primordial, y tenemos que tener mucho cuidado al
obtener los detalles de lo que el cliente realmente quiere.
• Realizar las tareas en el proceso de diseño del proyecto requiere la transformación de
los objetivos del cliente en los tipos de palabras, dibujos, números, reglas, propiedades,
etc. Necesarios para caracterizar y describir el objeto que se diseñen y su
comportamiento. Las tareas de análisis y modelado, probar y evaluar y mejorar y
optimizar no se puede hacer sólo con palabras. Además, la documentación del proyecto
final no se puede hacer sólo con palabras. Necesitamos cifras y números, y
probablemente otras maneras de representar el diseño deseado. Por lo tanto, el
diseñador transforma declaración verbal del cliente en los idiomas apropiados para
completar las diversas tareas del proyecto en cuestión.

2.2. Describir y prescribir un proyecto modelo

Acabamos de ver que fazer perguntas cada vez mais detalhadas expôs várias tarefas de
projeto. Ahora, formalizar estas tareas de diseño en un proceso de diseño. Muchos de
los modelos del proceso de diseño son descriptivos: describen los elementos del
proceso de diseño. Otros modelos son prescriptivos: prescribir lo que debe hacerse
durante el proceso de diseño. Después de presentar algunos modelos descriptivos, se
presenta un conjunto ampliado de nuestras tareas en un proyecto y luego convertir este
modelo descriptivo (elegido y crítica) en un modelo prescriptivo.

2.2.1. Describiendo um proyecto modelo

El modelo más simple descriptivo del proceso de diseño se definen tres fases:
1. Generación: el diseñador crea o genera diversos conceptos de diseño.
2. Revisión: el diseñador pone a prueba el diseño elegido en relación a los indicadores que
reflejan los objetivos del cliente y los requisitos en relación con el cual establecerá la
forma en que el proyecto debería funcionar.
3. Comunicación: el diseñador comunica el diseño final para el cliente y para los
fabricantes o constructores.
Otro modelo de tres etapas separa el proceso de diseño diferente: hacer la investigación,
creación e implementación de un proyecto final, con los contextos proporcionar significados
para estos tres pasos. Aunque estos dos modelos tienen la virtud de la simplicidad, son tan
abstractas que proporcionan pequeños recomendaciones útiles sobre cómo hacer un proyecto.
También se supone que el diseñador entienda los objetivos del cliente y las necesidades de los
usuarios, y ambas aceptan el hecho de que la identificación del problema de diseño ya ha
ocurrido (e, implícitamente, que no forma parte del proceso de diseño). Por otra parte, y quizás
lo más importante, estos modelos no nos dice nada acerca de cómo podríamos generar o crear
proyectos.

En la figura 2.1 (a), se expone otro modelo descriptivo del proceso de diseño ampliamente
aceptada, con tres etapas "activos" que se muestran en cajas con esquinas redondeadas.
También se muestra el planteamiento del problema del cliente, identificado a veces como
una necesidad de un proyecto, como punto de partida. El diseño final (o sus características
de fabricación) es la meta. La primera fase del modelo conceptual del proyecto en el cual los
conceptos diferentes (también llamados esquemas) se generan para lograr los objetivos del
cliente. Así, las funciones principales y los medios para alcanzarlos son identificados, así
como las relaciones espaciales y los principales componentes estructurales. Los detalles
fueron lo suficientemente desarrollado como para que podamos calcular los costos, los pesos
y dimensiones máximas. Para el diseño de la escalera, por ejemplo, los diseños conceptuales
podría ser una escalera de extensión, una escalera de mano para abrir y cerrar y una cuerda.
La evaluación de estos conceptos depende de los objetivos del cliente, como el uso previsto,
costó valores tolerables e incluso estéticas del cliente.

Com o foco nos compromissos entre objetivos de alto nível, el diseño conceptual es
claramente el proceso de la concepción más abstracta y abierta. La salida de la etapa
conceptual puede incluir varios conceptos contradictorios. Algunos afirman que el proyecto
conceptual debe producir dos o más esquemas, ya que el compromiso o la fijación prematura
en una opción de diseño único puede ser un error. Esta tendencia se conoce como uno de los
diseñadores que producen un dicho que dice: ". No te cases con tu idea primer proyecto"

La segunda fase de este modelo del proceso de diseño es el diseño preliminar y la

realización de los planes. Aquí, los conceptos propuestos son "pelado", es decir, pasar un
poco de carne en los huesos opciones preliminar diseño conceptual abstracto. Materializar o
dotar de sistemas de diseño con sus atributos más importantes. Dimensionamos y
determinados subsistemas principales basadas en las preocupaciones de menor nivel que
tenga en cuenta los requisitos de rendimiento y funcionamiento. Por una escalera para abrir
y cerrar, por ejemplo, dimensionamos pasamanos y escalones, y tal vez llegar a una
conclusión acerca de cómo los pasos se fije en la barandilla. El diseño preliminar es de
carácter más técnico, así que podíamos usar varios cálculos aproximados. Nos hacen un
amplio uso de reglas prácticas sobre el tamaño, eficiencia, etc., Que reflejan la experiencia
del diseñador. Por otra parte, esta fase del proceso de diseño, se solidifica nuestra elección
final del concepto de diseño.

La última etapa de este modelo es el diseño detallado. Ahora refinar las decisiones tomadas
en el diseño preliminar, enunciando la decisión final con más detalle, e chegamos até aos
tipos de peça e dimensões específicos. Esta fase suele seguir los procedimientos de diseño
que son bien comprendidos por los ingenieros experimentados. El conocimiento relevante se
encuentra en los códigos de diseño (por ejemplo, recipientes a presión y tuberías ASME
Code, Código de Construcción Universal), manuales, bases de datos y catálogos. El
conocimiento de diseño a menudo se expresa como reglas, fórmulas y algoritmos
específicos. Esta etapa del proyecto se realiza generalmente por especialistas en
componentes utilizando bibliotecas de piezas normalizadas.

El modelo clásico se acaba de describir puede ser extendido a un modelo de cinco etapas que
representa dos conjuntos de actividades adicionales que preceden y siguen a la secuencia del
modelo de tres etapas:

• Definición del problema: una etapa anterior del procesamiento que enmarca el tema,
aclarando el enunciado del problema antes de que el cliente diseño conceptual original
comienza.
• Diseño de la comunicación: una fase posterior del proceso que identifica el trabajo
realizado después del diseño detallado para recopilar, organizar y presentar el diseño
final y las especificaciones de fabricación.

Tenga en cuenta que, en la práctica, gran parte de la documentación se han desarrollado

a lo largo del camino (por ejemplo, un diseñador podría escribir con cierto detalle la razón de
ser del diseño existente de su elección, cuando la elección se hizo realidad, no al final) de
modo que la fase de comunicación está tan conectada para controlar y organizar los
productos del trabajo como escribir un informe "nuevo" desde cero.

Este modelo de cinco etapas del proceso, que se muestra en la Figura 2.1 (b), es más
detallado que los modelos de tres fases descritas anteriormente, pero no nos lleva mucho más
cerca de saber cómo hacer un proyecto, también es descriptivo. En la siguiente sección, se
presenta un modelo de proceso que prescribe lo que debe hacerse.

Declaración del problema Diseño conceptual Declaración del

del cliente problema del cliente Definición de problema

Diseño preliminar Diseño conceptual

Documentación del Diseño detallado Diseño preliminar

proyecto final

Diseño detallado

Documentación del Proyecto de

proyecto final comunicación

Figura 2.1 Dos modelos descriptivos "lineales" en el proceso de diseño: (a) tres etapas, (b)
cinco etapas. Ambos modelos muestran el proceso de diseño como simples secuencias
lineales de objetos (y la necesidad del proyecto final) conectados por tres (diseño conceptual,
preliminar y detallado) o cinco (definición del problema, diseño conceptual, diseño
preliminar, diseño detallado y la comunicación del proyecto fases de diseño), fases de
projeto. Como modelos descritivos, eles fornecem muito pouca orientação sobre como fazer
os vários estágios.
2.2.2. Prescrevendo um modelo do projeto

En la figura 2.2, se muestra el modelo descriptivo de la figura 2.1 (b) se convirtió en un

modelo prescriptivo de cinco etapas que prescribe o especifica lo que se hace en cada etapa
en términos de 15 tareas del proyecto, tal como se describe en las cinco tablas siguientes.
Comienza con la declaración del problema del cliente (Tabla 1) y termina con la
documentación del proyecto (Tabla 5). Cada fase requiere de entrada (s), tiene las tareas del
proyecto que se debe realizar y genera una salida (s) o producto (s). Así, los cuadros 1 a 5
Detalle las cinco fases del proyecto, con sus aportaciones, tareas y resultados. Cada imagen
va acompañada de una breve lista de fuentes de información de diseño, los métodos y
medios pertinentes a las tareas de esta fase del proyecto. (Las fuentes de información y
corresponsales de los medios se discuten en la Sección 2.3, los métodos de diseño
identificados aquí se describe en la Sección 2 y se discuten en detalle en los capítulos 3-5.)
Tenga en cuenta también que la salida de cada fase sirve como fase de entrada Siguiente.

Las fuentes de información incluyen la definición del problema a las técnicas actuales de
literatura, códigos, reglamentos y especialistas. Los métodos de diseño incluyen árboles y
tablas objetivas de comparación en pares. Los medios incluyen revisiones de la literatura,
brain stormings, encuestas a los usuarios, cuestionarios y entrevistas estructuradas.

Definición (o marco) del problema

1. Especificar objetivos.
Declaración del 2. Establecer indicadores y objetivos.
problema del cliente 3. Identificar las restricciones.
4. Revise la declaración del problema del
cliente.

Diseño conceptual
5. Establecer las funciones
6. Establecer requisitos (especificación de la función)
7. Establecer un medio para funciones
8. Generar alternativas de diseño
9. Perfeccionar y aplicar indicadores sobre alternativas
de diseño
10. Elegir un Proyecto

Diseño preliminar
11. Modelado y análisis del diseño elegido
12. Probar y evaluar el diseño elegido

Diseño detallado
13. Perfeccionar y optimizar el diseño elegido
14. Nombrar y fijar los detalles de diseño

La documentación del
proyecto final (informe, los Proyecto de comunicación
dibujos, las características de 15. Documentar el proyecto
fabricación)

Figura 2.2 Un modelo prescriptivo de cinco etapas del proceso de diseño. Como el modelo
descriptivo de la figura 2.1 (b), este modelo también describe el proceso como una secuencia
lineal de los objetos (necesidades del proyecto final) y las fases del proyecto, en el que se
encuentran las tareas del proyecto.
1. Durante la definición del problema, enmarcado el problema mediante la aclaración
de los objetivos del cliente y recopilar la información necesaria para desarrollar una
declaración clara de los deseos, necesidades y limitaciones del cliente.
Entrada: planteamiento del problema del cliente
Tareas: aclarar los objetivos del proyecto (1)
establecer indicadores para los siguientes objetivos (2)
identificar lãs restricciones (3)
revisar el planteamiento del problema del cliente (4)
Salidas: plantemiento del problema crítico
lista de objetivos finales
indicadores para los objetivos finales
lista final de lãs restriccione
Productos de la competencia son las principales fuentes de información de diseño
conceptual. Los métodos de diseño incluyen el análisis funcional, los árboles medios
función, diagramas morfológicos, los requisitos de matrices, el método de funcionamiento
especificación e implementación de la función de calidad (QFD). Los medios incluyen brain
stormings, sinéticas y analogías, comparaciones y la ingeniería inversa (disección).

Las fuentes de información durante el diseño preliminar incluye heurística (reglas generales),
los modelos simples y las relaciones físicas conocidas. Los métodos de diseño incluyen el
modelado adecuado examen físico y la satisfacción de las necesidades del proyecto. Los
medios son el modelado y la simulación por ordenador, desarrollo de prototipos, pruebas de
laboratorio y pruebas de campo y pruebas de concepto.

Las fuentes de información incluyen los códigos detallados de proyectos de diseño, guías, y
las leyes y reglamentos locales, las especificaciones y los proveedores de componentes. Los
métodos de diseño incluyen CADD (diseño asistido por computadora y elaboración - Diseño
asistido por ordenador y diseño industrial) disciplina específica.

Los medios incluyen exámenes proyecto formal, audiencias públicas (en su caso) y las
pruebas beta.
 2. En la fase de diseño conceptual del proyecto, generamos conceptos o esquemas de
alternativas de diseño o proyectos aceptables posibles.
Entrada: plantemiento del problema crítico
lista de objetivos finales
indicadores para los objetivos finales
lista final de restricciones
Tareas: establecer funciones (5)
establecer los requisitos
(especificaciones de función) (6)
establecer medios para
ejecutar las funciones (7)
generar alternativas de diseño (8)
perfeccionar y aplicar indicadores para las alternativas
de diseño (9)
elegir un diseño alternativo (10)
Salidas: requisitos (especificación para funciones)
para un proyecto elegido

3. En la fase de diseño preliminar, identificar los principales atributos clave del

concepto o esquema del diseño elegido.
Entrada: requisitos (funciones de especificación)
del diseño elegido
Tarefas: modelado y anñalisis del diseño
elegido (11)
probar y evaluar el diseño elegido (12)
Salidas: un proyecto analizado,
Probado y evaluado

As fontes de informação da fase de comunicação do projeto são o feedback de clientes e

usuários, y las listas de productos de los artículos requeridos.

Ahora tenemos una lista que se puede utilizar para asegurarse de que hemos realizado todos
los pasos necesarios. Las listas de este tipo son a menudo utilizados por las organizaciones
para especificar y difundir estrategias de diseño de proyectos dentro de sus empresas. Sin
embargo, debemos recordar que ésta y otras elaboraciones detalladas aumentar nuestra
comprensión del proceso de diseño sólo de forma limitada. Está en juego nuestra capacidad
de modelar las tareas realizadas en cada fase del proceso de diseño. Con esto en mente, se
presentan en la sección 2.3 algunos medios formales y los métodos para llevar a cabo estas
15 tareas del proyecto.

2.2.3. Feedback e iteración en el diseño del proyecto

Todos los modelos presentados aquí fueron "lineal" o secuencial. Sin embargo, el proceso de
diseño no es lineal o secuencial, y dos elementos muy importantes que deben ser añadidos.
La primera es la retroalimentación, es decir, la actividad de reanudar la salida de
información de un proceso a otro, por lo que se puede utilizar para obtener los mejores
resultados. El feedback se produce de dos maneras notables en el proceso de diseño, como
se ilustra en la Figura 2,3:
• En primer lugar, existen los loops de feedback internos, que aparecen durante el proceso
de diseño y en el que los resultados de realizar la tarea de prueba y la evaluación se toman de
la fase de diseño preliminar para verificar que el diseño funciona como se pretende. Como se
señaló en la sección 1.3, el feedback proviene de los consumidores domésticos, como la
fabricación (por ejemplo, se puede hacer?) Y de mantenimiento (por ejemplo, esto se puede
arreglar?).

4. Durante diseño detallado, perfeccionear y optimizar el diseño final y asignar y corregir

los detalles de diseño.

Entrada: el proyecto analizado, probado y evaluado

Tareas: perfeccionar y optimizar el diseño
elegido (13)
nombrar y fijar los detalles del proyecto(14)
Salidas: proyecto propuesto y los detalles del
proyecto

5. Por último, durante la fase de comunicación del proyecto, documentamos las

caracteríticas de fabricación y su justificación.
Entrada: El proyecto propuesto y los detalles del proyecto
Tareas: documentar el diseño final (15)
Salidas: redacción final, los informes orales
para el cliente, que contienen:
(1) Descripción del proceso de diseño
(2) Los planos y detalles del proyecto
(3) Especificaciones de fabricación

• Segundo, existe un loop de feedback externo, que viene después de que el

proyecto llegue a su mercado objetivo y en el que luego valida comentarios de los
usuarios del proyecto (presumiblemente con éxito).

El segundo elemento de nuestros modelos de procesos que omiten aquí hasta que el proceso
Iteración y
de iteración. Iterada repetidamente cuando se aplica un método o técnica
realimentación son común en diferentes partes de un proceso de diseño (o análisis). A veces,
parte integral del
proceso de diseño.
las aplicaciones repetidas ocurren en diferentes niveles de abstracción,
donde nos encontramos distintos grados de detalle, por lo que podemos
utilizar diferentes escalas. Así que al ajustar detalles, nos volvemos menos abstracto. Estas
repeticiones o repeticiones ocurren generalmente en los puntos más refinados y el proceso de
diseño menos abstracta (en una escala y más refinado y detallado análisis). En términos del
modelo lineal de cinco etapas que se muestran en la Figura 2.2, podemos proporcionar algún
tipo de repetición de las tareas 1 a 3 y 5 en el diseño conceptual, preliminar y detallado. Es
decir, siempre tenemos en mente los objetivos originales para garantizar que no se alejan de
ellos como de profundizar en los detalles de nuestro proyecto final. Por supuesto, esto
también puede significar que tenemos motivos para hacer una reestructuración, en caso de
duda también repetir tareas 11 (proyecto de análisis) y 12 (prueba y evaluación del
proyecto).
Puesto que hay loops de feedback que se repiten y nuevas iteraciones o hacer algunas tareas,
presentamos nuestros modelos de procesos como secuencias lineales? La respuesta es
simple. En el capítulo 1, se observó que "el diseño es una actividad intencionada, realizado
por los seres humanos." Tan importante como son los elementos de feedback y diseño
iterativo, también es importante no quedar demasiado aturdido por estas características
adaptables a conocer - y tratar - primer proyecto. También es cierto que, en un sentido, os
loops àt feedback e a necessidade de repetir algumas tarefas de projeto ocorrem
naturalmente, como el diseño estructural desarrolla. Cuando estamos haciendo un proyecto
para un cliente, es natural que volver y preguntarle si la declaración del diseño original fue
revisado en consecuencia. Por otra parte, también es natural para mostrar los conceptos de
diseño emergentes y perfeccionar estos sistemas, en respuesta al feedback y la iteración de
nuevo los objetivos, restricciones y requisitos.

2.2.4. Acerca de lãs oportunidades y los límites

El objetivo principal de este libro es el diseño conceptual, la primera fase del proceso
de diseño. Como resultado, a menudo se nos trata algunos temas generales y estrategias
en una forma lógica, pero no es tan clara y organizada como un conjunto de fórmulas o
algoritmos. De hecho, las herramientas de diseño conceptual servirá para responder a
las preguntas que no son fáciles planteadas en relación con las matemáticas formales.
Es irónico que esta aparente falta de rigor de las herramientas que utilizamos para
presentar el diseño conceptual también suelen tener muy útil para solucionar
problemas.

Declaración del problema Definición (o marco) del problema

del cliente Tareas 1 a 4

Diseño coceptual
Tareas 5 a 10

VERIFICACION
Diseño preliminar
Tareas 11 e 12

Diseño detallado
Tareas 13e 14

La documentación del
proyecto final (informe, los Proyecto de comunicación
dibujos, las características Tarea 15
de fabricación)

Objeto diseñado VALIDACION

(producto)

Figura 2.3 Un modelo prescriptivo de cinco etapas del proceso de diseño que se
muestra (en líneas discontinuas) loops de feedback para: (a) la verificación, feedback
interna durante el proceso de diseño, y (b) la validación, feedback externa obtenida
después del proceso de diseño, cuando el objeto o equipos diseñados en uso.
2.3. Estrategias, métodos y recursos en el proceso de diseño

Incluso las descripciones del proyecto reglamentario nos pueden decepcionar, porque
no nos dice cómo generar o crear proyectos. Aquí, como preludio de las descripciones
más detalladas que figuran en los capítulos 3 a 5, se presentan brevemente algunos de
los métodos formales de diseño y algunos de los medios para adquirir información
relativa al proyecto. Recuerde que estamos presentando estas técnicas y herramientas
de soporte de decisiones para explicar cómo se aborda el diseño de los sistemas o
equipos, es decir, estamos hablando de procesos de pensamiento o tareas cognitivas
que se llevarán a cabo durante el proceso de diseño. Comenzamos con las ideas de los
enfoques estratégicos para designar el pensamiento.

2.3.1. El pensamiento estratégico en el diseño de proyectos

Por lo general es aconsejable que se comprometan a un concepto o una configuración

particular, al verse obligados por la falta de información, las opciones alternativas o
tiempo. Esta estrategia general de pensar sobre el diseño que se llama un compromiso
mínimo.

(Recuerde el dicho: "nunca casarse con su primer proyecto.") El compromiso mínimo

es otra buena idea o un hábito de pensamiento que un método. Va en contra de las
decisiones antes de que haya una razón para tomarlos. Los compromisos prematuros
puede ser peligroso porque se puede vincular a un concepto o malo nos limitamos a
una variedad muy pequeña de opciones de diseño. El compromiso mínimo es de
particular importancia en el diseño conceptual, porque las consecuencias de una
decisión inicial de diseño es probable que se propaga en el futuro.

Otra estrategia importante es aplicar el pensamiento de diseño a la potencia de la

descomposición, es decir, romper, romper o descomponer problemas (o entidades o
ideas) en grandes subproblemas (o subentidades o subideias) más bajos. Estos son por
lo general más pequeños subproblemas más fáciles de resolver o hacer frente de alguna
manera. ¿Y por qué, a veces, la descomposición se identifica como dividir y
conquistar. Debemos recordar que los subproblemas pueden interactuar, por lo que
debe asegurarse de que las soluciones a subproblemas específicos no violan los
supuestos o limitaciones subproblemas complementarias.

2.3.2. Algunos métodos formales para el diseño del proyecto

Ahora introducciones breves a los actuales métodos de diseño de formación

mencionados en los cinco cuadros que representan las cinco etapas del proceso de
diseño (Sección 2.2.2).

Construir árboles de objetivos tienen por objeto aclarar y comprender mejor el

estado de un proyecto de cliente. Los árboles de obejtivos son listas jerárquicas de
los objetivos o metas del cliente para el proyecto en esa rama de las estructuras en
forma de árbol. Los objetivos que los proyectos deben alcanzar se agrupan en sub-
objetivos y luego ordenó a un mayor grado de detalle. El nivel más alto de
abstracción de un árbol de objetivos es el objetivo del proyecto de nivel superior,
se extrae la declaración de proyecto del cliente. En la Sección 3.2, se explica cómo
construir árboles de objetivos y explorar los tipos de información que aprendemos
 de ellos.

Clasificamos los objetivos del proyecto utilizando gráficos de comparación por

pares (PCC, del inglés Pairwise Comparison Charts), una función relativamente
simple en el que se enumeran los objetivos como filas y columnas de una matriz o
un gráfico y luego comparar de dos en dos, continuando línea por línea. Los
gráficos de comparación son útiles en pares a ordenar los objetivos en orden al
principio del proceso de diseño y se describen en la Sección 3,4.

En la sección 3.5, se discute el proceso de establecimiento de índices para evaluar

cómo los objetivos del proyecto se lograron. Es decir, vamos a explicar cómo
podemos medir los atributos y el comportamiento de las alternativas de diseño
propuestos para nosotros para elegir un diseño final que refleje mejor los objetivos
del cliente.

El análisis funcional se utiliza para identificar lo que un proyecto debe hacer. Un

punto de partida para analizar la funcionalidad de un equipo propuesto es un
"recuadro negro" con una frontera claramente definida entre el equipo y su entorno.
Las entradas y salidas de los equipos se producen a través de ese umbral y
evaluado con frecuencia (1) trazar el flujo de energía, materiales e información a
través del equipo y (2) que detalla cómo se usa la energía o convertidos y cómo la
información y / o materiales son procesados para producir las funciones deseadas.
Se presenta un análisis funcional y herramientas de relacionadas en la Sección 4.1.

La especificación de rendimiento del método apoya la elaboración de los requisitos

que reflejan, en términos de ingeniería, como un proyecto de trabajo. El objetivo es
hacer una lista de atributos independientes de la solución y las especificaciones de
rendimiento (es decir, "números duros") que definen los requisitos de un concepto
de diseño. Se describen las especificaciones (requisitos) de desempeño y su función
en la Sección 4.2.

O gráfico morfológico é usado para identificar maneiras ou meios que podem ser
usados para fazer a função (ou funções) necessária ocorrer. Las funciones se
expresan como pares de la acción del verbo-sustantivo y medios son formas
específicas o equipos para usar o convertir a la información y energía de proceso y
/ o materiales. La transformación gráfica, una matriz, proporciona una disposición
visual del espacio de diseño, es decir, un "plan", "lugares" o imágenes de "espacio"
que podemos utilizar para generar, recoger, identificar, almacenar y explorar todas
las alternativas diseño potencial que puede resolver nuestro problema de diseño. Se
describe el diseño de los espacios y de procesamiento gráfico en la sección 5.1.

2.3.3. Algunos medios de adquirir conocimiento y el proceso de diseño

A continuación se describen los medios por los cuales la información puede ser recopilados
y analizados para su uso en los métodos de diseño formales. Estos medios son herramientas
que hemos desarrollado en diferentes disciplinas. Están organizados en tres categorías:
medios de adquisición de la información, los medios de análisis de la información obtenida
y para probar los efectos en relación con los resultados esperados y los medios de conocer la
opinión de los clientes, los usuarios y partes interesadas (es decir, otras partes interesadas).
En muchos casos, los medios se aplican tan ampliamente que se considera su descripción
detallada y fuera de nuestros objetivos. En otros casos, sin embargo, los medios son tan
importantes para proporcionar discusiones detalladas más adelante en el libro.

2.3.3.1 Medios para obtener información: El método clásico (y su familia) para determinar
el estado actual y los trabajos previos en el sector es el examen de la literatura. En las
etapas de procesamiento previo conceptuales, exámenes de literatura necesidad de mejorar
nuestra comprensión de la naturaleza de los usuarios potenciales, el cliente y el problema
de diseño en sí. También podemos considerar soluciones previas o existentes, incluyendo
anuncios de productos y literatura vendedor. En el diseño preliminar, más probable
examinamos la literatura técnica acerca de las propiedades físicas de las soluciones
posibles. En la etapa de diseño detallado, examinamos manuales, tablas de propiedades de
los materiales y de los códigos de diseño y legales.

Las encuestas y los cuestionarios se utilizan en la investigación de usuarios del mercado.

Se centran en la identificación de la comprensión del usuario sobre el espacio del
problema y su respuesta a las posibles soluciones. La investigación de mercados puede
ayudar a un diseñador para aclarar y comprender mejor el problema de diseño en las
primeras etapas, por lo que las preguntas son necesariamente abierto. Las encuestas
posteriores se puede utilizar junto con cuadros comparativos y morfológicas en pares para
ayudar en la selección y elección.

Los grupos de discusión representan una forma cara para permitir que un equipo de
proyecto para observar la respuesta de los usuarios seleccionados de manera apropiada y
con otros posibles proyectos. ¿Cómo uso inteligente de los grupos de discusión requiere
sofisticación considerable en cuestiones psicológicas, no suelen ser utilizados por los
equipos de proyecto integrado por estudiantes.

Por otro lado, las entrevistas informales se celebran a menudo muy temprano en el diseño
estructural, cuando el equipo todavía está tratando de definir el problema lo suficiente
como para planear una estrategia. Aunque las entrevistas informales son relativamente
fáciles de realizar, es importante tener en cuenta el tiempo y otras condiciones de los
encuestados. Con demasiada frecuencia, un equipo de proyecto y simplemente aparecerá
preguntas aparentemente al azar, con el doble efecto de relieve su ignorancia y hacen poco
o nada para contestála. Hay maneras de reducir este problema, incluyendo el envío de
copias a los participantes de las cuestiones y preguntas por adelantado y una búsqueda
exhaustiva de la literatura, antes de realizar las entrevistas.

La entrevista estructurada es otro medio de extracción de información que combina la

consistencia de una encuesta con la flexibilidad de las entrevistas informales. En este caso,
el entrevistador utiliza un archivo. Previamente definido de preguntas, que pueden o no
estar disponibles a los encuestados Además de utilizar el conjunto de preguntas para
obtener respuestas claras, el entrevistador puede examinar con más detalle una
determinada respuesta y revelan nuevas áreas. Un conjunto estructurado de preguntas
también asegura el entrevistado que la entrevista tiene un propósito y enfoque, y asegura
que los pequeños problemas no impiden el acercamiento interesante de cuestiones
importantes.

Los equipos de proyecto también puede hacer otros hallazgos por medio de brain
stormings, una actividad que permite a los participantes a generar ideas relacionadas (o no)
de la lista, pero no se evalúa hasta un tiempo después. La naturaleza libre de los brain
stormings, puede ser muy útil para revelar nuevas posibilidades para la investigación y el
análisis. Sin embargo, como se observa en las discusiones más detalladas de brain
stormings, en las secciones 5.2.3 y 9.1, es muy importante que los miembros del equipo de
mantener un alto nivel de respeto por las ideas de los demás y que todas las ideas son
capturados y que figuran como que se ofrecen.

Los equipos de proyecto pueden usar sus propias habilidades para descubrir y explorar las
relaciones y similitudes entre las ideas y soluciones que en un principio parecían no tener
relación. En un ambiente libre de críticas y opiniones, similar al que existe en los brain
stormings , el equipo realiza una actividad en la que Sinetica trata de descubrir o desarrollar
analogías entre un tipo de problema y otros problemas o fenómenos. Por ejemplo, un equipo
puede mirar refinar un problema en términos de algún otro problema resuelto por un equipo
anterior. O bien, el equipo inicialmente podría tratar de encontrar soluciones a un problema
más extravagante y luego buscar las formas en que estas soluciones pueden tener utilidad.
Más sobre sinéticas en la Sección 3.6, pero tenga en cuenta que esto lleva mucho tiempo y
requiere un compromiso serio por parte del equipo del proyecto. Curiosamente, los sinéticas
se suelen utilizar en entornos de diseño industrial que en el mundo académico.

Por último, los equipos de proyecto a menudo utilizan dos actividades (no relacionada) para
ver "lo que hay", para desarrollar nuevos productos:

• Los productos que compiten se comparan, por ejemplo, los diseñadores de examinar los
productos similares que están disponibles y tratar de evaluar la eficacia de estos productos
realizar ciertas funciones o exhibir ciertas características. Estos productos de la competencia
sirven como patrones para "construir una mejor trampa para ratones", ya que los nuevos
proyectos propuestos pueden ser comparadas con las trampas existentes.

• La ingeniería inversa o disección es diseccionar o desensamblar o productos similares de la

competencia. La idea es determinar por qué un determinado producto o equipo se ha
diseñado la forma en que fue diseñado con el objetivo de encontrar mejores formas de llevar
a cabo las funciones parciales iguales o similares.

2.3.3.2 Métodos para el análisis de información y resultados de la prueba Un primer paso

importante para determinar si los conceptos de diseño pueden trabajar o no es establecer
formas de medir los resultados. De particular interés es el desarrollo de indicadores que
pueden utilizarse para evaluar si los objetivos de un proyecto son alcanzados y la
declaración de los requisitos o especificaciones de diseño que se resumen, en términos de
ingeniería, el desempeño de un proyecto. Este es un tema muy importante que se discuten en
las secciones 4.4 y 5.3.

En algunos casos, se nos hace posible reunir y evaluar datos en una solución de diseño
potencial, la realización de experimentos en el campo o en el laboratorio. Por ejemplo, si la
solución implica una estructura, puede ser posible medir las relaciones de tensión o
resistencia a partes importantes del proyecto en una prueba de laboratorio.

Un paso crítico en el camino entre el diseño conceptual y el diseño detallado de la prueba es

una prueba de concepto. Esta prueba suele física, puede ser computacionalmente implica el
establecimiento de medios formales de determinar si existe o no se puede razonablemente
esperar que el concepto de que se cumpla con los requisitos de diseño. La idea de una prueba
de concepto de prueba es mostrar que un concepto de diseño funciona como se esperaba, en
determinadas condiciones especificadas anteriormente. Por ejemplo, suponga que recibe una
gran cantidad de pines de diferentes materiales: acrílico, aluminio, nylon, acero inoxidable,
acero o madera. Proponemos para separar el material pasador, utilizando las propiedades
eléctricas de cada pin. Una prueba de prueba de concepto podría ser el hecho de mostrar que
cada pasador tiene una propiedad eléctrica (por ejemplo, resistencia) que puede ser medida
para determinar el material del pasador. Al igual que con cualquier prueba científica,
debemos definir los resultados que son suficientes para aceptar o rechazar un concepto.

El desarrollo del prototipo es un medio muy importante para determinar si un proyecto

puede o no puede desempeñar las funciones requeridas. Aquí, una unidad prototipo o prueba
incorpora las principales características funcionales del proyecto final, a pesar de que no
puede verse como el producto final esperado. De hecho, los primeros prototipos típicamente
tienen sólo un subconjunto de la funcionalidad necesaria tanto para reducir el tiempo de
desarrollo y reducir los costes. Los prototipos pueden ser equipados para soportar las
pruebas de laboratorio y otros. Por otra parte, la creación de prototipos rápida toma, donde
se crea una versión simplificada del objeto diseñado rápidamente por algún tipo de
galvanoplastia, se ha vuelto muy común en el diseño y desarrollo de productos.

En muchos casos, sin embargo, no desarrollan un prototipo de prueba, tal vez por el
costo, tamaño o peligro. En tales casos, a menudo se basan en la simulación, en el que se
utiliza un modelo analítico de un equipo físico o proyecto propuesto, para simular su
rendimiento bajo un conjunto dado de condiciones. Esto supone que el equipo se está
modelando, las condiciones en las que opera y los efectos de las operaciones son muy bien
comprendidas. Esto permite el modelado comprensión profunda produce datos adecuados y
útiles, a su vez, permitirá una evaluación con respecto a los requisitos y normas de
restricción. Un ejemplo importante de este tipo de simulación es el uso de túneles de viento
y análisis relacionados con la informática para evaluar los efectos de las cargas del viento
sobre edificios altos y puentes colgantes largos y estrechos.

En estrecha relación con la simulación, el análisis de la computadora implica el

desarrollo de un modelo basado en computadora, que puede consistir simplemente de
técnicas analíticas dirigidas a la disciplina correspondiente a la descripción del proyecto.
Esto incluye el análisis de elementos finitos, modelado fracaso de circuitos integrados modo
de análisis, el análisis crítico, etc. Los modelos basados en ordenador son ampliamente
utilizados en todas las disciplinas de ingeniería y tomar aún más importante cuando el diseño
estructural es para el diseño detallado.
2.3.3.3 Medios para feedback entre los medios más importantes para obtener feedback de los
clientes y usuarios son regularmente programado reuniones en las que se identifica el
progreso del diseño estructural, incluyendo la explicación de las diferentes fases del proceso
de diseño, y se discute. Asumimos que en todas nuestras discusiones que el equipo del
proyecto siempre se está comunicando con los clientes y usuarios. Sugerimos que varios
resultados formales del proyecto se examinan con ellos a menudo.

É considerado uma prática padrão realizar um exame formal do projeto em intervalos

especificados do processo de projeto, no qual o projeto atual é apresentado para o(s)
cliente(s), usuários selecionados e/ou stakeholders. Por lo general, el examen de las
presentaciones de los proyectos incluye suficientes detalles técnicos a las implicaciones del
proyecto puede ser razonablemente explorados y evaluados. Es particularmente importante
que los diseñadores jóvenes se sienten cómodos con el "toma y daca" que suele acompañar a
estos exámenes. Aunque pueda parecer grosero que se le pregunte para justificar diversos
detalles técnicos a los clientes y expertos externos, generalmente es ventajoso puesto que las
hipótesis y los errores u omisiones injustificados a menudo se descubren.

En algunos entornos de diseño, las leyes civiles o las correspondientes políticas públicas
requieren que las audiencias públicas se celebrarán el fin de exponer el diseño hasta el
análisis y comentarios del público. Aunque está fuera de nuestros objetivos a considerar en
detalle estas audiencias, es interesante entender que los diseñadores de audiencias y
reuniones públicas son cada vez más la norma para los grandes proyectos estructurales,
incluso cuando el cliente es una empresa privada.

Ya hemos señalado que los grupos de discusión son una importante fuente de información
de los usuarios en la definición del problema. Tales grupos son también ampliamente
utilizados para evaluar la reacción del usuario a los proyectos cuando se acercan a la
adopción y comercialización.

En algunos sectores, sobre todo en el diseño de software, una versión de un producto "casi
terminado, pero no del todo" sea entregado a un pequeño número de usuarios para poner a
prueba beta. Las pruebas beta permite a los diseñadores para exponer errores en el diseño o
la implementación y obtener retroalimentación de sus productos antes de que lleguen al
mercado en general.

2.4. Empezar a gestionar el diseño del proyecto

Así como hay muchos modelos que describen el proceso de diseño, también hay muchos
modelos de gestión de proyectos. Se muestra una hoja de ruta para la gestión de diseños
estructurales en la Figura 2.4, en analogía directa con la figura 2.2, para el proceso de
diseño. Este modelo introduce la gestión de proyectos como un proceso de cuatro fases:

 Definición y alcance del proyecto, el desarrollo de una comprensión inicial del

problema de diseño y su proyecto asociado;
 enquadramento do projeto, desarrollar e implementar un plan para hacer el diseño
estructural;
 Programación de proyectos, la organización de dicho plan en el tiempo y otras
limitaciones de recursos, y, como se desarrolla el proyecto,
 Monitoreo, evaluación y control de proyectos, monitoreo en tiempo, mano de obra y
el costo.

En el capítulo 9, herramientas varias pormenorizaremos para ayudarnos a navegar por

ese camino. Dejamos la discusión de las herramientas de gestión de proyectos para un
capítulo posterior, no porque no sean importantes, pero sólo para mantener la
continuidad de la atención en el proceso de diseño. Dado que los proyectos se hacen
generalmente por los equipos y consumen importantes recursos, la gestión es
fundamental para el éxito de un proyecto. Sin embargo, una actividad del equipo de
proyecto que no se puede retrasar por completo es la organización y el desarrollo del
equipo. Vamos a tratar brevemente aquí.

El diseño es una actividad social: más y más proyectos se llevan a cabo por equipos en
Proyectar es una
lugar de individuos que actúan solos. Por ejemplo, los nuevos productos
atividad social. son a menudo desarrollados por equipos que incluyen diseñadores,
ingenieros industriales y especialistas en marketing. Estos equipos se
 reúnen con el fin de satisfacer diversas habilidades, experiencias y perspectivas
necesarias para diseñar, fabricar y vender nuevos productos con éxito. Esta dependencia
de los equipos no se sorprenderá si se reflexiona sobre la información, los métodos y los
medios del proyecto que discutimos. Muchas de las actividades y los métodos se
dedican a la aplicación de diferentes habilidades y talentos para lograr un entendimiento
común de un problema. Consideremos, por ejemplo, la diferencia entre la prueba de
laboratorio y análisis por ordenador de una estructura. Ambos requieren un
conocimiento común de la mecánica estructural, aunque la inversión tarda años en
dominar las pruebas de habilidades y el análisis de laboratorio o las habilidades y la
informática específica. Por lo tanto, puede haber mérito considerable en la constitución
de equipos cuyos miembros tienen colectivamente todas las habilidades necesarias y
pueden trabajar juntos con éxito.

Definición (o extención) del problema

1. Estudio de viabilidad por el cliente (estudio del proprietario)
2. Reunión de orientación (inicio do proyecto)
3. Ambito de aplicación definida; limites de presupuesto y
programación definida.
4. Estatutos da equipe redigido

Marco de dieño
5. El qequipo del proyecto se define
6. lãs tareas del proyecto: La división de la estructura de trabajo
(WBS, do inglês Work Breakdown Structure) establecido

Planificación del proyecto

7. Designación de tareas: gráfico de responsabilidades linear (LRC
do inglês Linear Responsability Chart) establecido
8. Recursos y lãs tareas programadas
9. Presupuesto conjunto

Seguimiento, evaluación y control de proyectos

10. Trabajo, tiempo y costo controlados
11. Trabajo previsto y efectivo en comparación
12. Tendencias analizadas
13. Planos revisados, según sea necesario

Figura 2.4 La gestión de un diseño estructural sigue un proceso ordenado, a partir de la

comprensión del problema por parte del cliente. En las primeras etapas, el equipo del proyecto
está interesado en la comprensión del problema y hacer planes para resolverlo. Más tarde, el
foco cambia para controlar el proyecto y el hecho de permanecer en el plan. Adaptado de
(Orberlander, 1993).

Grupos y equipos representan un elemento tan importante de la actividad humana que no

debería sorprenderse por el hecho de que han sido ampliamente estudiado y modelado. Uno de
nuestros modelos de formación de los grupos más útiles sugiere que casi todos los grupos
suelen viajar cinco etapas del desarrollo, cuando los grupos son equipos que funcionan con
éxito. Estas cinco etapas fueron nombrados de una manera especial, como por ejemplo:

• formación,
• storming,
• normas,
• execución y
• finalización.
Baste decir aquí que los nombres adjuntos a este modelo de dinámica de grupo cinco etapas
sugiero que comience un nuevo grupo de trabajo (o incluso primera entrada en un equipo de
proyecto existente) no es ni simple ni fácil. Por lo tanto, es interesante pensar en cómo nos
relacionamos con los demás equipos (y, en este contexto, los grupos no son equipos!) Y lea
más sobre la dinámica del equipo en la Sección 9.1.

2.5. Estudio de caso y ejemplos ilustrativos

John Maynard Keynes, un economista famoso dijo una vez que "nada es obligatorio y no
servirá de nada, excepto un sobrio pequeño, muy pequeño." Sin embargo, el proyecto se
aprende mejor mediante la combinación de sobriedad con la actividad que hacer.*2 También
es razonable decir que el diseño es la mejor experiencia haciendo. Con esto en mente, se
recomienda encarecidamente a los diseñadores e ingenieros sin experiencia para participar
activamente en los equipos que están haciendo la estructura de los proyectos. Algunas de las
técnicas formales se pueden aprender por hacer ejercicios y observando cómo otras técnicas
aplicadas. Para ello, se elaborará un proyecto de estudio de caso y comenzar dos ejemplos de
proyectos que ilustran los tipos de problemas que los ingenieros se enfrentan al hacer el
diseño conceptual, es decir, cuando necesitan conceptos de diseño o ideas para resolver un
problema de diseño.

2.5.1. Estudio de caso: diseño de un microlaringeal estabilización quirúrgica

Ahora presentamos un estudio de caso del diseño conceptual de un dispositivo que ayuda a
estabilizar los instrumentos utilizados durante la cirugía de las cuerdas vocales o laringeais.
Este diseño estructural fue realizado por cuatro equipos de estudiantes de primer año de
universidad de Harvey Mudd del proyecto, bajo los auspicios del Dr. Brian Wong, Beckman
Laser Institute en la Universidad de California en Irvine. El estudio de caso es una
combinación de los resultados publicados por cuatro equipos, que muestran cómo un equipo
de proyecto pensado en el proceso de diseño, mientras que el diseño de un producto para un
cliente.

Una cirugía de la laringe o las cuerdas vocales a menudo es necesario quitar blastomas, tales
como pólipos o tumores de cáncer. Células "más importantes" blastomas estas necesidades y
debe ser eliminado por completo. Los pacientes también corren el riesgo daño a sus cuerdas
vocales - y por lo tanto, en su discurso - durante estas cirugías. Aunque muchos de los
avances quirúrgicos en las últimas décadas, la cirugía laríngea no ha cambiado mucho. Un
cambio que ocurrió fue que los cirujanos ahora acceder a las cuerdas vocales a través de la
boca, en lugar de hacer una incisión en la garganta. Esto hizo que fuera más difícil de
insertar y estabilizar los equipos ópticos y los instrumentos quirúrgicos que cortan, chupar,
agarrar, mover y sutura. Los cirujanos deben ser capaces de controlar sus temblores propios
para hacer incisiones precisas y perfectas durante el procedimiento.

El temblor es el pequeño temblor natural de la mano. (Observe el movimiento de sus dedos

mientras usted mantenga sus manos directamente en frente.) En el contexto de la cirugía
laríngea, los terremotos tienden a ser amplificado cuando los cirujanos insertan instrumentos
y controlar largo cuello del paciente.

2
* Uno de los padres fundadores de Harvey Mudd, el fallecido Jack Alford, dijo que el proyecto fue aprender a aprender a bailar: ".
Usted tiene que estar en la pista de baile y pisar sus dedos de los pies" Simplemente estamos haciendo explícita la idea de que usted haría
bien para asistir a algunas clases cuando ponerse en marcha!
El proyecto comenzó cuando el Dr. Wong presentó la declaración siguiente problema para
los primeros cuatro equipos de tres o cuatro estudiantes que optaron por trabajar en este
proyecto:

Actualmente, los cirujanos hacen instrumentos de cirugía utilizar

microlaringeais cuerdas vocales, que se deben utilizar a una distancia de
aproximadamente 30 a 36 cm para operar sobre superficies con estructura muy
pequeño (1-2 mm). El temblor de la mano del cirujano puede llegar a ser
bastante problemático en esta escala. Usted necesita un sistema mecánico para
estabilizar los instrumentos quirúrgicos. El sistema de estabilización no deberá
afectar a la visualización de las cuerdas vocales.

Los equipos comenzaron a establecer o enmarcar este problema de diseño. Hablaron con el
Dr. Wong y otros médicos y se realizó una investigación básica en la biblioteca para obtener
más información acerca de la cirugía laríngea. Se enteraron de que las anormalidades había
operado normalmente 1-2 mm de ancho, mientras que las cuerdas vocales mismas son de
aproximadamente 0,15 mm de espesor. Esto significaba que el temblor de las manos del
cirujano tuvo que ser reducido de 0,5 a 3,0 mm para una amplia gama de temblor aceptable
de 0,1 mm. También aprendieron que los cirujanos necesitan para controlar los instrumentos
a muy grandes distancias de la boca (y cuerdas vocales) del paciente. Uma das equipes
escreveu a seguinte declaração de problema revisada:

A cirurgia microlaringeal procura corrigir anomalias nas cordas vocais. Las

anormalidades, tales como tumores y quistes a menudo tener de 1 a 2 mm de
tamaño y por lo general se retiran de las cuerdas vocales, que son sólo 0,15 mm
de tamaño. Durante la operación, el cirujano necesita para controlar el
instrumento quirúrgico una distancia de 300 a 360 mm (12 a 14 pulgadas),
debido a las dificultades de acceso a las cuerdas vocales. A pequeña escala, el
temblor fisiológico en la mano del cirujano puede ser problemático. Diseño de
una solución que minimiza los efectos de temblor de la mano para reducir los
movimientos involuntarios en el extremo distal del instrumento a una amplitud
de no más de 1/10 mm. La solución no debe comprometer la visualización de las
cuerdas vocales.

Tenga en cuenta que este planteamiento del problema crítico contiene más detalles y también
excluye una solución "mecánica" implícitamente se hace referencia en la declaración
original del problema.

Continuando con la definición del problema, los equipos también desarrollaron una lista de
objetivos para la estabilización cliente equipo diseñado, que resume los atributos esperados
por el cliente para el equipo. Los objetivos y subobjetivos son rutinariamente muestran en un
árbol de objetivos, árbol de objetivos y un equipo para este proyecto se muestra en la Figura
2.5. Dos objetivos son que el equipo debe minimizar la obstrucción de la visión del cirujano
y el coste de fabricación debe ser minimizado. Al mismo tiempo, los equipos también han
desarrollado listas de limitaciones, es decir, límites estrictos en el que el equipo diseñado
para permanecer. Una lista de restricciones para el equipamiento incluye:

• debe estar hecho de materiales no tóxicos;

• debe estar hecha de materiales que no se oxidan;
• debe ser esterilizado;
 • Su costo no debe superar los $ 5.000;
• no deben tener bordes cortantes;
• ele não deve beliscar nem sulcar o paciente; e
• ele deve ser inquebrável durante os procedimentos cirúrgicos normais.

Se ve que hay un límite superior para el costo y el equipo tiene bordes afilados, entre
otros.

Otra faceta del problema que supone el marco para clasificar los objetivos en función de
su importancia relativa observada. Esta clasificación se realizó mediante una tabla de
comparación por pares (PCC), que es una extensión de lo que la gente hace normalmente
cuando se comparan dos objetos. El PCC, que se explicará en detalle en la sección 3,3,
permite que cada objetivo se compara con cada uno de los otros objetivos. El PCC
producido por uno de los equipos que se muestran en la Tabla 2.1, y muestra que el
objetivo más importante es reducir el temblor del cirujano, mientras que el menos es el
coste del instrumento. Esta clasificación contribuido a centrar la atención del personal, ya
que parece estar de acuerdo con nuestras intuiciones.

Una forma de
estabilizarmovimien
tos de la
herramienta durante
la cirugía
lanringeais

Práctico de hacer Seguro Fácil de usar

Con cambios Obstrución mínima Alteração mínima

Diseño Costo Mecanismos
mínimos en el Confiable para el paciente y na técnica
simple mínimo simples
equipo OR para el cirujano cirúrgica

Con cambio
Con cambio
Estructuralmente mínimos en los
Durable mínimos en el
sólido procedimientos
equipamiento OR
quirúrgicos

Figura 2.5 El árbol de objetivos compone de objetivos y sub-objetivos del cliente para equipo
microlaringeal estabilización, cuyo diseño se presenta como un estudio de caso en la Sección
2.5.1. Este árbol fue desarrollado a partir del trabajo de los tres equipos que participaron en
este proyecto. Según (Chan et al. 2000).

A continuación, los equipos comenzaron a establecer parámetros que permitan (más adelante
en el proceso de diseño) miden si los diversos proyectos lograrían los objetivos establecidos
para el proyecto. As métricas de dois dos objetivos da Figura 2.5, junto com suas unidades e
escalas, são:

Objetivo: Reducir al mínimo la obstrucción de la visión.

Unidades: graduar el porcentaje de vista comandos en una escala de 1 (peor) a
10 (el mejor).
Métrica: Medir el porcentaje de visión bloqueada por el instrumento. En una
escala lineal de 1 (100%) 10 (0%), la asignación de rangos a los comandos
porcentaje de visión.
Objetivo: Minimizar el costo.
 Unidades: graduar el costo en una escala de 1 (peor) a 5 (mejor).
Metric: Determinar una lista de materiales. Estimar los costes indirectos, mano
de obra y los gastos generales. Calcule el costo total. En una escala de 1 (peor)
a 5 (mejor) para asignar grados con el coste calculado de la siguiente manera:
Costo (US$) Puntos
4.000-5.000 1
3.000-4.000 2
2.000-3.000 3
1.000-2.000 4
1-1.000 5

Tabela 2.1 Um gráfico de comparação em pares criado por uma das equipes de alunos para
comparar os objetivos do equipamento de estabilização microlaringeal. Una entrada de "1"
indica que la línea de meta es más importante que la columna en la que se inserta. El
gráfico muestra que la reducción del temblor del cirujano es el objetivo más importante de
este proyecto (tanto et al., 2000)

Ser Ser Ser Ser fácil de

Objetivos Reduce el temblor Classificación
resistente seguro barato usar

Reduce el temblor •••• 1 1 1 1 4

Ser resistente 0 •••• 0 1 0 1

Ser seguro 0 1 •••• 1 1 3

Ser barato 0 0 0 •••• 0 0

Ser fácil de usar 0 1 0 1 •••• 2

Habiendo desarrollado una comprensión más profunda de lo que el cliente quería con este
proyecto y lo que quería de sus atributos, los equipos del proyecto fue el diseño conceptual,
es decir, determinar lo que es un proyecto exitoso haría. Es decir, los equipos comenzaron a
determinar las funciones que el equipo propuesto realizar y escribir requisitos, que son las
especificaciones de ingeniería declaraciones o la realización de funciones. Los equipos
identificaron las funciones necesarias mediante la aplicación de algunas de las herramientas
que serán discutidos en detalle en la Sección 4.1, incluindo a caixa preta, a caixa de vidro e
a árvore função-meio. Uma dessas listas de funções diz que o estabilizador microlaringeal
deve:

• estabilizar el instrumento;
• Mover el instrumento;
• estabilizar el extremo distal del instrumento;
• Reducir la tensión muscular (agitación) del cirujano durante la cirugía, y
• estabilizarse.
Los requisitos primera de estas funciones se escribe como:
Función: Se estabiliza el instrumento.
Requisitos: Esta función no se puede lograr si el proyecto no se puede reducir la amplitud
de la sacudida de la mano por menos de 0,5 mm, se obtiene la mejor manera de controlar la
amplitud del temblor de la mano con el fin de tomar menos de 0,5 mm, y es demasiado
restrictivo para inhibir o prohibir el uso de cualquier instrumento o manual.

Con las funciones y especificaciones que se han establecido, el proceso de diseño es la

creación o generación de proyectos alternativos. Una excelente manera de empezar a crear
proyectos es hacer una lista de cada una de las funciones necesarias en la columna de la
izquierda de una matriz y luego anote en cada línea funcional de los diferentes medios por
los cuales se puede implementar cada función. Mostramos um gráfico de transformação
para o estabilizador microlaringeal na Figura 2.6.Gráficos de transformación que
efectivamente nos informe el tamaño del espacio de diseño en el que estamos trabajando, ya
que cada proyecto solicitante debe obtener cada función, independientemente de lo que las
implementaciones o medios utilizados. Así, para cada una de las cinco funciones que se
muestran en la Figura 2,6, se seleccionó uno de sus siguientes medios para producir un
diseño posible. Como pormenorizaremos en la Sección 5.1, los medios de determinada
función no se asocian necesariamente con todos los medios de todas las otras funciones, por
lo que inevitablemente habrá combinaciones que se van a eliminar. Sin embargo, los efectos
de la combinación de elementos puede ser desalentador para proyectos que tienen muchas
funciones, ya que cada función se puede implementar mediante varios medios diferentes.
 FUNÇÁO MEIOS POSSÍVEIS

Estabilizar o Lateral del

Manual Cavalete cortar imán Cable
instrumento laringoscópio
Presión
Mover el instrumento Manual Engranajes Rolamento Palanca Roldana
atmosférica
Estabilizar el extremo
imán Retículas Sistema de riel Mola Giroscópios Rodamientos Caballete
distal del instrumento

Reducir la tensión
Caballete del Plataforma de Plataforma de Descanso del
muscular del cirujano Almohadilla Tipoia para os ombros
instrumento mano codo antebrazo
durante la cirugía

Sistema de Descanso sobre uma Conecte el

Estabilizar solo Giroscópio Sistema de molas Caballete imán
suspención superfície estable laringoscópio

Figura 2.6 Um gráfico morfológico para o equipamento de estabilização microlaringeal mostrando as funções e os meios ou implementações
correspondentes para cada função. Posibles diseños se montan como un "menú chino", es decir, una línea de una fila una B, etc Según (Chan et
al. 2000).
Para este diseño estructural, un diseño alternativo posiciona el instrumento quirúrgico en el
extremo de una palanca. Una segunda alternativa de diseño del instrumento se apoya en un
caballete, movido por un sistema de poleas y apoyado por el caballete. El soporte del
instrumento elimina la necesidad de que el cirujano opere en una posición fija, lo que reduce
la tensión muscular que causa temblor. En la tercera alternativa de proyecto, las manos del
cirujano sostener y mover el instrumento. El apoyo distal es proporcionado por retículos
unidos directamente al laringoscopio. Un descanso para el antebrazo reduce la tensión mus ¬
cular causando temblor del cirujano. La Figura 2.7 muestra los dibujos conceptuales para
estas tres alternativas de diseño.

Hemos completado la fase de diseño conceptual del proceso de diseño reduciendo el dominio
de posibles diseños, y finalmente seleccionar un diseño final. Hacemos esto mediante una
matriz de decisión o selección, en la que se gradúan cada proyecto posible en función de lo
bien que cumple cada uno de los objetivos del proyecto, según lo medido por los indicadores
descritos recientemente. A continuación, los puntajes se suman para cada objetivo de cada
proyecto para obtener un total acumulado de cada proyecto, como se muestra en la Figura
2.8. Como indicamos en los capítulos 3 y 5, esta matriz de decisión se debe utilizar con
cuidado porque a veces los valores son subjetivos (por ejemplo, algunos de los indicadores
se pueden medir y cualitativo, cuantitativo no) y no podemos establecer ningún peso para
metas, y clasificarlos por orden de importancia observado. En este caso, por ejemplo, el
proyecto finalmente elegido por el cliente, con el apoyo de entrecruzamientos, obtuvo el
segundo lugar en el proceso de selección, aunque el total (770) fue sólo ligeramente menor
que el total de puntos obtenidos por el proyecto que ganó el primer lugar (790).

Los conceptos e ideas de diseño también debe ser evaluado de manera significativa para
asegurar su funcionamiento. Un equipo de estudiantes probó su concepto de diseño de la
fijación de un grafito en el extremo de un instrumento quirúrgico y el trazado con él
previamente diseñado un cuadrado, con y sin el proyecto vinculado. Como puede verse a
partir de los resultados de las pruebas, que se muestran en la Figura 2,9, el equipo diseñado
elimina casi todo el temblor.

Finalmente, después de todo el trabajo y selecciones, el proceso de diseño se ha completado

y el proyecto se ofrece al cliente. En este caso, uno de los proyectos seleccionados se utiliza
en la cirugía de la laringe y estar preparado para la fabricación de un producto médico.

Este estudio de caso presenta muchas herramientas de diseño que son el foco principal de
este libro. No mostramos las herramientas de gestión, a pesar de que los equipos de proyecto
han utilizado, y no dijo nada acerca de la dinámica de cada uno de los tres equipos de
proyecto. Ellos, sin embargo, a pesar de que elementos desconocidos son también muy
importantes para obtener resultados eficaces de diseño.

2.5.2. Ejemplos ilustrativos: descripciones y explicaciones del proyecto

A continuación se describen los dos ejemplos ilustrativos que se realizarán durante los
próximos cuatro capítulos para ilustrar las diversas técnicas de diseño en el desarrollo de
contextos conocidos. El primer ejemplo es el diseño de un recipiente para un zumo de fruta
nueva. Este será el diseño estructural para el que se presentan y explican los métodos
formales de diseño. Un resumen del proyecto del contenedor de bebida es:

Diseño de un recipiente para dispensar bebidas para los niños. Se trata de un estilizado
diseño industrial estructural que pon
ponee de relieve algunas de las primeras cuestiones que
deben abordarse antes de que un diseñador puede aplicar sus conocimientos de ciencias de la
ingeniería en el problema convencional.

24 cm

CONCEITO DE Bandeja que se puede 3 cm

CAVALETE mover dentro y fuera del
laringoscopio por medio
de engranajes
engranajes. Maçaneta para mover a
8,5 cm microferramenta para dentro e
Doorknob que regulan para fora da laringe.
el movimiento de Avalanca para mover a
izquierda a derecha
derecha. ferramenta para cima e para
9 cm baixo. Firma o ponto de pivô.
Pivot punto B: A girando no sentido horário.
mover la herramienta
hacia atrás y adelante
Punto de giroA:: mover hacia arriba
y hacia abajo de la herramienta.

CONCEITO DE ALANVANCA

CONCEPTO
DE RETÍCULA

Figura 2.7 Tres alternativas de diseño elaborados por los equipos de estudiantes que
trabajaron en equipo para la estabilización microlaringeal cirujanos de la Universidad de
California en Irvine. Dr. Wong y sus colegas han adoptado el concepto de enlaces cruzados
para la investigación médica. Según (Chan et al., 2000, Saravonas et al. 2000).

Projetistas: Dym, Little, Orwin e Spjut LLC.

Clientes: American Beverage Company (ABC) e National Beverage Company
(NBC).
Usuários: Los niños que viven en los Estados Unidos y en el extranjero.
Planteamiento del problema: Diseño de una botella a un jugo de fruta nueva para
los niños.
 SOPORTE DE RETÍCULAS DE
RESTRICCIONES DEL PROYECTO PALANCA
INSTRUMENTO LARINGOSCÓPIO
R: No se debe hechar a perder durante la cirugía s s s
C: Materriales no corrosivos s s s

C: Debe soportar procedimentos de esterilización médica

s s s
(autoclave, enzimático, blanqueador, etc.)

C: Não pode ficar no caminho de instrumentos cirúrgicos s s s

C: No puede bloquear la visualización de lãs cuerda vocales s s s

C: Los materiais debem ser compatibles com el cuerpo humano s s s

C: Debe ser fácil de limpiar com medios convencionales (cepillo,

s s s
chorro de agua, imersión, etc.)

C: No puede costar más de US$5.000 s s s

OBJETIVOS DEL PROYECTO Puntuación Puntuación Puntuación
O: Estructuralmente sólido 75 85 80
O: Materiales resistentes 85 90 85

O: Obstrucción de cuerdas vocales mínima 100 100 65

O: Obstrucción mínima entre el paciente y el cirujano/enfermera 65 70 100

O: Diseño simple 60 70 90
O: Costo mínimo 50 70 55

O: Compatiblel com los instrumentos existentes 30 80 50

O: Alteração mínima dos procedimentos cirúrgicos existentes 45 80 70

O: Compatible con los instrumentos existentes 30 85 80

O: Mecanismo simple 70 60 95
TOTAL 610 790 770

Figura 2.8 Una matriz de decisión, selección o utilizados por un equipo de estudiantes que
trabajaron en la estabilización equipo microlaringeal para seleccionar un diseño final. La
matriz de decisión, cuyos valores deben ser acogidas con cautela, sugiere qué proyectos son
los preferidos. Según (Chan et al. 2000).

COM
SOPORTE PARA
INSTRUMENTO
TRAZO A
MANO

Figura 2.9 Un ejemplo de la prueba llevada a cabo por un equipo de estudiantes para
demostrar que su concepto logró estabilizar el temblor del cirujano de mano y reducido, como
lo demuestra el éxito de seguimiento de un cuadrado dibujado previamente. Según (Chan et
al. 2000).
 El segundo ejemplo ilustra el diseño está basado en el trabajo realizado por los
estudiantes en el primer año de la universidad de Harvey Mudd del proyecto.
Utilizamos los resultados, con su permiso, y algunas críticas después de que el
proyecto realizado por nosotros mismos, para ilustrar y explicar mejor cómo los
métodos formales del proyecto se utilizan. Los resultados de los equipos de proyecto y
algunos comentarios acerca de ellos aparecen en los capítulos finales, ya que los
métodos formales de diseño en particular se presentan. También tenga en cuenta que
los resultados de los equipos de proyecto se presentará tal y como los presentó en su
informe final al término del semestre, sin ningún tipo de ediciones posteriores. Este
segundo proyecto es un ejemplo ilustrativo:

Diseño de un equipo de grupo de control de niños con parálisis cerebral. El brazo de

control fue diseñado por un equipo de estudiantes del primer año del proyecto de
Harvey Mudd College.
Diseñadores: Equipos de estudiantes de primer año del proyecto, el HMC.
Cliente: Danbury School, Claremont, California, EE.UU..
Usuarios: Estudiantes Danbury escolares diagnosticados con parálisis cerebral (PC).
Declaración abreviada del proyecto: Diseño de un dispositivo para estabilizar el brazo
de un estudiante y neutralizar sus temblores involuntarios causados por el PC cuando
se escribe o dibuja.

2.6. Notas

Sección 2.1: La apertura y cierre de escalera muestra se extrajo del primer año del
proyecto dado a Harvey Mudd College y se describe brevemente en (Dym,
1994b). Una paráfrasis de la observación de Aristóteles es (Dym, 2005).

Sección 2.3: En la configuración del proyecto, hay muchas descripciones del proceso
de diseño y muchos de ellos se pueden encontrar en (Cross, 1989), (Dym, 1994a),
(French 1985, 1992), (Pahl y Beitz, 1984) y (VDI , 1987). Más descripciones de
las tareas de diseño se pueden encontrar en (Asimow, 1962), (Dym y Levitt,
1991a) y (Jones, 1981). Ejemplos de la aplicación de herramientas de diseño
conceptual, como herramientas de solución de problemas, se puede encontrar en
(Schroeder, 1998) para revisar y coches (Kaminski, 1996) para la selección de
profesorado.

Sección 2.3: Una mayor elaboración de un pensamiento estratégico en el diseño

aparece en (Dym y Levitt, 1991). Descripciones más detalladas de los métodos de
diseño formal se puede encontrar en (Cross, 1989), (Dym, 1994a), (francés, 1985,
1992) (Pahl y Beitz, 1984) y (VDI 1987). Una discusión sobre concomitante
ingeniería muy relacionada se puede encontrar en (Carlson-Skalak, Kemser y
Ter-Minassian 1997). Descripciones más detalladas de los medios de adquisición
de datos de conocimiento y el proceso son (también) en (Bovee, Thill y Houston,
1995), (Ulrich y Eppinger, 1995) y (Jones, 1992).

Sección 2.4: Leifer propôs a noção de que a engenharia é uma atividade social (1991).
Las etapas básicas de la formación de grupos se discuten en los textos de nueva
gestión.

Sección 2.5: O estudo de caso do equipamento de estabilização microlaringeal está

 pormenorizado em (Both et al., 2000, Chan et al., 2000, Feagan et al. 2000 e
Saravanos et al., 2000).

2.7. Ejercicios

2.1 Describa con sus propias palabras las similitudes y diferencias entre los cuatro
modelos del proceso de diseño que se muestra en las Figuras 2.1 a 2.4.
2.2 Cuando usted probablemente utiliza un modelo descriptivo del proceso de diseño?
¿Cuándo un modelo prescriptivo?
2.3 Mapa del proceso de gestión se muestra en la Figura 2.5 en el proceso de diseño
que se muestra en la Figura 2.4.
2.4 Explicar las diferencias entre tareas, métodos y medios.
2.5 Você trabalha na HMCI, uma pequena empresa de projetos de engenharia. Usted
ha sido nombrado jefe de un equipo de cuatro personas a un diseño estructural
que se describirá con más detalle en los ejercicios de 3,2 y 3,5. Usted no ha
trabajado anteriormente con cualquiera de los miembros de ese equipo. Describen
varias estrategias para mover el equipo rápidamente a la etapa de formación de
grupos.
2.6 Como director de ingeniería HMCI, se da cuenta de que uno de sus jefes de
equipo de este equipo y el cliente no puede llegar a un acuerdo sobre una agenda.
¿Cómo podría asesorar al líder del equipo para resolver este problema de una
manera constructiva?
3 Definindo o Problema de Projeto do Cliente
Que quiere realmente el cliente? Existe limites?
En los capítulos anteriores, se define el diseño de ingeniería,
explorar y describir el proceso de diseño y se habló brevemente
acerca de la gestión de un diseño estructural. Ahora pasamos a la
definición del problema, el pre-procesamiento del proyecto, durante la cual enmarca el
problema de moldearla en términos de ingeniería. Así pues, aquí nos vamos a centrar
las cuatro primeras tareas de los proyectos identificados en la Figura 2.3.

3.1. Identificar y representar los objetivos del cliente

El punto de partida de la mayoría de los proyectos es la identificación de la estructura,

por un cliente, un problema que hay que resolver o una necesidad que debe cumplir
(recuerde de figuras 2.1 a 2.4). El equipo del proyecto luego trabajar para resolver el
problema del cliente. Normalmente, la necesidad del cliente se presenta como una
declaración verbal en el que se identifica un dispositivo que sea atractivo para ciertos
mercados (por ejemplo, un nuevo recipiente para una bebida), un dispositivo que
realiza ciertas funciones (por ejemplo, un pollo) o un problema a ser resuelto por un
nuevo proyecto (como nuevas carreteras o terminal de transporte).

3.1.1. A declaração de problema original do cliente

A veces, las declaraciones de diseño de los clientes son muy sucinta. Por ejemplo,
imagine que está en un equipo de proyecto en American Beverage Company (ABC) o
la Sociedad Nacional de Bebidas (NBC), los clientes identificados en el recipiente
problema con la bebida en la Sección 2.5. Usted podría simplemente recibir una
solicitud del liderazgo diciendo: ". Diseñar un envase para nuestro nuevo jugo para los
niños" Su equipo de diseño podría responder a esta solicitud por la elección de un
contenedor existente de etiquetas, diseño de un ingenioso y diciendo que su trabajo
estaba hecho. Sin embargo, este es un buen proyecto? Es el proyecto correcto? Hay una
manera de responder a estas preguntas, porque el planteamiento del problema fue tan
breve que no dio pistas sobre otras consideraciones que podrían entrar en las
consideraciones en la evaluación o diseño, por ejemplo, el mercado de destino, el
formato o los materiales elegidos para recipiente, etc.

Otra declaración de proyecto puede tomar esta forma: "The Claremont Colleges
necesita reestructurar la intersección de Foothill Boulevard y la Avenida Dartmouth
para que los estudiantes puedan cruzar la calle." A pesar de comunicar la idea de
alguien acerca de cuál es el problema, declaraciones como esta tienen limitaciones
porque a menudo contienen errores, se muestran las tendencias o insinúan soluciones.
Los errores pueden ser datos inexactos, incompletos o defectuosos o malentendidos
simples relacionadas con la naturaleza del problema. Así, el planteamiento del
problema que acaba de ser dado debe hacer referencia a, y no en Boulevard Boulevar
Foothill Foothill.

Las tendencias son suposiciones acerca de la situación, que también pueden resultar
inexactas, ya que el cliente o los usuarios no pueden entender completamente la
 situación. En caso de tráfico, por ejemplo, el problema real no puede estar relacionado
con el diseño de la intersección, pero la sincronización de las luces de tráfico o la
tendencia de los estudiantes para cruzar la calle sin cuidado. Las soluciones implícitas,
es decir, las mejores suposiciones acerca de las soluciones de los clientes, a menudo
aparecen en las declaraciones del problema. Aunque las soluciones implícitas
proporcionan algunas ideas útiles acerca de lo que el cliente está pensando, pueden
llegar a restringir el espacio de diseño en el que el ingeniero busca una solución. Por
otra parte, a veces una solución implícita no resuelve el problema en cuestión. Por
ejemplo, es obvio que reestructurar la intersección resolverá el problema de tráfico para
los estudiantes. Si los estudiantes cruzar la calle sin cuidado cruzar la reestructuración
hará poco o nada para aliviar esto. Si el problema es que los estudiantes están cruzando
una calle peligrosa, puede ser que quiera cambiar su destino en otro lugar. El punto es
que debemos examinar cuidadosamente las declaraciones de proyecto para identificar y
controlar los errores, tendencias y soluciones implícitas. Sólo entonces vamos a llegar
al verdadero problema.

Queremos centrarnos en desarrollar una comprensión más clara de lo que quiere el

Um melhor cliente, ya que esto nos ayudará a ver las condiciones en que un proyecto
entendimento do
problema que é
pueda surgir. Es decir, queremos aclarar lo que el cliente quiere, tener en
compartilhado pelo cuenta lo que los usuarios potenciales necesitan entender los contextos y
cliente e pelo
projetista resulta do
marketing tecnológico, y otros, en el que nuestro equipo trabaja. Al
esclarecimento da hacerlo, estamos definiendo o enmarcando el problema de diseño de forma
declaração de
problema original.
clara y realista.

3.1.2. Haciendo y brain storming sobre el problema del cliente

En la Sección 2.1, hablamos sobre el papel de las preguntas en el proceso de diseño. En

realidad, hay dos tipos de actividades que los equipos de proyecto pueden iniciar, a veces en
paralelo, después de recibir la declaración del problema de diseño original. La primera
consiste en hacer preguntas al cliente (o clientes) y para los stakeholders (interesados) que
pueden tener diversos grados de interés en el proyecto, por ejemplo, los posibles usuarios y
expertos del sector. Os especialistas podem ser pessoas versadas em qualquer tecnologia ou
em outros aspectos técnicos relevantes, ou especialistas em marketing que estejam
familiarizados com o mercado dos usuários ao qual o projeto se destina.

Es interesante estar bien preparado para hacer preguntas. Si sabemos lo que estamos
buscando, podemos guiar la conversación y obtener más información. También es útil para
asegurar que las personas que están respondiendo a las preguntas consideren que su tiempo
no se está desperdiciando. Esto es muy importante, si se proporciona un programa de
entrevistas estructuradas con expertos y / o usuarios, tales como entrevistas o similares
formularios de encuestas detalladas no se producen respuestas útiles o graves a menos que
los encuestados consideran que es el momento vale la pena gastar para responder muchas
preguntas.

El brain storming es la segunda actividad que los equipos de proyecto pueden iniciar la
formulación del problema. El brain storming es un proyecto de grupo en el que las nuevas
ideas se producido, mantenido y quizás alguna estructura organizada relevante para el
problema. Es importante que las sesiones de brain storming permanezcan enfocados de
manera que, cuando se trata de identificar los objetivos y limitaciones, el enfoque de que el
equipo no va a cambiar por otra cosa, por ejemplo, funciones. Aunque es inevitable que
surjan sugerencias "ningún interés", el equipo debe tratar de atenerse a la cuestión que nos
ocupa, es decir, la identificación de metas, objetivos y restricciones, tal vez. A equipe pode
fazer isso se o líder apresentar declarações de ideias com frases como, "una característica
deseable del equipo sería ...", que recuerda a otros que el enfoque del equipo es en los
objetivos. El mejor resultado de brain storming es una lista de características que se pueden
cortar y refinado en una lista con sangría de los objetivos del proyecto.

3.1.3. De listas de atributos de objeto desejados a listas de objetivos

Ahora, imaginemos que estamos en un equipo de diseño que asesora a una empresa
productora de herramientas de alta y baja calidad (con un rango correspondiente de los
precios!). La gerencia de la empresa, tratando de entrar en un nuevo mercado, siempre y
cuando el equipo de un contrato más específico que "el diseño de una escalera segura", es
decir "diseñar una nueva escalera para electricistas y otro tipo de mantenimiento y
profesionales de la construcción que trabajan en las instalaciones de servicio convencional ".
Esta es una tarea de diseño "de rutina", pero para comprender plenamente los objetivos de
este proyecto, tenemos que hablar con la administración, con algunos usuarios potenciales,
con un poco de marketing de la empresa y algunos expertos. También tenemos que hacer
nuestras propias sesiones brain storming. Vamos a obtener una mejor comprensión de lo que
nuestra estructura del proyecto está realmente haciendo preguntas como:

• Quais características ou atributos você gostaria que a escada tivesse?

 O que você quer que essa escada faça?
• Ya hay escaleras en el mercado que tienen características similares?
Por otra parte, al hacer estas tres preguntas, también podemos preguntarnos:
• ¿Qué quiere decir esto?
• ¿Cómo vas a hacer eso?
• ¿Por qué quieres esto?
Como resultado de nuestras discusiones y brain stormings, podemos generar una lista de
atributos y características de una escalera de diseño seguro muestra en el listado 3.1.
Lista 3.1 Lista de atributos de ESCALERA SEGURA

La escalera debe ser útil

Se utiliza para colgar mangueras y cables en techos
Se utiliza para mantener y reparar los puntos de venta en lugares altos
Se utiliza para sustituir a las lámparas y luminarias
Al aire libre usados a nivel del suelo
Usado suspendido de algo, en algunos casos
Utilizado dentro de los pisos u otras superficies lisas
Puede ser una escalera a la extensión de apertura y cierre o corto
Una escalera plegable podría servir
Una escala de cuerda haría, pero no en todos los casos
Debe ser bastante rígida y cómoda para los usuarios
Las desviaciones de los pasos debe ser menor que 1 mm
Se debe permitir que una persona de estatura media y llegar a trabajar a alturas de
hasta 3 m, aproximadamente
Debe resistir el peso de un trabajador normal
Debe ser seguro
Debe cumplir con los requisitos de la OSHA
Usted no debe conducir la electricidad
 Puede ser de madera o de fibra de vidrio pero no aluminio
Debería ser relativamente barato
Debe ser fácil de transportar entre los lugares de trabajo
En caso de ser luz
Debe ser durable
Tiene que ser atractiva o elegante
Observe que as entradas da Lista 3.1 refletem diferenças entre conceitos
fundamentalmente diferentes, de hecho, muchos de los conceptos que se definen en el
capítulo 1. Por lo tanto, vamos a examinar, ilustrar y comentar correspondientes
definiciones conceptuales:
objetivo s: algo para o que o esforço é dirigido; um propósito ou fim da ação
"Debería ser relativamente barato"
"Debe quedar claro"
Los objetivos o metas son expresiones de los atributos y el comportamiento de los
Los objetivos son los usuarios de los clientes o potenciales les gustaría ver en un sistema o
comportamientos
deseados y los
equipo diseñado. Por lo general, se expresan como afirmaciones "ser", dijo
atributos de un que el proyecto será como, en contra de lo que el proyecto debe hacer. Por
proyecto
ejemplo, digamos que una escalera debe ser fácil de llevar es un término
"ser". Los términos "ser" identificar los atributos que hacen que el objeto "quedar bien"
a los ojos del cliente o usuario, expresada en lenguaje natural de los clientes y usuarios
potenciales.

A menudo, los objetivos también son escritas como declaraciones de que "más (o
menos) de [el objetivo]" es mejor que "menos (o más) de [el objetivo]". Por ejemplo,
más ligero es generalmente mejor que la más pesada, si nuestro objetivo es la
portabilidad. De hecho, como se explica en la sección 3.4, se presentan las medidas a
las metas que nos permitan medir o cuantificar si (o no) los objetivos se cumplen,
entonces le ayudará en la elección entre proyectos alternativos. Otra indicación de
cómo medir el logro de los objetivos es claro desde el primer objetivo anterior:
escaleras que cuestan $ 15 y $ 20, respectivamente, son "relativamente barato", pero
¿qué sería más conveniente?

• restricción s: el estado de ser controlado, restringido o forzado para evitar o

realizar alguna acción
"No se debe conducir la electricidad"
"Debe ser durable"

Las restricciones son advertencias o limitaciones en el comportamiento, el valor, o

algún otro aspecto del rendimiento de un objeto diseñado. Típicamente, las
restricciones se expresan como límites claramente definidos, el rendimiento de las
cuales puede ser colocado en una elección binaria, por ejemplo, el material de la
escalera es conductora o no, o la desviación de los pasos es menor que 1 mm o no.
Las restricciones son importantes para el diseñador, ya que limitan el tamaño de
un espacio de diseño, la imposición de la exclusión de alternativas inaceptables.
Por ejemplo, el diseño de una escalera que no cumple con las normas de OSHA
será rechazada.

Los objetivos y las limitaciones están estrechamente relacionadas y a veces

parecen ser intercambiables, pero no lo son. (Como se observa en la página 94,
hay circunstancias en las que puede ser un objetivo transformar en un obstáculo,
 pero eso no los hace intercambiables.) Las restricciones limitan el tamaño del
espacio de diseño, mientras que los objetivos de permitir la explotación del resto
Las restricciones son del espacio de diseño . Es decir, las restricciones se formulan para permitir
límites estrictos que un que el rechazo de alternativas que son inaceptables, mientras que los
proyecto debe cumplir
para ser aceptable. objetivos de permitir una selección entre las alternativas de diseño que son
al menos aceptable, o en otras palabras, que presentan soluciones
satisfactorias. Los proyectos que tienen soluciones satisfactorias no puede ser
excelente o mejor, pero por lo menos cumplir con todas las restricciones. Por
ejemplo, podríamos cumplir con las normas de OSHA o mínimamente
significativa superarlos haciendo una escalera "super segura" para obtener una
ventaja en el mercado. ¿O, por el precio, un objetivo diciendo que la escalera debe
ser "relativamente barato" también podría tener la restricción de que el costo no
superaría los $ 25. Si tenemos la meta de vuelos low cost, como la restricción de $
25, podríamos eliminar algunos diseños iniciales basadas en la restricción,
mientras que hacer una elección entre los demás proyectos basados en el precio y
otros objetivos no económicos.
Es importante recordar que los objetivos y las restricciones se refieren al equipo o
sistema que está siendo diseñado y no el proceso de diseño. Una "escalera costo
bajo", por ejemplo, tiene un costo de producción o fabricación bajo. Los gastos
efectuados durante el proceso de diseño (salarios de los ingenieros, estudios de
mercado, prototipos, etc.) Pueden ser altos, pero esto es una cuestión totalmente
diferente.
Las funciones son las
• función s: la acción por la cual una persona o cosa es particularmente
acciones que el éxito
del proyecto se debe
ejecutar. adecuado o usada, o para los que una cosa existe, uno de un conjunto de
acciones relacionadas, lo que contribuye a una mayor acción
"Debe resistir el peso de un trabajador normal"
"Se debe aislar al usuario"

En pocas palabras, las funciones son las cosas que el equipo, sistema o proceso destinado a
hacer, qué acciones deben ejecutarse. En una primera lista de atributos, las funciones se
expresa generalmente como términos de "hacer" como la primera función anterior. A
menudo se refieren a las funciones de ingeniería, como ya se ha puesto de relieve la función
de segundo (que también es una restricción), que dice que el flujo de corriente eléctrica debe
ser evitado.

• medio s: un método entidad, instrumento o utilizado para lograr un fin

"Puede ser de madera o de fibra de vidrio pero no de aluminio"
Los medios o implementaciones son formas de realizar las funciones que el
proyecto debe cumplir. En la lista de atributos, estas entradas proporcionan
sugerencias sobre cómo el diseño final o se puede hacer (por ejemplo, la escalera
será hecha de madera o fibra de vidrio), lo que a menudo aparecen como términos
"ser". Sin embargo, suele ser evidente que los términos "ser" objetivos han de ser
alcanzados y que apuntan a las propiedades específicas. Los medios y las
implementaciones son muy dependientes de la solución, en el sentido de que se
Las implementaciones han seleccionado para llevar a cabo las funciones que deben ser realizadas
son opciones
específicas de por un proyecto que ya está elegido.
opciones de diseño.

Ahora podemos reducir la lista de atributos (Lista de 3,1), arranque o corte de las
limitaciones, las funciones y las implementaciones, dejando sólo los objetivos. Así que
 nuestra lista de objetivos para la escalera se da en la Lista 3.2.

Aunque la Lista 3,2 es útil lista de objetivos a alcanzar, podemos hacer mucho más con
ella. En particular, si la lista era demasiado grande, nos resulta difícil de utilizar sin
organizar de alguna manera. Tenga en cuenta los múltiples usos que hemos
identificado en la escalera. Aunque esto no es una lista exhaustiva de maneras de
utilizar una escalera, lo que se quiere recopilar o cotejar esos usos de alguna manera
coherentes.

Una forma de empezar a clasificar las entradas de la lista, es preguntarnos por qué nos
preocupamos por ellos. Por ejemplo, ¿por qué queremos que nuestra escalera es usada
al aire libre? La respuesta es, probablemente, porque es parte de lo que hace una
escalera útil, que es otra entrada en nuestra lista. Del mismo modo, podríamos
preguntarnos por qué nos importa si la escalera es útil. En este caso, la respuesta no
está en la lista: queremos que sea útil para la gente a comprar. Dicho de otra manera, la
utilidad hace que la escalera comercializable.

Lista 3.2 Lista de objetivos de ESCALERA SEGURA

La escalera debe ser útil
Se utiliza para colgar mangueras y cables en techos
Se utiliza para mantener y reparar los puntos de venta en lugares altos
Se utiliza para sustituir a las lámparas y luminarias
Al aire libre usados a nivel del suelo
Usado suspendido de algo, en algunos casos
Utilizado dentro de los pisos u otras superficies lisas
Debe ser bastante rígida y cómoda para los usuarios
Se debe permitir que una persona de estatura media y llegar a trabajar a alturas de
hasta 3 m, aproximadamente
Debe ser seguro
Debería ser relativamente barato
Debe ser fácil de transportar entre los lugares de trabajo
En caso de ser la luz debe ser duradera

Esto sugiere que es necesario un elemento de marketing en nuestra lista, por ejemplo, "la
escalera debe ser vendible". Este es un objetivo útil, ya que nos informa de por qué
queremos que la cubierta es barato, fácil de transportar, etc. (Por otro lado, también hay que
identificar cuidadosamente "objetivos" como una súper capacidad de comercialización, ya
que casi cualquier característica del producto nuevo o interesante podría caber en esa
partida.) Si se utiliza un cuestionamiento de este tipo de agrupación ponderado, encontrar un
nuevo lista que representamos en un esboço endentado, com hierarquias de cabeçalhos
importantes e vários níveis de subcabeçalhos (por ejemplo, el listado 3.3).

El esquema sangría de la lista revisada de 3,3 nos permite explorar cada uno de los objetivos
de la educación superior, en términos de sub-objetivos que nos indican cómo llevarlos a
cabo. Al más alto nivel, nuestros objetivos nos llevará de regreso a la declaración original
diseño que hemos recibido, es decir, diseñar un seguro de escaleras que pueden ser
comercializados a un grupo en particular.

Ahora, ciertamente no agotamos todas las preguntas que podrían hacer sobre la escalera,
pero este dibujo se identifican algunas de las respuestas a las tres preguntas mencionadas
anteriormente. Por ejemplo, la pregunta "¿qué quieres decir con seguridad?" Es respondida
por dos sub-objetivos agrupación de preguntas acerca de la seguridad, es decir, que la
escalera diseñado para ser relativamente estable y rígido. Respondemos a la pregunta
"¿cómo vas a hacer eso?" Identificar, dentro del grupo "la escalera debe ser útil", diversas
formas en que la sub-objetivos o escaleras podían ser útiles y especificando dos "sub-sub-
objetivos" en la escala sería útil al aire libre. Además, se responde a la pregunta "¿por qué
quieres esto?" Lo que indica que la escala tiene que ser barato y fácil de llevar a alcanzar sus
objetivos de mercado electricistas y especialistas en la construcción y mantenimiento.

Lista 3.3 Lista endentada de objetivos da ESCADA SEGURA

0. Uma escalera segura para electricistas
1. La escalera debe ser segura
1.1 La escalera debe ser estable
1.1.1 Estável em assoalhos e superfícies suaves
1.1.2 Relativamente estable a nível Del suelo
1.2 La escalera debe ser bastante rígido
2. La escalera debe ser comerciable
2.1 La escalera debe ser útil
2.2.1 A escada deve ser útil ao ar livre
2.2.1.1 Útil para hacer trabajo eléctricos
2.2.1.2 Útil para hacer trabajos de mantenimiento
2.2.2 La escalera debe ser útil en ambientes cerrados
2.2.3 La escaler debe tener la altura correcta
2.2 La escalera debe ser relativamente barata
2.3 La escalera debe ser fácil de transportar
2.3.1 La escalera debe ser liviana
2.3.2 La escalera debe ser pequeña cuando estiver pronta para
transporte
2.4 La escalera debe ser duradera

3.1.4. Construcción de árboles de objetivos

Apresentaremos agora o esboço endentado da Lista 3.3 em forma gráfica, construindo uma
hierarquia de caixas, cada una conteniendo una meta para el objeto que se está diseñado,
como se muestra en la figura 3,1. Cada capa o fila de cajas, corresponde a una indentación
nivel objetivo (indicado por el número de la primera posición a la derecha del punto
decimal) en el dibujo. Por lo tanto, el esquema con sangría se convierte en un árbol de
objetivos: una representación gráfica de las metas u objetivos para cada aparato o sistema
(en oposición a los objetivos de una estructura de proyecto o proceso). El objetivo de un
árbol de objetivos de nivel superior - el nodo en la parte superior del árbol
Los árboles de
objetivos son listas - o se descompone en sub-objetivos subdivididas en diferentes niveles de
ordenadas de los importancia o incluye detalle creciente, de modo que a árvore reflete uma
atributos deseados de
un proyecto. estrutura hierárquica à medida que se expande para baixo. Un árbol de
objetivos subobjetivos grupos también ideas similares o relacionadas, lo
que le presta un poco de poder de organización y utilidad.

Una representación gráfica del árbol es una ayuda muy útil cuando el equipo del proyecto
analiza sus ideas con los clientes y otras partes interesadas en el proceso de diseño. También
es útil para determinar lo que hay que medir, porque vamos a usar estas metas para decidir
entre alternativas. Además, la forma del gráfico de árbol se corresponde con el caso de que
muchos diseñadores mecánicos seguir. A menudo, la forma más útil de una "idea general" de
una larga lista de objetivos es ponerlos en recordatorios tipo Post-It ™ y mueva hasta que el
equipo del proyecto está satisfecho con el árbol. Discutimos algún edificio árbol mecánica y
definición del problema en la Sección 3.1.5.
El proceso que acabamos de describir - de listas, listas de refinado, bocetos, a los árboles -
tiene mucho en común con una de las habilidades fundamentales de la escritura, ser capaz de
construir un esquema. Un resumen de temas proporciona una lista con sangría de puntos que
deben abordarse, junto con los detalles de los subtemas correspondientes a cada elemento. A
medida que cada elemento es un objetivo para el tema a tratar, la identificación de un árbol
con un esquema de objetivos con rosca (o sangría) parece lógico.

En pisos

Estable

Segura A nivel del suelo

Rígida

Eléctrica

Ambientes cerrados
ESCALERA
SEGURA Mantenimiento

Útil Al aire libre

Barata Altura correcta

Comercializable
Fácil de transportar

Ligera
Pequeña,
transportable
Duradera

Figura 3.1 El árbol de objetivos para el diseño de una escalera con seguridad. Se muestran los
primeros resultados de la definición del problema. Tenga en cuenta la estructura jerárquica y
agrupar ideas similares.

Un último punto de este ejemplo simple. Tenga en cuenta que, a medida que
descendemos del árbol, o los niveles de sangría entramos, estamos haciendo algo más
que obtener más detalles. También estamos respondiendo a la pregunta de cuántos
aspectos genéricos del proyecto, es decir, la pregunta "¿por qué quieres esto?". Esto
nos permite no perder de vista qué queremos alguna característica u otro detalle en
nuestro diseño, que puede ser muy importante si tenemos que reemplazar una función
a otra, debido a que los valores de estas características se pueden atribuir
directamente a la importancia de los objetivos que se pretende lograr. Más sobre esto
Respondemos a la
pregunta "cómo"
profundizar en un
árbol de objetivos,
responder a la
pregunta "por qué" en la sección 3.3.
investigar las metas
más altas de un árbol.

3.1.5. ¿Cuál es la profundidad de un árbol de objetivos? Y en cuanto a entradas cortar?

Cuando terminamos nuestra lista o árbol de objetivos? La respuesta es simple: para cuando
se queda sin objetivos o metas y las implementaciones comienzan a aparecer. Es decir,
dentro de un grupo determinado, seguimos para analizar o descomponer los sub-objetivos
hasta que no somos capaces de expresar los siguientes niveles son más sub-objetivos. El
argumento de esta estrategia es que apunta el árbol de objetivos para la declaración de una
solución independiente del problema de diseño. Es decir, sabemos cuáles son las
características del proyecto necesita mostrar sin tener que hacer ningún juicio acerca de
cómo podía llegar a ser así. En otras palabras, determinar los atributos del objeto diseñado
sin que se especifica el modo en que se logra el objetivo en la práctica.

Otra manera de limitar la profundidad de un árbol es la búsqueda de metas verbos o palabras

"hacer", ya que por lo general sugieren funciones. Las funciones generalmente no aparecen
en los árboles o listas de objetivos.

Un segundo problema de la construcción del árbol se relaciona con decidir qué hacer con las
cosas eliminados de la lista. En el caso de funciones y de aplicación, simplemente separados
(registro de ellos, si son buenas ideas) y posteriormente en el proceso, la seleccionada de
nuevo. Sin embargo, en el caso de las restricciones, a menudo es razonable para
reintroducirlos en un lugar apropiado en el árbol de objetivos, aunque con mucho cuidado
para distinguirlos objetivos. Por ejemplo, en una versión preliminar del árbol de objetivos,
podríamos usar un tipo de letra diferente o cursiva para indicar restricciones (ver listado 3.4
en la Sección 3.1.7). De manera gráfica, podríamos destacar las restricciones utilizando cajas
de formato diferente. En cualquier caso, es importante reconocer que las restricciones están
relacionadas con los objetivos, pero diferente de ellos, y también se utilizan de manera
diferente.

3.1.6. Acerca de la logística de la construcción de árbol de objetivos

Cuando construimos un árbol de objetivos? Inmediatamente? Una vez que el cliente nos ha
ofrecido el trabajo de diseño? ¿O debería hacer un poco de tarea en primer lugar, y tal vez
tratar de aprender más acerca de la tarea de diseño que estamos haciendo?

No hay una respuesta definitiva a estas preguntas, en parte debido a la construcción de una
lista o árbol de objetivos no es un problema matemático, con un conjunto de
acompañamiento de las condiciones iniciales que se deben cumplir en primer lugar. Por otra
parte, la construcción de un árbol no es una actividad informal como "vamos a hacerlo". Y
un proceso iterativo, pero que sin duda debe comenzar después de que el equipo del proyecto
tiene por lo menos un cierto grado de conocimiento de la zona del proyecto. Así que parte de
las preguntas de los clientes, los usuarios y los expertos deben haber comenzado la
construcción y parte del árbol pueden ocurrir de vez en cuando, a medida que más
información está siendo recopilada.

Construa uma árvore

de objetivos preliminar
e modifique-a
frequentemente
enquanto define o Ahora, las diversas listas y árboles objetivos constituyen buena parte de la
problema.
información recopilada mientras estamos definiendo o enmarcar el
problema de diseño. Cómo organizar toda esta información, sobre todo si estamos en la
mesa de una sala de reuniones y una sesión de cerebro intenso asalto? Sin duda, nos
volveríamos a usar pizarras o pizarras, pero ¿cómo toda la agrupación y organización
jerárquica como los miembros del equipo están vertiendo ideas en una corriente rápida
de la conciencia? Una forma es usar post-it recordatorios tipo que existen en la
actualidad en varios tamaños, y describir las notas individuales para cada entrada en la
lista o árbol. Por lo tanto, las notas se puede pegar en un marco o lienzo y luego se
movió, ya que el equipo comience a organizar la lista de atributos del proyecto. Dicho
sea de paso, esta técnica también se utiliza en entornos de reunión conducir a los
paneles de descomposición a un entendimiento mutuo o un conjunto de resultados, con
un moderador clasificar el tipo post-it recordatorios de cada panel en grupos de
afinidad que se identifican con las ideas clave.

Dos puntos secundarios, más importantes. En primer lugar, es importante que alguien tome
nota, durante la sesiones de brain storming para asegurar que todas las sugerencias e ideas
son capturados, incluso los que parecen tontas o irrelevante en este momento. Y siempre es
más fácil de quitar o eliminar las cosas que captan inspiraciones espontáneas e ideas de
nuevo. En segundo lugar, después de un áspero surgió de un árbol de objetivos, se puede
formalizar y mejorar (a ser presentable), simplemente usando cualquier paquete de software
disponible en el mercado para la creación de organigramas o gráficas marcos similares.

3.1.7. El árbol de objetivos para el diseño de un envase para bebidas

En el problema de diseño de envase de bebidas, nuestro equipo de diseño está trabajando

para uno de los dos fabricantes de la competencia de los productos alimenticios, en este caso,
la cadena NBC. (Observamos, con el uso de paréntesis, un interesante problema ético que se
aborda en el capítulo 12, es decir, nuestro equipo de diseño y nuestra empresa podría tomar
tareas de diseño igual o similar para ambos o dos clientes a la competencia?) Sin embargo,
para mientras que se supone que se trata de un solo cliente y que la declaración de proyecto
de nuestro cliente tal como se expresa en la Sección 2.5.2, "Diseño de un contenedor para
nuestro zumo de fruta nueva."
Para aclarar lo que se requería de este proyecto, nuestro equipo de diseño tiene muchas
preguntas a la NBC, incluido el personal de marketing, y habló con algunos de sus clientes o
usuarios potenciales. Como resultado, se encontró que hubo varias motivaciones que
despiertan el deseo de un nuevo "envase de jugo de fruta", incluyendo: todas las botellas y
envases de plástico son similares, el cliente, como productor nacional, tiene que distribuir el
producto en las diversas condiciones meteorológicas y diferentes entornos, la seguridad es
un gran problema para los padres cuyos hijos podrían tomar el jugo; muchos consumidores,
pero especialmente los padres, tienen que ver con las cuestiones ambientales, el mercado es
muy competitivo, los padres (y profesores) que los niños a tomar sus propias bebidas, y
finalmente, los niños siempre derramando bebidas.
Estas motivaciones han surgido durante el proceso de preguntas y sus efectos se muestran en
la lista de los atributos extendidos para el contenedor, teniendo en cuenta en la Lista 3.4. En
esta lista, algunas de las entradas se muestran en cursiva, como son las restricciones. Por lo
tanto, estas limitaciones se pueden eliminar entradas en la lista definitiva de atributos que
son objetivos (para luego ser reinsertados como se mencionó anteriormente).
 Lista 3.4 Lista de atributos ampliada do RECIPIENTE PARA BEBIDAS
Seguro
Percibido como seguro
Producción de bajo costo
Permite flexibilidade de
comercialização
Quimicamente inerte
Apariencia diferenciada
Ecologicamente correto
Ecologicamente correto
Conserva el sabor
Fácil de usar para los niños
Resiste à variedade de
temperaturas
Resiste fuerzas y golpes
Fácil de distribuir
Durável para remessa
Fácil de abrir
Difícil de derramar
Apela aos pais
Quimicamente inerte
Sin bordes pontiagudos
Genera identidad de marca
Promueve las ventas
→ DIRECTAMENTE IMPORTANTE
→ Apela aos pais
→ Permite flexibilidade de comercialização
→ Promueve las ventas
→ Restrição para Seguro
→ Gera identidade da marca Seguro
→ Apela aos pais
→ Seguro
→ Promueve las ventas
→ Apela aos pais
→ Durável para remessa
→ Durável para remessa
→ Promueve las ventas
→ Fácil de distribuir
→ Fácil de usar para los niños
→ Fácil de usar para los niños
→ Promueve las ventas
→ Restricción para Preservar el sabor
→ Restricción para Seguro
→ Promueve las ventas
→ DIRECTAMENTE IMPORTANTE

La lista ampliada (Lista 3,4) también muestra cómo, después de más de brain storming y
cuestionar algunos de los objetivos presentados se expanden en sub-objetivos (o sub-
objetivos) y están vinculadas a otros objetivos existentes en los niveles superiores. En un
caso se identifica una nueva diana nivel superior promueve las ventas. El árbol de objetivos
correspondiente (y ampliado) a la lista de los atributos extendidos se muestra en la Figura
3.2, y un árbol de correspondencias entre objetivos y limitaciones que se muestran en la
Figura 3.3. Es evidente que los sub-objetivos detallados que se presentan en estos árboles así
identificar las preocupaciones y motivaciones que se encuentran en el proceso de
clarificación.

Como resultado del diseño y el trabajo realizado en la Lista 3.4 y metas árboles de las
figuras 3.2 y 3.3, el equipo del proyecto de re-escribió y revisó el planteamiento del
problema de este proyecto a la siguiente estructura: "Diseño de un método seguro de
empaquetado y distribución nuestro jugo de fruta nueva para los niños, que conserva el sabor
y establecer la identidad de marca para promover las ventas a los padres de clase media ".
Por lo tanto, como se señaló en el capítulo 2, una de las salidas del pre-procesamiento del
proyecto (o definición del problema) es una declaración revisada que refleja lo que se ha
aprendido acerca de los objetivos de una estructura del proyecto. Esto es, la aparición de una
comprensión más clara de los resultados del problema de diseño en árbol de un cliente
objetivos que apuntan a la expresión de características y comportamientos deseados objeto
diseñado. Esto a menudo da lugar a una revisión simultánea o reformulación del enunciado
del problema original del cliente.
 Ambientalmente
Segura
amigável

Resiste a forças e a
choques
Durável para
Fácil de distribuir
remessa
Resiste às
RECIPIENTE temperaturas
PARA BEBIDAS
SEGURO Preserva o gosto

Fácil de abrir
Fácil para crianças
usarem
Difícil de derramar
Percebido como
Promove as vendas Apela aos pais
seguro

Ambientalmente
amigável

Permite
flexibilidade de Produçao barata
comercialização

Gera identidade da Aparência

marca diferenciada

Figura 3.2 El árbol de objetivos para el diseño de un envase de bebidas nuevo. Aquí, el trabajo
en la definición del problema dio lugar a una jerarquización de las necesidades identificadas
por la empresa de bebidas y los consumidores potenciales - o por lo menos los padres de los
consumidores! - El zumo de fruta nueva para los niños..
 Ambientalmente
amigável

Sem bordas
Segura
pontiguadas

Quimicamente inerte

Resiste a forças
e a choques
Fácil de Durável para
RECIPIENTE PARA distribuir remessa
Resiste às
BEBIDAS SEGURO temperaturas

Preserva o gosto

Fácil de abrir
Fácil para
crianças usarem
Difícil de
Promove as derramar
vendas Percebido como
Apela aos pais
seguro

Ambientalmente
amigável

Permite
flexibilidade de Produçao barata
comercialização

Gera identidade Aparência

da marca diferenciada

Figura 3.3 Uma árvore combinada (objetivos em retângulos e restrições em ovais) para o
projeto de um novo recipiente para bebidas. Aqui, as metas do novo produto são mostradas
junto com as restrições que se aplicam ao objeto que está sendo projetado.

3.1.8. Declarações de projeto revisadas

No asumimos desde el principio que la estructura del proyecto se iniciará con una
declaración relativamente breve, redactado por el cliente para indicar lo que parece. Todos
Compartilhe as los métodos y los resultados descritos en este capítulo están dirigidas a la
declarações de comprensión y elucidación de estos deseos, así como tener en cuenta los
problema revisadas deseos de otras personas involucradas en el potencial. Al recopilar
com o cliente - elas
información de los clientes, usuarios y otras partes interesadas, nuestras
podem ser totalmente
corretas!
visiones del problema de diseño va a cambiar, como se ha concebido
exponer suposiciones y, tal vez, una tendencia a una solución implícita. Por
lo tanto, es importante reconocer el impacto de la nueva información que hemos
desarrollado y formalizarlos, esbozando una declaración del problema que refleja claramente
crítica aclarar nuestra comprensión del problema de diseño en cuestión. Hemos visto este
planteamiento del problema crítica como uno de los recipiente de bebida producto que sale
de diseño (es decir, la sección 3.1.7) y una comparación de los enunciados de los problemas
iniciales y crítica para este proyecto atestigua muy claramente la noción de exponer lo
cliente quiere mayor precisión. Vamos a ver un resultado similar en la Sección 3.6.

3.2. Acerca de medir lãs cosas

Habiendo identificado los objetivos del cliente para un proyecto, nos preguntamos: ¿cómo
sabemos si los objetivos se han logrado? Además, el cliente tiene prioridad, o algunos
objetivos son más importantes que otros? Estas dos preguntas implica otra: ¿cómo podemos
medir y comparar los objetivos del proyecto? No está claro si existe una forma de objetivos
de diseño "complot" a lo largo de un eje que si bien es lógico para representar los puntos
obtenidos por los objetivos de la evaluación. Por lo tanto, los puntos de evaluación se pueden
comparar y algunas decisiones de diseño pueden ser tomadas. Sin embargo, tales puntos
como la revisión de la subvención? Además, hay un intervalo en el que se puede exponer los
puntos de evaluación para cada proyecto?.

Los ingenieros se utilizan para medir todo tipo de cosas: las longitudes de viga, superficies,
diámetros, velocidades, temperaturas, etc presiones. En cada uno de estos casos existe una
fila o una escala graduada involucrado mostrando un cero y tiene marcas que muestran las
unidades, ya sea micras pulgadas, milímetros de mercurio o en grados Fahrenheit o
centígrados. El graduado en línea establece una base común para la comparación. No hay
líneas calificadas como significativamente quantificaríamos la afirmación de que "Agosto es
superior a Ulises"? Simplemente posición Augusto y Ulises, una vuelta a la otra, no funciona
(especialmente si Augusto y Ulises no son fáciles de mover o no estar quieto!). Sin embargo,
utilizando una cinta métrica que tiene un cero y está marcado en intervalos de longitud fija
que se puede contar, podemos establecer los números reales para representar las alturas de
Augusto y Ulises.

El concepto importante aquí es tener una fila o una escala graduada (1) un cero definido y
(2) una unidad que se utiliza para ajustar las marcas grabadas en la línea graduada. En
términos matemáticos, estas propiedades permiten una medición fuerte, como resultado de
que tratamos variables medidas matemáticos (por ejemplo, C para la longitud, T para la
temperatura, etc.) Como es de cualquier variable en el cálculo. Por lo tanto, las medidas
fuertes podrían ser utilizados como cualquiera de nuestras variables físicas "normales" en un
modelo matemático.

Seis diferentes tipos de escalas se han utilizado para evaluar y probar los diseños de
productos (véase el cuadro 3.1). Estos diferentes tipos de "escalas" y sus unidades asociadas
de medida se puede utilizar en diferentes situaciones, pero hay límites a lo que se puede
hacer con estas "medidas", ya que algunas medidas no son "reales". Las escalas nominales,
por ejemplo, se utilizan para diferenciar categorías. Podemos contar el número de colores
disponibles, pero hay una diferencia de color medida. Lo mismo puede decirse de las escalas
parcialmente ordenados, tales como jerarquías de las familias. Por lo tanto, estas escalas son
de poca utilidad para examinar las opciones de diseño más, incluso si las distinciones
establecidas son de interés para el cliente, para los usuarios o para el diseñador!.

Las escalas ordinales se utilizan para poner las cosas en orden, es decir, el primer, segundo o
n º. Esto parece bastante simple, pero es precisamente aquí donde la medición se vuelve más
complicado, ya que sugiere evaluar las preferencias subjetivas de los individuos. Es decir,
cuando le pedimos al cliente que los objetivos del proyecto son más importantes, por lo
general estamos pidiendo una valoración subjetiva de su importancia percibida. Pregunte si
el costo o la portabilidad es el objetivo más importante en el diseño de una escalera es una
pregunta cuya respuesta es diferente de la afirmación de que "Joan Dym es 1,79 m de
altura." Podemos indicar una preferencia para la portabilidad con el precio, pero no hay una
forma lógica para evaluar el grado o cantidad de esta preferencia. Por ejemplo, no hay
manera significativo decir que "la portabilidad es cinco veces más importante que el coste",
porque no hay una escala graduada o línea que define un cero y una unidad con la que para
hacer estas mediciones. O, como otro ejemplo, en qué cantidad lo prefiere helado de vainilla
sobre el chocolate? Vamos a abordar la importante cuestión de la evaluación de las
prioridades de los objetivos de la Sección 3.3.

Tabla 3.1 Escalas de medición para la prueba y evaluación de proyectos en el sector del
diseño de producto. Adaptado de (Jones, 1992)
Las escalas nominales, tales como colores, olores e incluso profesiones (por ejemplo,
profesores, abogados, ingenieros).
Escalas parcialmente ordenado, como abuelo, padre e hijo, que tiene algo
jerárquicamente. Escala ordinal, como primero, segundo, tercero, etc.
Escalas de relación, como pulgadas, segundos o dólares. Las escalas tienen puntos de
referencia relativos o de base natural.
Escalas de distancias como grados centígrados, con puntos de referencia definidos
arbitrariamente o base.
Escalas multidimensionales o números de índice, como millas por galón o kilómetros
por evento de mantenimiento, que se componen de otras escalas de medición.

Las escalas de unos son naturalmente los puntos de base con significado físico definido (es
decir, dinero en efectivo cero, cero altura, etc.) Y se puede medir. Para las metas, escalas
relativas a los objetivos del proyecto tienen valores específicos que podrían ser entendidos
como "cero". Por ejemplo, la idea de que un producto no producirá contaminación es sencilla
y directa.

Las escalas tienen intervalo de referencia o conjunto de puntos bps, de la que todos los
demás se hace referencia (o de cualquier otro tipo que están relacionados). La gama de
escalas están más cerca de las escalas tradicionales para medir fuerte.

La evaluación objetiva a menudo implica medidas para las que existe una línea graduada. Si
la "simplicidad" era un objetivo de diseño de un producto, cómo se mide? La respuesta es
una métrica que se introducirían, por ejemplo, contando el número de partes. Un número
mínimo de partes sería identificado como un punto de base y otros diseños podrían ser
evaluados por el número de piezas que contienen, con diseños más simples con menos o un
menor número de piezas. El desarrollo y uso de indicadores para evaluar el logro de las
metas será discutido en detalle en la Sección 3.4.

Dada la naturaleza dispar de los objetivos de diseño o un conjunto de proyectos que resulten
en un producto, no está nada claro que una escala graduada o línea se puede utilizar de una
manera significativa para valorar y evaluar los objetivos o proyectos. Sería más fácil, por
ejemplo, evaluar proyectos para sus estimaciones de costos de producción, que son valores
concretos que se pueden medir en una escala de nivel relativo, aunque se sugiere que nuestro
único objetivo es reducir al mínimo los costes de fabricación! Sin embargo, para las dos
alternativas de diseño y con los objetivos de diseño, a menudo tratamos de evaluar las
preferencias subjetivas que no están representados fácilmente en términos cuantitativos.
3.3. Definiendo prioridades: clasificando los objetivos del cliente

En este capítulo, hemos insistido lo suficiente para que podamos identificar correctamente y
listemos todos los objetivos de los clientes, mientras que tener mucho cuidado de no
confundir las limitaciones, funciones o recursos a las metas establecidas para el objeto que
está siendo diseñado. Pero sabemos que todos los objetivos identificados son de igual
importancia o valor para el cliente o para los usuarios? Como hemos hecho ningún esfuerzo
para ver si hay algún cambio en el valor percibido de los objetivos, parece asumir
implícitamente que cada una de las metas de educación superior tienen el mismo valor para
todos los interesados. Es casi seguro que algunos objetivos son más importantes que otros,
por lo que debemos reconocer y medir. ¿Cómo podemos hacer eso?
Neste capítulo, temos insistido bastante para que identifiquemos e listemos corretamente
todos os objetivos do cliente, enquanto tomamos muito cuidado para não confundir
restrições, funções ou meios com as metas definidas para o objeto que está sendo projetado.
Mas sabemos se todos os objetivos identificados têm a mesma importância ou valor para o
cliente ou para os usuários? Como não fizemos nenhum esforço para ver se existe alguma
variação no valor percebido dos objetivos, parece que supomos implicitamente que cada um
dos objetivos de nível superior tem o mesmo valor para todos os interessados. É quase certo
que alguns objetivos são mais importantes do que outros; portanto, precisamos reconhecer e
medir isso. Como faremos isso?

3.3.1. Gráficos de comparação em pares: classificações individuais

Supongamos que tenemos un conjunto de objetivos para un proyecto cuyo valor relativo que
desea ordenar, es decir, queremos identificar la importancia relativa o valor entre sí y
clasificarlas en consecuencia. A veces tenemos suerte y nuestras preferencias de los clientes
expresaron clara y decidida, o tal vez expresar los potenciales usuarios, por lo que el
diseñador no tiene que determinar explícitamente una clasificación. Más a menudo, sin
embargo, tenemos que hacer un poco de nosotros mismos especie o tenemos que poner
algunos valores. Por lo tanto, se propone aquí una técnica muy simple que se puede utilizar
para clasificar los blancos que se encuentran en el mismo nivel en la jerarquía de los
objetivos y están dentro de la misma colección o agrupación, es decir, tienen el mismo padre
o antecedente meta dentro del árbol de objetivos. Y muy importante tener muy en cuenta
nuestros objetivos de comparaciones con estas restricciones y la agrupación jerárquica para
asegurarse de que comparar manzanas con manzanas y naranjas con naranjas. Por ejemplo,
tiene sentido comparar los sub-objetivos de una escalera ser útil para trabajos de electricidad
y ser duradero? Además, la importancia de la tasa de utilidad, costo, portabilidad y
durabilidad de las escaleras sería una información útil de diseño.

Supongamos que estamos proyectando sólo una escalera para que cuatro objetivos de alto
nivel fueron establecidos: debe ser barato, útil, fácil de transportar y duradero. Supongamos,
además, que puede elegir entre cualquier par de ellos. Por ejemplo, se prefiere la durabilidad
costo, facilidad de transporte costo, facilidad de comodidad de transporte y así
sucesivamente. ¿Dónde nos deja esto en términos de la clasificación de los cuatro goles?
Podemos determinar una respuesta a esta pregunta, la construcción de una simple tabla o
matriz que nos permite (1) comparar cada objetivo con cada una de las metas restantes
individualmente y (2) la adición de cuentas o el total acumulado para cada una de las metas.

Se muestra en la Tabla 3.2, una tabla de comparación por pares (PCC, en inglés tablas de
comparación por pares) para nuestros proyectos de escalera cuatro goles. Las entradas en
cada casilla de la tabla se determinan las opciones binarias, es decir, cada entrada es 0 ó 1. A
lo largo de la línea de cualquier objetivo particular, por ejemplo, el costo, introduzca un cero
en las columnas de los objetivos en la portabilidad y conveniencia, que son los preferidos en
relación a los costos, e insertar una columna en la durabilidad, ya que el costo es preferible a
la durabilidad. También insertar ceros en las casillas correspondientes a las diagonales de
cualquier objetivo importante para ella y para insertar puntuación 1/2 a los objetivos de igual
valor. Las puntuaciones para cada objetivo están determinadas por simple suma de cada fila.
Vemos que en este caso, los cuatro objetivos pueden ser clasificados (con sus partituras) en
orden decreciente de importancia o valor: Portabilidad (3), Convenience (2) Coste (1),
Durabilidad (0).

Tabla 3.2 Um gráfico de comparação em pares (PCC) para um projeto de escada

Metas Costo Portabilidad Conveneência Durabilidad Pontuacion

Costo •••• 0 0 1 1

Portabilidad 1 •••• 1 1 3

Conveniencia 1 0 •••• 1 2

Durabilidade 0 0 0 •••• 0

También tenga en cuenta que la puntuación obtenida por 0 Durabilidad no quiere decir que
podemos o debemos eliminarlo como meta! La durabilidad obtenido fue clasificado como 0,
ya que es menos importante, es decir, se colocó por último en la línea de los cuatro goles
marcados. Si lo fuera no tiene importancia, no han sido catalogados como meta en primer
lugar. Por lo tanto, no podemos eliminar objetivos cuya puntuación es cero.

También debe recordarse que la comparación en pares (también conocido como el recuento
de Borda), si se hace correctamente, conserva la propiedad de transitividad. Así, el diseño de
la escalera prefieren la comodidad de portabilidad, costo y conveniencia, así que la PCC
producido un resultado coherente cuando dijo que el costo prefieren la portabilidad. Sin
embargo, para asegurar esta coherencia, debemos asegurarnos de distribuir las entradas que
son múltiplos sólo 1 o 0, o integral de 1 (y 0!). Excepto en el caso de preferencia con
exactitud, no podemos conceder las fracciones diferentes metas sin sacrificar la precisión y
la transitividad.
Ahora, el proceso PCC sencillo que acabamos de describir es una forma válida de ordenar
las cosas, pero sus resultados deben ser considerados como nada más que una simple
clasificación y colocación directa o pedidos en línea. Resultados obtenidos en la Tabla 3.2
no son lo que habíamos definido (matemáticamente) como la medición fuerte, porque no hay
una lógica en la que se puede escalar para medir los cuatro goles, además, el cero es sólo
implícitas y no definidos. Por lo tanto, estas puntuaciones de clasificación no se debe usar en
los cálculos posteriores (y entonces el cero no producirá problemas)! Ellos son guías útiles
para su consideración y discusión, pero hay una base para los cálculos posteriores. En
particular, las calificaciones de PCC no puede ser utilizado para pesar escala o metas.

3.3.2. Tablas de comparación en pares: calificaciones agregadas

La vida se complica aún más cuando se evalúan las preferencias de los grupos. Hemos
estado trabajando en la estructura de la máquina de diseñador o de la decisión que se toma
sólo una evaluación subjetiva, decidida a obtener una clasificación significativa y útil. La
situación de grupo - en la que los miembros de un equipo de proyecto voto de sus
preferencias a fin de que sus votos individuales pueden ser ensamblados en un conjunto de
preferencias globales de todo el equipo - es incluso más complicado y es un tema de
investigación y discusión. (Para mayor información, consulte la sección de notas.) Tomó
nota pegando punto deriva del Teorema de Imposibilidad de Arrow famoso, la teoría de la
decisión, en la que Kenneth J. Arrow ganó el Premio Nobel de Economía en 1972.
Básicamente, él dice que es imposible celebrar unas elecciones "imparcial" - o seleccionar
un objeto o atributo "imparcial" - y preservar la transitividad, si hay más de dos candidatos
para elegir! Hay una discusión correspondiente en la comunidad de diseño sobre el papel
desempeñado por la teoría de decisión en el proceso de diseño, pero creemos que el PCC (o
recuento de Borda) se puede utilizar para indicar la clasificación de las preferencias
colectivas de un equipo de proyecto.

Supongamos que un equipo de 12 diseñadores se le pide para clasificar tres proyectos: A, B

y C. De este modo, los 12 diseñadores, individualmente, 12 conjuntos de clasificaciones
siguientes:

1 preferiu A»B»C 4 preferiram B»C»A

4 preferiram A»C»B 3 preferiram C»B»A
Onde » é o símbolo de classificação usado para escrever “A é preferido em relação a B”,
como A »B .

El deseo colectivo del equipo del proyecto se calcula dividiendo el total PCC se muestra en
la Tabla 3.3. Se otorga un punto al ganador en cada comparación por pares, entonces el total
de puntos obtenidos de todos los diseñadores para cada alternativa se suman. La
clasificación global de los proyectos se prefiere
C»B»A (3.2)

Es decir, el consenso del grupo fue que C se colocó primero, segundo y B en el segundo.
Así, los 12 diseñadores elegidos para diseñar C como una elección colectiva en primer
lugar, aunque no la primera elección unánime. De hecho, sólo 3 de los 12 diseñadores
clasificado como el primero! Sin embargo, como indica la flecha, hay una elección "justa",
independientemente de cuántos votantes son (asumiendo que al menos dos), si hay más de
dos nombres en la papeleta. Sin embargo, tal como se aplica aquí, el PCC proporciona una
buena herramienta para estos propósitos, ya que sus resultados se utilizan como observados
cuidadosamente para PCC individuales.

Como usaríamos isso em um ambiente de projeto, se não como um determinante de decisão

direto? Uma estratégia seria reconhecer que cada projeto deve ter tido elementos ou
El voto de características atraentes, senão os pontos concedidos a cada um teriam sido
comparación por
parejas de los bem diferentes. Por exemplo, se os pontos concedidos em uma votação de
miembros de un PCC fossem C = 24, B = A = 6, poderíamos concluir que os votantes não
equipo de proyecto
debe utilizarse con viram muito mérito global nos projetos A e B. Por outro lado, se os votos
precaución, ya que fossem C = 1 8 , B = 1 6 e A =2, então seria razoável presumir que havia
puede ser
problemático. dois projetos que foram considerados quase iguais, no caso em que a
combinação de suas melhores características seria uma boa estratégia de
projeto.
3.3.3. El uso de comparaciones en pares correctamente

El método de comparación por pares debe aplicarse estrictamente, de arriba a abajo, de

modo que (1) los objetivos se comparan sólo cuando se originan a partir de un nodo común
en el mismo nivel de abstracción o nivel en el árbol de objetivos y (2 ) los objetivos de más
alto nivel se comparan y clasifican antes de nivel inferior y detallada. El segundo punto
parece ser sólo una cuestión de sentido común para asegurar que las metas más "globales"
(es decir, los objetivos más abstractos que son más altos en el árbol de objetivos) se
entiendan y clasificarse antes de afinar los detalles. Por ejemplo, cuando examinamos los
objetivos de la escalera de seguridad (ver Figura 3.1), es más importante para decidir cómo
clasificar seguridad para la comercialización de su uso de la electricidad para el trabajo o el
mantenimiento. Del mismo modo, para el envase de bebida (figura 3,2), es la seguridad
especie de nuevo más significativo para la promoción de ventas, antes de preocuparse por el
hecho de que el contenedor es fácil de abrir que difícil de verter. Además, dependiendo de la
naturaleza de la tarea de diseño, es muy posible que sólo los objetivos de nivel superior
deben ser seleccionadas. Sólo cuando subsistemas complejos (dentro de los sistemas
grandes y complejos) que se está diseñando tendría sentido para clasificar los objetivos por
debajo del nivel superior.

Tabela 3.3 Un gráfico de comparación por pares (PCC) total de 12 diseñadores

Vence/Perde A B C Soma/Vence

A •••• 1 +4+0 + 0 1 +4+0 + 0 10

B 0 + 0 + 4 + 3 ••• • 1+0+4+0 12

C 0+0+4+3 0+4+0+3 •••• 14

Soma/Perde 14 12 10 ••••

Además, dada la naturaleza subjetiva de las clasificaciones, cuando se utiliza una

herramienta de clasificación por lo que debemos preguntarnos qué valores están siendo
evaluados. Comercialización valores se pueden incluir fácilmente en diferentes
clasificaciones. En el diseño de las escaleras, por ejemplo, un equipo de proyecto que tenga
que saber si es "mejor" una escalera de ser más barato o más pesado. Por otra parte, podría
haber problemas más profundos que participan en algunos casos, puede tocar los valores de
las claves de los clientes y diseñadores. Por ejemplo, considere cómo los objetivos de diseño
del envase de bebidas se pueden clasificar en dos empresas competidoras, ABC y NBC.
Mostramos los CCP de los equipos de proyecto para ABC y NBC en las figuras 3.4 (a) y (b),
respectivamente. Estos dos gráficos y resultados en sus columnas de la derecha muestran que
el personal de ABC estaba mucho más interesado en un contenedor que generó una fuerte
identidad de marca y era fácil de distribuir, lo que sería ecológicamente correcto o apelar a
los padres. En NBC, por otra parte, el medio ambiente y la preservación de sabor tenía
calificación más alta. Por lo tanto, los valores subjetivos aparecen en CCP y por consiguiente
el mercado!.

También es tentador poner nuestras metas clasificados u ordenados en una escala, por lo que
podemos manipular estos rankings para asignar pesos relativos a los objetivos o realizar
algún otro cálculo. Sería muy bueno para responder a preguntas como ¿cuánto más
importante es la portabilidad que el costo en nuestra escalera? Alternativamente, si el
recipiente para beber, el más importante es el respeto al medio ambiente de la durabilidad?
Un poco más? Mucho más? Diez veces más? Se puede pensar fácilmente en los casos en que
uno de los objetivos es significativamente más importante que cualquiera de los otros, tales
como la seguridad, en comparación con el atractivo de coste o incluso en un sistema de
control de tráfico aéreo, y en otros casos en que los objetivos sean básicamente muy cerca
uno del otro. Desafortunadamente, sin embargo, existe una base matemática para la
ampliación o la normalización de las clasificaciones obtenidas con herramientas tales como
PCC. Los números obtenidos con un PCC son las preferencias subjetivas de valor o
importancia relativa. Ellos no representan mediciones fuerte. Por lo tanto, no debemos tratar
de hacer esos números parecen más importantes, los cálculos más rentables con ellos o dar
precisión injustificada.

Por último, anterior y continuando con el espíritu, también es tentador querer construir
árboles que muestran explícitamente pretende puntajes ponderados para cada meta y
presentar los resultados de la integración de los CCP en las metas de los árboles. Pero no
podemos considerar los objetivos sin necesidad de repetir el error de la construcción de un
edificio fascinante sobre una base matemática numérica inestable.

Ambientalmente Fácil de Conserva el Apela aos Flexibilidad Marca de

Objetivos Puntuación
amigável distribuir sabor pais comercialización identificación

Respetuoso del medio •••• 0 0 0 0 0 0

Fácil de distribuir 1 •••• 1 1 1 0 4

Conserva el sabor 1 0 •••• 0 0 0 1

Apela aos pais 1 0 1 •••• 0 0 2

Flexibilidad
1 0 1 1 •••• 0 3
comercialización
Marca de identificación 1 1 1 1 1 •••• 5

(a) Objetivos ponderados ABC

Ambientalmente Fácil de Conserva el Apela aos Flexibilidad Marca de

Objetivos Puntuación
amigável distribuir sabor pais comercialización identificación
Ambientalmente
•••• 1 1 1 1 1 5
amigável
Fácil de distribuir 0 •••• 0 0 1 0 1

Conserva el sabor 0 1 •••• 1 1 1 4

Apela aos pais 0 1 0 •••• 1 1 3

Flexibilidad
0 0 0 0 •••• 0 0
comercialización
Marca de identificación 0 1 0 0 1 •••• 2

(b) Objetivos ponderados NBC

Figura 3.4 Tablas de comparación en parejas para diseñar recipiente nueva bebida. Aquí, los
objetivos del producto se clasifican en relación el uno al otro por los diseñadores de trabajo
para (a) y ABC (b) NBC. Valoraciones sobre estos objetivos varían considerablemente en cada
gráfico, lo que refleja los diferentes valores considerados para cada empresa.
3.4. Demostración de éxito: la medición de la consecución de los objetivos

Después de haber decidido lo que nuestro cliente quiere en un proyecto en

Métricas sao usadas
términos de objetivos clasificados, nos dirigimos ahora a la cuestión de
para mensurar o
quanto os objetivos
cómo evaluar un proyecto en particular que realmente hace todas estas
sâo bem alcançados.cosas bien. Como se ha señalado en la sección 3,2, esto requiere métricas
de evaluación, es decir, normas que miden el grado en que los objetivos de
un proyecto se logran. En principio, es fácil concebir la métrica, porque todo lo que
necesitamos es una gama de unidades y si algo se puede medir en un objetivo, y una manera
de asignar un valor al proyecto en términos de estas unidades. En la práctica, a menudo es
difícil diseñar (y aplicando a continuación) una métrica apropiada. Así que, ¿cómo sabemos
que estamos desarrollando los indicadores son buenos y apropiados?

3.4.1. Estabelecendo boas métricas para objetivos

Por encima de todo, una métrica para medir realmente el objetivo de que el proyecto debe
alcanzar. A menudo, los diseñadores tratan de medir un fenómeno que, aunque interesante,
no es realmente el punto a la meta deseada. Si el objetivo es atraer a los consumidores, por
ejemplo, medir el número de colores en el paquete puede ser un mal indicador. Por otra
parte, a veces es necesario utilizar una medida alternativa, ya que no existen medidas obvias
adecuado a la finalidad de interés. Por ejemplo, para evaluar la durabilidad de un teléfono
celular, podría someterlo a una prueba de caída donde avaliaríamos supervivencia en las
caídas desde alturas diferentes. Del mismo modo, la simplicidad (o por el contrario, la
complejidad) de un producto puede ser evaluada en términos del número de piezas necesarias
para hacerlo, o tal vez en términos de buques tiempo de montaje del producto. Por lo tanto,
los indicadores indirectos son muy útiles cuando se trata de propiedades medibles,
fuertemente relacionados con la meta de interés.

Después de haber decidido qué se medirá, el siguiente paso es determinar las unidades
correspondientes con los que se dificulta la medición. Para el propósito de peso ligero para
una escalera, por ejemplo, podría utilizar unidades de peso o masa, es decir, kg libras, o oz A
los efectos de bajo costo, nuestra métrica se miden en la moneda, es decir, dólares EE.UU.
EE.UU.. Habiendo determinado las unidades apropiadas, también debemos asegurarnos de
que la métrica permite a la escala correcta o nivel de precisión. Por una escalera de mano
ligero, el peso no debe ser medido en toneladas o miligramos.

El siguiente paso en el desarrollo de métricas es asignar puntos dentro del contexto de una
gama o rango expresado en unidades de interés o factores de mérito correctas. Por ejemplo,
si usted quiere un coche rápido, podemos utilizar la velocidad en km / h como un factor de
mérito y se supone que la gama de velocidades de interés es de 50 km / h <Velocidad <200
km / h. Entonces podríamos asignar puntos distribuidos linealmente en toda la gama, es
decir, 0 puntos en el extremo inferior (50 km / h) a 10 puntos en el extremo superior (200 km
/ h). Por lo tanto, un diseño alternativo que tiene una velocidad de diseño de 170 km / h sería
conseguir que se conceda o 8 puntos. Con referencia a la evaluación de la durabilidad de un
teléfono celular, que podría caer en un rango de alturas de 1 m <altura <10 m y luego asignar
0 puntos en el extremo inferior (1 m) a 10 puntos en el extremo superior (10 m).

Tenga en cuenta que, en la adjudicación de puntos (arriba) a alturas o velocidades en las

pruebas de caída, estamos suponiendo implícitamente que tenemos un plan para medir el
desempeño que sea compatible con la escala y el tipo de las unidades seleccionadas. Dicho
plan "medida" podría incluir pruebas de laboratorio, pruebas de campo, las respuestas de los
consumidores en las encuestas, grupos focales, etc. Sin embargo, mientras que algunas cosas
son relativamente fáciles de medir directamente (por ejemplo, el peso en la escala de una
escala) o indirectamente (por ejemplo, mediante el cálculo del peso volumen), los demás
deben ser estimadas (por ejemplo, la velocidad máxima de un avión diseñado utilizando un
modelo de cálculo aproximado) y otras cosas no son fácilmente o fácilmente mediciones
estimados (por ejemplo, el costo puede ser difícil de estimar sin conocer las técnicas de
fabricación que se emplea, el número de unidades que se hicieron, los componentes para ser
incluidos en el proyecto, etc) .

A menudo, las "unidades" son apropiados categorías generales (por ejemplo, "alta", "media"
o "baja") o valoraciones cualitativas o subjetivas (por ejemplo, "bueno", "bien" o "malo"). En
la Tabla 3.4, se muestran dos formas de cuantificar calificaciones cualitativas o puntos
asignan a "medida" a dichas categorías o clasificaciones. Once calificaciones del valor de
una solución se ofrece en el análisis del valor de uso, con puntos que se adjudicó entonces en
una escala que va de 0 (completamente inútil) a 10 (mejor). Hay cinco clasificaciones en
alemán estándar VDI2225, con puntos concedidos en una escala que va desde 0 (mala) a 4
(muy bueno / ideal), dependiendo del grado en el que se considera una idea, concepto o algo
valioso.

En el contexto de puntuaciones cualitativas, considerar una vez más el objetivo de un coste

bajo escalera. La información necesaria para evaluar con precisión el coste de fabricación de
escaleras pueden no estar disponibles sin un estudio amplio y significativo. Una alternativa
podría ser la de estimar el coste de fabricación total de los costes de los componentes de la
escalera cuando se compran en tamaños de lotes determinados. Esto pasa
Boas métricas medem
a coisa certa, y tiene por alto algunos de los costos pertinentes (por ejemplo, los componentes de
unidades claros son montaje, los gastos generales de la empresa), pero permite que el equipo
económicos. Si no es
un buen indicador del del proyecto para hacer una distinción entre los proyectos con los
desarrollo económico, elementos y proyectos costosos con elementos baratos. Alternativamente,
considerar la
transformación de la los diseñadores pueden recabar información de expertos en el cliente, y
meta en una luego clasificar los proyectos en categorías ordinales, como "demasiado
restricción
correspondiente. caro", "caro", "moderadamente caro", "barato" y "muy barato".

Es importante que las mediciones de las nuevas variedades de todos los objetivos de diseño
alternativo hacerse constantemente, en la misma línea o escala graduada para que algunos
objetivos no predominan en las evaluaciones globales, ya que se miden en escalas que
otorgan más puntos que obtenidos por otros objetivos. De hecho, los análisis y valor de uso
VDI 2225 pautas de la Tabla 3.4 también se puede utilizar para asegurarse de que estamos
evaluando clasificaciones de desempeño cuantitativos en escalas consistentes y similares. En
la Tabla 3.5, se muestra cómo dos conjuntos diferentes de las calificaciones de sus factores
de desempeño cuantitativos de mérito para la masa por unidad de energía (medida en kg /
kW) y la duración (medida en kilómetros), la balanza se ordenó análisis de uso -el valor y la
norma alemana VDI 2225.
 Tabela 3.4 Escalas graduadas líneas o para otorgar puntos en función de la
percepción del valor de una solución (Análisis del valor de uso) o el valor percibido
de la idea o el concepto (Directrices VDI 2225).

Análise Uso-Valor Diretrizes do VDI 2225

Pontos Pontos
Valor da solução Valor percebido
concedidos concedidos

absolutamente inútil 0
insatisfatório 0
muito inadequado 1

fraco 2 apenas
1
tolerável 3 tolerável

adequado 4
adequado 2
satisfatório 5

bom, com
6
inconvenientes bom 3
7
bom

muito bom
8
ultrapassa os
9 muito bom (ideal) 4
requisitos
10
excelente

También es importante determinar si la información extraída de la utilización de una métrica

compensar el coste de hacer la medición o no. El valor de la métrica puede ser pequeño en
comparación con los recursos necesarios para obtener la medida. En tales casos, se
desarrolla un nuevo indicador, encontrar otras formas de medir la métrica caro o buscar una
forma alternativa de evaluar nuestro proyecto. Puede haber otras métricas que proporcionan
información equivalente, en cuyo caso se puede escoger una medición menos costoso. En
otros casos, se puede optar por utilizar un método menos preciso para evaluar nuestros
proyectos. Como último recurso, se puede optar por convertir la meta difícil de medir en una
restricción, lo que nos permite considerar algunos proyectos y rechazar otros. (Recuerde que
en la página 7, vemos la distinción entre las restricciones sobre los objetivos de conversión
y confundir objetivos con restricciones.) Cuando se trate de diseñar una escalera bajo costo,
sin información de costos adecuada, tal vez este objetivo se podría convertir en una
restricción de "no contienen piezas que cuestan más de $ 20." Esta restricción es compatible
con el objetivo original, al tiempo que permite el rechazo de los proyectos que no van a bajo
costo.

Algunos comentarios finales sobre los parámetros:

• Una métrica debe ser posible repetir. Es decir, que otras personas hacen la misma
prueba o medición obtendrá los mismos resultados, sujetos a un cierto grado de error
experimental. Esta característica puede cumplirse utilizando métodos estándar e
instrumentos o, si tales métodos no están disponibles, documentando cuidadosamente
los protocolos que están siendo seguidos. Esto también hace que el equipo del proyecto
para utilizar las estadísticas muestras suficientemente grandes cuando sea posible.
 Tabela 3.5 Medición de los niveles de desempeño para el mérito factores cuantitativos de
energía por unidad de masa (kg / kW) y la duración (km) medido en escalas o Análisis
líneas graduado valor de uso y VDI 2225)

Valores medidos/estimados Escalas de valor

Masa/energia (kg/kW) Vida útil (km) Puntos de Uso-Valor Puntos do VDI 2225
3
3,5 20 x 10 0 0
3,3 30 x 103 1
3,1 40 x 103 2 1
3
2,9 60 x 10 3
2,7 80 x 103 4 2
2,5 100 x103 5
2,3 120 x103 6 3
2,1 140 x103 7
1,9 200x103 8 4
1,7 300x103 9
1,5 500x103 10

• Los resultados de la evaluación deben expresarse en unidades métricas de medición

comprensible.
• La evaluación de los indicadores debe producir sólo una interpretación inequívoca. Es
decir, los resultados de una evaluación métrica debe llevar a todos los miembros de un
equipo de proyecto (así como todos los demás participantes) a la misma conclusión
acerca de la medición. Ciertamente no queremos que, después de la evaluación, un
debate sobre el significado de la misma o la medición métrica particular.

Claramente, se requiere el juicio en la selección y la aplicación de una buena métrica. La

escala y las unidades deben ser apropiadas a los objetivos del proyecto y los medios de
medición debe estar disponible y debe ser económico. En consecuencia general, buena
métrica de una cuidadosa reflexión, la investigación extensa y vasta experiencia - lo que
sugiere que la selección de la métrica ciertamente se puede mejorar mediante la sinergia
derivada de cooperativa y un equipo que trabaja bien.ca.

3.4.2. Estabelecendo métricas para o recipiente de bebidas

Ahora establecer métricas para los seis objetivos del recipiente problema con la bebida que
se identificaron en la Figura 3.3. Como veremos inmediatamente, los seis indicadores son,
en diferentes grados y de calidad, simplemente porque no hay una medición directa que
podemos hacer por cualquiera de los objetivos. Por lo tanto, vamos a establecer parámetros
análogos al análisis del valor de uso y las directrices de la norma VDI 2225. También
tenemos en cuenta lo que dijimos antes: los indicadores deben ser independientes de la
solución, es decir, deben establecerse sin ninguna referencia a los tipos de soluciones o
alternativas de diseño que puedan surgir en el proceso de diseño.

Considere la posibilidad de que queremos que el envase de bebidas con el medio ambiente.
En el peor, los productos que son ambientalmente amigables no debe causar daño al medio
ambiente, es decir que no producen desechos o residuos peligrosos. A lo sumo, los envases
deberán ser fácilmente reutilizados o - de la misma manera - los materiales deben ser
reciclables. Por lo tanto, proponemos las métricas cualitativas siguientes:
 Objetivo: El recipiente de bebida debe ser respetuoso del medio ambiente.

Unidades: Tasa de evaluación alternativa ambientalmente más deseable entre 0 (peor) a

100 (mejor).
Metrica: Asignar puntos de acuerdo a la siguiente escala:

Completamente reutilizable: 100 pontos

El material es reciclable: 90 pontos
El material es fácilmente desechable: 50 pontos
El material es desechable con dificultad: 25 pontos
El material es un desecho peligroso: 0 pontos

También es muy probable que los costes de sustitución medida ambiental debe ser
establecido para este propósito. Esto significa comprobar el coste de lavado de botellas para
que puedan volver a utilizarse una y otra marcada como sodas fueron utilizados para
contener y otras bebidas durante muchos años. Del mismo modo, se estima el coste del
reciclado de materiales, ya que los envases de vidrio y el aluminio puede ser deconstruido
(es decir, descompuesto, fundido, etc.) En sus materiales constituyentes. Por último, los
costos sociales y la eliminación de oportunidad probablemente puede ser estimado. Sería el
caso de la eliminación de materiales relativamente benignas (como cartón) o materiales más
peligrosos y los productos (por ejemplo, bolsas de plástico que perturban la vida de aquellos
que viven bajo el mar, o residuos pequeños como semillas que son comidos por aves
inocentes). Entonces, un reemplazo métrica cuantitativa se puede establecer utilizando
conocidos o estimados de los costos ambientales. (Ver el ejercicio 5.9.) Por último, es
interesante señalar que las cuestiones ambientales, ciclo de vida y la sostenibilidad son cada
vez más importantes en el diseño de producto, como se comenta en el Capítulo 11.

Queremos que el recipiente de bebida es / ad / distribuir. Una variedad de problemas que

podrían entrar en el presente documento, incluyendo: el contenedor puede ser fácilmente
empaquetado, tanto en términos de cómo el tamaño si es frágil, y si el zumo de fruta o de su
recipiente son sensibles a la temperatura. También es probable que las formas de recipiente
normalizado que tomarlo con calma para los propietarios de providenciarem espacio
supermercado estante para el zumo de fruta nueva. Es evidente que estos objetivos son
multidimensionales, por lo que en realidad podría ser interesante para construir un modelo
matemático para sintetizar las tres dimensiones anteriores (y quizá más) o tal vez una lista de
restricciones se puede modificar. Para este ejercicio, se propone la siguiente correspondiente
valor de uso:

Objetivo: El recipiente de bebida debe ser fácil de implementar.

Unidades: Ordenar la evaluación del equipo de diseño para la facilidad de embalaje y el
apilamiento de contenedores, entre 0 (peor) a 100 (mejor).
Metrica: Asignar puntos de acuerdo a la siguiente escala:
Muy fácil de embalar y apilar: 100 pontos
Fácil de llevar y apilar: 75 pontos
Se puede empaquetar y apilar: 50 pontos
Difícil de embalar y apilar: 25 pontos
Muy difícil de embalar y apilar: 0 pontos
Esto también es un indicador para el que una empresa de licores probablemente tiene un
montón de experiencia y una gran cantidad de información acerca de lo que funciona y lo
que no. Es evidente que una métrica basada en datos es mucho más significativo - y
convincente - que el "enfoque" cualitativo estamos adoptando aquí.
También queremos que el envase de bebidas preservar el sabor. Una de las restricciones
dadas (figura 3,3) para este recipiente de bebidas es que debe ser químicamente inerte. Esto
sugiere que el objetivo de preservar el sabor depende de la percepción, es decir, la gente cree
que las bebidas sabor diferente si se encuentran en diferentes recipientes. Algunas personas
no les gusta beber café en vasos de plástico o papel (lo que significa que no toman café muy
a menudo!) Y se sabe hace mucho tiempo que los bebedores de cerveza prefieren no botellas
y latas. Así que para este objetivo, una vez más, el equipo del proyecto utilizará un valor del
tipo de uso métrico:
Objetivo: El recipiente de bebida debe preservar el sabor.
Unidades: Reordenar la evaluación del equipo de diseño como al sabor del zumo de
fruta nuevo es bueno como una función del recipiente, desde 0 (el peor) a 100 (mejor).
Métrica: Asignación de puntos de acuerdo a la siguiente escala:
No cambiará el sabor del todo: 100 pontos
Se va a cambiar un poco de sabor: 75 pontos
Cambia notablemente el sabor: 50 pontos
Cambia mucho el sabor: 25 pontos
Tomará o suco de frutas intragável: 0 pontos

Este es otro caso en el que es casi seguro que tiene una base de datos de la compañía de
bebidas y experiencia. De hecho, para este fin, y para los tres objetivos restantes (apelando a
los padres, lo que permite flexibilidad de marketing y generar identidad de marca), el equipo
del proyecto es casi seguro que recurrir a los equipos de marketing de la empresa de bebidas
y otros recursos internos para obtener información que son relevantes en la evaluación de la
consecución de esos objetivos. Como se señaló en la Sección 2.3.3.1, esta es una
oportunidad de utilizar las técnicas establecidas para determinar las demandas del mercado,
incluidos los grupos focales y cuestionarios y encuestas estructuradas. Probablemente, los
directores de ABC y NBC también tendrán sus propias preferencias que entran en el cuadro.

3.5. Restricciones: Los límites de ajuste en lo que el cliente puede tener

Hay límites para todo. ¿Y por qué las restricciones son muy importantes en el diseño de
ingeniería, como se señaló en la sección 3.1.2, cuando se presentan algunas diferencias entre
los objetivos y restricciones.

En la práctica, muchos diseñadores utilizan restricciones como una especie de "lista" para
disminuir el número de proyectos a un tamaño más manejable. Tales restricciones, que
pueden ser incluidos en los árboles correctamente identificados que contienen tanto objetivos
como limitaciones se expresan generalmente como manifestaciones verbales que a veces
pueden ser formuladas en términos de las variables continuas o números que pueden permitir
a un rango de valores de interés para la diseñador. Para reiterar nuestra ilustración anterior a
este punto, el objetivo de que una escalera debe ser barato podría ser expresado en términos
del hecho de que el costo de materiales y mano de obra que no exceda de un límite fijo o
restricción, por ejemplo $ 25. Por otro lado, podríamos tener tanto el objetivo de la cubierta
es barato como la restricción que impone un límite en el costo. En este caso, se puede elegir
entre una serie de proyectos cuyos costos de construcción son diferentes, ya que todos están
por debajo del límite fijado por la restricción solo. Esto, de nuevo, es la estrategia de
"soluciones satisfactorias" en los que las alternativas seleccionadas de diseño que son
aceptables.

Todavía otra estrategia para hacer frente a los objetivos, que pueden ser expresadas en
términos de "variables continuas". Hay muchas áreas de diseño en el que podemos formular
las relaciones matemáticas entre muchas de las variables de diseño. Por ejemplo, sabemos
cómo el costo de la escala depende de su peso, su altura, el tamaño de su mercado
proyectado y otras variables. En tales casos, tratamos de optimizar y obtener el mejor
diseño, por ejemplo la escala de costo mínimo, utilizando procedimientos muy similares a
los que utilizamos para encontrar los problemas más grandes o más pequeño posible en el
cálculo de variables múltiples. Del mismo modo, las técnicas de investigación de
operaciones pueda realizar cálculos a realizar cuando las variables de diseño son distintos
Las restricciones que
por naturaleza, por ejemplo cuando el coste de escaleras depende del
nos permiten número de pasos o conexiones, o si una escalera esté restringido a hacerse
identificar y eliminar
proyectos inaceptable.
en longitudes intervalo fijo, decir que debería ser 1,5, 1,8 o 2 metros de
largo. Las técnicas de optimización son claramente fuera del alcance de
nuestras discusiones, pero la idea subyacente de que las variables de diseño y los objetivos
de diseño varían e interactuar con los demás es también un tema que mejor se elaborará en el
apartado siguiente, cuando hablamos de formas estimar el valor comparativo de los objetivos
del proyecto.

3.6. Diseñar un apoyabrazos para un estudiante con parálisis cerebral

En el primer curso de ingeniería de Harvey Mudd College, E4: Introducción al diseño de

ingeniería, los estudiantes de primer año se les da la tarea de desarrollar un diseño
conceptual de un equipo o sistema. Los proyectos se realiza para beneficiar a una institución
educativa sin fines de lucro o y dar a los estudiantes una idea de cómo el diseño de
ingeniería puede ser (y es) hecho en no corporativo y no tradicionales. El curso también hace
hincapié en los métodos formales de diseño que presentamos en este libro. Para ilustrar los
estudiantes de diseño en el entorno de la E4, comience ahora describir el diseño de equipos
para apoyar y estabilizar el brazo de una joven afectada por la parálisis cerebral (PC) cuando
escribe o dibuja. El patrocinador de este proyecto, la Escuela de Danbury, es una escuela de
educación especial en el Claremont (California) Distrito Escolar Unificado que atiende a
niños con serios problemas médicos y ortopédicos. Los estudiantes pueden tomar sólo tres
años de edad, y Danbury escuela tiene clases hasta el sexto año. La Escuela de Danbury tiene
una larga historia de trabajo con los alumnos de la E4 Harvey Mudd, que data del primer año
de la E4, en el semestre de primavera de 1992. Entre los proyectos realizados para E4
Danbury School son el brazo de un robot para niños con discapacidad, un dispositivo de
entrada de ordenador para los niños con discapacidades locomotoras y aseos para alumnos
con discapacidad ortopédica diagnosticado.

En el problema de diseño de que se trate, los equipos E4 se le pidió que diseñara un traje
para Jessica, una estudiante de tercer año que fue diagnosticado con PC. Aunque un usuario
en particular ha sido identificado, el director de la Escuela de Danbury - y, como sería el
caso, algunos de los estudiantes diseñadores - la esperanza de que un proyecto pueda ser
refinado y convertido en un producto que pueda ser ofrecido a los estudiantes de otros
lugares con discapacidades similares . El planteamiento del problema entero es (una versión
más corta fue dada en la sección 2.5):

La Danbury Elementary School do Claremont Unified School District

 tiene muchos estudiantes diagnosticados con parálisis cerebral (PC), una
discapacidad del desarrollo neurológico que causa trastornos de la
función motora voluntaria. Para estos estudiantes, las actividades que
requieren movimientos sutiles de los músculos (por ejemplo, la escritura)
son particularmente difícil debido al control motor y la coordinación
perjudicados como consecuencia de PC. Existe amplia evidencia que
indica que estos estudiantes escribir más eficaz cuando un instructor
físicamente estabiliza la mano o el codo para reducir el movimiento torpe.
Sería deseable que el equipo podría lograr el mismo efecto físico,
neutralizar el movimiento involuntario, ya que aumentaría la
independencia funcional de los estudiantes.

Una lectura de la declaración inicial del problema anterior se deduce que los equipos de
proyecto tenía muchas preguntas que responder antes de que pudieran empezar a especificar
la forma final de un apoyabrazos. Entre las cuestiones más apremiantes es, "¿qué es
exactamente el cliente (la Escuela Danbury) y usuario (Jessica) quiere (y necesita)?" Para
responder a esta pregunta, los estudiantes tenían que hacer una investigación sobre la
parálisis cerebral, en el entorno personal y la clase en la que Jessica estaría trabajando en los
proyectos y programas actuales y / o en el brazo de control. Además, los equipos tenían que
determinar qué términos como "mayor eficiencia" y "aumentar la independencia" significaba
para el cliente y Jessica. Esto se logró mediante una combinación de la investigación
bibliográfica, búsquedas en la web, entrevistas con Jessica y repetidas entrevistas con la
dirección de la Escuela de Danbury. El resultado final fue la elaboración de listas de metas y
declaraciones de los clientes refinados.

3.6.1. Objetivos y restricciones del apoyabrazos de Danbury

Los objetivos extraídos por dos equipos diferentes se muestran como un árbol de objetivos
(Figura 3.5) y una lista de objetivos (Figura 3.6), ya que se presentaron en sus informes
finales. Además, en ambos casos, las restricciones listas se desarrollaron con los objetivos.
Las dos listas pueden tener algunos errores o problemas que merecen su atención. Sin
embargo, aun con defectos, hay varios puntos interesantes acerca de estos dos conjuntos de
objetivos y restricciones. En primer lugar, ninguno de los conjuntos de objetivos o
limitaciones es idéntico. Aunque no es sorprendente, dado que los árboles reflejan el trabajo
de dos equipos diferentes, pone de relieve el hecho de que muchos de los objetivos y las
limitaciones que se presentan diseñadores ¬ rem a ser objeto de análisis, interpretación y
revisión. Por lo tanto, es muy importante que los diseñadores examinar cuidadosamente sus
hallazgos, antes de ir demasiado lejos en el proceso de diseño.

También es interesante observar que el árbol de objetivos en la figura 3.5 se obtuvo con el
detalle suficiente para que las preguntas "cómo" y "por qué" que se puede contestar atravesar
un árbol de objetivos son fácilmente respondida aquí, con cierta especificidad . Sin embargo,
un árbol de objetivos tan denso plantea otras cuestiones interesantes, como: "tenemos que
desarrollar métricas para cada uno y cada subobjetivo sub-subobjetivo y un árbol de
objetivos? ¿Cuántos de estos objetivos y métricas subsidiarios () debe tener en cuenta en la
selección de un diseño de un conjunto de alternativas de diseño? "Vamos a responder a la
primera pregunta en la sección 3.6.2, inmediatamente después, y la segunda, en la Sección
5.4.

Un segundo punto a destacar es que uno de los equipos optaron por incorporar muchos más
detalles (Figura 3.5), ya que refleja tal vez un poco de investigación adicional sobre los
detalles de los proyectos potenciales, mientras que los objetivos del otro equipo son mucho
más amplias (Figura 3.6), probablemente debido sobre todo a lo que el cliente ha indicado en
entrevistas. El diseñador menudo informa e instruye al cliente ofreciéndole una mejor
comprensión del problema, ya que el proceso de esclarecimiento de metas se despliega. Esto
es particularmente importante cuando consideramos las funciones y requisitos (comparar
capítulo 4).
 Equipamento que ajude
alunos com PC a
realizar atividades em
classe

Principais
Amigável para o funções do Características
usuário
equipamento

Faixa máxima
Minimizar o Normalizar Fácil de Maximizar o
Seguro Confiável de movimento Portátil Ajustável Conveniência
custo movimentos montar conforto
voluntário

Minimizar Diminuir a Móvel Utilizável Permitir a

Baixa taxa Consumo de Movimento Movimento Tamanho Tempo de
bordas Durável Custo inicial Manutenção amplitude de cuando em por outros visão do
de avarias energia do braço do tronco pequeno montagem
pontiagudas exageros uso alunos usuário

Minimizar o Ajudar em
Peças de Orientação Número de peças Minimizar as
incômodo com Segurança Materiais movimentos mais Ombro Transportável Silencioso
substituição variável de fixação irritações
beliscões sutis
Amigável para o Resistência Fácil de Manutenção Minimizar os
Estabilidade Construção Tempo de reparo Cotovelo
dedo /apoio variável armazenar diária apertos

Mão

Figura 3.5 Un árbol de objetivos por un equipo de primer año del proyecto para el diseño de soporte para el brazo de Danbury. Hay entradas en el
árbol que esté en el sitio equivocado?
Las siguientes listas de relieve los objetivos de diseño principales y secundarias, así como la
crítica de las limitaciones señaladas por el equipo del proyecto a través del análisis de la
declaración del problema. Esto forma la base del proceso de análisis y las funciones y
selección de proyectos.
Objetivos de projeto
• El diseño debe minimizar el movimiento involuntario de la parte superior del brazo
• Debe ser seguro

• Debe ser cómodo

• Debe ser durable

• No debe doler / restringir el movimiento voluntario

El proyecto debe ser aplicable a diversas personas y sillas de ruedas

° El mecanismo de montaje debe ser adaptable
° El diseño debe minimizar el coste de producción
° El mecanismo de restricción debe ser fácil de instalar y mantener
• El tamaño debe ser ajustable

Restrições de projeto
• El proyecto debe reducir y neutralizar el movimiento involuntario de la parte superior del
brazo
• El proyecto no debe requerir más de dos o tres minutos para ser ensamblado por un adulto
Figura 3.6 Las listas de objetivos y limitaciones de otro equipo de estudiantes para diseñar
el apoyo para el brazo de Danbury. Como este conjunto de objetivos y limitaciones en
comparación con los que se muestran en la Figura 3.5? Todas las entradas son apropiadas?

3.6.2. Métricas para os objetivos do apoio de braço da Danbury

Los equipos han desarrollado y aplicado indicadores a sus propios conjuntos de objetivos. La
figura 3.7 muestra algunos de los resultados de las mediciones presentadas por un equipo de
proyecto, y esa tabla tiene algunas preguntas interesantes. En primer lugar, sólo se
proporcionaron los resultados, no había ninguna escala o unidades. Uno podría preguntarse
acerca de la impresión de un cliente (y otros lectores) por la aparente falta de voluntad para
dar espacio a documentar una base creíble para la selección del proyecto. De hecho, el
impacto de algunos de los resultados obtenidos por este equipo, bien cuidada (que se
presentará más adelante) podría ser afectado por esta falta de atención al detalle. En segundo
lugar, se muestran los resultados para cada uno de subsubsubobjetivos 23 mostrada en el
cuarto nivel del árbol de la Figura 3.5. Por lo tanto, los tres objetivos del nivel de segundo
árbol y el siguiente nivel de los 10 no eran directamente evaluados, probablemente porque
eran tan abstracto que no se podía hacer mediciones significativas. Tercero y último, algunas
de las métricas parecen ser cualitativo muy formal. A menudo puede solamente evaluaciones
cualitativas son posibles, pero un cliente puede resultar más fácil de aceptar cuando esas
opiniones se dan detalles de las metas cuyos indicadores se pueden medir.

La Figura 3.8 muestra las métricas, con sus correspondientes escalas y unidades,
desarrolladas por otro equipo del proyecto. Estas medidas son, básicamente, las mediciones
fiables y capaces de alcanzar los objetivos de los datos de prueba. Esta estrategia también
conduce a la rápida adopción de un conjunto muy reducido de alternativas de diseño, en el
que la selección de componentes quedaron algo mayor. Se puede argumentar que, en ambos
casos, los equipos podrían tener más éxito si se había pensado en iteraciones realizadas.
3.6.3. Las declaraciones revisadas de diseño para el apoyabrazos de Danbury

Después de realizar las entrevistas de investigación y amplia con el cliente, incluyendo

varios análisis de los árboles y las listas de metas, los equipos de proyecto revisado las
declaraciones del problema original. Un equipo produjo el enunciado del problema
siguiente opinión:

El problema que se presenta al equipo implica Jessica, una estudiante de

tercer año de la escuela primaria Danbury. Recientemente, Jessica empezó
a pintar, pero como parálisis cerebral, tiene dificultades para realizar su
nuevo interés. Jessica pinta con la mano izquierda, con el codo
mantenerse por encima de la posición de reposo, utilizando una
combinación de los movimientos del brazo y el tronco. Mientras que la
pintura, Jessica tiene movimientos exagerados y la falta de control de los
movimientos más finos en todas las direcciones. Estos problemas se hacen
más grandes cuando el brazo está totalmente extendido. En la actualidad,
cuando Jessica quiere pintar, es necesario que el maestro o el personal
mantenga el codo izquierdo de su establo. La Danbury consejo escolar
pidió al personal a tratar de diseñar un dispositivo que reduce la magnitud
de los movimientos exagerados y ayudar a Jessica en el control de sus
movimientos más sutiles. El equipo debería permitir que el mismo rango
de movimientos voluntarios actualmente utilizados durante la pintura. Por
lo tanto, el equipo tomaría el lugar del maestro o personal y aumentar la
independencia funcional durante la pintura de Jessica en el salón de
clases. La dirección de Danbury debe ser capaz de montar el equipo en un
aula dentro de los ocho minutos o menos. ¿Dónde grande, el equipo
podría ser utilizado por otros estudiantes en la Escuela Primaria Danbury
con parálisis cerebral u otras condiciones similares funcionalmente..

Objetivos Métricas Conclusão Resultado

1. Minimizar o número de
Número de bordas pontiagudas Bordas metálicas pontiagudas inerentes Falha
bordas pontiagudas
2. Minimizar o incômodo
Número de possibilidade de beliscões Usuária bastante confortável Aprovado
com beliscões
3. Amigável para o dedo Número de lugares no equipamento para prender o dedo Não é seguro para manusear Falha

Desconfiguração, desalinhamento do equipamento após

4. Durável Montagem insegura, desalinhamentos Falha
o uso regular

5. Permanecer seguro na Condições sob as quais o equipamento permanece preso

Braço permanece fixo no equipamento Aprovado
usuária com segurança na usuária

Condições onde a posição e a orientação do equipamento

6. Manter a posição estável
7. Minimizar custo
8. Normalizar o movimento
do braço
9. Maximizar o intervalo de
movimento voluntário
10. Móvel enquanto em uso
11. Transportável
12. Útil para vários alunos
Montagem insegura Falha
mantêm o ajuste da montagem
Valor estimado em dólares Menor do que outros produtos Aprovado
Capacidade da usuária de desenhar linhas retas,
A falta de capacidade de extensão
comparada com a capacidade de fazer isso sem o Falha
prejudica o uso
equipamento
Aprovado
Grau de liberdade no movimento do pulso, cotovelo, Intervalo de movimento confortável, (exceto
braço e tronco exceto com o tronco inclinado para frente parao
tronco)
Condição de montagem exigida para mover o
Não exige desmontagem Aprovado
equipamento
Nível de desmontagem necessário para movimentação Não exige desmontagem Aprovado
0 tamanho ajustável permite vários
Intervalo de tamanhos de braço permitidos Aprovado
tamanhos de braço
Figura 3.7 En esta tabla se muestran los indicadores de 12 de los 23 goles en el cuarto nivel
del árbol de objetivos en la Figura 3.5. Este conjunto de resultados fue acompañada por la
afirmación de que "Las unidades y escalas específicas para cada indicador no se muestra
debido a restricciones de tamaño." Por lo tanto, en el informe final de 62 páginas, el equipo
no pudo encontrar espacio para los detalles que le dan sentido a su métrica!

Objetivo Métrica
Medido por el número de formas posibles en que el equipo puede causar lesiones
Seguridad corporales.
Escala: puntos totales = 10 - número de maneras de dañar
Capacidad para soportar aceleraciones bruscas.
Estabilización
Escala: 1 a 10 mediante la evaluación subjetiva

La percepción de equipamiento de confort.

Confortável
Escala: Puntos totales = 10 - número de fuentes de malestar

Medido por el área de movimiento permitido.

No restrictiva
Escala: Puntos totales = 10 (Area / 2 ft2)

Medida por número de minutos exigidos para la instalación.

Facilidadede instalación
Escala: Total de puntos = 1 0 - 2 (minutos exigidos)

Medido por la fragilidad, puntos de falla, capacidad de resistir a torques. Escala:

Durable
Total de puntos = 10 - número de pontos de falha
Medido por la capacidad del equipo para adaptarse a una variedad de sillas de
Adaptabilidad ruedas y los individuos.
Escala: 1 a 10 mediante la evaluación subjetiva
Determinada por el costo de producir una unidad. Escala: Total de pontos: 10 -
Bajo costo
(Custo/US$200)

Figura 3.8 Esta tabla presenta una estrategia alternativa a la Figura 3.7. El equipo desarrolló
indicadores y escalas correspondientes a cada uno de los principales objetivos y subobjetivos
de datos de la Figura 3.6. Este equipo no dejó ninguna duda sobre lo que se debe medir y
cómo. Este es un problema secundario, pero no es útil el hecho de que el orden en que se
enumeran las métricas no está de acuerdo con el orden en el que los objetivos se enumeran en
la Figura 3,6.

Un equipo de diseño produjo un segundo enunciado del problema crítico con menos detalle:
Danbury Elementary School tiene un alumno con parálisis cerebral (PC), una
deficiencia que causa neuroevolutiva voluntarias trastornos de la función de
motor. Para este estudiante, las actividades que requieren movimientos sutiles
del músculo, como pintar, escribir y comer, son particularmente difícil debido
al control y la coordinación motora. Existe amplia evidencia que indica que
este estudiante pinta de manera más eficiente cuando un instructor apoya el
lado inferior de la parte superior del brazo (inmediatamente por encima del
codo) y por lo tanto minimiza movimientos extraños del hombro. La escuela
quiere un dispositivo que puede minimizar los movimientos involuntarios de los
hombros del estudiante y permitir así que deforma semi-independiente pintura.
Preferiblemente, este equipo debe ser aplicable a otros casos de PC y fácil de
implementar por un adulto..

3.7. Notas

Sección 3.1: Las ideas sobre la necesidad de encontrar y eliminar tendencias y

soluciones en la evaluación implícita de la declaración del problema fueron
 proporcionados por Collier (1997). Otros ejemplos de objetivos de los árboles se
pueden encontrar en (Cross, 1994) (Dieter, 1991) y (Suh, 1990). (Cross, 1994) y
(Dieter, 1991) también muestran árboles objetivos ponderados. La noción
importante de soluciones satisfactorias es Simon (1981).
Sección 3.2: Medidas y escalas son muy importantes en todos los aspectos de ingeniería
y no sólo en el proyecto. Nuestra discusión adopta una estrategia positivista
(Jones, 1992, Otto, 1995).
Sección 3.3: Recientemente, algunos aspectos de las mediciones se convirtió en
polémica en el proyecto comunitario, en un grado más allá de nuestros objetivos
actuales. Algunas críticas se derivan de un intento de tomar las decisiones y los
métodos de proyecto dedicados simular estrategias de la teoría económica y la
elección social (Arrow, 1951, Hazelrigg de 1996, Hazelrigg de 2001, Saari, 2001a,
Saari, 2001b). Los CCP descritas en el texto son exactamente igual a la mejor
herramienta ofrecida por los teóricos de la elección social, el conteo de Borda
(Dym, Scott y Wood, 2002).
Sección 3.4: Nuestro análisis de métricas estuvo fuertemente influenciada por la
estrategia de diseño alemán (Pahl y Beitz, 1997).
Sección 3.5: Las limitaciones se discuten en (Pahl y Beitz, 1997).
Sección 3.6: Los resultados de la estructura de apoyo a los proyectos para el brazo de
Danbury fueron extraídos de los informes finales ((Attarian et al., 2007) y (Best et
al., 2007)) presentados durante el segundo trimestre de 2007 desde el primer año
de proyecto de Harvey Mudd College, E4: Introducción al Diseño de Ingeniería. El
curso se describe con más detalle en (Dym, 1994b).

3.8. Ejercicios

3.1 Explicar las diferencias entre las tendencias, soluciones implícitas, las limitaciones
y los objetivos.
3.2 A El equipo de proyecto HMCI, creado en el Ejercicio 2.5, recibe el enunciado del
problema se muestra a continuación. Identificar las tendencias y soluciones
implícitas que aparecen en este comunicado.
Diseñar una guitarra eléctrica portátil, conveniente para los que viajan en avión,
tiene sonido, se ve y da la sensación lo más cercana posible a la de una guitarra
eléctrica convencional.
Revise la declaración del problema de eliminar estas tendencias y soluciones
implícitas.
3.3 Desarrollar un árbol de objetivos para guitarra eléctrica portátil. (Algunos
miembros del equipo tendrá que jugar el papel de los clientes y usuarios de la
estructura del proyecto.)
3.4 Diseño de una estrategia para obtener los pesos del árbol de objetivos en el
Ejercicio 3.3.
3.5 El equipo de proyecto HMCI, creado en el Ejercicio 2.5, recibe el enunciado del
problema se muestra a continuación. Identificar las tendencias y soluciones
implícitas que aparecen en este comunicado.
Diseñe un invernadero a una cooperativa de mujeres de una aldea situada
en una selva tropical guatemalteca. Esto permitirá el cultivo de hierbas
medicinales y la ayuda alimentaria de la población local. También se
utiliza para cultivar flores, que pueden ser vendidos a complementar los
 ingresos de los residentes. La estufa debe soportar lluvias diarias y fuertes
protegen a las plantas de interior. El horno debe ser de materiales nativos,
porque los residentes son pobres.
Revise la declaración del problema de eliminar estas tendencias y soluciones
implícitas.
3.6 Desarrollar un árbol de objetivos para las emisiones del proyecto. (Algunos miembros
del equipo tendrá que jugar el papel de los clientes y usuarios de la estructura del
proyecto.)
3.7 Corregir y revisar el árbol de objetivos desarrollado por un equipo de apoyo para el
brazo se muestra en la Figura 3.5.
3.8 Corregir y revisar las listas de objetivos y limitaciones desarrollado por otro equipo de
apoyo para el brazo se muestra en la Figura 3.6.
3.9 Desarrollar un conjunto de métricas para la guitarra eléctrica de portátiles Ejercicio 3.2.
Si es probable que un parámetro es difícil de medir, indicar cómo puede ser
reformulada como una restricción.
3.10 Desarrollar un conjunto de indicadores para los bosques del diseño del Ejercicio 3.5. Si
es probable que un parámetro es difícil de medir, indicar cómo puede ser reformulada
como una restricción.
4 Funciones y Requisitos
¿Cómo enunciar el proyecto en términos de ingeniería?

Hasta ahora, nos hemos centrado en la definición del problema de diseño del cliente. Ahora,
pasaremos la perspectiva del cliente a la práctica en la ingeniería, ya que transformar las
necesidades del cliente en términos cuantitativos de ingeniería nos permite asegurar que esas
necesidades sean satisfechas. Así que, en la terminología de ingeniería, en primer lugar se
debe identificar las funciones que debe ejecutar el proyecto y formular los requisitos que
especifican cómo el desempeño de esas funciones puede ser evaluada. También observaremos
que los requisitos identificados incorporan especificaciones para otros comportamientos o
atributos (además de las funciones) que se requieren en el proyecto. Aquí nos centraremos en
la quinta y la sexta tarea de proyectos señaladas en la Figura 2.3.

4.1. Identificación de las funciones

Al cuestionar qué hace un estante de libros, un niño podría responder que "no hace nada, sólo
se sienta allí." Sin embargo, un ingeniero diría que el estante hace varias cosas diferentes (y
las hace bien, si se trata de un buen proyecto!). Desde esta perspectiva, el estante: resiste a la
fuerza de la gravedad con precisión, de modo que los libros no caigan al suelo o floten en el
aire, separa los libros en categorías elegidas por el propietario, o particiones con algunos
límites en la longitud de los estantes individuales. Por lo tanto, hay dos formas de las cuales
ese estante de libros realiza funciones o hace cosas, aunque parezca "sólo está allí." Entender
lo que un dispositivo diseñado debe hacer, es fundamental para crear un proyecto de éxito. En
esta sección, se explora lo que queremos decir cuando hablamos sobre un proyecto que hace
algo y describiremos las técnicas para identificar y enumerar las funciones.
Es interesante notar q un ingeniero debe ser capaz de especificar correctamente, pues existen
consecuencias de no entender todas las funciones y el diseño de un proyecto. La literatura de
la ingeniería forense está repleta de casos en los que los ingenieros han perdido alguna (o
algunas) función (es) adicional (es) no satisfecha (s), a menudo con resultados trágicos.

4.1.1 Funciones: energía, materiales y el flujo de información son transformados

Podemos considerar las funciones de varias maneras diferentes, comenzando con nuestra
definición del Diccionario del Capítulo 1:
• Función S: la acción por la cual una persona o cosa es especialmente adecuada o usada, o
para la cual una cosa existe; una de un conjunto de acciones relacionadas, colaborando para
una acción mayor.
Así, en los términos más simples, las funciones son las acciones que ese equipo o sistema
diseñado deben ejecutar, las cosas para que ese sistema o equipo está diseñado a hacer. ¿Pero
eso significa hacer algo? Para nuestro trabajo como diseñadores, podemos relacionar el hecho
de hacer algo con la transformación de una entrada en una salida. Recuerde que en el cálculo
elemental, se escribe y = f (x) que indica la entrada como una variable independiente (x) se
transforma en la salida de la variable dependiente (y) por la función f(x). En el cálculo de
variables múltiples, este concepto se amplía para incluir múltiples entradas y múltiples
salidas. Del mismo modo, los estudios de administración utilizan las funciones de
transformación para transformar un vector de entradas (mano de obra, materiales, tecnología,
etc.) en un conjunto de resultados (productos, servicios, etc.). En todos estos casos se están
poniendo de relieve la existencia de una relación entre algunas variables independientes (es
decir entradas) y algunas variables dependientes o de respuesta (es decir productos), y
caracterizando esta relación de una manera formal.
¿Y qué se está transformando? Para la mayoría de nuestros propósitos, las funciones de
ingeniería envuelven el flujo o la transformación de energía, materiales e información. Los
tipos de energía que consideramos incluyen mecánica, térmica, fluida y eléctrica, y esas
formas de energía se transforman cuando son transmitidas, convertidas o disipadas. La
energía también puede ser almacenada y suministrada. También consideramos la transferencia
de energía para incluir las fuerzas utilizadas para apoyo, las fuerzas que son transmitidas, los
flujos de corrientes, flujos de carga, etc. Además, como se repite más tarde, la energía debe
ser conservada; es decir, toda la energía que entra en una máquina o sistema debe salir. Esto
no significa que el equipo o sistema es perfecto o ideal y que no se pierde energía. En vez,
significa que debemos tomar en cuenta la energía ella no puede simplemente desaparecer,
incluso que se disipa.
De manera similar, el flujo de material se produce de muchas maneras, incluyendo: el
movimiento o flujo a través de cualquier otro vehículo, transferencia o localización en un
recipiente, que separa los constituyentes o la adición, la mezcla o la ubicación dentro de uno o
más materiales. Así, cemento, agregados y agua se mezclan para crear hormigón, que es
entonces movido (siendo mezclado), se vierte sobre y se deja endurecer y solidificar.
Finalmente, el flujo de información puede incluir la transferencia de datos en cualquier
número de formas, incluyendo tablas y gráficos en papel usando los datos transmitidos a
través de Internet o de forma inalámbrica, así como señales eléctricas o mecánicas
transmitidas para medir y controlar la respuesta. El procesamiento de la información se
produce cuando, por ejemplo, la temperatura de un recinto medida por un termómetro se
transmite electrónicamente a un termostato de pared, como cuando una persona en el recinto
usa este termostato para instruir o indicar a un calentador o aire acondicionado para cambiar
lo que está haciendo. Podríamos incluso pensar que la energía es transformada cuando los
datos son acumulados y transformados en información, y en una transformación de energía
similar, cuando las informaciones son procesadas para tomar conocimientos.

4.1.2 Expresión de funciones

Dado que las funciones son las cosas que un dispositivo diseñado debe hacer para tener éxito,
la declaración de una función que normalmente consiste en un verbo de "acción" y un objeto
o sustantivo. Por ejemplo, levantar un libro, apoyar un estante, mezclar dos líquidos, medir la
temperatura o encender la luz son verbo-objeto de doble acción.
El objeto o sustantivo en la declaración de la función puede comenzar con una referencia muy
específica a una estructura de diseño particular, pero los diseñadores con experiencia procuran
casos más generales. Por ejemplo, podríamos caracterizar una de las funciones de un estante
de libros como "apoyar libros", pero eso implicaría que el estante contendría sólo libros.
Claramente, en los estantes de libros a menudo se apoyan los trofeos, arte o incluso montones
de tareas escolares. Por lo tanto, una declaración más básica y útil de la función, es que los
estantes deben "resistir a las fuerzas de la gravedad", que podrían estar relacionadas con los
objetos que pesen menos de un cierto peso predeterminado. Es decir, nuestra declaración de la
función es que los estantes deben soportar algunos números de kg (o libras). Por lo tanto, en
la descripción de funciones, usamos una combinación de verbo-sustantivo que mejor describe
el caso más general.
Também não queremos vincular uma função a uma solução em partios toções sáo cular. Si
estuviéramos diseñando un encendedor de cigarros, por ejemplo, a menudo podríamos tener la
tentación de considerar "aplicar llama en el cigarro" como una función. Esto podría sugerir
que la única manera de encender el cigarrillo es usando una llama (y que el cigarrillo es el
único material a ser encendido). Sin embargo, los encendedores de coche utilizan la
resistencia eléctrica de un alambre para esta función. Así que una declaración mejor de esta
función podría ser " acender matéria folhada" o "encender materiales inflamables." (Algo
entre paréntesis, podríamos considerar las siguientes preguntas. ¿Teniendo en cuenta los
riesgos conocidos para la salud asociados con el tabaquismo, existe un problema ético para un
ingeniero solicitado a diseñar un encendedor de cigarros mejor? ¿Este es un proyecto de la
tarea apropiada? Vamos a hablar de ética en la ingeniería y el diseño en el capítulo 12, pero
aquí vemos que este problema en particular podría omitirse, si el encendedor se ve como un
equipo de camping).
También podemos clasificar como funciones básicas o secundarias. Una función básica se
define como "el trabajo específico para el que se hace un proyecto, proceso o procedimiento
para ejecutar". Las funciones secundarias son (1) las otras funciones necesarias para realizar
la función básica o (2) los derivados de la aplicación de la función básica. Las funciones
secundarias pueden ser obligatorias o no deseadas. Las funciones secundarias son claramente
aquellas requeridas para la función básica. Consideremos, por ejemplo, un retroproyector. Su
función básica es proyectar imágenes, y tiene funciones secundarias que incluyen la
conversión de energía para generar luz y focalizar imágenes. Las funciones secundarias no
deseadas son subproductos no deseados de otras funciones (básicas o secundarias). Para el
retroproyector, la generación de calor y ruido son esas funciones secundarias no deseadas.
Estos subproductos no deseados a menudo generan nuevas funciones obligatorias, como
silenciar el ruido o disipar el calor generado. Este último punto también sugiere la
importancia de garantizar que todas las funciones secundarias sean previstas para que no se
transformen en efectos colaterales inesperados, que puedan afectar significativamente a la
forma que un proyecto nuevo es percibido y aceptado.

4.1.3 Análisis funcional: identificación de funciones.

Pasamos ahora al análisis funcional para identificar las funciones que deben ser ejecutadas por
el equipo o sistema que estamos diseñando. Un punto de partida para analizar la funcionalidad
de un equipo propuesto es una "caja negro", que muestra claramente el límite entre el equipo
y su entorno. Las entradas y salidas de los equipos se producen a través del límite; por lo que
se puede evaluar (1) seguimiento del flujo de energía, materiales y de información a través del
límite de los equipos y (2) que detalla cómo se utiliza la energía o como es convertida y cómo
los materiales y / o la información es procesada para producir las funciones deseadas. A
continuación describimos el análisis de las cajas "negras" y "transparentes", así como otros
tres métodos utilizados para determinar funciones: enumeración, disección o ingeniería
inversa y la construcción del árbol de función-medios.

4.1.3.1 Cajas negras y cajas transparentes.

Recuerda que nuestras discusiones anteriores de funciones matemáticas y la administración

retratan entradas y salidas, tanto de forma individual como en grupo. Este modelo de entrada-
salida es también útil para modelar los diseños de sistemas y de sus funciones asociadas. Una
herramienta que ayuda a relacionar las entradas y salidas y las transformaciones entre ellos es
la caja negra. La caja negra es una representación gráfica del sistema o del objeto que está
siendo diseñado, con las entradas mostradas insertadas en el lado izquierdo de la caja y las
salidas partiendo de la derecha. Todas las entradas y salidas conocidas deben ser
especificadas, incluso los subproductos no deseados, que resultan de las funciones
secundarias no deseadas. En muchos casos, el análisis funcional nos ayuda a identificar las
entradas y salidas que han sido ignoradas. Una vez dibujado una caja negra, el diseñador
puede hacer preguntas como "¿qué pasa con esta entrada?" o "¿de dónde viene esta salida?"
Podemos responder a estas preguntas mediante la eliminación de la tapa de la caja de negro,
convirtiéndola así en una caja transparente para ver lo que está sucediendo en su interior. Es
decir, se muestra la transformación de las entradas en salidas, tomando la caja transparente.
También podemos vincular sub-entradas más detalladas en cajas internas (más pequeñas) que
producen "sub-salidas" relacionadas dentro de una caja determinada.
Como un breve ejemplo, echemos un vistazo a la función básica de un taladro. De hecho, un
taladro es un sistema moderadamente complejo (véase la Sección 4.1.3.2), pero en el nivel
superior tiene tres entradas: una fuente de alimentación (energía) eléctrica, una fuerza
(energía) de apoyo que agarra la broca y el control de velocidad y dirección (información) de
giro del cabezal, que es también la salida de la broca. En la figura analice la caja negra 4,1
mostramos este taladro (sistema) como una caja negra que simplemente conecta las salidas
para transformar la potencia de entrada controlada en rotación del cabezal, en la que se
inserta una broca para hacer un agujero o un destornillador para accionar un tornillo. ¿Cómo
esto sucede realmente? ¿Qué funciones son ejecutadas en un taladro? ¿Podemos identificar
todas las (muchas) sub-funciones realizadas dentro de la caja negra del taladro? Podemos
responder a estas preguntas y lo haremos en el apartado 4.1.3.2, donde diseccionaremos o
desmontaremos este taladro.

Alimentación (energía)
para accionar el taladro

za (energía) para Rotación (energía)

Prender la broca Taladro Del cabezal

Controle (informaciones)
de velocidad, dirección

Figura 4.1 Esta es la caja negra de un taladro. Tenga en cuenta que tanto las entradas como la
única salida son encapsuladas en una única función de nivel superior, la función básica del
taladro: proporcionar energía a una broca. Para saber cómo estas dos entradas se transforman
realmente en una sola salida, retire la tapa de la caja negra, cuando invertimos o hacemos la
ingeniería inversa del taladro (véase la Sección 4.1.3.2 y Figura 4.3).

Consideremos ahora otro sistema familiar: una radio. La experiencia sugiere que una radio
tiene tres entradas: una señal portadora dentro del espectro de frecuencia que contiene la
frecuencia de radio (RF), una fuente controlable de energía eléctrica y un vector de salidas
deseadas (tales como estaciones y niveles de volumen en particular). Además, un radio obvio
tiene tres salidas: sonido, calor y una pantalla que indica si la frecuencia y el nivel de volumen
deseado por el usuario. Se muestra en la Figura 4.2 (a) una caja negra para una radio que
convierte la señal de RF recibida en señal de audio, lo cual podría incluir música,
conversación e incluso algunos ruidos. También vemos que la función básica de nivel
superior de la radio es multidimensional. Además de una entrada de señal RF (información),
necesitamos la energía proporcionada por el cable de alimentación para operar la radio y las
informaciones contenidas en el vector de opciones del usuario para seleccionar un sonido
específico. La radio transforma la información de entrada y la energía en varias salidas. Dos
de ellos son deseados: la señal de audio (energía e información) Altavoz (electromecánico) y
un conjunto de indicadores de estado (energía e información) que confirman la estación, el
volumen, el equilibrio entre graves y agudos, etc. Una salida es desagradable: el calor
(energía) es generada por el circuito de radio cuando la potencia de entrada se convierte y se
utiliza para identificar y amplificar la señal (información) y activar el altavoz seleccionado
(energía e información).
Si quitamos la tapa de la caja (Figura 4.2 (b)), vamos a ver varias cajas negras nuevas dentro
de ella. Estas cajas incluyen la transformación de una fuente de alimentación, 110 V, a un
nivel apropiado para los circuitos internos de la radio (probablemente 12 V). Otras funciones
internas incluyen descartar las frecuencias no deseadas, amplificar la señal y convertir la señal
de RF en una señal eléctrica que activa los altavoces. Así, tomar la tapa de nuestra caja negra
transparente revela varias funciones adicionales. Si tuviéramos que diseñar la radio,
probablemente removeríamos las tapas y habría más cajas que las que ahora vemos. Por otro
lado, si estuviéramos construyendo un radio a partir de partes conocidas, podríamos parar en
este nivel. Este método de hacer transparentes las cajas interiores y analizar sus funciones
internas también se llama el método de la caja de vidrio. Independientemente del término
utilizado, el efecto es el mismo: continuar abriendo las cajas internas para entender cómo
todas las entradas se transforman en las salidas correspondientes e identificar cualquier efecto
secundario que se producen por estas transformaciones.

Alimentación Calor

Converte sinal
Señal de de RF em som
sonido
RFFuer no nível desejado

Vetor de seleciona del

usuário (volume, frequência Indicaciones de status (frequência)
desejada [estação], etc.) [estação], volume, baixos/agudos, etc.)

Figura 4.2 (a) Esta es una caja negra para la radio. Una vez más, vemos que todas las
entradas y salidas de alguna manera están relacionadas con la función básica o de nivel
superior de radio. Cuando quitamos la tapa de esa caja negra, veremos cómo las entradas de
energía e información son realmente transformadas en las salidas correspondientes.

El método de la caja negra puede ser una forma muy eficiente de determinar las funciones,
incluso para los sistemas y equipos que no tienen una caja o gabinete física. El único requisito
para el uso de una caja negra o transparente es que todas las entradas y salidas estén
identificadas. Por ejemplo, para diseñar un parque infantil para un clima lluvioso, nuestras
entradas incluirían, niños, padres o tutores y la lluvia. Nuestras salidas incluyen niños
entretenidos, padres contentos y agua. Si nos olvidamos del agua, nuestro proyecto de parque
infantil puede sufrir de falta de drenaje adecuado. (Además, generalmente no es suficiente
incluir términos generales como "clima", a menos que desee considerar la forma en que el
clima se transforma en agua, el hielo, el viento y el calor en el interior de nuestra caja.)
Un último punto sobre el método de la caja negra o de vidrio es que tenemos que ser muy
cuidadosos en la definición de los límites de un sistema o subsistema, cuyas funciones
estamos identificando, ya que hay un compromiso. Si definimos límites muy amplios,
podemos incorporar funciones que están más allá de nuestro control (o diseño), por ejemplo,
generar la corriente eléctrica de la casa para la radio. Si dibujamos límites muy estrechos, se
puede limitar el alcance del proyecto. Por ejemplo, la salida de la radio podría ser un cable
que alimentase los alta voces o la señal acústica proveniente de ellos. Así, el limite dibujado
aquí decide si los alta voces están o no incluidos en la radio. Estas decisiones constituyen
realmente la dimensión del problema del diseño y deben ser resueltas a medida que el
problema del proyecto es encuadrado.

4.1.3.2 Disección o ingeniería inversa.

La mayoría de los ingenieros y de hecho la mayoría de las personas curiosas que hacen la
pregunta "¿Qué hace eso?" cuando se enfrentan a una tecla, botón o el dial. La continuación
natural puede ser "¿cómo sucede?" o "¿Por qué quieres esto?" Cuando complementamos estas
preguntas con comentarios sobre cómo podemos hacer algo mejor o de manera diferente, nos
estamos involucrados en el arte de la disección o la ingeniería inversa. Hacer ingeniería
inversa significa tomar un dispositivo o sistema que sea parte o todo lo que queremos que
nuestro proyecto haga y diseccionarlo, des construirlo o desmontarlo para saber, con un
montón de detalles, exactamente cómo funciona u opera. Tal vez no podamos utilizar este
diseño por cualquier número de razones: no puede hacer todas las cosas que queremos o
hacerlas muy bien, puede ser muy costoso, puede ser protegida por una patente o puede ser el
diseño de nuestro competidor. Pero incluso si todas estas razones se aplican, a menudo se
puede tener una idea de nuestro propio problema de diseño al ver cómo piensan otras
personas sobre los problemas iguales o similares. (Recuerde que los problemas de diseño son
"abiertas" (ver sección 1.3), ya que suelen tener múltiples soluciones aceptables.")
De hecho, el proceso es muy simple. Comenzamos con un medio que ha sido utilizado por un
diseñador y luego determinamos qué funciones se realizan de esta manera.
A continuación, se exploran formas alternativas de hacer lo mismo. Por ejemplo, para
comprender el funcionamiento de un proyector de transparencias, podemos encontrar un
botón que, cuando se pulsa, conectaría el proyector. El botón de un proyector controla la
función de conectarlo y desconectarlo. Esto se puede hacer en otras formas, incluyendo
interruptores on/off y controles en la parte delantera del diseño. Es un ejercicio interesante
considerar exactamente cuántas funciones pueden ser diseñadas para este equipo todos los
días.
Un ejemplo más complicado es el del taladro, para el que se muestra un análisis de caja negra
de nivel superior en la Figura 4.1. Vamos a levantar la tapa de esta caja negra, y al mismo
tiempo analizamos el taladro. En la Figura 4,3, se muestra una vista en despiece de un taladro
y en la figura 4.4 se muestra una caja de vidrio como resultado de la "expansión del nivel
uno" para exponer los principales subsistemas. Por ejemplo, el cable de alimentación
transmite energía eléctrica al taladro, donde un conmutador que dirige la energía y transmite
información sobre su nivel para un motor universal. El motor universal convierte la energía
eléctrica en energía mecánica, y a continuación transmite esa energía e información sobre su
nivel para la transmisión. La transmisión aumenta la salida de torque, reduciendo la velocidad
de transmisión de energía de los 30.000 rpm del rotor del motor universal para una salida
(pico) de 2500 rpm del cabezal. Tenga en cuenta que incluso esta breve descripción, a
menudo es difícil de describir todo lo que sucede en el mismo nivel de detalle.
Varias advertencias, habría que considerar para el uso de la disección o la ingeniería inversa
para descubrir funciones. En primer lugar, los equipos que están siendo disecados fueron
desarrollados para alcanzar los objetivos de un cliente y un conjunto determinado de usuarios
en particular. Este público podría tener preocupaciones muy diferentes de los exigidos en el
proyecto actual. Por lo tanto, el diseñador debe asegurarse de mantener el enfoque en las
necesidades del cliente de hoy. En segundo lugar, a menudo existe la tentación de limitar los
nuevos medios para los que trabajan en el contexto del objeto siendo diseccionado. Por
ejemplo, todos los medios de conexión y desconexión de la energía del proyector en el aula
son más o menos compatibles con un dispositivo independiente. Sin embargo, en algunos
ambientes, puede ser más apropiado eliminar estos controles del equipo y así tomarlos parte
de algunos controles más generales de la habitación. En las salas de cine, por ejemplo, las
luces y otros controles a menudo se encuentran en la sala de proyección, en lugar de estar en
interruptores de pared. Es importante no tomar prisioneros del proyecto que se está utilizando
para ayudar a nuestro pensamiento.
Una tercera advertencia es que aunque el tratamiento de la disección de términos y la
ingeniería inversa de igual a igual, no siempre se refieren exactamente a el mismo proceso.
Esto se debe a que la disección a veces es vista apenas como en el laboratorio de biología de
la escuela secundaria, donde se disecciona una rana para revelar su estructura anatómica. En
este caso, la disección es más descriptiva que analítica. En la ingeniería inversa vamos un
poco más allá, cuando intentamos determinar los medios para hacer las funciones lo que
significa que estamos intentando analizar el comportamiento funcional de un equipo y como
este comportamiento es implementado.

Figura 4.3 Ésta es una imagen magnificada de los subsistemas principales de un taladro. En
él se puede identificar subsistemas principales.
 A transmisión transmite
Alimentación (energía) Energía mecánica, piñón
Para accionar el taladro
alimentación
Helicoidal rodamientos (9,10) Mandril (13)
Engranaje(12), eixo(11),
cabezal

Cabo (8)
Conmutador (6)
informaciones

Controle (informaciones)
De velocidad, dirección informaciones

El motor universal convierte

Energía eléctrica en energía
Mecánica escovas (3,5),
estator (2) rotor e armadura(1)
piñón helicoidal

Foca (energía) para sustentar Fuerza para sostener

energía
O punto de taladro (18) Del punto del taladro(18)

Figura 4.4 Se trata de una caja transparente del taladro, para lo cual se muestra un cuadro
negro en la Figura 4.1 y la urna despiece en la Figura 4.3. En este caso, hemos eliminado la
tapa de esta caja de negro y "nivel ampliado", por lo que la ingeniería inversa de la
perforación para identificar las principales sub-funciones realizadas por los subsistemas
principales (y sus sub-entradas y sub-salidas) necesarios para pasar a la función de básica del
taladro identificada en la Figura 4.1.

Hay un cuarto elemento que declaramos antes, pero reiteramos aquí. Tenemos que definir
funciones en los términos más amplios posibles y hacer hincapié únicamente cuando sea
necesario. Restringir las funciones a los términos más inmediato que se encuentran en el
objeto que está pasando por la ingeniería inversa, puede llevarnos a imitar el diseño de otra
persona, en lugar de contemplar plenamente las oportunidades para nuevas ideas. Por otra
parte, hay problemas graves contra la propiedad intelectual y la ética en relación a la
ingeniería inversa. Nunca es apropiado para reclamar como propias las ideas de los demás. En
algunos casos, esto puede ser una transgresión legal. Vamos a discutir la propiedad intelectual
en el capítulo 9 y la ética en el capítulo 11, pero siempre es importante respetar las ideas de
los demás, por lo menos con el mismo rigor que cualquier otra propiedad (tangible) que
posee. Después de todo, ¿no iríamos a querer las mismas protecciones para nuestras propias
ideas?

4.1.3.3 Enumeración

Otro método básico para determinar la función de un objeto diseñado es simplemente

enumerar o listar todas las funciones que podemos fácilmente identificar. Esta es una
excelente manera de comenzar el análisis funcional de muchos objetos. Ella nos lleva a
considerar cuál es la función básica del objeto y puede ser útil en la determinación de las
funciones secundarias. Sin embargo, podemos ser "desconcertados" muy temprano en el
proceso. Considere un puente, por ejemplo. Si el puente se utiliza para el tráfico de carretera,
podemos observar que su función básica es la de actuar como un paso para coches y
camiones, y luego rascarnos la cabeza antes de que podamos añadir algo en esa lista inicial de
una sola entrada. Sin embargo, hay algunos "trucos" útiles que podemos utilizar para ampliar
una lista enumerada.
Un truco es imaginar que existe un objeto y preguntar qué pasaría si de repente desaparece.
(Los filósofos llaman a este enigma de San Anselmo.) Si un puente desaparece por completo,
por ejemplo, todos los coches que estuviesen en ella caerían al rio sobre el que pasa. Esto
sugiere que una de las funciones de un puente es soportar las cargas que se le plantean. Si las
vigas dejan de existir, el estado y la superestructura superior del puente también se caerían, lo
que sugiere que otra función del puente es para soportar su propio peso. (Esto puede parecer
una tontería recordar que hubo muchos desastres donde los puentes se han derrumbado
porque no podían soportar su propio peso, incluso durante su construcción. Entre los más
famosos de estos puentes desafortunados está el puente Quebec, sobre el río St. Lawrence,
que una vez se derrumbó en 1907, que causó la pérdida de 75 vidas, y de nuevo en 1916,
cuando al final cayo.) Si los extremos de un puente que conectan los diversos caminos
desaparecen, no podría haber tráfico que entrando ni los vehículos que ya estuviesen no
podrían salir. Esto sugiere que otra función de un puente es un pasaje que conecta la red de
carreteras. Si las divisiones de nuestro puente carril fueron retirados, los vehículos que
estaban en una dirección podría colisionar con los que vienen de la otra.
Así, separar la dirección del tráfico es una función que muchos puentes cumplen y es una
función que puede ser realizada de varias maneras. Por ejemplo, el puente George
Washington de Nueva York establece diferentes direcciones de tráfico en cada uno de sus dos
niveles. Otros puentes utilizan divisores.
Otra manera de determinar las funciones es considerar cómo un objeto puede usarse y
mantenerse a lo largo de su vida útil. En el caso de nuestro puente, por ejemplo, observamos
que es probable que deba ser pintado, de forma que una función es la de dar acceso al
personal de mantenimiento a todas las partes de la estructura del puente. Esta tarea puede ser
realizada con escaleras, pasillos, ascensores, etc.
Consideremos de nuevo nuestro problema de diseño de envases de bebidas. En este caso, ya
que tenemos una amplia experiencia en dichos recipientes, fácilmente podemos citar o
enumerar las funciones que cumple un envase de bebidas, incluyendo por lo menos lo
siguiente:

• Contener líquido
• Colocar líquido en el recipiente (llenado del recipiente)
• Retirar líquido del recipiente (vaciar el recipiente)
• Cerrar el envase después de abrir (si se utiliza más de una vez)
• Resistir las fuerzas causadas por las temperaturas extremas
• Resistir las fuerzas causadas por la manipulación durante el transporte
• Identificar el producto

Tenga en cuenta que las funciones de colocación y retirada de líquido desde el recipiente son
distintas. Esto es evidente después de una breve consideración de las bebidas enlatadas: el
líquido está cerrado por una cubierta permanente, mientras que el acceso se obtiene por medio
de una lengüeta de arrastre. Podríamos haber notado esta distinción entre las funciones de
llenado y vaciado si hubiéramos considerado el "ciclo de vida" de un recipiente de bebidas.
En el centro de nuestras estrategias de enumeración de funciones se encuentra la necesidad de
que el diseñador listar el par verbo-sustantivo correspondiente a la función de todos y cada
uno de los objetos diseñados. Sin embargo, como es a menudo la enumeración difícil debe
usar otros métodos.
4.1.3.4 Árboles de funciones y medios

Frecuentemente tenemos ideas sobre cómo un dispositivo o sistema diseñado funcionaría al

principio del proceso de diseño. Aunque nos han advertido contra el "matrimonio con su
primer diseño" y de tratar de resolver los problemas de diseño hasta que se hayan
comprendido, a menudo es cierto que las ideas de diseño iniciales sugieren diferentes aspectos
funcionales. Considere el encendedor manual (de cigarros). Claramente, si usáramos una
llama para encender materiales inflamables, encontrar funciones secundarias diferentes a las
que se encontrará si usamos filamentos incandescentes o láser. Una de estas diferencias podría
ser para proteger el elemento de ignición, si el dispositivo tenía que ser portátil. Un árbol de
funciones nos puede ayudar a clasificar las funciones secundarias en los casos en que los
medios o implementaciones pueden conducir a diferentes funciones.
Un árbol de función-medios es una representación gráfica de las funciones básicas y un
proyecto secundario. En el nivel superior del árbol se muestra la función (o funciones) básica
a obtener. Cada nivel sucesivo alterna entre mostrar los medios por los cuales la función (o
funciones) principal podría ser implementada y exhibir las funciones secundarias que se han
hecho necesarias para esos medios. Alguna notación gráfica se utiliza para diferenciar las
funciones de los medios de comunicación. Por ejemplo, las funciones y los medios se pueden
mostrar en cajas con diferentes formatos o escritos con diferentes tipos de letra. La figura 4.5
muestra parte de un árbol de funciones-medios para el encendedor portátil. Tenga en cuenta
que la función de nivel superior se ha especificado en los términos más generales posibles. En
el segundo nivel, una llama y un hilo incandescente se dan como dos medios diferentes. Estos
dos medios implican diferentes conjuntos de funciones secundarias, así como algunos
comunes. Algunas de estas funciones secundarias y sus medios posibles se dan en los niveles
inferiores.
Una vez desarrolladas el árbol de funciones-medios, podemos enumerar todas las funciones
que fueran identificadas, observando cuales son comunes a todas (o a muchas) de las
alternativas y cuáles son las alternativas especiales a un medio en particular. Las funciones
comunes a todos los medios probablemente son inherentes al problema. Otras son tratadas
sólo si el concepto de problema asociado es adoptado después de una validación.
Un árbol de funciones-medios tiene otra propiedad muy útil, pues inicia el proceso de
asociación de lo que debemos hacer con el modo como podemos hacer. Volveremos a este
tema en el capítulo 5, cuando aprendamos una herramienta para ayudarnos a generar y
analizar alternativas. Esta herramienta, o grafico morfológico, lista en forma matricial las
funciones del equipo diseñado y los posibles medios para atender cada función. El trabajo que
da para hacer un árbol de funciones-medios valdrá la pena entonces.
 MATERIAIS
INFLAMABLES

LASER LLAMA
FILAMENTO LUZ DEL SOL
calentado CONCENTRADA
eléctricamente

SUMINISTRO DE
ALMAZENAMENTO CONTROL DE COMBUSTIBLE COMBUSTIBLE A
DE CON COMBUSTIBLE LA LLAMA DE IGNICION LA LLAMA

APLICAR CALOR GENERAR CONVERTIR PROTEGER A LOS

EN MATERIALES CORRIENTE ELECTRICIDAD USUARIOS GASOLINA
BUTANO
INFLAMABLES ELECTRICA EN CALOR CONTRA
QUEMADURAS
DESPUES DE
UTILIZAR

BOMBAS DE
FILAMENTO
CALOR EN
RESISTIVO
MINIATURA

RESISTENCIA
FAISCA ELECTRICA
SISTEMA
SISTEMA BASADO BASADO EM
EN TOMADO DE BATERIA
PARED

CONVERTER A ENERGIA PROTEGER EL CIRCUITO GENERAR CORRENTE

CONTROL DE DE LA BATERIA (QUIMICA) ALMAZENAR ELECTRICO DE LA LLAMA ELECTRICA
CORRIENTE ELECTRICA EM CORRIETE ELECTRICA ELECTRICIDADE

Figura 4.5 Parte de un árbol de funciones-medios para un encendedor de cigarros. (Las

funciones se muestran en rectángulos, mientras que los medios aparecen en trapecios.) Tenga
en cuenta que existen diferentes sub-funciones que resultan de diferentes medios. A menudo
sucede que las opciones de diseño conceptual dan lugar a funciones muy diferentes en las
etapas preliminares y el proyecto detallado

Dos advertencias se deben dar sobre el árbol de funciones-medias. La primera y quizás la más
obvia es que un de árbol funciones-medios no sustituye la formulación del problema o de la
generación de alternativas. Puede ser tentador usar el resultado del árbol de funciones-medios
como una descripción completa de las alternativas disponibles, pero es probablemente
restringirá el espacio de diseño mucho más de lo que sería necesario. La segunda advertencia
es que los árboles de funciones-medios no deben ser utilizados sin algunas de las otras
herramientas descritas anteriormente. Un error común que cometen los principiantes (o
estudiantes) es que ellos adoptan una herramienta, ya que de alguna manera "se encaja" en sus
ideas preconcebidas acerca de la solución. Esto transforma el proceso de diseño de una
actividad creativa y orientada a un fin apenas un mecanismo para la toma de decisiones que el
diseñador quería. Es decir, como el árbol de funciones-medios nos permite trabajar con los
medios de comunicación o implementaciones entrantes, podemos ignorar las funciones que
pudieran haber surgido con una técnica menos " centrado en solución".

4.1.4 Una advertencia sobre las funciones y objetivos

Los diseñadores principiantes suelen hacer listas de objetivos cuando las funciones son
apropiadas, y viceversa. Esto es porque a veces los objetivos expresan una necesidad
funcional. Por ejemplo, el diseño de un estante de libros podría haber tenido la intención de
que contener la serie completa de Harry Potter (de J.K Rowling) y El Señor de los Anillos
(J.R Tolkien), mientras que los requerimientos pueden incluir la necesidad funcional de
soporta el peso de estas colecciones y de que el estante tenga el atributo de ser
suficientemente largo para dar cabida a los diez volúmenes en ediciones de tapa dura (siete y
de Harry Potter y tres de el Señor de los Anillos).
También ocurre, como se señaló en la sección 3.1.4, que uno de los signos de que estamos
llegando al final del árbol de objetivos es cuando el olor de los "por qué" se convierte en
"cómo", lo que significa que las funciones pueden estar emergiendo como formas en que los
objetivos se pueden lograr. La confusión entre los objetivos y las funciones también pueden
reducirse teniendo en cuenta que el foco está en los verbos "ser" o "hacer". Como se señaló en
la sección 3.1.3:

• Los objetivos describen cómo el equipo será diseñado, es decir, ¿cuál será el objeto final y
cuáles son las cualidades que tiene?. Así, los objetivos detallan atributos y se caracterizan por
vincular los verbos tales como "es" y "ser".
• Las funciones describir lo que el objeto va a hacer, con especial énfasis en los cambios de
entrada-salida que el equipo o sistema realiza. Por lo tanto, la funciones transforman las
entradas en salidas y normalmente son caracterizadas por lo verbos en voz activa.
La distinción entre los objetivos y funciones es fundamentalmente importante, pero a menudo
su posición central está plenamente comprendida sólo después de mucha práctica

4.2 Requisitos de diseño: especificando funciones, comportamiento y atributos

En el capítulo 2, se observó que los requisitos de diseño especifican, en términos de

ingeniería, las funciones, los comportamientos y los atributos de un diseño. Tales requisitos,
también llamados "specs", ya que acostumbraban ser llamadas especificaciones, proporcionan
la base para la determinación de un proyecto, ya que estas especificaciones se convierten en
los objetivos del proceso de diseño mediante las cuales garantizamos nuestro éxito en su
implementación. Los requerimientos de diseño se presentan en tres formas que representan
diferentes maneras de formalizar el comportamiento funcional y el comportamiento de un
diseño de análisis de ingeniería y diseño:
Los requisitos prescriptivos especifican valores para los atributos del objeto diseñado. Por
ejemplo, "Un peldaño de una escalera (segura) deben ser de tipo abeto A, tener una longitud
no superior a 2 m y sea conectada por pasamanos a través de una muesca por todo el largo en
cada extremo. "
Los requisitos procesales indican los procedimientos para el cálculo de atributos o
comportamientos. Por ejemplo, "la tensión de curvatura máxima σmax en el peldaño de una
escalera (segura) debe calcularse como σmax = Mc / l y no debe exceder la tensión admisible
σadm.
Los requisitos de desempeño especifican los niveles de desempeño que deben demostrar los
comportamientos funcionales bien hechos. Por ejemplo, "El peldaño de una escalera (segura)
debe soportar un gorila de más de 360 kg."
Así, los requisitos prescriptivos especifican valores que un diseño exitoso debe cumplir (por
ejemplo, un recipiente para bebidas debe estar hecho de plástico reciclado). Los requisitos de
procedimiento exigen procedimientos o métodos específicos que se utilizan para calcular los
atributos o comportamiento (por ejemplo, un recipiente de bebidas debe ser desechable, tal
como se define por las normas de EPA). Los requisitos de rendimiento deseado caracterizan
el comportamiento funcional del objeto o sistema diseñado (por ejemplo, un recipiente para
bebidas debe contener 75 ml). Como se ha señalado en la sección 4,1, la determinación de que
un objeto o sistema diseñado debe hacer es clave en el proceso de diseño. Los requisitos
funcionales no significan mucho si no consideramos lo mucho que el proyecto debe realizar
bien sus tareas. Por ejemplo, si queremos un dispositivo que produzca sonidos musicales,
debemos especificar con que altura, la claridad y la frecuencia en que los sonidos se producen.
Por lo tanto, los requisitos de rendimiento o funcionales deben ser especificadas o definidas.
Por otra parte, si un sistema o equipo debe trabajar con otros sistemas o equipos, entonces
debemos especificar cómo estos sistemas interactúan. Llamamos a estos requisitos en
particular de requisitos de rendimiento de la interfaz.

4.2.1 Asignación números a los requerimientos del proyecto

Normalmente, el diseñador debe imaginar funciones que facilitan la aplicación de los

principios de ingeniería en el problema de diseño en cuestión. Por lo tanto, el diseñador tiene
que traducir las funciones términos mensurables, con el fin de desarrollar y evaluar un
proyecto. Tenemos que encontrar una manera de medir el rendimiento de un proyecto para
implementar una función u objetivo específico y luego configurar el intervalo en el que la
medida es pertinente al proyecto. Por otra parte, los diseñadores necesitan determinar en qué
medida la gama de mejoras en el rendimiento realmente importa.
Determinar el rango en el que una medida es relevante para un proyecto y decidir el cuánto de
mejora vale la pena, son problemas interesantes. Nuestro punto de partida conceptual para
calcular el valor de una ganancia de rendimiento de un proyecto (hasta cierto costo no
especificado) es la curva mostrada en la figura 4,6. Es similar a lo que los economistas llaman
diagrama de utilidades, con el que el beneficio de una ganancia incremental o marginal se
puede encontrar. La utilidad o valor de esta ganancia de diseño se representa en una ordenada
en un intervalo normalizado de 0 a 1. El nivel de atributo que se está evaluando se muestra en
la abscisa. Consideremos, por ejemplo, utilizando la velocidad de un procesador como una
medida del rendimiento de un ordenador portátil. A velocidades inferiores a 100 MHz, el
equipo es tan lento que una ganancia marginal de, digamos, 50 a 75 MHz no ofrece ninguna
ventaja real. Así, por debajo de las velocidades del procesador 100 MHz, el valor es 0. En el
otro extremo de la curva de utilidad, por ejemplo por encima de 5 GHz, las tareas para las que
fue diseñado dicho equipo no puede tomar ventaja de ganancias adicionales en la velocidad
del procesador. Por ejemplo, navegar por la World Wide Web puede estar restringido aún más
introduciendo la velocidad o la velocidad de las líneas de comunicación, por lo que una
ganancia incremental de 5 a 5,1 GHz todavía nos deja con una utilidad normalizada de 1. Por
lo tanto, la utilidad gráfica se satura a altas velocidades.
Lo que ocurre en los niveles de rendimiento entre aquellos que no tienen un valor y los que
están en un nivel de saturación es decir, entre 100 MHz y 3 GHz, para el diseño de
ordenador? En este rango, se espera que los cambios a la importación y que los aumentos en
la velocidad del procesador o mejorar el aumento de incremental marginal. En la figura 4.6 se
muestra una curva S o de saturación que muestra cualitativamente lo que sucede. Es evidente
que hay beneficios que se harán a medida que avanzamos hacia mayores velocidades, y el
valor de estas ganancias se puede determinar a partir de la curva. Por lo tanto, la utilidad de la
totalidad de la curva S inicialmente fija (o 0) a velocidades de procesador inferiores, aumenta
perceptiblemente en un rango de interés y luego se estabiliza en 1, porque hay más beneficios
conseguidos.
Este tipo de comportamiento visto en una utilidad gráfica es bastante común. Los economistas
se refieren a la ley de los rendimientos decrecientes, sin embargo, no es una "ley".
Normalmente, no sabemos el tamaño real o los detalles precisos de la curva en forma de S
(puede que no sea tan suave como el esbozado en la Figura 4.6), por lo que decidimos llevarlo
a través de un conjunto de líneas rectas, como los que se muestran en la Figura 4.7. Aquí, hay
regiones donde las ganancias no nos interesan más, como se indica por las líneas horizontales
en los niveles 0 y 1. Sin embargo, la Cordillera Central, se supone que tenemos el placer de
aumentar nuestros niveles de variables de diseño (por ejemplo, la velocidad del procesador)
para obtener una ganancia lineal correspondiente en la utilidad, en cualquier lugar dentro del
rango de interés. Tal vez lo más importante aquí es la idea de que, cualitativamente mente,
simplemente estamos diciendo que la línea recta define un rango dentro del cual esperamos
que las ganancias en la optimización de la variable de diseño del proyecto en cuestión.

UMBRAL SATURADO
1

SARTURACION

UTILIDAD

ZONA DE INTERES

NIVEL DE VARIABLE
DEMASIADO
BAJO PARA SE UTIL

Figura 4.6 Una curva de especificación de rendimiento hipotético. Tenga en cuenta que, hasta
un cierto nivel mínimo se alcanza, no se obtiene ventaja significativa. De manera similar, por
encima de un nivel de saturación, no hay ninguna ventaja significativa en la obtención de
más. La forma real de la curva es probablemente sera incierta en la mayoría de los casos.
UMBRAR SATURADO
1

SARTURACION

UTILIDAD

ZONA DE INTERES

NIVEL DE VARIABLE

Figura 4.7 Una aproximación lineal de la curva de especificación de rendimiento hipotético

se muestra en la Figura 4.3. En este caso, el equipo del proyecto de acuerdo con los niveles
más bajos de interés (mínimo) y superior (saturación) está suponiendo que un aumento igual
en cualquier lugar a lo largo de la línea inclinada produce una ganancia igual para el usuario.
Veamos otro ejemplo. Supongamos que se les pide que diseñara una impresora Braille que es
lo suficientemente silencioso para ser utilizado en entornos de oficina. Ninguno de los
proyectos de la competencia es lo suficientemente silencioso para ser usado también. ¿Cómo
este proyecto tiene que estar en silencio? Para responder a esta pregunta, debemos determinar
las unidades pertinentes de medición del ruido y el rango de valores de estas unidades es de
interés. También podría descubrir la cantidad de ruido generado por la impresora actual y
diseño oyente puede distinguir entre diferentes proyectos o no. Si la impresora tiene el mismo
nivel de ruido de un alfiler cayendo sobre una alfombra, mientras que otro genera el nivel de
ruido del tic-tac de un reloj, probablemente considerar tanto silenciosa como para ser
totalmente aceptable. Del mismo modo, si una impresora es ruidosa como una cortadora de
césped de gasolina y otro es fuerte como un camión sin silenciador, sin utilidad para distinguir
entre estos dos proyectos, ya que ninguno de ellos se utiliza en un entorno de oficina. (Tenga
en cuenta que este ejemplo muestra una inversa en forma de S curva, que se inició en la
saturación, porque no hay ganancia que se obtiene en niveles tan bajos de silencio, y después
se redujo a un nivel de no uso para las impresoras que son uniformemente demasiado
ruidoso.)
Dado que los niveles de intensidad de sonido se miden en decibelios (dB) podríamos concluir
que un cierto intervalo de interés probablemente dB. Tomando esto aún más, se podría buscar
alguna indicación de la cantidad de ruido producido por otros equipos y dentro de entornos
diferentes. En la Tabla 4.1, se muestra la intensidad de sonido para diversos equipos y
ambientes. Como referencia, en la tabla 4.2, se muestran los niveles de exposición al ruido en
el que los trabajadores pueden estar expuestos.
Estos niveles, expresados en horas de la exposición, se definen por la OSHA, la agencia
federal de los EE.UU. que se preocupa por la seguridad en los entornos de trabajo. Con esta
información y la exposición ambiental en la mano, el diseñador puede identificar un intervalo
de referencia para una especificación de rendimiento para la impresora de código Braille. Los
nuevos diseños de impresora deben generar menos de 60 dB de ruido en un entorno de
oficina. Además, los valores más pequeños de los niveles de ruido generados son
considerados para obtener un nivel de 20 dB. Todos los proyectos que generan menos de 20
dB son igualmente buenos. Cada proyecto que produce más de 60 dB es inaceptable. Tenga
en cuenta que cualquier proyecto realista va a generar niveles de ruido por debajo de la
exposición que la seguridad ocupacional OSHA no es un problema aquí.

Tabla 4.1 Niveles de sonoridad producida por varios equipos y se mide en diferentes entornos
Nível (dB) Descripcion qualitativa Fuente/Ambiente
10 Muy debil Limite de audición; câmara anecoica
20 Muy debil Sussurro; cinema vacio
30 debil Conversacion silenciosa
40 debil Suit de oficinas normal
50 Moderado Ruído de fondo de escritório normal
60 Moderado Conversacion privada normal
70 Flerte Rádio; ruído normal da calle
80 Flerte Maquina de afeitar electrica
90 Muy fuerte Banda; camiones sin silenciador
100 Muy fuerte Cortadora de cesped a gasolina
Los niveles de intensidad de sonido se mide en decibeles (dB) es una expresión logarítmica y
el cuadrado de la potencia acústica. Así, un cambio de 3 dB corresponde a una duplicación de
la energía producida por la fuente, mientras que el oído humano no puede distinguir entre los
niveles que difieren sólo en 1 dB (o menos) (Glover, 1993).
4.2.2 Definición de los niveles de desempeño

Ahora, vamos a ampliar la discusión anterior para definir los niveles de rendimiento. En
primer lugar, vamos a determinar los parámetros de rendimiento que reflejan las
características o atributos que debe ser medida y las unidades en que estos parámetros son
medidos. A continuación, vamos a establecer el intervalo de interés para cada parámetro de
diseño. Para las variables de diseño deseables (es decir, cualidades o atributos), valores de
utilidad por debajo de un umbral son tratados como iguales, sin ninguna ganancia
significativa puede obtenerse. Valores de utilidad por encima de un nivel de saturación
también son indistinguibles, por sin avance útil se puede obtener. (Suponemos un patrón de
curva S, en el que el límite umbral es lo primero y lo último.) El rango de interés se encuentra
entre el umbral y la meseta. Y dentro de esa región que son ganancias de proyecto debe ser
medido y comparado con el proyecto que son el tema de la especificación de funcionamiento.
Este proceso funciona bien cuando damos una opinión con respecto a la definición de los
requisitos de rendimiento basados en los principios de ingeniería de sonido en la comprensión
de lo que puede y lo que no puede ser medido razonablemente y un fiel reflejo de los intereses
del cliente y los usuarios.

Cuadro 4.2 La exposición al ruido permitido en el lugar de trabajo estadounidense, expresada

en niveles de intensidad (dB) para varias duraciones permitidas diarios (horas)
Duracion Nível
diária sonoro
(horas) (dB)
0,5 110
1 105
2 100
3 97
4 95
8 90
Estos niveles y duraciones son definidos por la OSHA (Occupational Safety and Health
Administration). Si los trabajadores están expuestos a niveles superiores a los de estos o más,
los candidatos deberán utilizar equipo de protección para el oído (Glover, 1993).

Consideremos una vez más el recipiente de bebida. Cada una de las funciones especificadas
en la Sección 4.1.2.4 tiene un rango de valores que deben ser determinadas. Algunas de estas
funciones y algunas cuestiones relevantes asociados con cada función son:

• Contener líquido: el recipiente de líquido debe contener, en la que las temperaturas? Hay
una amplia gama de volúmenes de fluido que puede poner en un recipiente y aún así lograr
nuestros objetivos?
• Resistir las fuerzas causadas por temperaturas extremas, rangos de temperatura que son
relevantes? ¿Cómo podríamos medir las fuerzas creadas por las tensiones térmicas en el
diseño del contenedor?
• Resistir las fuerzas causadas por la manipulación en tránsito: ¿cuál es el rango de fuerzas
que un contenedor puede ser sometido durante el manejo de rutina? La medida en que estas
fuerzas puede ser soportado de manera que el contenedor es aceptable?

Tenga en cuenta que los problemas similares, pero distintas, aparecen las funciones segunda y
tercera lista, porque ambos se relacionan fuerzas.
Ahora puede especificar un conjunto de requisitos de desempeño que los proyectos deben
cumplir con contenedor, el tratamiento de estas cuestiones y otras similares. Por ejemplo,
podría indicar que cada contenedor será de 355 ± 0,3 cm3. En este caso, la condición se
convierte en una limitación, ya que la gráfica es un valor de clave correspondiente binario
simple: o satisfacer las especificaciones de diseño o no a satisfacer. (Por supuesto, es posible
estudiar el problema del diseño del envase como una cuestión que se puede determinar con
una homogénea variable, en cuyo caso puede haber una curva en S con el tamaño lineal del
contenedor donde menor es mejor). Sin embargo, otro requisito rendimiento podría surgir de
una preocupación la producción, a saber, el hecho de que los recipientes pueden ser llenados
por máquinas a una velocidad de 60-120 contenedores, contenedores por minuto. Así,
cualquier recipiente que no puede ser llenado con al menos esa velocidad crea un problema de
producción, mientras que una velocidad más alta podría superar las proyecciones de demanda
actuales.
También puede especificar que los proyectos deben permitir que los contenedores llenos se
mantengan intactos en temperaturas desde -28 hasta 60 ° C. Las temperaturas inferiores al
límite de -28 ° C es poco probable que se produzcan en el transporte normal, mientras que las
temperaturas más altas que el nivel de 60 ° C, indican un problema de almacenamiento. Es
posible que algunos proyectos interesantes en los demás aspectos se limiten aquí por las
temperaturas extremas unidos. Debe hacerse un juicio acerca de la importancia de este papel y
su exigencia de rendimiento asociado. También es interesante notar que la especificación de
rendimiento de los equipos a menudo se publicó después de que ha sido diseñado y fabricado,
como usuarios y consumidores quieren saber si el producto es adecuado para el uso previsto.
Sin embargo, los usuarios finales normalmente no son parte del proceso de diseño y por lo
tanto dependen de los requisitos de rendimiento publicados que establecen los niveles de
rendimiento que se pueden esperar de un equipo o sistema. De hecho, en muchos casos, los
diseñadores de examinar los requisitos de ejecución de proyectos similares o competidores de
ideas sobre las cuestiones que puedan afectar a los usuarios finales.

4.2.3 Requisitos de rendimiento de la interfaz

Como se ha señalado anteriormente, los requisitos de rendimiento también especifica cómo

los equipos o sistemas deben trabajar en conjunto con otros sistemas. Tales requisitos,
requisitos de desempeño llamados interfaz son especialmente importantes en los casos en que
varios equipos de diseñadores están trabajando en diferentes partes de un producto final y
todos los partidos deben trabajar juntos en armonía. Por ejemplo, un diseñador debe
asegurarse de que el diseño final de una radio de coche es compatible con el espacio, la
potencia disponible y el cableado eléctrico del vehículo. Así, un equipo de proyecto que
dividir un proyecto en varias partes para asegurar que las partes finales trabajar juntos. En
tales casos, las fronteras entre los subsistemas deben estar claramente definidas y todo lo que
cruza las fronteras se deben especificar en detalle suficiente para permitir a todos los equipos
para continuar. Los requisitos de rendimiento de la interfaz son cada vez más importantes para
las grandes empresas que en un escenario internacional altamente competitivo, están tratando
de reducir al mínimo el tiempo total necesario para diseñar, probar, desarrollar y lanzar
nuevos productos al mercado. Compañías de automóviles más importantes del mundo, por
ejemplo, redujo su diseño y los tiempos de desarrollo de nuevos coches para la mitad o
menos, más de una década, por lo que los equipos de proyectos que trabajan simultáneamente
en varios sistemas o productos, todo lo cual debería trabajar juntos y ser conveniente para la
fabricación. Esto aumenta la capacidad de comprender y trabajar con los requisitos de
rendimiento. Teóricamente es fácil de desarrollar los requisitos de rendimiento, pero en la
práctica es extremadamente difícil. Durante el diseño conceptual, los límites o las interfaces
entre los sistemas que deben trabajar juntos para ser especificado, entonces los requerimientos
de cada elemento que cruza un límite debe ser nombrado. Estos requisitos podrían ser un
rango de valores (por ejemplo 5 V, ± 2 V) o equipo físico o lógico, que permiten el cruce del
umbral (por ejemplo, diagramas de cableado, los conectores físicos) o simplemente un
acuerdo que un límite no pueden ser violados (por ejemplo, entre los sistemas de calefacción
y sistemas de combustible). En cada caso, los diseñadores de sistemas en ambos lados de la
frontera deben haber llegado a un acuerdo claro acerca de dónde está el límite y cómo debe
ser cruzado, si es que hay que cruzar. Esta parte del proceso puede ser difícil y desafiante en
la práctica porque los equipos en todos los lados son de hecho impone restricciones para todas
las demás. Un análisis funcional de la caja de negro podría ser útil en el desarrollo de los
requisitos de la interfaz, permite a todos los involucrados para identificar las entradas y
salidas que deben conciliarse, y hacer frente a los efectos secundarios o las salidas no
deseadas.

4.2.4 Una advertencia acerca de las métricas y los requisitos

Una métrica en su más amplio sentido, es una regla por la cual mediciones significativas se
pueden hacer. Por lo tanto, en este nivel de abstracción, los requisitos - incluyendo los
requisitos de comportamiento y funcionales - son también indicadores. En el presente
contexto, sin embargo, indicadores que utilizamos para poner a escala los logros de los
objetivos y requisitos de uso para poner a escala el desempeño de las funciones y
comportamientos (o atributos):
• Las métricas se aplican a objetivos (solamente). Ellos permiten a los diseñadores y los
clientes evaluar el grado en que ha sido un objetivo logrado por un proyecto particular.
• Los requisitos se aplican a las funciones y comportamientos. Especifican los niveles
rendimiento necesario para las funciones y comportamientos de un proyecto.
Las métricas son necesarias para todas las metas que se están estudiando en proceso de
selección de proyectos, aunque esto no quiere decir que todas las metas que alcanzar altas
calificaciones por su métrica. Los requisitos son necesarios y, por lo tanto, un proyecto debe
satisfacer hacer todos y cada uno de ellos.
También es interesante observar que los parámetros y requisitos se utilizan de diferentes
maneras. Los requisitos y las limitaciones son desarrollados para aplicaciones futuras para
especificar el funcional o comportamiento que debe ser alcanzado para que un proyecto sea
considerado un éxito.
Las métricas son las medidas del logro de los objetivos, requisitos de desempeño son medidas

4.2.5 Una nota sobre las necesidades de los consumidores

Una herramienta más avanzada, el despliegue de la función de calidad (QFD despliegue de la

función calidad de Inglés), basado en el método de los requisitos de rendimiento con el fin de
obtener productos de alta calidad. Ampliamente utilizado en la fabricación, el QFD requiere la
representación de los requisitos del cliente en unos atributos gráficos y de ingeniería en un
formato de matriz que hace que sea posible relacionarlos y pesar unos contra otros. El
objetivo es construir una casa de calidad que exponga las interacciones positivas y negativas
de los requisitos de ingeniería, lo que permite a un diseñador para prever y eliminar los
conflictos de rendimiento. QFD se describe brevemente en la Sección 11.5.
4.3 Funciones de los apoyabrazos de Danbury

En la sección 3.6, los objetivos de diseño de un brazo de soporte / control para un estudiante
de la Escuela Danbury diagnosticado con parálisis cerebral (PC) se han aclarado por dos
equipos de estudiantes de diseño que, a su vez, han elaborado listas de objetivos y
limitaciones , escribió y revisó problema declaraciones. Ahora, presentamos algunos de sus
resultados en las funciones y en los requisitos funcionales o especificaciones.
Varias funciones deben ser realizadas por el brazo diseñado para ayudar en la escritura y los
dibujos de Jessica. Los dos equipos de proyecto utilizaron el método de enumeración para
desarrollar una lista de funciones que se muestran en las Tablas 4.3 y 4.4. Tenga en cuenta
que muchas de las funciones de la Tabla 4.3 son de la forma "permitir".. Aunque esto no es
una forma razonable para iniciar un análisis funcional, lo mejor es hacer una lista de las
funciones en formas más activas. Por ejemplo, "permitirá tamaño adaptabilidad" podría
expresarse como "Ajustar tamaño" o "establecer en un intervalo (especificado) tamaño",
dependiendo de cuál de estas dos formas es la interpretación correcta de lo que el equipo de
diseño previsto. Del mismo modo, "permitir la orientación ajustable" puede expresarse más
sucintamente como "reorientar" o "establecer en un intervalo (especificado) directrices".
Algunas de las características que figuran en la Tabla 4.3 son tan vagas que es difícil saber
qué medios se dispone para realizar la función o especificar cómo o escribir un requisito para
llevar a cabo esta función. Por ejemplo, el "resistir el daño ambiental", que también podría ser
un objetivo, identifica las amenazas ambientales en particular.
(Preocupaciones similares podrían plantearse acerca de "prevenir el dolor físico" y
"comodidad".) Para ser justos, el equipo ha tejido más comentarios sobre el significado de sus
funciones.

Tabla 4.3 Lista de las funciones de apoyo para el brazo de Danbury desarrollado por uno de
los equipos de proyectos de primer año

Conexión a algo seguro

Manténgase a salvo en el brazo
Apoyar el brazo de Jessica
Disminución de la amplitud de las exageraciones
Permitir adaptabilidad tamaño
Permitir resistencia /soporte ajustable
Permite orientación ajustable
Resistir daño por mal uso
Resistir los daños causados por el entorno
Prevenir el dolor físico
Este confortable

En lo que respecta al daño ambiental posible, el equipo afirmó que "el equipo va a sufrir un
daño mínimo si se expone al agua, la humedad, la suciedad, el polvo u otros factores
ambientales para maximizar la vida útil del equipo." Esto proporciona más detalles, pero
todavía deja abiertas "otros factores ambientales" y también introduce otro propósito, a saber,
"para maximizar la vida útil del equipo." También no cuantifica el grado en que el equipo
debe soportar la exposición al agua, aire, etc. No quiere ser demasiado escrupuloso o
excesivamente crítico, pero igual de importante es que los diseñadores especificar las
funciones generalmente no se especifica soluciones, también es importante que sean lo
suficientemente específico para que sus significados son claras y se pueden transformar en
estados significativos de requisitos.
El segundo equipo que aparece es la lista de las funciones que se muestran en la Figura 4.4.
Esta es una lista de las funciones más precisas y concisa. Curiosamente, la mayoría de las
funciones enumeradas en la Tabla 4,4 se muestra en la Tabla 4,3. Una función que no parece
que se repite mucho, "amortiguar el movimiento", fue pensado probablemente como
"disminuir la amplitud de exageraciones", aunque podría incluirse en la función ", que
permite la resistencia / soporte ajustable" en la Tabla 4.4. Del mismo modo, las tres funciones
de ajuste de la tabla 4.3 (sobre el tamaño, la fuerza y dirección) podría ser visto como tres
sub-funciones articuló una sola función de primer nivel ", permitiendo la adaptabilidad" que
es precisamente mostrada en la Tabla 4.4 como una función de tabla 4,4 más activo
"proporcionar capacidad de ajuste". Del mismo modo, las dos funciones de "prevenir el dolor
físico" y "comodidad" de la Tabla 4.3 también se puede ver como las articulaciones función
más detallado "comodidad" de la Tabla 4.4.

Tabla 4.4 Lista de las funciones de apoyo para el brazo de Danbury desarrollado por uno de
los equipos de proyectos de primer año
Sostenga el brazo
Espera punto de estabilización
Humedezca el movimiento
Permitir una gama de movimientos
Este confortable
Proporcionar ajuste

Aunque ninguno de los equipos ha sido solicitada expresamente para producir una lista formal
de los requisitos o especificaciones de diseño, el equipo produjo por primera vez un conjunto
de requisitos para los once (11) funciones: se muestra en la Tabla 4.5. Aunque este conjunto
de requisitos ha servido adecuadamente para el equipo en este proyecto claramente no sería
aceptado como un conjunto formal de los requisitos, no porque la ingeniería ofrece
declaraciones "concreto" asociado a la necesidad de especificar (y luego medir o evaluar)
exactamente lo que significa que el desempeño de una función. También está claro, de la tabla
4.5 (así como el equipo de estudiantes informe final efectivo), el equipo vio más requisitos
como una prueba de aceptación de su diseño final elegido. Esta es una línea comprensible de
pensamiento, pero es importante recordar que los requisitos se utilizarán en el futuro para
descubrir precisamente lo que hay que hacer para obtener una función, por ejemplo, necesita
saber cuál es exactamente la estructura necesaria para soportar el peso determinado, y no sólo
evaluar retrospectivamente si el proyecto funciona.

Tabla 4.5 Los requisitos (especificaciones) que cubren las 11 funciones que se enumeran en
la Tabla 4.3
funciones
Prender a algo seguro
Prender a algo seguro
Asegurar correctamente el brazo
Apoyar el brazo de Jessica
Reducir el grado de la
exageración de los movimientos
del brazo Jessica
Permitir adaptabilidad tamaño
Permitir resistencia / soporte
ajustable
Permitir orientación ajustable
Especificações de desempenho (requisitos Especificaciones
satisfechas?
No
Usted no debe permitir que el usuario retire el brazo sin ayuda o utilizar el brazo Si
libre.
Cuando el usuario levante el brazo a una cierta altura por encima del respaldo de Si
la silla, el equipo debe mantener ese punto sin caerse o requerir que el usuario
aplique la fuerza muscular, a menos que decidan cambiar
Cuando el usuario intenta mover el brazo desde el punto A. A al punto B, la No
distancia a la que se termina desde el punto B debe ser menor que la distancia no
está utilizando el equipo
El componente de control / de soporte de brazo de la usuaria debe tener dos Si
configuraciones: (1) se acopla con el brazo (no para permitir la separación), (2)
permitir una pequeña holgura
Tres niveles de resistencia: (1) ninguna, (2) resistir bruscos movimientos No
espasmódicos, (3) resistir el movimiento completo.
Dos posiciones fijas: (1) respaldo de la silla (justo encima de la parte posterior de Si
la silla de la silla de ruedas), (2) posición de trabajo.
Resistir daño por mal uso Mantener la estructura y forma durante el montaje, desmontaje y transporte. Si
Resistir los daños causados por El rendimiento no es susceptible al polvo, agua o tinta. Si
el entorno
Prevenir el dolor físico El usuario no debe recibir daño, o se sienten presionados para recortar Si

Este confortable Los componentes de control / reposabrazos contienen alguna forma de cojín Si
blando o acolchado

4.4 La gestión de los requisitos de prácticas

Para muchos diseñadores sin experiencia, los requisitos de la etapa (o requisitos) es más
difícil. Se necesita práctica y esfuerzo para aprender a pensar en términos de funciones y
considerarlos objetos de intelectuales distintos objetivos y restricciones. Para esto, las
estrategias basadas en equipo pueden ser muy útiles.
Hay algunas tareas de ingeniería que se realizan mejor por los individuos (por ejemplo,
calcular la tensión en la línea de un puente), mientras que otros se realizan mejor por grupos
(por ejemplo, el diseño de un puente colgante grande). El establecimiento de requisitos es una
tarea que tiene componentes individuales y de grupo. Muchos equipos les resulta útil a sus
miembros utilizando los métodos inicialmente como individuos y, posteriormente, hacer todo
el equipo para analizar, discutir y revisar los resultados individuales. Esta estrategia de
"divide y vencerás" se asegura de que los miembros del equipo están preparados para las
reuniones y hay un profesional con experiencia para cada herramienta o método. El análisis y
la evaluación por pares permite a los miembros del equipo sobre la base de las ideas de unos a
otros en el desarrollo y establecimiento de requisitos funcionales, por lo que los beneficios del
equipo de nuevos puntos de vista y el pensamiento más crítico.

4.5 Notas

Sección 4.1: Más información sobre los requisitos técnicos y las funciones se pueden
encontrar en (Ullman 1997). El cuadro negro de radio utilizada en la Sección 4 .1. 1 fue
desarrollado por nuestro colega Carl Baumgaertener para su uso en el primer año del proyecto
(E4) de la HMC. El método del término "caja de cristal" fue acuñado en (Jones, 1992). El
medio de árboles función utilizada fue desarrollada por nuestro ex colega de HMC, James
Rosenberg, para ilustrar un ejemplo propuesto originalmente en (Akiyama, 1991).
Sección 4.3: Los resultados de la ayuda estructural del proyecto para el brazo de Danbury
proceden de los informes finales (Attarian et al, 2007.). Y (Best et al, 2007.)

4.6 Ejercicios

4.1 Explicar las diferencias entre las funciones y objetivos.

4.2 Explicar las diferencias entre los indicadores y requisitos.
4.3 Uso de cada método para desarrollar las funciones que se describen en la Sección 4.1,
elabore una lista de las funciones de la guitarra eléctrica portátil Ejercicio 3.2. Como cada uno
de estos métodos fue eficaz en el desarrollo de funciones específicas?
4.4 Uso de cada método para desarrollar las funciones que se describen en la Sección 4.1,
elabore una lista de proyectos selva papeles del Ejercicio 3.5. Como cada uno de estos
métodos fue eficaz en el desarrollo de funciones específicas?
4.5 Con base en los resultados del Ejercicio 4.3 o 4.4, discutir la relación entre los métodos de
determinación de las funciones, los deberes y se determina el tipo de equipo o sistema
diseñado está. También es probable que la experiencia del diseñador de niveles afecta el
resultado del análisis funcional?
4.6 ¿las investigaciones necesarias para determinar si existen normas aplicables (por ejemplo,
normas de seguridad, normas de funcionamiento, las normas de interfaz) para el diseño
portable guitarra eléctrica en el Ejercicio 3.2.
4.7 Describir las interfaces entre la guitarra eléctrica y el ejercicio laptop 3,2,
respectivamente, el usuario y el medio ambiente. Debido a estas interfaces restringir el
proyecto?
4.8 Los países en desarrollo a menudo tienen diferentes estándares de seguridad (entre otros)
los que se suelen encontrar en países como Canadá y Estados Unidos. ¿Cómo podría esto
afectar al proyecto Ejercicio de la guitarra eléctrica 3.2 Diseño portátil y Ejercicio selva 3.5?
4.9 ¿Cuáles son los límites y los problemas de diseño de la interfaz para el diseño e
instalación de un nuevo baño de un edificio?
5 Generación y Evaluación Proyecto de Alternativas
¿Cómo puedo crear proyectos viables? ¿Cuál es la preferida o el "mejor"?

Se describe el proceso de enmarcar el problema en el capítulo 3 y el establecimiento de

funciones y requisitos del capítulo 4. Ahora, vamos a terminar nuestro trabajo en la
generación de conceptos de diseño o esquemas conceptuales para lograr nuestros objetivos del
proyecto y evaluar diseños alternativos para ver que vale la pena continuar. Así pues, aquí nos
vamos a centrar las tareas del proyecto 7-10 identificado en la Figura 2.3.

5.1 Uso de una gráfica para generar un espacio de diseño morfológico

Hasta ahora, hemos hecho el "trabajo fácil", es decir, identificar las metas que queremos que
el alcance del proyecto, las limitaciones dentro de las cuales deben operar y las funciones que
debe realizar. Pero ¿cómo podemos generar o donde se encuentran los proyectos reales? Por
ahora, vamos a decir que las alternativas del proyecto o los candidatos se pueden encontrar en
un proyecto espacial - un "espacio intelectual", las imágenes que contiene o implica a todos
las posibles soluciones a nuestro problema de diseño. Un espacio de diseño es un contexto
útil, ya que da una idea era el problema de diseño en cuestión: un espacio de diseño grande
evoca la imagen de un problema de diseño que es (1) un número muy grande de proyectos,
quizás infinitamente grande o (2) un gran número de variables de diseño que pueden aceptar
una gama de valores de cada uno. Más información sobre los espacios del proyecto en la
sección 5.2. Por ahora nos centraremos en una técnica - la tabla morfológica - para crear y
visualizar un espacio de diseño e identificar las alternativas del proyecto dentro de ese
espacio. De hecho, el procesamiento de gráficos, como se les llama cariñosamente, mostrar el
espacio de diseño de una manera que nos permite identificar posibles proyectos, a la vez que
nos da una idea del tamaño del espacio de diseño.

5.1.1 Creación de un gráfico de transformación

¿Cómo crear o construir una transformación gráfica? Empezamos a construir una lista de
funciones que debe ejecutar nuestro proyecto y los atributos o características que debe tener.
La lista debe tener un tamaño razonable y manejable, con todas las funciones y características,
con el mismo nivel de detalle. Esto ayuda a asegurar la uniformidad. A continuación, una lista
de todas las diferentes maneras de implementar cada característica o atributo identificado.
Así, por ejemplo, una lista de funciones y características para el problema de envase de
bebidas, en consonancia con el objetivo de "promover la venta" (ver Figura 3.2), podrían ser:
Contener bebida
Material del recipiente para beber
Dar acceso a los zumos de frutas
Mostrar información del producto
Ordenar la fabricación de zumos de frutas en el contenedor

A continuación, una lista de todos los medios por los que cada una de estas funciones y
atributos de estos pueden ser obtenidos y relacionarlos con sus correspondientes entradas
como en la siguiente tabla:
Conter bebida: Lata, botella, bolsa, caja
Material del envase de bebida: Aluminio, plástico, vidrio, cartón, cartón
encerado película mylar recubierto
Dar acceso al zumo de frutas: Tire de la pestaña, paja construido, tapón de
rosca, rompe esquina, cartón plegable, con
cremallera
Ver información del producto: Etiquetas de formato contenedor, color del
material
Secuencia de la fabricación de zumo de fruta y Al mismo tiempo, serial
el recipiente:
Esta información tabulada proporcionar lo que necesita para construir la transformación
gráfica que se muestra en la Figura 5.1, donde se muestra la misma información que una
matriz organizada en un archivo. Útil y atractivo visualmente Las funciones y características
requeridas se enumeran en la columna de la izquierda de la matriz, mientras que para cada
función y atributo, los recursos son identificados y listados en la celda de la fila
correspondiente. Un diseño conceptual se puede construir mediante la vinculación de un
medio, cualquier medio, para cada función identificada, sujeto sólo a las restricciones de
interfaz que pueden impedir que una combinación particular. Por ejemplo, un proyecto podría
consistir en una bolsa de Mylar con una cremallera, que se lleva a cabo (y almacena) antes de
la distribución esperada de la bebida y que es el color elegido para que coincida con una
bebida particular (véase la Figura 5,2 (a) ). Así que nos pusimos en marcha proyectos en el
estilo clásico del menú "chino", la elección de un medio de cada una de las líneas A, B, C. ..,
para componer un esquema de diseño. Esto es también similar a una hoja de cálculo que
permite a ciertos "cálculos".
¿Cuántas soluciones potenciales se identifican en una transformación gráfica? O, en otras
palabras, ¿qué es exactamente el tamaño de nuestro espacio de diseño? La respuesta correcta
sería tener en cuenta la aritmética combinatoria resultante de la combinación de cualquier fila
particular en el centro con cada medio restante en todas las otras filas. Así, para la
transformación gráfica del envase de bebida de la figura 5,1, el número de alternativas de
diseño podría ser tan grande como 4 x 6 x 6 x 3 x 2 = 864.
Aunque parece que el espacio de diseño para este sencillo ejemplo de repente ha llegado a ser
muy grande, es importante reconocer que, de hecho, no todos estos 864 proyectos son
asociaciones viables o candidatos. Por ejemplo, es poco probable que proyectar una bolsa con
cremallera de vidrio! (Vea la Figura 5.2 (b).) Por lo tanto, mientras se construye una tabla
morfológica proporciona una forma de crear un espacio de diseño e identificar alternativas,
también ofrece la oportunidad de reducir este espacio de diseño, identificar y excluir
alternativas incompatibles. No podemos asumir que todas las asociaciones adoptará tras la
combinatoria aritméticas son válidos.
 REPORTAJE
MEDIO / 1 2 3 4 5 6
FUNCTION
Contener
Lata botella bolsa Caja ….. …..
bebida
Material del
Papel Papel Películas
recipiente Aluminio Plástico Vidrio
encerado revestido de mylar
para beber
Mecanismo
para
Tapa tapa
proporcionar Tire de la
de perforar para prospecto Ziper
acceso al pestaña
rosca extraer
zumo de
frutas
Muestra
Color
información Formato do
Rótulos de los …. …. ….
sobre el recipiente
material
producto
Ordenar la
fabricación
de zumos de Concomitante Serial …. …. …. ….
frutas y
contenedores
Figura 5.1 Una gráfica morfológica (de transformación) para el problema de diseño de
envase de bebidas.

Es evidente que hay otras combinaciones de proyectos contenedor que no puede funcionar
(por ejemplo, botes de vidrio con pestaña o incrustado con pipetas) y por lo tanto deben
excluirse del espacio de diseño.
Para excluir estas alternativas, podemos aplicar restricciones de diseño, principios físicos y de
puro sentido común. Hay que recordar también que las tecnologías y por consiguiente los
medios disponibles, cambian con el tiempo. Por ejemplo, el contenedor de cartón encerado
que ha evolucionado que admite sólo la función de contención a otro, moderno, que incorpora
un tapón de rosca, de modo que soporta tanto el contenedor de contención y la mezcla
intermitentemente (después de haber sido abierto) de contenido.
Es importante enumerar las características y funciones para el mismo nivel detalle en la
construcción de una transformación gráfica, porque no queremos que comparar manzanas con
naranjas. Por lo tanto, para el envase de bebida, no incluiríamos dentro de la transformación
significa gráfico de la Figura 5,1 "temperatura de resistencia" y significa "resistir las fuerzas y
los choques" porque son funciones que resultan en más sub-objetivos detallados que son más
abajo el árbol de objetivos en la Figura 3.2. Del mismo modo, para ejecutar una tarea de
diseño complejo (por ejemplo, el diseño de un edificio), no nos preocupamos por el medio
para identificar las salidas o puertas abiertas mientras desarrollado diferentes conceptos para
moverse entre los pisos, que pueden incluir ascensores, escaleras mecánicas y escaleras.
Como ilustración, se muestra en la figura 5.3 una transformación gráfica construida sobre un
diseño del año celebrado por primera vez en Harvey Mudd, cuyo objetivo era diseñar un
ordenador analógico de "bloques de construcción". Esta tabla es interesante transformación en
el uso de gráficos e iconos para ilustrar muchos de los medios que se podrían aplicar para
obtener sus derechos. (Este estilo de transformación gráfico también puede ser útil en las
discusiones del proyecto de C, que se describe en la Sección 5.2.3.2.)
De manera similar, el procesamiento de gráficos también se puede utilizar para expandir el
espacio de diseño para grandes sistemas complejos, enumerando los principales subsistemas
en una columna de inicio y, a continuación la identificación de diversos medios para la
implementación de cada subsistema. Por ejemplo, el diseño de un vehículo, un subsistema
sería una "fuente de energía", para lo cual los medios correspondientes podrían ser "gasolina",
"diesel", "Battery", "vapor" y "LNG". Cada una de estas fuentes de energía es en sí mismo un
subsistema que tiene un diseño más detallado, pero el conjunto de subsistemas se extiende el
rango de potencia de nuestras opciones de diseño.

REPORTAJE
MEDIO / 1 2 3 4 5 6
FUNCTION
Contener
Lata botella bolsa caja …….
bebida
Material del
Papel Papel Peliculas
recipiente Aluminio Plástico Vidrio
encerado revestido de mylar
para beber
Mecanismo
para
Tapa tapa
proporcionar Tire de la
de perforar para prospecto Ziper
acceso al pestaña
rosca extraer
zumo de
frutas
Muestra
Formato Color
información
do Rótulos de los …… ………. ………
sobre el
recipiente material
producto
Ordenar la
fabricación Al
de zumos de mismo Serial …….. ………. ……… ………
frutas y tiempo
contenedores

(a)

REPORTAJE
MEDIO / 1 2 3 4 5 6
FUNCTION
Contener
Lata botella bolsa Caja …….
bebida
Material del
Papel Papel Peliculas
recipiente Aluminio Plástico Vidrio
encerado revestido de mylar
para beber
Mecanismo
para
Tapa tapa
proporcionar Tire de la
de perforar para prospecto Ziper
acceso al pestaña
rosca extraer
zumo de
frutas
Muestra
Color
información Formato do
Rótulos de los …… ………. ………
sobre el recipiente
material
producto
Ordenar la
fabricación
de zumos de Concomitante Serial …….. ………. ……… ………
frutas y
contenedores

(b)

Figura 5.2 El grafico morfológica (de transformación) el diseño de un problema en el

recipiente para beber (figura 5,1) y se utiliza para mostrar (a) un proyecto alternativo viable,
cuyos medios están sombreados en azul, y (b) una combinación inviable, cuyo medios se han
coloreado en rojo. ser "gasolina", "diesel", "Battery", "vapor" y "LNG". Cada una de estas
fuentes de energía y que es dueño de un subsistema que tiene un diseño más detallado, pero el
conjunto de subsistemas se extiende el rango de potencia de nuestras opciones de diseño.
5.1.2 Descomposición de los espacios de diseño complejo

Los espacios de proyectos son grandes complejos, debido a las posibilidades de combinatoria
aritméticas que surgen cuando cientos o miles de variables de diseño debe ser asignado. Los
espacios de diseño también son complejos debido a las interacciones entre los subsistemas y
componentes, incluso cuando el número de opciones no es sorprendente. De hecho, un
aspecto de la complejidad de los proyectos y la colaboración con muchos expertos y críticos a
menudo porque a menudo un solo ingeniero y saber lo suficiente para hacer todo el análisis y
opciones de diseño.
funcao melos

Señal de conexión
(bloque a bloque)

Colocar los bloques en el Apoyándose en la fuerza de Contar con la toma de la

tablero la gravedad fuerza de tracción

Conecte Energía en cada

bloque

Diseño de fuente de Monagem da Caixa sob a

alimentación placa

Fibra de
Material de la placa metal polipropileno madera
vidro
Material de bloque aluminio nylon Madera polipropileno

Tablero de Disposición
básica

Dentro del bloque

Disposición de chips
montados

Salto de señal de la placa

Bloques de protección de aerosol Fabricar bloques de metal Embalaje con papel de

pastillas metálico (aluminio) aluminio

Figura 5.3 Gráfico de transformación para una computadora analógica de "bloques de

construcción", planteó en el marco del proyecto E4 Harvey Mudd (Hartmann, Hulseet al.,
1993).

Dos objetos diseñados que tienen grandes espacios de proyecto son el avión de pasajeros (por
ejemplo, Boeing 747) y grandes edificios de oficinas (como la Torre Sears en Chicago,
EE.UU.). A 747 cuenta con seis millones de piezas diferentes y apenas puede imaginar
cuántas piezas hay en un edificio de 100 pisos de los marcos de las ventanas y los remaches
estructurales hasta los grifos de agua y botones de ascensores. Con tantas piezas, incluso hay
más variables y opciones de diseño. Sin embargo, aunque la 747 y la torre Sears son espacios
de diseño muy grande, estos dispositivos difieren unos de otros debido a que su rendimiento
presenta diversos desafíos y los planos están restringidos en diferentes formas de
construcción. Los arquitectos y diseñadores de estructuras de un rascacielos tiene muchas más
opciones sobre la forma, el área ocupada y la configuración estructural de un edificio más alto
que los ingenieros que diseñan las alas y fuselajes de aviones. Aunque el peso es importante
como el número de pisos y ocupantes de un edificio aumenta, y aunque las formas del edificio
alto se analizan y se ensayaron para determinar su respuesta al viento, están sujetos a menos
restricciones que la carga útil y formato un plano aerodinámico. Como se discute en la
Sección 5.2.3 mejor, las limitaciones juegan un papel importante en la limitación de las
pelotas de un espacio de proyecto.
Además, un proyecto de espacio pequeño o limitado transmite la imagen de un problema de
diseño en el que (1) el número de proyectos potenciales y limitada o pequeña, o (2) el número
de variables y pequeño proyecto y que, a su vez, sólo puede tomar valores dentro de rangos
limitados. El diseño de los componentes individuales o subsistemas de los sistemas grandes, a
menudo se produce dentro de los espacios de diseño pequeño. Por ejemplo, el diseño de las
ventanas de aviones y edificios y así restringido por los tamaños de abertura y materiales,
diseño de espacios que son relativamente pequeños.
De manera similar, el intervalo de los estándares establecidos para la construcción de naves
industriales de baja y limitada, así como los tipos de elementos estructurales y conexiones se
usan para componer estos marcos estructurales.
La complejidad de los espacios grandes del diseño se debe a que los valores de las variables
de proyecto muchos son altamente dependientes de las opciones ya realizadas o se harán
todavía. como enfrentar estos espacios de diseño complejos? Nuestra estrategia y aplicar la
idea de la descomposición, o dividir y conquistar, o dividir el proceso de descomposición de
un problema complejo en subproblemas que son más fácilmente resueltos. Los diseños de los
aviones, por ejemplo, puede descomponerse en subproblemas: las alas, el fuselaje, aviónica,
la cola, la cocina, el compartimiento de pasajeros, etc. En otras palabras, el problema de
diseño y el diseño del espacio se descomponen en pedazos que son de un manejable
enfrentado a la vez!
Las herramientas que se presentan en este capítulo se realizaron para ayudar a la
descomposición de un problema de diseño en subproblemas y solubles en soluciones para la
reposición de sus proyectos viable y consistente. El gráfico morfológico describe en la
Sección 5.1.1 y conveniente particularmente para (1) descomponer la funcionalidad global de
un proyecto en su componente de sub-funciones, (2) identificar los medios para cada una de
estas funciones, y (3) permitir que la composición (o recomposición) el diseño de posibles
soluciones. Las soluciones composición o síntesis viable o factible y particularmente
importante. Imagínese cómo sería desmantelar el mecanismo de un reloj demasiado elaborado
para arreglar algo y luego descubrir que no puede ser reconstruido porque una nueva pieza era
demasiado grande o porque un ajuste tenía una configuración ligeramente diferente! Del
mismo modo, cuando estamos reponiendo los proyectos candidatos, tenemos que garantizar la
exclusión de alternativas incompatibles.

5.1.3 Limitar el espacio de diseño en un tamaño útil

En relación con la cuestión más general de la búsqueda de soluciones de diseño, hay algunas
indicaciones pragmáticas para reducir el espacio de búsqueda. Por ejemplo, el diseño de
vehículos para un sistema de transporte de una universidad se verá influenciada por las
necesidades de los usuarios potenciales. Los candidatos pueden incluir vehículos simples
motos popular, bicicletas atractivas de alta tecnología bicicletas reclinadas, triciclos y
carretillas, incluso. Entre las necesidades del usuario que podría afectar a la consideración y el
diseño de estos vehículos sería la disponibilidad de zonas de aparcamiento cerca de las salas
de conferencias y el alojamiento, la necesidad de llevar paquetes, la necesidad de acceso para
las personas con discapacidad, etc. Las necesidades del usuario podría tener un impacto
importante sobre los tipos de recursos que se requieren en un vehículo del campus
universitario y por lo tanto en el tipo de vehículo propio.
Del mismo modo, es evidente la existencia de diferentes tecnologías podría estimular la
generación de alternativas de proceso. Imagine los diferentes materiales con los que se podría
en bicicleta o equipamiento de este tipo realizadas: la elección de materiales afecta la
apariencia de una bicicleta, su fabricación y su precio. Finalmente, las restricciones externas
pueden afectar al proyecto. Ejemplos de estas restricciones incluyen la competencia del
personal en ciertas áreas del proyecto (por ejemplo, puede sentirse bicicletas diseñar más
cómodo que los triciclos, alta tecnología y rendimiento) o la disponibilidad de los recursos de
fabricación (por ejemplo, se debe evitar el diseño de una bicicleta hecha de materiales
compuestos, si las formas de fábrica disponible de instalación y se conecta metales).
Del mismo modo, hay consideraciones prácticas a tener en cuenta para asegurar que el tamaño
y el alcance de un proyecto espacial son manejables. Tales consideraciones son a menudo
cuestiones de sentido común. En particular, a fin de que no las listas de candidatos de los
problemas y proyectos de tomarse demasiado grandes o tontos, nosotros:
• invocar y restricciones se aplican de la misma manera como lo hicimos antes, para evaluar la
influencia e importancia de las necesidades de los usuarios;
• congelar el número de atributos que se están considerando para evitar detalles que son poco
probable que afecte seriamente el proyecto en este punto (por ejemplo, no vale la pena indicar
el color de un coche o una bicicleta en las primeras etapas de un proyecto);
• imponer alguna lista de orden, tal vez refiriéndose a los datos ya recogidos en la definición
del problema a sugerir características o funciones específicas que son las más importantes;
• "ser realistas" o, en otras palabras, tener cuidado cuando las ideas absurdas e irrealizables se
repiten a menudo, aunque, de nuevo, el sentido común debe ser aplicado de manera
consistente con nuestras advertencias anteriores sobre el mantenimiento de ambientes de
colaboración en los brain stormings de proyecto.

5.2 Expansión o reducción el espacio de diseño

Vale decir que la generación de un diseño es una actividad estimulante y creativa, mas es una
actividad creativa direccionada a una meta, el proyecto para servir aun propósito conocido y
no para buscar uno. El objetivo puede ser impuesto externamente, como sucede a menudo en
el diseño de ingeniería de negocios, o internamente, como en el desarrollo de un nuevo
producto en un taller. Pero no es una meta a la que apunta este actividad creativa.
También vale la pena recordar que la actividad creativa requiere trabajo. Thomas Edison dijo
algo memorable: ’’la invención es 99% sudor y 1% inspiración’’. En otras palabras, si
queremos tener éxito en la generación de alternativas de diseño, tenemos que estar dispuestos
a hacer un trabajo serio. Por lo tanto, para generar un buen proyecto dirigido hacia la meta,
pregunte:
Además de la gráfica de la transformación, ¿qué más podemos hacer para generar ideas de
diseño? O entonces, ¿cómo podemos aumentar el tamaño útil y el alcance de nuestro proyecto
espacial?
Dos temas centrales surgirán en nuestras respuestas para estas dos preguntas. Una es que
raramente tendríamos algún provecho reinventando la rueda. En otras palabras, es
particularmente cuando identificamos funciones y medios para ejecutarlas, debemos estar
consientes de que otras personas ya pueden estar implementando las funciones que queremos
hacer funcionar.
Y sólo el sentido común sugiere que debemos identificar, estudiar y luego usar la formidable
cantidad de información ya existente que esté disponible. Por lo tanto, no debe sorprender que
gran parte de lo que discutimos ahora tiene similitudes con nuestra discusión anterior sobre
los medios de adquisición de información (comparar Sec. 2.3.3).
El segundo tema principal es que, al describir las actividades que un equipo de proyecto, a
veces incluyendo expertos u otras partes interesadas pueden tomar para generar alternativas
de diseño, también se hará referencia a algunas de las ideas avanzadas de la sección 2.3.3.1
sobre el cerebro asalto. En la Sección 5.2.3, vamos a sugerir las actividades particulares que
un grupo puede lograr y, en la Sección 5.2.4, las ideas acerca de cómo los miembros del
equipo pueden pensar las cosas.

5.2.1 Tomando ventaja de la información ya disponible sobre el proyecto

En la sección 2.3.3.1, pormenorizamos la importancia del análisis de la literatura para

identificar para identificar trabajos previos en el sector y determinar el estado actual de las
cosas. Esto incluye la búsqueda y el estudio de las soluciones anteriores, anuncios de
productos, la literatura proveedor, así como los manuales, compendios de las propiedades de
los materiales, códigos de diseño y jurídica, etc.
The Register Thomas, es una recopilación de proveedores de productos valiosos. En él se
enumeran más de un millón tipos de fabricantes de sistemas y componentes utilizados en los
diseños mecánicos. Registrarse actualizaciones anuales, 23 volúmenes, se encuentran en la
mayoría de las técnicas de las bibliotecas. Por otra parte, aunque el material más se está
convirtiendo en disponible en Internet, y arriesgado suponer que toda la información está
presente, por lo que la navegación en la Web no debe ser visto como la y tener acceso a los
conocimientos relacionados con única manera de identificar el proyecto.
Dos tareas de información de la reunión, que discutimos en la Sección 2.3.3.1, son
fundamentales en el diseño de productos. Productos de la competencia:
• Se comparan para evaluar qué tan bien los productos existentes realizan ciertas funciones.
• Pasar a través de ingeniería inversa para ver cómo las funciones se ejecutan y así identificar
otras maneras para llevar a cabo funciones similares (véase también la sección 4.1.3.2). Otra
fuente de información ya disponible son las anotaciones hechas durante la formulación del
problema, y por lo tanto probable que surjan algunas ideas y soluciones. Por lo tanto, el
examen de las anotaciones antiguas nos permite recuperar viejas ideas prematuras o que ahora
se puede utilizar para ayudar a generar conceptos y alternativas de diseño.

5.2.2 La ampliación de un proyecto espacial sin reinventar la rueda: las patentes

Una actividad relacionada que podemos hacer mientras generamos alternativa es buscar
patentes relevantes que han sido concedidas. Hacemos esto no reinventar la rueda y para
mejorar nuestra forma de pensar, ampliando lo que ya sabemos acerca de un proyecto todavía
incipiente. También puede hacer una búsqueda de patentes para identificar la tecnología
disponible que podemos utilizar en nuestro proyecto, asumiendo que podamos negociar
acuerdos de licencia con el dueño adecuado (o propietarios) de la patente.
Las patentes son un tipo de propiedad intelectual, es decir, los propietarios de patentes se
identifican como aquellos que recibieron el crédito de haber descubierto o inventado un
dispositivo o una nueva manera de hacer las cosas. La lista de concesiones de patentes de
diseño tiene mucha influencia en la práctica de la ingeniería. Este crédito intelectual es
otorgado por la USPTO (Oficina de Patentes EE.UU.) para personas físicas y / o jurídicas,
una vez que han entrado en una solicitud que detalla lo que ellos creen es el nuevo arte o la
originalidad de su invención o descubrimiento. Las subvenciones USPTO patente de base
después de dos solicitudes de patente están totalmente revisados por examinadores de patentes
de la Junta:
• Las patentes se conceden por la forma de proyecto o forma (o "look and feel") de una idea.
Es evidente que se refiere a la apariencia visual de un objeto, como resultado de lo cual las
patentes son relativamente débil, ya que sólo pequeños cambios en la apariencia de un
dispositivo son suficientes para crear un nuevo producto.
• Las patentes se conceden por funciones de utilidad ", es decir, cómo hacer algo o que algo
suceda. Son más fuertes y muchas veces difíciles de "solucionar" porque se centran en la
función, no la forma.
En cualquier caso, se debe recordar que una patente refleja el hecho de que su propietario fue
certificado como el dueño de la propiedad intelectual
Una versión de la computadora de un índice de patentes, Cassis (Clasificación y Sistema de
búsqueda Información de asistencia), se puede encontrar en la mayoría de las bibliotecas. Las
patentes se enumeran por clase individual y el número de subclases, que se detallan en un
índice de clasificación muy complejo. La USPTO mantiene su propia página web (y el motor
de búsqueda), que proporciona datos sobre las patentes concedidas, y publica una edición
semanal de la Gaceta Oficial, que lista en orden numérico, según el número de clases, todas
las patentes concedidas en la semana anterior.
Como resultado de las reivindicaciones de patente (examinados), pueden ser - y son a menudo
- impugnado porque otras personas piensan que desarrolló la técnica pertinente en la que se
forma la base de esta disputa de patentes. La presentación de las solicitudes de patentes es un
arma de doble filo para el diseñador. La concesión de una patente proporciona protección para
las ideas nuevas e innovadoras. Al mismo tiempo, sin embargo, la patente pueden inhibir el
desarrollo de ideas para la mejora de los dispositivos de la segunda y tercera o procesos
existentes.

5.2.3 ¿Cómo el equipo puede ampliar el espacio de diseño

Anteriormente, Brain Storming fue identificado como una actividad de grupo pequeño, lleva a
cabo para aclarar los objetivos de un cliente. Tomamos nota de que las nuevas ideas, algunos
de ellos relacionados, otros no, se podrían generar y sugieren que estas nuevas ideas se
registraron pero no se evalúa. También se sugiere que los miembros del equipo del proyecto
respecto a las ideas y sugerencias de sus compañeros de equipo.
Ahora, vamos a ampliar estos problemas de comportamiento en el contexto del proyecto de
generación, destacando algunas "reglas" para tres "juegos" que distintas personas pueden
"jugar" para generar alternativas de diseño.
Un proyecto exitoso requiere de dos tipos de pensamiento: el pensamiento divergente y
pensamiento convergente.
• El pensamiento divergente es cuando tratamos de eliminar los límites o barreras, con la
esperanza, en cambio, ser expansiva mientras tratamos de aumentar nuestro acervo de ideas y
opciones de diseño. Por lo tanto, queremos "pensar fuera de la caja" o "ampliar horizontes"
cuando estamos tratando de ampliar el espacio de diseño y generar alternativas de diseño.
• El pensamiento convergente se describe lo que podemos hacer para reducir el espacio de
diseño para centrarse en el mejor (o mejor) alternativa, después de abrir el espacio de diseño
suficientemente. Nuestra solución emplea un problema de enfoque estrecho, para converger a
una solución dentro de los límites conocidos o límites.
Como una actividad orientada a metas, el proyecto combina el pensamiento divergente
con convergente. El proceso de diseño busca la convergencia hacia la meta de una solución
"mejor", sin importar lo "mejor" se define. Al mismo tiempo, las actividades del proceso que
nos llevan a converger a una solución requiere el pensamiento divergente.
Por ejemplo, se desea aumentar el espacio del problema para comprender mejor problema e
identifican a otros implicados. Del mismo modo, utilizar el pensamiento divergente a medida
que ampliamos nuestro trabajo para abordar el caso más general. Después de completar las
actividades "divergente", trató de converger a una representación adecuada de nuestro
entendimiento. Por lo tanto, definir prioridades y documento entre los objetivos es un proceso
convergente, así como la selección de los parámetros adecuados para nuestros propósitos.
Estos modos de interacción de pensar (y actuar) es parte del proyecto que ofrece su riqueza
intelectual.
A continuación se describen tres actividades interactivas que actúan para fomentar el
"pensamiento libre" divergente para mejorar nuestra creatividad colectiva, aunque no se
quiera estimular un pensamiento que viole los axiomas de los principios físicos y lógicos
personas que trabajan en grupos pueden interactuar de manera más espontánea, en un país
libre y lleno de vida que lleva a cabo las asociaciones de los miembros del grupo en formas
que no podemos anticipar o forzar lógicamente. Estas actividades también son de carácter
progresivo, ya que hay dentro de cada uno de los ciclos iterativos que resulta en la aparición y
el progresivo perfeccionamiento de nuevas ideas de diseño.

5.2.3.1 Método 6 -3 -5

Primera actividad del dicseño en grupo y el método 6-3-5. El nombre se deriva del hecho de
haber seis miembros del personal sentado en una mesa para participar de este juego de idea,
cada uno de los cuales escribe una lista con tres ideas iniciales de diseño, expresada
sucintamente en las palabras clave o frases. Así que las seis listas individuales distribuidas por
cada uno de los restantes miembros del grupo en una serie de cinco rondas de comentarios
escritos y anotaciones. No se le permite comunicarse verbalmente o diafonía. Así, cada lista
es un circuito completo en tomo de la mesa y cada miembro se siente alentado por las listas
cada vez más observadas por otros miembros del equipo. Cuando todos los participantes han
hecho comentarios en cada lista, el equipo utiliza un medio común de visualización (por
ejemplo, una pizarra) para enumerar, analizar, evaluar y registrar todas las ideas de diseño que
resultaron de la mejora de un grupo de todas las ideas de los miembros individuales del
equipo.
Podemos generalizar este método m-3- (m-1) comenzando con m miembros del equipo y el
uso de m-1 vueltas para completar un ciclo. Sin embargo, la logística de las listas cada vez
más largos, escritos en hojas de papel cada vez más congestionado y la provisión de mesas
con más de seis para seis personas sugieren que el límite superior puede ser "natural" para
esta actividad. Por otra parte, sobre todo en un ambiente académico, prefieren menos seis
personas - de preferencia no más de cuatro - en un equipo de proyecto.

5.2.3.2 El método de contorno C

El método de esbozo C comienza con un esbozo inicial de un único concepto de diseño único
efectuado por cada uno de los miembros del equipo y luego procede como en el método 6-3-
5. Cada esquema distribuido por el equipo de la misma manera que las listas de las ideas en el
método 6-3-5, con todas las anotaciones o modificaciones de diseño propuestas que por
escrito o dibujado en los bocetos iniciales.
Una vez más, la única forma permitida de comunicación es a través de lápiz y papel, y las
discusiones que vienen después del final de un ciclo completo de dibujos y modificaciones
seguir los descritos en el método 6-3-5. Las investigaciones sugieren que el esquema C
método puede llegar a ser difícil de manejar, incluso con cinco miembros del equipo debido a
la recolección de las anotaciones y cambios en esquema determinado. Sin embargo, el método
de contorno C es muy atractivo en un ámbito como el diseño mecánico, porque hay pruebas
que indican claramente que el dibujo es una forma natural de pensar en el diseño de equipos
mecánicos. La investigación también ha demostrado que los dibujos y diagramas de facilitar
la recopilación de información relevante añadido en las notas escritas en el margen y ayudar a
las personas a visualizar mejor los objetos que están siendo discutidos.
En este punto, es interesante para explicar cómo la técnica del dibujo. El esquema es una
herramienta valiosa para los diseñadores y es una parte integral, por ejemplo, los proyectos de
estrategia de generación descrita anteriormente. Tener la capacidad de transmitir ideas de
forma rápida y claramente, en forma de un dibujo, es una habilidad de gran alcance en el
diseño. Hay algunas pautas simples para hacer bocetos rápidos, fáciles de aprender y poner en
práctica:
• Acerca de la escritura: notas claras y fáciles de leer los dibujos pueden ser muy útiles para
transmitir el significado que hay detrás de las ideas expuestas. Por ejemplo, a menudo es útil
para seguir el estilo arquitectónico conocido con letras equidistantes, por lo general son
mucho más clara que la letra cursiva. Figura 5.4 Los dibujos fueron realizados por uno de los
equipos de proyecto para apoyar el brazo de Danbury. Tenga en cuenta que la escritura es
desigual y en algunos lugares, un poco difícil de leer. Las cartas sobre un tratado no tomar
más tiempo para escribir y producir un documento mucho más fácil de leer. Por ejemplo,
véase el siguiente esquema en la Figura 8.1.
• En la relación de control: por lo general es una buena idea para dibujar los diseños en papel
cuadriculado. El papel de gráfico hace que sea más fácil de controlar los tamaños relativos de
las partes sin tener tiempo para realizar mediciones con una regla. Además, es una buena idea
pensar en los componentes anticipados a perfilarse antes del sorteo inicial. Además, el
esquema debe comenzar con un "sketch" de la longitud total y ancho de una pieza, primero
dibujando el componente más grande. Los detalles deben ser agregar por ultimo.
Hay varios tipos de esquemas utilizados rutinariamente por los diseñadores para transmitir la
información de diseño, incluyendo bocetos ortográficas, axonométricas, oblicua y perspectiva
(véase la figura 5,5). Los bocetos de ortografía rastrear el frente vistas, lado derecho y la parte
superior de una pieza; discutir estos bocetos con cierto detalle en el capítulo 8. Se describen
brevemente los otros tipos de dibujos aquí:
Figura 5.4 bocetos de alternativas de diseño producidos al equipo de diseño primero para
sostener el brazo de Danbury.

• Espacios en blanco axonométrica (Figura 5,5 (b)) están hechos de un eje: por lo general una
línea vertical con dos líneas en 30 ° desde la horizontal. Los detalles de la pieza se añaden en
último lugar.
• Los dibujos oblicuos (Figura 5.5 (c)) son probablemente el tipo más común de esquema. En
una vista frontal oblicua dibujo está dibujado en una forma aproximada en primer lugar, a
continuación, las líneas de profundidad se añaden y, finalmente, se añaden detalles como los
bordes redondeados.
• Los bocetos en perspectiva (Figura 5.5 (d)) son similares a las del oblicuo debido a que la
vista frontal se dibuja primero. Así que un punto de fuga y elegidos y líneas de proyección se
han extraído de los puntos del objeto hasta el punto de fuga. Así, la profundidad de la pieza se
dibuja con líneas de proyección. Finalmente, como en otros dibujos, los detalles se añaden a
la pieza.
Tenga en cuenta que cada una de estas técnicas de esbozo proporciona soporte estructural a
poner los pensamientos en el diseño de papel. Por lo tanto, dominar algunas técnicas simples
significa el dominio de algunas herramientas de diseño importantes! Los bocetos de diseño de
la figura 5.4 formuladas por uno de los equipos de trabajo compuestos por estudiantes,
muestra aspectos de ALGUNAS de estas técnicas, sobre todo el dibujo oblicuo. Lo más
probable es que este esquema cuidadosamente detallado del proyecto se ha tomado mucho
más tiempo para ser producida que cualquier bocetos realizados anteriormente en el proceso
de diseño, donde la atención se centra en la comprensión de los conceptos con claridad y
rapidez.

Figura 5.5 Cuatro tipos de dibujos de un mismo objeto: (a) la ortografía, (b) axonométrica,
(c) y oblicua (d) en perspectiva.

Una última observación sobre bocetos de diseño. Los equipos de proyecto preparar los
dibujos más clara, a menudo usando software de diseño de informes técnicos y
presentaciones. La figura 5.6 muestra ejemplos de estos dibujos, realizados por uno de los
equipos que diseñaron el soporte para el brazo de Danbury. Estos dibujos pueden
proporcionar muchas informaciones y son excelentes para presentar el trabajo a los clientes.
Tenga en cuenta que este equipo utilizó las vistas superior y lateral (creo que el dibujo
ortográficos!) Transmitir la información sobre sus proyectos. Sin embargo, debe tenerse en
cuenta que estos dibujos no pueden sustituir a los dibujos más formales de diseño detallado,
que se produce para la fabricación de diseño. Hablaremos de estos tipos más formales de
dibujos en la Sección 7.3.
Usted no tiene que ser un artista para ser un pensador visual.
Figura 5.6 Dibujos de alternativas de diseño produjo un segundo equipo de diseño apoyo
para brazo de Danbury.

5.2.3.3 El método de la galería

El método de la galería es una tercera estrategia para las reacciones de equipo en los dibujos y
bocetos, aunque el ciclo de esquema y de la comunicación son tratados de manera diferente.
En el método de la galería, los miembros del grupo primero desarrollar sus ideas iniciales
dentro de algún tiempo individuo designado, después de lo cual todos los esquemas
resultantes aparecen en, por ejemplo, un clúster de corcho o de una pizarra en una sala de
conferencias. Este conjunto de dibujos forman el telón de fondo de un grupo de debate abierto
sobre todas las ideas publicadas. Se hacen preguntas, se ofrecen críticas y sugerencias son
dados. A continuación, cada participante de nuevo a su diseño y modificar o revisar
correctamente de nuevo dentro de un cierto período de tiempo, con el objetivo de producir
una idea de segunda generación. Por lo tanto, el método es a la vez galería interactiva como
progresista, y no hay manera de predecir exactamente cuántos ciclos de generación de ideas,
discusiones individuales y de grupo deben llevarse a cabo. Nuestro único recurso sería aplicar
el dicho de sentido común a la ley de los rendimientos decrecientes: proceder hasta que un
consenso dentro del grupo que otro ciclo no va a producir muchos (o ninguna) de nueva
información, en el punto donde nos detuvimos, porque no tiene sentido dedicar más esfuerzo
en esa actividad en particular.

5.2.4 pensando sobre pensar divergente

Una metáfora es una figura retórica. Y un estilo en el que los atributos de un objeto o proceso
se utilizan para añadir profundidad y color a la descripción de un segundo objeto o proceso.
Por ejemplo, describir la enseñanza de la ingeniería es como beber en una manguera de
incendios se espera que sugieren que los estudiantes de ingeniería de absorber una gran
cantidad de conocimiento rápidamente y bajo presión. Se señala similitudes entre metáforas
de dos situaciones diferentes, esto es para sugerir que hay similitudes en paralelo o dos
conjuntos de circunstancias. Las analogías pueden ser herramientas muy poderosas en el
diseño de ingeniería. Uno de los más citados es el cierre de Velero, en comparación con
aquellos que parecen molestas rebabas se adhieren a todo lo que se ha fundido.
El cierre Velero resultado de una analogía directa en la que su inventor ha establecido una
conexión directa entre los elementos individuales de la rebaba y las fibras que conectan el
broche. También podemos utilizar analogías simbólicas, como cuando se habla de ideas o
metas plantadas árboles. En estos casos, es evidente que estamos estableciendo vínculos a
través de algún simbolismo subyacente. También podríamos aplicar analogías personales,
preguntándose cómo el objeto (o parte de ella) que estamos tratando de toque de diseño. Por
ejemplo, se siente como un recipiente para beber de hojalata con una lengüeta de arrastre?
También podríamos vagar dentro de las analogías de la fantasía, imaginando algo que es,
literalmente, fantástico o extraordinario. Por supuesto, viendo el mundo a comienzos del
tercer milenio, ¿qué podría ser más fantástico que viaja por el espacio, que todo el mundo de
comunicación instantánea y confiable personales y lo que claramente ver el interior del cuerpo
humano con tomografía computarizada y las imágenes de resonancia magnética?
Fantasía analogías sugieren otro enfoque a "pensar fuera de la caja". No hace mucho tiempo,
muchas de las tecnologías que ahora se acepta como ideas naturales se consideraban
extravagantes e increíbles. Quand ° Jules Verne publicó su clásico 20.000 leguas de viaje
submarino, en 1871, la idea de los barcos que podía "navegar" bajo el agua era vista como
absurda. Ahora, por supuesto, y ver la vida bajo el agua forma aún desconocida y apasionante
bajo el mar son parte de la experiencia cotidiana. No podemos escapar a la idea de que los
equipos de proyectos pueden imaginar las soluciones más extravagantes para un problema de
diseño y luego buscar la manera de hacer este tipo de soluciones útiles. Por ejemplo, avión
invisible al radar se han considerado absurdo. Los stents arteriales utilizados en cirugía de
angioplastia (Figura 5.7) también son dispositivos que ya se consideraba imposible. ¿Quién
iba a pensar que una estructura de ingeniería se puede construir dentro de los estrechos límites
(de 3 a 5 mm de diámetro) de una arteria humana?
El stent sugiere otro aspecto más de analógico pensamiento, a saber, la demanda de
soluciones similares. El stent es claramente similar, tanto en propósito y en la función, el
andamiaje construido para soportar las paredes de las minas y túneles, mientras que se está
construyendo. Por lo tanto, la implantación del stent y las ideas son similares.
Podríamos revertir esta noción, contrastando la búsqueda de soluciones, donde las
condiciones son muy diferentes, por lo que un contraste de soluciones de transferencia parece
absolutamente inconcebible. En este sentido, estaría buscando ideas opuestas. Ojalá contrasta
claramente evidentes entre fuerte y débil, luz y oscuridad, calor y frío, etc. Un ejemplo de uso
de una opuesta idea se produce en el diseño de las guitarras. La mayoría de las guitarras
tienen las clavijas dispuestos en el extremo del brazo. Para hacer una guitarra portátil, un
diseñador hábil ha elegido para colocar las clavijas en el otro extremo de los cables en la parte
inferior del cuerpo para ahorrar espacio y así aumentar la portabilidad de las guitarras.
Por último, además de hallar soluciones similares y contrastantes, reconocimos una tercera
categoría. Las soluciones se desarrollan pensando en ideas contiguas en el vecino (o al lado),
en el que se aprovecha de los vínculos naturales entre las ideas, conceptos y artefactos. Por
ejemplo, las sillas nos llevan a pensar en las tablas, los neumáticos nos llevan a pensar en los
coches y así sucesivamente. Las soluciones se diferencian de los adyacentes soluciones
similares para su adyacencia, es decir, tornillos adyacentes son cerdas y soluciones son
contiguas, mientras que los tornillos y remaches de fijación tienen funciones idénticas y por lo
tanto son soluciones similares.

Figura 5,7 Este es un balón inflable stent Palmaz-Schatz '", es decir, un dispositivo que se
utiliza para mantener la forma y el tamaño para permitir el flujo de sangre arterial de manera
natural y clara. Nótese cómo esta estructura se asemeja al tipo de andamiaje a menudo visto
por los proyectos de reforma y construcción de edificios. (Foto cortesía de Cordis, una
compañía de Johnson & Johnson).

5.3 Aplicación de las métricas objetivas: seleccionar el diseño preferido

Si hemos hecho un buen trabajo en la generación de conceptos de diseño, probablemente

tendremos varios proyectos viables para elegir - y elegimos como tiempo, dinero y recursos
personales se limitan siempre, así que no puede desarrollar plenamente todas nuestras
alternativas. Independientemente de cómo nuestros sistemas han sido desarrollados, ya sea
con una estrategia de transformación o un gráfico menos estructurado, es necesario "escoger a
un ganador" entre las opciones identificadas y seleccione uno o (tal vez) dos conceptos para
una mayor elaboración de pruebas y evaluación.
Se utilizan diversas estrategias para evaluar y seleccionar alternativas de diseño, algunos
aparentemente formal y riguroso, algo tan sencillo como elegir el preferido o más "amigable".
El cliente o consumidor puede tomar una decisión por motivos no especificados o un
ejecutivo o patrocinador puede tomar una decisión basada en criterios personales.
Se discuten tres métodos para elegir entre un conjunto de alternativas de diseño o conceptos,
cada uno es una variante de selección de gráfico Pugh: una matriz de evaluación numérica,
gráfica y tabla comparativa ponderada de "best in class". También se analiza la noción de los
conceptos de selección. Los tres métodos de selección de alternativas de diseño que vincula
explícitamente a los objetivos del proyecto no ponderados (recordar la discusión en la Sección
3.3.1), pero carecen del rigor matemático que acompaña al descubrimiento de la máxima y la
mínima en el cálculo. En su lugar, nos estamos esforzando sólo para imponer un poco de
orden en las opiniones y valoraciones que son subjetivos en sus raíces. Como maestros dan
los grados para la síntesis de opiniones acerca de cómo los estudiantes dominan los
conceptos, ideas y métodos, los diseñadores tratan de incorporar el mejor consejo y los
miembros que participan del equipo del proyecto, y explorar esas opiniones sabia y ordenada.
Debemos usar el sentido común al examinar los resultados de este método.
Sin importar el tipo de gráfico u otro soporte decisión técnica aplicada, nuestro primer paso
debe ser siempre para evaluar cada alternativa en términos de todas las restricciones
implicadas, ya que los proyectos alternativos deben ser rechazadas si las restricciones no se
cumplen. Al describir nuestros métodos de selección de tres, se muestra cómo las
restricciones pertinentes se están aplicando y cómo el espacio de diseño se redujo como
consecuencia de ello.

5.3.1 matrices de evaluación numérica

En la Figura 5,8, muestran una matriz de evaluación numérica para el problema de recipiente
para beber. Esta imagen muestra las restricciones (líneas superiores) y los objetivos (las líneas
inferiores) en las columnas de la izquierda, mientras que las puntuaciones asignadas a cada
objetivo se muestran en las columnas de proyecto específico, claro. La aplicación de las
restricciones pueden tomar cualquier posibilidad de que las botellas de vidrio y envases de
aluminio debido a los bordes afilados potenciales. Esto reduce el número de diseños a dos: el
mylar bolsa y botella de polietileno. Estas dos alternativas se evalúan con respecto a los
objetivos de métricas, como se detalla en la Sección 3.4.2.
Hay dos preguntas que nos interesa. En primer lugar, se evalúa el logro de cada objetivo? En
pocas palabras, se aplica la solución métrica independiente desarrollado en la Sección 3.4.2.
En este caso, ya que las mediciones de los últimos tres goles {apelación a los padres, permitir
flexibilidad para generar marketing y la identidad de la marca) requerir información de
marketing que no están disponibles para nosotros (y bien se puede aplicar de forma
independiente por la Administración, como árbitro final ), sugiere que los equipos de proyecto
optó por un diseño basado sólo en los tres primeros goles. Esta sugerencia se da en parte
porque métricas establecidas a los objetivos de la nueva bebida contenedor debe ser el medio
ambiente, es fácil de distribuir y preservar el sabor. Pero también recomiendan limitar el
número de goles decisivos en los dos o tres, porque cualquier persona que se encuentra con
una lista de objetivos no ponderado tiene dificultades para comparar o arbitrar entre más de
dos o tres a la vez. Por lo tanto, en el supuesto de que estos tres objetivos son los más
importantes, tenemos que hacer nuestras métricas de evaluación para la aplicación
correspondiente.
RESTRICCIONES (R) y los objetivos (0) Frasco de vidrio con Las latas de aluminio Frasco de polietileno con Mylar bolsa
PROYECTO O tapón de rosca con pestaña tapón de rosca de paja

R: No hay bordes afilados

R: No liberación de toxinas X X

R: Se conserva la calidad

0: Respetuoso del medio ambiente 80 40

0: Fácil de distribuir 40 60

0: Conservar el sabor 90 100

TOTALES 210 200

Figura 5.8 Matriz de evaluación numérica para el problema de diseño de envase de bebidas.

En este caso, tomando los datos nominales supuestamente obtenidos a partir de la aplicación
de métricas, parece que la elección de uno o botella de plástico de polietileno con tapa de
rosca (210 puntos) en lugar de con una paja bolsa mylar (200 puntos). Pero hay que reconocer
inmediatamente que la diferencia entre estas dos cantidades es sólo una fracción de sus
valores individuales. Por lo tanto, como una cuestión práctica, estos totales se puede
considerar básicamente idénticos.
Este último punto plantea la segunda cuestión de interés: cómo los valores del cliente o el
diseñador en el proceso de selección de proyectos? Suponemos aquí que estos tres objetivos
son, básicamente, considera igualmente importante por ABC y NBC. Sin embargo, no es
difícil imaginar que la NBC podría considerar un recipiente con el medio ambiente por
encima de todo, mientras que ABC pudo apreciar la facilidad de distribución. Con estas cifras
en mente, NBC podría elegir una botella de vidrio con el mismo grado de racionalidad que
ABC podría elegir bolsa Mylar.
Además de estos resultados "calcula" sobre estos dos proyectos hipotéticos candidatos, la
característica más importante en la Figura 5.8 es que cada uno muestra el gráfico (o usa) los
mismos resultados cuando se aplican los parámetros de las dos alternativas de diseño.
Recuerde nuestra discusión en la Sección 3.4, las métricas que son indicadores mensurables
de lo bien que se cumplan los objetivos específicos. Así que si nuestros parámetros tienen
valores diferentes para diferentes alternativas de diseño, tendríamos que preguntar si había un
defecto en el proceso de prueba. Preferiblemente, las métricas y procedimientos de prueba no
debe cambiar simplemente porque el equipo de diseño tiene un cliente diferente.
Curiosamente, esto podría no ser el caso si las empresas estaban haciendo sus proyectos de
forma independiente y por lo tanto la clasificación de cada producto en sus diferentes
dimensiones. Es decir, no es difícil imaginar que algunas empresas pueden encontrar una
bolsa mylar significativamente más caro de producir y distribuir de una botella de polietileno.
Por lo tanto, el resultado de la métrica para la facilidad de distribución del vial podría omitir
40 a 80, por ejemplo, en el caso en que ABC podría hacer la misma elección que hizo NBC.

5.3.2 El Método de marcas de prioridad

El método de marcas de prioridad es una versión más simple de una matriz cualitativa de
evaluación numérica. Simplemente clasificar objetivos como prioridad alta, media o baja. Los
objetivos de alta prioridad reciben tres marcas, reciben dos prioridad media, mientras que los
objetivos de baja prioridad sólo les pusiese una marca, como se muestra en la Figura 5.9. Del
mismo modo, los resultados de la medición se asigna como 1, se recibe más de 50 puntos (en
una escala de 0 a 100), y a 0 si se recibe menos de 50. Por lo tanto, si un diseño alternativo
satisface un objetivo en un "satisfactorio", a continuación, que está marcado con una o más
etiquetas, como se muestra en la figura 5,9. Finalmente, el número de marcas que se añade a
todas las alternativas (a las restricciones ya aplicadas). Este método es fácil de usar, hace que
la definición de las prioridades es bastante simple y fácil de entender por los clientes y otras
partes interesadas. Por otra parte, la falta de prioridad que marca definición de la estrategia
detallada y se establecen todos los parámetros como variables binarias que están etiquetados
(satisfactorio) o no. Esto hace que sea fácil sucumbir a la tentación y "cocinar los resultados"
para obtener el resultado deseado. Tenga en cuenta, de hecho, es más convincente que la
botella de vidrio superar la bolsa mylar por 5√ votos contra 3√, en lugar de ser los primeros
en "sólo" 210 a 200 puntos.

5.3.3 El grafico de "mejor de la clase"

Nuestro último método alternativo para ordenar la tabla alternativa es el grafico de "mejor
clase. Para cada objetivo, asignar puntajes en aumento cada proyecto alternativo, que van
desde 1 para la alternativa que mejor se adapte a ese objetivo, 2 para el segundo mejor y así
sucesivamente hasta que la peor alternativa que satisface el objetivo recibe una puntuación
igual al número de alternativas que se están considerando. Si, por ejemplo, había cinco
alternativas, la mejor manera que satisfacer un objetivo concreto y recibir una peor, 5. Los
empates se permite (por ejemplo, dos alternativas se consideran "mejores" y luego están
empatados en primer lugar) y tratado dividiendo las clasificaciones disponibles (por ejemplo,
tanto la "primera" cada uno obtendría una puntuación de (1 + 2) /2 = 1,5). El cálculo se
realizó como resto iría a la matriz de evaluación numérica y clasificación más baja sería
considerado el mejor proyecto alternativo bajo este esquema.
 Prioridad Frasco de vidrio
Las restricciones y los Latas de aluminio con Frasco de polietileno con Mylar bolsa de
con tapón de
objetivos de diseño (✓) cierre de tirar tapón de rosca paja
rosca

R: No hay bordes afilados X X

R: ninguna liberacion de
particulas
R: Se conserva la calidad
O: Respetuoso del medio
✓✓✓ 1 x✓✓✓ 0 x ✓✓✓
ambiente: Preservar la calidad
O: Fácil de distribuir ✓ 0x✓ 1x✓✓
1 x ✓✓
O: Preservar el sabor ✓✓ 1 x ✓V ✓✓
✓✓
TOTAL DE MARCAS 5✓ 3✓
Figura 5.9 Un gráfico de marcas de prioridad al problema de envase de bebidas. Este gráfico
refleja los valores de NBC cualitativamente en términos de la prioridad asignada a cada
objetivo, para que cualitativa y una versión de la orden de la CCP en la Figura 3.4.

La estrategia de "mejor de la clase", también tiene sus ventajas y desventajas. Una de las
ventajas es que nos permite clasificar las alternativas con respecto a una métrica, en lugar de
simplemente tratar como una decisión binaria de "sí o no", como lo hicimos con la prioridad
comparativa. También es relativamente fácil de aplicar y explicar, y se puede hacer por los
miembros individuales del equipo o por un equipo de proyecto en su conjunto para hacer
explícitas las diferencias en la clasificación o enfoques. Las desventajas de esta estrategia son
que estimula la evaluación basada en la opinión en lugar de pruebas o mediciones reales, y
puede llevar a un riesgo moral similar a la de las marcas de prioridad, es decir, la tentación de
ocultar o falsificar los libros de resultados contabilidad.

5.3.4 Un importante recordatorio sobre la evaluación de proyectos

Independientemente de cuál de los tres métodos se utiliza la selección, evaluación y selección

de proyectos requieren de un juicio cuidadoso y reflexivo. Por encima de todo, como alertado
anteriormente, los objetivos de las clasificaciones ordinales obtenidos con PCC no se puede
escalar o ponderados significativamente. Para usar una analogía rudimentaria, piensa en estar
en la línea de meta de una carrera sin cronómetro: podemos ver el orden en el que los
corredores llegan, pero no podemos medir la velocidad (es decir, qué tan bien) con la
terminación carrera. Del mismo modo, si bien podemos medir la tabla de posiciones con un
PCC, no podemos medir o escalar los pesos de los goles de su orden de llegada al PCC.
Por otra parte, el sentido común siempre debe tener cuidado cuando estamos evaluando los
resultados. Si los resultados de dos mediciones alternativas están relativamente cerca, que
debe ser entendido como efectivamente atadas, a menos que existan otras fortalezas o
debilidades no evaluadas. En segundo lugar, si somos sorprendidos por nuestra evaluación,
debemos preguntarnos si nuestras expectativas eran simplemente mal, si nuestras medidas son
aplicadas consistentemente o si nuestras valoraciones y nuestras métricas eran apropiadas para
el problema. En tercer lugar, si los resultados cumplen con nuestras expectativas, debemos
preguntarnos si representan una aplicación justa del proceso de evaluación o simplemente
reforzar las ideas preconcebidas o tendencias. Por último, algunas de las alternativas fueron
rechazadas por contravenir las limitaciones, puede ser prudente preguntarse si estas
restricciones son realmente obligatorias.
5.3.5 Revisión de Conceptos

También es importante mencionar que la relativa facilidad de uso de los métodos anteriores
también sugiere que se podría utilizar para realizar una detección conceptos informales, tal
vez antes de que el proceso de diseño como una forma de reducir fácilmente los proyectos
candidatos de grupo. Nos podría facilitar método de detección rápida con la prioridad
comparativa y con la selección de las herramientas de otro, la eliminación de las matrices de
pesos y cálculos. Esta selección también puede convertirse en un grupo de procesos,
acumulando el comparativo o algunos otros símbolos (por ejemplo, puntos) de acuerdo con el
número de personas que votan por un concepto. En este caso, el número de homologación de
votos sería fácilmente evidente en una presentación visual de los votos de los miembros del
grupo.

5.4 Generación y evaluación de proyectos para el brazo de soporte de Danbury

Ahora vamos a volver a acompañar a los dos equipos de diseño que trabajan en el
apoyabrazos para el estudiante de la Escuela de PC Danbury. Las listas de los equipos han
desarrollado funciones se muestran en las Tablas 4.3 y 4.4 y la Tabla 4.5 muestra un conjunto
de requisitos relacionados con las funciones de la Tabla 4.3. Ahora, vamos a seguir a los
equipos de medida que se desarrollan alternativas de diseño.
Ambos equipos utilizaron basada en las funciones de procesamiento gráfico identificado para
la construcción de un proyecto espacial con alternativas significativas. Además, aunque en
grados variables, los equipos investigaron la disponibilidad de equipos para realizar las
mismas funciones para los mismos tipos de usuarios. (También es interesante notar que en el
entorno actual de los equipos E4 HMC son informados repetidamente que identifican a un
producto ya existente que cumpla los objetivos del cliente y la satisfacción de sus
limitaciones, a continuación, un informe del proyecto aceptable es recomendar al cliente que
compre este producto. se dice en parte a los equipos para que sepan que esto es un resultado
legítimo y en parte para animarles a hacer la investigación para no reinventar la rueda!) El
5,10 Figura muestra mayor parte del procesamiento gráfico y desarrollado por un equipo de
La figura 5.11 muestra otro. Una comparación de dos tratamientos gráficos refuerza las
observaciones previas centradas en el pensamiento, en el sentido de que la figura 5.11 refleja
una transformación gráfica (y un espacio de diseño) más limitado porque este equipo tenía
una lista de los roles más definidos y conciso. Del mismo modo, en la Figura 5.10, las tres
funciones "para permitir la adaptabilidad..." y sus medios asociados podría volver a ser visto
sólo como tres expresiones de subfunciones y medios de alto nivel la función ", lo que
permite la capacidad de adaptación". En particular, si el objetivo general es proporcionar la
capacidad de adaptación, por lo que no necesita este tiempo para considerar los detalles de los
diferentes tipos de ajustes?
Más un asunto a considerar es que los gráficos muy grandes de procesamiento de sugerir un
gran número de combinaciones posibles. De cerca de 13.310 (es decir, 11 x 11 x 11x10) se
dispone de alternativas posiblemente en el gráfico parcial de la figura 5.10. La gráfica inferior
de la figura de procesamiento 05:11 7200 tiene sólo combinaciones imaginables! Así, el
número total de resultados es sorprendente para este problema de diseño. Es evidente que
necesitamos un poco de estrategia para agrupar y organizar las funciones y alternativas de
diseño que resultan.
De hecho, los dos equipos siguieron estrategias similares, mezclando posibilidades derivados
de su procesamiento de gráficos con la información obtenida en sus investigaciones y sus
opiniones basadas en la experiencia y las sensaciones intuitivas. Algunos de los bocetos y
dibujos de conceptos de diseño producidos por los equipos se muestran en las figuras 5.4 y
5.6, y las fotos de los prototipos elaborados por los dos equipos aparecen en la figura 5.12.
Mostrar más bocetos, dibujos y fotos en el Capítulo 8, cuando se discuten los diseños y
prototipos con detalles importantes, pero es interesante mostrar algunos de los resultados aquí,
al igual que los frutos (y disfrute) de un proyecto conceptual más inmediatamente tangible de
éxito. Los proyectos reconocidos en el dibujo a continuación en la Figura 5.4 y Figura 5.12
las dos fotos fueron seleccionados respectivamente por los dos equipos luego de aplicar los
indicadores desarrollados por sus propios conjuntos de objetivos (véase la Sección 3.6.2 y las
Figuras 3,7 y 3,8).

funciones Medios

Amarrar no braço da
Mantenga la espalda por el
Sostenga el brazo Atar el respaldo de la silla Sujete la tabla usuária usando
reposabrazos
velcro

Sostenga el brazo de
Correas de Velcro Buckles Abrazaderas mangos
forma segura

Copa de la propiedad conectado a un Copa de soporte móvil

Estructura de
Apoyar el brazo de brazo de soporte debajo del codo de conectado a un brazo por Sling con
soporte con
Jessica estu Atar el brazo del usuario usando debajo del codo de movimientos libres
corredera
velcro diante estudiante

Reducir el grado de la
exageración de los Alambre / cuerda Pastillas de freno
Amortiguadores Muelles de torsión
movimientos del brazo elástica en las bisagras
Jessica

Permitir adaptabilidad Accesorios tales como extensiones

Correias ajustables material elástico
tamaño "gorra de béisbol" telescópicas

Rellenos para Carrete para acortar

Permitir resistencia / Pastillas de freno
Tornillo de sujeción comprimir los cables / cables
soporte ajustable ajustables
resortes de torsión elásticos

Permitir orientación Discos de pivote

varillas telescópicas Brazo con bloqueo Deslice el canal
ajustable con bloqueo

Acolchado de Materiales no
Resistir daño por mal uso Capas Acolchado de goma
espuma deformables

Resistir los daños Casos de las piezas con pequeñas

Material impermeable material inoxidable
causados por el entorno fisuras

Cubrir los bordes

Prevenir el dolor físico Desbloqueo de emergencia Cubrir las piezas móviles
afilados

Material que
Proporcionar confort revestimientos blandos suave acolchado Burbujas de aire
permite el sudor

Figura 5.10 Una parte importante de la transformación gráfica desarrollado por un equipo de
estudiantes a diseñar un brazo de apoyo a la Escuela de Danbury.
 Funcion Médios

Puño de la presión Correas de Parte posterior de la Manga,

Sostenga el brazo Cojín para codo Cuerda, resorte
atmosférica Velcro silla anillos

Espere punto de Zapatas tal como se

Grapas (uno o dos) Tuerca y tornillo Correa imanes
estabilización usan en la química

Amortiguar el Cinturón de
neumática Volante Elásticos fluido viscoso fricción
movimiento seguridad

Permitir una gama de

varillas telescópicas Canales
movimientos

amortiguador de Acolchado de Amortiguación de

Este confortable Almohadas
Aire espuma gel

Tuercas y
Proporcionar ajuste mono presión Agujas móviles pistón
tornillos

Figura 5.11 El gráfico del equipo de transformación segundo proyecto que estaba trabajando
en el brazo de apoyo para la Escuela de Danbury.

Figura 5.12 Fotos de los dos prototipos de apoyo para el brazo de Danbury, extraída de los
informes finales de dos equipos de trabajo compuestos por estudiantes.
5.5 Gestión de la selección de alternativas del proyecto

Generar proyectos es una actividad estimulante para los diseñadores experimentados y para el
principiante, aunque la selección de la "mejor" diseño puede no ser tan fácil. Pero con el
desarrollo de las necesidades, la generación de la actividad de diseño es mejor hacerlo por
grupos (por ejemplo, elegir entre puentes colgantes, arqueadas o apoyada sobre cables). De
hecho, hemos identificado varias actividades grupales que fueron diseñados para estimular el
pensamiento divergente y creativo. En estas actividades, los miembros del equipo pueden
complementar las ideas del otro y continuar tomando ventaja de diversos puntos de vista y el
pensamiento crítico mejorado.

5.6 Notas

Sección 5.1: Zwicki (1948) dio lugar a la noción de diagrama morfológico. Discusión y
ejemplos adicionales de la de procesamiento de gráficos se puede encontrar en (Cross, 1994)
(Jones, 1992) y (Hubke, 1988).
Sección 5.2: La dirección del sitio web de la USPTO es www.uspto.gov. Otro sitio frecuente
es www. ibm.com / patentes. Los métodos para generar grupo ideas se explotan y se ha
descrito (Shah, 1998) y sinéticas se definen en el Noveno Diccionario Colegiado de Webster
Nueva (Mish, 1983) y se describe en (Cross, 1994). Estrategias de creatividad y pensamiento
analógico en un grupo se describen en (Hays, 1992).
Sección 5,3: El método de selección de concepto se discute en Pugh (Pugh, 1990), (Ullman,
1992, 1997) y (Ulrich y Eppinger 1995, 2000).
Sección 5.4: Los resultados de la ayuda estructural del proyecto para el brazo de Danbury
fueron extraídos de los informes finales ((al Attarian y otros, 2007) y (Best et al, 2007),
presentado durante el segundo trimestre de 2007 desde el primer año de.. proyecto en curso de
Harvey Mudd College, E4.

5.7 Ejercicios

5.1 Explique qué se entiende por el "espacio de diseño" largo y discutir cómo el tamaño del
espacio de diseño afecta enfoque del diseñador a un problema de diseño de ingeniería
5.2 Utilización de las funciones desarrolladas en el Ejercicio 5.4, desarrollar un diagrama
morfológico para guitarra eléctrica portátil.
5.3 Organizar y poner en práctica un proceso de selección de los medios para diseñar diseño
portátil guitarra eléctrica.
5.4 Uso de listas de patente basada en la web (identificado en la Sección 5.2.2), elaborar una
lista de las patentes que se aplican a la guitarra eléctrica portátil.
5.5 Uso de las funciones desarrolladas en el Ejercicio 4.6, desarrollar un diagrama
morfológico para el diseño de la selva.
5.6 Organizar y poner en práctica un proceso de selección del proyecto para el diseño
significa la selva.
5.7 Uso de las listas de patente basada en la web (identificado en la Sección 5.2.2), elaborar
una lista de las patentes que se aplican al diseño de la selva.
5.8 Describa una prueba de concepto accesible para el diseño de la selva. Un prototipo será
adecuado para este proyecto? Si es así, ¿cuál sería la naturaleza de este prototipo?
5.9 o estimar los costes de eliminación de los envases de bebidas hechas por ABC y NBC,
como se detalla en las Figuras 5.8 y 5.9.
6 Modelado, Análisis y Optimización de Diseño
¿Dónde y cómo las matemáticas y la física entran en el proceso de diseño?

Ahora concluiremos nuestro diseño conceptual, porque tenemos una o dos opciones que
hemos seleccionado como nuestro proyecto "final". Ahora tenemos que hacer el diseño
preliminar (tareas de diseño 11 y 12 de la Figura 2.3) y el diseño detallado (tareas 13 y 14).
A diferencia de gran parte de lo que comimos allí, las etapas de diseño preliminar y detallado
nos obligan a utilizar modelos matemáticos y técnicos que nos permitan describir y analizar el
comportamiento físico. No podemos presentar aquí todos los modelos y técnicas que serían
necesarios para modelar todo tipo de proyectos que los ingenieros de hacer. Sin embargo,
podemos ilustrar los puntos clave y los "hábitos de pensamiento", analizando la porción
posible diseño de una escalera. Por lo tanto, vamos a modelar una escalera para que podamos
hacer el diseño preliminar y detallado de un peldaño. Después de discutir algunos conceptos
básicos de la modelización matemática, vamos a modelar, analizar y refinar optimizaremos un
arquetipo escalera.

6.1 Algunos hábitos de pensamiento matemático para proyectos de modelado

¿Qué es un modelo? Nuestro diccionario fiel dice lo siguiente:

• Es modelo: una representación en miniatura de algo, un patrón de que se haga algo, un

ejemplo de imitación o simulación, una descripción o analogía utiliza para visualizar algo (por
ejemplo, un átomo) que no pueden ser observados directamente; sistema de postulados, datos
e inferencias presentados como una descripción matemática de una entidad o estado de cosas.
Esta definición sugiere que el modelado y una actividad en la que pensamos y hacer modelos
o representaciones de cómo el equipo u objetos de interés portarse. Como hay muchas
maneras en que se pueden equipamiento y comportamientos descritos - palabras, dibujos o
bocetos, modelos físicos (que se discutirán en el capítulo 7), programas de ordenador y las
fórmulas matemáticas para nuestros objetivos actuales y centrarse en la interesante teniendo
en cuenta la definición del diccionario un modelo matemático como una representación
matemática del comportamiento en términos de equipo y objetos reales.
Como ingenieros y diseñadores, se describen y analizan los objetos y equipos con modelos
matemáticos que permitan predecir su comportamiento. Cada nuevo edificio o un avión, por
ejemplo, representa un modelo de predicción basado en el avión y voló edificio se mantuvo
sin producir consecuencias graves e inesperadas. Por lo tanto, es importante para los
diseñadores de preguntar: ¿cómo podemos crear modelos matemáticos o representaciones?
¿Cómo validar esos modelos? ¿Cómo se utilizan? Hay límites a su uso?

6.1.1 Principios básicos de la modelización matemática

La modelización matemática y una actividad que tiene muchos principios básicos y los
métodos y herramientas. Los principios dominantes tienen carácter casi filosófico.
Presentamos nuestras intenciones y propósitos de construir un modelo matemático en
términos de una lista de preguntas (y sus respuestas), de la siguiente manera:
• ¿Por qué necesitamos un modelo?
• ¿Lo que podemos descubrir con este modelo?
• ¿Qué datos tenemos?
• ¿Lo que podemos suponer?
• ¿Cómo podemos desarrollar este modelo, es decir, cuáles son los principios físicos
pertinentes que tenemos que aplicar?
• ¿Lo que nuestro modelo ira a prever?
• ¿Las predicciones son válidas?
• ¿Podemos verificar las previsiones del modelo?
• ¿Podemos mejorar este modelo?
• ¿Cómo vamos a utilizar este modelo?

Debemos tener en cuenta que a menudo se invoca el principio último, la utilización, desde el
inicio del proceso de modelado, junto con la razón y saber, porque la forma en que utilizamos
este modelo a menudo estrechamente ligado a la razón por la que hemos creado. Más
importante aún, observamos que esta lista de preguntas no es un algoritmo para la
construcción de un modelo matemático bien. Las ideas subyacentes son fundamentales para la
modelización matemática y la formulación del problema en general. Por lo tanto, las
preguntas individuales vano repetir a menudo durante el proceso de modelado, y la lista debe
ser visto como una estrategia para los hábitos generales de pensamiento de la modelización
matemática.

6.1.2 Abstracciones, balanzas y elementos relacionados

Una decisión importante en el modelado y la elección del nivel de detalle para corregir el
problema en cuestión, que por lo tanto determina el nivel de detalle de la compañera modelo.
Llamamos a esta parte del proceso de abstracción de modelado. Se requerirá una cuidadosa
estrategia para identificar los fenómenos a destacar, es decir, para responder a Cuestión
fundamental de por qué un modelo se está desarrollando. Piense acerca de cómo encontrar el
nivel adecuado de abstracción o detalle también es necesario identificar la escala correcta para
el modelo que se está desarrollando. Formulado de otra manera, pensar en la escala significa
pensar en la magnitud o tamaño de las cantidades medidas en relación con una norma que
tiene las mismas dimensiones físicas.
Por ejemplo, un resorte elástico lineal puede utilizarse para modelar más que la relación entre
la fuerza y la extensión en un resorte en espiral simple, como en un viejo carnicero o un
automóvil de muelle espiral. Vamos a utilizar una versión de la Ley de Hooke, F = kx, para
describir el comportamiento de la carga-deflexión estática del peldaño de una escalera de
mano, pero la constante de resorte k refleja la rigidez de la medida tomada en su conjunto.
Esta interpretación de k incorporado propiedades más detalladas del paso, como el material y
el hecho de que y sus dimensiones. La validez de la utilización de un muelle lineal para
modelar el peldaño de la escalera puede ser confirmada mediante la medición y el trazado a la
deflexión del paso, ya que responde a diferentes cargas.
La ecuación clásica de primavera también se utiliza para modelar el comportamiento de los
edificios altos, ya que responden a carga de viento y los terremotos. Estos ejemplos sugieren
que un modelo simple para la construcción altamente abstracta y se pueden desarrollar
agregándose diversos detalles dentro de los parámetros de este modelo. Es decir, la rigidez k
de un edificio o de compilación de información sobre cuántos añadir la construcción y de su
construcción, los materiales, geometría, etc. Hasta aquí el peldaño de una escalera de un
edificio tan alto, necesitamos expresiones detalladas que relacionan su rigidez constante con
sus propiedades particulares.
Del mismo modo, podemos utilizar resortes para modelar enlaces atómicos, si podemos
desarrollar o demostrar que sus constantes de resorte depende de la interacción de fuerzas
atómicas, las distancias subatómicas, las dimensiones de las partículas atómicas, etc. Por lo
tanto, el resorte puede ser utilizado en ambas escalas micro mucho más pequeños enlaces
atómicos en el modelo, sino también en escalas macro mucho más grandes, tales como la
construcción. La noción de escalas implica varias ideas, incluyendo los efectos de la
geometría de la escala, la relación de la función con la escala y en función del tamaño de la
determinación de los límites - todos los cuales son necesarios para elegir la escala correcta
para un modelo en relación con "realidad" que queremos capturar.
Yendo un paso más allá, a menudo decimos que un objeto tridimensional "real" se comporta
como un resorte simple. Cuando decimos esto, estamos introduciendo el concepto de modelo
de elementos agregados, en la que las propiedades físicas de un objeto real o equipos reales se
recogen o agregado en una expresión menos detallada y más abstracta. Por ejemplo, podemos
modelar un plano de formas muy diferentes, dependiendo de nuestros objetivos en el
modelaje. Para dibujar una trayectoria plan o vuelo, simplemente se puede considerar el plano
como una masa puntual que se mueve con relación a un sistema de coordenadas esféricas - la
masa del punto y sólo la masa total del avión, el efecto de la atmósfera circundante y
modelado por la introducción de Una fuerza de arrastre retardadora que actúa sobre el punto
de masa en una cierta proporción con la velocidad relativa de la masa. Para modelar los
efectos de más movimiento local del aire sobre las alas del avión, un modelo tendría que tener
en cuenta el área de la superficie del ala y sería suficientemente complejo como para
incorporar la ocurrencia aerodinámica en los regímenes de vuelo diferentes. Para modelar y
diseñar las solapas utilizados para controlar la subida y la bajada del avión, se desarrolló un
modelo para incluir un sistema de control de flaps y también para tener en cuenta la dinámica
de la respuesta de la fuerza y la vibración del ala. Una vez más, incorporamos en nuestros
elementos relacionados depende de la escala a la que hemos elegido el modelo que, a su vez,
depende de nuestros objetivos de hacer esto de modelado.

6.2 Algunas herramientas matemáticas para el proyecto de modelado

Ahora les presentamos algunas de las herramientas que podemos utilizar para aplicar los
principios de la vibración global "para validar desarrollar, implementar y verificar esos
modelos matemáticos. Estas herramientas incluyen análisis dimensional, aproximaciones de
funciones matemáticas, la linealidad y las leyes de la conservación y el equilibrio.

6.2.1 Dimensiones físicas en el diseño (I): Unidades y dimensiones

Un concepto poderoso y fundamental en el modelado matemático y la siguiente: todo término

independiente en cada ecuación que utilice debe tener unas dimensiones constantes o
dimensiones homogéneas ", es decir, cada término debe tener el mismo líquido dimensiones
física. Así, cada término en un balance de masa debe tener la dimensión de la masa, y cada
término en una suma de fuerzas debe tener la dimensión física de la horca. También
identificar las dimensiones de ecuaciones como ecuaciones racionales coherentes. De hecho,
una manera importante para validar los modelos matemáticos desarrollados recientemente (o
fórmulas confirmar antes usadas para los cálculos) y asegurarse de que son ecuaciones
racionales.
Las cantidades utilizadas para modelar sistemas físicos representan objetos o conceptos como
el tiempo, la longitud y la masa, a la que vincular las mediciones o valor numérico.
Cuando se dice que un campo de fútbol es de 60 metros de ancho, estamos invocando el
concepto de longitud o distancia, y nuestra medida numérica y 60 metros. A medida numérica
implica una comparación con un patrón o escala (como se indica en la Sección 3.2): medidas
comunes proporcionan un marco de referencia para hacer comparaciones.
Las cantidades utilizadas para modelar un problema físico se clasifican como fundamental o
derivado. Las magnitudes primarias o fundamental se puede medir en una escala que es
independiente de que el elegido para las cantidades fundamentales. En los problemas
mecánicos, por ejemplo, masa, longitud y tiempo se toman generalmente como fundamentales
variables mecánicas o dimensiones. Las cantidades generalmente derivados o que proceden de
las leyes físicas y definiciones se expresan en términos de las dimensiones que se eligieron
como fundamental. Por lo tanto, la horca y una cantidad que se deriva y se define por la ley
del movimiento de Newton. Si la masa, longitud y tiempo son elegidos como magnitudes
primarias, también lo son las dimensiones de fuerza (masa x largo) / 2 (tiempo). Usamos la
notación de corchetes con la interpretación de "las dimensiones de". Si M, L y T son cada
masa, longitud y tiempo, entonces:

[F = força] = (M x L)/(T)2 (1)

Del mismo modo[A = area] = (L)2 e |ρ = densidade] = M/(L)3. Además, para cualquier
problema dado, necesitamos cantidades fundamentales suficientes para poder expresar cada
magnitud derivada en términos de estas primarias cantidades.
Las unidades son una serie de aspectos dimensiones numéricas de una cantidad, expresada en
términos de un patrón físico dado. Por lo tanto, una unidad y una fracción múltiple o un de un
estándar físico arbitrario. El estándar más ampliamente aceptado internacional de medida de
longitud y metro (m), pero la longitud también se puede medir en unidades de cm (1 cm =
0,01 m) o pies (0,3048 m). Obviamente, la magnitud o el número Tamaño unido depende de
la unidad elegida, y esta dependencia sugiere a menudo una elección de las unidades para
facilitar el cálculo o la comunicación. Por ejemplo, se puede decir que la anchura de un
campo de fútbol y 60 m, 6,000 cm (o sobre) pies 197.
A menudo, se calcula individuos medidas numéricas para los diferentes conjuntos de
unidades. Como las dimensiones físicas de una cantidad son el mismo, debe haber numerosas
conexiones entre los diferentes sistemas de unidades usadas para medir la cantidad de dicha
cantidad (por ejemplo, 1 pie (ft) = 30,48 centímetros (cm) y 1 hora (h ) = 60 minutos (min) =
3,600 segundos (s)). Esta igualdad de unidades para una dimensión dada permite a las
unidades a convertir o intercambiado con un cálculo sencillo, por ejemplo:

�� �� � �� � �
1 ��� ≅ 1 ��� × 4,45 �� × ��,����� ≅ 6,897 �� ≡ 6,897�� (2)

Cada uno de los multiplicadores de esta ecuación de conversión tiene un valor de unidad
efectiva debido a las equivalencias de las diferentes unidades, es decir, 1 libra = 4,45 N y así
sucesivamente. Esto, a su vez, deriva del hecho de que el numerador y el denominador de
cada uno de los multiplicadores anteriores tiene las mismas dimensiones físicas.
Hemos observado anteriormente que cada término independiente de una ecuación racional
tiene el líquido de dimensiones iguales. Por lo tanto, no se puede agregar longitud a la zona en
la misma ecuación, o la masa con el tiempo, los gastos y la rigidez. Además, las cantidades
que tienen el mismo tamaño, pero se expresan en unidades diferentes se pueden añadir,
aunque con mucho cuidado, por ejemplo, longitud en metros y pies de longitud. El hecho de
que las ecuaciones deben ser racionales en cuanto a sus dimensiones y fundamentales para
modelar, para esto y una de las cosas mejor y más fácil de hacer comprobaciones para
determinar si un modelo tiene sentido, si se dedujo correctamente o incluso copiado
correctamente!
En un modelo conocido de la mecánica, la velocidad de una partícula, v, la aceleración debida
a la gravedad, g, cuando se libera desde una altura, h, viene dado por:

� = �2�� ℎ (3)
Tenga en cuenta que los dos lados de la ecuación (3) tienen el mismo líquido dimensiones, es
decir, L / T en el lado izquierdo y L (L/T2)] 1 /,: dos en la derecha. Como resultado, se puede
decir que la ecuación (3) tiene dimensiones homogéneas, y por lo tanto completamente
independiente del sistema de la unidad que se utiliza para medir v, g y h. Sin embargo, a
menudo depende de la unidad creada versiones de tales ecuaciones porque son más fáciles de
recordar o hacer los cálculos repetidos conveniente. Por ejemplo, podemos trabajar
completamente en unidades métricas, en el caso en el que g = 9,8 m/s2, de modo que

� (�/�) = �2(9,8)h ≅ 4,43√h (4)

La ecuación (4) es válida solamente cuando la altura de la partícula se mide en metros. Si sólo
nos íbamos a trabajar con las unidades norteamericanas, entonces g = 32,17 m / s, y valida
que sólo cuando la altura de la partícula se mide en pies. Las ecuaciones (4) y (5) no tiene
dimensiones homogéneas. Así, mientras estas fórmulas puede ser más fácil de recordar o
utilizar, su validez limitada debe ser recordado.

� (��/�) = �2(32,17)h ≅ 8,02√h (5)

No hay otra manera en que estas consideraciones dimensionales que están involucrados son
dignas de mención. En la Sección 3.4, mientras se discute el desarrollo de métricas para
evaluar la obtención de los objetivos, se introduce el concepto de factores de mérito como
conjuntos de unidades de interés para las escalas métricas. Al considerar la optimización de
un diseño, fase de diseño detallado (véase la sección 6.4.2 más adelante), construir funciones
objetivo que representan factores como funciones de mérito cuyo valor debe ser optimizado.
Y muy importante recordar y aplicar la noción de las funciones objetivo, así como también las
ecuaciones son funciones racionales. Es decir, todos los términos de una función de objetivo
debería tener el líquido mismas dimensiones.

6.2.2 Las dimensiones físicas del proyecto (II): los valores significativos

Utilizamos números muy a menudo en ingeniería, tanto para el diseño como para el análisis,
pero entonces tenemos que recordar el significado de cada uno de estos números. En
particular, las personas a menudo preguntan cuántos decimales debe irse. Pero esta pregunta
mal hacer y por lo tanto el número de cifras significativas no está determinado por la posición
de la coma decimal. En la notación científica, el número de cifras significativas (NSF - el
número de dígitos significativos Inglés) e igual al número de dígitos contados a partir de la
primera cifra distinta de cero a la izquierda (el) último dígito derecho distinto de cero, si no
coma decimal allí, o (b) el último dígito (cero o no) el derecho, cuando no coma decimal. Esta
notación o convenio supone que los ceros a la derecha sin coma decimal a la derecha refiero
sólo a la magnitud o la potencia de diez. De hecho, como puede verse en los ejemplos que se
muestran en la Tabla 6,1, la confusión sobre la NSF surge a causa de la presencia de ceros a la
derecha - no se sabe si estos ceros son tener cualquier significado o si los espacios son
reservados para llenar con un número arbitrario de dígitos.
Una manera de pensar acerca de la NSF e imaginar que estamos haciendo una prueba cuyo
resultado puede ser A, B o C, y me gustaría saber con qué frecuencia vemos el resultado A. Si
A ocurre cuatro veces en un grupo de diez pruebas, entonces se dice que A ocurre en 0,4 de
las pruebas. Si conseguimos 400 veces en las 1.000 pruebas, encontramos 0,400 en la prueba.
Pero, ¿cómo podemos dejar claro que estos dos ceros tiene más sentido? La respuesta es que
podemos eliminar cualquier confusión si escribimos estas cifras, los cálculos son técnicos o
de datos experimentales en notación científica. En la notación científica, escriben los números
como producto de una "nueva" número, que por lo general se encuentra en el rango de 1-10 y
y una potencia de 10. Por lo tanto, ambos números grandes y pequeños pueden ser escritos en
dos formas equivalentes y todavía de forma inequívoca:
514.000.000 = 0,514 x 109 = 5,14x 108
0,000075 = 0,75 x 104 = 7,5 x 10~5
Además, en el tema de la NSF, siempre debemos recordar que los resultados de cualquier
cálculo o medida no puede ser más preciso que el valor inicial menos precisa.
No podemos generar números de dos dígitos o más importantes que el menor número de
cifras significativas en ninguno de nuestros datos iniciales. Y muy fácil de estar fascinado con
todas las cifras producidas por nuestras calculadoras o computadoras, pero lo que es
realmente importante recordar que cualquier cálculo sólo es tan preciso como el menor valor
exacto con el que empezamos.

Tabla 6.1 Ejemplos de cómo los números se escriben normalmente

Medida Valores significativos evalucacion

5415 Cuatro Clara

2
5400 Dois (54 x 10 ) ou três (540 x 10') ou Não clara
quatro (5400)

54,0 Tres Clara

54,1 Tres Clara
5,41 Tres Clara
0,00541 Tres Clara
5,41 X 103 Tres Clara
0,054 Dos Clara
0,0540 Dos (0,54) o tres (0,0540) No clara
0,05 Uno Clara

Aquí aparece el número de cifras significativas (NSF) para cada número y las calificaciones
de la NSF que puede presumirse ni deducirse. La confusión surge porque NSF sobre la
importancia de ceros al final no se ha declarado.

6.2.3 Dimensiones físicas en el diseño (III): análisis dimensional

A menudo nos encontramos con un trabajo útil o incluso crear variables o números
adimensionales que, por diseño, tienen la intención de comparar el valor de una variable dada
con un patrón de evidente importancia. Por ejemplo, los hidrólogos modelo del
comportamiento del suelo en términos de su porosidad, t), que se define como el cociente
adimensional [t] = Vψ/Vt, donde Vψ y volumen de huecos (o espacios intersticiales) en el
suelo y V y el suelo volumen total que se está considerando. También vemos que esta
definición normalizada de porosidad o escalas de volumen de huecos Vv en relación con el
volumen total V,. Un ejemplo similar (y más famoso) y la fórmula de Einstein de la masa
relativista de una partícula, � = �0 /�1 − (�/�)� , donde la masa m y normalizado a la
masa en reposo, mo, y la velocidad de las partículas y escalado con respecto a la velocidad de
la luz, c, en relación adimensional v / c. Tenga en cuenta que la fórmula de Einstein
homogénea y tiene dimensiones que la velocidad de la partícula se normalizan de manera que
0 < v/c < l masa lea tal que 1 < m/m0 < oo
A menudo podemos obtener muchas informaciones acerca de algún comportamiento que
describe este comportamiento a través de una ecuación de dimensiones correctas entre ciertas
variables. Un método para la fabricación de tales exploraciones se incorpora en Buckingham
Teorema Pi, que se puede expresar como sigue: ". Una ecuación que implica dimensiones
homogéneas de n variables en m dimensiones o la clave principal se puede reducir a una sola
relación entre nm adimensionales productos independientes" Como una ecuación racional y
que en la que cada término aditivo independiente tiene las mismas dimensiones, cualquier
término se puede definir como una función de todos los demás. Si seguimos Buckingham II y
que yo uso para representar un término adimensional, su famoso teorema Pi se puede escribir
como:

П1 = ф(П2, П3, … … , П� − �) (6a)

o, equivalentemente,

ф(П2, П3, … … , П� − �) = 0 (6b)

Las ecuaciones (6) establecen que un problema con n variables o dimensiones variables
derivadas en grupos primarios nm demandas adimensionales para correlacionar todas sus
variables.
El teorema de Pi aplicada y la identificación primero las n variables derivadas en un
problema: A1, A2, ...An Entonces, m derivados de estas variables se escogen de tal manera que
contienen todas las dimensiones primarias m, por ejemplo A1, A2, A3 para m = 3.. Entonces,
se forman grupos adimensionales, permutando cada una de las variables restantes n-m (A4,
A5, ... An para m = 3) a su vez con estas variables m ya elegidos:
� = �� �� �� �� �� �� ��
� = �� �� �� �� �� �� ��
.
.
. (7)
.
.
.
����
��� = �� �� ���� �� ���� ��
Por lo tanto, ai, bi y ci,, son elegidos para hacer que cada grupo intercambiable n, sin
dimensiones.
Como ejemplo, consideremos el siguiente caso. Cuando estamos realmente detalle el diseño
peldaño de una escalera, hay que modelar y calcular la desviación de un extremo de la viga
fija (que se muestra en la figura 6,2) bajo una carga vertical P aplicada en el centro. Vamos a
presentar el modelo establecido en la Sección 6.2.1, cuando usamos, pero primero vamos a
ver si podemos identificar como veremos, aplicando el teorema de Buckingham Pi. En la
Tabla 6,2, muestran cinco variables derivadas para problema ESE (junto con sus respectivas
dimensiones): 8 en el centro de la deflexión de la viga, la carga P, la longitud L de la viga, el
módulo de elasticidad E del material del que está hecho el haz y la segunda vez que el área
transversal de la viga. La carga aplicada P y L la longitud de la viga son elegidos como los
dos magnitudes fundamentales para ese modelo. Así, con m = 5 y n = 2, los tres grupos
adimensionales la siguiente se pueden formar:
� = ��� ��� �
 � = ��� ��� � (8)
�� ��
П� = � � �
En primer lugar, cabe destacar que dos variables clave, P y L que aparece en cada una de las
ecuaciones (8). A continuación, aplicamos el teorema de Buckingham Pi. Reescribiendo las
ecuaciones (8) en términos de las dimensiones físicas de cada uno de las variables
fundamentales y derivada, que es:
� = � �� ��� �
� = � �� ��� �/��
� = � �� ��� ��
Para cada uno de estos números para ser adimensional, se define la suma de los exponentes de
cada dimensión física como cero,
a1 = 0 b1 + 1 = 0
a2 + 1 = 0 b2 - 2 = 0
a3 = 0 b3 + 4 = 0

Tabla 6,2 Los cinco cantidades elegidas para el modelo de una carga de extremo fijo que uno
tras otro, será un modelo para un peldaño de una escalera de mano. P y L se eligen como
fundamental y 8, E y I se toman como el derivado
Quantidades derivadas Dimensões

Deflexão(S) L

Carga (P) F

Comprimento (L) L

Módulos de Elasticidade (E) F/L2

Segundo Momento da área (/) L4

lo que significa que
a1 = 0 b1 = -1
a2 = -1 b2 = 0
a3 = 0 b3 = -4

Si sustituimos estos coeficientes en las ecuaciones (8), encontramos los tres grupos
adimensionales necesarios para modelar el peldaño de una escalera, y son:
�
П� = � (9)
�
��
П� =
�
�
П� = �
�
� �� � � ���
� � � = �� � � �
� ��� � = ���
(10ª)
���
�= (� � � )��
(10b)
���
�= (�� )��
(10c)
Cuando Cδ = П1 П1 П1 es un número adimensional - una constante - el valor de la cual
determinará más tarde. Ahora, podemos usar la ecuación (10) para las variables de la viga
entre sí, como lo haremos en la sección 6.3, diseñamos nuestro peldaño de la escalera.

6.2.4 Acerca de idealizaciones enfoques físicos y matemáticos

En general, idealizar o acercarse a situaciones u objetos para que podamos modelar y aplicar
estos modelos para encontrar comportamientos de interés. Hacemos dos tipos de
idealizaciones, físico y matemático, así como el orden en que lo que hacemos es importante.
Recuerde un ejemplo de la física básica, el péndulo, en el que una masa conocida está
suspendido de una cadena de longitud fija. En primer lugar, identificar los elementos que
creemos que son importantes para el problema, por lo que asumimos que la cuerda no tiene
peso y actúa sólo en la tensión, y que la fuerza externa sólo es debida a la gravedad. Además,
se supone que cualquier resistencia al viento es despreciable y que el péndulo oscile sólo en
ángulos pequeños. Nuestro modelo es (todavía) verbal, pero hemos creado varias facetas del
comportamiento esperado del péndulo, haciendo caso omiso de la resistencia del viento y
teniendo en cuenta sólo los ángulos pequeños. Así pues, tenemos una idealización física.
En segundo lugar, transformar la idealización física en un modelo matemático. Debemos
garantizar la coherencia aquí, cuidando de que nuestros modelos matemáticos repro zam
exactamente lo que asumimos en nuestra idealización física. Por ejemplo, un error común se
aproxima cos 6 0 para ángulos pequeños. Esto requiere la meditación sobre el significado de
"pequeño" y en relación a eso. Para ángulos pequeños, podríamos tener

��
���� = 1 − �!
+ ⋯… ≅ 1 (11a)

�� ��
(1 − ����) = [1 −
�!
+ ⋯ … )] ≅ �!
(11b)

Claramente, la ecuaciones (1) y (lb 1) muestran resultados muy diferentes, cualquiera de los
cuales podría ser una aproximación conveniente matemático. La clave es entender
correctamente la idealización física que estamos tratando de representar.

6.2.5 El papel de linealidad

Por lo general, los ingenieros tratan de construir modelos que son, matemáticamente
hablando, lineal. Hacemos esto porque los problemas no lineales son casi siempre mucho más
difícil de resolver, pero también porque los modelos lineales funcionan extraordinariamente
bien para muchos equipos y los comportamientos de interés. De hecho, uno de los enfoques
más utilizados es como que se acaba de describir en las Ecuaciones. El enfoque más común es
el pequeño ángulo de pecado 0 para 0 ángulos pequeños. En este caso, tenemos un resultado
bien conocido:

��
���� = � − �!
+ ⋯…..≅ � (12)

Como recordamos la física básica, es la asunción de ángulo pequeño de la ecuación (11) nos
permite linealizar el problema del péndulo clásico. La ecuación básica del movimiento es una
ecuación diferencial lineal resueltos fácilmente y, como resultado, la tensión en la cuerda
resulta ser un péndulo constante cuando el péndulo está restringido a pequeños ángulos de
movimiento.
La linealidad aparece en otros contextos. Considere objetos geométricamente similares, es
decir, objetos cuya geometría básica es esencialmente la misma. Para dos cilindro recto
circular de radio r y respectivo h1 y h2 alturas, el volumen total de los dos cilindros es:

��� = �� � ℎ� + �� � ℎ� = �� � (ℎ� + ℎ� ) (13)

La ecuación (13) muestra que el volumen es linealmente proporcional a la altura del fluido en
los dos cilindros. Además, el volumen total se puede obtener mediante la adición o la
superposición de los dos alturas, la VCY volumen es una función lineal de la altura h. Nótese,
sin embargo, que el volumen no es una función lineal del radio r. Es decir, para diferentes
radios de los dos cilindros, se convierte en la ecuación (13):

��� = �ℎ� �� + �ℎ� � � (14)

Es decir, la relación entre el volumen y el radio no es lineal a los cilindros, de modo que el
volumen total se puede calcular no sólo la superposición de los dos haces. Este resultado,
aunque un caso de simple y obvio, incluso, es emblemático de lo que sucede cuando un
modelo linealizado es reemplazado por una versión no lineal (original).

6.2.6 Leyes de la conservación y el equilibrio

Muchos de los modelos matemáticos utilizados en el diseño de ingeniería, son declaraciones

que alguna propiedad de un objeto o sistema se conservan. Por ejemplo, el movimiento de un
cuerpo que se mueve en una forma ideal sin fricción podrían ser analizados, estableciendo que
su energía se conserva, es decir, la energía ni se crea ni se destruye. A veces, como en el
modelado de la población de un animal de colonia o el volumen de flujo de un río, las
cantidades de cruzar un conjunto frontera (ya sea en animales individuales o el volumen de
agua) debe ser equilibrada. Es decir, queremos contar o medir tanto a la entrada como lo que
sale de los límites del dominio que estamos observando. Estos principios equilibrio o
conservación se aplican para evaluar el efecto de mantener los niveles de atributos físicos. Las
ecuaciones de la conservación y el equilibrio están relacionadas - de hecho, las leyes de las
leyes de conservación son casos especiales de equilibrio.
En principio, las leyes matemáticas de equilibrio y el mantenimiento es simple. Comenzamos
trazando (conceptual y gráficamente a veces) adquieren una frontera del equipo o sistema que
se está modelando. Si denotamos el atributo o propiedad física está supervisando como N (t) y
el tiempo t como variable independiente, un proyecto de ley por el resto del tiempo o la tasa
de cambio temporal de esta propiedad dentro de las fron ¬ ra sistema descrito se puede escribir como:

��(�)
��
= ��� (�) + �(�) − ���� (�) − �(�) (15)

Donde nin(t) e nom(l ) que representa el flujo de N (t) en (entrada) y hacia fuera (flujo de
salida) de la frontera del sistema, g (t) es la tasa a la que N se genera dentro de los límites ec
(t) es la tasa a la que N es consumida dentro de ese límite. La ecuación (15) también se
denomina ecuación de velocidad, ya que cada término tiene el significado y las dimensiones
de la tasa de cambio con el tiempo de la cantidad de N (t).
En los casos donde no hay consumo o generación dentro de la frontera del sistema (es decir, cuando g
= c - 0), la del equilibrio en la ecuación (15) se convierte en una ley de conservación:

��(�)
��
= ��� (�) − ���� (�) (16)

Aquí, entonces, la velocidad a la que N (t) se acumula dentro de la frontera es igual a la

diferencia entre el flujo de entrada, nin(t),, y el flujo de salida, nou,(t).
Tal vez las leyes de conservación de equilibrio y más familias son las asociadas con la
mecánica newtoniana. La segunda ley de Newton, normalmente presentados como ecuación
de movimiento puede ser visto como una ley de equilibrio, porque se refiere a un equilibrio de
fuerzas:

�
�� = �� = �� (��) (17)

Nótese, sin embargo, que la ecuación (17) representa también una ley de conservación,
respecto a la conservación del momento. Si no hay fuerzas netas que actúan sobre la masa m,
entonces d (mv) / dt = 0 y cuando mv se conserva.
El segundo principio de conservación de la mecánica newtoniana familiares es el principio de
conservación de la energía:

�
�(�) = �
�(� ∙ � = �� ) + �� = �� (18)

Donde Pe es la forma particular de energía potencial del sistema en consideración (por

ejemplo, a mgh potencial gravitacional y kx2/2 para un resorte lineal) y E0 es la energía total
constante (potencial más cinético). Para un sistema que no es ideal, la energía no se conserva
y el resultado es el principio de trabajo-energía:

� � �
[� ���� − � ���� + (��)� − (��)� = �� � ∙ �� (19)

6.3 Modelando el diseño de un escalonado

En este apartado y en el siguiente, queremos mostrar el proceso de modelado y diseño

preliminar y detallado. En concreto, vamos a modelar y diseñar el escalón del porche o una
escalera. Como modelo de este paso, vamos a colocar señales [corchetes] para indicar que los
principios de modelado (representado por las preguntas de la Sección 6.1.1) que está
solicitando. Para diseñar el peldaño de la escalera, necesitamos un modelo que contempla su
comportamiento [Por qué], lo que significa que entendemos cómo los atributos del paso (por
ejemplo, tamaño, forma, material, conexiones con la estructura de la escalera, etc. ) afectan su
capacidad para soportar ciertas cargas [Discover] Sabemos que la escalera debe ser
compatible con Wp peso de una persona especifica, llevando un peso específico Ww
[Nosotros] Vamos a modelar el comportamiento de la etapa (y la escalera), utilizando un
estándar de comportamiento un haz lineal elástico (que se describe más adelante en la sección
6.3.1) y los modelos estándar de comportamiento elástico de los materiales [asumir],
desarrollará y aplicará el modelo del paso utilizando los principios básicos de la mecánica
[como] y mostrar exactamente cómo el peso total él puede soportar depende de sus
propiedades geométricas y materiales [Proporcionar] Nótese cómo estamos limitando nuestro
trabajo de modelo: en este punto, no estamos analizando las estructuras de tamaño, forma o
material laterales, los refuerzos transversales o garras cualquier un paso. También estamos
excluyendo todos los vínculos entre los diversos partidarios de la escalera. Haría falta uno o
más modelos matemáticos para desarrollar estas partes de la escalera, pero ahora vamos a
modelar un solo nivel o etapa individual.
Ahora vamos a aplicar algunos de los principios básicos de la mecánica. En la Figura 6.1, se
muestran tres dibujos de una persona en una escalera, la primera de las cuales es un diagrama
de cuerpo libre (FBD, el Inglés Diagrama de cuerpo libre) de la persona y la escalera tomado
como un sistema. (Un diagrama de cuerpo libre es una herramienta visual que los ingenieros
mecánicos y civiles usar para dibujar o representar las fuerzas que actúan sobre el sistema en
cuestión. Una herramienta comparable en ingeniería eléctrica es el diagrama del circuito.) La
segunda muestra un esquema de FBD escalera entera. Las vistas ETA tercio del dibujo
muestra la etapa en la que aparecen vectores que representan (a) la fuerza ejercida por la
persona que lleva la carga, y (b) las fuerzas verticales y los momentos proporcionados por la
estructura para soportar el paso de la escalera. Para comprender plenamente la importancia de
estos modelos ETA y entonces tenemos que importar algunos resultados en estructuras
llamadas vigas, que se presentan habitualmente en los cursos denominados resistencia de los
materiales ("resistencia") o mecánica ¬ nica materiales ("mecmat").
 F tricao por causa de la pared
F tricao por causa de la pared F normal por causa
De las manos

F normal por causa

F normal por causa Ftricao por causa
De la pared
De la parede De las manos

F normal por causa

De los pies
W persona
Y Ftricao por causa
W escalera
De los pies

W escalera F tricao por causa

X
Del piso
F tricao por causa
Del piso
F normal por causa del piso
F normal por causa del piso (a)

RL P RR

RR MR
ML RL

(b)

Figura 6.1 Diagramas de cuerpo libre (ETA) de los diversos aspectos de una persona de pie
en una escalera: (a) vista lateral ETA de la persona y la escalera tomado como un sistema (por
cortesía de Sheppard y lengua), (b) una FUP la vista desde la parte frontal de la escalera, que
muestra los vectores de fuerza Formai = P= Wp + Ww con la persona de pie en un paso, así
como las fuerzas verticales (Rl.Rr) y momentos (ML,MR) en la que el pasamanos apoyar el
peldaño de la escalera.

6.3.1 Modelado de una escalera de mano como un rayo elemental

Imagínese los dos escenarios ilustrados en la Figura 6,2, muestran tanto una carga vertical P
soportado por un elemento transversal (es decir, normal o, aquí, horizontal). Figura 6,2 (a)
muestra un cable o cuerda, con ETA dos secciones de cable. Vemos que la carga parece hacer
la curva del cable y una carga vertical que puede ser apoyado por una fuerza de tracción T en
el cable o cuerda. En la figura 6.2 (b), se muestra una viga, junto con dos ETAs el haz
dividido en dos secciones. En el FBD primera ver que la fuerza vertical sobre cada sección
exterior está soportado por el RB reacciones SAR en cada viga de apoyo y una fuerza de
cizallamiento, V, desarrollado internamente. Sin embargo, no hay nada para evitar que una de
las secciones rotar o girar, como se muestra en la configuración cada vez que tiene un
conjugado o no equilibrado. En el segundo haz de FBD, incluyen momentos de flexión, M,
que están conjugados (o momentos) desarrollado internamente que mantener el equilibrio de
momento y por lo tanto evitar que cada sección para girar fuera de control. Estos momentos
de flexión están diseñados para tensiones en el plano a lo largo del eje del haz, de modo que
los voltajes es un conjunto de horizontal soporta una carga vertical sobre una viga!
Para nuestros propósitos, los aspectos importantes de la teoría de la viga primaria es que los
haces se comportan como resortes lineales y la rigidez depende de diversos parámetros de la
viga.
HA HB
A B
TL TR

RA RB

P
(a) P
P
δ V M
x

t
L Tensores de
� cizallamiento
� �� =
�� = 2
2
�
�� = compresion
2

(b)

traccion

Tensores de � �
�= �= �
curvatura 2 2

Figura 6,2 El apoyo a una estructura de fuerza con una vertical transversal (horizontal): (a)
por cable y ETA dos secciones del cable, (b) una viga y un FBD de una sección de la viga,
que también muestra cómo un momento (par) se desarrolló por tensiones normales en la
dirección axial en la zona de trans ¬ versal sección de la viga.

En efecto, para una viga simple, si una carga P se aplica en el punto medio de una viga de
longitud L, la deflexión de la viga a partir de este punto, δ, está dada por

���
�=� (20a)
� ��

que é o resultado deducido como la ecuación (10c), usando análisis dimensional. También
reescribimos la ecuación (20a) como una equivalente da fórmula clásica da modo, F=kx,
esto é,

�� ��
�=� ��
�� (20b)

En las ecuaciones (20), E es el módulo de elasticidad del material del que está hecha la viga,
que es el segundo momento del área de la sección transversal de la viga (véase la figura 6.2
(b)) EQE una constante adimensional que depende de las condiciones contornear los extremos
de la viga. El módulo de elasticidad, que a menudo se denomina el módulo de Young, es una
medida de la rigidez del material y tienen las mismas dimensiones físicas de tracción, es
decir, [E] = F/L2. Tampoco ¬ Normalmente, los valores de módulo de Young, se mide en
unidades de gigapascales (métrico)
1. GPa = 109 Pa, donde pascal (Pa) es la unidad SI de tracción, que se define como 1 Pa = 1
N/m2. El segundo momento del área I es una propiedad geométrica de la sección transversal
de la viga y tiene unas dimensiones físicas [I] = L4. Sustituyendo estas dimensiones en las
ecuaciones (20), podemos ver que la deflexión de la viga tiene las dimensiones físicas
adecuadas para una medida del movimiento, [δ] = L, y confirma que las Ecuaciones (20)
exactamente de acuerdo con los resultados infiere utilizando análisis dimensional y se
presenta en la ecuación (10c) - que también se con ¬ firma la utilidad de esta herramienta de
modelado! Además, el muelle de constante efectiva de la viga tiene las mismas dimensiones
que la constante de resorte clásico: [CδEI/L3] = [k] = F/L.
2. Los otros dos cantidad física de gran interés en la teoría de la viga es la tensión de
curvatura a lo largo del eje de la viga. Como puede verse en la Figura 6,2 (b), es el esfuerzo
de flexión generado por el momento de flexión y la fuerza de corte resultante así una
estructura larga y delgada - el haz - para soportar una carga que actúa en una dirección normal
a eje (largo) esta viga. Una vez más, los resultados de la "resistencia" (o "mecmat"), que son
un elemento básico de la mayoría de los programas de ingeniería, la tracción máxima en la
viga está cargado:

���
� = �� (21)
��

donde h es la altura de la sección transversal del haz (véase la figura 6,2). La tracción tiene la
misma presión dimensiones física, es decir, [σ] = F/L2.
Aunque hemos señalado analogía varias veces con las características primarias de la
primavera, hay una diferencia fundamental - en especial para el diseñador - entre el resorte
fórmula clásica y las ecuaciones (20) y (21) a la viga. El resorte de fórmula sólo tiene un
diseño variable o constante, k, que pueden ser seleccionados o manipulados. Por lo tanto, hay
una gran cantidad de libertad para diseñar un resorte. Por otro lado, a una viga que debe ser
extendida por L longitud dada, hay tres variables que pueden cambiar: E, I, y h. (De manera
similar podemos elegir cómo la viga está soportada en ambos extremos, también se puede
elegir entre conjuntos de constantes apropiado (Cδ e Cσ) El mayor número de variables
significa que diseñar para lograr los objetivos expresados en términos de la desviación de la
viga (ecuación (20a)) y su máxima tracción (Ecuación (21)). Por lo tanto, vamos a hablar más
adelante diseñar la viga de rigidez cuando la desviación es nuestro enfoque en el diseño de la
viga o la resistencia a, cuando nuestro foco para una máxima tracción.
Y a medida que las restricciones en los extremos de la viga (o consciente de por qué estamos
haciendo esto en nuestro paso)? Existen varios tipos de apoyo que se pueden prescribir o
modelado. Los dos casos límite más significativo se muestra en la figura 6,3. El primer caso
es un soporte simple (o pasadores o articulados) que proporciona una fuerza de reacción
vertical y evita cualquier desviación vertical, como se muestra en la figura 6.3 (b), los
extremos de la viga están libres para girar. Soporta simples reacciones claramente puede
proporcionar oso vertical de cualquier carga vertical en el paso. El otro caso limitativo, que se
muestra en la Figura 6,3 (c) es el soporte fijo (o unidad o acoplado): proporciona una fuerza
de reacción vertical que impide la deflexión vertical y un momento que obliga a la pendiente
de deflexión de la viga a desaparecer; es decir, el momento en que impide cualquier rotación
en el extremo de la viga. Estos dos casos límite, informados por nuestra experiencia actual,
sugieren que tenemos que hacer otra suposición modelado en el diseño de la etapa.
Con las ecuaciones (20) y (21) en la mano y una decisión provisional de decisiones sobre los
tipos de viga de soporte que consideramos, se especifican las ecuaciones, cálculos y los tipos
de respuestas que podemos esperar [Vista previa]. Por lo tanto, hemos establecido una
plantilla de ba-seado principios que podemos utilizar para el diseño preliminar y detallado de
una escalera de mano.

6.3.2 Criterios de Diseño

¿Cuáles son los criterios de diseño, es decir, para el cual se evaluaron los requerimientos de
nuestros proyectos? En parte, esto depende de nuestros objetivos y nuestras limitaciones. Sin
duda, hay algunos objetivos de alto nivel que fueron identificados durante el diseño
conceptual:

(a) (b)
(c) (d)
Figura 6-3 conectan peldaños de la escalera en marcos (a, b) Visto como peldaños superior e
inferior se fijan a la estructura de metal de una escalera de fibra de vidrio, tenga en cuenta la
distancia entre la superficie superior de la etapa y el marco, de modo que apoyo no es ni
simple ni fija. (C) Estas conexiones escalera del marco del metal vienen en la caja de filtrado
(curva) que forman las escaleras, él es también un soporte intermedio, (d) Esta escalera de
abrir y cerrar las escaleras de madera muy viejas sólido atornillado a la estructura, pero hay
apoyos adicionales (parcialmente visible) para hacer la conexión más fijo o acoplado.

• minimizar la masa de material usado para una escalera ligera

• reducir al mínimo el costo de obtener una escalera barato.

Pero hay otros dos aspectos de diseño que deben ser considerados y que pueden ser
clasificados como objetivos o restricciones. Estos dos problemas se derivan de no querer
fallar o deshacer a su paso cuando alguien consigue sobre él y no quiere dar un paso
demasiado flexione para alguien que no se siente incómodo. Tenemos que especificar lo que
significa que requieren el paso "no se romperá o no" y "no flexionar demasiado". Por otra
parte, tenemos que especificar si ambos están en conflicto (posiblemente) los objetivos, las
limitaciones o alguna combinación de los mismos.
Una violación grave o fallo cuando una de las tres resistencias al fracaso se supera. De gama
de valores de variables de diseño de modo que la curvatura de la tensión de paso no exceda de
la resistencia especificada a la falta es lo que entendemos por diseño para la fuerza. Los tres
resistencias están en valores de fallo de tensiones en el que un material falla, respectivamente,
bajo tensión de tracción, una prueba de flexión o una tensión de prueba que produce una
deformación permanente. Estas tres propiedades son la resistencia al fallo se midieron y se
tabulan para la mayoría de los materiales. Como resultado de ello, y como veremos en breve,
nuestro problema de diseño se convertirá en un problema de selección de materiales.
Generalmente, nos encontramos con los tres modos de fallo y en relación con el mínimo de
tres para un material dado como resistencia a la rotura de interés, Como las propiedades del
material son ampliamente determinadas por pruebas de laboratorio y experiencia, nuestro
nivel de confianza varía con el material. Indicó que la variación de confianza diciendo que la
resistencia al fracaso se debe dividir por un factor de seguridad S, donde S es tan bajo como
1,2 para el material bien entendido y tan alto como 5 para materiales para los que nuestra
experiencia no es tan extensa. (Por supuesto, otras incertidumbres se pueden incorporar en S.)
A continuación, el requisito de resistencia se expresa en términos de la tensión de flexión
como σ≤σf /S. Típicamente, la resistencia al fracaso tienen valores del orden de uno mega
pascales, 1 Mpa = 106, donde pascal (Pa) es la unidad SI de la cepa se define como 1 Pa = 1
N/m2.
Un paso demasiado cuando se desvía una desviación máxima se supera. De gama de valores
de variables de diseño de manera que la deflexión del punto medio de la etapa no excede los
límites especificados deflexión es lo que entendemos por diseño para la rigidez. El límite
superior especificado por lo general se deriva de consideraciones ergonómicas, porque no
queremos una escalera fallar cuando estamos en él. Así, códigos o normas suelen especificar
una deflexión máxima <5max y la deflexión máxima, a su vez, se expresa como una fracción
de la longitud L del paso. Por lo tanto el requisito de desviación se expresa en términos de
desviación como δ≤δmax = C f /L donde Cf es un número muy pequeño, por ejemplo C f =
0,01.
Tenemos que lidiar con más pendiente de uno (proyecto): elegir pares de constantes, Cs y C a ,
que corresponden a las vigas con apoyos simples o vigas con apoyos fijos? La experiencia
sugiere que los extremos de un paso se puede modelar con mayor precisión como fijo o
incrustado. Sin embargo, como los pasamanos de la trama no son en realidad las unidades,
siempre habrá una cantidad (muy) pequeña rotación de los extremos de la etapa (véase la
figura 6,4). Por lo tanto, vamos a modelar el paso como una viga en apoyos simples, sabiendo
que esta será una más flexible y proporcionar para la cepa excesivamente conservador y la
deflexión de la etapa [asumir]. Como resultado, nuestro proyecto final se doblará menos y
tener cargas más pesadas que nuestro modelo predice. Los valores de las constantes para los
apoyos simples, C δ = 48 e C σ = 4, demostró soluciones exactas para la deformación y el
esfuerzo de flexión de una viga cargada por una carga vertical P en su punto central.

6.3.3 Optimización del Proyecto

La optimización es la técnica matemática utilizada para determinar la mejor solución óptima o

más que probablemente llegue a un destino especificado - un conjunto de soluciones
candidatas. A medida que buscamos una solución óptima, hablamos de maximizar o
minimizar una función de la meta, mientras que satisfacer ciertas restricciones. No es
sorprendente que la optimización es un asunto complejo, presente en un gran número de
libros. Sin embargo, no vamos a necesitar toda la gama de herramientas de optimización
disponibles para llevar a cabo nuestros deberes dimensiones de diseño y la selección de un
material para el peldaño de una escalera. Tenemos cuatro objetivos que queremos conseguir:
queremos minimizar el peso y el costo sujeto a la restricción de la fuerza y de la masa y el
costo sujeto a la restricción de la rigidez o la desviación. Hay varias maneras de proceder. Nos
podía ver fácilmente cómo la masa y el coste variar con diferentes materiales y después
clasificar intuitivamente el costo y el peso para la resistencia y la rigidez de la. Si hemos
experimentado diseñadores estructurales o si nuestra intuición estaba suficientemente
desarrollada, tomamos nota del hecho de que la restricción de la rigidez es (normalmente)
mucho más grave que la restricción de la resistencia. Por lo tanto, es altamente improbable
que la restricción de la resistencia (σ≤σf /S)se viola la restricción de rigidez (δ≤δmax = C f /L)
se satisface. Si este caso se levantó, tendremos que revisar nuestra meta y nuestra rigidez
costo restricción y luego verifique nuevamente si la resistencia es suficiente.
También queremos asegurarnos de obtener un resultado razonable para el espesor del escalón.
Por ejemplo, las espumas de polímero puede ser superior tanto en coste y rigidez, pero el
espesor final de la etapa puede ser de 0,5 m, lo cual es claramente poco práctico para una
escalera. (Un gran espesor para violar los supuestos del modelo que subyacen viga, cuyos
resultados se dan en las ecuaciones (20) y (21) [Validar]).
Además, es importante tener en cuenta la aplicación prevista. Si nuestra escala se diseñó para
una base lunar, el bateador sería de fundamental importancia, pero el costo sería mucho
menor. Si la escalera está a la venta por un minorista "popular", entonces el costo puede ser de
suma importancia.
Finalmente, pues, el proceso de optimización es comparar los valores básicos de la masa y el
costo de los diferentes proyectos y elegir proyectos que maximicen el rendimiento (por
ejemplo, resistencia o rigidez) y minimizar el peso o costo. En la Sección 6.4, vamos a hacer
exactamente eso, y luego elegir los materiales que maximizan el rendimiento y minimizar el
peso o costo.

6.4 diseño preliminar y detallado de una escalera a paso

En esta sección, será responsable de los elementos de diseño preliminar y diseño tallado. En
el diseño preliminar "real" de una escalera, consideraría vigas de diferentes secciones
transversales y probablemente hacer algunas estimaciones sobre qué formas sería más
eficiente cuando hechos de materiales diferentes. A continuación, puede elegir una forma para
un mayor desarrollo, junto con una variedad o un conjunto de materiales. A continuación, los
detalles de diseño "reales" refinaríamos este proyecto, trabajando para optimizar, por lo que es
el más ligero y más barato posible. También sería decidir cómo colocar los peldaños de la
escalera de estructura (por ejemplo, con remaches, tornillos o salidas) y luego "dimensionaría-
MOS" ajustaríamos y la localización de estas fijaciones. En nuestro caso, se utiliza el diseño
preliminar para ilustrar y contrastar la selección de materiales para el diseño y el diseño para
la resistencia a la deformación (o rigidez). En nuestros proyectos de diseño detallados
optimizaremos paso para obtener la masa mínima y el coste mínimo.

6.4.1 Consideraciones de diseño preliminar de una escalera a paso

Con los criterios de fallo y la deflexión definida, y conectados los dos extremos libres, uno
puede ver que nuestro problema de diseño es tal que normalmente se desea la deflexión del
punto central del paso y su tensión de flexión δ σ es tal que

���
� = ���� ≤ ���� = �� � (22a)

y
�� ��
� = ��� ≤ �
(22b)

donde P representa el peso combinado de alguien que se coloca en la escalera y la carga que
está llevando a persona, es decir, P = Wp + Ww. Una pregunta importante es: tratar esto como
desigualdades (goles) o adoptar el signo de igual (restricciones) para el desvío y el estrés? La
respuesta es que no podemos tratar tanto como restricciones. Aunque nominalmente hay tres
variables de diseño (E, I, h), lo cierto es que yo eh están tan estrechamente relacionados que
efectivamente representan una sola variable. Más importante aún, E y I (h) no son en realidad
variables independientes. De hecho, como se mencionó en la discusión después de la
Ecuación (20), la propiedad del material (E) y las propiedades geométricas (I h o L) se
incorporan en un único rigidez efectiva, a saber keff = 48EI/L3. La implicación es que se
puede proyectar o puede diseñar para resistencia a la deformación, en cuyo caso se proyecta
rigidez, entonces debe asegurarse de que el esfuerzo de flexión es por debajo de los criterios
de rotura correspondientes. Para diseñar para la rigidez, comenzó igualando la tensión de
flexión y la resistencia al fallo, después de lo cual se calcula la desviación correspondiente y
se evaluó si (o no) aceptar este valor.
Como se ha indicado, la rigidez efectiva de la etapa depende del material y de la geometría de
las propiedades. En muchos problemas de diseño estructural, el material se elige o se
especifica de antemano. En este caso, la variable de diseño que queda es el área de sección
transversal del paso, como se representa por su segundo momento I. A medida que la barrena
en la Figura 6,4 (a), I el momento de inercia y el espesor h de la etapa puede ser utilizado para
modelar una amplia variedad de formas, incluyendo secciones transversales rectangulares,
vigas en I y las secciones de canal
y y
y

h x
h x h x
b t

b t
� = 2�ℎ � = 2�(ℎ + � + �) b + 2�)
� = 2�(ℎ
�ℎ�
��� =
12 (� + 2�)(ℎ + 2�)� �ℎ
3
�ℎ� �� � ℎ + � �
ℎ� � ��� = − ��� = +2 � � (��)
12 12 12 12 2
��� =
12
(ℎ + 2�)(� + �)� ℎ� � �� � ℎ� �
��� = − ��� = +
12 12 12 12
(a)

P � P
�
2 ����
2 ����
�� ��
8 8

L L
� � �
�
2 (c) 2
2 (b) 2

Figura 6,4 Algunos aspectos de la viga modelos elemental: (a) de I, de caja hueca secciones
transversales rectangulares, de la canal, incluyendo el espesor (h) y segundo momentos (I), (b)
una viga con dos apoyos simples en extremos, (c) una viga con soportes fijos en ambos
extremos.

Las razones por las que estas vigas 1, canales y secciones similares son ampliamente
utilizados es que son más eficientes que las secciones transversales rectangulares, con el fin
de soportar mayores tensiones por unidad de peso, y que las capacidades de procesamiento
modernos hacen de material más fácil de fabricar se forma un volumen tan grande. De hecho,
si miramos hacia atrás en la figura 6.3, vemos que la única escalera peldaño de madera tiene
una sección transversal rectangular completa. Sin embargo, sabiendo que nuestros resultados
pueden ser poco realistas, limitaremos nuestra exploración de este aspecto del espacio de
diseño suponiendo que el paso tiene una sección transversal rectangular con ancho b [asumir].
En ese caso, entonces I = bh3/12 y nuestro conjunto actual de variables de diseño cambiado y
yo eh para E, b y h.
Por último, también se asume que la anchura b del paso está restringido como es. Por
ejemplo, la Norma Nacional Americana para escaleras - madera Requisitos de seguridad
(publicado por el American National Standards Institute) ofrece anchos de escalera fija para
una variedad de pasos para abrir y cerrar la madera. Así que, aunque no estamos limitando
nuestro diseño para escalones de madera, se supone que el ancho b es una cantidad específica
[asumir]. Como resultado, ahora tenemos, en realidad, sólo dos variables de diseño, y h E.

6.4.2 Diseño preliminar de una escalera de mano a la rigidez

Ahora formular la primera de dos problemas de diseño preliminar para diferentes grados de
de-sección transversal rectangular y anchura fija, es decir, el diseño para la rigidez, la
restricción de la deflexión. Hacemos esto porque no se sabe de antemano que la rigidez se
requiere para lograr una deflexión determinada, a pesar de que sabemos (y especifiquemos)
limitar el valor que le impone esta desviación. También podríamos pensar en el proyecto
como un proyecto para la rigidez de flexión. En la primera de las ecuaciones (22), observamos
que PL3/48EI = CfL, que a su vez produce:

���
�����
= �� � (23)

La ecuación (23) puede resolverse para la variable de diseño en el espesor, h:

�/�
���
ℎ = ����� � (24)
�

La ecuación (24) determina el espesor de la etapa y sus datos de valor claramente depende de
los valores de P, L, b, Cf, así como el valor del módulo de elasticidad, que aún no ha sido
especificado. Normalmente, se tienen en cuenta variedad de materiales (por ejemplo,
aluminio, acero, madera o de un compuesto para una escalera de mano) y un grosor
correspondiente calcularíamos nuestro paso por el mismo criterio. Sin embargo, debemos
asegurarnos de que la banda de rodadura no fallar y así sustituir la ecuación (24) en la
segunda de las ecuaciones (22), nos encontraríamos con que

�/�
�� ��� ������ ��
� = ��� = ���� = � ��
� � �/� ≤ �
(25)

o, con la tensión convertida en una relación adimensional,

�/�
� ������ � �/�
�� /�
=� ��
� �� /�
≤1 (26)

En la Tabla 6.3, muestran algunos valores de espesor y módulo de medidas posibles

destinadas a satisfacer la rigidez restricción. (Los datos y resultados proporcionarán mucho
más amplia en la Sección 6.4.5, donde concluiremos nuestro diseño detallado.) Observamos
que todos los espesores parecen bastante pequeña, pero la relación de la tensión a la caída de
la tensión, σ/(σf/S), o es siempre menor que 1. Nuestra intuición de que la restricción de la
rigidez sería más grave que la restricción de la resistencia resultó ser falso por dos materiales,
aunque el escape peldaño de madera por muy poco, incluso con un pequeño factor de
seguridad [CHECK]. Otro tipo de madera podría haber producido un resultado más
satisfactorio. Sin embargo, estos resultados confirman una de las razones básicas para hacer
un modelo, es decir, cheque (numéricamente) nuestra intuición.
Previendo el trabajo de diseño detallado que hacer a continuación, para reducir al mínimo el
peso y el coste del peldaño de la escalera, se observó también que la ecuación (25) se calcula
�/�
como un producto de dos factores. El primero �54���� /��� incorpora la función de paso y
la geometría, así como la restricción de diseño. Tenga en cuenta que cada elemento en el
primer factor, que se denomina un índice estructural es un número o una cantidad conocida.
El segundo factor, E2/3 / (σf / S ) , refleja la propiedad del material que debe ser elegidos de
forma que se evita el fallo. El factor E2/3/ ( σ f / S puede ser considerado como un índice de
material (MI) para este diseño:

� �/�
��� ≡ �� /�
(27)

Nota, por último, que las dimensiones físicas del índice estructural asegurarse de que su
producto con el material de índice que tiene las dimensiones físicas apropiadas para calcular
la curvatura necesaria tensión.

6.4.3 Diseño preliminar de una escalera de mano para la resistencia

Diseñamos para la resistencia a la tensión de restricción para asegurar que no hay fallo. Así
que tenemos que calcular la deflexión correspondiente y decidir si aceptamos esta desviación.
Así, la declaración de diseño para la fuerza comienza con la segunda de las ecuaciones (22), σ
= PL/8hI=σf /S, lo que significa restringir la tensión de manera que:
�� ��� ��
� = ��� = ���� = �
(28)

Tabla 6.3 Posibles proyectos para la rigidez peldaño de una escalera

Material E (GPa) h (mm) σ / (σf/S)
Alumínio 70 9,2 1,51
Acero 212 6,4 0,63
Madera 9 18,3 1,06
CFRP 110 7,9 0,90
La carga de diseño (es decir, el peso soportado) es P = 1350 N, L la longitud del paso = 350
mm, b = anchura de paso de 75 mm, el factor de seguridad S = 1,5, y constante de restricción
Cf = 0,01. Tenga en cuenta que dos materiales, aluminio y madera, nuestro violar la
restricción de que la resistencia a/(o/ /S) < 1.
Ahora, encontrar la solución para el espesor variable de diseño, h utilizando la restricción
(28):

�/�
����
ℎ = ���� � (29)
�
Entonces, la deflexión correspondiente a la resistencia de diseño que se formula mediante la
sustitución de la ecuación (29) en la primera de las ecuaciones (22):

� �� �/� �� /���/�
�
�
= ����� �
(30)

También tenga en cuenta que, aquí, se calcula la desviación en una relación sin dimensiones.
Una vez más, la ecuación (30) tiene las dimensiones correctas y sus factores individuales se
pueden identificar: (bL/54P) 1/2 es el índice estructural y MIσ = (σf / S) es material de índice
3/2/E. Curiosamente MIσ está fuertemente (y casi inversamente) en relación con MIδ: MIσ =
(MIδ) 2 / / 3. Esto refuerza nuestro comentario anterior que no podemos diseñar para la
desviación (rigidez) y la fuerza, al mismo tiempo, ya que en gran medida estos dos
paradigmas o metas están en desacuerdo unos con otros. En la Tabla 6.4, se muestran algunos
resultados del proyecto de la resistencia a los mismos cuatro materiales listados en la Tabla
6.3. Aquí también, todas parecen bastante pequeños espesores, pero la relación de la
deformación en el punto central con la longitud del paso, la L /, a veces (aunque no siempre)
es mayor que el umbral de 0,01, prescritos en el diseño de los rigidez. En este caso, los dos
materiales que no han logrado frenar la fortaleza en diseño para la rigidez, el aluminio y la
madera, pase la restricción de la rigidez en el diseño para la fuerza, y viceversa para los otros
dos: el acero y CFRP. Estábamos justo la mitad del tiempo con nuestra hipótesis acerca de la
rigidez ser un obstáculo más grave que la resistencia [CHECK].

6.4.4 Diseño detallado de una escalera de la etapa (I): minimizar la masa del peldaño

Entramos en la fase de diseño detallado. Nos centramos en el refinamiento de la etapa de

diseño preliminar para abordar los objetivos enumerados al principio de la sección 6.3.2.
Ahora, queremos optimizar el comportamiento de la etapa de tratar de minimizar la masa de
material usado, dejando la optimización para después (Sección 6.4.5). Al mismo tiempo,
continuamos distinguir entre los objetivos y las limitaciones con respecto a la resistencia y la
deflexión (rigidez) de la etapa.

Tabla 6.4 Posibles proyectos para la resistencia peldaño de una escalera

Material E (GPa) �� (MPa) h (mm) 8/L
Alumínio 70 110 11,4 0,005
Acero 212 550 5,1 0,020
Madera 9 40 18,8 0,009
CFRP 110 250 7,5 0,012
La carga de diseño (es decir, el peso soportado) es P = 1350 N; factor de seguridad S = 1,5, la
longitud de paso L = 350 mm, y el ancho del paso b = 75 mm. Tenga en cuenta que dos de los
materiales, el acero y CFRR violar nuestra rigidez restricción que δ / L <0.01.scada

La masa de la etapa rectangular se desea minimizar viene dada por:

m = ρbhL (31)

donde p es la densidad de masa, otra propiedad de los materiales. Siguiendo un camino que se
aparte de que hacemos cuando diseñamos, respectivamente, para la rigidez (desviación) y la
resistencia, combinamos las ecuaciones de diseño en una sola función objetivo que refleje
nuestras restricciones y tiene una variable de diseño único. Esta nueva variable de diseño se
compila un índice de material depende sólo de las propiedades del material. Nos parece que el
primer proyecto para la eliminación de la resistencia IM h entre las ecuaciones (29) y (31) y la
búsqueda de la solución para m. El resultado es el siguiente problema de optimización:

�/�
������ �
��������� ��� : ��� = � �
� � �/� � (32)
��

Introducir cualquier nueva notación en la Ecuación (32): la variable superíndice h masa

diseño optimizado identifica aquí (espesor h), mientras que el subíndice indica que sobresale
resistencia. La ecuación (32) tiene dimensiones homogéneas y una vez más sus factores son
�/�
identificables: (27SPbL3/8)l/2es el factor estructural de la etapa y ρ/σ� es el índice del
material; aquí, una dos funciones de las propiedades del material, ρ la densidad y la
resistencia a σf fracaso. Como otro factor en la ecuación (32) se compone de números y
cantidades conocidas, minimizando la masa m encontrar un material que minimiza la tasa de
� �/�
material ���� = ρ/�� , donde el subíndice indica que minimizando la masa (m) con una
resistencia de restricción (o) sobre y muestra que el espesor (h) es la variable de diseño.
La identificación de los materiales apropiados y aceptables es un problema más difícil que la
que nos enfrentamos en los diseños preliminares para una mayor rigidez y resistencia a la
anterior. Afortunadamente, existen herramientas informáticas que pueden ser aplicados con
éxito para filtrar grandes cantidades de materiales. En la figura 6.5, se muestra la gráfica de
paquete de software de selección de los materiales generados en C. E. S. Selector. Este gráfico
representa el logaritmo de la densidad p (ordenadas o eje Y-) frente al logaritmo de la
resistencia al fallo σf (abscisa o eje x). Usamos logaritmos de constantes del material debido a
la gama de magnitudes de las propiedades del material.
Figura 6.5 también incluye una guía de diseño mediante el cual MI "La TC es una constante,
� �/� � �
es decir, ���� = ρ/�� = ��� La constante ��� se llama utilitario, ya que representa la
cantidad de material está siendo bien utilizado. Aquí, los valores más pequeños de
�
��� valores medios material de menor índice y los valores tanto inferiores de la masa m. Esta
utilidad directriz es una ecuación lineal cuando se expresa en forma logarítmica:
� �
���� = � ����� + ������ (33)

log = 10 donde el logaritmo es a la base 10 estándar.

Los datos se muestran en racimos o grupos de varios tipos de materiales, diseño y directriz es
una línea de demarcación que nos ayuda a identificar los materiales que trabajan para
conseguir nuestro objetivo. En particular, cuanto menor sea el valor del material es adecuado,
de manera que la región de mayor resistencia y menor densidad es la esquina inferior derecha
de la Figura 6,5. Hay varias características de la gráfica que vale la pena mencionar. En
primer lugar, el polímero reforzado con fibra de carbono (CFRP), que también es conocido
como compuesto de carbono o grafito epoxi, es, con mucho, el mejor material de el punto de
vista de la masa o peso. Segundo, observe que la madera y el bambú son casi tan deseables
como el CFRP y las espumas de polímeros rígidos son también casi tan bueno como. Sin
embargo, un cálculo rápido del espesor resultante de un paso de espuma de polímero para
apagar el funcionamiento. Sin embargo, a pesar de que otros factores determinan que
dispensar la espuma de polímero como material de la etapa, dio una muy buena respuesta a la
pregunta que le preguntó acerca de nuestro modelo de proyecto. Las aleaciones de magnesio y
aleaciones de aluminio son los mejores en la Figura 6.5.
A menudo, escaleras comerciales son de aluminio y fibra de vidrio también porque es más o
menos comparable al aluminio. Hay también varios otros materiales que parecen deseables, a
saber, las aleaciones de titanio y materiales cerámicos tales como carburo de silicio y nitruro
de boro. Sin embargo, esto cambiará más tarde cuando tratamos de minimizar el costo.
Para el peldaño de la escalera no se aflojan o demasiado flexible para el usuario, el nuevo
diseño de la rigidez o la prescripción de la deflexión máxima. Se desea minimizar la masa
(Ec. (31)) con h es el espesor de la variable de diseño que elimina de las ecuaciones (24) y
(31). Entonces, nos encontramos con el siguiente problema de optimización:

Figura 6,5 Una selección de material gráfico para minimizar la masa de un su escalonado
� �/�
manera la restricción de la resistencia (σ = σf).Nuestro material de índice es ���� = ρ/�� =
� �
��� donde menor es el valor de ��� es el material más deseable.

El gráfico se generó en el paquete de software CES Selector, producido por Granta Design Limited.

�/�
�� � �� �
��������� ��� : ��� = � ���
� ���/� � (34)
La ecuación (34) es dimensiones homogéneas, y otra vez, sus factores son identificables:
(Pb2L5/4Cf)1/3 es el factor estructural de la etapa y ρ/E1//3 es el material de índice, ahora
densidad p función y el módulo de elasticidad E. Como el factor estructural en la ecuación
(34) se conoce por completo, la masa m minimizar encontrar un material que minimiza la tasa
�
de material ���� = ρ/E1/3.Figura 6,6 muestra un gráfico logarítmico de ρ densidad (eje y) en
relación con el módulo de Young E (eje x). Una línea de utilidad constante para material de
�
índice ���� = ρ/E1/3 = ���
�
En forma logarítmica, esta línea de utilidad es constante:
� �
���� = � ���� + ������ (35)

�
donde, de nuevo, ��� es la utilidad para reducir al mínimo la masa constante bajo una restricción en
relación con la deflexión máxima. Cuanto menor es el valor de h Kmδ es el material más adecuado. La
región de mayor rigidez y menor densidad es la esquina inferior derecha de la gráfica. En términos de
rigidez, de espuma de polímero de densidad media (MD) es la mejor, madera, bambú, y CFRP espuma
de polímero de alta densidad (AD) tienen prácticamente la misma eficiencia y se clasifican. Aunque el
grueso de los pasos de espuma inviablemente era genial, nuestro modelo no eliminó esta posibilidad,
porque no establecer límites para h. Las aleaciones de magnesio son ligeramente superiores a la
aleación de aluminio y la fibra de vidrio, y tres son ligeramente detrás de la madera, desde el punto de
vista de rigidez / masa. Hay muchos materiales cerámicos (por ejemplo, carburo de boro) que todavía
están en disputa este punto.

6.4.5 Diseño detallado de una escalera de la etapa (II): minimizar el coste de la etapa de

Nuestra atención ahora a la segunda de las metas enumeradas al principio de la sección 6.3.2,
es decir, se desea minimizar el costo de los materiales utilizados para fabricar el peldaño de la
escalera. Al mismo tiempo, continuamos distinguir entre los objetivos y las limitaciones con
respecto a la resistencia y la deflexión (rigidez) de la etapa.
Para propósitos de clasificación de diseños, por lo general es suficiente para aproximarse al
costo de una parte (por ejemplo, el peldaño de una escalera de mano) como el producto del
coste publicado por unidad de masa de material sin forma, Cm, y la masa de la parte. Para el
diseño detallado, se suelen obtener cotizaciones de precios de material real en las cantidades
requeridas y el costo de fabricación y montaje. Los valores de Cm se pueden encontrar en
diversas fuentes, incluida la Internet, en los catálogos de materiales y publicaciones
periódicas, y el uso de paquetes de software. Sin embargo, es muy importante que todos los
costes de los materiales utilizados para la estructura de un proyecto específico son de la
misma fuente para asegurar la consistencia en cómo estos valores se derivan y se tabularon.
Como ya sabemos la masa del paso a los criterios de resistencia y rigidez, el costo es
simplemente Cmm. Entonces, los problemas de optimización de los costos del proyecto para
la fuerza y la rigidez son respectivamente

�/�
������ �� �
��������� $�� : $�� = � �
� � �/� � (36)
��

�/�
�� � �� � �
��������� $�� : $�� = � ���
� ���
�/� � (37)

donde se utiliza el signo $ para indicar el costo de cualquier moneda (no sólo en dólares
estadounidenses) y se agruparon donde el costo por unidad de masa Cm, junto con los índices
de material (IM), porque este costo es específico de cada material . Así, en lugar de buscar los
tipos mínimos del material en cada caso, ahora buscan el mínimo de índices de costes (IC),
respectivamente define como:

�� �
���� = � �/� � (38)
��

� �
���� = ���
�/� � (39)

Figura 6,7 muestra una representación logarítmica de los costes por unidad de volumen Cmp
(eje y) para la resistencia al fallo σf (eje x). La carta ha sido creada para reflejar el índice de

Figura 6,6 Una selección de material gráfico para minimizar la masa de una escalera de mano
�
a la restricción desordenado ¬ deflexión (δ = δmax = CfL). Nuestro material de índice es ���� =
1/3 � �
ρ/E = ��� donde menor es el valor de ��� es el material más conveniente. El gráfico se
generó en el paquete de software CES Selector, producido por Granta Design Limited.
 � �/� �
El costo es ahora igual a una constante utilitario �$� ; es decir, ���� = �� �/�� = �$� luego se
expresa en forma logarítmica, nuestra orientación utilitaria para minimizar el costo, sin pasar
de la resistencia de ultra al fracaso es la siguiente:
�
��gC� ρ = � logσ� + logK �$� (40)

Cuanto menor sea el valor σ K_ ^ $ h es el material más adecuado. La región de mayor

resistencia y menor coste es, de nuevo, la esquina inferior derecha de la gráfica. Hay
características destacables de la figura 6.7, el más obvio es que CFRP, por lo que era
conveniente desde el punto de vista de la masa está cerca del fondo, desde el punto de vista de
los costos. CFRP se utiliza ampliamente en aplicaciones militares y aeroespaciales, pero
mucho menos - y con razón - en productos de consumo. En términos de coste, madera,
hormigón y el hierro son los tres mejores materiales. Sin embargo, el hormigón y el hierro
tienden a hacer que las escaleras y pasos concretos muy pesados sería más gruesa de lo
deseado. Las aleaciones de magnesio no funcionan tan bien como las aleaciones de aluminio.
La fibra de vidrio es peor que el magnesio y la cerámica son todos significativamente menos
deseables debido a su alto coste. Una opción interesante es el acero inoxidable no (que surgió
debido a su bajo costo), pero nuestro modelo no tiene en cuenta la oxidación y acero sin pintar
es propenso a oxidarse.
Figura 6,7 Una selección de material gráfico para minimizar el coste de una escalera de mano
�/�
bajo la restricción de la resistencia (σ = σf). Nuestro índice de costos es CI�� = C� ρ/σ� = K �$�
donde el menor sea el valor de K �$� es el material más conveniente. El gráfico se generó en el
paquete de software CES Selector, producido por Granta Design Limited.

En la Figura 6,8, se traza el coste por unidad de volumen Cmρ (eje y) en relación con el
� �
módulo de Young E (eje x). El tipo de material aquí es CI�� = �� = K ���donde K ��� es la
��
constante utilidad. La forma logarítmica de nuestra guía es utilitarista:
�
logC� ρ = � logE + logK ��� (41)

Como siempre, los menores valores de h elección de materiales Kδδ significar más apropiado,
con la región es la esquina inferior derecha de la gráfica. Aquí, el hormigón es a menudo
mejor que la madera, el material siguiente más adecuado. ¿Hay alguna razón por la que los
pasos en la construcción de comercio interior y exterior son generalmente hechos de
hormigón? En términos de costo, el CFRP es incluso peor que la rigidez de la resistencia,
mientras que el aluminio no es malo. El acero sigue siendo deseable, pero la fibra de vidrio se
cayó un poco y cerámica (que son muy estrictos) se levantó.
Figura 6,8 Una selección de material gráfico para minimizar el coste de una escalera de mano
�� �
bajo la restricción de desviación (δ = δmax = CfL). Nuestro índice de costo es CI�� = � = K ���
��
donde menor es el valor de K ��� es el material más conveniente. El gráfico se generó en el
paquete de software CES Selector, producido por Granta Design Limited.

En este punto, se han identificado cuatro clasificaciones diferentes de materiales que

dependen de la rigidez o resistencia juez como el más importante y evaluar el peso o coste
como más importante. ¿Qué materiales debemos elegir y por qué debería escogerlo?

6.4.6 Diseño detallado de una escalera de la etapa (III): resultados de los materiales
reales

Con los principios de selección de materiales para el diseño detallado establecido ahora,
empezamos a recoger algunos materiales para identificar las dimensiones físicas, de
comunicación y los gastos específicos reales producidas por nuestros modelos. Los datos de
los gráficos C.E.S. Si-lector mostrar un rango de valores para ciertas clases de materiales.
Para hacer comparaciones numéricas, seleccionamos materiales específicos. Los ocho
siguientes materiales fueron cosechadas en es ¬ CES base de datos Como ejemplos
específicos de materiales que parecían clases interesantes en las figuras 6,5 a 6,8:
1. Pino (Pinus spp.) en la dirección longitudinal a lo largo de la madera representan grano;
2. Aleación de aluminio forjado, 6061, para representar T451 aleaciones de aluminio;
3. SMC epoxy (fibra de vidrio) para representar a la fibra de vidrio;
4. SMC epoxy (fibra de carbono) para representar CFRP;
5. A1SI1040 acero al carbono, se inactivó en aceite y revenido a 425 ° C para representar el
acero-carbonitrilo (esto es, un acero con un contenido medio de carbono);
6. Blanca de hierro fundido, de baja aleación (1B BS Class) como el hierro fundido;
7. Hormigón de alto rendimiento como el hormigón, y
Ocho. poliestireno expandido de celda cerrada (0,020) como una espuma de polímero (esto es
poliestireno de baja densidad ultra).

El peso, el coste y el espesor se calcula para cada material, para las restricciones de resistencia
y rigidez, utilizando las ecuaciones (24) y (29) para establecer las ecuaciones de espesor (32)
y (34) para y minimizando las ecuaciones de masa (36) y (37) para minimizar el costo. Los
valores elegidos para las variables de diseño eran la carga P = 1330 N (300 lbf), la longitud L
= 356 mm paso (14 pulgadas), el ancho del paso b = 76,2 mm (3 pulgadas) y el factor
seguridad S = 1,5. Estos valores son típicos de los especificados en los estándares ANSI para
escaleras de madera.
Para cada una de las cuatro combinaciones (masa / resistencia, el costo / resistencia, masa /
rigidez-y coste / rigidez), materias clasificadas de mejor a peor. Finalmente, se analiza cada
material para determinar la resistencia o rigidez era un factor limitante en el diseño. Los
resultados se presentan en las Tablas 6,5 a 6,10.
Los datos de la Tabla 6.5 muestran que ofrece la mejor espuma de poliestireno - la resistencia
a masa más baja para el proyecto, con 185 gramos por paso, pero, como se ha mencionado
anteriormente, el espesor de 279 mm (11 pulgadas) para el paso es inviable . Luego viene el
pino, que es ampliamente utilizado en escaleras comercial, entonces el CFRP, que no es
(porque es caro). Luego vienen otros dos materiales comunes de escalera, fibra de vidrio y
aluminio. El hormigón es en última con 2,9 kg (6,5 lbm) y 37 mm (1,4 pulg.)
Los números que figuran en la tabla 6.6 muestran que el pino es más barato material (es decir,
tiene el más bajo costo) resistencia al proyecto, con $ 0,25 por peldaño. Luego viene el
hormigón y la espuma de poliestireno, que se eliminan por el peso (hormigón) o el espesor
(espuma de poliestireno). Acero y hierro, que son materiales baratos, están en el medio. Casi
al final son los dos materiales comerciales distintos, aluminio y fibra de vidrio, con cerca de $
2 a $ 5 por casi paso, respectivamente, y el CFRP es en última con $ 25 por unidad.
En la Tabla 6.7, se muestran las masas de diseño para minimizar la rigidez. La espuma de
poliestireno es todavía mejor, con 135 gramos por paso, pero como descubrimos
anteriormente, el espesor

Tabla 6,5 Los ocho materiales de las masas mínimo a máximo utilizando el criterio de
resistencia, determinado por las ecuaciones (26) y (29)
Material ρ(Kg/m3) σf/MPa) m (Kg(lbJ) h (mm (in))

Isopor 20 0,12 0,185 (0,41) 279 (10,98)

Pino 500 40 0,254 (0,56) 15 (0,60)

CFRP 1550 250 0,314 (0,69) 6 (0,24)

Fibra de vidro 1650 150 0,432 (0,95) 8 (0,31)

Alumínio 2700 110 0,826 (1,82) 9 (0,36)

Acero 7850 550 1,074 (2,37) 4(0,16)

Fierro fundido 7700 325 1,370 (3,02) 5 (0,21)

 Concreto 2400 7 2,910 (6,41) 37 (1,44)

paso de 249 mm (10 pulgadas), no es factible. Luego viene el pino y el CFRP. La escalera
otros dos materiales común, fibra de vidrio y aluminio están en el centro del grupo. El
hormigón es ya no en último lugar, debido a su alta rigidez. Materiales de acero y hierro
fundido son más pesados y delgados, con 1,5 kg (3,4 lbm) y 7 mm (0,3 in), respectivamente,
pero sus densidades son inviables aquí.
Los resultados del coste minimizado en caso de diseño de rigidez se presentan en la Tabla 6,8.
El hormigón es el mejor con diferencia, con $ 0,08 por peldaño, más de tres veces más barato
que el segundo lugar, el pino, a $ 0,28 por renglón. Cerca de la parte inferior son de aluminio
y fibra de vidrio, con casi $ 2 a cerca de $ 8 por paso, respectivamente. El CFRP es el último,
con más de $ 30 por unidad.
Parece claro a partir de los datos presentados en las Tablas 6,5 a 6,8, necesitamos examen-la
rigidez y la resistencia de estas ocho materiales, debido a que el caso límite se mueve de un
material a otro. Tablas 6.9 y 6.10, tomamos el caso de la restricción que limita ciertos
Tabla 6,6 Los ocho materiales clasificados costo mínimo para usándose máximo el criterio de
la resistencia, según lo determinado por las ecuaciones (26) y (33)
Material Custo unitário (US$/kg) m (Kg(lbJ) Custo (US$) h (mm (in))

Pino $1,00 0,254 (0,56) $0,25 15 (0,60)

Concreto $0,10 2,910 (6,41) $0,29 37 (1,44)

Isopor $2,50 0,185 (0,41) $0,46 279 (10,98)

Acero $0,64 1,074 (2,37) $0,69 4 (0,16)

Fierro fundido $0,55 1,370 (3,02) $0,75 5 (0,21)

Alumínio $2,00 0,826 (1,82) $1,65 9 (0,36)

Fibra de vidro $11,00 0,432 (0,95) $4,75 8 (0,31)

CFRP $81,00 0,314 (0,69) $25,47 6 (0,24)

Tabla 6.7 Los ocho materiales de las masas mínimo a máximo utilizando el criterio de rigidez
según lo determinado por las ecuaciones (21) y (31).
Material p(Kg/m3) E (GPa) m (Kg(lbJ) h (mm (in))

Plastoformo 20 0,005 0, 135 (0,30) 249 (9,82)

Pino 500 9 0, 278 (0,61) 20 (0,81)

CFRP 1550 110 0, 374 (0,82) 9 (0,35)

Fibra de vidro 1650 20 0, 702 (1,55) 16 (0,62)

Alumínio 2700 70 0, 757 (1,67) 10 (0,41)

Hormigon 2400 40 0, 811 (1,79) 12 (0,49)

Acero 7850 212 1, 521 (3,35) 7 (0,28)

Hierro fundido 7700 200 1, 521 (3,35) 7 (0,29)

Quando examinamos a massa mínima dos casos limitantes, o isopor sobe para o topo. Espuma
de poliestireno sería un material maravilloso, excepto por el problema de espesor! Tres de los
cuatro siguientes materiales (es decir, pino, fibra de vidrio y aluminio) se utilizan en escaleras
comerciales O que não é, CFRP, é caro demais, com mais de 18 vezes o custo do mais caro
seguinte. Acero, hierro fundido y el hormigón son demasiado pesados para ser viable, ya que
hay mejores opciones. Sólo los peldaños de una escalera de hormigón desde 2 m (6 pies)
pesan cerca de 18 kg (40 lbm)!

Con base en el precio, el pino es la mejor, con $ 0,28 por renglón. Como antes, el aluminio y
la fibra de vidrio se encuentran cerca de la parte inferior, debido a su alto costo de casi $ 2 a
cerca de $ 8 por paso, respectivamente. Debido a su bajo costo, hormigón hierro fundido y
acero se utilizan a menudo para escalones y escaleras que no necesita ser movidas, pero son
claramente demasiado pesados para escaleras portátiles. El CFRP es el último, con más de $
30 por unidad.
Tabla 6.8 Los ocho materiales clasificados desde costo mínimo a máximo utilizando el
criterio de rigidez, según lo determinado por las ecuaciones (21) y (34).
Costo unitario
Material m (kg (lbm)) Costo (US$) h (mm (in))
(US$/kg)

Hormigon $0,10 0,811 (1,79) $0,08 12 (0,49)

Pino $1,00 0,278 (0,61) $0,28 20 (0,81)

Plastoformo $2,50 0,135 (0,30) $0,34 249 (9,82)

Hierro fundido $0,55 1,521 (3,35) $0,84 7 (0,29)

Acero $0,64 1,521 (3,35) $0,97 7 (0,28)

Alumínio $2,00 0,757 (1,67) $1,51 10 (0,41)

Fibra de vidro $11,00 0,702 (1,55) $7,72 16(0,62)

CFRP $81,00 0,374 (0,82) $30,27 9 (0,35)

Tabla 6.9 Los ocho mínima cantidad de material clasificado hasta el máximo con el criterio
de resistencia o rigidez (Cuadros 6.5 y 6.7).
Material Restricción de la limitación m (kg (IbJ) h (mm (in)) Custo (US$)

Plastoformo Resistencia 0,19 (0,41) 279 (10,98) $0,46

Pino Rigidez 0,28 (0,61) 20 (0,81) $0,28

CFRP Rigidez 0,37 (0,82) 9 (0,35) $30,27

Fibra de vidro Rigidez 0,70 (1,55) 16 (0,62) $7,72

Alumínio Resistencia 0,83 (1,82) 10 (0,41) $1,65

Acero Rigidez 1,52 (3,35) 7 (0,28) $0,97

Hierro fundido Rigidez 1,52 (3,35) 7 (0,29) $0,84

Hormigon Resistencia 2,91 (6,41) 37 (1,44) $0,29

El examen de los materiales específicos causó alguna sorpresa: el costo muy elevado de
CFRP y el espesor de plastoformo, pero en general, los resultados concuerdan muy bien con
lo que hemos aprendido de los gráficos de selección de materiales.

6.4.7. Comentarios sobre la selección de materiales y diseño detallado

El ejercicio de modelización que el proyecto acaba de terminar es instructivo por varias

razones. Una de ellas es que cada uno de los modelos responde a una pregunta muy específica
y la respuesta a esta pregunta no siempre están de acuerdo con nuestra intuición. No
habríamos considerado inicialmente espuma rígida, hormigón o yeso rígido para los peldaños
de una escalera, pero me parecieron excelentes en el contexto de la pregunta de diseño
específico presentado. También vemos porque ciertos materiales son elegidos para ciertas
aplicaciones, por ejemplo, porque los aviones militares (y cada vez más comerciales) utilizan
materiales ampliamente compuestos. Estos son los contextos donde el peso es una motivación
en sus proyectos. Sin embargo, el costo sigue siendo un factor determinante para muchos
productos (si no más) para el consumidor.

Tabla 6.10 Los ocho materiales clasificados desde costo mínimo al máximo utilizando el
criterio de resistencia o rigidez (Cuadros 6,6 y 6,8).
 Material Restricción de la Costo (US$) h (mm (in)) m (Kg(lbJ)
limitación

Pino Rigidez $0,28 20 (0,81) 0,28 (0,61)

Hormigon Resistencia $0,29 37 (1,44) 2,91 (6,41)

Plastoformo Resistencia $0,46 279 (10,98) 0,19 (0,41)

Hierro fundido Rigidez $0,84 7 (0,29) 1,52 (3,35)

Aero Rigidez $0,97 7 (0,28) 1,52 (3,35)

Alumínio Resistencia $1,65 10 (0,41) 0,83 (1,82)

Fibra de vidro Rigidez $7,72 16 (0,62) 0,70 (1,55)

CFRP Rigidez $30,27 9 (0,35) 0,37 (0,82)

También estamos comenzando a percibir las limitaciones de nuestro modelo. El acero sería
eliminado en muchas aplicaciones debido a la corrosión, no hemos incluido en nuestro
pensamiento y nuestro modelo, tampoco tiene en cuenta lo que ocurre bajo una carga de
impacto. Por exemplo, se derrubássemos um martelo sobre um degrau de espuma de
polímero, ele provavelmente ficaria incrustado no degrau de espuma. Sin embargo, la
cerámica de alta tecnología como el nitruro de boro y el carburo de silicio, podría
proporcionar una oportunidad para que un empresario que quería tomar algunos riesgos, ya
que son resistentes a las fracturas de este tipo.
Se vuelve muy claro por qué la madera y el aluminio son ampliamente utilizados para
escaleras comerciales. No están en la parte superior, o cerca de ella, en las cuatro categorías.
Además, hay otro truco que puede utilizarse con el aluminio, pero no tan fácilmente como la
madera. Es fácil y barato extruir viga de aluminio (véase de nuevo la figura 6,3), que tiene
una rigidez mucho mayor que una sección transversal rectangular, mientras que si
desperdiciaríamos demasiado material tratando la extrusión de la madera. Otra cuestión es
(véase el ejercicio 6.12), porqué, la fibra de vidrio se utiliza también ampliamente en las
escaleras comerciales?

6.4.8. Comentarios sobre la formulación de problemas de diseño

Otro aspecto interesante de nuestro trabajo es el diseño y optimización que siempre elegimos
el espesor h de la viga como una variable de diseño. Nossos resultados seriam diferentes se
fixássemos a espessura h do degrau e deixássemos a largura b livre para variar? Desde el
punto de vista estructural, no tendría mucho sentido, pero plantea un punto interesante. En el
diseño para la fuerza, por ejemplo, se eliminaría la anchura b de la restricción (28), que
produce:
����
�= (42)
��� ��

de manera que la masa a ser optimizado sería:

����� �
Minimizar ��� ∶ ��� = ( )� � (43)
�� �
�

Los factores en la ecuación (43) pueden volver a ser identificados como un índice estructural
cambiado, 3SPL2 /2h y el índice del material, ρ / σf. Como el factor estructural es conocido, se
puede minimizar de nuevo la masa m por la elección de un material con índice de material
mínimo, ρ / σf.Esto difiere notablemente del resultado obtenido cuando el espesor se ha
optimizado como se puede ver en la ecuación (32). Curiosamente, la situación cambia de
nuevo si se examinan pasos con sección transversal cuadrada, h = b = √ (A). Eliminar esta
restricción variable de diseño (28) significa que:
�/�
�����
�=ℎ=� � (44)
��

Como el volumen de la etapa actual es V = AL, donde A = h2 = b2 es el área de la sección transversal

de la viga, la masa a ser optimizada convierte en:

�/�
�����/� �
Minimizar : ��� ∶ ��� =� � ��/� � (45)
� ��
El factor estructural ha cambiado una vez más, como el material de índice, que es
ahora ρ/σf 2/3.
Comparando las ecuaciones (32), (43) y (45), vemos que, aunque todas ellas varían
linealmente con la densidad ρ (como debe ser!), sus contenidos y sus índices de materiales
estructurales (IM) cambian con un cambio de variable de proyecto libre. Tenga en cuenta
especialmente que, cuando nuestro h variable de diseño se mide en la dirección de carga,
encontrar una masa mínima cuando el índice de material ρ/��� es mínimo. Quando a
geometria, como nossa dimensão de projeto, estiver em uma direção normal à carga, ela
terá massa mínima no índice de material mínimo ρ/σf. Finalmente, la viga tendrá una masa
mínima de material a una tasa mínima ρ / (σf) 2/3 cuando la variable de diseño es en
realidad la raíz cuadrada del área de sección transversal. Essas variações nos MIs ocorrem
porque, quando escolhemos uma variável de projeto diferente, estamos efetivamente
mudando a relação funcional entre a tensão e essa variável livre.
Del mismo modo, el diseño de rigidez y deflexión, si b es libre de variar, entonces la masa
a minimizar es:

��� �
��� = � � (46)
��� �� �

Si la sección transversal es cuadrada � = √� = √ℎ es libre de variar, entonces la

expresión de la masa es relevante:

�/�
��� �
��� = � � (47)
� � �/�

Comparando las ecuaciones (34), (46) y (47) vamos a ver cambios en los factores
estructurales y los índices de materiales, así como los resultados de resistencia que
ofrecemos, estamos cambiando la dependencia funcional la distribución de esfuerzos en el
diseño geométrico variable. Así que cuando la variable de diseño h se mide en la dirección
de carga, se encuentra la masa mínima de material cuando el índice ρ / E1/3 es mínimo.
Cuando la dimensión de la geometría de nuestro proyecto es en una dirección normal a la
carga, tendrá masa mínima cuando ρ/E es mínimo. Por fim, quando a variável de projeto
for efetivamente a raiz quadrada da área do corte transversal, a viga terá massa mínima no
índice de material mínimo ρ/E1/2 um exercício interessante esboçar linhas de diferentes
inclinações nos gráficos de seleção de material para ver como a conveniência de vários
materiais aumenta ou diminui.
Es evidente que los índices que se desea reducir al mínimo el peso y el coste, sino que
también puede, en lugar de elegir para maximizar los índices de rendimiento que se
expresan como inversamente proporcional a los índices de materiales o coste. Es decir,
aunque algunas personas prefieren minimizar material porque entonces están minimizando
consistentemente, outras preferem índices de desempenho porque acham mais intuitivo
procurar máximos. Cualquier estrategia está muy bien, porque conducen a los mismos
resultados (y el software de selección de materiales hace que sea fácil atribuir ejes de
diferentes maneras), siempre que esté muy claro qué índice se utiliza y en qué dirección se
está siendo optimizado.
En consecuencia, hemos convertido nuestros dos problemas de minimización de la masa en
términos de índices de rendimiento que son inversamente proporcionales a la tasa de
material, es decir, PIm (σ, δ) = (MIm (σ, δ)) -1 , Así , se resume la variación en el rendimiento
con variable de diseño (gratis), es decir, h, b, A. En la optimización de la resistencia, la
variación de puntos de interés se pueden pedir según el exponente (disminuyendo) la
resistencia a falla σf :

�/� �/�
PI�� = �� ⁄�, ���� = �� ��, ���� = �� �� (48)

Del mismo modo, los PIs de problemas de optimización relacionados con la rigidez y
deflexión están clasificadas por el exponente (disminuyendo) el módulo de Young E:

���� = � ⁄�, ���� = ��/� ��, ���� = ��/� ⁄� (49)

Tenga en cuenta que en cada ecuación (48) y (49), la densidad ρ aparece en el denominador
de la misma manera. La variación que se produce con respecto a diferentes variables de
diseño se produce en la resistencia a falla σf en el diseño para la fuerza o E módulo de
elasticidad en el diseño de rigidez (deflexión).

6.4.9 Comentarios finales sobre matemáticas, física y diseño

Para recapitular de manera más amplia, vimos que el diseño preliminar y detallado de
modelos matemáticos requiere una investigación cuidadosa y bien orientada a obtener datos
relevantes. Examinamos un solo caso (pequeño) modelos matemáticos y sus resultados, pero
el diseño de vigas y hacer la investigación para identificar los materiales apropiados son
habilidades eminentemente prácticos para sí mismos. Por otra parte, las lecciones en cuanto a
dimensiones, escalas, y las hipótesis simplificadoras para un modelo responde a las preguntas
formuladas son las lecciones que se pueden aplicar a casi todos los trabajos de modelado (y
diseño).
También es interesante notar que una de las razones por las cuales los programas de ingeniería
hacen hincapié en el contenido de la ciencia de la ingeniería es un reflejo de la medida en que
debe ser modelado las actividades relacionadas con la investigación realizada para hacer un
buen proyecto. (En los programas tradicionales de ingeniería, el saldo se dirige
principalmente a los cursos de ciencias de la ingeniería, pero hay programas que le dan más
importancia al contenido y diseño de experiencias.) De todos modos, un ingeniero que realice
bien estas tareas e investigar alternativas de proyecto en conjunto pueden hacer la diferencia
entre una empresa que es líder en su sector y una que no lo es.
6.5 Notas

Sección 6.1: Una discusión de la modelación matemática tiene sus raíces en (Dym, 2004) y
(Dym, 2007).
Sección 6,2: modelado fue vigas extraídos (Dym, 1997), mientras que el enfoque de selección
de materiales es (Ashby, 1999).
Sección 6,3: Una vez más, el enfoque de la selección de material, especialmente el uso de la
selección del material gráfico se basó en (Ashby, 1999).

6.6 Ejercicios

6.1 ¿Qué es el valor de la aceleración de la gravedad g, cuando se expresa en dimensiones furlongs y

periodos de 15 días (en la quincena original)? (Tips:. El furlong es una unidad de longitud utilizada en
los circuitos y 15 días [dos semanas] es un antiguo término inglés para una determinada unidad de
tiempo)
6,2 Demostrar que la ecuación (43) es correcta, ecuaciones dadas (31) y (42).
6.3 Demostrar que la ecuación (45) es correcta, teniendo en cuenta las ecuaciones (31) y (44)
6,4 obtener la ecuación (46).
6,5 obtener la ecuación (47).
6,6 líneas de servicios de rastreo de igualdad en la figura 6.5, suponiendo que la ecuación (43) es la
función objetivo. A medida que la posición relativa de los cambios materiales?
6,7 líneas de servicios de rastreo de igualdad en la figura 6.5, suponiendo que la ecuación (45) es la
función objetivo. A medida que la posición relativa de los cambios materiales?
6.8 Las razones para elegir entre acero, aleaciones de aluminio y aleaciones de magnesio para los
elementos estructurales cambian cuando los tipos de cargas aplicadas y el cambio restricciones
geométricas?
6,9 líneas traza la misma utilidad en la figura 6.6, suponiendo que la ecuación (46) es la función
objetivo. A medida que la posición relativa de los cambios materiales?
6:10 líneas de servicios de rastreo de igualdad en la figura 6.6, suponiendo que la ecuación (47) es la
función objetivo. A medida que la posición relativa de los cambios materiales?
6,11 razones para elegir la madera, fibra de vidrio y elementos estructurales de CFRP a cambiar
cuando los tipos de cargas aplicadas y el cambio restricciones geométricas?
6,12 por la fibra de vidrio se utiliza ampliamente para hacer que las escaleras tan comercial?
7 Comunicación de los Resultados del Proyecto "(I): Construcción de Modelos y
Prototipos

Aquí está mi plan: lo construimos?

A medida que exploramos en este capítulo y los dos siguientes, los resultados de este proyecto
pueden comunicarse y relatarse de varias maneras. En este capítulo, nos centramos en la
construcción de prototipos y modelos, y vamos a hacer esto de dos maneras. En primer lugar,
se discuten los prototipos, maquetas y pruebas de concepto en general, términos filosóficos,
incluso haciendo hincapié en por qué dicha construcción. Así que "ampliar" a los aspectos
prácticos de la construcción de un verdadero modelo o prototipo en un taller, y por lo general
en una escuela taller. Aquí vamos a hablar de lo que realmente está involucrado en la creación
de un prototipo o modelo sencillo de madera, de plástico (polímero) o de metal, y el uso de
herramientas de mano. En las tareas de nuestro contexto particular, donde los prototipos y los
modelos están construidos en parte para hacer pruebas básicas, pero generalmente más para
demostrar a sus clientes (y los consejeros de la facultad y estudiantes) como nuestro proyecto
realmente está muy bien presentado, frente a los 12 y 15 de la Figura proyecto 2.3.

7.1. Prototipos, maquetas y pruebas de concepto

Ahora vamos a hablar de los logros físicos de conceptos tridimensionales artefactos

diseñados, es decir, hablar de objetos hechos a ser muy similar a la del objeto que está siendo
diseñado, si no para imitar en realidad "lo real". Hay varias versiones de las cosas físicas que
se podrían hacer, incluyendo prototipos, maquetas y pruebas de concepto, y que a menudo son
hechas por el diseñador.
Los prototipos son são “modelos originais nos quais algo é padronizado” También se
define como la "primera escala completa por lo general funcionales de un nuevo tipo o
diseño de un edificio (como un avión)." En este contexto, los prototipos son modelos
funcionales artefatos projetados. Ellos son probados bajo los mismos entornos operativos en
los que deben funcionar como productos finales. Curiosamente fábricas de aviones
rutinariamente construyen prototipos, mientras que rara vez (si es que ocurre) alguien
construye un prototipo de un edificio.
Un modelo es "una representación en miniatura de algo" o "un patrón de que se haga
algo" o "un ejemplo de imitación o simulación." Utilizamos modelos para representar
algunos equipos o procesos. Pueden ser modelos de conducta, modelos informáticos y
modelos físicos. Las usamos para ilustrar ciertos comportamientos o fenómenos, cuando
se trata de comprobar la validez de una teoría (predictiva) subyacente. Típicamente, los
modelos son más pequeños y hechos de diferentes materiales de artefactos originales que
representan y se prueban típicamente en un laboratorio o algún otro entorno controlado para
validar su comportamiento.
Una prueba de concepto en este contexto se refiere a un modelo de una parte de un
proyecto que se utiliza específicamente para probar si un determinado concepto realmente
funciona tal como se propone. Como mejor se describe en la Sección 7.1.3, para probar la
prueba de concepto significa hacer experimentos controlados para probar o refutar un
concepto.
7.1.1 Los prototipos y modelos no son la misma cosa

Las definiciones de prototipos y modelos se parecen lo suficiente como para plantear una
pregunta: prototipo y modelo son la misma cosa? La respuesta es "no exactamente". Las
distinciones entre prototipos y modelos pueden estar más relacionadas con la intención detrás
de su creación y los entornos en los que se ponen a prueba de las diferencias obvias en el
diccionario. Los prototipos tienen por objeto demostrar que un producto funcione como está
diseñado, por lo que se ponen a prueba en sus entornos operativos reales o en entornos no
controlados, como el más cercano a su "mundo real" pertinentes. Los modelos están
intencionalmente probado en ambientes controlados que permiten que el constructor (y el
diseñador, si es la misma persona) entender el comportamiento o fenómeno particular que está
siendo modelado. El prototipo de un avión está hecho del mismo material y tiene el mismo
tamaño, forma y configuración de las diseñadas para volar en esta serie (es decir, Airbus o
Boeing 747 310). El modelo de un avión probablemente sería mucho más pequeño. Él podía
"volar" en un túnel de viento o por mero placer, pero no es un prototipo.
Los ingenieros a menudo hacen modelos de los edificios, por ejemplo, las pruebas de túnel de
viento de rascacielos propuestos, pero los modelos no son estos prototipos. En cambio, los
Un prototipo es el primero modelos de construcción utilizados en la simulación de túnel de
de su clase viento de un paisaje urbano con un nuevo rascacielos son,
un modelo representa un básicamente, la construcción de bloques de juguete diseñado
dispositivo o un proceso para imitar el horizonte. No son los edificios que funcionan en
el sentido de las aeronaves prototipo que realmente volar. ¿Por
qué los ingenieros aeronáuticos construir prototipos de aviones, mientras que los ingenieros
civiles no construyen prototipos de edificios? Lo que hacen en otras áreas?

7.1.2. Pruebas de prototipos, modelos y conceptos

Hemos introducido las pruebas en la discusión de modelos y prototipos. En el diseño, el tipo

de prueba que es a menudo la más importante es la prueba de concepto, en el que se puede
demostrar que la configuración de un nuevo concepto, en equipo o en particular funciona la
forma en que fue diseñado. Cuando Alexander Graham Bell fue capaz de llamar a su asistente
desde otra habitación con su nuevo invento, el teléfono se ha probado el concepto. Del mismo
modo, cuando John Bardeen, Walter Houser Brattain y William Bradford Shockley
controlaban el flujo de electrones a través de los cristales, que demostró la válvula electrónica
concepto de estado sólido, conocido como el transistor, que sustituye los tubos de vacío. Las
manifestaciones en las estructuras de laboratorio y las conexiones de construcción también
pueden ser consideradas como pruebas de la prueba de concepto, cuando se utiliza para
validar una nueva configuración de la estructura del ala o de un nuevo tipo de conexión. De
hecho, incluso los estudios de mercado sobre nuevos productos - donde las muestras se envían
por correo o se colocan en bolsas de plástico en los periódicos dominicales - puede ser
diseñado como prueba de pruebas de concepto que verifican la capacidad de respuesta de un
mercado objetivo para un nuevo producto.
La prueba de pruebas de concepto son artículos científicos. Establecemos hipótesis
fundadas y apoyadas, que luego son probadas y validadas o rechazadas. Conexión de un
dispositivo nuevo y ver si "funciona o no" no es una declaración correcta de la prueba de
concepto. Un experimento debe ser diseñado con las hipótesis de desecharse, si se producen
ciertos resultados. Recuerde que los prototipos y modelos difieren en su "razón de ser" y sus
entornos de prueba subyacentes. Mientras que los modelos son probados en ambientes
controlados o de laboratorio y los prototipos son probados en entornos no controlados o
"mundo real" las pruebas son controladas en ambos casos. Del mismo modo, cuando estamos
haciendo las pruebas de prueba de concepto, estamos llevando a cabo experimentos
controlados en los que hay rechazo de un concepto que puede ser importante.
Por ejemplo, supongamos que habíamos elegido contenedores mylar como nuestro
nuevo producto para beber y se diseña para soportar el transporte y la manipulación, tanto en
la fábrica y en la tienda. Si pensamos en todas las cosas que podrían salir mal (por ejemplo,
las pilas de palets de transporte pueden caerse) y se analizó la mecánica de lo que ocurre en
este tipo de incidentes, entonces podríamos concluir que el criterio de diseño principal era que
los contenedores mylar deben soportar una fuerza de X Newton. Entonces podríamos definir
un experimento en el que aplicaríamos una fuerza XN, tal vez soltando de una altura
correctamente calculada los contenedores. Si las bolsas sobreviven a la caída, podríamos decir
que probablemente sobrevivirían a la manipulación y transporte. Sin embargo, no se puede
garantizar absolutamente la supervivencia, porque no hay manera de anticipar completamente
todo lo imaginable que le puede pasar a un recipiente lleno de bebida mylar. Por otro lado, si
el contenedor falla en una prueba de caída de mylar diseñado correctamente, entonces
podemos estar seguros de que no va a sobrevivir el transporte y la manipulación, y por lo
tanto nuestro concepto será rechazado. NASA (National Aeronautics and Space
Administration) llevó a cabo una prueba de la prueba de concepto similar, con amortiguadores
de gas llenos para el módulo de aterrizaje en Marte. Hay problemas potenciales que participan
en los ensayos de viabilidad legal del producto, por ejemplo, el grado en que un fabricante
sería responsable de la utilización de un producto no estándar? Pero ellos están fuera del
alcance de este libro.
Las pruebas de prototipos y pruebas de modelos conceptuales tienen funciones diferentes en
el diseño de ingeniería, debido a sus objetivos y entornos de prueba. Estas distinciones se les
debe recordar a los planes en el proceso de diseño.

7.1.3. Cuando construimos un prototipo?

La respuesta es "depende". La decisión de construir un prototipo depende de varias cosas,

entre ellas: el tamaño y el tipo del espacio de diseño, el costo de la construcción de un
prototipo, la facilidad de construcción de este prototipo, el papel que un prototipo a tamaño
completo podría desempeñar para asegurar aceptación generalizada de un nuevo proyecto y el
número de copias del artefacto final que se espera hacer o construir. Aeronaves y edificios
ofrecen un ejemplo interesante, debido a las numerosas similitudes y diferencias obvias. Os
espaços de projeto tanto de aviões como de prédios altos são grandes e complexos. Hay
literalmente millones de piezas en cada uno, y muchas opciones de diseño, se hacen muchos
en el camino. Los costos de construcción de los aviones y los rascacielos son también muy
altos. Además, ahora disponemos de una amplia experiencia en tecnologías estructurales y
aeronáutica, así que tenemos una idea muy clara de lo que está involucrado en estas dos áreas.
Por otra parte, ¿por qué no crear prototipos de aviones y edificios? De hecho, la complejidad
y el costo de la construcción incluso un prototipo de avión, no van directamente en contra de
la idea de la construcción de tales prototipos?
A pesar de toda nuestra experiencia anterior con aviones bien realizados construimos
prototipos de aviones en gran parte porque las posibilidades de una falla catastrófica de un
"proyecto de trabajo" sigue siendo inaceptablemente alto, especialmente para la industria de
la aviación comercial, altamente regulado y altamente competitivo, que es el consumidor de
la nueva aviación civil. Es decir, simplemente no quieren pagar el precio para despegar la
primera vez que un nuevo avión lleno de pasajeros, solamente debemos ver las cientos de
vidas que se perdieron y la consiguiente pérdida de la inversión y la confianza en futuras
variantes de este avión especial . En parte, se trata de una cuestión ética, porque tenemos la
responsabilidad de las decisiones técnicas que afectan a nuestros vecinos. En parte, esto
también es un problema económico, ya que el costo de un prototipo se justifica
económicamente cuando se compara con las pérdidas potenciales. También construimos
prototipos de aviones porque dichas aeronaves en particular, no son simplemente registradas
como "pérdidas" después de la prueba, les serán retenidos y utilizados como el primero de la
serie de los muchos proyectos de tamaño real, que es el resto de la escuadra de tal avión.
Los edificios fallan catastróficamente durante y después de la construcción. Sin
embargo, esto ocurre tan raramente que hay poco valor percibido en la exigencia de una
prueba de prototipos de edificios antes de su ocupación. Los fracasos de los edificios son
raros en parte debido a que los altos edificios pueden ser inspeccionados y probados
gradualmente, piso por piso, ya que están construidos. La inspección continua durante la
construcción de un edificio, la base hacia arriba, tiene su equivalente en las numerosas
inspecciones y certificaciones que acompañan a la fabricación y montaje de un avión
comercial. Sin embargo, el primer vuelo de un avión es un problema binario, es decir, el
avión vuela o no, y un fracaso no será probablemente una degradación progresiva!
Otro aspecto interesante de la comparación entre el diseño y la aeronave de prueba
con los edificios tiene que ver con el número de copias que se realizan. Ya hemos señalado
que el prototipo de un avión no se cae después de los primeros vuelos de prueba, vuelan y se
utilizan. De hecho, los fabricantes de estructuras de aviones están en el negocio de construir
y vender tantas copias como puedan de su avión prototipo, por lo que la economía de la
ingeniería juega un papel en la decisión de construir un prototipo. Los aspectos económicos
son complicados debido a que el costo de fabricación de la primera aeronave de la serie es
muy alta. Las decisiones técnicas se toman sobre los tipos de instrumentos y el número de
máquinas necesarias para hacer un plano, y se evalúan los compromisos económicos entre
los ingresos previstos por la venta de aviones y el costo del proceso de fabricación. Vamos a
abordar algunos problemas de coste de fabricación en el capítulo 11.
Otra lección que podemos aprender de pensar en los edificios y aviones, es que existe
una correlación evidente entre el tamaño y el costo de creación de prototipos o la decisión de
construir un prototipo y el tamaño y el tipo de espacio de diseño. Además, si bien parece que
la decisión de construir un prototipo puede estar fuertemente influenciada por la relativa
facilidad de su construcción, el caso del avión muestra que hay veces en que incluso
prototipos costosos y complicados deben ser construidos. Por otro lado, si es barato y fácil,
entonces generalmente parecen una buena idea para construir un prototipo. Ciertamente, hay
casos en los prototipos son comunes, por ejemplo, en la industria del software. Mucho antes
de que un nuevo programa se envasa y distribuye, pasa por alfa y beta testing, ya que las
primeras versiones prototipos se someten a prueba, evaluación y, con suerte corregido.
Si hay una lección que aprender en relación a los prototipos más allá de lo que es
generalmente bueno construir, es que el calendario y el presupuesto del proyecto debe
reflejar los planes para los que fabrican. Muy a menudo, un prototipo es necesario, aunque
puede haber casos donde no hay recursos disponibles o tiempo. En los contratos para el
desarrollo de armas, por ejemplo, el Departamento de Defensa de los Estados Unidos casi
siempre requiere que los conceptos de diseño se demuestran de manera que su rendimiento
puede ser evaluado antes de comprar caro. Al mismo tiempo, es interesante que las
compañías aéreas (y otros) están demostrando que los avances en el diseño y análisis asistido
por ordenador permite sustituir algunos elementos de desarrollo de un prototipo para la
simulación sofisticada.
A veces construyen prototipos de partes de sistemas grandes y complejos para ser
utilizados como plantillas para verificar cómo estas piezas no funcionan o comportan. Por
ejemplo, los ingenieros estructurales construyen conexiones de tamaño real, por ejemplo, en
un punto en varias columnas y vigas se cortan en una forma geométrica complicada, y
ponerlos a prueba en el laboratorio. Del mismo modo, los ingenieros aeronáuticos
 construyen las alas del avión de tamaño real y llevan con sacos de arena para validar los
modelos analíticos de cómo estas estructuras se comportan con el ala cargada. Un prototipo
de una parte de un artefacto más grande está construido en dos casos y luego se utiliza para
modelar el comportamiento que debía ser entendido como parte de la finalización del
proyecto en general. Así que de nuevo, se utiliza prototipos para demostrar la funcionalidad
del objeto diseñado en el mundo real y utilizado en los modelos de laboratorio para
investigar y validar el comportamiento de una imagen o parte de un sistema de gran tamaño.

7.2 Los modelos de construcción y prototipos

Ahora presentamos algunos de los principios, heurísticas y directrices para el diseño,

construcción y prueba de prototipos y modelos. Las preguntas importantes que hacemos
aquí: ¿qué podemos aprender del modelo o prototipo? ¿Quién lo hará? Las piezas o
componentes que se pueden comprar? ¿Cómo y por qué se va a hacer? ¿Cuánto va a costar?
Ya respondió a la primera pregunta en la sección 7.1, pero tenemos que tener nuestras
respuestas en mente cuando llegamos a los detalles de la implementación de la construcción
(real) de un modelo o prototipo.

7.2.1 ¿Quién lo hará?

Tenemos dos opciones básicas cuando queremos un modelo o prototipo: configurar

internamente o adquiridos externamente. Con suficiente tiempo y dinero, podemos hacer casi
cualquier cosa que queramos, desde un circuito integrado de aplicación específica, un
modelo de dinámica de fluidos computacional (CFD, computational-fluids-dynamics) desde
una válvula de alivio de presión hasta una refinería de petróleo experimental. Por lo tanto, es
evidente que tres factores principales entrar en la decisión acerca de quién hace nuestro
modelo: experiencia, costo y tiempo.
Muitas empresas e escolas mantêm mecânicos, técnicos em eletrônica e programadores
no quadro de funcionários para construir modelos. Muchas empresas y universidades de
ingeniería también tienen instalaciones que se pueden utilizar para construir prototipos y
algunas escuelas aún requieren que los estudiantes aprendan a utilizar estas instalaciones. .
Contudo, é bastante raro ter instalações ou especialidade para fazer itens complexos ou de
tolerância apertada. Por lo tanto, lo primero que pregunto si alguien en nuestro equipo de
diseño cuenta con la experiencia necesaria o el deseo de aprender. Identificamos la
experiencia y las instalaciones que están disponibles internamente. Si hay una habilidad
necesaria internamente, tenemos que idear un plan para comprar piezas o componentes
externos.
Tiempo y costo normalmente se entrelazan. Si necesitamos una pieza "para ayer", es
poco probable que podamos comprar externamente sin tener que gastar mucho dinero,
mas podemos ir até nossa própria oficina e usiná-la em uma hora. Sin embargo, los
ingenieros no siempre pueden utilizar el taller de mecanizado de sus empresas, por lo que
es posible que tengamos que convencer a un operador para hacerlo. Así que la
probabilidad de tener que hacer de inmediato dependerá de la carga de trabajo del
operador y su disposición a hacer un favor. Podemos ver que es una buena idea para
cultivar buenas relaciones con los operadores y técnicos de una empresa (o escuela).
Siempre es una buena idea tratar de dar unos plazos de producción significativos,
solicitar consejos frecuentemente y no pedir cosas absurdas o imposibles. Tratar a los
entrenadores y los jugadores - y de hecho a todo el personal - como profesionales y como
iguales. Isso tomará muito mais provável que possamos obter sua ajuda quando algo for
necessário imediatamente.
 A veces, especialmente para artículos especializados pueden ser incluso más barato
y / o más rápido comprar ciertos artículos externamente. Por ejemplo, los engranajes y los
tableros de circuitos se consiguen probablemente con un menor costo y más rápido
cuando se adquieren externamente.
Si conseguimos algo externamente, será mucho más tranquilo si nos preparamos
detalladas especificaciones de lo que está comprando. Esto podría incluir dibujos
mecánicos hechos correctamente, con las tolerancias especificadas debidamente de piezas
mecanizadas o fabricados (véase el capítulo 8), arquivos Gerber precisos e verificados
duas vezes para placas de circuito impresso ou números de peça completos e corretos para
peças ou componentes.

7.2.2 ¿Qué partes o componentes se pueden comprar?

Hay muchas partes y componentes que es mejor comprar a los proveedores, a menos que
estemos en el negocio de diseño y fabricación de estos artículos en particular. Por ejemplo,
rara vez vale la pena el tiempo, los gastos y el equipo para hacer transistores o tornillos
elementos comunes, producidos en masa, siempre deben ser comprados, aunque también es
una buena idea comprobar en el almacén de nuestra institución para ver si las piezas ya
están disponibles en campus!
Dispositivos de fijación tales como clavos, tuercas, tornillos, abrazaderas y anillos de
retención casi siempre se deben comprar, así como las partes comunes o dispositivos
mecánicos, tales como poleas, volantes, engranajes, ruedas, engranajes y pivotes. Del mismo
modo, los componentes electrónicos, electromecánicos y ópticos, tales como resistencias,
condensadores, circuitos integrados, motores eléctricos, bobinas, diodos emisores de luz
(LEDs), lentes y de fotodiodos se pueden comprar.
El Internet y el uso generalizado de la fabricación just-in-time ha cambiado
dramáticamente la facilidad con la que podemos encontrar proveedores y partes. Se muestra
una lista de algunos de los proveedores disponibles y su URL en el cuadro 7.1. Muchas
empresas permiten pedidos y ofrecen entrega rápida (es decir, dentro de las 24 horas) de los
artículos que están en stock. Algunas compañías entregan pequeños lotes y cantidades
grandes, y algunos sites ofrecen excelentes capacidades de búsqueda (suponiendo que
sabemos el término correcto de la pieza que queremos) y muestran los inventarios en vivo.
Tabla 7.1 Una lista de los proveedores y sus direcciones URL a una variedad de productos
que pueden ser útiles en la construcción de modelos y prototipos.
Lo que se busca? Proveedor URL
Materiales, elementos McMaster- <http://www.mcmaster.com/>
mecánicos Carr <http://www.grainger.com/>
Grainger
Digi-Key <http://www.digikey.com/>
Suministros electrónicos Newark <http://www.newark.com/>
Mouser <http://www.mouser.com/>
Componentes ópticos, óptico- Thorlabs <http://www.thorlabs.com/>
mecánico, Newport < http://www.newport.com/>
electro-óptico
Proveedores ( ES decir, los Thomas <http://www.thomasnet.com/>
catálogos de otros fabricantes) Register
Global Spec < http://www.globalspec.com/>
Realmente vale la pena perder algo de tiempo en busca de piezas y componentes. Un
ingeniero con experiencia o un bibliotecario a menudo puede ser muy útil en la investigación.
Debemos tener en cuenta los precios o costos cuando encontramos lo que queremos, ya que
esto puede ser útil para nuestro presupuesto. Probablemente podemos encontrar muchos (o
incluso todos) los componentes de nuestro prototipo ya disponible en línea o en una tienda y
es mejor saberlo antes de empezar a construir que una vez terminado.

7.2.3 La construcción de un modelo de seguridad

La seguridad es fundamental en el taller. Las herramientas eléctricas pueden provocar la

amputación y la muerte. Un momento de distracción puede llevar a un cambio permanente en
el estilo de vida y la carrera. Leve a sério os alertas de segurança:
* No utilice el equipo o maquinaria para la que no ha sido entrenado.
* Use ropa y equipo de seguridad correctamente.
* No utilice herramientas eléctricas o máquinas herramienta cuando esté cansado o
intoxicado.
* Tenga siempre un compañero en todo el taller.
Casi todas las máquinas herramientas vienen con folletos que detallan su uso seguro. Lea esta
documentación. El tiempo empleado puede ahorrar un dedo o un ojo. La mayoría de las
instalaciones cuentan con programas o videos de entrenamiento disponibles, así que pregunte
por ellos y utilícelos. De hecho, a menudo no se puede usar maquinaria en talleres de no haber
pasado el entrenamiento de seguridad. No trate de evitar o hacer trampas en los
entrenamientos. Hay muchos videos y recursos de formación disponibles en línea. Por
ejemplo, una serie de videos sobre el uso de átomos mecánicos, fresadoras y herramientas
para chapa y carpintería está disponible en videos <http://www.eng.hmc.edu/E8/Videos.htm>.
Si otros recursos no están disponibles, ver estos videos antes de entrar a un taller. La regla
principal es: mantener las partes de su cuerpo alejadas de objetos afilados en movimiento.
Casi siempre hay una manera segura de hacer algo. Aprenda lo que es seguro de esa manera.
Los talleres tienen sus propios requisitos particulares para equipos de ropa y de seguridad.
Considere lo siguiente como un conjunto mínimo de requisitos:
* Siempre use protección para los ojos, gafas o anteojos de seguridad durante el uso
de herramientas o cuando esté cerca de alguien que use. Taladros, sierras y tomos producen
chips que son lanzados al aire. Martillos se rompen y los objetos que están siendo golpeados
por ellos a menudo se rompen o se salen. Llaves y destornilladores tienden a ser menos
peligroso para los ojos, pero los accidentes insólitos suceden. Mantén los ojos a salvo.
* Mantenga el cabello corto o sujetado y fuera del camino. Taladros, fresadoras y
tornos giratorios parecen ejercer una atracción magnética sobre el pelo largo, e eles podem
ficar presos facilmente em um mandril de brocas girando rapidamente ou em um aro de serra
acelerado. Mantenga su cabello intacto.
• Use zapatos con suelas resistentes y recubrimiento completo. Sandalias o chanclas no
protegerá de herramientas o virutas metálicas calientes. Suelas delgadas no lo protegerá contra
objetos afilados que se encuentran en el suelo. Proteja sus pies.
* Use pantalones largos y no holgados. Al igual que con los zapatos, pantalones largos,
protegerá sus piernas contra virutas metálicas y calientes y de otros peligros. Pantalones
holgados pueden quedar atrapados en la maquinaria móvil o giratoria. Los pantalones no
deben estar apretados, pero cuanto más ajustado, menos posibilidades de unirse a algo.
• Use camisas o blusas de manga corta. Muchas lesiones graves y muertes han sido
causadas por la ropa suelta que se une a la maquinaria móvil. As mangas curtas representam
uma escolha entre proteger o braço e ter uma manga presa em uma furadeira mecânica ou em
uma fresadora. Manga larga doblada no sirve, ya que pueden desplegarse y envolverse
alrededor de la maquinaria. Cualquier tejido suelto que está a menos de 30 cm de las manos
puede quedar atrapado en una máquina herramienta que se está utilizando.
• No use joyas alrededor de máquinas-herramienta. Quítese las joyas y guárdelas en un
lugar seguro. Los collares y las pulseras son los artículos más peligrosos, mas los anillos,
pendientes y piercings pueden atascarse y causar daños.
Compruebe si hay una adecuada protección contra los gases y partículas. Asegúrese de
que la ventilación sea adecuada y cumple con los requisitos relacionados con las partículas.
La fatiga y la intoxicación han causado muchos accidentes industriales. Es mejor no
cumplir con una fecha límite (o el riesgo de un grado inferior!) y mantener todos los dedos
y no respetar el plazo (ou tirar uma nota mais baixa) de alguna manera, porque você teve
que ir inesperadamente até o pronto socorro ou ficou internado no hospital!

7.2.4 ¿Cómo y por qué va a ser mi modelo?

Pasamos ahora a los principios básicos y mejoras prácticas para la creación, montaje y
mecanizado de piezas mecánicas. Dicho esto, tenga en cuenta que en esta sección no se dan
detalles de la gran cantidad de procesos de fabricación, pois supomos aqui que você mesmo
vai fazer ou pelo menos montar seu protótipo. Además, examine la figura 7.1 para un ejemplo
de modelo bien presentado de ideas de diseño que el segundo equipo de Danbury hizo: el
reposabrazos presentado en la figura 5.10.

7.2.4.1 Plan!

A máxima do carpinteiro é: mida dos veces, corte una vez. El tiempo invertido en la creación
de planes detallados y notas antes de cortar o mecanizar rendirá grandes dividendos para
asegurarse de que encajan las cosas bien la primera vez que se montan y ciertamente
minimizar la reformulación del problema o la reconstrucción de las piezas.
Figura 7.1 Un modelo de madera del proyecto presentado por el equipo de Danbury segundo
que trabajó en el apoyabrazos. Las ideas de los equipos se muestran en la Figura 5.10 y el
modelo fue construido para ayudar a demostrar y aclarar la naturaleza de los movimientos del
brazo que se debe apoyar.

Los paquetes de CADD (diseño y el diseño asistido por ordenador) son muy útiles para crear
modelos fiables y preparar planos de ingeniería (véase el capítulo 8). Deben ser utilizados
para dibujar (formalmente) partes moldeadas o mecanizadas reales, después los bocetos
conceptuales serán dibujados a mano. Muchos fabricantes tienen en sus sites los modelos
confiables de piezas y componentes. Estas plantillas pre-hechas pueden ahorrar mucho
tiempo, ya que podemos usar para hacer un ensamblado virtual en paquete CADD, para
garantir que os espaçamentos e contatos estejam corretos. También nos ayudan a pensar en
cómo vamos a hacer el montaje final. Después de comprobar que todo quede bien, debemos
crear dibujos mecánicos totalmente acotados, a partir de modelos confiables de cada pieza.
Tal vez no sea necesario establecer una tolerancia de dimensiones geométricas de la copia en
papel de un prototipo (de nuevo, véase el capítulo 8!), Pero ayuda a identificar qué
dimensiones son fundamentales y tienen un modelo mental de cómo tienen que estar cerca.
También es útil para tomar notas en la salida impresa. Puede parecer una exageración para
crear dibujos de ingeniería para un prototipo simple, pero con la práctica y herramientas del
actual CADD, toma poco tiempo para crear el modelo y trazar una pieza bastante complicada
mucho menos tiempo y esfuerzo mucho menor que reformular el modelo mientras se crea
partes de la planta.
Los planos también incluyen una lista detallada de los materiales. Es más fácil hacer una lista
de los materiales durante un ensamblado virtual o de papel para identificar todas las piezas
necesarias antes de que todo está listo. A continuación, comprobar la disponibilidad de las
piezas puede ser de gran ayuda en la programación. También puede ser útil para construir un
proceso de router, que es una lista de instrucciones sobre cómo el prototipo debe ser fabricado
y montado. Tenga en cuenta que, de acuerdo con la discusión sobre las características de
fabricación de la Sección 8.1.2, una lista de los materiales se puede considerar una
especificación prescriptiva y un proceso de router, una especificación de procedimiento.

7.2.4.2 Materiales

Los prototipos actuales son generalmente hechas de los mismos materiales destinados al
proyecto final. Evidentemente, estos materiales pueden cambiar en el proyecto final como una
respuesta a lo que se ha aprendido a partir del prototipo. Un modelo por otro lado, puede ser
construido con materiales que ayudarán a responder a las preguntas para las que fue diseñado
el modelo. Los materiales más comunes para la construcción de modelos son de papel, cartón,
madera, madera contrachapada, los polímeros (tales como PVC, ABS, poliestireno y acrílico),
aluminio y acero dulce.
 Papel y cartón son comúnmente medidos y marcados con reglas, lápices, compases y
plantillas o plantillas. Por lo general, se cortan con tijeras o cuchillos como espátulas o
tacones de aguja. Por lo general se dobla o se enrolla en sus formas finales y se fija con
pegamento, adhesivo, cinta, grapas o tachuelas. Papel y cartón son adecuados para los
modelos económicos que no necesitan grandes cargas. También son buenos sustitutos cuando
no se tiene disponible un taller adecuadamente equipado.
La madera se compra normalmente en tábuas.. Las tábuas vienen de diferentes árboles,
cada uno con sus propias características, y puede ser húmedo o seco. As tábuas de madera
húmeda no se ha secado después de ser cortada para cambiar de forma y dimensión
substancialmente con el tiempo. As tábuas seca, especialmente quemada en el horno, tiene
gran parte de su humedad eliminada y permanece con dimensiones mucho más estables. As
tábuas también se clasifica como blanda (como el abeto Douglas, pino canadiense o secoya) o
madera (como el roble, cerezo o nogal). Los tamaños nominales de las tablas de madera
varían de 1 "x 2" a 8 "x 8". El tamaño nominal más común es de aproximadamente 2 "x 4".
Las longitudes estándar varían de 4 a 16 pies. Las dimensiones reales son por lo general más
pequeñas que el nominal y varían con el contenido de agua. Una madera suave y seca 2 "x 4"
tiene en realidad 1 1/2 "x 31/2". La longitud nominal es típicamente cerca de la longitud
verdadera. Las maderas duras también están disponibles en tamaños fraccionales de 3/8
"hacia arriba. Los tamaños nominales de maderas duras suelen ser un poco más cerca de las
dimensiones reales. Las maderas blandas son mucho más baratas que la madera dura, aunque
éstas tienden a ser más fuertes y más resistentes al desgaste.
La madera es un material anisótropo, es decir, las propiedades del grano longitudinal
difieren ampliamente en relación con el grano transversal. La resistencia a la tracción es
mucho mayor que el grano transversal longitudinal. Assim, precisamos pensar
cuidadosamente sobre as direções de tração ao usar madeira Por exemplo, conforme
observado no Capítulo 6, as vigas suportam suas cargas desenvolvendo trações na direção
normal a duas cargas aplicadas dadas.
La madera se puede cortar con sierras manuales y eléctricas variadas, incluyendo las sierras
de cinta y las sierras de marquetería. Se puede moldear un volumen de madera con una
máquina de picar o una lijadora eléctrica. Se puede taladrar con un taladro de mano o un
taladro mecánico.
Las dimensiones y el aplanamiento de la madera varían con la humedad y la exposición al
agua u otros líquidos absorbentes. Es muy difícil de mantener estrechas tolerancias
dimensionales en la madera. Espacios de expansión se han proyectado en las estructuras de
madera cerrados (como cajas o cajones), de modo que un exceso de tensión causa que la
madera se expanda y contraiga en respuesta a la intemperie.
La madera prensada es un material formado por capas delgadas de madera pegadas.
Hay un gran número de diferentes tipos y espesores. La placa tiene un tamaño estándar de 4 'x
8'. La madera prensada tiene dimensiones mucho más estables que la madera y tiene
propiedades más uniformes. Sin embargo, también es anisotrópica, siendo mucho más fuerte
en el plano de las capas que en una dirección normal a ellos. Se puede moldear con las
mismas herramientas usadas para la madera, pero hará más rápido el desgaste de los
instrumentos de corte.
Los polímeros o plásticos como el PVC, ABS, poliestireno y acrílico están disponibles
en diversos formatos prefabricados, como chapas, barras, láminas, discos, tubos y ranuras en
U. La mayoría de los polímeros se pueden moldear con las mismas herramientas utilizadas en
la madera. También se puede cortar o moldear en las mismas máquinas herramientas que se
utilizan para metal si la velocidad de la herramienta se ajusta convenientemente. Los
polímeros pueden mantener tolerancias estrechas y muy buena, dependiendo del polímero
puede ser mecanizado de formas bastante complejas. Hay generalmente adhesivos baseados
en disolventes para unir una parte de un polímero a otra parte del mismo polímero. Si se hace
correctamente, la unión tendrá la misma resistencia del material principal. Los polímeros no
son tan fuertes o rígidos como el aluminio o acero, pero puede ser lo suficientemente fuerte
para algunas aplicaciones.
El aluminio está disponible en un gran número de tipos y formas. El aluminio a granel
está disponible como placas, barras, láminas, discos, tubos y sub-surcos, entre otras
formas. El aluminio es ligero y muy fuerte. Não é tão forte quanto o aço, mas é mais fácil
de moldar e usinar.. Él mantiene las tolerancias dimensionales muy bien. Se puede cortar
con una sierra de banda o sierra para metales y átomos de metal o mecanizados de fresado;
agujeros se pueden hacer con una máquina de fresado, taladro mecánico o manual. El
aluminio tiene conductividad térmica y eléctrica demasiado alta. Si no hay ningún contacto
con el hierro o el acero, el aluminio es altamente resistente a la corrosión a temperatura
ambiente. El aluminio se funde a temperatura razonablemente baja y no es adecuado para
las piezas que están expuestas a altas temperaturas. Ciertas aleaciones de aluminio se
puede soldar, pero esto requiere herramientas especializadas. O aluminio adere melhor com
disponíveis de fixação, como parafusos polidos ou rebites.
El acero dulce es más denso y más fuerte que el aluminio. El acero también está
disponible como láminas, varillas, barras, discos, tubos, ranuras U y otras formas. También se
puede cortar con una sierra de banda o sierra para metales y tornos mecanizados y fresadoras
de metal, y los agujeros se pueden hacer con una máquina fresadora, taladros mecánicos o
manual. Sin embargo, los instrumentos de corte experimentan mayor desgaste con
velocidades de corte de acero serán menores. El acero requiere protección contra la corrosión.
Tal vez el principal uso del acero en los prototipos hechos a mano son en forma de placa, y es
fácil de detectar suelde sobre una placa de acero (ver sección 7.5).
Dos detalles finales sobre los materiales. En primer lugar, la elección de los materiales se
regirá por los requisitos de rendimiento, costo para el modelo (por ejemplo, construyendo un
prototipo o un modelo verdadero?) y por el acceso a los instrumentos de corte y moldeado. En
segundo lugar, necesitamos también dispositivos de sujeción fabricados con materiales
adecuados para conectar las piezas de nuestro modelo o prototipo. Los accesorios incluyen
cosas como clavos, tornillos para madera, tornillos pulidos, tornillos de metal de hoja,
tornillos, tuercas, arandelas y pasadores. Detalle del proceso de selección de dispositivos de
fijación en la sección 7,3; técnicas para el uso y la instalación de un dispositivo de sujeción se
describe inmediatamente a continuación.

7.2.4.3 Las técnicas de construcción

Esta sección describe algunas de las técnicas básicas de conformación y unión de materiales.
Hay muchos sitios en la Web y en bibliotecas de referencia que proporcionan más
información.
Bordes rectos en madera y polímeros son generalmente mejor cortados con una sierra
circular o una tabla de la hoja de sierra que tiene un carril guía. El carril se ajusta a la
distancia requerida de la hoja, la parte se inmoviliza firmemente contra el carril de guía y es
empujado a través de la sierra. Asegúrese de utilizar una barra o varilla de depresión, si es
necesario, para mantener sus dedos a una distancia segura de la hoja.
Los bordes rectos de metal son generalmente cortados con una sierra de banda gruesa o de la
rueda de corte y luego se perfilan con una retocada o fresado.
Bordes curvos en madera o plástico se suele cortar con una sierra de cinta o sierra para
metales. El perfil deseado es dibujado en lápiz sobre la madera y luego la línea de lápiz se
utiliza para guiar la sierra. Uno debe tener cuidado de no presionar la hoja de sierra (la fuerza
hacia los lados) para cortar las esquinas. La curva puede ser lijada a mano o eléctricamente
para suavizar el corte de la sierra.
Bordes curvados, metal puede ser cortado con una sierra de cinta en forma. La hoja
debe ser apropiado para el metal que se cortan y se requerirá mucha paciencia porque va a
tomar mucho más para cortar el metal que madera de espesor similar. La curva puede ser
pulida o lijada a mano o eléctricamente en una forma final.
Perfiles cilíndricamente simétricos pueden estar formados de madera con un torno de
madera, de metal y polímeros con un torno de metal. A medida que los volúmenes de
operación y herramientas similares están fuera de nuestros objetivos, asegúrese de tener la
formación adecuada, si usted siente que el uso de estas herramientas sería adecuado para su
tarea.
Orificios se utilizan para permitir el paso de un dispositivo de fijación o algo así como
un eje, un cable o un tubo. Nos itens produzidos em massa, os locais desses furos de
carpinteiro são especificados com tolerâncias geométricas que determinam se peças são
facilmente intercambiáveis. En los modelos y componentes individuales suele ser más rápido
y más fácil de sujetar dos piezas y perforar dos al mismo tiempo para que ambos tengan los
agujeros necesarios. Las piezas no pueden entonces ser intercambiables, dependiendo del
cuidado con el que los orificios se hicieron, pero que se alineen y la abrazadera pasará
correctamente. Del mismo modo, puede ser mejor hacer un agujero después de que las partes
son ensambladas. Entonces será seguro de que el agujero pasara de forma natural por todas las
piezas necesarias.
Piezas de madera pueden unirse entre sí de muchas maneras diferentes, siendo más
rápido el uso de grapas o clavos. Los dos grapas y clavos puede producir articulaciones
fuertes, pero la madera puede romperse fácilmente si se amplían o se usa incorrectamente.
Piezas de madera también se pueden pegar con cola blanca o cola de carpintero, pero las
uniones encoladas deben hacerse en dos piezas en el grano longitudinal. Peças de madeira não
serão coladas se a cola for aplicada nas grãs transversais. La necesidad de pegar el grano
longitudinal es una de las razones por las cuales se utiliza la conexión macho-hembra para
hacer armarios y muebles de madera. La unión de la madera se forma cuando un pegamento
más fuerte se combina con un sujetador tal como un clavo.
Un tornillo de madera se utiliza para unir dos piezas de madera o de otro material de
fijación, tales como plástico, en una superficie de madera. La pieza de madera debe tener un
agujero de compensación más alto para que el tornillo pueda deslizarse sin tocar las paredes
del agujero. La parte inferior debe tener un agujero piloto para evitar que la madera se agriete.
La tabla 7.2 proporciona las dimensiones apropiadas para agujeros pasantes y piloto para
diferentes tamaños de tornillo. El tamaño real dependerá de la dureza y el contenido de
humedad de la madera.
Pasa jabón o cera en el tornillo antes de insertarlo en la madera dura. Si es necesario
tornillos de latón, hacer orificios roscados con un tornillo de acero del mismo tamaño, antes
de atornillar el latón. El latón es mucho más suave que el acero y el tornillo puede dañar
(especialmente en madera) si se utiliza para el tornillo para mantener las piezas juntas.
Las cabezas de los tornillos de madera son planas, ovaladas o redondas. Las cabezas son
de forma ovalada y redonda se proyectan por encima de la superficie de la madera. El agujero
de compensación de una cabeza plana o una cabeza avellanada debe ser oval con un
escariador para hacer la depresión cónica pequeña. La buena noticia es que una combinación
de tornillo de madera bien hecho será mucho más fuerte que un conjunto con uñas y no correr
el riesgo de dividir virtualmente la madera. La mala noticia es que los tornillos de madera son
más caros que los clavos, taladros y centros de intercambio y el piloto lleva algún tiempo.
Las piezas metálicas pueden estar unidas por diversos métodos. Una es hacer agujeros a
través de las dos partes, pasando un perno a través de los orificios de sujeción y con una
tuerca en el extremo. El agujero en la parte superior deberá ser avellanado si se utiliza un
tornillo de cabeza plana u ovalada. Otra estrategia perforar un agujero de compensación en la
primera pieza y luego perforar un agujero de tornillo en la segunda pieza. A continuación, un
tornillo de cabeza redonda pulida es pasado por la primera pieza y atornillado a la segunda. El
agujero en la parte superior puede ser un agujero escariado (agujero escariado con un plano
perforado ligeramente más grande que la cabeza del tornillo), si no se quiere que los tornillos
sobresalgan por encima de la parte superior. Se considera una mala práctica perforar de la
parte superior a la parte inferior, ya que la cabeza del tornillo se puede romper cuando se
presiona. En la jerga de GD & T (dimensiones geométricas y tolerancias véase el capítulo 8),
tener un dispositivo de sujeción fijo fija y cualquier error en la posición resultara con enormes
tensiones de cizallamiento en el dispositivo.
Hemos creado nuestro prototipo cuando hemos hecho o comprado todas las piezas necesarias.
Nuestra elección de herramientas de montaje dependerá de las decisiones de los materiales y
elementos de sujeción. Un martillo es útil para clavos y alfileres, y dar forma a los metales
maleables. También es útil para pegar piezas de ajuste. Los destornilladores deben coincidir
con los tipos de ranuras de tuercas y pernos. Llaves se debe utilizar para las tuercas y los
pernos y la vida será mucho más fácil si al menos una llave de boca ajustable está cerca.
Alicates se utilizan para fijar y ajustar las cosas, pero nunca deben ser usados para sostener
una tuerca o tornillo. En su lugar, encontrar una llave para el ajuste apropiado y uso. Si el
modelo se ha quedado atascado con un montón de tornillos, un destornillador mecánico puede
reducir la fatiga y dolor en las manos.

Tabla 7.2 Dimensiones de los tornillos y los agujeros de compensación y pilotos para pernos
de acero utilizado para unir dos piezas de madera
Pulgadas mm
Agujero piloto Agujero piloto
Tamaño de Agujero de Agujero piloto Agujero de Agujero piloto
tornillo
Diámetro compensación
(madera
(madera dura) compensación
(madera
(madera dura))
blanda) blanda)
0 0.060 1/16 no 1/32 1,6 no 0,8
1 0.073 5/64 no 1/32 2 no 0,8
2 0.086 3/32 no 3/64 2,4 no 1,2
3 0.099 7/64 no 1/16 2,8 no 1,6
4 0.112 7/64 no 1/16 2,8 no 1,6
5 0.125 1/8 no 5/64 3,2 no 2
6 0.138 9/64 1/16 5/64 3,6 1,6 2
7 0.151 5/32 1/16 3/32 4 1,6 2,4
8 0.164 11/64 5/64 3/32 4,5 2 2,4
9 0.177 3/16 5/64 7/64 5 2 2,8
10 0.190 3/16 3/32 7/64 5 2,4 2,8
11 0.203 13/64 3/32 1/8 5,5 2,4 3,2
12 0.216 7/32 7/64 1/8 5,5 2,8 3,2
14 0.242 1/4 7/64 9/64 6,5 2,8 3,6
16 0.268 17/64 9/64 5/32 7 3,6 4
18 0.294 19/64 9/64 3/16 7,2 3,6 5
20 0.320 21/64 11/64 13/64 8,5 4,5 5,5
24 0.372 3/8 3/16 7/32 9 5 5,5
Por último, tratar de encontrar una gran superficie de trabajo y mantenerlo limpio y ordenado, a
medida que avanza el montaje. Si un proceso de router o una secuencia de montaje se desarrollaron
durante la planificación, tratar de seguir lo más lejos posible. Por otra parte, lo mejor es encajar las
piezas en su lugar antes de pegarlos o apretarlos para asegurarse de que realmente se unen
correctamente. Uno de los errores más comunes en el montaje de prototipos es olvidarse de que
necesitan tener acceso a un dispositivo de fijación para encajar y apretar, para poner las piezas en un
espacio delimitado antes de cerrar este espacio.
7.2.5 ¿Cuánto costará?

Un paso importante en la construcción del modelo es identificar los costos de materiales y

montaje. Muchos proyectos se han visto obstaculizados por la falta de una planificación
adecuada del costo de la construcción de un modelo o prototipo.
El primer paso es el de estimar el costo, crear una lista de materiales, como se mencionó
anteriormente. Asegúrese de incluir elementos de fijación y todas las herramientas que no
están disponibles. El precio de las piezas se puede evaluar cuando la lista de materiales se ha
establecido. Estos precios pueden haber sido obtenidas en los sitios web de los fabricantes o
proveedores, cuando los materiales y las piezas fueron seleccionados, debe conectarse a estos
proveedores y fabricantes para la fijación de precios. El presupuesto también incluye el costo
de montaje o subcontratista de mecanizado. En la mayoría de empresas, los ingenieros
también tiene que cobrar por su tiempo en relación con el proyecto específico que se está
trabajando, por lo que se considera buena práctica para controlar el tiempo empleado (y su
costo estimado), mismo que no es necesario para el presupuesto actual. (Contribuye a un buen
informe que indica que el equipo y los suministros se mantienen dentro de un presupuesto de
$ 125, pero que el trabajo conjunto costó $ 10.000!)
Es prudente prever errores de cálculo de los precios y cantidades de piezas y materiales
utilizados. Parece que los precios siempre suben entre el momento en que los artículos son
evaluados y cuando se compran. Por otra parte, la gente a menudo se olvida de incluir el
costo de su impuesto sobre las ventas y entrega. Así que es bueno dejar un margen de error
de, por ejemplo, de 10 a 15%, especialmente si este es su primer modelo de proyecto de
construcción. También asegúrese de que los objetos de valor satisfagan sus necesidades
antes de pedirlos Uma reserva de 10% não ajudará se o item de US$100 no orçamento de
US$125 não for o correto.
Las hojas de cálculo se han desarrollado para reemplazar las hojas de papel o libros, que
fueron utilizados por los presupuestos y gastos desde el inicio del comercio y la contabilidad.
Haga un uso liberal de las hojas de cálculo de presupuestos y listas de materiales. Si las listas
de materiales y presupuestos se integran, los cambios en el presupuesto causados por cambios
en los materiales serán manejados de forma rápida y sin dificultad.

7.3 Selección de un dispositivo de fijación

Un aspecto crucial de objetos casi todos los equipos que tienen más de una pieza es la
naturaleza de los elementos de fijación utilizados para la unión. Los dispositivos y métodos de
fijación están clasificados como permanentes, lo que significa que el aparato no puede ser
liberado, y temporal, lo que significa que pueden ser liberados de manera no destructiva.
Soldaduras, remaches y adhesivos son unos pocos ejemplos de sujetadores permanentes.
Tornillos, tuercas, tornillos y clips de papel son ejemplos de cierres temporales. Hay decenas
de miles de diferentes dispositivos de sujeción. Por ejemplo, una búsqueda rápida del sitio
reveló que un distribuidor puede hacer 78 diferentes tamaños de tornillos Phillips de cabeza
plana de acero recubierto de zinc para madera. Como sería imposible abordar todas las
luminarias existentes seleccionaríamos una rosca izquierda autoatarraxador Opsit para
enrejado? describiremos solamente los sujetadores más comunes y las razones para la
selección de ellos.
La selección de los elementos de fijación se realiza habitualmente durante las etapas de diseño
preliminar y detallado. Curiosamente, cada aparato está diseñado para satisfacer alguna meta
(o más), se reúnen algunos de restricción (o varios) y servir para alguna (o varias). a seleção
do dispositivo de fixação representa uma implementação de conceitos básicos de projeto.
Organizaremos nuestra discusión sobre dispositivos de sujeción primero por material (por
ejemplo, madera, plásticos y metales) y segundo de acuerdo a distinguir entre los dispositivos
de sujeción y temporales.

7.3.1 Colocación de la madera

La fijación de madera se hace generalmente con adhesivos tales como cola blanca, elementos
de fijación de impacto, como clavos y grapas, tornillos para madera o manuales de las
articulaciones tales, como pasadores de enganche y sambladuras. La mayoría de los adhesivos
de madera y elementos de fijación de impacto se compone de elementos de fijación
permanentes. Los tornillos para madera son generalmente sujetadores temporales. As junções
manuais normalmente são permanentes, mas podem ser temporárias. As junções manuais
corretas normalmente envolvem muita experiência em carpintaria, de modo que não as
abordaremos aqui. Hay mucha información sobre carpintería disponible en la web, tanto en
general como respecto a las juntas de cola de milano por, uniones entre macho-hembra, y
mucho, mucho más.

7.3.1.1 Elementos de fijación permanente para madera

Limitaremos nuestra discusión al adhesivo más común para la unión de madera: cola blanca,
cola de carpintero, adhesivo de fusión en caliente, cemento de contacto y los clavos.
El pegamento blanco es de bajo costo y resistente, si se usa correctamente. No es resistente a
la humedad o el calor, por lo que no es adecuado para uso al aire libre o en ambientes de alta
temperatura. Los vapores no son peligrosos.
El pegamento de carpintero tiene casi la misma consistencia de pegamento blanco. Es fuerte,
si se utiliza correctamente, y tiene una resistencia moderada a la humedad y el calor. Ella
llena vacíos también. Los vapores no son peligrosos.
El adhesivo de fusión en caliente, a menudo llamado simplemente pegamento caliente se
funde a altas temperaturas y la solidificación a temperatura ambiente. Se aplica con una
pistola de pegamento que se calienta a su punto de fusión. Su fuerza es de moderada a baja, y
es resistente a la humedad, pero el calor no. Y excelente para prototipos de montaje rápido y
vida corta. Es muy fácil quemarse con pegamento caliente, así que ten cuidado con eso.
El cemento de contacto es la más utilizada para unir láminas de madera o de plástico
laminado de madera. Es extremadamente permanente, fuerte y resistente al calor y la
humedad. Debe ser aplicado a ambas superficies a unir y se deja secar hasta estar pegajoso.
Entonces, las dos superficies se unen. Los gases son peligrosos, así como el contacto con el
cemento sin curar, por lo tanto, se necesitan guantes, gafas y ventilación.
Los clavos son considerados como accesorios permanentes, que a veces incluso pueden ser
retirados sin daño permanente - aunque no siempre se tiene la capacidad de eliminar un clavo.
Un clavo mantiene dos tableros juntos por la fricción y por la cabeza, si es que existe.
Típicamente, los clavos no se consideran elementos de fijación de precisión y presentan una
muy amplia gama de dimensiones cuando se fabrica. Cuando sea posible, un clavo debe ser
dimensionado de modo que aproximadamente 2/3 de su longitud se encuentra en la placa de
fondo.
Hay muchos diferentes tipos de clavos, de los cuales los más comunes son (véase la figura
7,2). Son de tamaño en gramos. Van desde 2d, que tiene uno de largo y está hecha de alambre
de calibre 15 hasta 60d, que es 6 pulgadas de largo y está hecha de alambre de calibre 2. Un
clavo común sirve para unir placas de uso general.

Figura 7,2 Una colección de cuatro estilos estándar de clavos de diferentes tam
tamaños: un clavo
sin cabeza, clavos comunes (C), cajón de uñas (G) y las uñas de acabado (A).

Los clavos de acabado tienen la cabeza pequeña, casi inexistente (Figura 7,2), y tienen un
diámetro ligeramente más pequeño que los clavos comunes. Los clavos de ac acabado son los
toques finales de modo tal que sus cabezas están por debajo de la superficie de la madera. Se
utilizan para construir armarios y demás circunstancias en que la cabeza del clavo no debe
aparecer.
Los clavos de cajón (figura 7,2) se utilizan para unir piezas delgadas de madera seca.
Tienen punta áspera para no partir la madera. Los clavos de cajón también tienen diámetros
ligeramente más pequeñas que los clavos comunes frequentemente, têm um revestimento
que aquece e derrete quando são impelidos - o revestimento então se solidifica e fixa o
prego no lugar.
Los broches son pequeños clavos de alambre, de acabado similares a los clavos de acabado
(Figura 7.2). Por lo general se utiliza para fijar las molduras en las paredes y otros lugares
donde se necesitan clavos pequeños y discretos.

7.3.1.2 Los sujetadores temporales de madera

madera:
Los tornillos para madera son dispositivos de fijación temporal más común. Vienen con
cabezas planas, ovales o redondeadas. Por lo general son de tres materiales: latón, acero
galvanizado o acero inoxidable. Latón se utiliza generalmente para aplicaciones decorativas,
ya que es suave y se daña fácilmente. El acero inoxidable es el más caro, pero es más
resistente a la oxidación y la corrosió
corrosión.
n. El acero galvanizado es el más común. La Tabla 7.2
(en la Sección 7.2.4.2) enumera los tamaños de tornillo para madera, sus diámetros y tamaños
correspondientes de sus agujeros y compensaciones piloto. Los tornillos para madera de sierra
varia de ½ a 31/2
/2 pulgadas de longitud.
Los tornillos de cabeza redonda (figura 7,3) sobresalen de la superficie de la madera (por lo
general para fines de apariencia) y la cabeza del tornillo se encuentra en la superficie superior
de la madera. Ellos son los más utiliza
utilizados
dos para el montaje de artículos de metal, tales como
bisagras o tiradores de madera.
Los tornillos de cabeza oval (Figura 7.3) se parecen a un cruce entre un tornillo de cabeza
plana y una cabeza redondeada. La cabeza está hecha para que sobresalga por en encima de la
superficie de la madera (de nuevo en aras de la apariencia), pero el agujero debe ser
avellanado. Los tornillos de cabeza ovalada son los más utilizados para fijar artículos de metal
previamente escariado como bisagras en la madera.
Los tornillos de cabeza plana (figura 7,3) se utilizan cuando el tornillo no puede sobresalir
por encima de la superficie de la madera. El orificio debe ser tornillo de cabeza avellanada, a
menos que la madera sea particularmente suave en cuyo caso el tornillo simplemente puede
ser accionado de manera que su cabeza está por debajo de la superficie de la madera.
Las ranuras de los tornillos vienen en variedades tallados, Phillips y especiales. Una ranura
especial, como Torx, requiere un cabezal especial para impulsarlo y se utiliza en aplicaciones
tales como el cierre de la cubierta de la carcasa eléctrica del taladro DeWalt D21008K
ilustrado en la figura 4,3. Los elementos de sujeción con cabeza Phillips pueden soportar
mayores fuerzas de empuje que aquellos que tienen cabezas ranuradas, se prefiere que los
tornillos resistan altas fuerzas de torsión mientras se está apretando. Algunas de las ranuras
especiales pueden soportar las fuerzas motrices incluso mayores que los de tipo Phillips.

7.3.2 Fijación de polímeros

La unión permanente de polímeros se hace comúnmente con adhesivos que se pueden dividir
generalmente en dos categorías: a base de solventes, cementos de polímero específicas y
adhesivos genéricos tales como epoxi. Generalmente, pegatinas genéricas deben ser usadas
para unir diferentes polímeros o plástico, madera o metal. En casos raros, los polímeros están
unidos con soldadura por fricción. Los dispositivos de fijación temporales están típicamente
roscados, tales como tornillos, tuercas y pernos, muy parecidos a los utilizados para metal,
excepto que los elementos de fijación pueden estar hechos de un material de polímero como
resina de acetilo o nylon. Por lo tanto, nuestra discusión sobre dispositivos de fijación de
tornillo quedará en manos de la sección sobre la fijación de los metales.

Figura 7.3 Parafusos variados (dispositivos de fixação temporários), cada um com tamanho
No. 10 e todos, menos (d), com 1 in de comprimento: (a) parafuso de aço para madeira com
cabeça arredondada e entalhada; (b) parafuso de latão para madeira com cabeça oval e fenda;
(c) parafuso de aço Phillips para madeira com cabeça chata; (d) parafuso de aço Phillips para
folha metálica com cabeça chata (1 1/4 de comprimento); (e) parafuso panela de aço Phillips
para folha metálica; (f) parafuso polido de aço com cabeça arredondada e entalhada; e (g)
parafuso polido de aço com cabeça chata e entalhada.

7.3.2.1 Fijación permanente de los polímeros

Cuando pueden ser usados utilizados, los cementos solventes son los medios preferidos para
unir dos partes de un polímero. Si se hace correctamente, la unión tendrá la misma fuerza y
las mismas características que el material principal. Normalmente, el disolvente se disuelve
parte del material original y después se evapora, permitiendo que el material se solidifique de
nuevo. Los cementos solventes funcionan mejor cuando las dos superficies que se están
uniendo tienen una unión física casi perfecta sin huecos o agujeros. (Algunos cementos
solventes más gruesos pueden llenar los espacios en blanco.) Si se utiliza cemento solvente en
exceso, el material podría debilitarse. Cementos incluyen cemento disolvente específico para
el modelado plástico, poliestireno creador y cemento para tubería de PVC y cemento acrílico
solvente para la unión de acrílico. Cada uno de estos cementos solventes normalmente vienen
con sus propias instrucciones se deben leer cuidadosamente y seguir exactamente.
Los adhesivos deben ser elegidos después de determinar si un adhesivo es especialmente
recomendable o no para unirse a los materiales elegidos. Los primeros que se examinen deben
ser los epoxis y cianoacrilatos (superpegamentos) epóxidos se comportan muy bien en
conexión porosa y mal en la unión de materiales no porosos, dependiendo del material.
Cianoacrilato trabajo muy bien en materiales no porosos suave, pero mal en materiales
porosos. El cemento de contacto debe ser examinado entonces el epoxis cianoacrilatos son
considerados inaceptables.

7.3.2.2 Fijación temporal de polímeros

Nuestro hilo de discusión sobre sujetadores de plástico se deja a la sección correspondiente en

la fijación de metal, que son similares a los sujetadores temporales para metal.

7.3.3 Los sujetadores de metal

Los principales medios de unión permanente de los metales son el estaño / bronceado,
soldadura y remachado. Los sujetadores de tornillo son los medios principales para unir
temporalmente metales.

7.3.3.1 Unión o fijación permanente de metal

Soldadura de metales implica fusión de las dos partes a unir y (generalmente) agregar un poco
más de metal. La unión se forma cuando el metal se solidifica de nuevo. La soldadura se
utiliza con frecuencia para unir dos piezas de metal ferroso (acero y hierro fundido), pero
puede estar hecho de aluminio y otros metales por medio de soldadura especial, en las
circunstancias adecuadas. El arco de soldadura implica el entrenamiento y el equipo
especializado y está más allá del nivel de este libro.
La soldadura por puntos se realiza para unir dos piezas de chapa metálica (generalmente
ferroso), generalmente a un costo relativamente bajo y con un punto de soldadura, que consta
de dos brazos largos que terminan en la punta del electrodo (véase la figura 7,4) . Las dos
piezas de chapa metálica se aprietan entre los dos extremos de un electrodo de corriente,
breve pero grande, sin embargo, hace pasar a través de los electrodos y la placa de acero. La
corriente funde a través del resistor, un pequeño punto entre las placas, que luego se solidifica
y forma la unión. (Al igual que otras herramientas eléctricas, un punto de soldadura tiene su
propio procedimiento y las instrucciones de seguridad que deben seguirse estrictamente.)
A estanhagem e o bronzeamento usan una fusión de metales a baja temperatura para unir
dos piezas de masa metálica fundida a la temperatura más alta. La diferencia entre los dos
es la temperatura a la que funde el metal de unión. Por convenção, usar um metal de junção
que se funde abaixo de 800°F (425°C) ou 450°C (840°F) é estanhagem e usar um metal de
junção que se funde acima disso é bronzeamento.

Figura 7.4 Una soldadora por puntos Miller LMSW-52.

Dependiendo del tamaño de la unión y de la temperatura implicada, un soldador, una pistola

de soldadura o una antorcha de gas butano se puede utilizar para el calentamiento y la fusión.
Es importante tener un buen contacto mecánico entre las partes a ser soldadas o estañadas
antes del calentamiento. El metal fundido se introducirá en el espacio entre las partes por
acción capilar. La unión no es tan fuerte como una soldadura, pero se puede hacer con mucho
menos entrenamiento o equipo especializado.

Los remaches son los últimos dispositivos de fijación permanentes comunes que se utilizan
para unir piezas metálicas. Hay dos tipos principales: remaches sólidos se utilizan cuando se
tiene acceso a ambos lados de la unión y se requiere la máxima fuerza. Los remaches ciegos a
menudo llamados remaches cabezas explosivas puede ser instalado cuando se tiene acceso a
un solo lado de la unión. Los remaches masivos requieren una formación y equipo
especializado y se mencionan sólo de pasada.
Los remaches se instalan con una pistola. Se perfora un agujero a través de las dos piezas a
unir, de acuerdo con las recomendaciones del fabricante. Un remache ciego está colocado en
el arma y después se inserta en el agujero. La empuñadura de pistola se comprime hasta que el
mandril haga clic. La figura 7.5 muestra una pistola remachadora y el procedimiento para la
instalación de un remache ciego.
Los remaches pueden soportar cargas de tracción, se utilizan con más frecuencia para las
cargas de cizallamiento. Los tornillos de pulido, que se analizan en la siguiente sección, se
utilizan para cargas de tracción.

7.3.3.2 Elementos de fijación temporales para metal

Los principales dispositivos metálicos de fijación temporal de metales son los tornillos de
chapa de metal, tornillos pulidos, los tornillos y las tuercas y pernos. No existe una definición
universal que distingue a una rosca de tornillo y una tuerca de tornillo. Algunos alegan que
los tornillos roscados son sujetadores roscados que llegan hasta cierto punto, y los tornillos
son elementos de sujeción roscados con un diámetro de rosca constante y el borde recto. Bajo
esta definición, los tornillos son tornillos pulidos. Otros afirman que los tornillos

autorroscantes están destinados a girar mientras se fija y los pernos están hechos para no girar
durante o después de la fijación y (normalmente) tienen cabezas planas y no adherentes.
Figura 7.5 Una pistola de remache de cabeza explosiva POP ® (arriba) y una imagen que
muestra exactamente cómo se instala un remache (abajo).

Según esta definición, un perno de cabeza hexagonal es una rosca de tornillo. La lección para
nosotros es que tenemos que tener cuidado cuando se refiere a rosca de tornillo y tuerca, tal
vez sería mejor seguir la costumbre local. Una variedad de dispositivos de fijación de rosca
aparece en las figuras 7,3 y 7,6.
Los tornillos de pulido se proporcionan en una amplia variedad de tipos de cabeza, materiales,
diámetros y longitudes. Los tipos más comunes de cabeza son: redonda, cilíndrica, plana y
oval. Hay muchas variantes de estos tipos básicos La elección del tipo de cabeza depende de
la superficie unida resultante, y el accesorio inmóvil o flotante. Las propiedades de elementos
de fijación se discuten en la Sección 8.3.2.6, pero brevemente, la ubicación de una propiedad
de dispositivo de sujeción no se puede ajustar cuando el dispositivo se aprieta y la ubicación
de un dispositivo flotante puede ser regulada un poco cuando el dispositivo está apretado As
cabeças planas exigem escareamento da superfície e resultam em uma superfície nivelada,
mas um dispositivo de fixação imóvel (Figura 7,3 (g)). Las cabezas ovales requieren
escariado y da como resultado una superficie redondeada, pero proyectada, y elemento de
fijación inmóvil. Las cabezas de maceta, redondeado y cilíndrico (y no, no es el tipo de Green
Bay) dan como resultado cabezas diseñadas, pero sujetadores flotantes. La diferencia esta en
el diseño. Sin embargo, si hay espacio, los agujeros pueden ser todos escariados, resultando
en una superficie plana, pero con un espacio visible alrededor de la cabeza del tornillo (figura
7,3 (f)).
Los pernos de cabeza a veces se consideran tornillos pulidos y, a veces como una categoría
separada. Tienen cabezas hexagonales o con ranura. Las cabezas hexagonales están hechas
para ser apretado con una llave inglesa.
Figura 7.6 Diversos dispositivos de fijación como tornillos y tuercas de rosca: (a) tornillos de
cabeza hexagonal de acero 1/4 - 20 x 2 pulgadas (b) tornillo de cabeza cilíndrica de acero
negro 5/16 - 18 x 1 en (c) tornillos hexagonal de acero de 1/4 - 20 x 1 pulgadas (d) tornillo de
acero de 1/4 - 20 x 1 pulgadas, y (e) el tornillo francés de acero de 5/16 - 18 x 1 pulgadas.
Los pernos de cabeza hexagonal casi nunca se usan en escariados, debido a la dificultad de poner una
llave en el agujero para apretar el tornillo (Figura 7,6 (c)). Los tornillos de culata están hechos para ser
apretado con una llave hexagonal o llave Allen y se utilizan a menudo en escariados para dejar una
superficie nivelada (Figura 7.6 (b)).

Los tornillos de pulido son los más comúnmente hechos de acero, acero inoxidable, aluminio,
latón o nylon. Hay otros, hecho para aplicaciones específicas. El material elegido es una
función de costo, la resistencia necesaria y compatibilidad con los metales a unir.
Las dimensiones de los tornillos pulidos se rigen por las normas (véase la sección 7,4). Los
sujetadores se especifican en pulgadas con un diámetro de tornillo y número de hilos por
pulgada (TPI). Diámetros más pequeños que 1/4 de pulgada se especifica con un número de
brazos. 1/4-20 es un dispositivo de fijación en pulgadas Diámetro de la rosca de 1/4 pulgada,
20 TPI. Los sujetadores se especifica con un diámetro de la rosca métrica (la distancia entre
roscas adyacentes). Un M6 x 1 es un tornillo de fijación con diámetro de rosca métrica de 6
mm y el paso de 1 mm. Los tamaños comunes de elementos de fijación en pulgadas y
dimensiones de la compensación agujero se enumeran en la Tabla 7,3 y los tamaños de rosca
métricas y dimensiones de la compensación agujero se enumeran en la Tabla 7,4.
Al especificar los orificios de compensación para los dispositivos de fijación de tornillo, hay
que tener en cuenta la capacidad del operador y el costo de mecanizado de precisión. Los
agujeros son compensación normal para el mecanizado razonablemente competente, aunque
barato. Los agujeros de cierre de compensación se utilizan para el mecanizado de precisión y
son más caros.
Tabla 7.3 Tamaños y dimensiones en pulgadas del agujero de compensación para tornillos
pulidos.
Agujero de
Tamaño del Diámetro Diámetro Agujero normal de
Paso compensación de
tornillo principal secundario compensación
cierre
0 - 80 0,060 0,052 0,044 0,073 0,067
1 - 64 0,073 0,063 0,053 0,089 0,081
2 - 56 0,086 0,074 0,064 0,106 0,094
3 - 48 0,099 0,086 0,073 0,120 0,106
4 - 40 0,122 0,096 0,081 0,136 0,125
5 - 40 0,125 0,109 0,094 0,154 0,140
6 - 32 0,138 0,118 0,099 0,169 0,154
8 - 32 0,164 0,144 0,125 0,193 0,180
10 - 24 0,190 0,163 0,138 0,221 0,205
1/4 - 20 0,250 0,218 0,188 0,281 0,266
5/16 - 18 0,313 0,276 0,243 0,344 0,328
3/8 - 16 0,375 0,334 0,297 0,406 0,390
7/16 - 14 0,438 0,391 0,349 0,469 0,453
1/2 - 13 0,500 0,450 0,404 0,531 0,516
La tolerancia disponible que puede especificar el dimensionamiento geométrico y la
tolerancia (GD & T) es la diferencia entre el diámetro interior y el diámetro principal. Por
ejemplo, como se discute en la Sección 8.2.3.6, un tornillo de pulido con cierre 1/4-20 com
furo de compensação de fechamento terá somente 0,266 hasta 0,250 = 0,016 en disponible
para la tolerancia.

7.3.4. ¿Qué tamaño de dispositivo de sujeción temporal debo escoger?

Es un hecho triste, pero cierto, que los dispositivos de fijación de tornillo se elige más porque
"parece seguro" para el diseñador experimentado. Pero la forma correcta de elegir el diámetro
del dispositivo de fijación es:
• calcular la fuerza que el dispositivo de sujeción debe soportar,
• incluir un factor de seguridad razonable
• elegir un dispositivo de sujeción que supere la resistencia requerida.
Las dos fuerzas que un tornillo probablemente soportara son la fuerza de tracción (a lo largo
del eje del tornillo) y una fuerza de corte (transversal al eje del tornillo). El cálculo de estas
fuerzas en un mecanismo complejo está más allá del alcance de este libro (aunque se pueden
encontrar en un texto normal sobre la resistencia y mecmat). La especificación del fabricante
que nos interesa es la carga de prueba, que es la carga que debe soportar el sujetador sin
sufrir deformación plástica permanente. Típicamente, se elige un dispositivo con una carga de
prueba de cuatro veces mayor que la carga máxima esperada (esto es un factor de seguridad S
= 4). Además, por lo general apretaríamos el elemento de fijación para tener un contrapeso
del 90% de carga de prueba.
Tabla 7.4 Tamanhos e dimensões de rosca métricos e dimensões do furo de compensação
para parafusos polido
Tamaño del Diámet Passo Diámetro Agujero normal de Agujero de
tornillo ro secundário compensación compensación de cierre
M 1,6x0,35 princip
1,60 1,37 1,17 1,9 1,75
M2 x 0,4 2,00 1,74 1,51 2,5 2,25
M2,5 x 0,45 2,50 2,21 1,95 3,0 2,75
M3 x 0,5 3,00 2,68 2,39 3,7 3,3
M3,5 x 0,6 3,50 3,11 2,76 4,3 3,9
M4 x 0,7 4,00 3,55 3,14 4,8 4,4
M5 x 0,8 5,00 4,48 4,02 5,8 5,4
M6 x 1 6,00 5,35 4,77 6,8 6,4
M8 x 1,25 8,00 7,19 6,47 8,8 8,4
M10x 1,5 10,00 9,03 8,16 11,0 10,5
M12x 1,75 12,00 10,86 9,85 13,0 12,5
M14 x 2 14,00 12,70 11,55 15,0 14,5

El torque requerido para contrapesar el tornillo puede estimarse como:

T = 0,2F l d (1)

Donde T es el torque, Fl es la carga de prueba y d es el diámetro nominal del dispositivo de

fijación. Por ejemplo, si la carga de tracción máxima será de 1550 N, la carga de la prueba
será de 4 x 1550 N = 6200 N Después de la búsqueda, encontramos un fabricante que tenía un
tornillo M6 x 1 con una carga de prueba de 6230 N, por lo que escogeríamos ese tornillo. En
la tabla 7.4, observamos que el paso es 5,35 mm = 0,00535 m. Por lo tanto, el contrapeso es
de 0,9 x 6200 N = 5580 N Entonces, usaríamos una llave dinamométrica para apretar el
tornillo con un torque de 0,2 x 5580 N x 0,00535 = 29,9 Nm.
En conclusión, se podría observar que la cuestión de la selección de elementos de sujeción ha
llenado muchos libros y catálogos de los fabricantes. Las sugerencias anteriores deben ser
consideradas como un punto de partida y no como la última palabra en la selección del
dispositivo de fijación. Dicho esto, también es cierto que nuestras pautas serán adecuadas para
el diseño y construcción de la mayoría de los modelos comunes o prototipos. Si el proyecto
fuera crítico o si el diseñador no tenía experiencia tanto con dispositivos de fijación,
queremos buscar la orientación de un experto, un operador o un libro de referencia.

7.4. Notas

Sección 7.2: Cualquier persona interesada en carpintería debería leer (Abram, 1996)! También
hay muchas fuentes de datos para las técnicas comunes de construcción y dispositivos de
fijación en Internet. Particularmente útil (y consultados durante la redacción de las secciones
7.2 y 7.3) son: Tornillo Industrial el sitio en el
<http://www.industrialscrew.com/index.cfm?page=tech> dirección; Lowe Cómo Library, en
la dirección <http://www.lowes.com>, Bob Vila Cómo biblioteca
<http://www.bobvila.com/HowTo_Library/>; <http://www.ehow.com/> y eHow.
Sección 7.3: La serie abarca ANSI B18 remaches, tornillos, tuercas, pernos y cabezas pulidas
y arandelas en unidades de ingeniería norteamericana. El tamaño de la rosca se rige por la
Norma de rosca unificada, ANSI B1.1, ANSI y ANSI B1.15 10M Bl. Las roscas métricas se
rigen por la norma ISO 68-1, ISO 261 ISO 262 e ISO 965-1. Este sitio This-To-that,
<http://www. thistothat.com />, proporciona una orientación específica sobre la selección de
adhesivos para unir dos materiales.

7.5. Ejercicios

7.1 Crear dibujos CAD o bocetos de un cubo hueco de 6 "x 6" x 6 ", con una estructura de base de
6061 cuadrado de 1/4'' y paneles laterales de placas de poliestireno de 1/16" de espesor .
7.2 Seleccionar los medios para fijar el marco y fijar los paneles laterales del cubo basado en el
ejercicio 7,1.
7.3 Crear una lista de materiales y un presupuesto para el cubo hueco del Ejercicio 7.1. (Pista: visitar
un sitio de suministros, como McMaster-Carr, <http://www.macmaster.com/>.)
7.4 Desarrollar un router para procesar el cubo filtrado Ejercicio 7.1.
7.5 Crear dibujos CAD o dibujos de un cubo hueco de 3 'x 3' x 3 ', con una tira de forro marco de 1 "x
2" (nominal) y los paneles laterales de madera contrachapada BC 1/4 "de espesor .
7.6 Seleccionar los medios para fijar el marco y fije los paneles laterales del cubo filtró ejercicio 7,5.
7.7 Crear una lista de materiales y un presupuesto para el cubo hueco del Ejercicio 7.5. (Consejo:.
Pruebe sitios como Lowe, Home Depot o <http://www.lowes.com/>, <http://www.homede-
pot.com/>)
7.8 Desarrollar un router para procesar el cubo filtrado Ejercicio 7.5.
7.9 Dos placas de aluminio de 1/4 "de espesor que se conecta con un tornillo de máquina 1/4"- 20 con
orificios de paso y una tuerca. Determinar los tamaños necesarios para perforar agujeros en las placas
superior e inferior. Además, especifique el perno y la tuerca. (Sugerencia: comprobar las tolerancias
del aparato, tal como se describe en la sección 8.3.)
7.10 dos placas de aluminio de 1/4 "de espesor para ser unidos por un tornillo de cabeza plana pulida
con l / 4" -20 con orificios de paso y una tuerca. Determinar los tamaños necesarios para perforar
agujeros en las placas superior e inferior. Además, especifique el perno y la tuerca. (Sugerencia:
comprobar las tolerancias del aparato, tal como se describe en la sección 8.3.)
7.11 dos placas de aluminio de 1/4 "de espesor para ser unidos por un tornillo de cabeza cilíndrica de 1
/ 4" -20 con un agujero en la placa superior y un agujero ciego roscado en la placa de fondo
Determinar los tamaños necesarios para perforar agujeros en las placas superior e inferior. Especifica
la profundidad del agujero y el tornillo en el agujero inferior. Además, especifique el perno.
(Sugerencia: comprobar las tolerancias del aparato, tal como se describe en la sección 8.3.)
7.12 Un miembro de su equipo de proyecto quiere unir dos chapas de aluminio de 1/4 "de espesor con
un tornillo de cabeza plana pulida 1/4-20 con un agujero a través de la placa superior y un tornillo a
través del agujero en . placa inferior completamente Especifique su recomendación a los miembros de
su equipo. (Sugerencia:. comprobar las tolerancias del aparato, tal como se describe en la Sección 8.3)
7.13 Para el ejercicio 7.9 con un factor de seguridad igual a 4, determinar la carga de tracción máxima
que se puede aplicar entre la placa superior e inferior, y el equilibrio y el par de torsión en el tornillo.
(Sugerencia: acuérdese de buscan la carga de la prueba en el perno cuando se especifica por
completo?).
8 Comunicar los resultados del proyecto (II): Los dibujos de ingeniería
Aquí está mi diseño: se puede hacer

El informe es una parte esencial de la estructura del proyecto: el proyecto no está completo si
los resultados no fueron comunicados a los clientes y las partes interesadas, designados por el
cliente. Los resultados del proyecto final se puede comunicar de varias maneras, incluyendo
presentaciones orales, informes finales (que pueden incluir los planos de diseño y / o
especificaciones de fabricación), prototipos y modelos, tales como los descritos en el Capítulo
7. En este capítulo, se consideran algunas directrices comunes para producir dibujos de
ingeniería de diseño como la primera parte de la discusión en la tarea de diseño de 15, como
se indica en la Figura 2.3.

8.1. Diseños de proyectos de ingeniería se comunican con mucho público

La capacidad de comunicarse de manera efectiva es una habilidad esencial y fundamental para

los ingenieros. Comunicarnos en equipo a través de presentaciones orales, escritos y dibujos
técnicos de nuestros proyectos. Nosotros nos comunicamos con un cliente cuando se enmarca
el problema de diseño, cuando se trabaja en el proceso de diseño y cuando estamos a punto de
finalizar y crear dibujos estandarizados y detallados que describen nuestro proyecto. Como se
señaló en el capítulo 7, nos comunicamos cuando construimos modelos para demostrar o
evaluar la efectividad de nuestro proyecto. Por otra parte, tal vez tan importante como todo lo
demás, nos comunicamos cuando extraemos ideas de nuestra mente y explicar a los demás.
Dedicamos este capítulo para crear planos de diseño esencialmente una forma de
comunicación efectiva.
Además de la comunicación con el cliente (o clientes) en un proyecto, un equipo de proyecto
debe servir, aunque sólo sea indirectamente a través del cliente, con el diseñador o el
fabricante del artefacto diseñado. Ahí es donde " a boneca de projeto realmente entra em
ação" porque el constructor o el fabricante de este proyecto pueden no encontrar el equipo que
lo creó. En general, las únicas "instrucciones" de que el fabricante ve son las representaciones
o descripciones del objeto diseñado incluidos en el informe final del proyecto. Esto quiere
decir que estas representaciones y descripciones deben ser completos, sin ambigüedades, clara
y fácilmente comprensible. Así que la pregunta relevante es: ¿qué hacemos, los diseñadores
para asegurar que nuestras descripciones del producto en el proyecto se está construyendo
exactamente como lo diseñamos?
La respuesta es engañosamente simple: cuando comunicamos los resultados del proyecto a
una empresa, debemos pensar muy cuidadosamente acerca de las especificaciones de
fabricación que se están escribiendo. Esto significa prestar especial atención a los distintos
tipos de diseños que hacemos para una estructura del proyecto y los diferentes patrones que se
asocian con los planos de diseño final.

8.1.1. Planos de diseño

En primer lugar, se examinarán los planos de diseño, que pueden incluir bocetos, dibujos a
mano alzada y CADD modelos (diseño asistido por ordenador y diseño industrial), que van
desde simples esqueletos (por ejemplo, algo muy parecido a los monigotes) a los modelos
completos y elaborados (por ejemplo, "pinturas" desarrollado que incluyen el color y la
perspectiva tridimensional). El diseño es muy importante en el proyecto, especialmente en el
diseño mecánico, porque gran parte de la información se crea y transmite en el proceso de
diseño.
En términos históricos, estamos hablando sobre el proceso de pponer oner "marcas en el papel".
Estas marcas incluyen tanto los bocetos y dibujos como las observaciones formuladas en los
márgenes, es decir, las notas escritas en los bordes. Los dibujos son los objetos y sus
funciones asociadas, así como tablas y gráficos re relacionados.
lacionados. Los comentarios incluyen las
notas al margen en texto, listas, medidas y cálculos. Así, los diseños permiten una vista
correspondiente de la información, ya que pueden estar rodeada de notas adyacentes más
pequeñas figuras, fórmulas y otras ind
indicaciones
icaciones de ideas relacionadas con el objeto que se está
diseñado y fabricando. Vemos aquí que las notas al lado de un dibujo es una poderosa manera
de organizar la información, sin duda, más poderosa que la disposición lineal, secuencial
impuesta por la estructura de las oraciones y párrafos. Se muestra, en la figura 8.1, un ejemplo
que ilustra algunas de estas características. Este es un boceto hecho por un diseñador que
trabajaba en el embalaje de un reloj a pilas de un ordenador. El embalaje consiste een una
carcasa de plástico y los contactos eléctricos. El diseñador tomó nota de algunas
observaciones de fabricación junto con el diseño del resorte de contacto. Por otra parte, no
sería inusual que el diseñador garabatee anotaciones del modela (por por exemplo,
exempl “modele a
mola como uma viga em balanço de rigidez...
rigidez...".) los cálculos (por ejemplo, calcular la rigidez
del modelo de resorte del cantilever
cantilever)) u otra información relacionada con el desarrollo del
proyecto. Tenga en cuenta que parte de esta información se convierte también en aspectos de
las especificaciones de fabricación.

Figura 8.1 Información de proyecto junto con un esbozo del objeto diseñado (según
(Ullman, Wood y Craig, 1990)). Observe cómo este esquema es claro y organizado, y que las
notas se hicieron en letras mayúsculas de fácil lectura (recuerde nuestra discusión de estos
bocetos en la Sección
cción 5.2.3.2).

Las observaciones formuladas en el marco de todos los tipos son familiares para cualquiera
que haya trabajado en un entorno de ingeniería. A menudo, dibujamos figuras y circundamos
con texto y ecuaciones. También dibujamos bocetos en los má márgenes
rgenes de los documentos para
detallar una descripción verbal, para aumentar el entendimiento, para indicar con mayor
énfasis un sistema de coordenadas o una convención de signos. No debería sorprender que los
bocetos y diseños sean fundamentales en el disdiseño de ingeniería. (ÉÉ interessante notar que,
embora alguns livros-texto
texto de projeto de engenharia salientem a importância da comunicação
gráfica, o desenho e as artes gráficas parecem ter sumido dos currículos de engenharia
engenharia!) En
algunas áreas - por ejemplo,, la arquitectura - bocetos, la geometría, la perspectiva son
reconocidos como los fundamentos mismos del área.
De particular importancia para el diseñador es el hecho de que las imágenes gráficas se
utilizan para la comunicación con otros diseñadores, coconn el cliente y la organización de la
fabricación. Los dibujos se utilizan en el proceso de diseño de varias maneras diferentes,
incluyendo:
• Servir como plataforma de lanzamiento para un nuevo proyecto;
• Apoyar el análisis de un proyecto a medida que evoluciona;
• Simular el comportamiento o el desempeño de un proyecto;
• Proporcionar un registro de la forma o geometría de un proyecto;
• Facilitar la comunicación de las ideas de diseño entre los diseñadores;
• Asegurar que un proyecto está completo (para un dibujo y las observaciones
formuladas en los márgenes de las partes asociadas pueden recordarnos ese proyecto
sin terminar), y
• Comunicar el diseño final de los expertos de fabricación.
Como resultado de los muchos usos de bosquejos y dibujos, hay varios tipos diferentes de
dibujos formalmente identificados en el proceso de diseño. Una lista de los tipos de diseño del
proyecto es fuertemente sugestiva en el diseño de productos mecánicos:
• Los dibujos de diseño son dibujos mecánicos que muestran las partes principales o
componentes de un equipo y su relación (ver Figura 8.2). Por lo general, están dibujados a
escala, no muestran tolerancias (véase más adelante) y están sujetas a cambios como el
proceso de diseño.
• Planos detallados muestran partes o componentes individuales de una máquina y su relación
(ver Figura 8.3). Estos dibujos deben mostrar tolerancia y debe indicar los materiales y las
condiciones de transformación especiales. Los planos detallados se realizan de acuerdo con
las normas vigentes (véase más adelante) y se cambian sólo cuando una "orden de cambio" da
permiso formal.
• Dibujos de Ensamble muestran cómo las partes o componentes de los equipos encajan. Una
vista de despiece se utiliza habitualmente para mostrar este tipo de relaciones "acoplamiento"
(ver Figura 8.4). Los componentes se identifican mediante un número o mediante una entrada
en una lista de materiales adjuntos y pueden incluir los planos detallados, si el interés
principal no puede mostrar toda la información necesaria.
En la descripción de los tres tipos principales de diseño mecánico, utilizamos algunos
términos técnicos que requieren definición. En primer lugar, los dibujos muestran tolerancias
en la definición de los intervalos permitidos en dimensiones sensibles o críticas. Como una
cuestión práctica, es literalmente imposible hacer que dos objetos sean exactamente iguales.
Pueden parecer iguales a causa de los límites de nuestra capacidad para distinguir diferencias
en una resolución extremadamente pequeña o débil.
Figura 8.2 Un dibujo diseño hecho a escala no muestra tolerancias y ciertamente está sujeta a
cambiar a medida que continúa el proceso de diseño. Adaptado de (Boyer et al. 1.991).

Sin embargo, cuando se producen muchas copias de lo mismo, queremos que funcionan de la
misma manera, por lo que necesitamos limitar lo mejor que podemos cualquier variación en
relación con su forma proyectada e9n condiciones ideales. ¿Y por qué imponer límites
tolerancias prescritas por el fabricante y por lo que él produce.
También tomamos nota de la existencia de patrones de diseño. Las normas establecen
explícitamente las mejores prácticas actuales en situaciones de diseño de ingeniería comunes
o de rutina. Por lo tanto, los modelos indican los niveles de desempeño que se deben cumplir
para los dibujos (por ejemplo, ASME Y14.5M-1994 Dimensiones y tolerancias), para la
seguridad contra incendios de los edificios construidos en los Estados Unidos (por
ejemplo,Life Safety Code de National Fire Protection Association), para las calderas (por
ejemplo, ASME Presure Vessel Code), etc. El ANSI (American National Standards Institute)
actúa como centro de intercambio de normas escritas por empresas individuales (por ejemplo,
ASME, IEEE) y asociaciones (por ejemplo, NFPA, AISC) profesionales que rigen las
distintas fases del proyecto. ANSI también sirve como portavoz nacional de los Estados
Unidos en colaboración con otros países y grupos de países (por ejemplo, la Unión Europea)
para garantizar la compatibilidad y coherencia cuando sea posible. Una lista completa de las
normas de productos de los Estados Unidos se puede encontrar en las normas del Índice de
Productos. Las normas de diseño especificados en ASME Y14.5M-1994 se describe con
cierto detalle en la Sección 8,2.

8.1.2. Las especificaciones de fabricación

Como se señaló en el capítulo 1, el punto final de una estructura de proyecto exitoso es el

conjunto de planes que forman la base sobre la que se construyó el artefacto diseñado. Nunca
es suficiente decir que este conjunto de planes, que identificamos como las especificaciones
de fabricación y que incluye los planos de diseño final debe ser claro, bien organizado, bien
cuidado y sistemático. Existem algumas propriedades muito especiais que queremos que as
especificações de fabricação tenham; a saber: elas devem ser inequívocas (es decir, la función
y la ubicación de todos y cada uno de los componentes debe ser inconfundible), completa (es
decir, un alcance amplio y completo) y transparente (esto es fácil de entender por parte del
productor o fabricante).
Figura 8.3 Un dibujo detallado que incluye tolerancias y materiales que indican la lista
especial de procesamiento de requerimientos. Está diseñado de acuerdo con las normas de
diseño ASME. Adaptado de (Boyer et al. 1991).

Exigimos que las especificaciones de fabricación tengan estas características porque

queremos hacer posible que el artefacto diseñado pueda ser construido por alguien sin
ninguna relación con el autor o el proceso de diseño. Además, este dispositivo debería
funcionar exactamente como el diseñador pretendía, porque los diseñadores no pueden estar
para identificar los errores o hacer sugerencias, y el fabricante no puede hacer preguntas o
pedir aclaraciones inmediatamente.
Atrás han quedado los días en que los diseñadores eran los arquitectos que hicieron lo que
proyectaban. Como resultado, ya no se puede permitir a los diseñadores una gran cantidad de
flexibilidad en la especificación o formas abreviadas de su trabajo de diseño, ya que es poco
probable que participen en la fabricación real de los resultados del proyecto.
Las especificaciones de fabricación suelen ser propuestas y escritas en la fase de diseño
detallado (como se muestra en el cuadro 4, en el capítulo 2). Como nuestro objetivo principal
es el diseño conceptual, no trataremos las características de fabricación con profundidad
Figura 8.4 El dibujo de ensamble utiliza una vista despiezada (recordar la figura 4.3) Para
mostrar cómo algunas de las partes individuales de un automóvil encajan Los componentes
están identificados con un número de entrada en la lista de materiales en una lista adjunta (no
mostrado aquí). Adaptado por (Boyer et al. 1991).

Sin embargo, hay algunos aspectos que vale la pena anticipar, incluso al inicio del proceso de diseño.
Una de ellas es que muchos componentes y muchas piezas que se especificarán, probablemente se
comprarán a proveedores como resortes para automóviles, juntas circulares chips de memoria DRAM,
etc. Esto significa que un conocimiento muy detallado y disciplina entra en juego. Este conocimiento
detallado suele ser muy importante para la vida de un proyecto y sus usuarios. Por ejemplo, muchos
fallos catastróficos conocidos resultan de una especificación inadecuada de las piezas, incluidas las
conexiones del corredor del hotel Hyatt Regency, las juntas Challenger circulares y el apuntalamiento
del techo del Coliseo Hartford. El diablo realmente está en los detalles!
Por supuesto, a veces es la fabricación o el uso de equipos que expone las debilidades que no fueron
previstos en el proyecto original. Es decir, la manera en que los objetos están diseñados, utilizados y
mantenidos produce resultados que no se habían previsto. La F-104, por ejemplo, se llamó "fabricante
de viudas" porque los probadores encontraron que podían hacer maniobras de vuelo que los
diseñadores del avión no anticiparon (y también sentían que no eran apropiados, cuando finalmente
aprendieron de estos pilotos maniobras!). Una Airlines DC-10 estadounidense cayó en 1979 debido a
que sus propietarios tenian un procedimiento de mantenimiento de una manera que socava las
estructuras de soporte del motor y sus conexiones con las alas de la aeronave. ¿Qué previsión del
futuro debe tener un diseñador? ¿Qué tan lejos en el futuro y con qué habilidad un diseñador debe
prever los usos y abusos a los que su trabajo será expuesto? Es evidente que hay problemas éticos y
legales aquí, pero por ahora nuestro único objetivo es comunicar el hecho de que los detalles del
proyecto, según las especificaciones de fabricación, son realmente importantes.
Dado que muchas partes y componentes se compran por catálogo, mientras que otros se hacen de un
modo nuevo, ¿qué tipo de información el diseñador deba incluir en la fabricación de especificación?
Brevemente, hay muchos tipos de requisitos que pueden ser descritos en una especificación de
fabricación, algunos de los cuales son:
• Las dimensiones físicas

• Los tipos de materiales a ser utilizados

 • Condiciones inusuales de montaje (por ejemplo andamio para la construcción del
puente)

• Condiciones de funcionamiento (el entorno de utilización previsto)

• Parámetros de operación (definición de la respuesta y el comportamiento del artefacto)

• Requisitos de mantenimiento y vida útil

• Los requisitos de fiabilidad

• Requisitos de embalaje

• Requisitos para la remisión

• Las marcas externas, especialmente para el uso y las etiquetas de advertencia

• Las necesidades inusuales o especiales (por ejemplo, en caso de utilizar el aceite de

motor sintético)

Esta lista relativamente corta de diferentes tipos de problemas que deben ser resueltos en una
especificación de fabricación demuestra nuestros requisitos para las propiedades de dicha
especificación. Especificar el tipo de acción de resorte que vemos en un cortaúñas no puede
sonar como mucho, pero es mejor especificar la estructura de los muelles de aterrizaje de una
aeronave comercial con mucho cuidado!
Una última nota aquí. Así como hay diferentes formas de escribir los requerimientos del
proyecto (de conformidad con la Sección 1.2 y Capítulo 5), podemos anticipar diferentes
formas de escribir las especificaciones para la fabricación. Cuando especificamos una pieza
en particular y su número de catálogo del proveedor, estamos escribiendo una especificación
de fabricación prescriptiva cuando se especifica una clase de dispositivos que hacen ciertas
cosas, estamos presentando una especificación del procedimiento de fabricación, y cuando
dejamos por su cuenta al proveedor o fabricante para insertar algo que realizan una función
particular en un determinado nivel, estamos estableciendo una especificación de rendimiento
de fabricación.

8.1.3. Notas filosóficas sobre las especificaciones, los dibujos y figuras

Debido a que hay tantos estándares que definen las prácticas en muchas disciplinas y campos
de la ingeniería, y que tienen menos probabilidades de influir en el diseño conceptual,
concluiremos nuestra discusión sobre los planos de diseño y especificaciones para la
fabricación con algunos comentarios filosóficos.

En primer lugar, las disciplinas de ingeniería utilizan diferentes estrategias que se derivan, en
gran parte, debido a las diferentes maneras en que las disciplinas se han desarrollado y
evolucionado, y continuar debido a las diversas necesidades de cada disciplina En el diseño
mecánico, por ejemplo, para hacer una pieza compleja con un gran número de componentes
que se ajustan con tolerancias extremadamente estrictas, hay una forma para completar este
proyecto además de la construcción de la secuencia de dibujos descritos anteriormente. Hay
un equivalente topológico correspondiente, normalmente no es posible especificar un equipo
mecánico lo suficientemente bien a través del diseño de resortes, masas de amortiguación (o
suspensiones), pistones, etc. Tenemos que dibujar representaciones explícitas del equipo real.
En el diseño del circuito, por otra parte, la práctica y la tecnología se han unido a la punta de
un diseñador de circuitos para terminar su trabajo cuando se ha diseñado un circuito, esbozar
la analogía masa-resorte-amortiguador. No vamos a discutir las razones por las cuales las
prácticas difieren mucho entre las disciplinas de la ingeniería y las distintas prácticas propias.
Sin embargo, es importante que los diseñadores sepan que, si bien son hábitos y estilos de
iniciativa, pensamiento común en el proyecto, hay prácticas y patrones que son exclusivos de
cada disciplina, y es la responsabilidad del diseñador de aprenderlos y utilizarlos sabiamente.

También queremos reforzar el tema que alguna representación pictórica externa, en cualquier
forma, es absolutamente esencial para la finalización con éxito de casi todos los proyectos,
excepto la más sencilla. Piense en cuantas veces obtenemos un lápiz o una tiza para dibujar
algo paral explicar, ya sea para otros diseñadores, estudiantes, maestros, etc. Tal vez esto
ocurre con más frecuencia en el diseño estructural o mecánico, porque muy a menudo los
artefactos tienen formas correspondientes y topologías que hacen sus funciones muy
evidentes. Pensemos, por ejemplo, en equipos mecánicos, tales como engranajes, palancas y
poleas. Piense también en vigas, columnas, arcos y presas. Esta función de pensar no siempre
es clara. A veces se utiliza más dibujos abstractos para mostrar la probabilidad funcional sin
el detalle de bocetos que se basan en formas físicas. Tres ejemplos de abstracción de diseño
reflejan los tipos de dependientes de disciplina discutidos anteriormente: (1) el uso de
diagramas de circuitos para representar dispositivos electrónicos, (2) el uso de diagramas de
flujo para representar los proyectos de ingeniería de plantas químicas proceso y ( 3) el uso de
diagramas de bloques (y su correspondiente álgebra) para representar sistemas de control.
Estas cifras, gráficos y diagramas, todos con diferentes niveles de abstracción, sólo sirven
para detallar figuras complicadas que solo existen en nuestra mente.

Tal vez esto no es más que un reflejo de una traducción más exacta de un proverbio chino
popular "una imagen vale más que mil palabras". Esto también puede reflejar un proverbio
alemán: "Los ojos creen, las orejas creer a otras personas." De hecho, un buen boceto o
representación puede ser muy convincente, especialmente cuando un concepto de diseño es
nuevo o polémico. Los dibujos sirven como una excelente manera de agrupar la información
debido a que su naturaleza nos permite poner (en un bloc de papel, en un marco y por lo tanto
en los programas de CADD) datos acerca de un objeto en una zona cercana a su "base" . Esto
se puede hacer para el diseño de un objeto complejo como un conjunto o en una más
localizada, pieza por pieza. Una vez más, los dibujos y diagramas son muy eficientes para que
la información geométrica y topológica sea muy explícita. Sin embargo, hay que recordar que
los dibujos y figuras están limitados en su capacidad para expresar el orden de la información,
tanto en una secuencia lógica como en el tiempo.

Nuestra última observación sobre esto es que no hemos hecho referencia a las imágenes
fotográficas. Por cierto, las fotos tienen una gran cantidad de contenido y el impacto que
atribuimos a otras descripciones gráficas, pero no se utiliza ampliamente en el diseño de
ingeniería. Una posible excepción es el uso de técnicas litográficas para establecer circuitos
integrados ópticos de muy gran escala (VLSI), que se utiliza en un proceso similar a la
fotografía. También es el caso que estamos recolectando cada vez mas datos por medios
fotográficos (por ejemplo, datos geográficos obtenidos de satélites). Con técnicas de
exploración y mejoramiento basado en computadora, esperamos que la información del
proyecto vaya a ser representado y utilizado de esta manera. Un signo de esta tendencia es el
creciente interés en los sistemas de información geográfica (SIG), que son sistemas de base de
datos altamente especializado, diseñado para gestionar y visualizar información referenciada
en coordenadas geográficas mundiales. Es fácil imaginar que las fotos de satélite se utilizarán
junto con los SIG y otras herramientas de proyecto basados en computador que implican
largas distancias y espacios (por ejemplo, los residuos tóxicos vertedero local y los sistemas
de transporte urbano). Por lo tanto, no debemos olvidar la fotografía como una forma de
representación gráfica de los conocimientos de diseño, junto con bocetos, dibujos y
diagramas.

8.2. Las dimensiones geométricas y tolerancia

Ahora vamos a discutir con más detalle los requisitos de un tipo específico de diseño técnico descrito
en la sección anterior: el diseño detallado. Este tipo de diseño se utiliza para comunicar los detalles de
su proyecto para el fabricante o el operador. Como tal, debería contener información tanto como sea
posible, manteniendo al mismo tiempo la claridad de significado (y sin llegar a ser demasiado
congestionado!). Los ingenieros han desarrollado un sistema de símbolos y convenciones
normalizadas para lograr esa meta estas normas y convenciones se describen en detalle en las
secciones siguientes:
Empezamos nuestra discusión sobre las dimensiones geométricas y tolerancia (GD &
T) preguntando qué viene. Suponga que usted estuviera diseñando un producto, por
ejemplo, un taladro de tres agujeros (ver Ejercicio 8.1) o una lámpara de escritorio simple o
un martillo, con el fin de que alguien fabrique o haga su proyecto, por lo que hay que
escribir en un papel, tanto en palabras y cifras, para asegurarse de que el fabricante haga
exactamente lo que quieres? Si escribe la descripción en esta función y para un amigo o
colega, ellos sabrían lo que quería decir y que quería? Este ejercicio imaginario es mucho
más difícil de lo que parece. De hecho, a imaginar una versión más simple, similar a la
forma que presentan los problemas de diseño. Supongamos que usted había dicho a
alguien: "Por favor, una esta pieza de metal a este pedazo de madera". Esta es una
descripción suficiente de lo que quiere decir, por ejemplo, si se conecta rieles de acero
sobre durmientes de madera o si está diseñando un reloj que se coloca en una elegante
pieza de imitação de grã de bordo?
El punto es que, como ingenieros, necesitamos normas comunes para poder comunicar
nuestros diseños a fabricantes, operadores o fabricantes que realmente hacen o construyen.
Hay ciertos componentes clave que cada diseño debe tener para asegurar que se interpreta
como se pretende. Estos componentes incluyen:
• símbolos estándar para indicar puntos específicos;
• Las letras claras;
• Las vistas estándar de dibujo;
• Las líneas claras y uniformes;
• Las anotaciones oportunas, incluidas las especificaciones de materiales;
• un título en el dibujo;
• diseño las iniciales y la fecha en la que fue diseñada;
• Dimensiones y unidades, y
• permite variaciones o tolerancias.
Las dimensiones geométricas y tolerancia (GD & T) es una estrategia estándar diseñada para cumplir
estos requisitos. El GD & T se refiere a ASME Y14.5M-1994 Dimensiones y tolerancias, el
establecimiento de un lenguaje común en el que podemos crear dibujos de ingeniería. Es importante
para nosotros como ingenieros, aprender el idioma para poder comunicar nuestros proyectos
adecuadamente. La figura 8.5 muestra un dibujo técnico que es coherente con el sistema de GD & T y
las normas ASME. Este dibujo muestra un destornillador que todos los estudiantes de ingeniería de
Harvey Mudd están obligados a hacer como parte de un curso de segundo año, E8: Diseño
Representación y Realización (Realization y Representación de Proyectos). En este capítulo, nos
centraremos y definiremos los símbolos utilizados en el dibujo. De particular interés en este punto es
el título descriptivo, la fecha del sorteo y las iniciales del diseñador. Además, el ingeniero para
especificar una anotación incluye material como acrílico del molde y el acabado a pulir. Las
dimensiones y tolerancias especificadas en conformidad con las normas y reglas del GD & T,
son cuidadosamente detallados en el dibujo. Estas normas y directrices del GD & T se
describen a continuación

Figura 8.5 Plano detallado del mango de un destornillador fabricado por todos los estudiantes
de ingeniería de HMC. Este diseño utiliza un conjunto de símbolos y la colocación específica
de estos símbolos transmite información sobre el tamaño y la localización de ciertas
características del cable del destornillador. Además, el diseño contiene información acerca de
los materiales que se utilizarán en la parte final, sobre la persona que lo creó y la fecha en que
fue creado.

8.2.1. Dimensionamento

Para entender el sistema de las dimensiones geométricas y tolerancia, debemos primero

entender el método apropiado de tamaño o la ubicación de las dimensiones de un dibujo.
El posicionamiento de las dimensiones, símbolos y convenciones todos son importantes para
el lenguaje común para los ingenieros y operadores. Los siguientes conceptos son
fundamentales para comprender el diseño de dibujos técnicos.

8.2.1.1 Vista ortográficas

La mayoría de dibujos técnicos muestran vistas ortográficas del objeto representado. Los
dibujos ortográficos se basan en la proyección del objeto sobre un plano. La mejor manera de
ver un dibujo ortográfico es imaginar un cuadro en el objeto de volumen, con una proyección
del objeto en cada superficie de la caja. A continuación, el cuadro se despliega para dar a los
seis puntos de vista básicos del dibujo ortográfico: Las vistas superior, frontal e inferior, y las
vistas del lado derecho y la parte trasera del lado izquierdo (Figura 8.6). Cabe señalar que este
tipo particular utiliza proyección ortográfica del tercer ángulo, donde se realiza el dibujo de
una imagen proyectada en un plano entre el observador y el objeto, de manera que el orden es:
observador vista proyectada, objeto. O, dicho de un modo diferente, en proyección del tercer
ángulo de la imagen se proyecta sobre un plano en frente del objeto.
En Japón y en algunos países europeos, se utiliza un tipo diferente de vista ortográfica: el
dibujo ángulo de proyección primero se crea a partir de una imagen proyectada en un plano
detrás del objeto, de manera que el orden es: observador, objeto, vista proyectada. Este es el
ángulo de proyección primero se proyecta la imagen en un plano detrás del objeto. Los dos
tipos de dibujos ortográficos pueden conducir a diseños muy diferentes y es importante saber
qué sistema se está utilizando. La figura 8.7 muestra la vista de las proyecciones del ángulo
primero y tercero como los símbolos utilizados para indicar que sistema está representado.
Es importante notar que todas las vistas proyección ortográfica no siempre son necesarias. A
menudo, se puede definir un objeto completamente con la vista de la parte frontal, parte
superior y derecha (en proyección del tercer ángulo) o frontal, inferior y lateral derecha (en
ángulo de proyección en primer lugar). En algunos casos, sólo necesitamos el frente y arriba.
Es importante destacar que las vistas ortográficas son para estar dispuesto como un diseño
único, es decir, los tres (o dos) se debe alinear cuando se están dispuestos en el saliente se
alinea con las líneas en las vistas.
Elegir una vista frontal adecuada para un diseño ortográfico es fundamental para garantizar su
correcta interpretación. Y mucho más fácil encontrar lo que se está representando, dado el
punto de mira correcto, ya que se observa el primer y más básico perfil y características del
objeto que se dibuja. Además, la vista frontal debe ser estable (es decir, intenso en la parte
inferior) y debe tener las mínimas posibles líneas ocultas. Considere la posibilidad de una
letra mayúscula "E", como en la Figura 8.8. Se muestran varias opciones insatisfactorias para
las vistas frontales de este objeto, así como varias "mejores" vistas frontales.

8.2.1.2 Dimensiones métricas versus dimensiones en pulgadas:

Las dimensiones métricas en pulgadas y sistema métrico (que es como se les llama) são
especificadas diferentemente no padrão ASME, lo que nos permite distinguir de un vistazo
qué sistema de unidades se utiliza en un dibujo. Las dimensiones de ( o en) EE.UU se
especifican en pulgadas, sin cero antes del punto decimal (por ejemplo, .5 in). Por otra
parte, el tamaño debe contener el mismo número de posiciones decimales a la tolerancia de
esta dimensión. Por ejemplo, si la tolerancia de la dimensión es .01 en particular, el tamaño
debe estar en .50. Las dimensiones métricas incluyen un cero antes del punto decimal (por
ejemplo, 0,5 mm). Una dimensión métrica no tiene por qué coincidir con el número de
decimales para la tolerancia e nenhuma vírgula decimal ou zero é incluído, se a dimensão é
um número inteiro.

8.2.1.3 Tipos de líneas

Los dibujos técnicos utilizan diferentes tipos de líneas. El peso y el estilo de estas líneas, así
como su posición en los dibujos, se especifican en la norma ASME. La mayoría de los
paquetes CADD incluyen ajustes a la norma ASME, a fin de utilizar correctamente las líneas
de forma automática, si está configurado correctamente inicialmente. Las líneas se extienden
un número y dejan un espacio visible entre la pieza y la línea. Ejemplos de líneas de extensión
se puede ver en la figura 8,5, estos son líneas verticales desde el destornillador cable. Las
líneas de dimensión generalmente se interrumpen para los números y colocar por lo menos 10
mm de distancia del objeto en el dibujo. Las líneas de cotas posteriores son al menos 6 mm.
Ejemplos de estas líneas también se puede ver en la figura 8.5.
Figura 8.6 Las seis vistas ortogonales de un objeto. Las vistas ortográficas se crean mediante

la proyección del objeto sobre un plano. Esto puede visualizarse imaginando un cuadro
alrededor del objeto, con una proyección del objeto en cada cara, el despliegue de la caja lleva
seis vistas: frontal, superior, lateral inferior, derecho, lateral izquierdo y trasero. Tenga en
cuenta que en la práctica muchas veces sólo es necesario utilizar las vistas frontales, laterales
y parte superior derecha para describir un objeto completamente, otros son redundantes. (De
(Goetsch, eChalk Nelson, 2000)).
Figura 8.7 Proyecciones de ángulo primero y el tercero. La diferencia entre estos dos
proyecciones ortográficas reside en la localización del plano en el que está diseñado el objeto.
En el ángulo de proyección primero, el objeto se proyecta sobre un plano detrás de él. En la
proyección del tercer ángulo, el objeto se proyecta sobre un plano en frente de él. Tenga en
cuenta los diferentes símbolos usados para representar cada tipo de dibujo. (Reimpreso de
ASME Y14.3-1975 y ASME Y14.5-1994 (R2004), con permiso de la Sociedad Americana de
Ingenieros Mecánicos. Todos los derechos reservados.)

Las líneas guía se utilizan para indicar las superficies y los diámetros de agujero. Ellos deben
estar en un ángulo entre 30 y 60 grados, apuntando hacia el centro de un agujero y se incluyen
sólo una dimensión por línea A vista lateral esquerda da reprodução da chave de fenda mostra
uma linha guia apontando para o diâmetro externo da peça; note que a seta aponta diretamente
para o centro do diâmetro. Las líneas ocultas son líneas de trazos (------------) indicando la
presencia de un detalle que aparece en otra vista. Las líneas ocultas indican la presencia de un
agujero en el objeto representado en la figura 8,9. La vista frontal muestra el agujero, vista
lateral, las líneas ocultas se utilizan para indicar dónde se encuentra el agujero. Las líneas
centrales se utilizan para indicar un cilindro y están representadas por el tipo de línea de
trazos mostrada en la figura 8,10. La presencia de una sola línea, tales indica una
característica cilíndrica, no es necesario vista lateral que muestra la parte es un cilindro.
Orientación, separación y posicionamiento de las dimensiones, la práctica más común es
orientar todas las dimensiones de modo que puedan ser leídos cuando el dibujo se mantiene
horizontal. También es aceptable el uso de un sistema en el que las dimensiones alineadas
están orientados verticalmente, de manera que se puede leer desde la derecha y horizontal, de
manera que se puede leer desde abajo hacia arriba. Como se mencionó anteriormente, la
separación mínima entre dimensiones adyacentes se especifica como 6 mm. El
posicionamiento de estas dimensiones es también importante. Las dimensiones deben apilarse
con cerca está el objeto más pequeño y más grande que ellos. Este sistema evita la
intersección de las líneas de extensión, minimizando así la confusión. Las dimensiones
también deben estar escalonadas para facilitar la lectura. Además, en vista del dibujo
ortográfico, las dimensiones deben ser puesto entre ellos, es decir, entre las vistas frontal y
superior y vistas desde el frente y de lado derecho. El tamaño, la longitud, la altura y la
profundidad global deben ser especificado.
Figura 8.8 Elección de una vista frontal (A) vista isométrica del objeto a ser dibujada; (B)
una vista frontal debe elegirse de manera que muestran el perfil más informativa del objeto,
(C) una vista frontal deben elegirse de modo mostrar la versión más estable del objeto, (D)
una vista frontal se deben elegir para minimizar las líneas ocultas de un objeto en las demás
vistas, y (E) la mejor opción de puntos de vista para este objeto: vistas frontal y superior.

8.2.1.5 Dimensiones de tamaño y dimensiones de ubicación

Es importante distinguir entre las dimensiones de tamaño y dimensiones de ubicación. Las

dimensiones del tamaño definen los detalles de tamaño: altura, longitud, espesor, diámetro
total de un orificio, el tamaño de una ranura, etc. Las dimensiones especifican la ubicación
donde se encuentra un detalle en relación con otros detalles o el borde de un objeto. Las
dimensiones de ubicación que define el centro de un agujero o una ubicación de la ranura, por
ejemplo, con respecto al borde de una pieza o con respecto a otros detalles.

Vista frontal Vista lateral

Figura 8,9 Líneas ocultas se muestran con líneas de trazos. Ellos se utilizan para representar
un detalle en una vista donde este detalle no es explícito. Por ejemplo, el agujero en la vista
frontal se muestra por líneas ocultas situadas en vista lateral.
 Vista frontal Vista lateral

Figura 8.10 Líneas Centrales se indican con un diferente tipo de línea discontinua y describen
las características cilíndricas.

La regla general es establecer primero las dimensiones del tamaño y luego establecer las
dimensiones de ubicación. Recuerde que tanto las dimensiones de tamaño como la ubicación
tendrán tolerancias asociadas, un concepto que veremos más adelante en este capítulo.
Además de las dimensiones del tamaño y ubicación, hay tres tipos importantes de dimensión:
dimensiones básicas, dimensiones de referencia, y dimensões de estoque.Figura 11,8 es un
dibujo de la hoja de un destornillador, el mismo cable se muestra en la Figura 8,5, e ilustra
todos estos tipos de dimensiones. (por cierto, en este dibujo las dimensiones son en
milímetros o pulgadas?) En primer lugar, la longitud total de la hoja (5,00 in) en la Figura
8,11 es un ejemplo de la gama de tamaño inmediatamente superior.
Figura 8.11 El diseño de un destornillador de punta indica todo tipo de dimensiones básicas:
(indicado por números en las casillas), referencia (indicado entre paréntesis), inventario
(indicado por la palabra después ARCHIVO dimensión) y las dimensiones de tamaño /
ubicación (por ejemplo, la longitud total de la pala, 5,00 in).

Los números en las casillas en el dibujo son dimensiones básicas (por exemplo, a dimensão
.250 da extremidade da lâmina até o furo no lado esquerdo do desenho). Las dimensiones
básicas definen la base de la variación permisible (o tolerancia) en el sistema de las
dimensiones geométricas y tolerancia. En otras palabras, definir el punto exacto en teoría, a
partir de la punta de la hoja, desde el cual medir el cambio en la ubicación del agujero. Vamos
a revisar este concepto en la siguiente sección, sobre la tolerancia. Las dimensiones de
referencia se indican entre familiares, por ejemplo, el tamaño (1,00) en la hoja de un
destornillador, en la vista superior. Una dimensión de referencia es un punto de información
para el operador y no un requisito. Esto significa que si la parte se ha producido
correctamente, la longitud de la lámina debe ser de aproximadamente una pulgada. El último
tipo de dimensión es la dimensión de las acciones y se indica por escrito ARCHIVO .25 en el
dibujo. Esto indica que el material utilizado para la parte viene del fabricante para el tamaño
especificado y la tolerancia asociada; tolerancia especificación no se requiere más.
Cada dimensión requiere de una tolerancia específica asociada a un dibujo técnico, a
excepción de las dimensiones básicas de referencia, y el caldo. Esto tiene sentido cuando te
das cuenta de la finalidad de este tipo de dimensiones. Una observación más importante se
debe hacer: en un dibujo técnico, cualquier número que no tiene una tolerancia asociada
directamente todavía tienen una tolerancia especificada en el dibujo. Estas tolerancias se
especifican en el cuadro de título de un dibujo técnico y las tolerancias son llamadas bloques.
En la Figura 8.11, se puede ver que las tolerancias son bloques. XX ± .03. La tolerancia se
determina por el número de decimales en la dimensión. Esto significa que la longitud total de
la hoja de 5:00 tiene una tolerancia de ± .03 pulgadas.

8.2.2. Algunas de las mejores prácticas para el dimensionamiento

Cada uno de los conceptos y tipos de dimensión se describe en la Sección 8.2.1 se puede integrar en
un conjunto de directrices para el tamaño de un dibujo técnico. Tres de las reglas de diseño más
importantes son:
• Establecer primero dimensiones de tamaño, luego las dimensiones de ubicación.
• No duplicar las dimensiones. En un dibujo ortográfico no es necesario especificar el
tamaño de la misma dos veces. Por ejemplo, especificar la profundidad de un objeto
en las derivaciones lateral derecha y superior a la congestión innecesaria en el dibujo.
Esto no es una buena práctica de diseño.
• No coloque dimensiones en filas ocultas. Escale un detalle donde es visible. Un
agujero, por ejemplo, se debe dimensionar en una vista donde es visible. Esta es una
buena práctica que genera dibujos técnicos claros.
8.2.3 Tolerancia geométrica

Ahora que hemos cubierto algunos símbolos y las reglas básicas de diseño, pase la tolerancia
geométrica. Una tolerancia es la variación permisible de una parte. Las tolerancias se aplican
en todas las dimensiones del tamaño y la ubicación. Las tolerancias son necesarias porque
nosotros, los ingenieros necesitan saber cómo una pieza puede variar en función de sus
especificaciones antes de que deje de funcionar como es debido. La definición de la tolerancia
nos obliga a conocer y entender el funcionamiento de una pieza en particular. Se considera
una buena práctica especificar las tolerancias con la rigidez sólo más nos necesitan, ya que las
piezas son mucho más caros que sus tolerancias se reducen. La Figura 8.12 muestra el costo
relativo de las tolerancias cada vez mayores. Aquí, el eje y controla el porcentaje de
incremento en costo para perforar el agujero y el eje X muestra las tolerancias de tamaño y
ubicación en el pozo de sondeo. (Las tolerancias de localización se describe a continuación.)
Esta cifra no sólo nos da una idea del costo aumenta a medida que las tolerancias más
ajustadas se toman, pero también nos dice qué tipo de maquinaria que se necesita para hacer
un agujero. No es sorprendente que la más precisa de un agujero que hay que hacer, el más
caro es el equipo!
Figura 8.12 12 Custo de fabricação relativo à medida que a tolerância de localização do furo
fica menor.. El costo se eleva considerablemente a medida que las tolerancias se prescriben.
Por otra parte, se necesita equipo especial para cumplir con tolerancias estrechas.
(Reproducido con permiso de Consultores de documentación técnica de Arizona, Inc.)

Todas las dimensiones requieren una tolerancia (excepto las dimensiones básicas, referencia o
madre como se describe anteriormente). En un dibujo, hay varios lugares para buscar las
especificaciones de tolerancia:
• asociada con una dimensión (±)
• un marco de control de detalle (que se describe más adelante)
• una nota en el dibujo o
• Tolerancia de bloque por defecto si no se aplica la tolerancia otro.
Es posible definir la tolerancia en cada dimensión con una tolerancia de más o menos, pero el
sistema de tolerancia de las dimensiones geométricas proporciona más libertad de
movimiento para cada pieza, que a su vez conduce a ahorros de costos. El sistema de la
tolerancia geométrica tiene en cuenta no sólo la variación en el tamaño de un objeto, sino
también las variaciones permitidas en la posición, forma y orientación de los detalles. Ahora
describiremos algunos componentes del sistema de tolerancia GD & T.

8.2.3.1. Las tolerancias geométricas

Hay 14 características estándar especificadas en ASME Y14.5M-1994 puede variar, por lo

que tienen una tolerancia asociada (Figura 8.13).
 TIPO DE CARACTERISTICA SIMBOLO CONSULT
TOLERANCIA
AR
PARA RECTITUD 6.4.1
DETALLES FORMA
INDIVIDUALE PLANURA 6.4.2
S
CIRCULARIDAD (REDONDEZA) 6.4.3

CARACTERISTICA CILINDRICA 6.4.4

PARA DETALLES PERFIL PERFIL DE UNA LINEA 6.5.2(b)

INDIVIDUALES O
RELACIONADOS
PERFIL DE UNA SUPERFICIE 6.5.2 (a)

ORIENTACION ANGULARIDAD 6.6.2

PARA PERPENDICULARIDAD 6.6.4

DETALLES
RELACIONA- PARALELISMO 6.6.3
DOS
LOCALIZACI POSICION 5.2
ON
CONCENTRICIDAD 5.11.3

SIMETRIA 5.13

EXCENTRICI EXCENTRICIDAD CIRCULAR 6.7.1.2.1

DAD
EXCENTRICIDAD TOTAL 6.7.1.2.2

Figura 8.13 Las 14 tolerancias geométricas y sus símbolos. (Reimpreso de ASME Y14.3-
1975 y ASME Y14.5-1994 (R2004), con permiso de la Sociedad Americana de Ingenieros
Mecánicos. Todos los derechos reservados.)
Por ejemplo, se puede especificar cómo una superficie puede variar en llanura o lo que es la
variación permisible en la ubicación de un agujero. Estos 14 elementos se clasifican en cinco
grupos: forma, perfil, orientación, ubicación y excentricidad. Estos grupos son, de una manera
jerárquica. Por ejemplo, la tolerancia de posición es un refinamiento de una tolerancia de
orientación, que es un perfeccionamiento de una tolerancia de forma, que es un
perfeccionamiento de la tolerancia de tamaño en un detalle. Por lo tanto, si una pieza
rectangular tiene 0.500 ± 0.004 pulgadas de altura, la altura mínima es de .496 y la máxima
es de .504, sólo basado en las dimensiones del tamaño. Si cada parte de borde se realizó en
uno de esos extremos la pieza de trabajo estaba dentro de la tolerancia de tamaño, la máxima
planaridad de la superficie superior podría ser .008. Por lo tanto, si una tolerancia de
planeidad fuese aplicada a esta pieza, debe ser inferior a .008 pulgadas,
Las tolerancias con el fin de aplicar los detalles individuales, por ejemplo, en el caso de una
superficie de rectitud o planitud. Todas las tolerancias se aplican a otros detalles relacionados.
Por ejemplo, las tolerancias de orientación y ubicación especificar la variación permisible de
un detalle en particular con respecto a un marco de referencia. Por lo tanto, estas tolerancias
requieren que se especifique un marco de referencia que son significativos. Los marcos de
referencia están definidos por superficies de referencia (en los puntos de referencia
originales), que voy a discutir en breve.
Una discusión completa de las 14 tolerancias geométricas están fuera de de nuestros objetivos
(ver las notas en la sección 8.4 para una lectura más detallada). Por lo tanto, nos centraremos
específicamente en las tolerancias de posición para mostrar cómo se aplican las tolerancias
geométricas.

8.2.3.2 Tablas de control de detalles

Son dispositivos que se utilizan para especificar una tolerancia geométrica particular de
dibujo técnico. Vimos los dibujos presentados anteriormente. El detalle de trama de control
está unido a una superficie por medio de una línea de guía (por ejemplo, la tolerancia de
planicidad asociada con la punta del destornillador en la vista superior en la Figura 8,11)
colocado cerca de una línea de extensión desde una superficie (por ejemplo, las tolerancias de
planicidad y de cuadratura asociada con la punta de la cuchilla en la vista frontal en la Figura
8,11) o asociado a la dimensión de tamaño de un detalle en particular (por ejemplo, la
posición de las tolerancias en el agujero con el fin parte superior de la figura 8.11).
El detalle de trama de control se descompone en tres componentes representados en la figura
8,14. Definir las partes de izquierda a derecha. La primera caja (1) es el símbolo de la figura
geométrica, que nos dice lo que se especifica la tolerancia. En este caso, su posición
La segunda caja (2) contiene la variación real o tolerancia permitida con algunos
modificadores opcionales. En este caso particular, la tolerancia es de 0,014 pulg. El símbolo
de diámetro en frente del número indica que el formato de la zona de tolerancia es cilíndrica.
Figura 8,15 muestra la diferencia entre la presencia y ausencia de un símbolo de diámetro en
la definición de la forma de una zona de tolerancia. Una tolerancia de posición con un
símbolo de diámetro indica la posición del elemento que se controlen deberán encajar dentro
de una zona de tolerancia de una tolerancia de diámetro cilíndrico especificado. La ausencia
de un símbolo de diámetro indica que la posición debe ser entre dos planos paralelos, la
distancia entre estos planos se define por la tolerancia especificada. La condición material
modificador de la tolerancia aparece después de la misma tolerancia y especifica las
condiciones en las que se aplica la tolerancia. Los modificadores de condición de material son
descritos a continuación.
El último conjunto de cajas (3) que contiene las referencias de la superficie de referencia.
Definen la estructura de referencia de la que se mide la tolerancia. Las referencias de los
modificadores de la superficie de referencia también pueden tener condición material (que se
describe en la siguiente sección).
La trama de control se describe en la Figura 8,14 detalle se puede leer como sigue,
suponiendo que la dimensión está asociada con el tamaño de un agujero: el agujero tiene una
variación permitida en la posición de modo que su centro debe caber dentro de una zona de
tolerancia.014 cilíndrica de diámetro, cuando el agujero está en una condición máxima del
material, en relación con las superficies de referencia A, luego B, luego C

8.2.3.3 Modificadores de condición de material

Tres modificadores de condición de material especifican la condición de detalle cuando se

aplica la tolerancia. Ellos son: condición máxima del material, la condición de material
mínimo e independiente del tamaño del detalle. Es importante saber en qué condiciones la
pieza tiene tolerancia, porque el uso de estos modificadores puede conducir a ahorros de
costes significativos.

.01 M
4 A B M C

(1) (2) (3)

Figura 8,14 Un detalle de control a un objeto que especifica la posición del objeto con una
zona de tolerancia cilíndrico de 014 en relación con una estructura de referencia determinada
por las superficies de referencia A, B y C.

FORMATOS DE ZONAS DE TOLERANCIA

Indicada por el símbolo
del diámetro
CILINDRICA
(diámetro) .005

PLANOS DE Indicada por la ausencia del

DISTANCIAS IGUALES símbolo del diámetro

.005

Indicada por la ausencia del

símbolo del diámetro
LINEAS DE DISTANCIAS
IGUALES
.005

Figura 8,15 La forma de la zona de tolerancia depende del tipo de tolerancia que se ha
especificado y la presencia o ausencia de un símbolo antes de tolerancia de diámetro bajo el
control de detalle. (Reproducido con permiso Consultores Documentación Technical de
Arizona, Inc.)
La condición de material máximo (MMC) es aquel en el que un detalle de tamaño contiene la
mayor cantidad de material (pico de peso) dentro de su tolerancia de tamaño. MMC se indica
mediante la letra M en un círculo, como en la figura 8,14. Para un agujero, significa que la
tolerancia del diámetro especificado tamaño mínimo. Para un eje cilíndrico, que significa que
el diámetro máximo especificado por el tamaño de tolerancia. Por ejemplo, un agujero como
especificado .500 ± .005 de diámetro MMC tiene un tamaño de 0,495 de diámetro.
La condición al material (LMC), indicado por la letra E dentro de un círculo, es una en la que
un detalle de tamaño contiene la cantidad mínima de material (pesa menos) dentro de su
tolerancia de tamaño. El tamaño de la CML agujero es más grande dentro de la tolerancia del
tamaño del agujero y tamaño CML un eje es el eje más corto en el tamaño de tolerancia. El
mismo agujero descrito anteriormente tendría un tamaño de .505 en la CML.
Independientemente del tamaño del detalle (RFS) que significa exactamente: la tolerancia se
aplica con independencia del tamaño de la pieza producida. Esto se indica por la ausencia de
modificadores de MMC o LMC.
¿Por qué íbamos a querer utilizar estos modificadores? Estos modificadores son
extremadamente útiles debido a que puede reducir significativamente el coste de fabricación
de una pieza. Tienen en cuenta el hecho de que si una pieza se produce en los extremos de su
variación permitida en tamaño, existe la posibilidad de más "fluctuación espacio" en el
posicionamiento de esta pieza. Por ejemplo, si un agujero se hace posible con su mayor
tamaño, su posición puede variar más que si se hubiera producido con su tamaño más
pequeño posible - y aún se conecta en un número de emparejamientos. Los modificadores de
las condiciones materiales nos permiten tener el máximo intercambio de piezas.
Esto es importante si estamos tratando de hacer miles de ellos y esperamos que todas las
piezas encajen sin especificar tolerancias extremadamente estrechas.
Si un modificador de material se colocó en un marco de control asociado con detalle la
tolerancia, esto significa que la tolerancia especificada se aplica sólo al tamaño del detalle
MMC. Figura 8.16 muestra una pieza con dos orificios controlados por una tolerancia de
posición. Debido a esta tolerancia se especifica con MMC, esto significa que cuando el
agujero se produce con su tamaño MMC (orificio más pequeño, .514 en este ejemplo), el
centro de la que debe encajar dentro de una zona de tolerancia cilíndrico de diámetro .014

Figura 8.16 El modificador condición material permite una tolerancia máxima "bono"
adicional, si la pieza se fabrica con un tamaño diferente MMC. En este ejemplo, como se hace
el agujero más grande, la variación permisible en posición también se hace más grande.
(Reproducido con permiso de Technical Documentation Consultants of Arizona Inc.)

Sin embargo, si se hace el agujero más grande que el tamaño de la MMC, una tolerancia de
bonificación más se añade a la variación de la posición permitida. La tolerancia ventaja
añadida es la diferencia entre el tamaño del agujero MMC y tamaño completo. Esta
bonificación tolerancia sirve para tener en cuenta el hecho de que una luz mayor puede variar
más aún al alinear con un número de emparejamientos. Básicamente, se tienen en cuenta los
efectos aditivos de la variación en el tamaño y la variación en posición.
Se ilustra el uso de un modificador de condición de material mínimo en la Figura 8,17. El
mismo ejemplo se muestra, esta vez con la tolerancia especificada para la CML, en lugar de
MMC. En este caso, cuando el agujero se produce con su mayor tamaño, .520, la tolerancia se
especifica como .014. A medida que el agujero se hace más grande, el bono tolerancia se
añade para permitir que varíen más en posición. El modificador de CML es menos de MMC
usado, pero es útil cuando se desea que la posición de un mayor diámetro para ser controlado
más estrictamente, como en el caso en el que se coloca cerca del borde de una pieza
La RFS no se beneficia de las variaciones de tamaño en detalle y tolerancia especifica el
mismo para todos los casos. Esta condición se asume si la condición modificador de material
se utiliza en el diseño, por lo que debemos tener cuidado de no omitir estos símbolos! La RFS
sólo debe usarse si los requisitos son muy estrictos, porque la fabricación de piezas con RFS
es mucho más caro.
Una última nota sobre modificadores condición material. Estas condiciones pueden aplicarse
sólo en los detalles de tamaño. Un detalle de tamaño puede ser un cilindro, una ranura o un
agujero, por ejemplo. La condición material modificadores no se puede aplicar a las
superficies, porque hay un tamaño asociado con una superficie. Por lo tanto, tendría sentido
que tienen un modificador de la condición material asociado con la tolerancia en una trama de
control de detalle aplicado a una planicidad de la superficie.
8.2.3.4 Superficies de referencia

En el sistema GD & T estas forman el marco de referencia de las zonas que se encuentran en
la tolerancia especificada en los cuadros de control de detalle.
Figura 8,17 La condición material modificador se aplica la condición mínima tolerancia en el
caso del material y permite la tolerancia mínima para las partes en renta fija (en el caso de un
agujero) menor que el tamaño de la CML. Este modificador utilizado es mucho menor que el
MMC y puede ayudar a controlar la posición del agujero si está situado cerca del borde de
una pieza de trabajo. (Reproducido con permiso de Consultores de documentación técnica de
Arizona, Inc.)
Algunas definiciones son necesarias antes de proceder. Un símbolo de la superficie de
referencia se utiliza para definir el dibujo. Un símbolo de la superficie de referencia es la
siguiente:

Cualquier letra excepto I y símbolo Q se puede utilizar como superficie de referencia.

Debemos tener cuidado donde ponemos el símbolo de la superficie de referencia, porque
queremos asegurarnos de que el detalle correcto se especifica como superficie de referencia.
Para especificar una superficie como superficie de referencia, el símbolo de la superficie de
referencia se puede colocar cerca de una línea de extensión o directamente conectado a la
propia superficie (Figura 8,18). Para especificar un tamaño particular, como la superficie de
referencia, el símbolo de la superficie de referencia se puede colocar a ras con la dimensión de
la línea de detalle o conectado directamente a una vista detallada donde el cilíndrica aparece
como un cilindro. Los símbolos de la superficie de referencia también se puede fijar bajo el
control de detalle asociado con el tamaño de detalle (véase la Figura 8,19).
El símbolo de la superficie de referencia se aplica sobre un detalle de la superficie de
referencia, detalles de la pieza real. Un simulador de la superficie de referencia es la
fabricación de herramientas y de inspección utilizado para simular la superficie de referencia
durante la producción. Los simuladores puede ser una superficie o una herramienta necesaria
en la que se coloca la pieza de trabajo. Ubicación de los orificios u otros detalles se determina
entonces a partir de la superficie de referencia simulador en lugar de la superficie desigual o
el borde de la pieza en sí.
Especificación de las superficies de dicha superficie de referencia más detalles. El símbolo de
la superficie de referencia se puede colocar directamente en la superficie (superficies de
referencia A y Z), asociado a una que señala hacia la superficie de la línea de guía o adjunto a
la línea de extensión de una superficie (superficie de referencia S). Debe estar separada de las
líneas de cota como se muestra. (Cortesía de dibujo de José A. King).
La superficie de referencia simulador de una superficie es una superficie sobre la que se puede
posicionado la pieza de trabajo y se hace generalmente de granito, debido a su suave y libre
de irregularidades. El simulador de un tamaño detalle es normalmente un vicio o un mandril
sosteniendo un detalle externo.
Así que optamos por las superficies de referencia de una pieza en particular? Las
consideraciones deben incluir la función parte, los procesos de fabricación para ser
empleadas, los procesos de inspección que pueden ser utilizados y la relación de la parte con
otras partes. Para un objeto rectangular, tres referencias superficie de referencia debe ser
elegido para referirse a tres planos perpendiculares (véase la Figura 8,20). La superficie de
referencia primario (A) se muestra en el detalle de control de trama primero y debe hacer tres
puntos de contacto que la superficie. Si nuestra pieza rectangular para que se ajuste al ras en
otra parte, la mayor superficie de contacto debe ser elegido como superficie de referencia
primario. La superficie crea una superficie de referencia. La superficie de referencia
secundaria (B) es por lo general el lado más largo o en un lado en contacto con un número de
emparejamientos y requiere dos puntos de contacto. Esta superficie de referencia alinear ¬ y
crea estabilidad. Entonces, la superficie superior (C) es el otro lado de la pieza de trabajo. Esta
superficie de referencia requiere un único punto de contacto y evita que la pieza de
deslizamiento en la superficie de referencia B. Para medir la exactitud de una prueba o para el
mecanizado de hacer un agujero situado con respecto a estas superficies de referencia, la
primera pieza debe ser colocada en la superficie de referencia, se deslizó a hacer contacto con
la superficie de referencia
Figura 8,19 especifiquen detalles de tamaño (tales como agujeros o ejes) como detalles de la
superficie de referencia. El símbolo de la superficie de referencia se puede colocar a ras con la
dimensión tamaño del detalle (superficies de referencia y D U), asociado con la trama de
control de detalle (superficie de referencia R) o directamente conectado a un detalle cilíndrica
en la vista donde se aparece como un cilindro (referencia superficies E y G). (Cortesía de
dibujo de José A. King).
B y luego se deslizó hasta que haga contacto con la superficie de referencia C, mientras se
mantiene contacto con las superficies de referencia A y B.
Para un objeto cilíndrico, dos superficies de referencia son necesarios (véase la Figura 8,21).
Una superficie de referencia es el otro eje está determinada por una descripción del tamaño
particular. En la Figura 8,21, el dato D superficie es la superficie inferior;inferior;

Figura 8.20 Especificación de las superficies de referencia para un detalle rectangular. La

parte de la función es importante especificar las superficies de referencia. La superficie de
referencia primario se elige generalmente como la superficie de contacto más grande.
(Reimpreso de ASME Y14.3-1975 y ASME Y14.5-1994 (R2004), con permiso de la
Sociedad Americana de Ingenieros Mecánicos. Todos los derechos reservados.)

se establece un plano con tres puntos de contacto. La superficie de referencia es establecida

por el eje secundario y la parte cilíndrica. El eje establece dos niveles que dividen el eje en
medio. Para medir o colocar de esta superficie de referencia, la pieza debe ser contactado por
un bloqueo en tres puntos. Para hacer esta parte particular, el cilindro se coloca en una
superficie, y detenido por la necesidad de establecer el eje del mandril, y a continuación, los
orificios se encuentra a partir de ahí.
Muchas partes tienen grandes superficies irregulares que no son planas y no son cilíndricas.
Para ellos, es imposible definir superficies de referencia como se describe anteriormente. En
tales casos, es posible identificar las superficies de referencia utilizando puntos, líneas o áreas,
en lugar de una superficie entera. Estos puntos se denominan objetivos de referencia de
superficie y especificar la máquina donde el objeto entra en contacto con el utillaje para la
fabricación y la inspección. Una superficie de referencia de destino se indica con una "X" en
los dibujos y los símbolos de referencia de la superficie de referencia se definen en círculos.
Como toda la superficie no está en contacto, los puntos de contacto son generalmente
numerado como "Al", "A2", etc. La figura 8.22 muestra un cable de martillo golpe E8 Harvey
Mudd, con letras X que marcan los objetivos de la superficie de referencia que el cable de
superficie de forma irregular. A continuación, el perfil de la superficie puede variar con
respecto a estos puntos.
Una última nota sobre superficies de referencia. Es importante entender que no todos los tipos
de especificaciones de tolerancia que requieren una referencia de la superficie de referencia.
La figura 8.14 muestra todas las tolerancias geométricas. Tenga en cuenta que el primer
conjunto de tolerancias son tolerancias de forma y detalles aplicables al individuo.
Figura 8.21 Especificación de las superficies de referencia para un determinado cilíndrica. La
superficie de referencia se elige generalmente como la superficie plana primaria para
estabilizar la pieza de trabajo. La superficie de referencia es el eje secundario descrito por
detalle cilíndrica. (Reimpreso de ASME Y14.3-1975 y ASME Y14.5-1994 (R2004), con
permiso de la Sociedad Americana de Ingenieros Mecánicos. Todos los derechos reservados.)

La columna de la izquierda de la figura se distingue de las tolerancias que se aplican a los

detalles individuales que se aplican a esos detalles relacionados. Por ejemplo, si una
tolerancia de planicidad se aplica a una superficie, esa superficie se especifica como plana,
pero no con respecto a cualquier marco de referencia. Sería inapropiado para especificar una
superficie de referencia de la referencia en este caso. En contraste, una tolerancia de
perpendicularidad especifica un detalle es perpendicular a algo, algo que debe ser definida por
una o más referencias de superficie de referencia.

8.2.3.5 Tolerancia de posición

Utilizamos ejemplos de tolerancia de posición a lo largo de la discusión anterior y ahora

vamos a añadir las piezas con el ejemplo ilustrativo se muestra en la Figura 8.23. La parte que
se muestra en este dibujo tiene una posición de tolerancia especificado en el agujero. La
tolerancia se especifica la zona de tolerancia se define un cilindro (nota al símbolo del
diámetro) de 0,100 pulgadas de diámetro que se extiende a través de parte. El eje del taladro
puede estar inclinado, pero debe caber dentro de esta zona de tolerancia. Como MMC se
especifica, esta tolerancia se requiere para ser satisfecho sólo en MMC, es decir, el agujero de
más bajo tamaño.
Figura 8.22 Un dibujo de martillo cable. Nótese el uso de la superficie de referencia objetivos
(marcado con "X" en el dibujo) en lugar de un detalle de la superficie de referencia.

A medida que el agujero se hace más grande, un bono de tolerancia se añade, por lo que la
zona de tolerancia cilíndrico de eje mayor diámetro. El agujero de centro teórico se encuentra
en las distancias especificadas de las superficies de referencia, estas distancias especificadas
se levantó con dimensiones básicas (en caja). Para hacer esta pieza, el elemento de inventario
se coloca sobre una superficie de la superficie de referencia simulada (superficie de referencia
A), empuja contra la superficie simulada B superficie de referencia y se deslizó a hacer
contacto con la superficie de la superficie de referencia simulada C. Entonces, el centro
teórico del agujero se encuentra a partir de las superficies de simular la superficie de
referencia B y C, utilizando las dimensiones básicas del dibujo. Cada diseño con tolerancias
especificadas por una trama de control se detallarán las dimensiones básicas que definen las
distancias entre las superficies de referencia y la posición teórica de la zona de tolerancia.

8.2.3.6 Dispositivos de Fijación

Como sabemos cómo especificar las zonas de tolerancia de posición para que podamos fijar
dos piezas? ¿Cómo nos aseguramos de que los sujetadores siempre en forma? Hay tres tipos
de condiciones de fijación dispositivo:
• Dispositivos de fijacion flotante: los elementos de fijación pasan a través de agujeros en dos
o más partes, y se sujetan con una tuerca en el otro lado. Los dispositivos no necesitan
contacto con la pieza de trabajo.
• Propiedades de sujetadores: uno de los dos (o más) partes involucradas se atornilla o
equipados (fijo) y el otro tiene un agujero de compensación. La parte fija define la ubicación
del dispositivo de sujeción.
• Un dispositivo de doble característica: aquí, los dos agujeros son fijos. Esto proporciona una
posición de tolerancia cero en la SSR y debe evitarse debido a los costos.
Figura 8.23 Juntando todo: la tolerancia da la verdadera posición. (Cortesía de dibujo de José
A. King).

¿Cómo se calcula la tolerancia de posición de cualquier agujero dado en dos piezas que deben
ser fijados juntos? Para una condición de dispositivo de montaje flotante, principalmente
determinar el tamaño del agujero de MMC (orificio inferior, H) y el tamaño de la MMC del
dispositivo de fijación (mayor accesorio, F). La diferencia entre estos dos números
proporciona la cantidad de compensación disponible en el peor de los casos, cuando el
sujetador y el agujero son en MMC. La cantidad de tolerancia en este caso es simplemente la
diferencia, es decir, la tolerancia T = H - F. Para una condición de aparato flotante, que se
aplica la tolerancia en la posición de los orificios de las dos partes. Para una condición de
dispositivo de sujeción estacionario, la tolerancia se calcula de la misma manera, pero ahora
deben repartirse en dos partes. La regla de oro es para dar un 60-70% tolerancia permitida la
pieza fija / móvil.
Figura 8,24 El martillo descrito por el dibujo de la Figura 8,22 medición de coordenadas de
máquina. Tenga en cuenta que la punta de rubí se utiliza para medir la superficie de granito y
de las necesidades de la máquina. Tenga en cuenta también que la herramienta se utiliza para
mantener el martillo mientras se está probando hace contacto con la parte de la zona de
destino local especificado en el diseño de referencia.

8.2.4. ¿Cómo puedo saber mi parte cumple con las especificaciones de mi dibujo?

Todas las partes fabricadas deben ser evaluadas para verificar que están dentro de las
especificaciones. Una máquina de medición de coordenadas (CMM) es un dispositivo que
puede ser programado para examinar una parte específica de su observancia como tolerancias
geométricas especificadas en los dibujos. A menudo, las empresas de invertir en uno de estos
sistemas, ya sea que son la fabricación de un gran número de piezas similares y necesita saber
si cada pieza cumple con los requisitos. Figura 8,24 muestra fotografías de un martillo, que se
describe en la figura del dibujo técnico 8,22 montado en el CMM sistema Harvey Mudd
College. Tenga en cuenta que los puntos en los que la herramienta hace contacto con el
martillo coinciden con los puntos de destino de la superficie de referencia que vimos en el
dibujo. Este sistema se utiliza para dar notas a las herramientas mecanizadas por los
estudiantes en HMC, pero es más ampliamente utilizada en la industria para el control de
calidad de las piezas fabricadas.
Hay otra forma mucho más barata de la evaluación de piezas que encajan llamado el
dispositivo de medición funcional. Como su nombre lo indica, este método evalúa en función
de cierto número, es decir, una pieza encaja en su número deseado de parejas? Esta estrategia
ilustra el poder de la condición material modificadores. Para entender el dispositivo de
medición funcional, es necesario definir otro término: la condición de un detalle virtual
particular es el efecto combinado de tolerancia del tamaño y la tolerancia geométrica de la
pieza. Si imaginamos un detalle fuera como un eje cilíndrico, la condición es el tamaño
virtual eje MMC mayor tolerancia geométrica. Es la más grande posible con el eje mayor
variación posible en posición, por lo que es el escenario del peor caso para la pieza en forma
externa en un número de emparejamientos. Para un detalle interno, como un agujero, una
condición virtual es también el peor de los casos: el tamaño del agujero MMC (el más
pequeño agujero) menos la tolerancia geométrica. Las condiciones de las dos partes virtuales
deben combinarse para asegurar que dos partes diferentes se especifican en diseños y
fabricado de acuerdo con las especificaciones siempre encajan. Si la condición de un agujero
virtual en una pieza de acuerdo con la condición de un eje virtual en otra pieza diseñada para
encajar, esto asegurará intercambiabilidad máximo de sus partes. El resultado es poderoso.
Esto significa que todas las partes cumplen con las especificaciones de diseño son
intercambiables, lo que significa que las dos piezas no tienen que ser hechas específicamente
a la medida. Claramente, esto proporciona un gran ahorro en la fabricación de piezas.
Volvamos ahora al dispositivo de medida funcional. La correspondencia de condición virtual
nos permite utilizar esta forma mucho más barata para evaluar las piezas re manufacturadas.
En nuestro ejemplo de agujero / eje anterior, podríamos simplemente fabricar una pieza con el
eje hace en condición virtual y luego utilizar esta obra para evaluar posiblemente cientos de
piezas de emparejamientos. La prenda fabricada con el ánima que se están probando
simplemente se coloca en el eje virtual proporcionado: si el agujero permanecer en el eje, la
pieza es buena, de lo contrario la parte se desecha.

8.3. Notas

Sección 8.1: Gran parte de la discusión sobre el diseño fue tomado de (Ullman, Madera y
Craig, 1990) y (Dym, 1994). Los listados de los tipos de dibujos de diseño se han adaptado a
partir de (Ullman, 1997). Proverbios chinos y alemanes son (Woodson, 1966). Los diseños
mostrados en las figuras 8,2 a 8,4 fueron adaptados a partir de (Boyer et al. 1991).
Sección 8.2: Nuestra breve resumen de los aspectos fundamentales de dimensionamiento y
tolerancias se basó en la información encontrada en (ASME, 1994), (ACDC, 1996), (Goetsch,
2000) y (Wilson, 2005).

8,4. Ejercicios

Ejercicio de razonamiento: Haga este ejercicio con un colega. No lea las instrucciones en el
otro. Para ser leído por una colega:1 Va a hacer un ejercicio de diseño sencillo en el papel.
Diseño de una perforadora de papel portátil. Diseñar y documentar su objeto en el papel, el
modo en que resulta necesario que alguien lo interprete y fabrique. Para ser leído por el
compañero 2: Tome una fotografía del diseño de su colega. Trate de responder a las siguientes
preguntas: ¿Qué se está representado? ¿Qué pasos son necesarios para producir el objeto?
¿Qué materiales se utilizan? Se puede crear este objeto repetidamente de este dibujo? ¿Cómo
encajan las piezas? Los dos colegas: En este ejercicio, elaborar una lista de los componentes
necesarios para un proyecto de diseño técnico.
2 º. Dibuja el ángulo de proyección ortográfica tercera correcto para una mayúscula "F \ Si
una dimensión en un dibujo no tiene tolerancia asociada, donde el operador debe observar
para determinar la variación permitida?
3 º. Si una dimensión en un sorteo no tiene tolerancia asociada, donde el operador debe
observar para determinar la variación permitida?
4 º. Una referencia a la superficie de referencia es necesaria para especificar una tolerancia de
planicidad? ¿Por qué (o por qué no)?
5 º. Boceto de un dispositivo de medición para la parte funcional se muestra en la Figura 8,16
para probar la posición de los agujeros.
6. Realizar un dibujo técnico de una pieza rectangular de 3 pulgadas de largo, de dos pulgadas
de ancho, con un espesor de 0,5 pulgadas. La pieza tiene un único orificio, situado 0,75
pulgadas desde el lado izquierdo y 0,75 pulgadas de la parte inferior. El agujero tiene un
diámetro de 0,25 pulgadas. Todas las dimensiones pueden variar en tamaño y ubicación ±
0,01 pulgadas 0,005 pulgadas agujero puede variar. Diseño para la intercambiabilidad
máxima de sus partes.
9 Comunicación de los resultados del proyecto (III): informes orales y escritos
¿Cómo podemos informar a nuestros clientes acerca de nuestras soluciones?

El informe es una parte esencial de la estructura del proyecto - el proyecto no se completa si

los resultados no fueron comunicados al cliente y otras partes interesadas nombradas por el
cliente. Los resultados del proyecto final puede ser comunicada de diversas maneras, que
incluyen presentaciones orales, informes finales (que pueden incluir dibujos de diseño y / o
especificaciones de fabricación) y prototipos y modelos, tales como los descritos en el
capítulo 7. En este capítulo, se examinará en primer lugar algunas pautas comunes a todos los
modos de informe y, a continuación veremos, uno por uno, los informes finales técnicos y
presentaciones orales. Por lo tanto, concluimos nuestra discusión de la tarea de diseño más
reciente (15) de la Figura 2.3.
Sin embargo, independientemente de los detalles, tenga en cuenta que el principal propósito
de esta comunicación es informar al cliente sobre el proyecto, incluyendo explicaciones de
cómo y por qué este proyecto fue seleccionado frente a las alternativas de diseño en
competencia. Es más importante para transmitir los resultados del proceso de diseño.
Probablemente, el cliente no estará interesado en la historia del proyecto o en el
funcionamiento interno del equipo del proyecto. Por lo tanto, los informes y las
presentaciones finales no son cronologías de la labor de un equipo. En su lugar, debe ser una
descripción clara de los resultados del proyecto.

9.1 Directrices generales de la comunicación técnica

Hay algunos elementos básicos de la comunicación efectiva que se aplican a los informes
escritos, presentaciones orales y al suministro de actualizaciones informales para su cliente.
Thomas Pearsall resume estos conceptos comunes a los siete principios de la redacción
técnica (véase la Figura 9.1), pero es evidente que se aplican en un sentido amplio. Además, si
bien Pearsall ha dedicado más de la mitad de su libro a estos principios, resumimos aquí como
introducción al resto del capítulo.
Conoce tu objetivo. Esto es análogo a la escritura de la comprensión de los objetivos y
funciones de un artefacto diseñado. Por ello entendemos que el objeto debe ser diseñado y qué
necesitamos para entender los objetivos de un informe o una presentación. En muchos casos,
la documentación del proyecto tiene por objeto informar al cliente sobre las características y
elementos de un proyecto seleccionado. En otros casos, el equipo del proyecto puede estar
tratando de convencer a un cliente que un proyecto es la mejor alternativa. En otros casos, un
diseñador puede querer indicar a los usuarios cómo un proyecto de obras, ya sean
principiantes o altamente experimentado. Si usted no sabe qué objetivo está tratando de lograr
con su redacción o presentación, no puede producir nada o lograr cualquier meta.
 1. Saber el objetivo
2. Conocer al público.
3. Escoger y organizar el contenido de acuerdo con el objetivo y el público
objetivo.
4. Escribir clara y precisamente.
5. Pensar visualmente.
6. Escribir de forma ética.

Figura 9.1 Los siete principios de Pearsall eficaz escritura técnica, lo que afirmamos, son los
siete principios del informe y presentación eficaz de todos los medios de comunicación (como
Pearsall, 2001).

Conocer a su público. Todos hemos quedado hasta el final de una conferencia en la que no
sabía lo que estaba pasando o si el asunto era tan simple que ya sabía. A menudo, podemos
hacer algo, cuando nos damos cuenta de que el asunto no se ha fijado en un nivel que
consideramos adecuado. Del mismo modo, al documentar un proyecto, es esencial que el
equipo del proyecto para estructurar los materiales de acuerdo a su público objetivo. Así que
el equipo debe hacer preguntas como: "¿Cuál es el nivel técnico de la audiencia?" Y "¿Cuál es
su interés en el proyecto que se presenta?" La comprensión de la audiencia-le ayudó a
garantizar que sus miembros valorizar su documentación. A veces se puede preparar diversos
documentos e informes del mismo diseño para diferentes audiencias. Por ejemplo, es bastante
común que los diseñadores de finalizar los proyectos con informes técnicos e informes de
gestión. También es común para los diseñadores para restringir los cálculos o conceptos de
interés a una audiencia limitada, las secciones específicas de sus informes, por lo general en
los apéndices.
Elegir y organizar el contenido de acuerdo a su propósito y su público. La
Como estamos seguros de la finalidad del informe, o una presentación, y el público, que tiene
sentido tratar de seleccionar y organizar el contenido para que llegue a la meta prevista. El
elemento principal es estructurar la presentación con el fin de alcanzar mejor el público. En
algunos casos, por ejemplo, es útil para introducir todo el proceso por el cual equipo de
proyecto elegido una alternativa. Otra público podría estar interesado sólo en el resultado.
Hay muchas maneras diferentes de organizar la información, como por ejemplo irse de
información general y conceptos a los detalles específicos (análoga a la deducción lógica), ir a
los detalles específicos de los conceptos generales (análogo a la inducción o deducción), el
tipo cronológicamente los acontecimientos (proyecto lo que no recomiendo) y describir los
equipos o sistemas.
Una vez elegido un modelo de organización, no importa lo utiliza, el equipo del proyecto
debe convertirlo en un bosquejo escrito. Como veremos más adelante, esto permite al equipo
desarrollar un documento o una presentación unificada, coherente y evitar repeticiones
innecesarias.
Escriba con claridad y precisión. Esta directiva particular, suena como "sentido de uso
común", es decir, hacer algo que todo el mundo quiere hacer, pero puede que algunos. Sin
embargo, hay algunos elementos específicos que parecen ocurrir en todos los buenos ensayos
y presentaciones. Esto incluye el uso eficiente de: párrafos (y otros elementos estructurales)
que tienen una sola tesis corto o un tema común, frases directas y que contiene un sujeto y un
verbo, voz activa y verbos de acción que permiten al lector comprender directamente lo que
se ha dicho o hecho. Las opiniones o puntos de vista deben estar claramente identificados
como tales.
Estos elementos de estilo se deben aprender para poder ser aplicado correctamente. Los
jóvenes diseñadores pueden haber practicado estas habilidades en más clases en las
humanidades y las ciencias sociales que en las carreras técnicas. Esto es aceptable y
bienvenido, incluso, desde el diseñador recordar que los objetivos de la comunicación técnica
y no técnica son los mismos.
Diseño de sus páginas también. Ya sea escribiendo un informe técnico o de organización de
materiales de apoyo para un informe verbal o una presentación, los diseñadores utilizan
características de eficiencia de sus medios de comunicación con prudencia. En los informes
técnicos, por ejemplo, los escritores utilizan títulos y subtítulos con cuidado, a menudo
identificado por distintas fuentes y subrayado, para apoyar y ampliar la estructura organizativa
del informe. Dividir una larga sección en varias subsecciones para ayudar a los lectores a
entender que en una sección larga marcha y mantiene su interés en el viaje. La selección de
fuentes para resaltar elementos importantes o para indicar diferentes tipos de información
(tales como términos nuevos e importantes) dirige la atención del lector a estos elementos en
la página. Espacio en blanco en una página para ayudar a mantener a los lectores alerta y
evitar un aspecto aterrador en los documentos.
Del mismo modo, la planificación cuidadosa de la presentación de los materiales de apoyo,
tales como diapositivas y transparencias, puede mejorar y reforzar los conceptos o elementos
importantes de las opciones de diseño. Utilice las fuentes lo suficientemente grandes como
para todo el público vea un aspecto obvio, pero a menudo olvidado, de las presentaciones. Al
igual que el espacio en blanco en una página invita al lector a centrarse en el texto sin
distracción, las diapositivas simple y directo fomentar el altavoz para escuchar sin ser
visualmente distraído. Por lo tanto, el texto de una diapositiva debe presentar conceptos
sucintos que el presentador puede magnificar y describir con más detalle. Una presentación de
diapositivas no necesita todo pensamiento relevante. Es un error para llenar las diapositivas en
tantas palabras (u otros contenidos) que la necesidad pública para elegir entre leer lo que hay
en ellos y escuchar al orador, porque entonces el mensaje del presentador casi seguro que se
diluye o se pierde.
Pensar visualmente. Por su naturaleza, los proyectos de estructura invitar pensamiento
visual. A menudo, los diseños empiezan como bocetos, analiza a menudo comienzan con los
diagramas de cuerpo libre o el circuito, y planea implementar un proyecto de gráficos, como
los objetivos árboles y estructuras de desglose del trabajo. Como diseñadores a menudo
encuentran que los enfoques visuales son útiles, el público se ve favorecida por el uso juicioso
de la representación visual de la información. Esto puede ir desde las herramientas de diseño
discutidos a lo largo de este libro, a través de dibujos y dibujos detallados de montaje,
diagramas de flujo y los dibujos animados, incluso. Incluso las tablas presentan una
oportunidad para que un equipo de proyecto para centrarse en hechos o datos importantes. De
hecho, dados los enormes recursos de software de procesamiento de palabras y presentación
gráfica, no hay excusa para un equipo que no utiliza ayudas visuales en sus presentaciones e
informes. Por otra parte, un equipo no debe dejarse seducir por las capacidades gráficas,
cubriendo las diapositivas, por ejemplo, con los fondos artísticos que conforman el ilegibles
palabras. El secreto del éxito aquí, al igual que con las palabras, su objetivo es conocer y
entender a su público, y utilizar adecuadamente su entorno.
Escribir éticamente! A menudo, los diseñadores se invierten en las opciones de diseño que
hacen, con el tiempo, el esfuerzo y los valores pares. Así que no es sorprendente que haya
tentaciones para presentar proyectos u otros resultados técnicos de manera que no sólo
muestran lo que es favorable, pero que suprimen datos desfavorables o problemas.
Diseñadores éticos resistir a esta tentación y presentar los hechos plenamente y con precisión.
Esto significa que todos los resultados o productos de prueba, incluso los que no son
favorables, se presentan y discuten. Las presentaciones también describen ética honesta y
directamente todas las limitaciones de un proyecto. Por otra parte, también es importante
darle todo el crédito a los demás, como autores, investigadores anteriores, cuando sea
oportuno. (Recuerde que la discusión de los siete principios se inició con un reconocimiento a
su creador, Thomas Pearsall, y cada capítulo del libro termina con referencias y citas.) Más
sobre ética de la ingeniería en el capítulo 12, donde se describe una caso memorable
participación de un ingeniero muy aplaudido por su trabajo y su ética.
Ahora dirigimos nuestra atención a las formas específicas de documentación.

9.2 Presentaciones orales: decirle a un público lo que se está haciendo

La mayoría de los diseños de estructura requiere de varias reuniones y presentaciones para

clientes, usuarios y revisores técnicos. Estas presentaciones se pueden hacer antes de la
adjudicación de un contrato para hacer el trabajo de diseño, tal vez se centra en la capacidad
del equipo para entender y hacer el trabajo, con la esperanza de ganar el contrato en un
concurso. Durante el proyecto, el equipo podrá ser invitado a presentar su comprensión del
proyecto (por ejemplo, las necesidades de los clientes, las funciones del artefacto, etc.), Las
alternativas en estudio y el plan de equipo para elegir una de estas alternativas o,
simplemente, su progreso hacia la finalización del proyecto. Después de un proyecto
alternativo será seleccionado por el equipo, esto a menudo se le pide que haga un proyecto de
prueba antes de una audiencia técnica, para evaluar el proyecto, identificar posibles problemas
y sugerir soluciones o estrategias alternativas. Al final de un proyecto, los equipos suelen
informar el diseño global para el cliente y otras partes interesadas y las partes interesadas.
Debido a la variedad de presentaciones e informes que un equipo puede pedir que haga, es
imposible examinar cada uno de ellos en detalle. Sin embargo, hay elementos comunes e
importantes para la mayoría de ellos. Entre ellas destacan la necesidad de: identificar el
público, destacando la presentación, producir materiales de apoyo adecuados y practicar la
presentación.

9.2.1. Conocer a la audiencia: ¿quién está escuchando?

Los informes de los proyectos y las presentaciones se dan a muchos tipos de público. Por
ejemplo, algunos proyectos requieren que los trabajos serán revisados periódicamente por
expertos técnicos. Otras consecuencias se ven afectados por la gestión de proyectos. Algunos
podrían preocuparse de cómo un diseño se fabrica. Considere el recipiente nueva bebida, cuyo
proyecto se inició en el Capítulo 3. Nuestro trabajo de diseño que tenga que ser introducido a
los gerentes de logística interesados conocer cómo los contenedores serían enviados a las
tiendas de todo el país. El departamento de marketing, preocupado de establecer la identidad
de la marca con el proyecto, tal vez quiera oír hablar de alternativas de proyecto. Del mismo
modo, los gerentes industriales gustarían un informe sobre los requisitos especiales de
producción. Por lo tanto, como se señaló en la discusión de los siete principios de Pearsall, un
equipo de planificación de un informe debe tener en cuenta factores tales como niveles
variables de interés, comprensión y conocimientos técnicos, así como el tiempo disponible.
Podemos asumir que la mayoría de los participantes en la reunión se interesa por lo menos
algunos aspectos de un proyecto, pero en general es cierto que la mayoría de las personas sólo
están interesados en las dimensiones específicas de este proyecto. Un equipo normalmente
puede identificar esos intereses dimensiones y otras, simplemente preguntando por el
organizador de la reunión
Una vez identificado el personal público, puede adaptar su presentación a la audiencia. Al
igual que con otros productos, la presentación debe ser organizado y estructurado
adecuadamente. El primer paso es articular un bosquejo aproximado, la segunda es la
formulación de un esquema detallado y la tercera es la de preparar materiales apropiados de
apoyo, como los modelos visuales o físicas.

9.2.2. Esquema de la presentación

Al igual que con el informe final discute en la Sección 9.3, una presentación debe tener una
estructura clara. Se obtiene de esta estructura mediante la creación de un bosquejo
aproximado. Esta estructura y organización de la presentación debe ser lógico y comprensible,
entonces guiar la preparación de los debates de diálogo y de apoyo. Por otra parte, como una
presentación del proyecto no es una película o una novela, no debería tener un "final
sorpresa". Un esquema de la presentación de la muestra incluyen los siguientes elementos:
• Una diapositiva de título identificación del cliente (o clientes), el proyecto y el equipo del
proyecto u organización responsable de la obra que se presenta.
• Una visión general de la presentación al público que muestra la dirección en la que la
presentación tendrá.
• Una declaración del problema, incluida la declaración inicial dada por el cliente y una
indicación de cómo esta declaración ha cambiado ya que el equipo entendió el proyecto.
• Material precedente sobre el tema, incluyendo el trabajo anterior y otros materiales
relevantes desarrolladas por el equipo de investigación.
• Los principales objetivos del cliente y de los usuarios, tal como se refleja en el nivel más
alto en el nivel dos o los objetivos de los árboles.
• Las funciones que debe ejecutar el proyecto, centrándose en las funciones básicas y los
medios para lograr estas funciones, pero posiblemente también incluyendo los problemas de
las funciones secundarias no deseadas.
• Alternativas de proyectos, especialmente aquellos que han sido considerados en la
evaluación.
• Claves del proceso de evaluación y resultados, incluyendo métricas clave o metas que
contribuyen de manera significativa al resultado.
• El proyecto seleccionado, que explica por qué este proyecto fue el elegido.
• Características del proyecto, destacando los aspectos que conforman las alternativas y las
características exclusivas o excluyentes.
• Prueba de pruebas de concepto, sobre todo para un público de profesionales técnicos para
los que esto probablemente será de gran interés.
• Una demostración del prototipo, partiendo de un prototipo fue creado y se puede demostrar.
Tomas fotos o también puede ser apropiado en este caso.
• La conclusión (o conclusiones), incluyendo la identificación de cualquier trabajo futuro que
se debe hacer.
No siempre puede ser tiempo suficiente para incluir todos estos elementos en una conferencia
o presentación, así que quizás el equipo tiene que limitar o excluir algunas de ellas. Esta
decisión dependerá también, al menos en parte de la naturaleza de la población.
Una vez hecho el esbozo aproximado, una descripción detallada de la presentación también
debe ser creada. Esto es importante para asegurar que el personal comprenda lo que se
entiende en todo momento de la presentación, la forma de crear marcas o inscripciones
similares en sus correspondientes diapositivas y transparencias. Generalmente, las marcas
corresponden a las entradas de esquema detallado.
Preparar un esquema detallado para la presentación puede parecer mucho trabajo, al igual que
a primera vista, crear un esquema de oraciones sobre el tema (TSO, Inglés Tema esquema
frase, véase la Sección 9.3) para un informe. Además, irónicamente, los miembros del equipo
con experiencia en hablar en público puede ser más reacios a estas tareas, probablemente
porque ya han incorporado un método similar de preparación. Sin embargo, las presentaciones
de representar a todo el equipo, todos los miembros del equipo deben examinar la estructura y
los detalles de sus presentaciones, así como la descripción detallada necesaria para estos
comentarios.

9.2.3 Las presentaciones son eventos visuales

A medida que el equipo necesita saber el público también debe tratar de conocer el entorno en
el que se presentan. Algunos lugares se aceptan ciertos tipos de imágenes, mientras que otros
no. En las primeras etapas de la planificación de la presentación, el equipo del proyecto debe
determinar qué tipo de equipo (por ejemplo, proyectores de diapositivas de 35 mm,
proyectores de transparencias, conexiones de ordenador) están disponibles y el ambiente
general de la habitación en la que va a hacer la presentación. Esto incluye el tamaño y la
capacidad de la ubicación, la iluminación, el clima y otros factores. A pesar de que se dice
que un determinado ambiente o el equipo está disponible, siempre es bueno tener una
alternativa, como transparencias o diapositivas para apoyar una presentación de diapositivas.
Hay otros consejos y sugerencias a tener en cuenta acerca visuales, incluyendo:
• Evite el uso excesivo de diapositivas o gráficos. Una estimación razonable de la velocidad a
la que las diapositivas puede ser mostrado es 1 a 2 por minuto. Si se han previsto varias
diapositivas, el presentador (o presentadores) tendrán que pasar ellos se apresura terminación
especial pendiente. Esto tiende a resultar en una conferencia peor que en el caso de una
selección de diapositivas de menores, usados sabiamente.
• Asegúrese de que te presentes y también a sus compañeros de equipo en la diapositiva de
título. Esta es también una ocasión propicia para una breve descripción del proyecto y gracias
a la atención al cliente. Oradores sin experiencia a menudo tienen una tendencia a moverse
rápidamente la diapositiva de título y proceder, en vez de usarlo como una oportunidad para
presentar el proyecto y las personas involucradas.
• Tenga cuidado con la "aglomeración". Los portaobjetos deben utilizar para destacar los
puntos clave, no son sustitutos directos de las consideraciones del informe final. El orador
debe ser capaz de extender los puntos contenidos en las diapositivas
Pon a prueba tu punto de vista claro, directo y sencillo. Diapositivas llamativos o demasiado
débil tienden a depreciar una presentación.
• Use colores artísticamente. Los actuales basados en computadoras paquetes admiten las
fuentes y colores, pero sus normas son a menudo muy apropiadas. Además, evite colores
extraños y disidentes en presentaciones profesionales, y recuerde que ciertas combinaciones
de color son difíciles de leer para los miembros del público daltónico.
• No tocar instrumentos completos de diseño (por ejemplo, el árbol de objetivos, de
procesamiento gráfico grande) para describir los resultados del proceso de diseño. En cambio,
los resultados ponen de manifiesto los puntos seleccionados. Esta es una situación en la que
tiene más sentido para enviar el público el informe final para obtener información más
detallada.
Vale la pena recordar que el público tiende a ver las imágenes mientras el orador está
hablando. Por lo tanto, el orador no necesita leer o citar estas diapositivas. Las imágenes
pueden ser más fáciles (y más elegante), en su contenido, porque las imágenes reforzar lo que
el orador dice no a la inversa.
Por último, si los planos de diseño están siendo reproducidos y se muestra, el tamaño
y lejos de la opinión pública deben ser considerados cuidadosamente. Muchos dibujos con
líneas son difíciles de mostrar, ver e interpretar grandes presentaciones.

9.2.4. Machacando se aprende el oficio. Tal vez

Los presentadores y oradores suelen ser eficaces porque tienen una amplia experiencia. Ya
dio muchas conferencias y hecho muchas presentaciones, con el resultado de que tienen
estilos identificados y estrategias que funcionan bien para ellos. Los equipos de proyecto no
pueden evocar o crear la experiencia real, pero se puede practicar una presentación a menudo
suficiente para ganar algo de la confianza que la experiencia genera. Para ser eficaces, los
oradores por lo general necesitan practicar sus propias partes de la presentación y, a
continuación, en frente de otras personas, incluso antes de una audiencia "conejillo de indias",
incluyendo por lo menos algunas personas que no están familiarizadas con el tema.
Otro elemento importante de una presentación eficaz es que los hablantes usan palabras y
frases que son naturales para ellos. Cada uno de nosotros normalmente tienen una forma
común de hablar, con la que nos sentimos cómodos. Sin embargo, para desarrollar un estilo de
oratoria, hay que recordar que, en última instancia, queremos hablar con el público en su
idioma y que quieran mantener un tono profesional. Así que cuando se practica solo, es
interesante que el presentador tratar de decirle a los puntos principales de muchas maneras
diferentes, como una forma de identificar y adoptar nuevos modelos de oratoria. Así que
cuando descubrimos algunos estilos nuevos de trabajo, las repetimos a menudo suficiente para
hurtar.
Las sesiones de prácticas, ya sea solos o con otros, debe ser cronometrado y lleva a cabo bajo
condiciones tan próximas como sea posible al medio ambiente real. Oradores sin experiencia
suelen tener visiones irreales de la duración de su discurso y también tienen dificultad para
establecer el ritmo adecuado, ir demasiado rápido o demasiado lento. Por lo tanto, controlar la
presentación - incluso poner un reloj delante del presentador - puede ser muy útil. Si las
diapositivas o transparencias (o un ordenador) se utilizan en la presentación real, por lo que se
debe utilizar cuando se practica.

El equipo debe decidir de antemano cómo va a lidiar con las preguntas que puedan surgir.
Esto debe ser discutido con el cliente o con la presentación patrocinador, antes de que el
equipo haya terminado de practicar. Hay varias opciones para
Los maestros de la oratoria y hacer frente a las preguntas formuladas durante una
entrenadores atléticos dicen conferencia, incluyendo dejarlos hasta el final, al contestar se
que la voz juega como los levanten o limitar las preguntas durante la presentación para el
trenes! esclarecimiento de los hechos, dejando otros para más adelante.
La naturaleza de la presentación y la audiencia determinará cuál
de estas opciones es la más adecuada, pero el público debe saber que la elección al comienzo
de la presentación. Al responder a las preguntas, el orador suele ser interesante para repetir,
sobre todo cuando hay un gran público presente o si la pregunta no es clara. El líder del
presentador o del equipo debe remitir las preguntas al personal apropiado para responderlas.
Por otra parte, al igual que la propia presentación, el equipo debe practicar el tratamiento de
las cuestiones que crees que pueda surgir.
Hay varias maneras de prepararse para las preguntas, mientras que la práctica de las
conferencias, entre ellas:
• generar una lista de preguntas que puedan surgir y prepararse para ellos;
• Preparar materiales avanzados para apoyar los puntos que puedan surgir (por ejemplo, se
desliza reserva que pueden incluir los resultados de los gráficos por ordenador y otros datos
estadísticos que pueden ser utilizados para responder a las preguntas de antelación) y
• Esté preparado para decir "no sé" o "no he considerado eso." Esto es un punto muy
importante. Quedarse atrapado "falsificar" el hecho de saber acerca de la credibilidad del
presentador (y equipo) y provoca una grave limitación.
Una última nota sobre la selección de los oradores se requiere. Dependiendo de la naturaleza
y la presentación del proyecto, el equipo podría hablar a todos los miembros (por ejemplo,
como un requisito por supuesto), es posible que desee animar a los miembros con menos
experiencia para hablar de ganar experiencia y confianza o es posible que desee utilizar sus
miembros con más poder y confianza. Al igual que con muchas de las decisiones de la
presentación, la elección de la "orden de bateo" depende de las circunstancias que rodearon la
presentación. Esto significa que, como en todos los demás asuntos que hemos discutido, el
equipo debe considerar con cuidado y conscientemente decidir su orden de hablar.

9.2.5. Revisiones de diseño

El proyecto de prueba es un tipo único de presentación, muy diferente de todos los demás que
un equipo de proyecto probablemente lo hará. Esto también es especialmente interesante y útil
para el equipo. Así, es interesante observar algunos puntos en los exámenes de proyecto.
Un examen de proyecto suele ser una larga reunión en la que el equipo presenta sus opciones
de diseño en detalle a una audiencia de técnicos profesionales que están allí para evaluar el
proyecto, hacer preguntas y hacer sugerencias. El examen está diseñado para una exploración
completa y sincera del proyecto y expondrá las implicaciones de la solución del problema de
diseño en cuestión, o incluso crear otros nuevos. Un examen de proyecto típico consistirá en
un informe por el personal de la naturaleza del problema a tratar, que es seguido por una
presentación completa de la solución propuesta. En los casos de los artefactos, el equipo a
menudo presentan un conjunto organizado de dibujos y bocetos que permiten a la audiencia a
comprender y cuestionar las decisiones del equipo de proyecto. En algunos casos, estos
materiales pueden ser suministrados con antelación a los participantes.
Un examen de proyectos es a menudo la mejor oportunidad que el equipo tendrá que
conseguir toda la atención de los profesionales en la estructura del proyecto. Muchas veces es
aterrador y desconcertante para el equipo de diseño, ya que sus miembros pueden ser
obligados a defender su proyecto y responder a preguntas. Por lo tanto, el examen del
proyecto presenta un desafío y una oportunidad para el equipo, dándole la oportunidad de
demostrar sus conocimientos técnicos y habilidades en conflicto constructivo. Las preguntas y
las preguntas técnicas deben ser plenamente explotadas en forma positiva y honesta. Para
aprovechar las ventajas del proyecto de prueba, el equipo debe tratar de evitar la defensiva
natural que surge por tener su trabajo cuestionado y desafiado. En muchos casos, el personal
puede responder a las preguntas planteadas, pero a veces no. Dependiendo de la naturaleza de
la reunión, el equipo puede apelar a la calificación de todos los participantes que sugieran
nuevas formas de enmarcar el problema o incluso el propio proyecto.
Como era de esperar, estos exámenes pueden durar varias horas o incluso un día o dos. Una
decisión importante para el equipo es determinar, durante el examen, cuando el asunto se ha
tratado adecuadamente y seguir adelante. Este es un verdadero reto, ya que hay una tentación
natural para avanzar rápidamente si la discusión sugiere que un proyecto debe ser cambiado
de una manera que el equipo no le gusta. Puede haber una tentación similar si el equipo piensa
que los participantes en la encuesta no "escuchar" su punto de vista realmente. Es importante
resistir los dos impulsos: la gestión del tiempo no debe tomar un disfraz para ocultar puntos
de crítica y censura.
Un último punto sobre los exámenes proyecto es la necesidad de recordar que el conflicto en
el marco de las ideas es generalmente constructivo, a pesar de la crítica personal es
destructivo. Dado el calor y la inflamación que a veces surgen en las encuestas de los líderes y
miembros del equipo del proyecto (y los miembros del público) de manera continua deben
mantener el enfoque en el diseño de la prueba y no los diseñadores.
9.3. Informe del proyecto: escribir para el cliente y no para la historia

El objetivo común de un informe final o proyecto es la comunicación con el cliente en

terminos ponderados para asegurar la aceptación por éste de las opciones de diseño de un
equipo. Los intereses del cliente exijan una presentación clara del problema de diseño,
incluyendo el análisis de las necesidades que deben satisfacerse, las alternativas consideradas,
la base sobre la que se tomaron las decisiones y, por supuesto, las decisiones que se tomaron.
Los resultados deberán inventariarse en un lenguaje claro y comprensible. Los materiales
altamente detallados o técnicos se colocan a menudo en los apéndices al final del informe,
para contribuir a la objetividad. En realidad, no es poco común (y en grandes proyectos
públicos es la norma) todos los técnicos de materiales y otros materiales de apoyo se colocan
en distintos volúmenes. Esto es particularmente importante cuando el cliente y las principales
partes interesadas no son ingenieros o responsables técnicos, pero tal vez los miembros del
público en general.
El proceso de redacción de un informe final, por lo que el proyecto está mejor gestionado y
controlado con una estrategia estructurada. El proceso de diseño y elaboración del informe
son notablemente similares, especialmente en las etapas conceptuales iniciales. Es muy
importante describir claramente los objetivos, tanto para el objeto como diseñado para el
informe del proyecto. Y muy importante para entender el "mercado", es decir, tanto entender
las necesidades del usuario para el proyecto en el público objetivo del informe final. Es muy
importante ser reflexiva y analítica, y reconocer que el análisis no se limita a la aplicación de
fórmulas conocidas. Se describen varias herramientas que pueden ayudar a nuestro
pensamiento durante el proceso de diseño. Del mismo modo, la escritura es también un
proceso de pensamiento analítico.
Al igual que en el proceso de diseño, la estructura no está destinada a sustituir a la iniciativa o
creatividad. En cambio, encontramos que la estructura puede ayudarnos a aprender cómo
crear un informe organizado con los resultados del proyecto. En este caso, un proceso
estructurado que un equipo de proyecto puede incluir seguir los siguientes pasos:
• Determinar el propósito y la audiencia del informe técnico;
• construir un esquema aproximado de la estructura general del informe;
• examinar este boceto dentro del equipo y con los jefes de equipo o, en el caso de un
proyecto académico con el consejero de la facultad;
• construir un esquema de oraciones sobre el tema (TSO, Contorno Tema Sentencia de Inglés)
y examinarlo dentro del equipo;
• distribuir las tareas de escritura y montaje individual, escribir y editar un primer borrador;
• Pruebas de solicitud de borrador inicial de los directores y supervisores;
• revisar y volver a escribir el primer borrador en respuesta a las encuestas, y
• Preparar el informe final y presentarlo al cliente.
Ahora vamos a hablar de estos pasos con más detalle.

9.3.1. Objetivos del informe final y su público

Hemos hablado de la determinación de la finalidad del informe y el público en general. Varios

puntos deben ser observados en el caso de un informe final. La primera es que el informe
probablemente será leído por un público mucho más amplio que simplemente el contacto del
cliente con el que el equipo estaba interactuando. A este respecto, el equipo debe determinar
si los intereses y nivel de experiencia del contacto son representativos del informe final
público o no. Sin embargo, el contacto puede ser capaz de llevar al equipo a una mejor
comprensión del lector (o lectores) que se espera y se puede poner de relieve cuestiones que
pueden ser de especial preocupación.
Otro elemento importante es el personal de entender lo que el destinatario de los informes río
esperado hacer con la información contenida en el informe final. Si, por ejemplo, el objetivo
del diseño era crear un gran número de alternativas de diseño conceptual, es probable que el
público quiere ver una presentación completa del espacio de diseño ha sido explorado. Si, por
otro lado, el cliente simplemente una solución a un problema en particular, es más probable
que él quiere ver la alternativa elegida, así cumple el requisito especificado.
Un informe del proyecto tiene a menudo diversas audiencias, en el caso de que el equipo
tendrá que organizar la información para cumplir con cada uno de estos grupos. Esto puede
incluir el uso de suplementos o apéndices técnicos o que requieren una estructura que
comienza con los conceptos generales y el lenguaje, y luego explorar estos conceptos en
técnicas subsecciones. Sin embargo, el equipo deberá escribir con claridad y así para cada
audiencia, independientemente del principio de organización seleccionado.

9.3.2. Bosquejo aproximado: estructuración del informe final

Sólo un tonto podría empezar a construir una casa o edificio de oficina sin antes analizar la
estructura en construcción y organizar el proceso de construcción. Sin embargo, muchas
personas se sientan a preparar un informe técnico y comenzar a escribir inmediatamente, sin
tratar de establecer de antemano todas las ideas y cuestiones que deben abordarse sin tener en
cuenta cómo estas ideas y estos problemas se relacionan entre sí. Un resultado de esta
redacción de informes no está previsto que el informe se convierte en un proyecto de historia
o, peor aún, es como una composición como "lo que hicieron el verano pasado" - en primer
lugar, hablé con el cliente, por lo que la biblioteca y luego investigado. Luego hicieron
pruebas, etc., etc. etc.. Aunque los informes técnicos no puede ser tan complejo como oficinas
rascacielos o aviones, están todavía bastante complicada que no puede ser escrito como
cronologías simples. Los informes deben ser planeadas!
El primer paso para escribir un buen informe o proyecto final es hacer un buen boceto
aproximado que describe la estructura general amplia. Es decir, se identifican las principales
secciones en que se divide el informe. Típicamente, algunas de estas secciones son:
• Resumen
• Resumen ejecutivo
• Introducción y panorama general
• Planteamiento del problema y definición o marco de la cuestión, incluido el trabajo anterior
o la investigación pertinente
• Alternativas consideradas proyecto
• Evaluación de alternativas de diseño y la base para la selección de proyectos
• Los resultados del análisis de alternativas y selección de proyectos
• Los materiales de apoyo, a menudo situados en los apéndices, que incluyen:
• Planos y detalles
• Especificaciones de fabricación
• Los cálculos de los resultados de apoyo o modelado
• Otros materiales que el cliente requiera
Este dibujo se ve un resumen, como debe ser, ya que el informe final de un proyecto de
ingeniería o estructura debe ser organizado de tal manera que el lector pueda ir a una sección
en particular y lo ven como un documento independiente claras y consistentes. No es que
pensamos que las cosas deben ser tomadas fuera de contexto. En cambio, se espera que cada
sección principal de un informe independiente tiene sentido, es decir, debe contar una historia
completa sobre algún aspecto de la estructura del proyecto y sus resultados.
Una vez identificado un punto áspero de partida para un informe final, cuando este proyecto
debe estar preparado? Por cierto, cuando el informe final deberá ser por escrito? Por supuesto,
no podemos escribir un informe hasta que hubiéramos terminado nuestro trabajo e identificó y
una declaración de diseño final. Además, como en el proceso de diseño, es muy útil tener una
idea de hacia dónde vamos con un informe final, por lo que podemos organizar y montar a lo
largo del camino. Puede ser muy útil para desarrollar un marco general para el informe final al
principio del proyecto. A continuación, puede seguir y ajustarse apropiadamente etiqueta o
documentos importantes del proyecto (por ejemplo, notas de investigación, dibujos, metas
árboles), de acuerdo con el hecho de que necesitaba su contenido aparece en el informe final.
Pensando en el informe también se hace hincapié en las ideas tempranas sobre los productos
de un proyecto, es decir, los elementos para los cuales se contrató al equipo para ofrecer al
cliente lo largo del proyecto. Organizar un informe final en las primeras etapas puede tomar el
diseño del juego final o final mucho menos tenso, simplemente porque hay menos cosas de
última hora para identificar, crear, editar, etc., Por lo que se puede insertar en el informe final.

9.3.3. 0 bosquejo de oraciones sobre el tema: cada entrada representa un párrafo

Una regla fundamental de las etapas de la escritura de cada párrafo dice que un elemento debe
tener una frase sobre el tema indican que los efectos del presente párrafo o de la tesis. Una vez
establecido el contorno aproximado de un informe suele ser muy útiles para crear un esquema
de oraciones sobre el tema (TSO, Inglés Tema Esquema Pena) detallado que identifique los
temas correspondientes o temas que en conjunto informan de la historia que se cuenta en cada
sección del informe. Por lo tanto, si un sujeto es identificado por una entrada en el TSO, se
puede suponer que hay un párrafo en el que se discute este tema.
El TSO nos permite seguir la lógica de la historia o el razonamiento y la evaluación de la
totalidad de cada sección están delineados, así como el informe en su conjunto. Supongamos
que en un TSO sólo hay una entrada a algo que creemos que es importante, por ejemplo, la
evaluación de alternativas. Una consecuencia de esto es que el
Cada entrada en un esquema informe final tendrá sólo un párrafo dedicado a este tema.
de las sentencias en la Como la evaluación de alternativas es una cuestión central en el
materia corresponde a un proyecto, es muy probable que no deba haber entradas en
solo párrafo. diversos aspectos, incluidos los indicadores y métodos de
evaluación, los resultados de la evaluación, las principales
observaciones extraídas de la evaluación, la interpretación de los resultados numéricos -
especialmente para las alternativas de clasificación y los resultados del Proceso siguiente. Por
lo tanto, un rápido examen de TSO nos muestra que la propuesta de informe no abordará
todos los problemas que debería.
Por la misma razón, por supuesto, los GRT ayudar a identificar su caso las referencias
cruzadas que se harán entre las secciones y subsecciones, como aspectos diferentes de una
misma idea o el problema son tratados en diferentes contextos. El formato de un TSO también
hace que sea más fácil para eliminar la duplicación innecesaria, es mucho más fácil de
identificar temas o ideas repetidas. En la sección 9.4, se muestran ejemplos de un programa de
TSO que algunos de estos puntos.
Escribir este camino es difícil, pero los GRT ofrecen muchas ventajas a un equipo de
proyecto. Una es que un TSO requiere que el equipo a un acuerdo sobre los temas que se
abordarán en cada sección. Pronto queda claro si una parte es demasiado corto o si uno de los
coautores (o los miembros del equipo) están "invadiendo" otra sección que ya ha sido
aceptado en el proyecto se acercaba. Otra de las ventajas de un TSO bueno es que hace que
sea más fácil para los miembros del equipo para tomar el lugar de la otra, si hay algo que
impide que el "editor designado" para escribir. Por ejemplo, un miembro del equipo de
repente puede descubrir que el prototipo no está funcionando según lo previsto y la necesidad
de hacer un trabajo un poco más en él. Los GRT también hacer la vida más fácil para el
personal editor de informes (véase la sección siguiente) para comenzar a desarrollar y utilizar
un solo idioma.
A pesar de la definición de la abreviacion TSO, un archivo de entradas de TSO no necesitan
ser oraciones gramaticalmente completas. Sin embargo, debe ser lo suficientemente completa
como para que su contenido es claro e inequívoco.

9.3.4. 0 primer proyecto: la transformación de diversas opiniones en una sola

Una de las ventajas de las frases bocetos aproximados y aceptada sobre el tema es que su
estructura permite a los miembros del equipo para escribir paralela y simultáneamente. Sin
embargo, esta ventaja tiene un precio, sobre todo los esfuerzos para acorralar a varios
escritores en un único documento claro y coherente. En pocas palabras, los escritores más,
mayor será la necesidad de un editor dominante. Así, un miembro del equipo debe tener los
derechos, privilegios y responsabilidades relevantes a ser editor. Además, el equipo debe
designar a un editor para comenzar informe de planificación, si todo va bien, al principio del
proyecto o cerca de ella.
El papel del editor es asegurar que el flujo de informe de forma continua, es uniforme y
exacto, y representa un único idioma. Continuidad significa que los temas y secciones siguen
una secuencia lógica que refleja la estructura de las ideas presentes en el boceto aproximado y
TSO. Coherencia significa que todo el informe y sus anexos
Cuanto mayor sea el equipo utilizar abreviaturas y acrónimos terminología, notación,
editorial, mayor es la unidades, estilos de pensamiento similares, etc. común. Esto
necesidad de un solo editor. también significa, por ejemplo, que el árbol de objetivos, la
gráfica de comparación de pares y el equipo matriz de
evaluación tienen todos los mismos elementos, si no lo han
hecho, las discrepancias debe ser explícita y claramente observada.
La precisión requiere cálculos, experimentos, mediciones y otros trabajos técnicos realizados
y reportados en las normas profesionales apropiadas y mejores prácticas. Estas normas y
prácticas a menudo se especifican en los contratos entre un equipo de proyecto y su cliente (o
clientes). Por lo general, requieren que los resultados y conclusiones referidas deben ser
apoyados por el trabajo previo del equipo. La precisión, así como la honestidad intelectual
también requiere informes técnicos no hacer afirmaciones sin fundamento. A menudo existe
la tentación, en la fase final de un proyecto, y agregó que el informe final no se hizo algo
realmente bueno o total. Esta es una tentación que debe evitarse.
El lenguaje o el estilo de un informe refleja cómo "habla" con el lector de manera muy similar
a cómo la gente literalmente se comuniquen entre sí. Es esencial que un informe técnico con
hablar un idioma - y asegurar que el lenguaje es sólo una de las tareas más importantes del
editor. Este requisito tiene varias facetas, la primera de las cuales es que el informe debe dar
la impresión (o "sonido"), como si hubiera sido escrito por una persona, incluso cuando las
secciones fueron escritos por miembros de un equipo muy grande. El presidente de EE.UU. se
ve la misma persona conocida, incluso cuando se utiliza el discurso autores múltiples. Así
también, un informe técnico debe dar la impresión de un solo idioma. Además, este lenguaje
debe ser normalmente más formal e impersonal de este libro. Los informes técnicos no son
documentos personales, por lo que no debe parecer familiar o idiosincrásico.

Por otra parte, este lenguaje sólo puede ser activo o pasivo, ya que la práctica moderna
necesita tanto aceptable. Sólo es importante que el lenguaje del
Buenos informes técnicos informe sea el mismo, ya que abrir el resumen de las
hablan en un idioma conclusiones y en el apéndice final.
Está claro que hay serios problemas en la dinámica del equipo
en el proceso de redacción. Los miembros del equipo deben sentirse libres de someterse a la
voluntad de las partes que están escribiendo y estar dispuestos a dejar que el editor haga su
trabajo. Se discuten aspectos de la dinámica del equipo para la elaboración de informes en la
Sección 9.5, a continuación.

9.3.5 Informe final: listo para el debut

Un buen proceso de revisión asegura que el borrador de un informe final y un

reconsideraciones ponderados recibir una revisión significativa. El proyecto de informe se
beneficiarían de la lectura y exámenes minuciosos de los miembros del equipo, gerentes,
representantes o contactos con los clientes, los mentores de la facultad, así como las personas
que no tienen relación con el proyecto. Esto significa que cuando estamos tratando de
finalizar el informe de nuestro proyecto, necesitamos incorporar las sugerencias de los
revisores en un documento final de alta calidad. Hay algunos puntos a tener en cuenta.
Un informe final debe ser hecho profesionalmente y refinado. Eso no quiere decir que
necesita para tapas brillantes, tipos y gráficos sofisticados y una cara vinculante. Más bien,
significa que el informe debe tener una organización clara, fácil de leer y entender, y que los
gráficos o imágenes también sean claros y fáciles de interpretar. El informe también debe ser
de una calidad reproducible, es muy probable que sea fotocopiada y distribuida dentro de la
organización del cliente, así como a otras personas, grupos o agencias.
También debemos recordar que un informe puede ir a un público muy diverso y no sólo a sus
colegas. Así, aunque el editor de asegurar que el informe tiene que comunicarse con un
lenguaje común para una audiencia prevista, debe intentar todo lo posible para asegurarse de
que también puede ser leído y entendido por los lectores que puedan tener los niveles de
conocimiento y formación del equipo de proyecto diferente o el cliente. Un resumen ejecutivo
es una manera de hacer frente a los lectores que no tienen tiempo o interés para leer todos los
detalles del proyecto.
Por último, el informe final será leído y utilizada por el cliente (o clientes) que, con suerte,
adoptará el equipo del proyecto. Esto significa que el informe, incluidos los anexos y material
de apoyo, es lo suficientemente detallada y completa autonomía con la documentación final
de la obra realizada.

9.4. Elementos del informe final al brazo de soporte de Danbury

Según la mayoría de los proyectos de acuerdo con las Directrices, los equipos de estudiantes
encargados de diseñar el reposabrazos de la Escuela de Danbury publicaron sus resultados en
la forma de los informes finales y las presentaciones orales. En esta sección, brevemente
algunos de los productos intermedios de la labor relacionada con sus informes, para tener una
mayor comprensión de lo que debe y no debe hacer, lo que hemos discutido en la Sección 9.3.

9.4.1. Bosquejos aproximados de informes del proyecto

Cada uno de los dos equipos que siguen un áspero preparado como un primer paso en el
diseño de la estructura del informe. La Tabla 9.1 muestra el esbozo aproximado de uno de los
equipos; 9,2 Tabla muestra el otro.
Estos dos dibujos muestran similitudes y diferencias. El primer equipo, por ejemplo, dedica
varios apartados para justificar su proyecto de final, mientras que el segundo se organizó en
torno al proceso. Ambos equipos dejaron los bocetos y dibujos de los apéndices, mientras que
el segundo clasificado, el equipo ha construido instrucciones en el núcleo del informe. Esto
refleja la libertad que los equipos tienen que decidir sobre una estructura apropiada para
transmitir los resultados de sus proyectos. Sin embargo, esta libertad no les exime de tener un
orden lógico que permite al lector comprender la naturaleza del problema o de los beneficios
de sus soluciones

Tabla 9.1 aproximada esquema del informe de un equipo de apoyo para el brazo Danbury.
I Introducción
II Exposición del problema
a. Declaración del problema.
b. Objetivos y restricciones del proyecto.
III Generación de alternativas del proyecto.
a. Grafico morfológico.
b. Descripción de alternativas del proyecto.
c. Descripción de los subcomponentes.
IV Proceso de selección del proyecto.
a. Descripción de métricas.
b. Aplicación de métricas.
V Proyecto final.
a. Descripción detallada.
b. Detalles de prototipo.
VI Prueba del proyecto.
VII Conclusiones.
a. Cualidades e defectos del proyecto final.
b. Sugerencias para un prototipo mas avanzado.
c. Recomendaciones para el cliente.
VII Referencias.
Apéndice: Estructura de división del trabajo.
Apéndice: Gráfico de comparaciones.
El esquema presentado en la Tabla 9.1 muestra la estructura general y está claro que el informe se
centra en la presentación de informes de pruebas y evaluación detallada del diseño elegido.

Como un segundo punto en la estructura de estos informes finales, observar exactamente

cómo cada uno podría haber sido escrito durante el progreso del proyecto. Cada equipo utilizó
las herramientas de diseño formales discutidas en los capítulos anteriores para documentar su
proceso de decisión. Por lo tanto, los equipos podrían - y deberían - han acompañado y
organizaron sus resultados para facilitar la redacción de sus informes finales.
Finalmente, ninguno de los bocetos se convierte en un informe correctamente. Hay problemas
que podrían ser considerados en más de una sección, y otros ni siquiera podría ser discutido.
A menos que el equipo aún con un TSO o algún otro plan detallado, su primer borrador del
informe final se necesita un alto grado de edición innecesario.

9.4.2. Un TSO al brazo de soporte para Danbury

La Tabla 9.3 muestra un extracto de proyectos de declaraciones sobre el tema preparado por
un equipo de proyecto integrado por estudiantes. Tenga en cuenta que si bien cada entrada no
es en sí misma una oración completa, el objetivo específico de las entradas es fácil de ver. En
este nivel de detalle es relativamente fácil identificar los puntos que han sido despedidos o
inapropiado.
El TSO permite al equipo para ver lo que va a cubrir, no sólo dentro de cada sección, sino
también dentro de cada uno de los párrafos del informe. También permite a los miembros del
equipo para entender el problema o hacer sugerencias sobre una sección, antes de invertir en
el trabajo de la escritura y la "autoría". Por ejemplo, las definiciones de las métricas de un
equipo no está claro y podría ser impugnada por un lector minucioso (como un maestro o
director técnico).
Tabla 9.2 Resumen del informe se acercó al segundo equipo para el brazo de apoyo de
Danbury
Introducción
I exposición del problema
II Información básica sobre parálisis cerebral, motivación para el proyecto.
III Plano de proyecto
a. Estructura de división de trabajo.
b. Definición de objetivos y restricciones, incluido el árbol de objetivos.
c. Definición de las funciones y medios, árbol de funciones y medios.
IV Búsqueda del proyecto.
a. Resumen de equipamientos disponibles actualmente.
b. evaluación de estos equipos en relación al uso para el proyecto.
V descripción y evaluación de alternativas de proyectos
a. detalles y diseños de cada alternativa.
b. medidas para escoger entre los proyectos.
VI proyecto final.
a. descripción detallada de la alternativa escogida.
b. descripción del prototipo.
VII Prueba del proyecto.
a. descripción de 3 secciones de prueba de Danbury.
b. conclusiones y arreglos del proyecto según las pruebas.
VIII evaluación del proyecto
a. consideración sobre las restricciones.
b. Cuanto el proyecto cumple con los objetivos.
c. análisis funcional.
Detalles sobre alteraciones propuestas en base a las pruebas del proyecto
IX Trabajos citados
Apéndice estructura de división de trabajo
Apéndice la investigación sobre los parachoques.

Como el esquema presentado en la Tabla 9,1, esto también muestra la estructura general y
está claro que el informe se centra en la presentación de informes de pruebas y evaluación
detallada del diseño elegido
Tampoco está claro si todas las ideas transmitidas en algunos de los párrafos no podría estar
mejor comunicado que los separa en dos párrafos. Además, no está claro por qué se llamó la
atención específicamente para las definiciones de contactos de restricción. Los objetivos y el
planteamiento del problema crítica no surgió de cuestionar el equipo y las conversaciones con
el cliente? Tal vez esto se debe a que, en otra parte de este informe, el equipo llega a la
conclusión de que sólo ella desarrolló una lista de objetivos? Así que tal vez esta TSO indicar
una posible confusión acerca de cómo el proceso de diseño ha sido ejecutado o, por lo menos,
ya que su ejecución se informó.
Tenga en cuenta también que el equipo adoptó una estrategia para el proceso histórico, que
está en completo desacuerdo con el estilo recomendado. Por ejemplo: "Después de aclarar el
planteamiento del problema, el equipo comenzó el diseño de equipos de proceso" es una señal
de advertencia de que el equipo está documentando el paso del tiempo y los acontecimientos,
y no el proceso de diseño.
Afortunadamente, como un esfuerzo de equipo gastado en un TSO, es relativamente fácil
hacer cambios.

9.4.3. Resultado final: el reposabrazos de Danbury

Seguimos a dos equipos que trabajan en el proyecto para el brazo de soporte de Danbury y
finalmente terminó lo que estaba haciendo. Se han producido informes finales, presentaciones
orales formales y prototipos. Anteriormente discutió el desarrollo de los informes de los dos
equipos y que eran diferentes, ya que sus proyectos. Por ejemplo, los informes fueron,
respectivamente, 18 y 61 páginas! También vimos algunos dibujos y fotos de sus prototipos
(ver Figuras 5.9 a 5,11) y espectáculo de dos más en las figuras 9.2 y 9.3
III Plano de proyecto
A. Después de aclarar el problema, el equipo comienza el proceso de equipamiento.
a. Párrafo descriptivo de la estrategia general para el proyecto.
1.- estructura de división de trabajo.
2.- Objetivos y restricciones.
3.- Definición de funciones y medios.
4.- creación y evaluación de alternativas de proyectos.
B. estructura de división del trabajo esta en el proceso de las tareas del proyecto y los plazos finales
C. para implementar un proyecto el equipo debe definir objetivos y restricciones
a. Párrafo definiendo objetivos
1.- los objetivos son cosas que se quiere que el proyecto alcance.
2.- los objetivos tienen una jerarquía.
3.- Lista de objetivos clasificados.
b. párrafo sobre la reacción a la lista de objetivos.
1.- los contactos acrecentará una meta y ordenaran objetivos.
c. párrafo sobre organización de objetivos
1.- Objetivos clasificados en 3 categorías: facilidad de uso, principales funciones de equipamiento y
características.
2.- objetivos divididos en sub objetivos.
3.- lista de sub objetivos
4.- árbol de objetivos.
d. párrafo sobre evaluación de objetivos usando medidas de medición.
E. párrafo definiendo restricciones
1.- las restricciones son limites sobre le proyecto
2.- descripción de lista de restricciones.
f. Párrafo sobre contribuciones de contactos y reacciones sobre las restricciones
1.- Restricciones iniciales
2.- Restricciones acrecentadas después de la reacción de los contactos.

Cuadro 9.3 Un extracto de una sección del proyecto de la TSO de informe final (que se
muestra en la Tabla 9.2) desarrolló el equipo de diseño de primera que soporta el brazo de
Danbury
También es interesante observar que, como se ha descrito anteriormente de forma continua,
generalmente los dos equipos siguió el proceso de diseño descrito en la Figura 2,3. Además,
muchos equipos de trabajo y productos difieren significativamente, en parte, esto refleja el
hecho de que el proyecto es un proceso no estructurado. Como señalan a menudo, hay un
papel importante para el juego matemático y físico, pero el proceso de diseño se reflejan,
fundamentalmente, aunque no es decididamente un proceso algorítmico.
Por último, aunque ambos proyectos tienen similitudes obvias, también tienen diferencias
claras. Por ejemplo, sus estructuras difieren de montaje, así como el uso de dispositivos de
amortiguación. Esto no es una sorpresa para los diseñadores como para los profesores que
enseñan diseño de ingeniería y no debería ser una sorpresa para ti. Como también se ha
indicado anteriormente, el proyecto es una actividad abierta, es decir, no hay una única
solución - o garantizado incluso - a un problema de diseño. Hacer frente a la incertidumbre
sugerido por la ausencia de un único resultado garantizado es por qué el proyecto es tan
emocionante como apasionante. Lo único garantizado es la satisfacción y la emoción
experimentada por los diseñadores y los usuarios cuando se obtiene un buen proyecto.
Esta fotografía muestra un prototipo para el diseño de reposa brazos hecho para Danbury
School. Tenga en cuenta su similitud con los dibujos de la figura 5.9.

9.5 Gestión de la etapa final del proyecto

En esta sección se presentan algunos comentarios finales sobre la gestión de las actividades y
documentación sobre el cierre del proyecto. Hablar de auditoria después de que el proyecto es
de particular importancia para los equipos que quieran utilizar su experiencia como base del
proyecto para mejorar el rendimiento del a siguiente.
Figura 9.3 Esta fotografía muestra un segundo prototipo para el diseño de reposa brazos
hecha por la Escuela de Danbury. Tenga en cuenta su similitud con los dibujos de la figura
5.10 y comparar su objetividad con fotos del equipo de estudiantes que se muestran en la
Figura 5.11.

9.5.1 El equipo de redacción es una actividad dinámica

La mayoría de nosotros tenemos experiencia en la escritura de textos solo, sin ayuda. Esto
puede incluir disertaciones semestre de la universidad, notas técnicas, descripciones de
laboratorio y la escritura creativa o experiencia en periodismo. Sin embargo, la
documentación de un proyecto en un ambiente de equipo es una actividad fundamentalmente
diferente de escribir un texto por sí solo. Estas diferencias hacen que nuestra dependencia de
los coautores, los requisitos técnicos y la necesidad de garantizar un estilo uniforme.
Ao redigirmos como uma equipe, só poderemos ter certeza do que os outros estão escrevendo
se todas as tarefas de redação e seu conteúdo associado forem explícitos. Así pues, aunque el
estilo de escritura de un miembro del personal del equipo no incluye varios dibujos detallados
y proyectos, todos los miembros deben hacer bosquejos y borradores aproximado, ya que son
clave para el éxito del equipo. Esto hace que las cuestiones de la responsabilidad y la
importante colaboración de una manera única para la mayoría de los autores. En el capítulo 10
se presenta el gráfico de responsabilidad lineal (LRC, la Tabla de Responsabilidad Inglés
Lineal) como una manera de asegurar que el trabajo se distribuya correctamente y de manera
productiva. El LRC debe ser revisado y actualizado como parte de la fase de documentación.
Incluso con un reparto equitativo del trabajo, la calidad final del informe final, una
presentación oral y otras formas de documentación, reflexionar sobre el equipo en su conjunto
y cada uno de sus miembros. Por lo tanto, es importante dejar tiempo suficiente para que cada
miembro del equipo, lea cuidadosamente los borradores del informe. Igualmente importante
es el hecho de que el equipo tiene que crear un ambiente en el que los comentarios y
sugerencias de los demás son tratados con respeto y consideración. Nadie en el equipo debe
ser excusado de la lectura de los borradores del informe final, el punto de vista de que nadie
debe ser "despreciado". Dada la presión bajo la cual los productos finales se preparan a
menudo, el medio ambiente es, en cierto sentido, una prueba de la cultura y las actitudes del
grupo. Las dinámicas interpersonales deben ser estrechamente monitoreadas y administradas
cuidadosamente.
Como se señaló en la sección 9.3, el equipo también debe estar de acuerdo en un solo idioma.
A menudo, es muy difícil para los equipos, especialmente cuando el trabajo se reescribe
varios días, después de lo mucho por hacer. Es difícil para cualquier escritor, y más aún para
aquellos que se consideran escritores calificados, sublimar sus estilos (y egos) para satisfacer
un equipo y nombró a su editor. De nuevo, cada miembro de un equipo debe tener en cuenta
los objetivos generales del equipo.
Las presentaciones orales también requieren un equipo dividen su trabajo correctamente.
Cada miembro del equipo debe reconocer que otros miembros puedan presentar el trabajo del
equipo. En muchos casos, el presentador de una parte determinada del proyecto puede tener
poca participación en el elemento de trabajo que se presentó o incluso puede ser contrario a la
estrategia elegida. Una vez más, entonces, un problema central aquí es la necesidad del
respeto mutuo y la acción apropiada por parte de los miembros del equipo.
9.5.2 Las auditorias después del proyecto:
Na prática real, a maioria dos projetos não termina com o fornecitnento ao cliente, mas com
uma auditoria após o projeto - um exame organizado do projeto, incluindo o trabalho técnico,
as práticas de gerenciamento, a carga de trabalho e as tarefas, e os resultados finais. Esta es
una práctica excelente para desarrollar, incluso para los proyectos o actividades en las que el
equipo de estudiantes se disuelve completamente. Hay un viejo adagio de Kentucky
(EE.UU.), dice que el efecto de la segunda patada del caballo no tiene ningún valor educativo.
La auditoria después de que el proyecto es una oportunidad para entender mejor el caballo y
sabe dónde alojarse la próxima vez.
La cuestión clave en la auditoria después de que el proyecto se centra en hacer un trabajo aún
mejor la próxima vez. Como una cuestión práctica, la auditoria después de que el proyecto
puede ser tan simple como una reunión que tarda una hora o dos o pueden ser parte de un
proceso más formal, dirigida por la organización matriz del equipo de proyecto.
Independientemente del alcance o mecanismo formal (si la hay), el proceso de auditoria es
simple más tarde:
• examinar los objetivos del proyecto;
• examinar los procesos del proyecto, especialmente en cuanto a la ordenación de los
acontecimientos;
• examinar los planes, presupuestos y el uso de los recursos del proyecto, y
• examinar los resultados.
Examine los objetivos del proyecto es particularmente importante para la estructura de los
proyectos, ya que el proyecto es una actividad orientada a metas. Si el proyecto podría
resolver el problema A, entonces incluso una idea de que los resultados en la obtención de la
patente para resolver el problema B no siempre pueden ser vistos como un éxito. Sólo
podemos evaluar un proyecto en términos de lo que se ha especificado que hacer. Para ello,
muchas herramientas y técnicas de la definición del problema deben ser examinadas como
parte de la auditoria.
Estrechamente vinculada con el examen de los resultados de la utilización de herramientas y
gestión de proyectos es una idea útil para hacer que el equipo teniendo en cuenta la eficacia de
los instrumentos mismos. Como una caja de herramientas puede contener muchos elementos
que son útiles sólo en parte, muchos de los métodos y técnicas formales se presenta en este
libro y en otros será más eficaz en algunas situaciones que en otras. No catálogo de éxitos o
fracasos de los autores tienen para el equipo el mismo peso que su propia experiencia.
Reflexionar sobre lo que funcionó y lo que no funciona o tratar de saber por qué una
herramienta que funciona o no, ambos son elementos importantes de la auditoria después del
proyecto.
Del mismo modo, el examen de la manera en la que un equipo gestionado y controlado sus
actividades de trabajo también es importante para evitar la "segunda patada del caballo." La
mayoría de las personas aprenden a organizar actividades, determinar su secuencia, asignar
tareas y supervisar el progreso, sólo a través de la práctica y la experiencia. Este tipo de
experiencias son mucho más valiosos si se examina y reconsiderado después del hecho. Al
igual que con las herramientas de diseño, herramientas de gestión no son igualmente útiles en
cada entorno (aunque algunos, como la estructura de división del trabajo, parecen ser útiles en
casi cualquier situación). En entornos comerciales, examinar los presupuestos y asignaciones
de trabajo es de fundamental importancia para la planificación de proyectos futuros.
La última etapa de la auditoria después de que el proyecto es un examen de los resultados del
proyecto en términos de las metas y los procesos utilizados. Aunque sin duda es útil saber si
los objetivos se han alcanzado o no, es importante que los miembros del equipo para
comprobar que esto es una consecuencia del exceso de recursos, una buena planificación y
ejecución o sólo suerte. A la larga, sólo los equipos que aprender la correcta planificación y
ejecución es probable que tengan éxitos repetidos.
Nuestra observación final es que la auditoria después de que el proyecto no es en sí y por sí
misma una herramienta para asignar culpas dedos o un punto. Muchos entornos de diseño
institucional y contar con mecanismos formales para la evaluación de los especialistas y los
supervisores y los miembros del equipo pueden ser un medio valioso para destacar los puntos
fuertes, las debilidades y las contribuciones individuales. Eles também podem fornecer aos
membros da equipe importantes compre - ensões, que estes podem utilizar para melhorar
seu trabalho nas equipes de projeto.Sin embargo, los exámenes de rendimiento individual no
son fundamentales, o incluso un aspecto deseable de la auditoria después del proyecto. La
auditoria tiene por objeto mostrar que el equipo y la organización hizo correctamente para que
el proyecto sea un éxito o lo que se debe hacer de otra manera si el proyecto no fue un éxito.

9.6 Notas

Sección 9.1: Como se señala en el texto, los siete principios de la escritura técnica son
tomadas de (Pearsall, 2001). Pearsall Además, hay muchos libros excelentes para ayudar en la
técnica de la escritura, incluyendo (Pfieffer, 2001) (Stevenson y Whitmore, 2002) y clásicos
(Turabain, 1996). No hay mejor referencia para el uso eficiente de los gráficos que (Tufte,
2001), un clásico bienvenida a la biblioteca de todos los ingenieros.
Sección 9.5: Los resultados finales de la ayuda estructural del proyecto para el brazo de
Danbury son (Attarian et al, 2007.) Y (Best et al, 2007.).
10 Liderazgo y gerencia Diseño de Procesos

¿Quién está a cargo aquí?

Y cuando quieres que lo haga?
Debe quedar claro a partir de lo que describimos aquí que el proyecto es una actividad que
puede consumir mucho tiempo y recursos. En este capítulo, vamos a explorar algunas de las
técnicas que el equipo de diseño de urna puede utilizar para administrar su tiempo y otros
recursos. También se presentan formas de gestionar y controlar la estructura del proyecto,
haciendo hincapié en las herramientas que son muy convenientes para la situación particular
de los equipos de proyectos pequeños. Por lo tanto, se presenta un análisis de las tareas de
gestión 1-13 fueron identificados en la Figura 2.4.

10.1 Principio: la organización del proceso de diseño

Así como hay muchos modelos que describen el proceso de diseño, también hay muchas
representaciones de gestión de proyectos. En la figura 10.1, se muestra (una vez más) una
breve hoja de ruta del camino de la estructura de gestión del proyecto para los proyectos, en
analogía directa con la figura 2.3, el proceso de diseño. Esta figura pone de manifiesto el
hecho de que la gestión de proyectos sigue una trayectoria que incluye:
• La definición del proyecto, el desarrollo de una comprensión inicial del problema de diseño
y su proyecto asociado;

• Proyecto de estructura a través del desarrollo e implementación de un plan para hacer que la
estructura del proyecto;
• Programación de proyectos, la organización de este plan teniendo en cuenta el tiempo y
otras limitaciones de recursos, y, como se desarrolla el proyecto;
• La supervisión del proyecto, evaluación y control, de seguimiento de tiempo, mano de obra
y el costo.
En las Secciones 10,3 a 10,9, pormenorizaremos varias herramientas que nos ayuden a
continuar en ese camino. Esta vez, sin embargo, es interesante observar cómo este modelo
afecta al equipo a principios del proyecto. Muchas de las actividades relacionadas con la
definición del proyecto, como el estudio de viabilidad, la reunión de orientación y elaboración
del programa y presupuesto global, pueden estar fuera del control del equipo del proyecto. Sin
embargo, el equipo suele dedicar sus primeras reuniones y actividades para tratar de entender
mejor estos temas.
 Definición (o alcance) del
proyecto
1. Estudio de
viabilidad por el
cliente (el estudio de
la propietario)

Marco de diseño
5 º. El equipo del
proyecto se define

Planificación del
proyecto
7 º. Asignación de
tareas: Carta

Seguimiento,
evaluación y control
de proyectos
10. Trabajo, tiempo y costo

Figura 10-1 Este es el mismo proceso ordenado se muestra en la Figura 2.4. En este sentido,
es interesante observar el 4 de gestión de tareas en las que el equipo elabora un estatuto, una
innovación relativamente reciente en el equipo de gestión del proyecto. Los estatutos de
personal se discuten en la Sección 10.4. Adaptado (Orberlander, 1993).
Una actividad que no se puede posponer es la organización y el desarrollo del equipo del
proyecto. Vamos a ver ahora.

10.1.1 La organización de los equipos de proyecto

Diseño de una actividad cada vez más realizada por los equipos, los individuos más que por sí
solos. Por ejemplo, los nuevos productos son a menudo desarrollados por equipos que
incluyen diseñadores, ingenieros industriales y especialistas en marketing. Estos equipos se
reúnen con el fin de satisfacer las diversas habilidades, experiencias y perspectivas necesarias
para diseñar, fabricar y vender nuevos productos con éxito. Esta dependencia de los equipos
no se sorprenderá si se reflexiona acerca de las etapas, los métodos y medios de proyecto que
discutimos. Muchas de las actividades y los métodos se dedican a la aplicación de diferentes
habilidades y talentos para lograr un entendimiento común de un problema. Consideremos,
por ejemplo, la diferencia entre la prueba de laboratorio y análisis por ordenador a una
estructura. Ambos requieren conocimientos generales de mecánica estructural, a pesar de años
de inversión deben dominar las pruebas y análisis de laboratorio habilidades o destrezas
específicas y el ordenador. Por lo tanto, puede haber un valor considerable en equipo cuyos
miembros tienen todas las habilidades necesarias y pueden trabajar juntos con éxito. En esta
sección se presentan brevemente algunos aspectos de la formación y el rendimiento de los
equipos y luego uno de ellos se relaciona con formas de generar ideas discutidas
anteriormente, a saber, la lluvia de ideas.
10.1.1.1 Las etapas de formación de grupos: Grupos y equipos representan un elemento tan
importante de la actividad humana que no debería sorprendernos saber que han sido
extensamente estudiado y modelado. Uno de los modelos más útiles de la formación de
grupos sugiere que la mayoría de ellos pasan por cinco etapas de desarrollo, conocidos como
una manera muy especial, como por ejemplo:

• Formación
• Ataque
• Regulación,
• Ejecución y
• Suspensión.
Vamos a utilizar este modelo de cinco etapas para describir algunos de los elementos de la
dinámica de grupo que se encuentran a menudo en proyectos de ingeniería estructural.
Formación: La mayoría de nosotros experimentamos varias sensaciones simultáneas cuando
se asignan inicialmente a un equipo o un grupo. Estos sentimientos que van desde la emoción
y la anticipación a la ansiedad y la preocupación. Podemos preocuparnos por nuestra
capacidad o la de nuestros compañeros de equipo de realizar las tareas solicitadas. Podemos
preocuparnos por que te muestran el liderazgo necesario para llevar a cabo el trabajo.
Podemos ficar tão ansiosos para começar que passamos rapidamente para as atribuições e
atividades, antes de estarmos realmente prontos para começar. Cada uno de estos elementos
se siente y se refiere a la etapa de formación del grupo de desarrollo, que se ha caracterizado
en los diversos aspectos y comportamientos, incluyendo:
• una copia de seguridad de la tarea (proyecto) de que se trate,
• familiarizarse con los otros miembros del equipo,
• probar el comportamiento del grupo en un intento de determinar si hay puntos de vista y
valores en común,
• Se vuelven dependientes de quien uno cree que es "responsable" del proyecto o tarea y
• tratar de establecer algunas reglas básicas temprano, generalmente por referencia a las
normas explícitamente declarados o impuestas externamente.
En esta etapa, los miembros del equipo a menudo puede hacer o decir cosas que reflejan sus
incertidumbres y ansiedades. Es importante reconocer que, puesto que la apreciación en la
etapa de formación puede no ser válido durante el tiempo de vida de un proyecto.
Ataque: Después de la etapa inicial o de formación, la mayoría de los grupos se dan cuenta
que deben desempeñar un papel activo en la definición del proyecto y de las tareas necesarias
para su realización. En este punto, el equipo puede resistir ni siquiera se siente mal por la
asignación, y puede desafiar las reglas y normas. Este período de desarrollo que se conoce
como la fase de grupos de ataque y suele estar marcada por un intenso conflicto, cuando los
miembros deciden por sí mismos dónde se encuentren y el poder del equipo de liderazgo y los
roles que deben jugar de forma individual. Al mismo tiempo, el equipo se reinicia por lo
general del proyecto y de las tareas y discutir los puntos de vista sobre las instrucciones que
deben ser exploradas. Algunas características de la fase de ataque son los siguientes:
• Resistencia a la exigencia de las tareas,
• Conflicto interpersonal,
• expresar desacuerdo, a menudo sin solución aparente, y
• luchar por el liderazgo del grupo.
La fase de ataque es particularmente importante para el equipo de diseño, a menudo porque ya
existe un alto nivel de incertidumbre y ambigüedad en relación con las necesidades de los
clientes y usuarios. Algunos miembros del equipo lo desean, puede encontrar soluciones de
forma rápida y considerar una exploración ponderado del espacio de diseño simplemente
como obstinación. Al mismo tiempo, la mayoría de los equipos de proyectos no tienen una
estructura de liderazgo claro, por ejemplo, un proyecto de construcción, fabricación o
investigación. Por estas razones, es importante reconocer que los equipos eficaces están
tomando demasiado tiempo en la fase de ataque y animar a todos los miembros a pasar a la
fase siguiente, la regulación y la ejecución.
Reglas: En algún momento, la mayoría de los grupos están de acuerdo con las formas de
trabajar juntos y sobre el comportamiento (o normas) aceptable. Este período importante en la
formación del grupo define, por ejemplo, si el grupo insisten en que todos los miembros
participen en las reuniones si otros comentarios irrespetuosos o insultos serán tolerados y si
los miembros del equipo se mantienen o no de alta o baja los niveles de trabajo aceptable. Es
particularmente importante que los miembros del equipo y entender de acuerdo con el
resultado de esta fase, los reguladores de la llamada, porque puede determinar el tono y la
calidad del trabajo posterior. Algunas características de la reglamentación incluyen:
• Clarificación de roles en el grupo,
• Surgimiento de un liderazgo informal,
• Desarrollo de un consenso con respecto a la conducta y las normas del grupo y
• Emergencia de un consenso acerca de las actividades y el propósito del grupo.
Cabe destacar que la reglamentación, en general, es la etapa en la que los miembros deben
decidir exactamente quién tomará el proyecto en serio. Por lo tanto, es importante que los
miembros del equipo que quiere un buen resultado no sea productivo reconocer que
simplemente ignorar el comportamiento inaceptable o productos descuidado trabajo. Para
muchos equipos, las normas de comportamiento establecidas durante la etapa de regulación
convertirse en la base del comportamiento para el resto del proyecto.
Muchas empresas utilizan un equipo estatuto, que veremos más adelante, para ayudar a
documentar y formalizar las reglas del equipo y también a precisar el alcance global y el
calendario del proyecto.
Ejecución: Después de que el equipo ha ido a través de cursos de capacitación, ataque y
reglamentos, se debe llegar a la etapa de trabajo activo en su proyecto. Esta es la fase de
ejecución el estado que la mayoría de los equipos esperan lograr. Aquí, los miembros del
equipo de concentrar sus energías en la tarea en sí, lo que de acuerdo a las reglas establecidas
grupo, y generar soluciones útiles a los problemas que enfrentan. Las características de la fase
de ejecución incluye:
• comprende claramente las funciones y tareas,
• Bien definidas las normas que apoyan los objetivos globales del proyecto,
• El interés y la energía suficiente para cumplir con las tareas y
• El desarrollo de soluciones y resultados.
Esta es la etapa de desarrollo del equipo en el que se puede tomar que los objetivos del equipo
son totalmente logrados.
Suspensión: La última etapa en la que se conoce como paso de equipos para la suspensión.
Esta etapa se alcanza cuando el grupo ha completado sus tareas y se están preparando para
dispersarlos. Dependiendo del grado en que el grupo ha construido su propia identidad, esta
etapa puede ser caracterizado por el hecho de que los miembros de lamentar el hecho de que
ya no trabajan juntos. Algunos miembros del equipo pueden expresar algunas de estas
inquietudes de manera que no son consistentes con los estándares del grupo anterior. Estos
sentimientos de dolor suele aparecer después de los equipos (o cualquier otro grupo) han
trabajado juntos durante mucho tiempo, mucho más que uno o dos semestres académicos, de
la identidad tal grupo completo por lo general se desarrolla después de un largo tiempo.
Una última nota sobre estas etapas de la formación del grupo se deben hacer. Los equipos
suelen ir a través de cada uno de ellos al menos una vez. Si el equipo debe someterse a
cambios importantes en la composición o estructura, como un cambio en sus miembros o el
equipo de liderazgo, es probable que pase de nuevo a través de las fases de ataque y los
reglamentos.
10.1.1.2 Equipo dinámico y lluvia de ideas: Mucho antes de que el libro (Sección 2.3.3),
discutimos formas de obtener información, generar y evaluar ideas y obtener
retroalimentación. Algunos de estos medios se basan en la colocación del equipo y otras
partes interesadas en las situaciones que estimulen el libre flujo de ideas. La lluvia de ideas
Sintética y, en particular, se basan en la noción de que las ideas de una persona puede servir
para alentar a otros miembros del equipo para sugerir mejores alternativas. Ahora, resumimos
brevemente la lluvia de ideas y se relacionan con nuestra discusión de las etapas de formación
de grupos. Veremos que nuestras advertencias dejar las soluciones al problema después de
que está lo suficientemente comprendido es coherente no sólo con nuestros modelos del
proceso de diseño, sino también a nuestra comprensión de cómo los equipos pueden trabajar
mejor.
La lluvia de ideas es una técnica clásica para la generación de ideas y soluciones a los
problemas. Está formado por los miembros del grupo ofrecen ideas individuales sin ningún
tipo de evaluación concomitante de ideas. Normalmente, el equipo formará un círculo o
sentarse en un tomo de mesa, y después de un breve examen del problema para el cual se
están buscando ideas, ofrecer ideas, una tras otra. Uno o más miembros del equipo actúan
como "escribano", registrando cada idea ofrecido para continuar el debate y el examen. Cada
miembro del grupo debe ofrecer una idea cuando llegue su turno, incluso si está malformada o
incluso tonto. A los pocos momentos que permitieron que un miembro del equipo pasa el
tiempo, pero esto debe hacerse de forma explícita.
Uno de los resultados esperados de lluvia de ideas es una lista exhaustiva de las posibles
soluciones al problema. Otro resultado esperado es que la idea de un miembro, incluso si es
factible, podría alentar a otro miembro para tomar ventaja de esta primera idea y ofrecer ideas
más interesantes. Es extremadamente importante que los participantes de separar la
generación de ideas para su evaluación. La lluvia de ideas es una técnica para generar ideas
que, por su naturaleza, dan lugar a ideas que posteriormente rechazados. En esencia, La lluvia
de ideas es una actividad basada en el respeto a las ideas de los demás, hasta el punto de
querer que temporalmente suspender el juicio. Si un equipo para centrarse en la evaluación de
las ideas de inmediato, probablemente limita el deseo de sus miembros para ofrecer ideas. Así
que el equipo va a limitar el grado en que los cambios o las ideas creativas "paseo" puede
surgir a partir de las sugerencias anteriores, que ahora son menos accesibles.
Nuestra discusión anterior de las etapas de la formación del grupo es importante para
ayudarnos a entender cuando un equipo eficaz puede participar en actividades
La tales como la lluvia de ideas. Claramente, la etapa de
generación , la formación y el ataque de la confianza son probablemente ausentes en la
de ideas por
separado de dinámica de grupo. Por cierto, el equipo todavía puede estar tratando de definir
su lo que es su trabajo real. Es probable que ella no esté de acuerdo acerca de la
evaluación. seriedad con la que tratan de lograr su objetivo nominal. Por lo tanto, es casi
seguro que el equipo aún no puede realizar la lluvia de ideas. Por otra parte, el
escenario regulatorio es probable que el equipo esté desarrollando un consenso sobre las
normas de comportamiento, que puede hacer que sea posible definir el tipo de
comportamiento basado en el respeto requerido por la lluvia de ideas. Y el más fácil de
equipo para participar en la etapa de lluvia de ideas durante la actuación. Esto implica que las
plantillas de proyecto que permiten una considerable investigación y definición del problema
anterior es probable que sean más coherentes con la dinámica subyacente de cómo trabaja el
equipo.
10.1.2 El liderazgo frente a la gestión de los equipos de proyecto
Un error muy común entre la gente es que el liderazgo y la gestión son la misma actividad,
especialmente en entornos profesionales. Esto puede dar lugar a todo tipo de problemas,
incluyendo la incapacidad para utilizar plenamente todos los talentos de un equipo, por lo que
debemos ser muy explícitos acerca de las diferencias. En el capítulo 1, se define la gestión
como "el proceso de consecución de objetivos de la organización mediante el empleo de las
cuatro funciones clave de la planificación, organización, dirección y control." Evidentemente,
esta definición pone de relieve el hecho de que el liderazgo es sólo un proceso de gestión
funcional. También definimos el liderazgo como "la continuación de la actividad de la
influencia y usar el poder para motivar a otros a trabajar para alcanzar las metas de la
organización." Los gerentes exitosos ciertamente deben tener o desarrollar habilidades de
liderazgo con poder e influencia para animar a su equipo a alcanzar sus metas. Al mismo
tiempo, sin embargo, muchos líderes no tienen que ver con la planificación, organización y
control de los progresos del equipo hacia sus objetivos, es decir, no todos los líderes son
gerentes.
Esta distinción puede ser muy enriquecedora para un buen equipo. Las habilidades de
liderazgo de muchas personas derivan de las áreas generalmente no relacionadas con lo que
consideramos que es la gestión. Por ejemplo, un ingeniero puede tener opiniones fuertes
técnicamente y sus opiniones tomadas en serio simplemente por respeto a su criterio
profesional, a pesar de que ocupa un papel de gestión formal. Del mismo modo, hay personas
que tienen lo que se podría llamar "autoridad moral", que viene de vivir y de actuar de manera
ejemplar. Las opiniones de estas personas son muy respetadas, incluso cuando se están
discutiendo cuestiones fuera de sus áreas normales de competencia. Equipos promover un
liderazgo efectivo en todas sus formas, reconocer la capacidad de otros para "liderar desde
dentro" y se dejan estar motivados por más que las estructuras de autoridad formal.
Al mismo tiempo, los equipos eficaces también reconocen las ventajas de estar bien
gestionado y así alentar a sus líderes y administradores para planificar, organizar y controlar
las acciones del equipo para ayudarle a alcanzar sus metas. Más simplemente, buenos equipos
necesitan líderes y gerentes, y pueden o no ser la misma persona.
10.1.3 Conflictos constructivos: disfrutar de una buena carrera
Cuando la gente se reúne para llevar a cabo las tareas, el conflicto es un subproducto
inevitable. Gran parte de este conflicto es saludable, una parte necesaria del intercambio de
ideas, la comparación de alternativas y resolver las diferencias de opinión. Sin embargo, el
conflicto puede ser desagradable y perjudicial para un grupo, y puede dar lugar a algunos
miembros del personal se sienten excluidos o no deseada por el resto del grupo. Por lo tanto,
un firme entendimiento de los conceptos de conflicto constructivo y destructivo es un punto
de partida fundamental para el equipo basados en proyectos. Incluso en los casos en que los
miembros del equipo fueron expuestos a las habilidades y herramientas de gestión de
conflictos, es útil para examinar al principio de cada proyecto.
La noción de conflicto constructivo tuvo sus orígenes en la gestión de la investigación,
realizadas en los años 1920. Señaló que el elemento fundamental que subyace a todos los
conflictos es un conjunto de diferencias: de opinión, las diferencias de intereses, deseos
ocultos diferencias, etc. El conflicto es inevitable en ambientes interpersonales, lo que debería
ser entendido y se usa para aumentar la eficiencia de todos los implicados. Para ser útil, sin
embargo, el conflicto debe ser constructivo. El conflicto constructivo suele establecerse en el
marco de las ideas o valores. Por otra parte, el conflicto destructivo suele basarse en la
personalidad de las personas involucradas. Si tuviéramos que enumerar las situaciones en que
el conflicto es útil o saludable, puede encontrar artículos como "la generación de nuevas
ideas" o "exposición a puntos de vista alternativos". Una lista similar de situaciones en las que
el conflicto se reduce la eficiencia de un equipo podría incluir elementos como
El conflicto
"sentimientos heridos" o "socavar el respeto por los demás."
se basa en
ideas La diferencia entre el conflicto destructivo basado en la personalidad y el
constructivas conflicto sobre la base de ideas constructivas debe ser reconocida desde el
y valores principio por un equipo. Mientras que el equipo está estableciendo normas e
incluso después de que hayan sido formalizados o aceptado en la etapa de "regulación", tiene
que establecer algunas reglas básicas que prohíben los conflictos destructivos y debe hacerlas
cumplir, en respuesta a la violación de estas reglas. Desde el principio, el equipo no debe
permitir que el conflicto destructivo, incluyendo insultos, comentarios personales
denigradores y la conducta de cualquier otro, pero se convertirá en parte de la cultura del
equipo.
Una vez que nos damos cuenta de la diferencia entre el conflicto constructivo y destructivo, es
interesante para reconocer las diversas formas en que las personas pueden responder a los
conflictos. Se identificaron cinco estrategias básicas para la resolución de conflictos:
• Rechazo: ignore el conflicto y la esperanza se va
• Suavidad: permitir a los deseos de la victoria de la otra parte para evitar conflictos
• La presión para imponer una solución a la otra parte
• Compromiso: tratar de cumplir con la "concesión" de la otra parte
• El compromiso constructivo: determinar el deseo subyacente de todas las partes, y luego
buscar la manera de llevarlos a cabo
Los tres primeros rechazo, suavizado y presión están relacionados con la idea de hacer del
conflicto "desaparece" de alguna manera. El rechazo rara vez funciona y sirve para reducir el
respeto de la otra parte de la persona que está exenta del conflicto. Suavizado puede ser
apropiado para cuestiones en las que una o ambas partes en el conflicto realmente no se
preocupan por el problema que enfrentan, pero no funcionará si la disputa es sobre temas
serios e importantes. Una vez más, el respeto a la persona que está "dando" pueden sufrir
pérdidas en el tiempo. La presión probablemente sólo será eficaz si las relaciones de poder
son claras, como en una situación de "jefe-subordinado" e incluso entonces el efecto sobre la
moral y la participación futuro puede ser muy negativo. El compromiso, que es la primera
opción para muchas personas, es en realidad una estrategia muy arriesgada para los equipos y
grupos. En esencia, se supone que la diferencia se refiere a la "cantidad" o "grado" de algo
más que una diferencia real o principio subyacente. Si bien esto puede funcionar en casos
como acelera el tiempo reservado para el trabajo o algo así, es poco probable que sea eficaz
en cuestiones como la elección entre dos alternativas de diseño en competencia. (No
podemos, por ejemplo, el compromiso entre un túnel y un puente, la construcción de una
unidad de pared del túnel.) Incluso en los casos en que el compromiso es posible, debemos
esperar que el conflicto se repita después de un cierto período de tiempo. Los trabajadores y
de gestión, por ejemplo, a menudo se comprometen a rangos de salario sólo para cumplir con
la revisión de la misma pregunta por lo que el próximo contrato está cerrado. Eso nos deja con
el conflicto constructivo como la única herramienta que mantiene la posibilidad de soluciones
estables de grandes conflictos.
El conflicto constructivo tiene como punto de partida de un diálogo honesto y escuchar los
deseos de cada acción subyacente. Cada lado debe reflexionar sobre lo que realmente quieres
en relación con el conflicto e informar con honestidad a los demás partidos. Cada lado debe
escuchar con atención lo que la otra persona está realmente buscando. En muchos casos, el
conflicto no se basa en el problema aparente, sino que surge porque los deseos subyacentes de
cada partido son diferentes.
El creador del concepto de conflicto constructivo, Mary Parker Follett, dijo que el episodio
paradigmático siguiente. En un día de invierno, que estaba trabajando en una biblioteca de la
Universidad de Harvard, con las ventanas cerradas. Otra persona llegó al lugar e
inmediatamente se abrió una de las ventanas. Esto preparó el escenario para un conflicto e
identificar la manera de resolverlo. Cada una de las cinco soluciones alternativas descritas
anteriormente estaba disponible, pero la mayor parte era inaceptable. No hacer nada habría
dejado o suavizar la Sra. Follet incómodamente fría. Llevar a cabo, abriendo la ventana de la
mitad no parece ser una alternativa viable. En su lugar, optó por hablar con la otra persona y
expresar su deseo de mantener las ventanas cerradas para evitar el flujo de aire y el resfriado.
La otra parte de acuerdo en que era bueno, pero señaló que la habitación era demasiado
estirado, lo cual, a su vez, irrita su cavidad nasal. Ambos acordaron buscar una solución
razonable a sus deseos subyacentes. La suerte de encontrar que un área de trabajo adyacente
también tenía ventanas que se podía abrir, permitiendo que el aire fresco entre indirectamente,
sin crear una corriente de aire. Obviamente, esta solución sólo es posible porque la
configuración de la biblioteca permitida. Sin embargo, nunca han intentado este resultado,
con excepción de la disposición a discutir sus deseos subyacentes. Hay muchos casos en los
que no funcionan como cuando dos personas quieren casarse con la tercera persona misma.
Sin embargo, hay muchos casos donde el trabajo de un compromiso constructivo, tanto para
aumentar el espacio de soluciones a disposición de las partes en conflicto como para aumentar
la comprensión y el respeto de la otra parte. Incluso cuando el equipo se ve obligado a
regresar a una estrategia de "ganar-perder" el equipo siempre debe considerar en primer lugar
el compromiso constructivo para resolver los conflictos mayores.
10. 2. Gestión de las actividades del proyecto
Gran parte del entorno en el que se produce el proyecto es creado por el diseñador, que
decide, entre otras cosas, qué actividades se deben realizar, que realizarán ellos y el orden en
que deben ser completados. Así que crear y controlar el entorno del proyecto es parte de un
proceso que se llama gestión de proyectos. En este capítulo vamos a ver algunas de las
herramientas que están disponibles para el equipo del proyecto para planear, organizar, dirigir
y controlar los proyectos de infraestructura. Antes de hacerlo, sin embargo, es interesante
considerar brevemente algunos aspectos del diseño que hacen que los proyectos difíciles de
manejar estructura. Entonces veremos que la aplicación cuidadosa de las herramientas
apropiadas puede ayudar al diseñador.
Un proyecto, ya sea en la estructura o para algún otro propósito, se puede caracterizar como
"una actividad con un solo conjunto bien definido de los fines deseados." Normalmente, el
éxito de la gestión de un proyecto es juzgado en términos de alcance, el presupuesto y el
calendario. Es decir, el proyecto debe cumplir con los objetivos (en nuestro caso, un marco de
éxito), que se completará dentro de los límites de los recursos disponibles y se debe hacer "a
la hora establecida." Pensemos por un momento en que nuestro recipiente para beber ejemplo.
Un proyecto, ya sea en la estructura o para algún otro propósito, se puede caracterizar como
"una actividad con un solo conjunto bien definido de los fines deseados." Normalmente, el
éxito de la gestión de un proyecto es juzgado en términos de alcance, el presupuesto y el
calendario. Es decir, el proyecto debe cumplir con los objetivos (en nuestro caso, un marco de
éxito), que se completará dentro de los límites de los recursos disponibles y se debe hacer "a
la hora establecida." Pensemos por un momento en que nuestro recipiente para beber ejemplo.
El proyecto desarrollado debe cumplir con los intereses de la empresa de bebidas, incluyendo
la creación de un envase atractivo e irrompible que se hace fácil y económica. Los
diseñadores deben cumplir con un presupuesto aceptable, pero la empresa del proyecto no
puede ser capaz de permanecer en el negocio a largo plazo. El orden del día puede ser
impuesto por las preocupaciones de marketing, tales como la producción de un nuevo buque
en el momento de vender el zumo de fruta nueva en el próximo año escolar. En este caso, el
alcance de un proyecto de trabajo con éxito un equilibrio entre los tres conjuntos de
problemas, así como alcanzar el deseo del cliente de introducir un nuevo producto dentro de
las limitaciones presupuestarias de la empresa del proyecto y cumplir con el plazo impuesto
por el plan de marketing del cliente . Por otra parte, la estructura de los proyectos realizados
por los alumnos de un curso de la universidad tiene la preocupación de medidas
presupuestarias de las horas de estudio, porque los estudiantes tienen otros compromisos,
como otros cursos y actividades extracurriculares. La agenda probablemente refleja el
momento del curso, por ejemplo, que el proyecto debe ser completado dentro de un trimestre
o semestre. El alcance de esta versión del proyecto de ley frente a las preocupaciones
establecidas de cliente, el usuario y la facultad. En cualquier contexto, la empresa responsable
del proyecto o el curso del proyecto son 35 - descifrar el alcance, costo y horario (Inglés, el
alcance, el gasto y la programación). Que constituyen la base de las herramientas
La gestión
que utilizamos para gestionar proyectos Figura 10,2 es una representación
del
proyecto gráfica de estos 3S modelo. Tenga en cuenta que una de las principales funciones
tiene que de los jefes de proyecto es mantener un equilibrio entre cada S.
ver con el Una vez identificado el proyecto 3S, nos preguntamos si la estructura del
alcance, proyecto son diferentes de otros tipos de proyectos, como los proyectos de
costo y
construcción, y en caso afirmativo, ¿cómo? Parece que hay varias diferencias
cronograma
importantes, el primero de los cuales es para definir el alcance de un proyecto.
Para muchos proyectos, un director de proyecto con experiencia sabe exactamente qué
constituye el éxito. El proyecto para construir un estadio de planes que deben seguirse,
incluyendo las representaciones arquitectónicas y planes detallados y especificaciones de los
volúmenes de repuesto de fabricación detallado. También se aceptan ciertas prácticas en el
sector de la construcción, por lo que tanto la empresa constructora y el director del proyecto
comprenda el alcance de este proyecto de construcción. Por otra parte, el diseñador a menudo
no puede saber lo que constituye el éxito hasta que una estructura de proyecto es con mucha
antelación, ya que no podría haber tenido una serie de reuniones con el cliente y los usuarios.
Así que tal vez él no puede responder a todos los objetivos del proyecto y ajustar los puntos
de vista de todos los interesados. De manera similar, aunque se espera que un proyecto de
construcción tiene un solo resultado, una estructura de proyecto puede generar muchas

Exhaus
tivida

El
director

Progra Gastad
mar o

estructuras aceptables.

Figura 10.2 La gestión de proyectos requiere la alineación entre el alcance, cronograma y

costo.

El horario también es diferente para el proyecto de estructura. En un proyecto de

construcción, el director del proyecto puede planear algunas actividades a sabiendas de cuánto
tiempo tomará cada uno, y pueden determinar un orden lógico para ellos. Por ejemplo, hacer
un agujero para una fundación podría tomar dos semanas, pero es evidente que esto debe
hacerse antes de que las formas se construyan (tres semanas) y el hormigón se vierte sobre
ellos (dos días). Ensamble y organizar dicha planificación permite que el director del proyecto
para determinar cuánto tiempo el proyecto tomará. En muchos casos, el gerente de una
cuestión de estructura del proyecto de cuánto tiempo está disponible, en lugar de concluir
cómo las tareas largas tomarán. Esta estrategia de programación es la intención del equipo de
diseño para uso todo el tiempo disponible para generar y considerar muchas alternativas de
diseño viable, mientras que todavía está tratando de cumplir con la restricción de completar el
proyecto dentro de un plazo determinado aceptado.
Estas diferencias nos llevan a preguntar si las técnicas de gestión de proyectos son adecuados
para su uso en proyectos de obras de ingeniería. Después de todo, si el ámbito es ambiguo
horario es hasta el cliente (y puede parecer arbitraria) como las herramientas desarrolladas son
relevantes para los proyectos comprenden bien? Resulta que las incertidumbres y los efectos
externos asociados a los proyectos de estructura tienden a hacer algunas de las herramientas
de gestión más útiles y necesarias. Veremos que las herramientas de gestión de proyectos
puede ser útil para obtener el consenso del equipo de diseño de lo que se debe hacer, quién lo
hará y cuándo deben hacerse las cosas - incluso si nuestras expectativas sobre cómo el
proyecto final será inicialmente incierto.
La naturaleza frente a la estructura del equipo del proyecto también apoya el uso de
herramientas de gestión de proyectos. Hay cuestiones importantes que deben abordarse
cuando el equipo pasa a la etapa de terminación, incluyendo la necesidad de comunicarse de
manera efectiva las actividades, la agenda y el progreso de cada miembro del equipo y para
los demás interesados. El trabajo debe ser distribuido de manera justa y adecuada. Por otra
parte, debemos asegurarnos de que las tareas se han realizado correctamente y en una
secuencia que permite a los miembros del equipo que confiar en el trabajo previo para
planificar sus acciones. Las herramientas de administración que se presentan aquí son útiles
en cada una de estas circunstancias.
10.3 Una visión general de las herramientas de gestión de proyectos
Recuerde, Capítulo 2, se puede modelar el proceso por el cual finalmente pasó el problema de
un cliente para el diseño detallado de una solución. Este proceso utiliza varios métodos
formales de diseño y varios medios para recopilar y organizar la información para generar
alternativas y evaluar su eficacia. Aunque los métodos y medios discutidas pueden ser
atribuidos a los pasos del proceso de diseño, el proceso de diseño no es un tipo simple "libro
de cocina". Del mismo modo, la gestión del proceso de diseño también requiere más que la
aplicación de herramientas de gestión automatizadas. En esta sección se describen brevemente
las herramientas que podemos utilizar para planificar una estructura de proyecto, organizar
nuestras actividades del proyecto, de acuerdo con nuestras responsabilidades en el proyecto y
monitorear nuestro progreso. Se observó en el capítulo 1, que consistía en cuatro funciones de
gestión:
• La planificación de un proyecto lleva de vuelta a la modelo 3S de requisitos de diseño. Se
define el alcance del proyecto, determinar el tiempo que tenemos para lograr nuestros
objetivos (calendario) y evaluar el nivel de los recursos (gastado) que se pueden aplicar en el
proyecto.
• La organización de un diseño consiste en gran parte en la determinación de quién es
responsable de cada área de tareas o de la actividad del proyecto y otros recursos que pueden
ser necesarios para trabajar en las tareas.
• Dirigir un proyecto significa para motivar a un equipo, que muestra que las tareas se puede
entender, que la división del proyecto es justo y que el nivel de trabajo puede producir un
progreso satisfactorio hacia las metas del equipo.
• El control sólo se puede hacer en el contexto creado por 3S y aviones que soportan estos 3S.
Monitorear el progreso sólo tiene sentido en relación con un determinado conjunto de
objetivos. Por otra parte, sólo podemos cambiar nuestros planes y tomar medidas correctivas
si el equipo confía en que los planes desarrollados se utilizará en los hechos.
Una herramienta cada vez más utilizada para establecer los objetivos, el tiempo, las
restricciones presupuestarias de diseño global y participantes clave es el estado del equipo. En
cierto modo, la situación del equipo es el equipo de acuerdo con otras partes interesadas
acerca de lo que el proyecto, incluyendo lo que constituye el éxito y que consta de unos
límites de diseño.
La principal herramienta utilizada para determinar el alcance de nuestras actividades es la
estructura de desglose del trabajo (EDT, Estructura de desglose de Inglés). La EDT es una
representación jerárquica de todas las tareas que se deben realizar para completar una
estructura de proyecto. Los administradores de proyectos utilizan WBSs para determinar qué
tareas deben ser realizadas. En general, dividen el trabajo (de ahí el nombre) en partes lo
suficientemente pequeñas para que los recursos y el tiempo necesarios para cada tarea puede
ser estimado de forma fiable.
Usamos la tabla responsabilidad lineal (LRC, Responsabilidad Inglés gráfico lineal) para
identificar qué miembro del equipo tiene la responsabilidad primordial de completar con éxito
cada tarea en el presente PEP y para identificar a otros que deberían participar en la
realización de esta tarea. El CRA utiliza un formato de matriz para que coincida con cada una
de las tareas que requieren la responsabilidad de la gestión de los miembros del equipo,
clientes, usuarios y otras partes interesadas. Esto es particularmente importante para las
actividades del equipo, tanto para identificar claramente quién es responsable de cada tarea
para indicar cómo todas las personas que deberían estar involucradas (por ejemplo,
compañeros de equipo, el cliente o un experto externo).
Programamos actividades de varias maneras:
• Un calendario del equipo muestra todo el tiempo que está disponible para el equipo del
proyecto, con toques de luz para indicar plazos y períodos de tiempo en el que ha terminado el
trabajo.
• Un diagrama de Gantt es un gráfico de barras horizontal que combina diversas actividades
de una línea de tiempo del proyecto.
• Una red de actividades en un gráfico que representa las actividades y eventos del proyecto y
muestra el orden lógico en el que se deben ejecutar.
Los calendarios de equipo son utilizados por casi todos los equipos, en particular los que
hacen el trabajo de diseño. Los diagramas de Gantt y redes de actividades, por otra parte, rara
vez se utilizan en proyectos de los estudiantes en los cursos iniciales en el proyecto y por lo
tanto no serán discutidos aquí. Son herramientas importantes para los ingenieros profesionales
y están bien discutidos en la mayoría de los libros de texto sobre la gestión de proyectos.
Seguro que debe ser aprendido como parte de la educación de la ingeniería.
Un presupuesto es una lista de todos los elementos que va a imponer un costo financiero,
algunos organizados en forma lógica relacionada con un conjunto de categorías (por ejemplo,
mano de obra, materiales, etc) .. El presupuesto es la herramienta principal para la gestión de
las actividades dedicadas a un proyecto. Tenga en cuenta que hay una diferencia importante
entre el presupuesto para hacer el proyecto o las actividades del proyecto y el presupuesto
requerido para producir o construir el artefacto está diseñando. Nuestra preocupación es sobre
todo el presupuesto necesario para hacer un proyecto.
Hay otros métodos de control que se utilizan para gestionar los proyectos, pero muchos de
ellos simplemente no son convenientes para proyectos de infraestructura. Por ejemplo, los
costos relacionados con el análisis del valor ganado y los horarios con el trabajo planificado y
completado. Aunque el análisis del valor acumulado es útil para ciertos proyectos de gran
escala con sistemas de información eficientes, más pequeña es demasiado para un equipo de
proyectos basados hemos discutido aquí. Por otra parte, la matriz de porcentaje de
terminación (PCM, el inglés completo por ciento-matriz), que relaciona la cantidad de trabajo
realizado con el nivel total de todo el trabajo que se hace, es una herramienta más útil y
apropiada. Vamos a desarrollar una versión del PCM adecuado para las actividades de
proyectos en pequeña equipo.
En las siguientes secciones, se discuten y dar ejemplos de las herramientas mencionadas
anteriormente. A medida que cada diseño de métodos y medios no será apropiado para todos
los proyectos de estructura, estas herramientas de gestión no deben ser utilizadas por cada
equipo en cada proyecto. Sin embargo, estas herramientas son importantes para el buen
trabajo de diseño en equipo y la forma en que nunca se puede predecir con certeza los tipos de
actividades del proyecto que vamos a emprender en el futuro, es interesante contar con estas
herramientas de gestión en nuestro arsenal individuo.
10.4 Estatuto del personal: ¿qué nos dedicamos?
El Estatuto del personal es, en muchos sentidos, análogo al problema de gestión declaración
crítica que vimos en el capítulo 3. Recuerde que al inicio del proyecto puede haber errores,
sesgos e información incompleta en el enunciado del problema inicial, y que un diseñador
trabaja eficientemente para reformular el problema de una manera que exprese claramente las
necesidades del cliente, al tiempo que proporciona un proyecto espacial en el interior de un
gran que puede satisfacer estas necesidades. Del mismo modo, el gerente de proyecto debe
comprender:
• Los objetivos del proyecto, incluyendo objetivos y metas mínimamente aceptable
"estiradas";
• cómo estos objetivos se alinean con las metas más amplias de la organización;
• la autoridad del proyecto;
• los resultados de los proyectos;
• El período de tiempo para el proyecto, incluyendo los límites en el orden del día;
• los recursos disponibles para el proyecto, y
• circunstancias extraordinarias asociadas al proyecto.
Esta información, una vez recogido, se puede actualizar y distribuir al cliente, a los gestores
de dentro de la organización más amplia, y los miembros del equipo. En muchas empresas, el
proyecto de estatuto se inicia antes de que el equipo o incluso el director del proyecto que se
elija, y se completa con el director del proyecto. A menudo, las firmas de los directores del
patrocinador de la empresa del proyecto y el gerente de proyecto de completar el estado del
proceso de formación.
El estatuto redactado se puede utilizar para varios propósitos durante la vida del proyecto,
incluyendo el proyecto de describir posible que los miembros del equipo para obtener el
compromiso de los miembros del equipo para definir y conflictos sobre los recursos,
cronograma y alcance. Debido a su naturaleza escritura, también puede ser utilizado más
adelante en el proyecto para evitar el "deslizamiento cobertura" o "aumentar la misión", la
tendencia de los objetivos del proyecto se aumentan a medida que el problema se entienda
mejor o que surjan intereses del equipo.
Los estatutos de personal son un fenómeno relativamente nuevo en la ingeniería y la
comunidad del diseño, pero la información contenida en el mismo son fácilmente disponibles
para los administradores en el inicio del proyecto. Como se ha señalado anteriormente, el
planteamiento del problema crítica suele incluir los objetivos del proyecto, los productos y las
limitaciones de horario. Los directores de proyecto saben cómo negociar recursos inteligentes
al inicio del proceso de acuerdo para llevar a cabo un proyecto, y es probable que la autoridad
y las circunstancias especiales que también surgen en las discusiones iniciales.
Los ingenieros de diseño principiantes pueden no estar familiarizados con la relación entre los
objetivos del proyecto y los objetivos de la organización. Es importante aclarar esta relación,
tanto para el éxito del proyecto como para el ingeniero profesional. Si los objetivos del
proyecto y los objetivos de la organización no están alineados, es muy posible que el proyecto
sea un éxito aparente, pero en última instancia no condujo a nada. Si los objetivos del
proyecto y de organización alineados, es posible que un proyecto que parece ser relativamente
poco interesante parte de un programa más grande y más interesante.
El tamaño de un equipo estatuto puede ser en muchos casos sólo una o dos páginas, otra
similitud con el diseño declarado crítica. El secreto es el director del proyecto y el personal de
reconocer el valor de estado como instrumento de negociación en la primera y más tarde
como un registro formal.
Como se señaló anteriormente, la condición de que el equipo puede comenzar con miembros
de la organización que seleccionan el gerente y el equipo del proyecto. Eso es porque
probablemente sabe las metas de la organización y las necesidades generales del patrocinador
o cliente. A medida que el equipo desarrolla el proyecto de declaración y revisó la estructura
de división del trabajo, el director del proyecto es capaz de agregar información sobre el
estado, la cual puede ser usada para guiar el proyecto.

10.5 Estructuras de división proyecto: ¿qué se debe hacer para terminar de trabajar
La mayoría de nosotros sería un poco más abajo si se les pide que describan exactamente
¿cómo poner en marcha un coche y conducir, a pesar de que esta es una tarea común.
Podríamos empezar con algo como: "Primero te sientas en el asiento delantero" que se supone
que sabe ponerse en el coche! Si nos vemos obligados a describir esta tarea a alguien de un
país con pocos coches o donde muchas personas dependen exclusivamente del transporte
público, tal vez quería dividir la tarea en varios grupos de tareas, como entrar en el coche,
ajustar el asiento y los espejos, dando arrancar el motor, conducir el coche y dejar el coche.
La EDT es Tal vez hemos querido examinar todo el plan antes de arrancar el coche,
la que, antes de eso, un aprendiz de dirección sabía cómo parar. Esta
herramienta descomposición de las tareas y conceptos es la idea central de la estructura de
más
desglose de trabajo (WBS). Cuando nos enfrentamos a una tarea demasiado
importante
para la grande o difícil, una de las mejores maneras de idear un plan de ataque consiste
gestión de en dividirlo en pequeñas subtareas más manejables.
proyectos
de Un ejemplo más convincente es la de un equipo pidió a diseñar una nave
estructura
espacial. El equipo tendrá que diseñar en diferentes especialidades, incluyendo la
que
organiza propulsión, comunicaciones, instrumentación y estructuras. En este sentido, el
todas las líder del equipo del proyecto trabajará duro para asegurar que los expertos en el
tareas en un equipo de propulsión está realmente asignado a las tareas de propulsión, por lo
proyecto. que los expertos que trabajan en las tareas relacionadas con sus especialidades.
Para hacer esto correctamente, el líder del equipo debe determinar exactamente cuáles son
esas tareas. La EDT es una lista de todas las tareas necesarias para completar el proyecto,
organizado de una manera que ayuda a que el líder y el equipo del proyecto para entender
cómo todas las tareas se ajustan en el diseño general.
En la figura 10.3, se muestra una estructura de desglose de trabajo para el proyecto de
ejemplo de envase de bebidas. En el nivel superior se organiza en términos de siete áreas de
tareas básicas:
• Entender las necesidades del cliente
• Analizar los requisitos de rol
• Generar alternativas
• Evaluar las alternativas
• Elija de entre las alternativas
• Documentar el proceso de diseño
• Gestionar el proyecto
• Proyecto detallado
También vemos que cada una de estas tareas de nivel superior se puede dividir en más
detalles. Debido a las limitaciones de tamaño de página, en este ejemplo, se muestran datos
solo para algunas tareas (por ejemplo, entender las necesidades del cliente). Si lo hiciéramos
realmente parte de un equipo de ejecutar este proyecto probablemente entraría con mucha más
profundidad en todas las áreas. Por otra parte, hay que señalar que esta forma de organización
del trabajo no es la única manera de estructurar un WBS. Vamos a ver varias estructuras
organizativas alternativas más adelante en este capítulo.
Varias observaciones acerca de la EDT se muestra en la figura 10.3 son obligatorios. En
primer lugar, el principio básico de un PEP que cada elemento se mueve a un nivel más bajo
siempre está dividida en dos o más subtareas este nivel inferior. Si la tarea no está subdividido
(de modo que el nivel inferior es una entrada aislada), entonces el nivel inferior o es
incompleto o es simplemente un sinónimo de nivel superior. En segundo lugar, si no podemos
determinar la duración de una actividad se llevará o que van a hacer esta actividad, entonces
la regla de la EDT clave es que lo subdividir. De hecho, los gerentes de proyecto
experimentados se sentirán más inclinados a tener WBSs más corto y menos detallados que
los gerentes relativamente inexpertos porque su mayor experiencia hace que sea más probable
que puedan agregar subtareas a las tareas medibles e identificables.
Nuestra tercera observación es que un WBS debe ser completa en el sentido de que cualquier
tarea o actividad que consume recursos o el tiempo de plomo debe ser explícitamente incluido
en el PEP como un componente conocido u otra tarea. Es por eso que las tareas de
documentación y gestión se muestra en la figura 10.3. Actividades tales como la redacción de
informes, asistencia a reuniones y resultados que presentan son fundamentales para completar
el proyecto, no piensa como ellos trabajan ciertamente resultar en problemas más adelante.
Estimar quién y qué se necesita y por cuánto tiempo, es una disciplina valiosa para cualquier
proyecto, ya sea en un curso o proyecto en el "mundo real", a fin de desarrollar el proyecto en
¬ medidos que hay tiempo suficiente para documentar y presentar los resultados.
Nuestra observación final acerca de la WBS es que cualquier parte de su jerarquía de tareas
que añadir, es decir, el tiempo necesario para completar una actividad en un nivel superior
será la suma de los tiempos de las tareas enumeradas en el nivel inferior. Por lo tanto, la
división del trabajo en el siguiente nivel inferior se debe hacer plena y totalmente.
Las dos últimas observaciones sobre la EDT nos proporcionan dos criterios para evaluar su
utilidad:
• Integridad significa que el PEP debe tener en cuenta todas las actividades que consumen
recursos o tiempo de entrega.
 Diseño de un
recipiente

Descripción Analizar los Generar Evaluar las La elección Documenta

de los requisitos alternativas alternativas entre las r el

Aclarar la Función Lluvia de Desarroll Realice Proyec

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Diseño
Desarrollar La Compilar una detallado
objetivos conciliació lista de
Actividades
Esquema de
del árbol gerenciamien
Examine Desarrollo reuniones
cliente de planes semana
Monitoreo Informes
Árbol de del de
objetivos
Figura 10.3 Una estructura de desglose de trabajo (WBS) para la estructura del proyecto del
envase de bebida. A medida que la estructura del proyecto está empezando, la estructura
supone necesariamente un esquema formal y genérico poco. Tenga en cuenta, sin embargo,
que los diseñadores ya saben algunos detalles, tales como la distinción entre la identificación
de las necesidades del consumidor y proyectos anteriores.

• La idoneidad significa que las tareas deben ser divididas en un nivel apropiado de detalle,
por lo que el equipo del proyecto puede determinar el tiempo que se tarda en hacerlas.
También es importante señalar que el PEP no lo es. En primer lugar, un WBS no es un
organigrama para completar un proyecto. Esto puede ser confuso, ya que los gráficos son
gráficos visualmente similares. La EDT es una división de tareas y no en las posiciones, roles
o individuos en una organización. En segundo lugar, un WBS no es (también) un diagrama de
flujo que muestra las relaciones lógicas o temporales entre las tareas. En muchos casos, la
lista de tareas se organizarán de modo que una tarea (por ejemplo, la redacción del informe
final) se muestra en una parte diferente de la jerarquía de las otras tareas que hay que
preceden (por ejemplo, el diseño, la construcción y prueba de que se informa). Tercero y
último, un WBS no es un listado de todas las disciplinas y habilidades necesarias para
completar las tareas. En muchos casos, las tareas a realizar pueden requerir varias habilidades
diferentes (por ejemplo, ingeniería, ingeniería eléctrica y propulsión). Las tareas
desempeñadas por profesionales con estas habilidades se pueden combinar en la misma parte
de la jerarquía, si esta lista de tareas cumple con los criterios anteriores de exhaustividad y
adecuación.
Figura 10,4 muestra otro ejemplo de PEP, en este caso, extraído de un proyecto de equipo
eléctrico. En este caso, las subtareas del proyecto se organizaron en términos de diseño
eléctrico y mecánico. Puede parecer que viola nuestra preocupación con los sujetos
observados anteriormente - hasta que uno se da cuenta de que para que este proyecto no es
más que una manera conveniente de organizar las tareas, lo cual es siempre nuestra primera
intención con una PEP.
La figura 10.5 muestra otro ejemplo de PEP para algunas de las tareas de ingeniería asociados
con el diseño de un nuevo coche. Tenga en cuenta que no se trata de PEP en forma gráfica,
aunque jerárquica. Aunque las formas gráficas puede ofrecer la claridad, es perfectamente
posible utilizar una forma de cuadro, como se muestra en la Figura 10,5. De hecho, las tablas
son un medio común de recolección de información, ya que el PEP se ha desarrollado en su
forma final. Tenga en cuenta también que en este ejemplo es el trabajo dividido por los
diversos componentes del coche. Esto también es permitido, siempre y cuando la EDT
satisface nuestras preocupaciones sobre la integridad y adecuación.
En definitiva, la WBS es una herramienta para el uso del equipo del proyecto para asegurar la
comprensión de todas las tareas necesarias para completar su proyecto. Es por eso que una
EDT es tan valiosa para determinar el alcance del proyecto.

10.6 gráficos lineales de responsabilidad: ver quién está haciendo qué

Una vez identificadas las tareas a realizar en una EDT, un equipo del proyecto debe
determinar si las personas tienen los recursos humanos para ejecutar. El equipo también tiene
que decidir quién va a asumir la responsabilidad de cada tarea. Esto se puede hacer mediante
la construcción de una responsabilidad gráfico lineal (LRC). El LRC se enumeran las tareas
que tienen que ser gestionados y responsable partidos cualquiera o todos los participantes del
proyecto. La figura muestra un 10,6 LRC simplificada, que representa muchas de las tareas
presentes en el recipiente de bebida proyecto PEP en la figura 10,3. Además de todas las
funciones de nivel superior, las subtareas asociadas a otros niveles inferiores, también se
proporcionan. En la práctica, es aconsejable para mostrar todas las tareas de nivel superior, y
subtareas que pueden requerir atención de la gerencia. Debido a la naturaleza del cambio
gradual de la estructura de los proyectos, los responsables del proyecto con menos experiencia
lo desean, puede asignar la responsabilidad de las tareas de nivel superior y sólo para el
siguiente conjunto de tareas que requieren la atención del personal. Esto permite que las
funciones y responsabilidades del equipo para desarrollar con experiencia, junto con el
proyecto.
 La aplicación
conjunta de

Gerenci Ingenie Diseño Prueba

amentod ría de y Informe
e Sistema constru s

La
aplicación
Especif Especif Manuale Informe Los Informe Informe Los
conjunta icacion icacion s s de informe Mensual trimest datos
de
instalació
es del es del Técnico pruebas s ral fotográ

Diseño Plan de Prototi Prueba

y pruebas po de del
constru Prueba modelo

Diseño Exámene Diseño fabrica

Mecánic s Eléctri r
o Proyect co

El Embalaj Interfa Controlado

r de CTA
Montaje Fuente Constru Constru
análisi e z de del de ir ye
s chasis control filtro aliment prototi cuatro
Figura 10.4 Una estructura de desglose de trabajo (WBS) para un equipo de desarrollo del
proyecto. Tenga en cuenta que en el nivel más bajo (nivel 5), las tareas de diseño eléctrico se
dividieron en el nivel de diseñar componentes. En esta etapa, el diseñador de la fuente de
alimentación podría seguir otro PEP similar a la Figura 10,3. (Según Kezsbom Schilling y
Edward, 1989.)

Como se puede ver en la Figura 10,6, hay una línea para cada tarea dentro de la cual se da la
función (si los hay) de cada participante del proyecto. Estas funciones no necesariamente
significan asumir la responsabilidad principal. De hecho, la mayoría de los participantes jugarán
algún tipo de función de apoyo para muchas tareas, tales como el examen, consulta o trabajar
bajo la dirección de quien sea responsable. Una columna se asigna a cada uno de los
participantes, que les permite atravesar el gráfico para determinar sus responsabilidades del
proyecto. Por ejemplo, podemos ver que el cliente (o el contacto designado por él) será llamado a
dar su aprobación final al árbol de objetivos para el protocolo de pruebas para el proyecto
seleccionado y el informe final. El contacto también debe ser consultado para algunas de las
actividades previas al proyecto y se les pidió que examinaran diversos productos intermedios de
la mano de obra. El director de investigación de clientes es de alguna manera un recurso para el
equipo y se puede encontrar en diferentes partes del proyecto, pero debe ser consultado con
respecto al protocolo de pruebas. El líder del equipo, el director del proyecto, ha declarado que el
derecho a estar informado en varios puntos en el proyecto, sobre todo en cuanto a las pruebas de
diseño. El proyecto también tiene acceso a uno o más expertos independientes, quienes
generalmente están disponibles para el asesoramiento y deben considerar los documentos del
proyecto y otros (sin especificar).

PRIMAVERA PROJECT PLANNER

Fecha 08JAN98 - ESTRUCTURA DE LA
DIVISIÓN DEL TRABAJO -
Estructura: xxx.xxx.xx.x
PEP Código Título
Los 94 proyectos
94E Todos los proyectos de
ingeniería
94E.101 Proyecto E101
94E.101.A General
94E.101.A7
94E.101.B Airbag
94E.101. Mecánica versión del
sistema C
94E.101.D Sistemas Eléctricos
94E.101.E. Panel Interior
94E.101. Puerta F sistema
estructural
94E.102. Dispositivo de
accionamiento perfeccionamiento
94E.102A Esgrima
94E.102.B Sistema estructural
94E.102.C Sistema mecánico
 Figura 10.5 Una estructura de desglose de trabajo (WBS) para el diseño de ingeniería de una
empresa automotriz. Este PEP no gráfico organiza las actividades de la empresa de acuerdo a los
diseños de los sistemas de vehículos y la instalación de la fábrica en general. El nivel de detalle
no es demasiado alto y la compañía apoyaría presumiblemente más WBSs para todos estos
proyectos.
Observe también en la figura 10.6 que el líder del equipo LRC no siempre tiene la
responsabilidad principal del proyecto. Sucede con frecuencia en proyectos líder del equipo no
responsable de las tareas que están fuera de su área de especialización técnica, a pesar de que
puede ser que desee especificar una prueba de función o de asistencia para estar informado.
Compartir la responsabilidad de esta forma a veces es muy difícil tanto para los jefes de equipo y
de los equipos. El reparto de responsabilidades, lo que está estrechamente relacionado con la fase
de ataque de la formación del grupo, requiere práctica. Por lo tanto, el CRA se puede utilizar para
hacer esta parte del equipo de capacitación para el equipo más explícita y que le permitiera llegar
a un consenso sobre quién va a hacer qué en el proyecto.
Director
El El El El El
Director de
miembr miembr miembr miembr miembr Contact consulto
del Investig
Figura responsabilidad lineal o del o del o del o del o del o del r
Proyect ación
equipo equipo equipo equipo equipo Cliente externo
o del
nº1 nº2 nº3 nº4 nº5
cliente
1.0 Entender las necesidades
1
del cliente
1.1 Aclarar el enunciado del
1 2 2 2 2 3 4
problema
1.2 Llevar a cabo
1 2 2 2 4 4 4
investigaciones
1.3 Desarrollar un árbol de
1 4
objetivos
1.3.1 Proyecto de árbol de
2 2 5 5 3 4
objetivos
1.3.2 Examinar cliente 1 2 5 5 3 4
1.3.3 Revisar el árbol de
1 2 2 6 4
objetivos
2,0 escaneo requisitos
2 2 1 2 2 5 4 3 3
funcionales
3.0 Generar alternativas 1
4.0 Evaluar las alternativas 5 1 2 2 2
4.1 Considerar los objetivos 1 2 5 6
4.2 Desarrollar el protocolo
5 1 2 5 4 3 3
de pruebas
4.3 Realizar pruebas 1 2 2 5 3
4.4 Informe de resultados de
5 2 2 1 5 5 5 5
las pruebas
5.0 Seleccione el diseño
1 2 2 5 6 4 4
preferido
6.0 Documentación de los
1
resultados del proyecto
6.1 Especificaciones del
1 2 6
proyecto
6.2 Proyecto de Informe Final 5 1 2 5 5 4
6.3 Examen del proyecto con
1 2 2 5 3 4 3
el cliente
6.4 Informe final 5 1 2 2 5 6 4 4
7.0 Gestión de Proyectos 1
7.1 Reuniones semanales 1 2 2 2 2
7.2 Desarrollar un plan de
1 2 2 2
proyecto
7.3 Seguimiento de los
1 5
progresos
7.4 Informes de Progreso 1 5
Significado:
1 = La responsabilidad
principal
2 = Soporte / trabajo
3 = Se debe consultar
4 = Se puede encontrar
5 = Exame
6 = Aprobación delgado

Figura 10,6 Un gráfico de responsabilidad lineal (LRC) para el diseño de la estructura del
contenedor para bebidas. Cada participante del proyecto puede navegar por la columna vertebral
y determinar sus responsabilidades en el proyecto en su totalidad. Por otra parte, el director del
proyecto puede ir a través de una línea y determinar quién está involucrado en cada tarea.

La CRA también se puede utilizar para permitir a los interesados externos en un proyecto para
entender lo que se espera de ellos. En el ejemplo del contenedor de bebida, director de
investigación de clientes claramente tiene un papel importante que desempeñar en la realización
segura de la fase de prueba. Es muy importante que esta persona sabe desde el principio lo que se
espera y se pueden hacer planes en consecuencia. Del mismo modo, los expertos externos que
tenga que tomar el tiempo para asegurar la disponibilidad y gerente del proyecto puede ser
necesario para que los recursos disponibles para pagar por el tiempo de los expertos.
Ahora bien, debe quedar claro que el CRA puede ser un documento muy importante
Los LSCR para transformar el "qué" de la EDT en el "quién" de la responsabilidad.
garantizar Al mismo tiempo, podemos tener la tentación de utilizar el CRA para no tener que
que la carga
de trabajo
admitir que el equipo no sabe nada. Por ejemplo, si cada tarea se le asigna a cada
se miembro del equipo en una función de apoyo o de trabajo, debe arrojar serias dudas
distribuya en nuestras mentes realmente entender estas funciones. Del mismo modo, si una
de manera responsabilidad del equipo líder principal reclamo para todas las tareas, el equipo
justa y seguramente será tentado a considerar el CRA como poco más que una toma de
equitativa.
poder o un espejo de las inseguridades del líder. También es importante que el
equipo entienda que puede ser necesario revisar los papeles ya que el proyecto se desarrolla,
sobre todo si son relativamente inexpertos o si el proyecto es inicialmente ambigua.
10.7. Los horarios y otras herramientas de gestión del tiempo: el tiempo de seguimiento
Horarios y herramientas de gestión del tiempo similares ayudan a identificar de antemano las
cosas que realmente estropear nuestro proyecto si no se hacen a tiempo. Tres principales
herramientas de programación se utilizan con frecuencia en la gestión de proyectos:
planificación, trabajo en red y el gráfico de Gantt. El horario del equipo es probablemente el más
conocido, ya que tiene las mismas funciones que las agendas personales simplemente asigna
plazos o fechas de entrega del proyecto.
La red de actividades y la gráfica de Gantt son más poderosos y por lo tanto posiblemente más
útil para proyectos de gran escala. Ambas son representaciones gráficas de las relaciones lógicas
entre las tareas y los plazos en que deben ser ejecutadas. De hecho, la mayoría de programas de
software para la gestión de proyecto utiliza la misma información para generar redes de
actividades y diagramas de Gantt. Está más allá del alcance de la mayoría de proyectos marco
conceptual realizadas por los estudiantes a desarrollar diagramas de Gantt y redes de actividades,
así que no los examinaremos.
El horario del equipo es simplemente un mapeo de los plazos en un calendario tradicional. Estos
plazos ciertamente incluirá las necesarias externamente, como los compromisos con los clientes
(o los maestros para proyectos académicos), sino que también debe contener plazos generados
por el equipo para las tareas desarrolladas en el WBS. En consecuencia, la agenda del personal es
realmente un acuerdo hecho por él para designar recursos y el tiempo necesarios para cumplir con
los plazos que figuran en el calendario. La figura 10.7 muestra el calendario de un equipo de
proyecto integrado por estudiantes que están buscando para completar su proyecto a finales de
abril, una fecha límite impuesta externamente. Tenga en cuenta que la agenda incluye varios
plazos durante los que el equipo probablemente no tiene ningún control sobre cuándo el informe
final se espera y se debe hacer cuando la presentación de los resultados en clase. También
contiene actividades rutinarias y recurrentes, tales como reuniones de personal en la noche del
martes. Por último, se incluye un par plazos con los que el equipo ha llevado a cabo, completando
un prototipo a las 17:00 horas del 2 de abril.
Varios puntos deben tenerse en cuenta en la formación de una agenda. En primer lugar, la idea de
una agenda de equipo implica que todos los plazos son entendidos y aceptados por todo el orden
del día. Por lo tanto, el orden del día se convierte en un documento que puede - y debe - ser
revisada en cada reunión del equipo. En segundo lugar, el programa debería dejar tiempos que
son por lo menos conformes con el tiempo de las estimaciones generadas en PEP. Si se determina
que una tarea se necesita dos semanas para completar, no tiene mucho sentido dejar a su única
agenda de una semana. Un último punto a destacar es que la agenda del equipo, a pesar de que es
fácil de entender por sus miembros, no puede por sí solo captar la relación entre las actividades.
Por ejemplo, en la Figura 10,7, vemos que la construcción antes de la prueba prototipo de
pruebas de concepto sólo porque el equipo optó por decirlo así. Para muchos artefactos, una
prueba de concepto en realidad puede preceder a la construcción de un
Los prototipo final. La agenda del equipo no puede resolver este tipo de problemas y
horarios del tampoco puede "recordar" este tipo de decisiones. Por lo tanto, un calendario de
equipo
deben ser
equipo es muy útil para proyectos pequeños o cuando se complementa con otras
revisados herramientas de gestión de proyectos (como los discutidos en las siguientes
cada secciones).
semana (al 10.8 Presupuestos: Siga el dinero
menos). Los presupuestos son un instrumento difícil, pero la gestión de proyectos esenciales.
Ellos permiten a los equipos a identificar los recursos financieros y de otro tipo
necesarias, y se casan con las necesidades y los recursos disponibles. Los presupuestos también
requieren que los equipos a considerar cómo se está gastando el dinero de los proyectos. Por
último, los presupuestos sirven para formalizar el apoyo de la organización más grande de la que
se extrae el equipo.
Muchos de los conceptos de ingeniería económica que discutimos en el capítulo 11 son
relevantes para los presupuestos, así que esta vez vamos a diferir mucho de nuestra discusión de
estos conceptos. Además, por lo general no necesitan grandes presupuestos y complejas para
hacer el tipo de proyectos que son probablemente hechas estructura en ámbitos académicos o
similares. (Hay que recordar que, como ya hemos dicho, estamos interesados en el presupuesto
para realizar los proyectos y no en el presupuesto para hacer que los objetos proyectados.) Por lo
tanto, la estructura de los presupuestos de los proyectos suelen incluir los costos de búsqueda,
costos de materiales para prototipos y apoyo relacionados con el proyecto.
Limitaremos nuestra discusión sobre las categorías de costos presupuestarios anteriores, es decir,,
materiales, gastos de viaje y ocasionales. Esto significa que, al tratar de presupuesto una
estructura de proyecto, es necesario tratar de determinar desde el principio qué tipo de soluciones
son posibles. Eso no quiere decir que hayamos determinado la solución, pero debemos tener en
cuenta las necesidades de recursos antes de lo que sería deseable. Un efecto de esto es que los
proyectos a menudo tratan de estructurar exceder los presupuestos que definen los límites que se
pueden gastar especificando el mayor costo que podría suceder. El peligro de esta estrategia es
que si esto se hace de manera rutinaria para todos los proyectos de una organización, se puede
reservar para las características de la estructura de proyectos que nunca se utilizan.
Como observación final, es importante evaluar correctamente el tiempo invertido en una
estructura de proyecto para cada miembro de un equipo de proyecto. Esto es importante incluso
en los proyectos de marco presentadas por los estudiantes en el proyecto. (En realidad, hay una
tendencia a subestimar este recurso muy escaso ya que no sólo fue el tiempo aparecen en el
presupuesto.) Una manera de poner un valor a la vez que un miembro del equipo es adaptar el
"algoritmo" que los empleados utilizan para " proyecto de ley "el tiempo de un ingeniero que está
trabajando en un proyecto. Muchas compañías cobran dos a cuatro veces la compensación directa
de un empleado cuando reciben tiempo de un cliente por este agente. Este multiplicador cubre
beneficios adicionales, los gastos generales, la supervisión y el beneficio. Si fuéramos a cobrar
por el tiempo que el estudiante un salario mínimo de sólo $ 8.00 por hora, un equipo de cuatro
estudiantes, trabajando diez horas a la semana en un
proyecto de diez semanas, se le cobraría por una empresa de proyectos de EE.UU. $ 6,400 a
EE.UU. $ 12.800 para todo el proyecto. En pocas palabras, el tiempo es un recurso valioso,
escaso e irremplazable no lo pierdas!

Marzo Equipo del proyecto Mayo

D L M M J V S D L M M J V
S
1 2 3 4 5 6 Abril 1
7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30 31

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

1 17,00 2 3

Construcción
del prototipo
 4 5 9h00- 6 7 8 11 a.m. 9 10
20h15 La
Reunión del fecha límite
Equipo para boceto
aproximado
11 11:0 12 9h00 13 14 15 17,00 1 17
0 - Fecha 6
Fech 20h15 límite para
a límite para Reunión del delinear
la Equipo frases sobre
presentación el tema
del proyecto
18 19 20 21 22 2 24
3
11:00 Plazo 9h00-20h15 17h00. Fecha
para la Reunión del límite para
prueba de Equipo proyecto de
concepto informe final
25 26 27 28 29 30

10h00- 9h00-20h15 17,00 Fecha

11h00. Reunión del límite para el
Mostrar Equipo informe final
Resultados

Figura 10.7 Una agenda para una estructura de equipo del proyecto realizado por los estudiantes.
Tenga en cuenta que los plazos impuestos desde el exterior, los compromisos y los solicitantes de
las reuniones del equipo están todos incluidos. Por lo general, lo mejor es programar el equipo
"demasiado lleno" de los acontecimientos que omiten o posiblemente fechas límites importantes.

10.9 Herramientas para monitorear y controlar: la medición de nuestro progreso

Ahora hemos desarrollado un plan, un programa y un presupuesto. Al monitorear el desempeño
de nuestro personal en relación con el avión? Esta es una pregunta importante, pero puede ser
muy difícil de contestar. El gerente de un proyecto de construcción pueda salir y ver si una tarea
ha sido hecha en la fecha prevista. Sin embargo, en una estructura de proyecto de vigilancia y
control son más sutiles y algo más difíciles. Por lo tanto, es fundamental que los miembros del
equipo estén de acuerdo en un proceso de vigilancia colectiva su progreso, antes de que el
proyecto esté muy avanzado.
Existen varias técnicas y herramientas disponibles para supervisar los proyectos, pero a menudo
implica el hecho de que los miembros del equipo llenar libros puntos hit tarjeta de tiempo o
utilizar otras herramientas de contabilidad. Para proyectos más pequeña estructura, especialmente
los proyectos académicos, este tipo de herramientas no puede ser muy eficiente. Por lo tanto, se
presenta una versión simplificada de la matriz de porcentaje de finalización (PCM, Matrix
Porcentaje completo Inglés), que se utiliza ampliamente en la industria para relacionar la cantidad
de trabajo realizado en las partes de un proyecto con el estado del proyecto general.
El objetivo de la PCM está utilizando la información de la EDT y el presupuesto para determinar
la situación general del proyecto. La construcción de un PCM requiere sólo que sabemos que el
costo de cada artículo o área de interés y el porcentaje del costo total de dicho elemento. A
continuación, el PCM nos permite introducir el porcentaje del trabajo en este elemento de tarea o
trabajo y agregando todos los elementos del proyecto, se puede calcular el porcentaje total de
proyecto terminado. En general, el método es más conveniente para los casos en que se dispone
de un método de cálculo del progreso claro. Si, por ejemplo, el trabajo de la fundación de un
proyecto de construcción constituye el 25% de los costes totales previstos de un proyecto,
entonces habremos completado al menos el 12,5% del proyecto cuando hemos hecho la mitad del
trabajo de la fundación. Un gerente puede actualizar periódicamente los avances en cada una de
las áreas generales de PEP para determinar el progreso general del proyecto.
En algunos casos, una medida física puede servir como representante de los avances como metros
cúbicos de concreto vertido en comparación con el volumen total requerido en el plan de
toneladas de acero o en relieve, en comparación con el total previsto.Aunque esta estrategia es
atractiva en diseños estándar, los diseños estructurales generalmente están más interesados en
avanzar en el tiempo permitido que el presupuesto disponible y las mediciones físicas
probablemente no estará disponible. Una alternativa es utilizar la duración estimada de las
actividades del equipo en lugar de presupuestos financieros, junto con una regla simple para
monitorear el progreso. Una regla simple es que un equipo de inmediato puede reclamar el 33%
de avance en una actividad si la actividad ha comenzado a trabajar en. Sin embargo, el equipo no
consigue ningún avance en la tarea hasta que la actividad se ha completado.
Un equipo recibe el 67% de los créditos restantes para completar la tarea sólo en la
El tiempo es
el recurso actividad. En ningún caso, un equipo recibe más de 100% de crédito para una tarea,
más escaso independientemente del tiempo que se desarrolla la actividad. Además, el personal y
en la obtener todo el crédito cuando el trabajo está hecho, independientemente de cuánto
mayoría de tiempo le llevó. (Es evidente que este acuerdo mejora el trabajo descomposición
los
cuidadosa y precisa en la EDT.)Considere la Figura 10,8, en los que PCM muestran
proyectos -
debe ser un diseño modificado de la estructura del contenedor de bebida. Cada una de las
monitoreado tareas utilizadas en las actividades de la red se incluyó, a excepción de las tareas de
y resumen, como la comprensión de las necesidades del cliente y las alternativas
controlado! evaluar. (En cambio, sus manifestaciones fueron incluidas.) PCM muestra la
duración presupuestada o prevista de cada tarea, el porcentaje del total del proyecto, representada
por su tarea y situación. Cuando una tarea que ya se ha iniciado o completado, se le da crédito en
relación con el proyecto en general. Donde no hay progreso, no se da crédito. Tres observaciones
son necesarias. En primer lugar, el director del proyecto o líder del equipo podría proporcionar un
porcentaje más precisa de la finalización de 0, 33% y 100% utilizado en este ejemplo, o podría
hacer esto para las tareas seleccionadas. Recuerde que es el equipo que elige a los valores de la
regla patrón simple. En segundo lugar, el personal puede comparar el progreso logrado hasta la
fecha con el tiempo reservado para el proyecto en general. Por ejemplo, si la estructura del
proyecto fue la cuarta semana de unas diez semanas, el PCM parece indicar que era más o menos
de acuerdo con el plan. Si el equipo estaba en la octava semana, el PCM podría ser motivo de
alarma. Tercero y último, señalamos que si el equipo había hecho un buen trabajo en la
determinación de la naturaleza y duración de las tareas necesarias para completar el proyecto, que
este método permitiría PCM y supervisar el trabajo. De lo contrario, este método sería
simplemente una ilusión.

Tarea Duración Porcentaje del Situación (ver Crédito (días)

Inicio del proyecto
Aclarar enunciado del problema
Llevar a cabo investigaciones
Elaboración del árbol de
prevista (días) total significado)
0 0% 2 0.0
3 3% 2 3.0
10 11% 2 1.0
2 2% 2 2.0
objetivos
examine A 1 1% 2 1.0
Revisar AL 2 2% 2 2.0
Analizar las funciones 10 11% 1 3.3
Generar alternativas 10 11% 1 3.3
Desarrollar objetivos 10 11% 2 10.0
ponderados
El desarrollo de protocolo de 8 9% 1 2.6
ensayo
Pruebas 20 21% 0 0.0
Informe de los resultados de 5 5% 0 0.0
prueba
Seleccione una de las 3 3% 0 0.0
alternativas
Documentar el proceso de 10 11% 0 0.0
diseño
Fin del proyecto 0 0% 0 0.0.

Días totales presupuestados 94 100% 39.6%

Significado: 0 = no comenzó, sin crédito, 1 = En marcha, el crédito por 1/3, 2 = completa, crédito total

Figura 10,8 por ciento de una matriz completa (PCM) para el diseño de la estructura del
contenedor para bebidas. Reciben cada actividad y su participación en el proyecto en general. Un
equipo recibe el 33% de crédito cuando una actividad se inicia y el resto para completar. A
menos que las tareas se han dividido suficiente, este método puede ser engañoso, pero para
proyectos pequeños que proporciona una aproximación razonable de avance.
10.10 Gestión del diseño del apoyabrazos de Danbury
Uno de nuestros ejemplos ilustrativos es la actividad de los estudiantes a diseñar una forma de
apoyar y estabilizar el brazo mientras el niño está pintando o escribiendo. En esta sección, se
examinan algunas estrategias interesantes y creativas que los estudiantes utilizan para presentar
sus procesos de gestión y la utilizan para reforzar algunos puntos mencionados anteriormente. Un
comentario es probablemente apropiado al comienzo. Estudiantes de estos proyectos tienen una
duración muy limitada y los equipos de seguimiento de los procesos formales de diseño
discutidos en este libro. Además, es la segunda vez que pasó por el proceso, por lo que están muy
familiarizados con los requisitos, pero estaban bajo una presión considerable para completar el
proyecto a tiempo. Por lo tanto, se permitió cierta libertad para encontrar su propia manera de
utilizar herramientas de gestión. Esto llevó a algunas estrategias muy creativas para la gestión de
un proyecto pequeño y también a algunos errores relacionados con herramientas específicas. La
corrección de estos errores pueden ser una interesante manera de llamar la atención sobre
cuestiones de gestión en momentos en que el objetivo del equipo es el propio proyecto y no las
herramientas.
La figura 10.9 es un ejemplo de un equipo que trabaja para el estado de Danbury. Tenga en
cuenta que la ley reconoce explícitamente que los objetivos del equipo, la facultad de ingeniería y
el cliente no son necesariamente los mismos, y por lo tanto todos deben ser declarados. La ley
también aclara el compromiso del equipo para poner la seguridad del estudiante de Danbury
como su más alta prioridad. Tenga en cuenta que el límite de presupuesto y otros se aclaró, que es
fácil en este caso, pero en muchas circunstancias podría ser mucho más complicada.
Los dos equipos que siguieron presentó su propia versión desglose estructurar el trabajo, la
combinación de otros elementos en el documento de una manera que aumentó el contenido de la
información, sino que también introdujo algunos problemas. Figura 10.10, por ejemplo, utiliza
una estrategia inteligente gráfica para organizar el proyecto en pequeños bloques de tiempo que
permiten que el equipo sepa qué hacer y el plazo dentro del cual actuar. Esto sólo puede ser
eficaz si el personal de entender muy bien sus tareas. (Ella también utilizó el diagrama para poner
de relieve las limitaciones de tiempo importantes y fechas límite de texto adicional.)
¿Qué tan bien entiende su misión, podría satisfacer nuestra preocupación EDT llegar a un nivel
de entendimiento para que podamos saber lo que se necesita para tener éxito. Por otra parte, el
diagrama no es una EDT correcto - las tareas no están organizados jerárquicamente, pero de
forma secuencial. Esto se convertiría en un problema, especialmente si el equipo tuvo dificultades
en alguna área o si un miembro no se ha habilitado en un área o un pasivo.
En la figura 10.11, vemos un WBS basado en texto satisfactorio. Una vez más, el equipo está
utilizando el tiempo como principio organizador, pero en este caso, es simplemente utilizando
mes específicos.
Esta es una estrategia muy arriesgada por muchas razones. En primer lugar, utilizando sólo
fechas sugiere que las diferentes tareas tienen cierta similitud en su alcance, la dificultad y quizás
importancia. Podemos ver el problema cuando se trata de generar alternativas y seleccionar una
de ellas con el mismo nivel que se trata de una reunión programada con el progreso patrocinador.
En segundo lugar, si una fecha de caducidad pasa de un período de tiempo a la siguiente, es
probable que el personal no continúe para su seguimiento. Por lo tanto, la EDT puede llevar al
equipo a hacer caso omiso de las tareas importantes que se acaba el tiempo. Por último, el
programa que el equipo está siguiendo es necesariamente arbitrario, en principio, por lo tanto, el
uso de fechas del calendario como esquema principal afecta a la capacidad del equipo para
utilizar la PEP como un documento que acredite la cobertura.

PROYECTO DE SOPORTE A LA ESCUELA PARA DANBURY SCHOOL

Equipo Estatuto
Este estado documentar información importante acerca de un proyecto que está siendo llevado a
cabo por estudiantes de Harvey Mudd College (HMC) a favor de un estudiante de la escuela de
Danbury. El consejero de la facultad es el profesor, de Danbury pondrá en contacto con el Sr. /
Sra .. El director del proyecto / jefe de equipo serán elegidos al comienzo de los miembros del
equipo del proyecto y los estudiantes de una de ellas.
El equipo está de acuerdo en cumplir con todas las restricciones y regulaciones de la escuela
Danbury cuando en su lugar, poner la seguridad del cliente como su prioridad más alta y trabajar
de acuerdo con el Código de HMC Matres.

Objetivos

El proyecto se asigna como parte de la HMC proyecto de introducción en curso y los estudiantes
entienden que deben trabajar a fin de cumplir los objetivos del curso de la HMC, de Danbury
objetivos del proyecto y las necesidades de un usuario en particular.
Los objetivos del curso son E4:
1. desarrollar la comprensión y la experiencia del proceso de diseño conceptual;
2 º. Proporcionar a los estudiantes con experiencia en la dinámica del equipo, y
3 º. Permiten a los estudiantes aprender a manejar la estructura de pequeños proyectos.
Los objetivos del equipo son:
1. satisfacer las necesidades del cliente y del curso requisitos E4;
2. Aprender acerca de la ingeniería y diseño de ingeniería, y
3. Divertirse mientras se hace algo bueno por alguien.
Los objetivos de la Escuela Danbury son:
1. Mejorar el ambiente de aprendizaje y la calidad de vida de Jessica;
2 º. Aumentar el conocimiento del público acerca de las condiciones que enfrentan los estudiantes
como Jessica.
Productos

Los siguientes productos se completará el último viernes de la semana antes del examen final:
1. el prototipo de un dispositivo para estabilizar el brazo, diseñado, construido y probado para su
uso Jessica;
2 º. Documentación final del proyecto de Danbury escuela y el personal docente de la E4, y
3 º. Una presentación pública del proceso de diseño y los resultados del equipo.
Los límites de recursos

Se espera que el equipo trabaje en promedio 10 horas a la semana, por cada miembro del equipo.
La HMC no dará más de $ 125 para el equipo con el fin de comprar insumos y materiales para el
proyecto.
Otras restricciones o información

El equipo llevará a cabo reuniones semanales con sus asesores y profesores se reúnen
regularmente con los patrocinadores en Danbury.

Figura 10.9 El estado del equipo del proyecto para apoyar el brazo en Danbury. Tenga en cuenta
que el documento establece los objetivos y todas las partes interesadas, y muestra los productos,
los límites de las limitaciones de tiempo y de recursos.

Hay muchas maneras en que los equipos podrían haber optado por organizar la EDT. Por
ejemplo, el equipo de la figura 10.10 puede ser fácilmente adaptado para su proyecto basado en el
proceso dado en un ejemplo anterior del recipiente de bebida. Del mismo modo, el segundo
equipo podría haber organizado sus actividades tienen sobre la EDT inicial, intermedia y final,
sin vinculación a un determinado conjunto de fechas específicas.
 Reuni Plant Objet Funci Conce
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oral a je rucci
Martes, 17 de ón
Prototip
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me
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Figura 10.10 Diagrama de la gestión de un equipo de estudiantes que trabajan para Danbury. El
equipo estaba preocupado por su capacidad para completar el proyecto dentro de los límites del
tiempo y por lo tanto optó por organizar el proyecto en el tiempo a base de elementos que
coinciden con el análisis, la generación de alternativas de diseño, construcción y prueba e
informe.

ESTRUCTURA DE LA DIVISIÓN DEL TRABAJO / CALENDARIO

Actividades de marzo:
21/3 Reunión con el cliente para hacer preguntas y obtener información
26/3 Revisar el enunciado del problema
26/3 Identificar los objetivos y limitaciones
26/3 Desarrollar indicadores para evaluar las opciones de diseño
26/3 Compile investigación preliminar
28/3 Compile encuesta completa
28/3 Lista de funciones y recursos, y crear un gráfico de transformación de actividades de abril:
2.4 Crear múltiples opciones de diseño y aplicar indicadores para elegir un proyecto final
4.4 Presentar informe verbal
4.4 Comprar materiales necesarios para construir el prototipo elegido
8.4 Filtrar el prototipo de diseño elegido
8.4 Comenzar a construir la estructura prototipo de proyecto preliminar y pistón
15/4 Finalizar el diseño de un prototipo preliminar y la estructura de pistón
16 / Final 4 Tomar medidas en Danbury
16/4 Comenzar a construir el prototipo completo
18/4 Finalizar el proyecto de informe escrito
19/4 Prueba de ajuste preliminar en Danbury
20/4 Prueba de la estructura modificada y ajuste Danbury - búfer prueba preliminar
23/4 Finalizar la construcción del prototipo
24/4 Final pruebas de prototipo
25/4 Acabado informe escrito
26/4 Inicio de la preparación de la presentación oral
Actividades Mayo
5.1 Montar la presentación 2.5 Aapresentar
Figura 10.11 Otro de gestión de documentos de un equipo diferente de los estudiantes que
trabajan en Danbury. Tenga en cuenta que el equipo de la EDT organiza en torno a las fechas
previstas, en el fondo convirtiéndola en una agenda de trabajo. Esta es una estrategia
potencialmente peligrosa por muchas razones. ¿Cómo si no podría organizar la EDT?

Por último, es importante ver que los gerentes frecuentemente modificar las herramientas de
acuerdo a sus propias situaciones. Eso es lo que los equipos de trabajo para Danbury probado y se
les animó en su aplicación creativa de las herramientas. Sin embargo, podrían haber hecho su
propia tarea fácil si se hubieran utilizado también más correctamente.
10.11 Notas

Sección 10.2: La definición de los proyectos es (Meredith y Mantel, 1995).

Sección 10,3: El modelo conceptual se basa la estrategia de 3S (Oberlander, 1993). El ejemplo es
una adaptación de la figura 10.3 (Kezbom Schilling y Edward 1989).
Sección 10.6: El ejemplo de texto basado en la EDT se muestra en la figura 10.4 se modifica un
conjunto de muestras incluido en el software Primavera Project Planner, versión 2.0.
Sección 10,7: Los gráficos lineales responsabilidad se explican con más detalle en la mayoría de
las introducciones a la gestión de proyectos, por ejemplo, (Meredith y Mantel, 1995).

Sección 10.9: El uso de la forma estándar de la matriz se da en Oberländer porcentaje completado

(1993). La forma, en su versión modificada, explora un método dado en el (CIIP, 1986). 10,10
Sección: Los WBSs de las figuras 10:10 y 10:11 son (Attarian et al, 2007.) Y (Best et al, 2007).
Ejercicios 10.12
10.1 Explique las diferencias entre la estructura de gestión de proyectos y la gestión de las
implementaciones de la estructura de los proyectos. Por ejemplo, considere las diferencias entre
el diseño de la intersección de una carretera y construir esta travesía.
10.2 Desarrollar una estructura de desglose de trabajo (WBS) y un gráfico de responsabilidad
lineal (LRC) para una campaña en la escuela para recaudar fondos para los damnificados.
10.3 Desarrollar una estructura de desglose de trabajo (WBS) y un gráfico de responsabilidad
lineal (LRC) para una reunión en la escuela para ser usado por las mujeres de la cooperativa
mencionada en el Ejercicio 3.5, cuando llegan a un aeropuerto y está cerca de campus .
{Sugerencia:. Usted no puede ser cortés y recogerlos en el aeropuerto)
10.4 Desarrollar una estructura de desglose de trabajo (WBS) y un gráfico de responsabilidad
lineal (LRC) para diseñar un robot que competirá en la universidad nacional.
10.5 Desarrollar un programa y un presupuesto para la campaña en el campus en el Ejercicio
10.2.
11 Proyección
¿Cuáles son las orientaciones futuras en práctica de la investigación y el diseño?

Un tema central de este libro es que el diseño de ingeniería se hace generalmente por equipos en
lugar de individuos. Esta noción refleja la reciente experiencia de los ingenieros de todo el
mundo en ambientes industriales. Los equipos de proyecto suele incluir no solamente los
ingenieros sino también expertos en la industria manufacturera (que pueden ser ingenieros
industriales), ventas y profesionales de marketing, expertos en seguridad, calculadoras de costos,
abogados, etc. Estos equipos están interesados en entender y optimizar el producto en fase de
desarrollo durante su vida, incluyendo el diseño, desarrollo, fabricación, comercialización,
distribución, uso y eliminación finalmente. El interés en todas estas áreas y su impacto en el
proceso de diseño se conoce como ingeniería concurrente. Aunque está fuera del alcance de
muchos proyectos más pequeños (por ejemplo, proyectos de estudiantes se ha descrito
anteriormente) se aplican técnicas de ingeniería concurrente, es importante que los diseñadores de
la ingeniería de conocer la existencia de la ingeniería concurrente y sus implicaciones en su
trabajo de diseño.
Uno de los aspectos más importantes de la ingeniería en el comercial es la percepción de que el
proyecto de bien público incluye a las personas que construyen y mantienen el artefacto diseñado.
Otra característica importante es que los proyectos normalmente deberá cumplir o metas
económicas relacionadas con el costo. Estos aspectos forman parte de un concepto más general:
hasta cierto punto, los ingenieros siempre han tratado de lograr varios atributos deseables en sus
proyectos. Esto se refiere a menudo como "diseño para X", donde X es un atributo como la
manufactura, mantenimiento, fiabilidad y precio asequible(Os projetistas e engenheiros também
se referem a eles por um nome diferente, as -ilidades, pois muitos dos atributos desejáveis são
expressos como substantivos com o sufixo dade.).
Como diseñadores, se utiliza el concepto de ciclo de vida de un producto para ser guiados por
algunos de los Xs. Como la mayoría de los productos destinados a ser construidos, vendidos,
usados y desechados luego, lo primero que se diseña para la fabricación y el montaje, el diseño
para la accesibilidad y facilidad de mantenimiento y, por último, el diseño para la sostenibilidad.
Veremos que estos y otros conceptos se pueden resumir en el concepto de calidad ", por lo que
veremos en breve el despliegue de la función calidad (QFD despliegue de la función calidad de
Inglés), una estrategia para el diseño de calidad.

11.1 Diseño para la fabricación y montaje: este proyecto se puede hacer?

En muchos casos, un artefacto diseñado para ser producidos o fabricados en cantidad. En los
últimos años, las empresas han aprendido que el diseño de un producto puede tener un gran
impacto en el coste de producción, lo que resulta en la calidad y otras características. Por lo tanto,
las industrias competitivas a nivel mundial, tales como la automotriz y la electrónica, tenga en
cuenta de forma rutinaria durante el proceso de diseño, cómo un producto se fabrica. Un
importante motivar a esta preocupación es la fabricación de una amplia gama de productos, que
permite economías de escala, lo que discutimos en la Sección 11.2. Además, el tiempo necesario
para llevar un producto al consumidor, conocido como tiempo de salida al mercado, establece la
capacidad de la compañía para hacer un mercado. Los procesos de diseño que incorporan los
problemas de fabricación pueden ser elementos importantes en la velocidad a la que los
productos llegan a la producción comercial.
11.1.1 Diseño para la fabricación (DFM)

El diseño para manufactura (DFM, diseño para la fabricación de Inglés) que se basa
El proyecto en la minimización de los costos de producción y / o el tiempo de salida al mercado
para la
fabricación y
de un producto, mientras que el mantenimiento de un adecuado nivel de calidad. La
un proceso importancia de mantener un adecuado nivel de calidad es innegable, ya que sin una
iterativo con garantía de calidad, DFM se reduce simplemente a producir el producto de menor
los costo.
diseñadores El DFM casi inevitablemente empieza con la formación del equipo de proyecto. En
y
constructores
los escenarios de negocio, los equipos de proyectos comprometidos con el DFM
tienden a ser multidisciplinario, incluyendo ingenieros, gerentes industriales,
encargados de la logística, los costos y el cálculo de ventas y profesionales de marketing. Cada
uno aporta sus intereses y experiencias específicas a una estructura de proyecto, pero todos deben
ir más allá de su especialidad primaria para centrarse en el propio proyecto. En muchas empresas
a nivel internacional, estos equipos multidisciplinarios han convertido en el estándar de facto de
la organización de diseño moderno.
Fabricación y diseño tienden a interactuar iterativa durante el desarrollo del producto. Es decir, el
equipo del proyecto se entera de un problema en la producción de un proyecto o una oportunidad
para reducir el costo o cronograma del proyecto, dando lugar a la reconsideración del proyecto
por parte del equipo. Del mismo modo, un equipo de proyecto pueden sugerir estrategias
alternativas de producción que los expertos titulares de reestructuración de los procesos de
fabricación. Para lograr la interacción sinérgica entre rentable y de diseño y los procesos de
fabricación, es importante que el DFM se considere en cada fase del proyecto, incluyendo las
primeras etapas de diseño conceptual.

Una metodología DFM básico consta de seis pasos:

1. estimar el coste de fabricación de una alternativa de proyecto particular;
2. reducir los costes de los componentes;
3. la reducción de los costos de la reunión;
4. reducir los costos de apoyo a la producción;
5. considerar los efectos de DFM en otros objetivos, y
6. si los resultados no son aceptables, revise el proyecto de nuevo.

Es evidente que esta estrategia depende de la comprensión de todos los objetivos del proyecto, de
lo contrario la iteración requiere en el paso 6 no puede ocurrir de manera significativa. También
es necesario un entendimiento de la economía de la producción (algunos de éstos se discuten en
la Sección 11.2). Además de estos, sin embargo, hay que tomar decisiones de ingeniería y de
proceso que pueden influir directamente en el costo de producción de un producto. Algunos
procesos de moldeo y formación de metal, por ejemplo, cuestan más que otros y sólo están
obligados a satisfacer ciertas necesidades de la ingeniería. De manera similar, algunos tipos de
circuitos electrónicos se pueden hacer con máquinas, alto volumen y alta velocidad, mientras que
otros requieren el montaje manual. Algunas de las opciones de diseño que requieren mayores
costos para pequeñas series de producción en realidad puede ser más barato si el proyecto
también puede ser utilizado para otros propósitos más alto volumen. En cada uno de estos casos,
el éxito del proyecto sólo se puede hacer mediante la combinación de un profundo conocimiento
de las técnicas de fabricación con una profunda experiencia en el diseño.

.11.1.2 Diseño para montaje (DFA)

El diseño para el montaje (DFA, Inglés designfor asamblea) es un tipo relacionado, pero
formalmente diferente, proyecto para X. Montaje se refiere a la forma en las diversas partes
componentes y subsistemas están unidos, unidas, o de lo contrario agrupan para formar el
producto final. El conjunto puede ser caracterizado por un conjunto de procesos mediante los
cuales el ensamblador (1) manipula las piezas o componentes (es decir accesos y posicionado
correctamente respecto a la otra) y (2) insertos (emparceira o combina) partes en un sistema o
subsistema acabado. Por ejemplo, el montaje de un bolígrafo requiere que el cartucho de tinta es
insertado en el tubo que forma el cuerpo de la pluma y la tapa se colocan en cada extremo. Este
proceso de montaje se puede hacer de varias formas y el diseñador debe considerar las posibles
estrategias que toman el fabricante para reducir los costes de montaje, mientras que mantiene una
alta calidad del producto final. Claramente, entonces, el conjunto es un aspecto importante de la
fabricación y debe ser considerada como parte del diseño para la fabricación o como una tarea de
proyecto separado, pero todavía fuertemente correlacionadas.
Debido a su posición central en la industria manufacturera, el pensamiento se gastó mucho en la
elaboración de directrices y técnicas para hacer el montaje más eficiente y eficaz. Algunas
estrategias son generalmente consideradas:

1. La limitación del número de componentes a un mínimo esencial para el funcionamiento del

producto final. Entre otras cosas, esto implica que el diseñador de diferenciar entre las piezas que
pueden ser eliminados por una combinación de otras partes y aquellos que deben ser distinguibles
como una cuestión de necesidad. Los problemas normales que se identifican:
• piezas que deben moverse con respecto al otro;
• piezas que deben ser hechas de materiales diferentes (para la resistencia, por ejemplo, o
aislamiento), y
• partes que se pueden separar para el montaje de proceder.
2 º. El uso de sujetadores estándar y / o dispositivos de sujeción integradas en el propio producto.
El uso de sujetadores estándar también permite que el ensamblador para desarrollar rutinas
estándar para los componentes de montaje, incluida la automatización. La reducción del número
y tipo de dispositivos de fijación permite que el ensamblador para construir un producto sin tener
que acceder a tantos componentes y piezas. El diseñador también debe tener en cuenta que los
tornillos tienden a hacer que la concentración de esfuerzos y por lo tanto puede causar problemas
de fiabilidad, que discutimos en la Sección 11.3.
3 º. Diseñar el producto para tener un componente de base sobre el que otros componentes
pueden proyectar y situado de manera que el montaje proceder con el movimiento de por lo
menos posible del componente básico. Esta guía permite que el ensamblador (ya sea humano o
máquina) para trabajar con un punto de referencia fijo en el proceso de montaje y reduce al
mínimo la cantidad de tiempo que debe volver a definir los puntos de referencia.
4 º. Diseñar el producto con el fin de tener componentes que facilitan el acceso y el montaje.
Esto puede incluir elementos de diseño detallados, por ejemplo, reducir la tendencia de las piezas
y subconjuntos engancharse o partes salientes que son simétricas, de modo que, una vez visitada,
se puede montar sin tener que recurrir a un extremo u orientación preferido.
5 º. El diseño del producto y sus componentes con el fin de maximizar la accesibilidad, tanto
durante la fabricación y en la posterior reparación y mantenimiento. Si bien es importante que los
componentes son eficientes en el uso de espacio, el diseñador debe equilibrar esta necesidad con
la capacidad de un instalador o reparador para acceder y manipular las piezas,

Considere el tanto para la fabricación inicial y en sustitución posterior.

número de Aunque estas directrices y heurísticas representan sólo un pequeño conjunto de
partes en un consideraciones de diseño que integran el diseño para el montaje, que proporcionan
proyecto y
cómo serán un punto de partida para reflexionar sobre DFM y DFA.
montados

11.1.3 La lista de materiales (BOM)

El diseño para la fabricación eficiente también requiere un profundo conocimiento de los

procesos de producción, entre las más importantes de las cuales son las formas de planificar y
controlar los inventarios. Una técnica de diseño de las acciones comunes es la planificación de
requerimientos de materiales (MRP, Inglés, Planificación de Requerimientos de Materiales). Ella
usa los planos de montaje (que se examinan en el capítulo 6) para crear una lista de materiales
(BOM, el proyecto de ley Inglés de materiales) y un conjunto gráfico, gráfico llamado "vaipara",
que muestra el orden en el que las partes de la lista de materiales están montados. La lista de
materiales es una lista de todas las partes, incluyendo las cantidades de cada pieza requerida para
ensamblar un objeto diseñado. Consideramos que la lista de materiales como una receta
especifica que (1) todos los ingredientes necesarios, (2) que la cantidades precisas necesarias para
hacer que el tamaño del lote especificado y, cuando se correlacionan con el gráfico "vaipara", (3)
el proceso para reunir los ingredientes.
Cuando una empresa ya ha determinado el tamaño y la duración de su programa, la lista de
materiales se utiliza para establecer el tamaño y la duración de las órdenes de valores. (En la
actualidad, la mayoría de las empresas utilizan la entrega de piezas just-in-time, mientras tratan
de no mantener grandes inventarios de partes que se pagan, pero no generan ingresos hasta que se
ensamblan y enviado.) La importancia de los dibujos de conjunto y gestión de lista de materiales
en el proceso productivo es innegable. Para que sea eficaz, no sólo el equipo del proyecto debe
desarrollar métodos precisos de informar de sus proyectos, sino a toda la organización debe estar
comprometido con la disciplina que todos los cambios de diseño, órdenes de cambio o técnicos,
se informa con precisión y completamente todas las partes afectadas. En la Sección 11,2, vemos
que la lista de materiales también es útil en la estimación de los costes de producción de algún
artefacto diseñado.
Un último punto a destacar es que las preocupaciones de la industria incluyen la logística y la
distribución, por lo que estos elementos también se han convertido en una parte importante del
diseño para la fabricación. Uno de los mayores cambios en la forma de hacer negocios hoy en día
es que ahora las empresas están trabajando para formar asociaciones entre los proveedores de los
materiales necesarios para fabricar un producto, los fabricantes que fabrican y los canales
necesarios para distribuir eficientemente el producto final. Este conjunto de actividades
relacionadas, a menudo se hace referencia como cadena de suministro requiere que el diseñador
de comprender los elementos del ciclo completo del producto. Está fuera de nuestros objetivos
para explorar el papel de la gestión de la cadena de suministro en el proyecto, excepto para
señalar que en muchos sectores diseñadores de éxito entender no sólo su propia producción y
procesos de fabricación, sino también las de sus proveedores y clientes. Esta comprensión
requisito integrada de los procesos de negocio sin duda aumentará en el futuro.

11.2 Proyecto de viabilidad financiera: ¿cuánto es este proyecto?

Podría permitirse algo es, según el diccionario, puede asumir el coste de algo o pagar su precio.
En el marco del proyecto, si nos podemos permitir algo o no es un problema que se enfrenta el
cliente (por ejemplo, puedo permitirme hacer este producto? ¿O tal vez no puede permitirse el
lujo de hacerlo?), El fabricante (por ejemplo, , puedo darme el lujo de hacer eso con cierto
precio) y el usuario (por ejemplo, puede darse el lujo de comprar ese producto?). Por lo tanto, la
viabilidad financiera es en realidad expresa una dimensión importante del objeto o sistema que
está siendo diseñado, en términos que todos los involucrados reconozcan y entiendan: el dinero.
Por lo general, esta dimensión se aborda en la zona conocida como ingeniería económica.
Ingeniería y economía están estrechamente vinculadas casi desde los dos ámbitos existen. De
hecho, los economistas reconocen que los ingenieros fueron los creadores de varios elementos
importantes de la teoría económica. Por ejemplo, lo que los economistas llaman teoría de la
utilidad y la discriminación de precios fueron listadas siglo XIX por el ingeniero Jules Dupuit y
teoría de la localización fue desarrollado por un ingeniero civil llamado Arthur M. Wellington.
De hecho, Wellington es conocida por ser responsable de la definición técnica como "el arte de
hacer bien en un dólar algo que cualquiera puede hacer con dos incompetente". Esta conexión
entre la ingeniería y la economía no debería ser una sorpresa para el diseñador, es raro que un
proyecto en el que el dinero es "no objeto".
La economía de ingeniería está interesado en comprender las implicaciones de las
Prácticamente decisiones de ingeniería económica o financiera, incluyendo la elección entre
todas las
decisiones de
alternativas (por ejemplo, el análisis costo-beneficio), si es o cuándo reemplazar
ingeniería las máquinas u otros sistemas de análisis (de reemplazo) y predecir el importe total
tienen de los equipos durante el periodo de tiempo que se posea y utilice (el análisis del
elementos ciclo de vida). Estas cuestiones pueden tomar cursos enteros en un plan de estudios
económicos. técnicos y son mucho más allá de nuestros propósitos actuales. Sin embargo, hay
algunos temas bastante importantes para un diseñador que debe ser presentado de manera sucinta,
quizás el más importante de los cuales es el valor temporal del dinero. Una segunda cuestión
importante es la estimación de costos. Sin al menos un conocimiento rudimentario de la misma,
probablemente sólo por suerte los equipos de proyecto y diseño de ingeniería se tomen buenas
decisiones.

11.2.1 Valor del dinero en el tiempo

Si alguien nos ofreció $ 100 hoy o $ 100 en un año, es casi seguro que preferiría tener el dinero
ahora. Tener dinero en efectivo tiene muchas ventajas, incluyendo la facultad para invertir o
utilizar de otra manera durante el año, lo que elimina el riesgo de que no esté disponible el
próximo año y que la inflación reduce el poder adquisitivo. Este sencillo ejemplo pone de relieve
uno de los conceptos más importantes de la ingeniería económica, es decir, el valor del dinero en
el tiempo - el dinero recibido ahora vale más que el dinero gastado y recibido más tarde ya es más
caro que pasar después.

Como se ha indicado, el valor del dinero en el tiempo refleja tanto los efectos de
Un dólar oportunidades anteriores, tales como costos de oportunidad y riesgo. El costo de
hoy vale oportunidad es una medida de cuánto dinero se podría haber pospuesto obtenidos
más que la durante el período. El riesgo de captura tanto el peligro de que el costo monetario
promesa de menor (debido a la inflación), como que simplemente no están disponibles durante
un dólar de
EE.UU.
el tiempo intermedio. Los economistas y profesionales de las finanzas cumplir con
mañana el grado de estos riesgos y oportunidades asociados con las pérdidas en la tasa de
descuento. La tasa de descuento actúa muy parecido a la tasa de interés en una
cuenta de ahorros o una tarjeta de crédito, que por las razones que el dinero vale menos para
nosotros hoy en día debido a los riesgos y oportunidades perdidas. La tasa de interés en una
cuenta de ahorros mide la cantidad de un banco dispuesto a pagar por el privilegio de usar nuestro
dinero el próximo año. La tasa de interés en una tarjeta de crédito mide cuánto deberíamos pagar
al prestamista por el privilegio de usar su dinero, estas tasas varían, y los mayores costos se
asignan a los clientes con solvencia las evaluaciones insatisfactorias o historiales de crédito
limitado. Por lo tanto, los cálculos muestran valores de beneficios monetarios típicamente
aumentando progresivamente a partir de un momento dado. Las tasas de descuento por lo general
trabajan en su lugar muestra el valor actual del dinero que estará disponible en algún momento en
el futuro.
Medición de los riesgos y costos de oportunidad puede ser un proceso complejo, pero como
ingenieros, debemos recordar que las decisiones y las opciones de diseño realizados hoy se
convertirán en corrientes probables "acontecimientos financieros" que se producen en diferentes
momentos en el futuro. Algunos de estos eventos son costos financieros a los que estamos sujetos
(por ejemplo, para la fabricación o distribución) y otros son los beneficios (por ejemplo, los
beneficios de las ventas) que tenemos. Los gastos más inmediatos y beneficios, tendrá más
impacto en las decisiones de los clientes, los usuarios y los diseñadores.
¿Cómo distinguir una racional y coherente "hoy $ 100" y "100 dólares al año a partir de ahora?"
La respuesta es que, dada una tasa de descuento y una serie de acontecimientos financieros o
flujos de efectivo futuros, convertimos todos nuestros eventos paia un período de tiempo común,
presente o futuro. Consideremos de nuevo nuestra elección entre ganar $ 100 hoy o $ 100 el
próximo año. Si la tasa de descuento anual del 10%, entonces podemos esperar a tener $ 110 en
un año para compensar el hecho de que no tiene $ 100 en la actualidad (o luego comprar lo que
compramos hoy con $ 100). Por lo tanto, íbamos a recibir la misma cantidad de dinero si
aceptamos o $ 100 ahora $ 110 en un año.
También podemos hacer de otra manera, preguntando cuánto necesitamos hoy en día para tener el
equivalente de 100 dólares al año a partir de ahora. El año $ 100 que viene será el mismo valor
que una cierta cantidad de dinero, $ X, más el 10% que podría ganar $ X el próximo año. Es
decir, X • $ 1,10 = EE.UU. $ 100. Encuentre la solución de muestra X que reciben $ 100 en un
año es equivalente a recibir e invertir cerca de 91 dólares en la actualidad. No examinar todas las
diversas fórmulas aritméticas y asociados con el valor del dinero en el tiempo, salvo para destacar
que podemos realizar cálculos de descuento del futuro en lo que queremos. El principio es el
mismo. Por lo tanto, $ 100 se comprometió hace dos años a partir de ahora vale menos de $ 100 o
$ 100 hoy prometido para el próximo año, ya que no podía contar con el hecho de que usamos los
$ 100 en dos años o se utilizan los ingresos de $ 10 el primer año.
Los economistas han desarrollado estrategias para descuento financiero estándar y para
determinar el valor actual del dinero futuro, y viceversa, si el costo o beneficio. La aplicación de
estas fórmulas pueden ser muy complicados, cuando las tasas de inflación están involucrados o
inusual control de tiempo, pero casi todos estos análisis se basan en la relación

t
 1 
PV = FV  
1+ r 

donde PV es el valor presente de los costos o beneficios, FV es el valor futuro, invierta la tasa de
descuento y t es el período de tiempo en el que se añade un costo o un beneficio es realizado.
Consideremos de nuevo la decisión sobre el valor de $ 100 el próximo año. En este caso, el valor
futuro, PV, es de $ 100, la cantidad de tiempo, t, es de un año y la tasa de descuento, r, es del
10% anual o 0,10. Si sustituimos estos valores en la ecuación 11.1, el valor presente, VP, $ 91 se
pueden encontrar antes. En otras palabras, una oferta de $ 100 al año a partir de ahora sería
equivalente a la urna ofreciendo $ 9 menos hoy. La capacidad de transformar los costos futuros
de equivalente valor presente, conocido como descuento es muy importante en algunos proyectos
y la estructura puede afectar la forma en que elegimos entre proyectos. Vamos a pasar este asunto
ahora.

11.2.2 Valor del dinero en el tiempo afecta a las opciones de diseño

Imagine por un momento que nos piden que elegir entre dos proyectos de sociedad alternativa
urna transporte de vehículos. El proyecto de la variante A tiene un precio de compra inicial
significativamente más altos, pero el proyecto alternativo B tiene costos más altos de operación
durante la vida útil del vehículo. En ese caso, tenemos que comparar los diferentes costos en
diferentes puntos en el tiempo de vida de los dos vehículos. Una pregunta obvia es: ¿cuál es el
tamaño y el costo de estas diferencias cuando se producen? Si el proyecto B se puede comprar
con mucho menos dinero que el proyecto, sus costos de operación puede no ser tan importante,
ya que se agregan mucho más tarde que los ahorros iniciales inmediatamente. Por otro lado, si los
costos de funcionamiento B son mucho más altos y se produce relativamente pronto en la vida
del vehículo, como se muestra a continuación, los ahorros obtenidos por la adquisición de B
puede ser ilusoria. Hacer una elección racional, en este caso, se requiere que sepamos cómo
analizar correctamente el valor del dinero en el tiempo (de acuerdo con la Sección 11.1.1),
porque tenemos que comparar todos los costes de los valores monetarios equivalentes.
Ahora, imagina, además, que nuestros proyectos no sólo los precios de compra y los diferentes
costos de operación y mantenimiento, sino también diferentes expectativas de vida. Esto significa
que tenemos que ajustar todos los costos de una manera de tomar los valores equivalentes en el
mismo período de tiempo. Os engenheiros econômicos desenvolveram uma metodologia para
fazer isso, embora não forneçamos uma descrição detalhada aqui. Denominada
Los
proyectos
custos anuais uniformes equivalentes (EUAC, do inglês equivalent uniform annual
se compran costs), ela trata basicamente das alternativas como se fossem trocadas por uma
hoy y substituta igual, quando estivessem desgastadas. El CAUE luego transforma la serie
durante infinita de sustituciones que resulten en una serie de pagos anuales. La idea aquí es
toda su para ser entendida simplemente como una serie de futuros costos y beneficios de
vida.
todas las alternativas de diseño deben ser considerados durante la vida de cada uno y
luego se transforma en un formato que nos permite comparar estas alternativas correctamente. La
idea básica es que no basta con
examinar sólo los costes de adquisición iniciales de alternativas de diseño como una forma de
descubrir cómo los proyectos en realidad cuestan. Un análisis costo real nos obliga a considerar
el ciclo de vida de un proyecto.

11.2.3 Estimación de los costes

En la sección anterior, se acepta como cierto que el coste del proyecto final es conocido, así como
los costos de operación y mantenimiento durante la vida útil del equipo. En la práctica, el coste
estimado generalmente no es tan simple. Se requiere conocimientos y experiencia, y fácilmente
puede consumir todo el libro. Sin embargo, varios puntos son relevantes para los conceptual del
proyecto.
Es fácil decir que los costos de un proyecto típicamente incluyen mano de obra, materiales,
gastos generales y el beneficio de varios participantes. Sin embargo, esta cifra encubre simple
declaración de la complejidad de los detalles o la estructura de los costos de todo, excepto el más
simple de los artefactos. En muchos casos, la estimación de los costos de producción y
distribución de un proyecto es extremadamente difícil. Aquí nos limitamos a describir sólo los
principales elementos que componen las categorías de costes mencionadas anteriormente.

Los costos de mano de obra incluyen el pago de los empleados que construyen el artefacto, así
como personal de apoyo para realizar tareas requeridas, pero a menudo invisible, como contestar
el teléfono, atender los pedidos, embalaje y envío del producto, etc. El costo de la mano de obra
también incluye una variedad de costos indirectos, que son menos evidentes porque hay pagos
realizados directamente a los empleados. Estos costes indirectos se llaman beneficios adicionales,
ya que normalmente se hacen pagos a terceros por cuenta de los empleados. Los beneficios
adicionales incluyen el seguro de salud y vida, prestaciones de jubilación, las aportaciones de los
trabajadores a la seguridad social y otros impuestos obligatorios deducidos de la nómina. Estos
costos indirectos de la mano de obra a menudo se pasa por alto o ignorado por los diseñadores
que se calculan el costo de un proyecto, a pesar de que para muchas empresas que son hasta un
50% de los pagos directos o de los salarios de los trabajadores.
En la sección 11.1, hablamos de la importancia de la lista de materiales (BOM) en el control de
inventario y gestión de artículos de fabricación. La lista de materiales también es útil para la
estimación de los costos de materiales asociados a diversos proyectos. Los materiales incluyen
los que se utilizan directamente en la construcción del equipo, así como materiales intermedios y
las existencias utilizadas en formas que pueden no ser evidentes. Por ejemplo, una acción que se
gasta durante la fabricación, mientras que otro puede ser clasificado como parte del trabajo en
curso. La lista de materiales proporciona una directriz para el número y el tipo de piezas que
componen el dispositivo u objeto. La lista de materiales es particularmente útil porque se
desarrolla directamente a partir de los planos de montaje, y por lo tanto refleja la intención del fin
diseñador.
Hay que tener cuidado cuando se utiliza una lista de materiales para estimar los costos, debido a
que tanto trabajo y los materiales están sujetos a economías de escala, la idea de que el costo
unitario o coste de producción por unidad (sólo) a menudo pueden ser reducidos haciendo
muchas copias idénticas, en lugar de sólo unos pocos "originales". El genio de la cadena de
montaje de Henry Ford, en el que propuso una forma de hacer millones de copias de sus coches,
es un reflejo de la economía de escala. Ford redujo sus costos por unidad y se venden todos los
coches fabricados debido a que más personas podían pagarlos. Evidentemente, Ford materializar
este tipo de economía de escala mediante el desarrollo de nuevas tecnologías, pero esa es otra
historia sobre cómo la ingeniería y la economía interactúan.
Los costos totales para un fabricante que no se pueden asignar directamente a un único producto
se llaman gastos generales. Si, por ejemplo, un dispositivo está hecha en una fábrica que también
produce otros productos 20, el costo de las máquinas de construcción, personal de
mantenimiento, electricidad, etc debe ser compartida o distribuida de ninguna manera entre los 21
ítems. Si el precio de cada producto se determinará sin estos costos fijos, la empresa no podría
pagar la construcción o los servicios necesarios para mantenerla. Otros elementos de los gastos
indirectos incluyen los salarios de los ejecutivos, que son presumiblemente utilizando una parte
de su tiempo a supervisar cada una de las actividades de la empresa, y los costos de personal y
costos relacionados con las funciones de negocio necesarias, tales como la contabilidad,
facturación y publicidad. Aunque existen normas contables que definen las categorías de costos y
sus atributos, las estimaciones precisas de los gastos generales varían mucho de acuerdo a la
estructura y las prácticas de la empresa en cuestión. Una empresa puede tener sólo unos pocos
productos y una organización muy delgado, con la mayor parte de sus costes directamente
atribuibles a los productos fabricados y vendidos, y sólo un pequeño porcentaje reservado para
gastos generales. En otras organizaciones, la sobrecarga puede ser igual o mayor que los costes
de mano de obra directamente asignados a uno o más productos. En muchas universidades y
colegios, por ejemplo, la tasa de gastos generales asociados con la investigación (lo que paga por
los laboratorios, personal de apoyo, directores y otros artículos esenciales) alcanza
65% de los sueldos y beneficios de los investigadores. El punto clave es estimar los costos de
producción de un proyecto requiere de una cuidadosa consulta con los clientes y proveedores.
Las estimaciones de costos producidos durante la etapa conceptual de una estructura de proyecto
son a menudo muy inexacta en comparación con las realizadas por diseños detallados. En los
proyectos de construcción pesados, por ejemplo, una precisión de ± 35% se considera aceptable
para las estimaciones iniciales. Sin embargo, esta tolerancia de imprecisión no debe interpretarse
como una licencia para ser descuidado o informal en las estimaciones de gastos iniciales.
En la práctica, cada una de las disciplinas de la ingeniería tienen sus estrategias únicas para la
estimación de costos y estrategias de estos a menudo ser capturados por algunas heurísticas o
reglas generales (o normas generales) útiles, que son más relevantes en la fase de diseño
conceptual. En la ingeniería civil, por ejemplo, R. S. Guía de Medios Costo proporciona
estimaciones de costo por pie cuadrado para varios elementos en diferentes tipos de proyectos de
construcción. El Manual de Richardson contiene información para proyectos similares en la
química y refinería de petróleo. Además, los costes por centímetro cuadrado puede ser más
relevante para abordar diseños de circuito impreso. En cada disciplina, debemos cuidadosamente
consultar a profesionales con experiencia para estimar los costos con éxito, incluso en el nivel
más general, tenemos que tomar decisiones para el diseño conceptual.
Finalmente, respecto al cálculo del coste, se destaca la distinción entre el coste de diseñar un
artefacto por un lado y el coste de su fabricación y distribución en el otro. En muchos casos, el
coste de diseño es una parte relativamente pequeña del costo del diseño final, tal como un dique o
estructura a gran otro. A pesar de ello, sin embargo, la mayoría de los clientes esperan de un
equipo de proyecto correctamente estimar sus costos y el presupuesto exacto. Así que incluso
cuando el cálculo de los costos de la actividad del proyecto, un equipo de proyecto tratará de
comprender y controlar efectivamente sus costos con precisión.
11.2.4 costes y tarifas

Por último, hay que señalar que mientras que el cálculo del coste es un factor importante en la
rentabilidad de un proyecto general no es un factor importante en el cálculo del precio del
artefacto. Esta aparente contradicción se explica fácilmente por la observación de que los
beneficios brutos (es decir, las utilidades antes de impuestos y otras consideraciones) son
simplemente los ingresos netos menos los costos. Por lo tanto, los costos son un elemento
importante en la ecuación de la ganancia. Las recetas, sin embargo, se determina por
Mientras el precio aplicado a un elemento multiplicado por el número de artículos vendidos.
que los Para la mayoría de las empresas maximizar las ganancias, los precios no se fijan en
costos que
afectan la
función de los costos, sino en términos de lo que el mercado está dispuesto a pagar.
rentabilidad, Algunos ejemplos ilustrarán esto.
los precios Considere la posibilidad de una raqueta de tenis de grafito de alta calidad. Puede
se basan en haber cientos de millones de dólares a ser inicialmente visualizados. Sin embargo,
el valor en con una inspección, es evidente que el costo de hacer esto raqueta están muy lejos
lugar del
costo.
de esa cantidad. Los materiales de la raqueta puede costar unos pocos dólares, la
mano de obra es casi insignificante y los costes de desarrollos tecnológicos son
relativamente modestos si amortizado (spread) por muchos miles de raqueta de ventas. Los gastos
de distribución no son claramente diferentes y raquetas raquetas sofisticados por $ 10 se
encuentran en tiendas de descuento. Sin embargo, como existe una demanda obvia para raquetas
caras, sus precios se fijan en un valor alto, porque hay consumidores dispuestos a pagar precios
más altos. De hecho, el papel de los vendedores en el equipo del proyecto general incluye la
identificación de los atributos del proyecto que hacen que los consumidores pagan un alto precio
por el producto diseñado.
Este ejemplo también sirve para destacar un aspecto de la fiabilidad. Un fabricante puede ofrecer
una garantía de por vida prácticamente cambio, si los costos de producción son muy inferiores al
precio de venta. Por lo tanto, el servicio de alta calidad de marcas determinadas refleja la
disparidad entre el precio y su estructura de costos.
Un ejemplo similar se puede encontrar en el sector aeronáutico. Aquí, el proveedor de servicios
se enfrenta básicamente con los mismos costes, independientemente de si un vuelo está casi lleno
o casi vacío. Esto explica por qué las líneas aéreas están dispuestos a ofrecer algún descuento en
el precio pasar unas cuantas ocasiones y casi cualquier otro descuento (como en temporada alta).
Esto también explica por qué las líneas aéreas están dispuestos a invertir fuertemente en el
modelado y control de una amplia variedad de opciones de precios disponibles para la toma de
pasaje.
En algunos sectores, la Convención vino a recompensar los diseñadores o los proveedores de
ciertos productos sobre la base de un "costo plus". Por ejemplo, la mayoría de los grandes
proyectos de obras públicas, como carreteras o presas, se construye en base al costo del
contratista o diseñador, más un porcentaje adicional como margen de beneficio. Aunque esta es
una práctica común en algunos casos, la norma en el sector privado es la selección de precios
para maximizar los beneficios y no sólo tiene que añadir un factor de ganancia.
El punto es que un ingeniero diseñador debe controlar los costos del proyecto para asegurar que
los objetivos del cliente se cumplan y los usuarios. Más allá de eso, sin embargo, la rentabilidad
final de un artefacto puede estar más allá del control del diseñador, como en los casos de
productos obsoletos.

11.3. Fiabilidad Proyectos: ¿cuánto tiempo este proyecto va a funcionar?

La mayoría de nosotros tenemos un conocimiento personal e instintivo de la fiabilidad y la falta
de fiabilidad como resultado de nuestras propias experiencias cotidianas. Decimos que el coche
de la familia no es confiable o un buen amigo que es muy fiable - alguien que puede contar.
Aunque estas evaluaciones informales son aceptables en nuestra vida personal, necesitamos una
mayor comprensión y exactitud al trabajar como ingenieros diseñadores. Por lo tanto, ahora
describir cómo los ingenieros perciben fiabilidad, junto con una capacidad de mantenimiento
hermano concepto.

11.3.1 Confiabilidad

Para un ingeniero, la fiabilidad se puede definir como "la probabilidad

un elemento que realizará su función en las condiciones de uso y mantenimiento
declaró que una medida de una variable declarada (tiempo, distancia, etc.) ". Esta definición
tiene varios elementos que requieren más comentarios.

La La primera es que se puede medir correctamente la fiabilidad de un componente o

fiabilidad essistema sólo bajo el supuesto de que está o va a ser empleado bajo un determinado
la conjunto de condiciones de utilización y mantenimiento. El segundo punto es que la
probabilidad
de que un medida apropiada a utilizar en el proyecto, llamado variable puede ser algo más que
elemento el tiempo. Por ejemplo, una variable de un vehículo podría ser km, mientras que
funcionará para una pieza de vibración de la maquinaria podría ser el número de ciclos de
bajo las funcionamiento. En tercer lugar, se analiza la fiabilidad en el contexto de las
condiciones funciones descritas en el capítulo 4, que hacen hincapié en el cuidado que se debe
establecidas
para la tener en el desarrollo y definición de las funciones que un proyecto se debe ejecutar.
medida del Finalmente, se observó que la fiabilidad es tratada como una probabilidad y por lo
usuario tanto puede ser caracterizada por una distribución. En términos matemáticos, esto
declarado. significa que podemos expresar nuestras expectativas acerca de cómo un producto o
sistema es confiable, segura o eficaz, en términos de una función de distribución acumulada o
función de densidad de probabilidad.

En la práctica, el uso de una definición probabilística nos permite considerar la fiabilidad en la

conexión de la opuesta de éxito, es decir, en términos átfalha. En otras palabras, podemos
enmarcar nuestro estudio de fiabilidad en términos de la probabilidad de que una unidad no
realiza sus funciones con arreglo a las condiciones establecidas en un plazo determinado de
tiempo. Esto nos obliga a considerar cuidadosamente lo que queremos decir con el fracaso. La
Norma Británica (British Standard) 4778 define el fracaso como "el fin de la capacidad de un
elemento para realizar una función requerida." Esta definición, aunque sea útil en algún nivel, no
capta algunas sutilezas importantes que nosotros los diseñadores, debemos tener en cuenta: no
capta los muchos tipos de fallos que pueden afectar a un complejo sistema o equipo, su gravedad,
su tiempo o su efecto sobre el rendimiento global del sistema.
Por ejemplo, hemos encontrado útil distinguir entre cuando un sistema falla y cómo se produce
un error. Si el artículo falla cuando está en uso, el fallo puede ser caracterizado como un fallo en
el servicio. Si el producto falla, pero las consecuencias pueden no ser descubierto hasta que otra
actividad se produce, nos referimos a esto como un error casual. Un fallo catastrófico se produce
cuando el fallo de una función es tal que todo el sistema en el que el material se incorpora
fracaso. Por ejemplo, si nuestro coche se rompió mientras estábamos de viaje y necesitaba
reparaciones para concluir el viaje, podríamos llamarlo un fallo en el servicio. Un fallo podría ser
una pieza casual que nuestro mecánico favorito sugirió sustituir durante una revisión de rutina de
nuestro coche. Una falla catastrófica que provocó un accidente pudiera derivarse de la falta de
una importante pieza del coche mientras estábamos en coche a altas velocidades. Cada tipo de
falla tiene sus propias consecuencias para los usuarios del artefacto diseñado, y por lo tanto deben
ser cuidadosamente considerados por los diseñadores.
A menudo, se especifica la fiabilidad, en parte, mediante el uso de medidas tales como el tiempo
medio entre fallos (MTBF, tiempo medio entre el fracaso Inglés), millas por fallos en el servicio
o alguna otra variable o medida. Sin embargo, debemos señalar que el marco de la definición de
confiabilidad en términos de probabilidades nos da una idea de las limitaciones inherentes a tales
medidas. Considere las dos distribuciones de fallo se muestran en la Figura 11,1. Estas dos
distribuciones de probabilidad de fiabilidad tienen el mismo promedio

r2 r1
MTBFa
(a)

r2 r1
MTBFb
(b)

Figura 11.1 distribuciones (también llamadas funciones de densidad de probabilidad) de fracaso

por dos componentes diferentes. Tenga en cuenta que las dos curvas tienen el mismo valor de
tiempo medio entre fallos, sino que las dispersiones de los posibles defectos difieren
marcadamente. El segundo diseño (dibujo b) se considera menos confiable porque la mayoría de
los fracasos se producen durante la vida temprana del componente (es decir, durante el intervalo
de tiempo f0 <f <t,).

(O medio plazo), es decir, MTBFa = MTBFb pero los grados de dispersión (normalmente medido
como variación o desviación estándar) muy diferentes en relación con este medio. Si no se
preocupan por la media y la varianza, podemos terminar la elección de un proyecto alternativo al
parecer mejor en términos de tiempo medio entre fallos, pero es mucho peor en términos de
varianza. Esto es, se puede elegir un proyecto para el que el MTBF es aceptable, pero para los
que el número de fallo prematuro es inaceptablemente alto.
Uno de los problemas de fiabilidad más importantes para el diseñador es cómo las diferentes
partes del proyecto se cumplen, y cuál será el impacto probable si una parte falla. Consideremos,
por ejemplo, el esquema conceptual del diseño del sistema en serie se muestra en la Figura 11,2.
Esta es una las piezas de hilo o elementos, uno de los cuales falla interrumpir el hilo, que, a su
vez, causa que el sistema falle. Al igual que una cadena no es más fuerte que su eslabón más
débil, un sistema de la serie no es más fiable que sus más confiables. En realidad, la fiabilidad - o
probabilidad de que el sistema funciona como se diseñó - un sistema en serie, cuyas partes
individuales son la fiabilidad (o probabilidad de que el rendimiento exitoso) R ^ t) está dada por:
R p (t ) = (R1 (t ))(R 2 (t ))......... (R n (t ))
o
n
R p (t ) = 1 − ∏ [Ri (t )]
i =1

donde R (t) es la fiabilidad de todo el sistema en serie y Yli i = es la función del producto. Vemos
partir de la ecuación (11,2), la fiabilidad global de un sistema en serie es igual al producto de
todas las fiabilidades de partes o elementos dentro del sistema. Esto significa que si cualquiera de
los componentes tienen una baja fiabilidad, como el enlace más débil proverbial, entonces todo el
sistema tendrá una baja fiabilidad y la cadena se romperá.
Los diseñadores han entendido desde hace tiempo que la redundancia es importante para hacer
frente al fenómeno del eslabón más débil. Un sistema redundante es aquella en la cual las partes
tienen algunos o todos los repuestos o recambios que pueden ser cambiados en caso de fallo.
Considere el esquema conceptual del sistema en tres partes paralelas o elementos mostrados en la
figura 11,3. En este caso sencillo, cada componente debe fallar antes de que el sistema falle. La
fiabilidad Rp (t) de este sistema en su conjunto paralelo está dada por:
R p (t ) = 1 − [(1 − R1 (t ))(1 − R 2 (t ))......... (1 − R n (t ))]
o

n
R p (t ) = 1 − ∏ [1 − Ri (t )]
i =1

0.99 0.99 0.70

Figura 11-2 Este es un ejemplo de sistema de la serie simple. Cada elemento en el sistema ha
determinado fiabilidad. La fiabilidad del sistema en su conjunto no puede ser mayor que la de
cualquiera de las partes, debido a que el fallo de cualquier parte del sistema dejará de funcionar.
¿Cuál es la fiabilidad de este sistema, según lo calculado por la ecuación (11,2)?
 0.70

0.70

0.70

Figura 11-3 Este es un ejemplo de un sistema paralelo simple. Tenga en cuenta que cada
componente debe fallar de manera que el sistema deje de funcionar. Aunque este sistema tiene
una alta fiabilidad, que también es bastante caro. La mayoría de los diseñadores que buscan
incorporar redundancia que se necesiten, sino buscar otras soluciones cuando sea posible. Como
la fiabilidad del sistema en paralelo, tal como se calcula con la ecuación (3,11) se compara con el
sistema de la figura en serie 11,2?

De la ecuación (11,3), vemos que la fiabilidad del sistema en paralelo (es decir, la probabilidad
de que el sistema funciona satisfactoriamente en paralelo) es ahora tal que si cualquiera de los
elementos de operar, el sistema seguirá funcionando.
Los sistemas paralelos tienen ventajas obvias en términos de confiabilidad porque todas las partes
redundantes o duplicados debe fallar antes de que el sistema falle. Los sistemas paralelos también
son más caros, porque muchas partes o elementos duplicados se incluyen sólo para uso ocasional,
es decir, que sólo se utilizan si otra pieza falla. Por lo tanto, se debe sopesar cuidadosamente las
consecuencias del fallo de un componente en relación con un fallo del sistema, junto con sus
costos, para reducir la probabilidad de un fallo. En la mayoría de los casos, los diseñadores se
elige un nivel de redundancia, mientras que otros componentes será único. Por ejemplo, un coche
tiene generalmente dos faros, en parte porque si uno falla, el coche puede seguir funcionando de
forma segura por la noche. El mismo vehículo tendrá normalmente un radio, es poco probable
que su fracaso es catastrófico. La
combinación de las matemáticas de los sistemas en serie y en paralelo se encuentra
La fuera de nuestras metas, pero es evidente que tenemos que aprender y lo utilizan
fiabilidad es para diseñar sistemas que tienen una incidencia sobre la seguridad de los usuarios.
la
probabilidad
de que un
elemento Los diseñadores pueden considerar modos de falla y desarrollar las estimaciones de
funcionará fiabilidad si saben realmente cómo los componentes pueden fallar. Tal
bajo las conocimiento se obtiene mediante la realización de experimentos, el análisis de las
condiciones
establecidasestadísticas de fracasos anteriores o cuidadosamente modelar los fenómenos físicos
para la subyacentes. Los diseñadores sin experiencia profunda en la comprensión de la falla
medida del de los componentes deben consultar con ingenieros y diseñadores, usuarios y de los
usuario clientes, determinar que un nivel adecuado de fiabilidad se está diseñando. A
declarado. menudo, las experiencias de otros permiten que el diseñador de responder a las
preguntas acerca de la fiabilidad sin necesidad de realizar una serie completa de experimentos.
Por ejemplo, la idoneidad de diferentes materiales para diferentes proyectos pueden ser discutidos
con los ingenieros de materiales, mientras que propiedades tales como la resistencia a la tracción
y la fatiga están documentados en la literatura de ingeniería.

11.3.2 Mantenibilidad

Nuestra comprensión de la fiabilidad también nos lleva a concluir que hemos diseñado muchos
sistemas fracasan si no se utilizan de mantenimiento y que puede requerir cierta cantidad de
reparaciones, incluso cuando se mantiene correctamente. Este hecho lleva a los ingenieros
considerar cuál es la mejor manera de diseñar las cosas para que el mantenimiento requerido
puede realizarse de manera eficaz y eficiente. El mantenimiento se puede definir como "la
probabilidad de que un componente defectuoso o sistema necesita reparar cierto período de
tiempo, incluso si el mantenimiento se realiza de acuerdo con la recomendada". Al igual que en
nuestra definición de fiabilidad, podemos aprender de esta definición.
En primer lugar, depende de la capacidad de mantenimiento de la especificación anterior de la
condición de la pieza o del equipo y de mantenimiento o de reparación de acciones que son parte
de las responsabilidades del diseñador. En segundo lugar, la capacidad de mantenimiento está
relacionada con el tiempo necesario para que una unidad defectuosa devuelve al servicio. Por lo
tanto, las mismas preocupaciones con respecto al uso inadecuado de una medida (por ejemplo, el
tiempo medio de reparación (MTTR, el tiempo medio de reparación Inglés) entran en juego.
El mantenimiento del proyecto requiere que el diseñador a tomar un papel activo en el
establecimiento de metas de mantenimiento, el número de veces para la reparación, y en la
determinación de las especificaciones para las actividades de reparación y mantenimiento para
lograr estos objetivos. Esto puede tomar muchas formas, incluyendo:
• seleccionar las piezas que son de fácil acceso y reparado;
• proporcionar redundancia para que los sistemas pueden funcionar manteniendo al mismo
tiempo continúa;
• especificar los procedimientos para el mantenimiento preventivo y predictivo, y
• indicar el número y tipo de piezas de repuesto que se deben tener en stock para reducir el
tiempo de inactividad cuando los sistemas fallan.
Hay costos y las consecuencias de cada una de estas opciones de diseño. Por ejemplo, un sistema
diseñado para tener una mayor redundancia para limitar el tiempo de inactividad de
mantenimiento mientras se produce, como en un sistema de control de tráfico aéreo, los costos de
capital será muy grande. Asimismo, el costo de mantenimiento de inventarios de piezas de
repuesto puede ser bastante alta, especialmente si los defectos son raros. Una estrategia que se ha
adoptado cada vez más en muchos sectores está trabajando para tomar las piezas estándar y
componentes modulares. Por lo tanto, las existencias de piezas de repuesto se puede utilizar de
manera más flexible y eficiente, y los componentes o subconjuntos se puede acceder fácilmente y
sustituidos. Cualquier subconjunto se puede quitar en ¬ reparado como el sistema reparado ha
devuelto al servicio.
Si una alta capacidad de mantenimiento se establece como un objetivo del proyecto, los equipos
de proyecto deben tomar medidas eficaces en el proceso de diseño para lograr este objetivo. Así,
un equipo de proyecto debe preguntarse qué acciones de mantenimiento (por ejemplo, el servicio)
reducir los fallos, que los elementos de diseño admiten la detección temprana de los problemas o
fallos (por ejemplo, la inspección) y elementos que faciliten el retorno de los elementos
defectuoso. (Por ejemplo, la reparación) Si bien no hay un sistema de diseño para hacer un
mantenimiento más difícil intencionalmente, el mundo está lleno de ejemplos en los que es difícil
de creer lo contrario, como un coche nuevo en el que el propietario tendría que quitar el panel
sólo para cambiar un fusible!

11.4 Diseño para la sostenibilidad

Muchas personas tienen una visión negativa de la tecnología y la ingeniería de sistemas para
comprender el progreso de una generación puede producir una pesadilla ambiental a la siguiente.
Seguramente hay suficientes ejemplos de inmediatez proyectos (como los sistemas de riego que
han creado desiertos o esquemas de control de inundaciones que secaron los ríos), de modo que
los ingenieros pueden por lo menos sentir algo de ansiedad por lo que sus mejores ideas podría
producir. La ingeniería reconoció estas preocupaciones en las últimas décadas y ha incorporado
la responsabilidad ambiental directamente sobre las obligaciones éticas de los ingenieros. La
Sociedad Americana de Ingenieros Civiles, por ejemplo, la instrucción de ingenieros
específicamente a "comprometerse a respetar los principios del desarrollo sostenible", la
Sociedad Americana de Ingenieros Mecánicos Código de Ética incluye el Canon 8, "Los
ingenieros deben tener en cuenta el impacto ambiental en desempeño de sus funciones. " Varias
herramientas para entender los efectos ambientales se están introduciendo en el diseño de
Los ingeniería para ayudar en estos asuntos y obligaciones. As avaliações de ciclo de
ingenieros vida ambiental (LCAs, do ingles life-cycle assessments) sao cada vez mais usadas;
tienen la portanto, observaremos alguns dos principais desafios ambientais com que os
obligación
ética de projetistas se deparam e descreveremos as LCAs.
considerar las
consecuencias 11.4.1 Problemas Ambientales y Diseño
ambientales
de las cosas
Los problemas ambientales relacionados con el proyecto se pueden organizar de
que diseñar
varias maneras. Los libros sobre ingeniería del transporte, por ejemplo, la
preocupación por el impacto de la ingeniería de sistemas de la calidad del agua y del aire,
mientras que los libros de ingeniería eléctrica en cuenta los efectos de la generación y transmisión
de energía o se centran en los efectos ambientales de algunos disolventes y otros productos
químicos relacionados con la producción de chips o tarjetas de circuitos impresos. Una estrategia
más general es pensar en términos de aspectos particulares del medio ambiente y luego
considerar las posibles consecuencias de la sostenibilidad a corto y largo plazo de las alternativas
del proyecto.
A menudo, podemos caracterizar las implicaciones ambientales de un proyecto en términos de los
efectos sobre la calidad del aire, el agua el consumo de energía y generación de residuos. En cada
caso, hay que abordar problemas a corto plazo, que puedan surgir como parte de los efectos
económicos y largo plazo los problemas que no puedan surgir. Desgraciadamente, la experiencia
demuestra que los efectos a largo plazo de nuestras opciones de diseño muy a menudo superan
las ventajas a corto plazo.
La calidad del aire casi de inmediato viene a la mente cuando se enumeran los problemas
ambientales relacionados al proyecto. Las áreas urbanas tienen grandes problemas de
contaminación, las ciudades pequeñas tienen a menudo una industria con grandes chimeneas e
incluso los bosques nacionales están sometidos a la pérdida de hábitat debido a la lluvia ácida y
otros problemas de calidad del aire. Es importante darse cuenta de que estos enormes problemas a
menudo comienzan con emisiones relativamente pequeñas de las diversas etapas de la producción
de objetos de uso cotidiano. Cada kilómetro recorrido coche de motor con un patrón de motor de
combustión interna libera una pequeña cantidad de partículas, óxido nitroso y monóxido de
carbono en la atmósfera. Además, la refinación de combustible, la colada de acero y el
procesamiento de neumáticos de caucho para liberar mayores emisiones en el aire. Los problemas
de calidad del aire menos obvio pero similar resultante de la producción de materiales de uso
cotidiano en bolsas de papel y juguetes de plástico. En otras palabras, los diseñadores
preocupados por el medio ambiente debe considerar la fabricación del producto y su uso.
Los ingenieros conscientes del medio ambiente también debe preocuparse por los problemas de
calidad y el consumo de agua. Admitido por sentada la disponibilidad de agua limpia. De hecho,
sin embargo, muchos de los acuíferos de flujo más importantes del mundo ya están sufriendo por
el uso excesivo y la contaminación. Así como la calidad del aire, este es un resultado directo de
usos múltiples hechos de nuestras fuentes de agua. Muchos estados de EE.UU. han sufrido graves
sequías en los últimos años, y en el sudoeste de agua se está convirtiendo en un obstáculo
importante para el crecimiento del medio ambiente. Los diseñadores deben considerar eficiente y
calculador
necesidades de agua para producir y utilizar sus diseños. Los cambios en las estimaciones de
agua resultantes de proyectos específicos tienen un gran significado. Esto puede incluir cambios
en la temperatura del agua (que pueden afectar al proceso de grandes peces y otras partes del
ecosistema) y la adición de productos químicos o compuestos de larga vida particularmente
peligroso.
La producción y el uso de sistemas de ingeniería necesitan energía. Sin embargo, la demanda de
potencia de un sistema puede ser mucho mayor que los diseñadores de cuenta o de fuentes
pueden ser especialmente problemáticos ambientalmente. Hace varios años, California enfrenta
una crisis energética que llevó a los apagones esporádicos. Las opciones de diseño con respecto a
las aplicaciones comunes, tales como refrigeradores, que afectan a un mundo cada vez más sin
energía. La variedad de tamaños, formas y niveles de eficiencia de los refrigeradores se destacan
las opciones de diseño múltiples gestiones realizadas por los ingenieros y los equipos de diseño
de productos. Sin embargo, bajo la superficie de este equipo son más opciones de diseño
efectuados por los ingenieros para generar y seleccionar alternativas. El principal consumidor de
energía en un refrigerador es el compresor, que puede tomar más eficaz en este sentido por la
elección cuidadosa de los componentes. Dentro de las paredes del frigorífico, el uso de materiales
aislantes tiene un enorme efecto sobre lo bien que se mantienen temperaturas bajas. Incluso los
diseños de puerta y su posicionamiento afectar la cantidad de energía consumida por el
refrigerador. Los diseñadores deben abordar sistemáticamente este tipo de proyectos, aplicando
todos los conocimientos y técnicas aprendidas en sus cursos de ingeniería y teniendo en cuenta
las consecuencias de sus decisiones de diseño.

Los productos deben ser desechados después de haber cumplido su vida útil. En algunos casos,
los proyectos perfectamente bien convertirse en graves problemas de eliminación. Por ejemplo,
considere la madera durmiente usado para asegurar y estabilizar las vías del ferrocarril y
distribuir cargas en la grava subyacente. Con el mantenimiento adecuado y compatible, las
traviesas tratadas con creosota por lo general duran más de 30 años, incluso bajo cargas pesadas y
exigentes condiciones climáticas. No es sorprendente que la mayoría de los ferrocarriles utilizar
tales traviesas. Al final de su vida, sin embargo, el tratamiento químico mismo que les hizo como
última genera un problema de eliminación grave. Si desechan de manera inadecuada, las
sustancias químicas pueden filtrarse en las fuentes de agua, lo que las perjudiciales para los seres
vivos. Los durmientes también emiten gases nocivos e incluso altamente tóxicos cuando se
quema. Por lo tanto, la gestión del flujo de residuos asociados con los productos y sistemas se
convierte en una consideración importante en el diseño contemporáneo. Una excelente solución a
un problema puede tomar un problema en sí mismo. El sector de los ferrocarriles ha patrocinado
varios proyectos de investigación para explorar formas de reutilizar, reciclar o al menos eliminar
mejor los durmientes, pero los resultados no han surgido todavía.
A veces, el mercado no puede apoyar la eliminación planificada después de su uso, incluso para
los productos diseñados para ser reciclables o reutilizables. El reciclaje es sin duda el uso previsto
de los productos de papel y muchos plásticos, por ejemplo, pero muchas ciudades han tenido
dificultades para gobernar con éxito el papel reciclado y por lo tanto se ven obligados a ponerlo
en los vertederos. Las empresas que fabrican baterías han tratado de desarrollar instalaciones de
reciclaje para capturar y controlar los metales y otros productos de desecho peligrosos, pero la
naturaleza pequeña y ubicua de las baterías se ha tomado muy duro.

11.4.2 Calentamiento Global

Entre las preocupaciones más apremiantes que enfrentamos son los efectos del cambio climático,
el calentamiento global aka. Hay una evidencia muy clara de que la temperatura media anual en
el planeta van en aumento y un fuerte consenso en la comunidad científica de que la actividad
humana es responsable de una parte o la totalidad de ese aumento. Las consecuencias de incluso
pequeños aumentos en la temperatura global probablemente son catastróficas para algunas
regiones, como las capas de hielo polares que se están derritiendo a una velocidad increíble, y
para algunas especies que dependen de las condiciones climáticas específicas (como los osos
polares). Los ingenieros tienen la obligación especial de involucrarse en la búsqueda de formas
de abordar el calentamiento global, ya que ambos han jugado un papel importante en la
tecnología como responsables porque tienen habilidades que pueden ayudar a un cambio
climático moderado.
Uno de los elementos más importantes del cambio climático global es la cantidad de carbono
emitido a la atmósfera, la introducción de los llamados "gases de invernadero". Muchas
tecnologías emiten carbono en formas que nos pueden sorprender, y cuando estas tecnologías se
utilizan ampliamente, los efectos pueden ser muy significativos. Los motores de las aeronaves,
por ejemplo, emiten grandes volúmenes de carbono como subproducto de la combustión. De
hecho, aproximadamente 0,5 kg de uvas volado desde Chile a los resultados de Estados Unidos
en alrededor de 2,7 kg de carbono que se emite a la atmósfera. Los diseñadores de aviones están
trabajando arduamente para encontrar maneras de reducir las emisiones de carbono de los
motores, pero aún queda mucho trabajo por hacer.
El proyecto para reducir las emisiones de carbono a menudo comienza con una medida de "zona
afectada por carbono" asociado a la tecnología de producción. El diseñador trata de medir o
estimar todos los gases de efecto invernadero emitidos en todos los procesos para fabricar el
producto en cuestión. Esto sigue siendo una técnica muy nueva de análisis, y esta vez las normas
y los métodos están cambiando constantemente, pero sin duda se espera que los ingenieros
responsables de entender y aplicar estas técnicas en el diseño para la sostenibilidad. Cuando la
extensión de la zona afectada por las tecnologías de carbono teniendo mejor entendido, métodos
ciertamente encontrar su camino en la evaluación del ciclo de vida, una estrategia importante, que
se describe en la siguiente sección.

11.4.3 Evaluación del ciclo de vida medioambiental

La evaluación del ciclo de vida (LCA, el Inglés del ciclo de vida de evaluación) fue desarrollado
para ayudar a comprender, analizar y documentar toda la gama de efectos ambientales del diseño,
fabricación, transporte, venta, uso y eliminación de productos. Dependiendo de la naturaleza de la
LCA y el producto, este análisis comienza con la adquisición y procesamiento de materias primas
(tales como la perforación y refinación de petróleo para productos de plástico y el procesamiento
o la plantación de árboles para traviesas de ferrocarril) y continúa hasta que el producto sea
reutilizado, reciclado o colocado en un vertedero. El ACV tiene tres pasos básicos:
• El análisis de todas las entradas en existencias de lista (materias primas y energía) y salidas
(productos, desechos y energía), así como las salidas intermedias.
• El análisis de impacto muestra todos los efectos ambientales de cada artículo identificado en el
análisis de las acciones y cuantifica o cualitativamente describe las consecuencias (por ejemplo,
efectos adversos para la salud, los impactos sobre el ecosistema o el agotamiento de recursos).
• Análisis de la lista de mejoras, mide y evalúa las necesidades y oportunidades para hacer frente
a los efectos adversos encontrados en los dos primeros pasos.
Obviamente, uno de los secretos de la LCA está fijando evaluación límites. Otra es la
determinación de las medidas y las fuentes de datos adecuadas para realizar el ACV. Los
diseñadores no pueden esperar encontrar datos fiables y consistentes para todos los elementos de
la LCA y por lo tanto debe combinar la información de múltiples fuentes. Debido a diversas
limitaciones, fuentes de datos y técnicas de conciliación, los analistas pueden producir valores
diferentes para los efectos generales de un producto, incluso actuando con buenas intenciones.
Para abordar esta cuestión es particularmente importante para listar todos los supuestos y
documentar todas las fuentes de datos utilizadas.
En la actualidad, LCA se encuentra todavía en sus etapas iniciales de desarrollo como una
herramienta para los diseñadores de ingeniería (y otros preocupados por los efectos de las
tecnologías ambientales). Sin embargo, a pesar de ser nuevo, LCA es ya un modelo conceptual
útil para el diseño y, probablemente, será cada vez más importante para la evaluación de sistemas
de ingeniería.

11.5 Proyecto de calidad: la construcción de una vivienda de calidad

De alguna manera, todos los X anterior hemos examinado puede considerarse

La calidad dimensiones de la calidad del diseño. La propia calidad ha sido definida de varias
unifica casi maneras, algunos muy cortos, algunos muy complicados. Uno de nuestros favoritos
todos los
elementos es también uno de los más simples: la calidad es "la aptitud para el uso", es decir, es
del diseño una medida de cómo un producto o servicio satisface sus especificaciones
conceptual requeridas o bien deseadas. Bajo esta definición, la mayoría de las actividades de
definición del problema discutido en los capítulos 2, 3 y 4 está diseñada para
determinar lo que un proyecto de "calidad" demandas. Generalmente, un proyecto se considera de
alta calidad cuando satisface todas las restricciones, es completamente funcional dentro de las
especificaciones de rendimiento deseados y lograr todos los objetivos tan bien o mejor que los
proyectos alternativos. En este sentido, todo el trabajo que hicimos en el diseño conceptual para
el proyecto está dirigido por la calidad.
Dicho esto, sin embargo, a menudo es difícil de unir todos los elementos de un buen diseño. Esta
dificultad puede ser a partir de los problemas en el nivel de los proyectos, que es nuestro objetivo
principal, o el nivel de aplicación, tales como la fabricación o distribución de productos divinos.
Los diseñadores y fabricantes han desarrollado una variedad de herramientas y técnicas para
hacer frente a esta dificultad y mejorar la calidad de sus productos. Esto incluye la mejora de las
técnicas de progreso, tales como diagramas de flujo y el control estadístico de procesos (SPC,
control estadístico de procesos de Inglés), comparaciones externas, como las comparaciones de
productos de alta calidad, y mejorar el suministro y la distribución de los productos finales,
conocido como gestión de la cadena de suministro.
Uno de los instrumentos más importantes utilizados por muchos diseñadores es el despliegue de
la función calidad (QFD despliegue de la función calidad de Inglés). QFD utiliza - y también se
conoce como - el hogar de calidad, una matriz que combina información sobre las características
deseables de los interesados, los productos diseñados, proyectos actuales, métricas de desempeño
y compromisos. La figura 11.4 muestra la estructura general de una casa de la calidad e ilustra
cómo la metáfora de la casa se desarrolla. The Who en la cifra se refiere a las partes interesadas
en el proceso de diseño, es decir, el cliente (s), los usuarios y otras partes afectadas. OO que
coincide con los atributos deseables que el proyecto debería tener como objetivos y, en algunos
casos, dichas funciones. La casa se encuentra en los productos o proyectos existentes. Por lo
general, se encuentran como resultado de la investigación llevada a cabo durante la definición del
problema y se utiliza para la comparación con los proyectos propuestos. Como el hogar de la
calidad se refiere a las especificaciones y las métricas utilizadas para medir la cantidad de un
objetivo o función ha sido bien logrado. En algunas versiones de la casa de la calidad, algunas
funciones se colocan en la matriz como, en particular si las medidas cualitativas se están
utilizando. En cuanto a los objetivos o metas del What. En cada una de las secciones restantes se
muestran las relaciones, valores o compromisos entre estos elementos. Por ejemplo, la relación
entre las formas de alcanzar los atributos deseables están expuestos en el techo de la casa. Así, un
equipo más fiable tomada con sistemas redundantes también será más caro, así que nos
volveríamos a poner un signo menos en la casilla correspondiente a estas medidas.

Como
versus
como

Quem Como (medida, ahora

(stakeho metricas)

¿Qué Quem (
stakehold
O que versus
como
Agora
versus o
(objet ers ) que
ivos,
funciones
)

Quanto Como versus

(metas) quanto

Figura 11.4 Una abstracción elemental de una casa de la calidad que las pantallas y los intereses
conexos de los participantes, los atributos deseados del proyecto, medidas e indicadores, metas y
productos actuales. La "casa", reporta valores de estas cantidades y ayuda a los diseñadores
explorar las relaciones entre ellos. (Según (Ullman 1997).)

Consideremos el ejemplo de la figura 11.5. Esta casa de calidad se utiliza simplemente para
explotar un recinto para un ordenador portátil. Recientemente, muchas personas han empezado a
utilizar computadoras portátiles en los viajes y en la oficina. Un fabricante de ordenadores
posible que desee explorar el espacio de diseño para las cajas de ordenadores que sirven a los
equipos de oficina y portátiles. Las partes interesadas incluyen a los usuarios en movimiento, los
usuarios de la oficina y el equipo de producción del fabricante. ¿Quién frente a la sección en la
que vemos que los viajeros dan una alta prioridad a características como peso ligero y duradero,
mientras que los usuarios de la oficina están más preocupados por el costo y la adaptabilidad.
Podríamos imaginar dos proyectos existentes, uno en la oficina y una computadora portátil en un
escritorio de oficina estándar! Torre estándar. La sección ¿Qué comparación Cómo mostrar la
relación entre las diferentes métricas y los atributos de un "buen" proyecto. Nótese, por ejemplo,
que el coste de las materias primas y el coste de montaje están fuertemente conectados con
barato, mientras que el número de partes se relaciona sólo modestamente. De manera similar, el
número de juntas y puertos que pueden ser soportados también se relaciona con sólo
modestamente caro ya que requieren el trabajo de montaje adicional o más piezas. Ahora, frente a
lo que es el resultado de la comparación de las dos opciones de diseño disponibles y destaca la
posibilidad de un gabinete de "universal" satisfacer a más usuarios en total si puede resolver las
deficiencias de uno de los proyectos. Por último, el techo de la casa muestra algunas relaciones y
compromisos que los diseñadores deben tener en cuenta. Haciendo un chasis más ligero, por
ejemplo, es probable que un cambio negativo con las fuerzas de resistencia. El aumento del
número de piezas es probable que resulte en mayores costes de montaje, como se indica en la
Sección 11,1.
Porcentaje de reutilización después
Número de tablas y puertos (#)
Los usuarios que se desplazan

Compatible con fuerza (MPa)

Rango grupo de discusión (#)

Gabinete de escritorio actual

Obedece a la IEEE (S / N)
Los usuarios de la oficina

Gabinete actual portátil

Número de piezas (#)
Materiales Costo ($)

Asamblea costo ($)

de su uso (%)
Peso (onzas)
fabricar

luz A B B • 1 2
barato M A A • • O 2 1
atractivo A M B • O □ 1 2
durable A M B O □ • 2 1
adaptable B M A • 2 1
seguro A A B • 2 1
reciclable M M M • 2 1
Meta 16 20 10 2 Y 50 1 4 50

Figura 11.5 Un primer borrador de la casa del gabinete de calidad para un equipo que se
utilizaría como un ordenador portátil en la oficina. Tenga en cuenta que los diferentes usuarios
pueden tener diferentes prioridades y que el techo de la casa ayuda a identificar las
compensaciones entre los distintos atributos y medidas.

Este sencillo ejemplo muestra que la casa de la calidad puede ayudar a interconectar muchos de
los conceptos que consideramos en este libro. Una cuestión importante es cuando el QFD debe
ser introducido en un proceso de diseño. Prácticamente todos los defensores de la vivienda de
calidad reconocer que se requiere una gran cantidad de tiempo y esfuerzo, al igual que los casos
que presentamos. Nuestra propia experiencia sugiere que es una forma útil para diseñar la
información de la reunión, organizar la información disponible al hacer y para fomentar y
mejorar el debate dentro del equipo del proyecto y con los interesados. Sin embargo, como con
las otras herramientas, no se debe considerar un algoritmo que genera una decisión final, ya que
no puede producir mejores resultados que los materiales con los que trabaja!

11.6 Notas

Sección 11.1: En esta sección se explora de manera significativa (Pahl y Beitz, 1996) y (Ulrich y
Eppinger, 1995). En particular, el proceso de seis pasos es una ampliación de una estrategia
directa presente en cinco pasos (Eppinger y Ulrich, 1995), como se explica iteración. Nuestra
discusión fue adaptado de DFA (Dixon y Poli, 1995) y (Ullman, 1997); reglas de ensamblaje se
citan en muchos lugares, pero generalmente se derivan de (Boothroyd y Dewhurst, 1989). La
analogía con la lista de materiales se extrajo a partir de una receta (Schroeder, 1993).
Sección 11.2: Nuestro examen de los conceptos básicos extraídos de (Riggs y West, 1986), pero
hay muchos textos excelentes sobre la economía de la ingeniería que se pueden utilizar para
promover estos asuntos. La estimación del costo material fue extraído de apuntes preparados por
nuestro colega Donald Remer para su estimación del costo del curso y (Ober-lander, 1993). Una
perspectiva de la ingeniería basada en costos contables más se puede encontrar en (Riggs, 1994).
La relación entre precio y coste se discute en (Nagle, 1987) y (Phillips, 1985).
Sección 11.3: La definición de fiabilidad viene de los Estados Unidos Standards Manual Militar
217B (MIL-STD-217B, 1970), citado en (Carter, 1986). Una discusión de fallo se extrajo
significativamente (Little, 1991). Existen varios enfoques para la confiabilidad formal y las
matemáticas asociadas, incluyendo (Ebeling, 1997) y (Lewis, 1987). La definición de la
mantenibilidad es (Ebeling, 1997). La distinción entre el servicio, la inspección y la reparación es
(Pahl y Beitz, 1996).
Artículo 11.4: Los códigos de ética para los ingenieros se discutirá con más detalle en el Capítulo
12. Secciones 11.4.1 y 11.4.3 se extrajeron de forma expresiva (Rubin, 2001), que también
incluye un ejemplo muy instructivo de LCA, escrito por Cliff Davidson. La cantidad de
transporte de carbono es de la uva (McKibbon, 2007). Metodologías para el cálculo de carbono
zonas afectadas se dan en (Weidmann y Minx, 2007).
Sección 11.5: La definición de calidad es (Juran, 1979). El estándar de referencia de calidad para
el hogar es (Hauser y Clausing, 1988) y varias modificaciones y extensiones se han ofrecido
desde entonces. El diagrama generalizado se basa en una adaptación (Ullman, 1997), que dedica
un capítulo entero a una metodología más detallada para el desarrollo de una vivienda de calidad.

11.7 Ejercicios

11.1 Si se le pide que diseñe un producto reciclado, y determinar lo que se entiende? Por otra
parte, ¿qué tipo de preguntas que usted debe estar preparado para preguntar y responder?
11.2 Por las consideraciones DFA podrían diferir de los productos fabricados en grandes
volúmenes (por ejemplo, la guitarra eléctrica portátil) y para los realizados en cantidades muy
pequeñas (por ejemplo, un horno)?
11.3 El equipo del proyecto elaboró dos diseños alternativos para los autobuses urbanos.
Alternativa A tiene un costo inicial de $ 100.000, los costos de operación anuales estimados en $
10.000 y requerirá una revisión de 50.000 dólares después de cinco años. Alternativa B tiene un
costo inicial de $ 150.000, los costos de operación anuales estimados en $ 5.000 y no requerirán
revisión al cabo de cinco años. Las dos alternativas tendrá una duración de 10 años. Si todas las
demás características de rendimiento del vehículo son las mismas, determinar qué coche es
mejor, utilizando una tasa de descuento del 10%.
11.4 La decisión del Ejercicio 11,3 cambio si la tasa de descuento fueron de 20%? ¿Qué pasaría
si, por el contrario, la tasa de descuento del 15%? A medida que los valores de los costos
resultantes influir en sus evaluaciones de las estimaciones de costos dado?
11.5 El equipo del proyecto elaboró dos diseños alternativos para los invernaderos en un país en
desarrollo. Alternativa A tiene un costo inicial de $ 200 y tendrá una duración de dos años.
Alternativa B tiene un costo inicial de $ 1.000 y tendrá una duración de 10 años. Todas las cosas
en igualdad de condiciones, determinar cuál es el invernadero más económica, con una tasa de
descuento del 10%. ¿Qué otros factores pueden influir en esta decisión?
11,6 ¿Cuál es la fiabilidad del sistema representado en la Figura 11,2?
11,7 ¿Cuál es la fiabilidad del sistema representado en la Figura 11,3? ¿Cómo se compara este
resultado con el ejercicio 6.11? ¿Por qué?
8.11 Sobre la base de lo que elija entre un único sistema cuyas partes son todas las copias
redundantes y dos de un sistema sin redundancia?
11.9 ¿Cuáles son los factores a tener en cuenta en un análisis ambiental del problema de diseño
de envase de bebidas? En una evaluación del ciclo de vida medioambiental podría ayudar a tratar
algunos de estos temas?
11:10 Dibuja la casa de la calidad para el problema de diseño del contenedor potable utilizada en
los capítulos anteriores.
12 Ética en el Proyecto
El proyecto es sólo una cuestión técnica

El proyecto es fundamentalmente una actividad humana. Se trata de las interacciones entre los
miembros de un equipo de proyecto, las relaciones entre diseñadores, fabricantes y clientes, y
cómo los compradores de equipos diseñados para utilizarlos en su vida. En muchos casos, el
proyecto afecta a las vidas de las personas que no formaban parte del triángulo cliente-diseñador-
usuario que discutimos en el capítulo 1. A medida que el proyecto llegue a muchas facetas de la
vida cotidiana de las personas, tenemos que considerar cómo interactúan entre sí y cómo se ven
afectados por los proyectos que creamos. Diseñar significa aceptar la responsabilidad de crear
proyectos para la gente. Es decir, el proyecto no se realiza en el vacío, el diseño es una actividad
social. Los diseñadores están influenciados por el entorno social en el que trabajan y la sociedad
se ve influenciada por los productos del proyecto. Por lo tanto, la ética y el comportamiento ético
debe ser considerado en la discusión sobre cómo los proyectos son construidos y utilizados.

12.1. Ética: Comprensión de las obligaciones

Palabras como la ética, la moral, el deber y la responsabilidad son utilizadas de diversas maneras,
a veces aparentemente contradictorias o poco claras. Como lo hicimos con muchos términos
técnicos anteriormente en este libro, empezamos esta discusión con algunas definiciones del
diccionario. En primer lugar, la palabra ética:
• Ética 1 La disciplina que trata de lo que es bueno y malo, de responsabilidad moral y la
obligación de 2 a: una serie de principios morales o valores b: una teoría o sistema de valores
morales c: los principios que rigen la conducta de un individuo o un grupo
Y como tantas veces se hace referencia en la definición de la ética, la palabra moral:
• Moral 1 a: o se relacione con los principios de comportamiento correcto y lo incorrecto b:
expresar o enseñar una concepción de la conducta correcta
Además de establecer una disciplina o campo de estudio, estas definiciones describen la ética
como un conjunto de principios rectores o un sistema que la gente puede utilizar para ayudar a
que se comporten bien. La mayoría de nosotros aprendemos lo que es correcto e incorrecto con
nuestros padres o tal vez como un conjunto de creencias de una tradición religiosa que hacen
hincapié en la fe en Dios (por ejemplo, el cristianismo, el judaísmo y el islam), o aquellos que
hacen hincapié en fe de un modo justo (por ejemplo, el budismo, el confucianismo y el taoísmo).
De todos modos, casi todos nosotros tenemos una conexión profunda con nociones como la
honestidad y la integridad, y la necesidad de tratar a los demás como queremos ser tratados.
Si ya conoce estas cosas, ¿por qué necesitamos otro conjunto de reglas externas? Si usted no
conoce la ley y no mantenernos en línea, ¿cuál es el uso de un conjunto de principios éticos? La
verdad es que las lecciones que aprendemos en el hogar, en la escuela y en nuestras
congregaciones no pueden proporcionar una orientación explícita lo suficiente acerca de las
situaciones que enfrentamos en la vida, sobre todo en nuestra vida profesional. Por otra parte,
dada la diversidad y complejidad de nuestra sociedad, es probablemente mejor tener algunas
normas de comportamiento profesional que son universalmente aceptados más allá de todas
nuestras tradiciones y la educación individual. (Nuestra dependencia de las leyes y los abogados
se disminuyó significativamente con alegría si las lecciones aprendidas por cada individuo fueron
suficientes! )
Consiste en Nuestra vida se complica aún más porque nuestras responsabilidades a menudo
principios y
implican muchos participantes con las obligaciones, algunas de las cuales son obvias
la conducta
ética de los (por ejemplo, los clientes, los usuarios, el público inmediatamente circundantes) y
individuos algunas de las cuales no (por ejemplo, algunas agencias gubernamentales,
y asociaciones profesionales). Vamos a elaborar estas obligaciones en más detalle en
grupos. las secciones 12,2 a 12,5, pero ahora vemos que están a menudo en conflicto. Por
ejemplo, un cliente puede desear una cosa, mientras que un grupo de personas afectadas por un
proyecto puede querer algo totalmente diferente. Por otra parte, los afectados por un proyecto que
ni siquiera saben cómo están siendo afectados hasta después de que se ha completado y se ha
puesto en práctica. Por otra parte, también es interesante observar que nuestro interés en la
conciliación de las obligaciones éticas conflictivas es similar a nuestro interés en el diseño
conceptual de evaluar adecuadamente la importancia relativa de los objetivos del cliente, cuando
compiten. Recuerde que no hay una fórmula o algoritmo de aplicar, debido a que las prioridades
que nos hemos fijado objetivos son de carácter subjetivo, así como nuestra valoración personal de
la importancia relativa que asignamos a las obligaciones contradictorias. Sin embargo, la ética
profesional y su expresión en los códigos de ética asociadas proporcionan una manera de
armonizar esas obligaciones en conflicto, y vamos a discutir en la Sección 12.2.
Consideremos el caso famoso del grupo de ingenieros que intentaron sin éxito retrasar el
lanzamiento del transbordador espacial Challenger el 28 de enero de 1986. A pesar de serias
dudas han sido planteadas por algunos sobre la seguridad de las juntas circulares Challenger
debido al clima frío antes del vuelo, los altos directivos de Morton Thiokol, la empresa que hizo
que los propulsores del transbordador espacial, y la NASA aprobó el liberar. Estos
administradores determinaron que sus preocupaciones con la imagen de la Morton Thiokol-y la
estatura y la visibilidad del transbordador espacial de la NASA, pesaba más que el juicio de los
ingenieros más cerca de Impulsores del proyecto. Al final, los ingenieros de Morton Thiokol, han
hecho pública su recomendación de rechazo, para evitar lo que sería una decisión equivocada
"dedurando" el hecho.
Otro caso famoso es el de un ingeniero industrial, Ernest Fitzgerald, quien informó de grandes
excesos de costos en la compra de la gigante avión de carga C-5A de la Fuerza Aérea de los
Estados Unidos. La Fuerza Aérea estaba tan disgustada con las acciones de Fitzgerald que adoptó
medidas burocráticas para impedir que se sigue trabajando en el avión. Se "perdió" su acto de
nombramiento al servicio público y luego reconstruido parte de la documentación en la que
Fitzgerald trabajó para eliminar su posición! Después de una batalla legal difícil y costoso,
Fitzgerald ganó unos daños considerables por despido injustificado y fue restituido en su cargo.
Aunque estas historias son un poco desalentadoras, también muestran un comportamiento heroico
en circunstancias difíciles. Más directamente, estos ejemplos muestran cómo "hacer lo correcto"
puede entenderse de muchas maneras diferentes dentro de una organización. Un ingeniero
también puede ser enfrentado con precisión el tipo de obligaciones que el conflicto está en el
centro de cualquier discusión sobre la ética en la ingeniería. Si esto sucede, a quien el diseñador o
ingeniero puede recurrir en busca de ayuda? Si bien parte de la respuesta está en la comprensión
básica del personal técnico en cuanto a la ética, la otra parte se encuentra en el apoyo de amigos y
colegas profesionales inmediatos, como se ha visto que son muy eficaces en la corrección del
error observado y apoyó la denuncia. Una fuente importante de conocimiento y orientación, sin
embargo, son las asociaciones profesionales de ingeniería y sus códigos de ética.
12.2 Los códigos de ética: ¿cuáles son nuestras obligaciones profesionales?

Imagine que usted es un ingeniero de minas contratado por el propietario de una mina de diseñar
una nueva extensión del eje. Como parte de esta tarea de proyecto, de realizar una inspección de
la mina y encuentra que parte de ella se encuentra bajo la propiedad de otra persona. Usted está
obligado a completar la encuesta y diseño para el dueño de la mina que contrató y quién está
pagando por ello, e ir a por su compromiso profesional que viene?
Usted puede sospechar que el dueño de la mina no notificó al propietario que sus derechos
mineros son explotados bajo su mando. Usted debe hacer algo al respecto? Si es así, ¿qué?
Además, te obliga a hacer algo? Esta es la moral personal? ¿Existe una ley? Como es de su
competencia y para quién?
La cadena de preguntas recientemente iniciado puede ampliarse fácilmente y la situación se
vuelve más complicada. Por ejemplo, si el mío era el único en la ciudad y el propietario de
controlar su medio de vida y muchos de los residentes? O, si usted descubriera que la mina está
en una primaria o peligrosamente cerca de ella, habría cosas que cambian?
Esta historia pone de relieve algunos de los muchos actores y obligaciones que pudieran surgir en
un proyecto de ingeniería. De hecho, una situación como esta se produjo a finales del siglo XIX y
XX, y eran exactamente estas situaciones que proporcionaron parte del impulso para la formación
de asociaciones profesionales y la elaboración de códigos de ética por parte de asociaciones como
una forma de protección para sus miembros.
Con el tiempo, las asociaciones profesionales también llevó a cabo otras actividades, incluyendo
la promulgación de normas para los esfuerzos de diseño y foros que ofrecen para reportar la
investigación y las innovaciones en la práctica. Sin embargo, la situación sigue siendo que las
asociaciones profesionales de ingeniería siguen desempeñando un papel de liderazgo en el
establecimiento de normas éticas para los diseñadores e ingenieros. Es evidente que estas normas
éticas hablar de las obligaciones diversas ya menudo contradictorias que un ingeniero debe
conocer. Las asociaciones también proporcionan mecanismos para ayudar a lidiar con los
ingenieros de obligaciones en conflicto y resolverlos, y, cuando lo solicite, proporcionan los
medios para investigar y evaluar el comportamiento ético.
La mayoría de las asociaciones profesionales de ingeniería publicado códigos de ética. Se
muestran los códigos de ética de la ASCE (Sociedad Americana de Ingenieros Civiles) en la
figura 12.1 y el IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) en la figura 12.2. Aunque
los dos códigos hincapié en la integridad y honestidad, parece que valoramos ciertos tipos de
comportamiento de diferentes maneras. Por ejemplo, el código prohíbe a los miembros ASCE
CODIGO DE ETICA ASCE
Principio fundamental
Ingenieros de defender y promover la integridad, el honor y la dignidad de la profesión de
ingeniero:
1º. Utilizando sus conocimientos y habilidades para mejorar el bienestar humano y el medio
ambiente;
2 º. Ser honesto, imparcial y servir con fidelidad al público, a sus empleados y clientes;
3 º. Esfuerzan por aumentar la competencia y el prestigio de la profesión de ingeniero, y
4 º. Apoyo a las asociaciones profesionales y técnicas de sus disciplinas.
Cánones fundamentales
1º. Los ingenieros deben mantener, sobre todo, la seguridad, la salud y el bienestar de la
población y deben esforzarse por seguir los principios del desarrollo sostenible [1] en el
desempeño de sus actividades profesionales.
2 º. Los ingenieros deben prestar servicios sólo en áreas de su competencia.
3 º. Los ingenieros deben hacer declaraciones públicas sólo de manera objetiva y veraz.
4 º. Los ingenieros deben actuar en materia profesional para el empleador o cliente como
y agentes fieles o administradores deben evitar conflictos de intereses.
5 º. Los ingenieros deben construir su reputación profesional sobre el mérito de sus servicios y no
deben competir deslealmente con otros.
6. Los ingenieros deben actuar de manera que protejan y mejoren el honor, la integridad y la
dignidad de la profesión de la ingeniería y actuará con tolerancia cero en el caso de soborno,
fraude y la corrupción.
7 º. Los ingenieros deben continuar su desarrollo profesional a lo largo de sus carreras y
proporcionar oportunidades para el desarrollo profesional de los ingenieros que están bajo
su supervisión.
[1] En noviembre de 1996, el Consejo de Administración de ASCE adoptó la siguiente definición
de desarrollo: "El desarrollo sostenible es el reto de satisfacer las necesidades humanas de los
recursos naturales, productos para la industria, la energía, los alimentos, el transporte, la vivienda
y la gestión eficiente de los residuos, mientras que la conservación y protección de la calidad del
medio ambiente y la base de recursos naturales esenciales para el desarrollo del futuro ".
Figura 12.1 El código de ética de la ASCE (Sociedad Americana de Ingenieros Civiles),
modificado en julio de 2006. Es similar (aunque no idéntico) al código adoptado por la IEEE, que
aparece
Figura 12.2.competir deslealmente con otros, no es un tema mencionado por el IEEE. Del mismo
modo, el IEEE específicamente requiere que sus miembros "tratar justamente a todas las
personas, independientemente de factores como la raza, la religión, el sexo...". También hay otras
diferencias en los estilos de lenguaje. La ASCE presenta un conjunto de restricciones sobre lo
que los ingenieros "debe" hacer, mientras que el código IEEE está escrito como una serie de
compromisos para garantizar ciertos comportamientos.
A pesar de estas diferencias, los dos códigos de ética establecer directrices o normas
comportamiento hacia los clientes (por ejemplo, "como agentes o administradores
fiel "de ASCE), profesión (por ejemplo," ayuda colegas y empleados en su desarrollo
profesional ", IEEE), la ley (por ejemplo," rechazar el soborno en todas sus formas
Una de las "IEEE) y el público (por ejemplo, "debería hacer declaraciones públicas sólo de
funciones manera objetiva y veraz "ASCE). Quizás lo más notable es que tanto identificar una
de un preocupación primaria con la protección de los salud, seguridad y bienestar del
ingeniero es público. Vuelva a este principio fundamental en la Sección 12.5.
seguir un
código de
ética. CODIGO DE ETICA IEEE
Nosotros, los miembros del IEEE, reconociendo la importancia de nuestras
tecnologías que afectan la calidad de vida en todo el mundo y aceptando una obligación personal
con nuestra profesión, sus miembros y las comunidades a las que servimos, estamos
comprometidos con esto con la conducta ética y profesional más alto y acordó lo siguiente:
1º. Aceptar la responsabilidad de tomar decisiones consistentes con la seguridad, la salud y el
bienestar de la población y dar a conocer puntualmente los factores que podrían por el público o
el medio ambiente en peligro;
2 º. Evitar que los conflictos posibles o reales de interés observado y revelar a las partes afectadas
cuando existan;
3 º. Ser honesto y realista en el pliego de peticiones o estimaciones basadas en los datos
disponibles;
4º. Rechazar el soborno en todas sus formas;
5 º. Mejorar la comprensión de la tecnología, su aplicación apropiada, y las posibles
consecuencias;
6. Mantener y mejorar nuestra competencia técnica y las tareas tecnológicas para otros sólo si
calificados por su formación o experiencia, o después de la divulgación completa de las
limitaciones pertinentes;
7 º. Buscar, aceptar y ofrecer críticas honestas de los trabajos técnicos, reconocer y corregir
errores y dar crédito debidamente las contribuciones de los demás;
8º. Tratar de manera justa a todas las personas, independientemente de factores como la raza,
religión, sexo, discapacidad, edad u origen nacional;
9. No causar daño a otros, su propiedad, su reputación o empleo por acciones falsas o maliciosas;
10. Ayudar a sus colegas y empleados en su desarrollo profesional y apoyarlos en la adhesión a
este código de ética.
Figura 12.2 El código de ética de la IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), con
fecha de febrero de 2006. Como el código de ética adoptado por el IEEE difiere ASCE, que se
muestra en la figura 12.1?
Los códigos de ética, además de las interpretaciones y orientaciones proporcionadas por las
asociaciones, establecer normas para hacer frente a obligaciones en conflicto, incluyendo la tarea
de evaluar si estos conflictos son "sólo" un sentimiento de la naturaleza o "real" y potencialmente
dañinos.
Hay algunas observaciones que formular acerca de las asociaciones profesionales y sus códigos.
En primer lugar, las diferencias en los códigos reflejan mucho más diversos estilos de la práctica
de la ingeniería en las diversas disciplinas que sus puntos de vista sobre la importancia de la
ética. Por ejemplo, la mayoría de los ingenieros civiles que no son empleados de una agencia del
gobierno que trabajan en pequeñas empresas que dependen de las personas, no de capitales. Estas
empresas obtienen la mayor parte de su trabajo a través de licitación pública. Los ingenieros
eléctricos, por otra parte, suelen trabajar para las grandes empresas que venden productos que
proporcionan servicios, y uno de los resultados es que tienen importantes operaciones de
fabricación y dependen de la capital. Estas prácticas producen diferentes culturas y estados por lo
tanto diferentes de las normas éticas.
Un segundo punto es que las asociaciones profesionales, a pesar de la promulgación de códigos
de ética no siempre son vistas como activo de protección y visible de las quejas y otros que
plantean dudas sobre las instancias de diseño específico y la ingeniería. Esta situación está
mejorando constantemente, aunque con lentitud, pero muchos ingenieros aún tienen dificultades
para esperar a sus asociaciones, en especial sus consejos regionales, ayuda y apoyo de primera
línea en momentos de necesidad. Evidentemente, como le damos a todo comportamiento ético
mayor prioridad, la necesidad de este apoyo disminuir y aumentar su disponibilidad sin duda.
Por último, hay que señalar que los códigos de ética adoptados por las asociaciones profesionales
que estamos describiendo son las que se encuentran en los Estados Unidos y Canadá, que no son
necesariamente los mismos en otras partes del mundo. En los países con cultura
predominantemente islámico y el gobierno, por ejemplo, los códigos éticos a menudo reflejan una
alineación entre los valores religiosos y exóticas práctica profesional a nuestras tradiciones de
separar Iglesia y Estado. Del mismo modo, el código de ética de la Verein Deusts Ingeníeme-cher
(VDI), o la Asociación de Ingenieros Alemanes, refleja la necesidad histórica de ingenieros
alemanes para reflexionar y responder a la voluntad de muchos de sus colegas que trabajan en
apoyo de los nazis durante los años 1930 y 1940. Es importante para nosotros como ingenieros
profesionales, comprender y responder a la cultura en la que trabajamos, mientras permanecemos
fieles a nuestros propios valores.

12.3 Las obligaciones puede comenzar con el cliente...

Vamos a considerar con mayor profundidad nuestras obligaciones distintas con un cliente o
empleador. Como diseñadores o ingenieros, debemos nuestro cliente o empleador un esfuerzo
profesional para resolver un problema de diseño en el que tenemos la intención de ser
técnicamente competente, consciente y perfecto, y que sólo debemos realizar tareas técnicas, si
bien "calificados por su formación o experiencia" . Debemos evitar cualquier conflicto de
intereses y revelar cualquier tipo que pueda existir. Por otra parte, nos encontramos con nuestro
empleador es "honesto e imparcial" y "actuar con fidelidad ...". La mayor parte de estas
obligaciones se describe claramente en los códigos de ética (por ejemplo, comparar las
cotizaciones con las figuras 12.1 y 12.2), pero al menos hay una lista obligación curioso: lo que
significa actuar con "fidelidad"?
Un diccionario nos dice que la fidelidad tiene varios significados, entre ellos la constancia,
devoción, obediencia y lealtad. Por lo tanto, una implicación que podemos extraer de la ASCE
código de ética es que debemos ser fieles a nuestra empresa o nuestros clientes. Esto sugiere que
una de nuestras funciones es la de velar por los mejores intereses de nuestro cliente o empleador
y mantener una visión clara de los intereses que hacer nuestro trabajo de diseño. Pero la lealtad es
un tema muy sensible, no es un simple atributo unidimensional. De hecho, los clientes y las
empresas obtener la lealtad de sus consultores y el personal de por lo menos dos maneras. Uno de
ellos, llamado cuerpo lealtad, surge de la naturaleza de los contratos entre el diseñador y el
cliente (por ejemplo, "el trabajo de encargo") o entre el diseñador y el empleador (por ejemplo,
un "trabajador contratado"). Cuando se impone por contrato, el cuerpo justo es claramente
obligatorio para el diseñador. La segunda clase de lealtad, la lealtad al identificar, probablemente
se considera opcional. Se deriva de la identificación del cliente o del ingeniero de la empresa, ya
que admira sus objetivos o ver su comportamiento refleja sus propios valores. En la medida en
que esta lealtad por la identificación es opcional, se obtiene por los clientes y las empresas sólo si
se hace corresponder al demostrar lealtad a los diseñadores de su propio personal.
La lealtad del organismo ofrece una razón para mantener un "cuaderno de proyectos" para
documentar el trabajo de diseño. Como se señaló anteriormente, mantenga un registro por lo que
se considera una buena práctica de diseño, es muy útil para resumir nuestro pensamiento, a
medida que avanzamos a través de las diferentes etapas del proceso de diseño y de controlar en
tiempo real. Un diseño de portátiles de fecha también proporciona una base legal para
documentar cómo las nuevas ideas fueron desarrolladas patentable. Esta documentación es
esencial para un empleador o cliente, si una patente se cuestiona de alguna manera. Además,
como se suele especificar en los contratos de trabajo y acuerdos, el trabajo intelectual realizado
en la creación de un proyecto en sí es propiedad intelectual del cliente o empleador. Un cliente o
empleador puede compartir los derechos de esta propiedad intelectual de sus creadores, pero la
decisión fundamental sobre la propiedad de bienes en general, pertenece al cliente o empleador.
Es importante que el diseñador recordar esto y también documentar cualquier trabajo
independiente privada que está haciendo, sólo para evitar cualquier confusión acerca de quién
posee cualquier trabajo de diseño en particular.
En cuanto a la identificación lealtad es opcional, ofrece muchas razones para que los conflictos
de obligaciones, ya que tienen espacio lealtades otro se siente aquí. Como se discutió en la
sección 12.6 mejor, los códigos modernos de ética suelen precisar algún tipo de obligación para
la salud y el bienestar del público. Por ejemplo, el código de ética de la ASCE (Figura 12,1)
sugiere que los ingenieros civiles trabajan para mejorar el bienestar humano y el medio ambiente,
y que "deberá, ante todo, la seguridad, la salud y el bienestar del público... ". Del mismo modo, el
código de la IEEE (Figura 12,2) sugiere que sus miembros se han comprometido a "tomar
decisiones de ingeniería compatibles con la seguridad, la salud y el bienestar del público...". Estas
llamadas son claras para los ingenieros a identificar otras lealtades que deben tener sentido de la
obediencia. No hay duda de que se trataba de lealtades divididas exactamente que surgieron en
los casos de terminación descritas anteriormente.
En el caso de la explosión del Challenger, los que se opusieron a su liberación sentía
Los que la vida estaría en peligro. Se le atribuye un valor mayor a las vidas que estaban
ingenieros en riesgo de la lealtad exigidas por Morton Thiokol-(para asegurar su lugar como
deben ser
leales a sus contratista del gobierno) y la NASA (para defender con éxito el programa de
clientes, transbordadores antes de que el Congreso de los EE.UU. y el público). Conflictos
otras partes similares se han presentado a los ingenieros cuando los sitios de desechos tóxicos
interesadas fueron limpiados como parte de la EPA Super Fund (Agencia de Protección
y para ellos Ambiental). En muchos casos, los trabajadores sintieron la necesidad de cuidar de su
mismos.
negocio, a veces porque sentían que no deben ser penalizados por hacer lo que antes
era legal, y en otros porque fueron presionados por sus colegas y jefes y la posible pérdida de sus
puestos de trabajo. En otros casos, los ingenieros parecían dispuestos (o al menos fueron capaces)
para poner su lealtad a las empresas, en primer lugar, hasta el punto de prueba de la falsificación
de emisión de datos (por ingenieros y dirigentes de Ford Motor Company) o entregar las piezas
de la verdad es defectuoso Air Force (por ingenieros y líderes de la sociedad BF Goodrich).
Una aparente deslealtad con una compañía u organización a veces puede ser a largo plazo, un
acto de lealtad éxito. Cuando el Ford Pinto se estaba diseñando, por ejemplo, algunos de sus
ingenieros querían llevar a cabo las pruebas de choque, que en ese momento no eran requeridos
por el Departamento de Transporte de EE.UU.. Los funcionarios responsables del desarrollo de la
Pinto cree que estas pruebas no pueden beneficiarse del programa y, de hecho, sólo podía ser una
carga. ¿Por qué tomar una prueba de que no es necesario, sólo para correr el riesgo de no ser
aprobado? Los diseñadores han propuesto que las pruebas se consideran desleales con el
programa y el Ford Pinto. En realidad, lo que sucedió fue que el sistema de dirección y el tanque
de combustible fue colisiones con fuego, pérdida de vidas y grandes daños a la imagen y las
finanzas de Ford. Sería mejor que Ford había hecho las pruebas, es decir, que los ingenieros que
los propuestos estaban cuidando de los intereses a largo plazo de la empresa.
Si hay un punto que se desprende de la discusión hasta ahora es que las cuestiones éticas no son
el resultado de una única obligación. Dicho sea de paso, si las preguntas se clasificaron como
fácilmente, las opciones desaparecen y conflictos éticos no sería un problema. De hecho, como ya
hemos comentado, la existencia misma de los códigos de ética profesional da fe de la realidad de
los conflictos de obligaciones y, al mismo tiempo, proporciona directrices para la reconciliación
entre estos conflictos.

12.4. Pero ¿qué pasa con el público y la profesión?

Ahora vamos a contar una historia que muestra que cuando las personas se comportan de manera
responsable, las cosas pueden ponerse muy bueno, incluso en malas situaciones. De hecho, para
empezar la celebración, el protagonista héroe de esta historia, dijo: "A cambio de obtener una
licencia [ingeniería profesional] y ser respetado, se supone que debe sacrificarse por los demás y
mirar más allá de sus propios intereses y su cliente a la sociedad en su conjunto. Y lo más
maravilloso de mi historia es que cuando lo hice, nada malo ha pasado. "
Nuestro héroe es William J. LeMessurier, Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos, uno de los
ingenieros estructurales y diseñadores de todo el mundo nominal. Se desempeñó como asesor de
un arquitecto conocido estructural, Hugh Stubbins Jr., el proyecto de construcción de una nueva
sede de Citicorp en Nueva York. Terminado en 1978, Citicorp Center, 59 pisos, es uno de los
rascacielos más impresionantes e interesantes en una ciudad llena de algunos de los edificios más
notables en el mundo (véase la Figura 12.3). En muchos aspectos, el diseño conceptual de
LeMessurier para Citicorp se asemeja a otros rascacielos extraordinario, ya que utiliza el
concepto de la tubería, en el que un edificio está concebido como una tapa de cilindro hueco con
una pared cilíndrica relativamente rígido o compacto. (En la terminología de ingeniería
estructural, los elementos de la estabilidad lateral del tubo principal se encuentra en el perímetro
exterior y conectados en las esquinas.) John Hancock Center Fazlur Kahn, en Chicago, es un
proyecto similar (véase la Figura 12,4). El "tubo" o "externas principales elementos de
estabilidad lateral" son los elementos diagonales de varias cubiertas conectadas en grandes
columnas en las esquinas. El Proyecto Kahn se ha beneficiado de una decisión deliberada para
exponer los detalles arquitectónicos del tubo, tal vez para ilustrar el famoso adagio de que la
forma sigue a la función (que es habitual y erróneamente atribuida a Frank Lloyd Wright, pero
fue enunciada por Louis Sullivan, el famoso arquitecto de Chicago, Wright también mentor).
El diseño de Citicorp LeMessurier era innovador de varias maneras. Invisible desde fuera de uno,
fue la inclusión de una gran masa que flota sobre una capa de aceite dentro de la estructura
triangular del techo. Ella se añadió como un amortiguador para reducir o amortiguar las
oscilaciones que el edificio podría sufrir debido a las fuerzas del viento. Otra innovación fue la
adaptación del concepto de tubo LeMessurier a una situación inusual. El terreno en el que el
Citicorp Center fue construido pertenecía a la Iglesia de San Pedro (Iglesia de San Pedro), con la

iglesia que ocupa un edificio de estilo gótico antiguo y deteriorado (con fecha 1905) en el lado
oeste de la tierra. Cuando la iglesia se vendió el terreno para la construcción de Citicorp, también
negoció la construcción de una nueva iglesia "en" el rascacielos de Citicorp. Para lograr esto, se
trasladó LeMessurier las "esquinas" del edificio a los puntos medios de cada lado (ver figura
12.5). Esto permitió la creación de un gran espacio para la nueva iglesia, porque entonces el
edificio de oficinas de sí mismo fue suspendido por encima de la iglesia, a una altura de cerca de
nueve plantas. Observando las paredes laterales del tubo y aquí se tiene que quitar el exterior del
edificio, porque el arquitecto
Figura 12.3 Una vista del Centro de Citicorp, 59 pisos, diseñado por el arquitecto Hugh Stubbins
Jr., con William J. LeMessurier actuando como consultor estructural. Uno de los rasgos notables
de esta construcción es que descansa sobre cuatro columnas macizas situadas en los puntos
medios de los lados de la construcción y no las esquinas. Esto permitió a los arquitectos a incluir
Citicorp bajo la bandera de un nuevo edificio para la iglesia de San Pedro. (Photo by Clive L.
Dym.)

Figura 12.4 El John Hancock Center, 102 pisos, diseñado por la firma de arquitectos Skidmore,
Owings y Merrill, con Fazlur Kahn como ingeniero estructural. Observe que los elementos de la
diagonal son expuestos columna y el tubo que es el diseño conceptual subyacente del edificio.
(Photo by Clive L. Dym.)
Stubbins no quiere estructuras se expusieron como en Hancock torre vemos que la rigidez de la
pared es de grandes triángulos formados por elementos horizontales y diagonales, los cuales
conectan los puntos medios de los lados. Por lo tanto, los triángulos LeMessurier tienen el mismo
objetivo de grandes estructuras en X Kahn.
El problema ético que surgió poco después de que el edificio fue terminado y ocupado.
LeMessurier recibió una llamada de un estudiante de ingeniería de Nueva Jersey, diciendo que el
maestro había dicho que las columnas del edificio había sido puesto en el lugar equivocado. En
realidad, LeMessurier estaba muy orgulloso de su idea de poner los altavoces en los puntos
centrales. Se explicó a los estudiantes cómo los refuerzos diagonales 48 que se superponen en las
columnas centrales se proporcionan mucha rigidez a la estructura de tubos de la construcción, en
particular con respecto a las fuerzas del viento. Preguntas Estudiante LeMessurier intrigado lo
suficiente como para revisar el diseño original y cálculos para ver exactamente cómo el sistema
podría ser con-traventamento fuerte. Terminó el examen de un caso que no se había considerado
de acuerdo con la práctica y los códigos de construcción entonces. En ese momento, la práctica
requiere que los efectos de la fuerza del viento se calcula cuando el flujo de viento para lograr un
buen lado derecho del edificio, es decir, normal a las caras de la construcción. Sin embargo,
calcular el efecto de un viento diagonal en las que el viento llega a un edificio en un ángulo de 45
grados y la presión del viento resultante se distribuyó entre dos lados adyacentes (véase la Figura
12,6), no tenía ha requerido previamente. Un viento diagonal en Citicorp

Arriba no se
La fuerza
del viento

" Mastro "

8 pisos (típico)

Resistencia
proporcionad pierna
a por el
núcleo de acera8
Figura 12.5 Un esquema de diseño de Citicorp LeMessurier. Aquí, el tubo se compone de
elementos de la diagonal (no expuestos) organizados en columnas y cuatro triángulos rígidos
conectados a los puntos medios de los lados de la construcción. (Adaptado de la Ingeniería Civil.)
Center deja sin presión alguna, y el otro con carga doble con incrementos del 40% deformación
calculada. Por lo general, incluso este aumento de la deformación (y la tensión) no habría sido un
problema debido a las hipótesis básicas en las que se ha diseñado el sistema.
Sin embargo, a la incomodidad de LeMessurier, descubrió, a sólo unas semanas después de que
las conexiones reales en el sistema de arriostramiento diagonal no eran la resistencia final soidas
alto que se había estipulado. En cambio, las conexiones están atornilladas, porque Bethlehem
Steel, un fabricante de acero, se determinó y se sugirió oficina LeMessurier en Nueva York
tornillos que sería más que suficiente fuerte y al mismo tiempo, más barato significativamente.
La elección de los tornillos era seguro y profesionalmente, completamente correcto. Sin embargo,
para LeMessurier, pernos significa que el margen de seguridad frente a vientos de una diagonal
que, de nuevo, los ingenieros estructurales no estaban obligados a considerar en el momento no
era tan grande como él hubiera deseado. (Curiosamente, a pesar de que el código de edificación
de la ciudad de Nueva York en ese momento no se exigía que las diagonales vientos fueron
considerados en el diseño de los edificios, el código necesario para Boston y que desde la década
de 1950!)
Impulsado por sus nuevos cálculos y las noticias sobre los tornillos, y la audición de algunos
supuestos otro proyecto detallado realizado por los ingenieros desde su oficina en Nueva York,
LeMessurier se refugió en la intimidad de su casa de verano en una isla de Maine para examinar
cuidadosamente todos los cálculos y los cambios, y sus consecuencias. Después de hacer un
cálculo de las fuerzas, miembro por miembro, y examinar las estadísticas climáticas de la ciudad
de Nueva York, LeMessurier determinó que, estadísticamente, una vez cada 16 años, el Centro de
Citicorp estaría sujeta a los vientos que podrían producir una falla catastrófica. Así, en la
terminología que utilizan los meteorólogos para describir los vientos y las inundaciones, el
Centro de Citicorp fallaría en una tormenta de 16 años cuando supuestamente había sido diseñado
para soportar una tormenta de 50 años. Entonces, ¿qué LeMessurier tenía que hacer?

Viento de
elevación
distribui

Viento
del

(a) (b)
Viento Viento
Figura 12,6 Un esquema de cómo las cargas de viento sobre edificios se ven, (a) este es el caso
de los flujos de viento estándar o normal perpendicular a las caras del edificio. Él fue el único
requerido por los códigos de diseño en el momento de la Citicorp Center fue diseñado, (b) Este es
el caso de vientos diagonales, en el que el flujo del viento entra en un ángulo de 45 grados y por
lo tanto se aplica presión simultáneamente en ambos lados.
En realidad, LeMessurier considerado varias opciones, incluyendo apareciendo para ir a alta
velocidad contra un pilar de un puente de la autopista. También consideró a permanecer en
silencio, tratando de tenerse en cuenta que su cresta innovador amortiguador de masa reducido la
probabilidad de un fallo en 50 años. Por otro lado, si el fade capacidad, el amortiguador de masas
no estaría allí para ayudar. Entonces, ¿qué LeMessurier?
Trató de ponerse en contacto con el arquitecto, Hugh Stubbins, que estaba lejos de viajar. Así que
llamó a los abogados Stubbins, después de lo cual habló por primera vez con su compañía de
seguros y luego con los directores generales de Citicorp, uno de los cuales había estudiado
ingeniería antes de tomar banquero. Aunque algunas consideraciones preliminares se han hecho
para evacuar el edificio, especialmente en la temporada de huracanes se acerca, se decidió, en
cambio, que todas las conexiones están en riesgo deben ser rediseñados y se fija con carácter
retroactivo. "Band-Aid" hoja de acero de dos pulgadas de espesor fueron soldados en cada una de
las uniones atornilladas 200. Sin embargo, había problemas de aplicación muy interesantes, sólo
algunas de las cuales se mencionan aquí. Los ocupantes del edificio tenía que ser informado sin
alarmarse, ya que los trabajos de reparación se haría de noche durante dos meses o más. El
público debe ser informado por el nuevo e importante sede del Banco de repente necesitaba
modificaciones inmediatas. (En realidad, todo el proceso fue abierto y dedicado a los intereses
públicos.) Habilitado para soldadores estructura, que eran pocos, se encontraban, así como un
suministro adecuado del tipo de chapa de acero correcta. Planes de evacuación secreto discreto,
hasta que tuvieron que estar en su lugar en caso de un fuerte viento inesperado surgir mientras
que las reparaciones se están realizando. Además, el Comisionado Building (Comisario de
edificios) y el Departamento de Edificios (¬ parten de edificios) de Nueva York y sus inspectores
tuvieron que entrar en el circuito, era esencial para resolver el problema. Tenían que ser
informados sobre el problema y la solución propuesta, y tuvo que acceder a inspeccionar esta
solución. En resumen, un grupo impresionante de las preocupaciones, las instituciones y, por
supuesto, las personalidades.
Al final, la Steel Band-Aids se han aplicado y todo el asunto fue hecho profesionalmente, no
señalar con el dedo y no hay indicación pública de la culpabilidad. LeMessurier, que había
pensado que su carrera podría acabar precipitadamente terminó con un prestigio aún mayor,
ocasionado por su disposición a enfrentar abiertamente el problema y proponer una solución
realista cuidadosamente producido. En palabras de uno de los ingenieros involucrados en la
implementación de LeMessurier: "Fue un caso de" Te tenemos, idiota. " Todo empezó con un
tipo que se puso de pie y dijo: "Tengo un problema, me lo ha creado, vamos a arreglarlo. Si matas
a un hombre como vai LeMessurier, ¿por qué alguien debería hablar? "
Como hemos dicho antes, este es un caso en el que todos los involucrados se comportan bien. En
realidad, todo el mundo es mérito al hecho de que todos los actores se han comportado con un
alto nivel de profesionalismo y comprensión. Así que este es un caso que se puede estudiar con
placer, sobre todo como ingenieros. Este es también un caso que podría haber tomado otras
direcciones. Vamos a concluir nuestra discusión preguntando a algunas de las preguntas que
usted, el lector, podría enfrentar, si usted estuviera en la posición de LeMessurier:
• Usted ha "dado la alarma" o no?
• ¿Qué habría hecho usted si se determina que la probabilidad de fracaso fue revisado más alto
(es decir, peor) que el diseño original, pero aún dentro del rango permitido por el código?
• ¿Qué habría hecho usted si su compañía de seguros le había dicho que "se calle"?
• ¿Qué habría hecho usted si el propietario del edificio o el municipio había dicho "cállate"?
• ¿Quién debe pagar por la reparación?

12.5 Acerca de la práctica de la ingeniería y el bienestar del público

Es fácil imaginar un escenario en el que se nos pide diseñar un producto que creemos que hay
que hacer o no, a lo mejor no se debe hacer. En el Capítulo 4, por ejemplo, nos referimos al
diseño de un encendedor de cigarrillos que también considerar con carácter más ligero pastelería.
Aunque este ejemplo parece trivial, incluso absurdo, apunta a otra faceta de lealtades divididas.
Se sugiere el diseño de encendedores de alguna manera podría ser moralmente preocupante.
Actualmente, en los Estados Unidos, hay muchas personas que consideran que el diseño de los
encendedores y cigarrillos que hace la maquinaria por lo menos "políticamente incorrecto" y tal
vez incluso moralmente incorrecto. Además, existe el criterio de cada uno de fumar o no? Si un
producto es legal, no debemos permitir que nos lo diseño sin sentirse incómodo?

Un claro ejemplo de estos términos se plantea en el diseño de grandes hornos y edificios

asociados especializados en la Alemania de los años 1930 y 1940. Sin embargo, otro podría ser el
diseño de las armas nucleares en los Estados Unidos y la Unión Soviética desde fines de 1940 (y
hoy, en un número aparentemente creciente de países en desarrollo!). Las tecnologías son
diferentes y aunque algunos ingenieros y los físicos se sintieron alentados por el reto intelectual
de diseñar el equipo para utilizar la fisión nuclear, es difícil imaginar los hornos de diseñadores
con sentimientos similares. Así que estos grupos de diseñadores estaban siendo leales a sus
clientes, el gobierno y la sociedad? Si es así, que estaban siendo leal "con el bienestar humano y
el medio ambiente"?

Recuerde que los códigos de ética discutidos en la sección 12.2 que puso a la salud,
Nem tudo seguridad y bienestar del público en la primera posición o el más importante.
que pode Históricamente, la mayoría de los ingenieros y las asociaciones profesionales se ha
ser
projetado centrado casi exclusivamente en los aspectos de salud y seguridad de estas frases. Al
deve ser igual que la advertencia de la profesión de la medicina, "primero, no hacer daño",
projetado.. seguro que los ingenieros están comprometidos medidas para asegurar que las cosas
no son a propósito diseñar tan peligroso y que el proceso de diseño es precisa,
completa y honesta sobre riesgo potencial para el público. Por desgracia, la frase "bien común"
no siempre se ha explorado a fondo o cuenta. Algunos filósofos de la tecnología han desafiado a
los ingenieros para examinar estas cuestiones con más cuidado y lo hará brevemente en la
siguiente sección.

12.5.1 El comportamiento ético y la "buena vida"

Para la mayoría de nosotros, la preocupación por el bienestar comienza con las necesidades
humanas fundamentales, tales como asegurar suficiente comida, agua y refugio. Aunque se parte
de las necesidades básicas, y tal vez de aceptar la sugerencia de la economía contemporánea, a
menudo amplificar estos problemas por lo que "más" y "mejor" se toman sinónimos. Ciertamente
son los mismos para todos aquellos en el mundo que viven en la pobreza. Es una cuestión abierta
si "más" y "mejor" son los mismos o no en el mundo desarrollado. Es evidente que cuando
hablamos del "bienestar del público", ya no estamos en el reino de lo puramente técnico - el
bienestar del público es implícitamente lo que constituye "la buena vida". El agotamiento de los
recursos esenciales, la degradación de nuestro medio ambiente y los cambios en el clima global
debe darnos lo que pensamos acerca de lo que entendemos por "la buena vida".

Decidir lo que constituye el bienestar público de los medios de hacer frente a los problemas
sociales y políticos. Además, como nuestra preocupación con el equilibrio de los objetivos
perseguidos y la conciliación de las obligaciones en conflicto, debemos ser conscientes de que
nuestros intereses sociales y políticos también son subjetivos y no objetivos. Por ejemplo,
publicado ASCE

Guías de Práctica (Directrices para la Práctica), lo que sugiere que, para seguir siendo fiel a los
cánones de su código de ética (Figura 12,1), los ingenieros deben "reconocer que la vida, la
seguridad, la salud y el bienestar del público en general dependen de las evaluaciones, decisiones
y prácticas incorporadas en las estructuras de ingeniería, máquinas, productos, procesos y
equipos. " Evaluación, decisión y práctica política son palabras que significan mucho más el que
sólo técnica o científica. En primer lugar, el contexto en el que los ingenieros de ejercer su
profesión es siempre política, porque las evaluaciones se hacen conclusiones acerca deseable y se
establece en un contexto de relaciones en las que el poder no necesariamente se distribuyen de
igual o bastante. En segundo lugar, esta guía reconoce el canon, evaluaciones, decisiones y
prácticas de los ingenieros están incorporados en estructuras, máquinas, procesos y equipos que
lo hacen y éstos, a su vez, están involucrados en el bienestar de la sociedad para general. Por lo
tanto, las evaluaciones y decisiones de los ingenieros para la práctica de su profesión no son
"técnicas solamente." Esto implica que la práctica de la ingeniería tiene mucho en común con
otras prácticas profesionales (como derecho y medicina) y que los ingenieros tienen una
responsabilidad especial para la práctica de su profesión, al menos en parte, como si ellos
también estaban practicando en un entorno político social.
Mientras que la mayoría de nosotros inmediatamente admitir la naturaleza del contexto social en
el que se practica la ingeniería, los ingenieros de muchos rehuyen sus aspectos políticos, porque
la palabra "política" ha adquirido una connotación peyorativa, es decir, que lleva un equipaje
infeliz. Por ejemplo, muchos ingenieros regularmente expresar trabajadores "política" como algo
que impide la ejecución de la obra real, ya que los rivales que buscan ventajas competitivas como
ganadores o perdedores después de apaciguar o antes de sus pérdidas. En consecuencia, cuando
un ingeniero practicante se ve obligado por las circunstancias a hacer política, se cree que está
haciendo algo que no es ingeniería, algo que debería ser tolerado, pero que no son inherentes a su
actividad. La ingeniería es la ingeniería, sino que es sólo "la política". Sin embargo, como el
autor Langdon Winner señalado, hay un punto "donde la ética tiene sus límites y comienza la
política ... cuando vamos más allá de las cuestiones de comportamiento individual que considerar
la naturaleza de las colectividades humanas y nuestra participación en ellos ". Es precisamente en
este punto de encuentro donde la ética y la política que se superponen muchos ingenieros
profesionales prefieren no llegar. Sin embargo, los criterios de diseño tales como la eficiencia,
eficacia y economía, no son de carácter subjetivo? No están históricamente determinados? No se
reflejan los estándares de diseño socialmente "excelencia"?
En este sentido, es lamentable que muchos de nosotros vamos a la política se enfrentan en un
sentido peyorativo y diminuto, un punto de vista sostenido no sólo por los ingenieros, sino
también para una gran parte de la población en general. A pequeña escala, vemos la política
como el maniobrar incesante para conseguir ventajas para los puestos, por las personas y grupos
que nos encontramos a diario en nuestra vida profesional y personal. En una escala más grande,
que a menudo están sujetos a una variante perjudicial de la política como espectáculo mediático
de los conflictos partidistas para un cargo público, un partido marcado por la campaña negativa y
asesinato de carácter en lugar de un discurso sobre lo que podría ser una empresa bueno y justo.
Afortunadamente, no tenemos que limitar nuestra imaginación al significado que se atribuye a la
política empobrecido en el entorno actual. Una conceptualización más saludable podría más
fácilmente sugerir formas positivas en las que se puede nuestro trabajo como ingenieros
entendida como política. En su esencia, la política tiene que ver con la evaluación, en particular
con las conclusiones de las evaluaciones sobre los medios buenos y justos para llegar a estas
conclusiones. La política tiene que ver con hacer valoraciones sobre lo que hacemos y cómo.

Al realizar estas evaluaciones, definimos lo que creemos que se debe hacer, y para ejecutarla, nos
convertimos en lo que somos. La evaluación de esas políticas también se debe a su público
característica - la evaluación de políticas se lleva a cabo en público por los miembros de la vía
pública y la urna que considera o trata a la naturaleza pública y las consecuencias de ello es que
se está considerando. Ver como el escrutinio público sobre los asuntos públicos que tienen
implicaciones para la evaluación de la política pública trasciende los intereses privados para
beneficio privado con marca propia tanto como la política de hoy.
Por lo tanto, los ingenieros deben realizar un examen de las políticas antes (y durante) el
proyecto, debido a la política que surge después del proyecto, una vez que el equipo o sistema se
libera para el uso público. Nuestra sociedad parece culturalmente preparados para considerar la
tecnología como totalmente neutral o donde alguna característica importante es asignado al
mismo, se centra principalmente en la consecución de la "propiedad" del progreso, la
prosperidad, la diversidad y la comodidad. Sin embargo, es difícil mantener el argumento de que
las tecnologías son neutrales o simplemente progresistas principalmente - que puede conducir un
coche aquí o allí, o incluso conducir, sino una ciudad organizada para hacer eficiente el tráfico de
automóviles es radicalmente diferente de una ciudad hecha para los peatones, y se cierra tantas
opciones abiertas. Así que, cuando nos quedamos atascados en medio de un estacionamiento al
lado de una avenida de ocho carriles, pero acera no, no siempre entienden esto como progreso. En
cierto modo, la tecnología es muy similar a otros principios fundamentales. Un americano nunca
diría que el principio de la libertad de expresión es "neutral" o carente de contenido material que
lo distingue de su contrario, simplemente porque la gente puede usar la libertad de expresión para
decir que odio a su gobierno con la misma facilidad usted puede utilizarlo para decir que lo amo.
A pesar de que la libertad de expresión se puede ejercer de muchas maneras, está lejos de ser
neutral - que incorpora una estructura y un estilo de vida en particular, establece las políticas de
relaciones, permisos y prohibiciones, y se asocia con la distribución del poder política.
Lo mismo se puede decir de la tecnología. La tecnología está involucrado en las posibilidades
específicas de organización y de las relaciones sociales en el establecimiento y aplicación de
permisos y prohibiciones, y la distribución del poder económico, social y político. Esta
percepción fue expresada claramente por Andrew Feenberg, en su cuestionamiento Tecnología
libro.
La tecnología es el poder en las sociedades modernas y en muchos sectores, un poder más grande
que el propio sistema político. Los controladores de los sistemas técnicos, líderes corporativos y
militares, físicos e ingenieros tienen mucho más control sobre los patrones de crecimiento
urbano, el diseño de los sistemas de alojamiento y de transporte, la elección de innovaciones,
desde nuestra experiencia como el personal, los pacientes y los consumidores que todas las
instituciones electorales de nuestra sociedad organizada. Pero si esto es cierto, la tecnología debe
ser considerada como un nuevo tipo de legislación, no muy diferente de otras decisiones públicas.
Los códigos técnicos que dan forma a nuestras vidas reflejan intereses sociales particulares a los
que delegado el poder de decidir dónde y cómo vivimos, qué tipos de alimentos que comemos,
cómo nos comunicamos, se entretienen, sanados y así sucesivamente.

12.5.2 ingeniería Pública

Una de las preguntas más interesantes que se enfrentan los ingenieros que tienen el bienestar de
la población es en serio: "¿Qué o quién es el público?" Cuando un ingeniero se inicia un proyecto
para hacer una planta de tratamiento de agua, es necesario ser consciente de la complejidad

público cuyo bienestar se ha comprometido a cumplir, subyugando a sí mismos a las obligaciones

éticas que definen su profesión. Los ingenieros pueden recorrer un largo camino para satisfacer
esta necesidad, sólo tiene que tomar en serio y cuestionar la forma en que a menudo el interés
público y pobremente caracterizados. El interés público y no se puede dar por sentado. El público
no es simplemente un objeto esperando a ser servido, ni se observa, que se compone de personas
reales que deben ser reconocidos y activados por el compromiso constante. Dada la gran
diversidad de la sociedad contemporánea EE.UU. es bendecido, que significa preocuparse por el
interés público que realmente significa la integración de la práctica de la ingeniería de un
esfuerzo bien intencionado y continuado unirse a los intereses de los diferentes públicos.
Los ingenieros también deben resistir la tentación de aceptar los diversos representantes que a
menudo sustituyen al público hoy. La esfera pública no es más que un mercado y la audiencia no
es lo mismo que los accionistas y las partes interesadas, el público, clientes o consumidores. Un
mercado es un mecanismo para el intercambio de bienes y egoísta para el cálculo de los precios y
no un foro de deliberación de interés público referente a los bienes humanos que en realidad
puede ser invaluable. Los accionistas son los que tienen algo que ganar de una transacción y las
partes interesadas son los que tienen algo que perder. En otras palabras, tienen intereses, pero sus
intereses son generalmente privadas y no públicas. El público ver y oír normalmente muy pasiva,
el público, por su parte, se compromete, sirve y se expresa. Los clientes hacen demandas y
consumidores a tomar decisiones entre alternativas que se ofrecen, el público expresó su interés
por hacer declaraciones, contando historias y haciendo preguntas. Los ciudadanos que componen
estos grupos no sólo elegir entre alternativas, sino imaginar alternativas a las opciones que se
ofrecen. En cada uno de estos ejemplos, lo que distingue a la esfera pública como un espacio y
una reunión pública como una forma social es una forma característica de trato entre las personas.
En otras palabras, el público no son simplemente agrupaciones de sujetos individuales y aislados
y sus intereses privados y preferencias. En cambio, son organismos sociales cuya identidad y los
intereses se construyen a través de reuniones deliberadas y dinámicas que adoptan diversas
formas, incluido el diálogo, el debate, la narrativa, la celebración y el conflicto, para nombrar
unos pocos.
Como ingenieros, debemos darnos cuenta de que lo que proyectamos crea pública. El público se
ven más a menudo creados simplemente por el hecho de tratarlos. El ingeniero que propone un
camino para un grupo de propietarios de viviendas pueden comprobar, para su asombro, que creó
un público (y estimulado su oposición al proyecto) no quiero hacer eso. Sin embargo, la creación
de un público no tiene por qué ser algo negativo o molesto para el diseñador. Si bien nadie
discute que Internet es un vehículo perfecto para la comunicación, es difícil negar las redes
sociales y en algunos casos, la atención pública que ha permitido o habilitado.
Hay muchas maneras de tratar y por lo tanto iniciar una audiencia. Las leyes, literatura,
conferencias, trazando las fronteras políticas y la arquitectura son ejemplos obvios. Cada una de
estas modalidades de tratamiento inicia una audiencia, la cual se encarga de la obra es la de
formar y expresar a sí mismo ya los demás, y al hacerlo, toma su definición y la independencia.
Al diseñar y hacer cosas, los ingenieros también están creando público. Cuando un ingeniero
diseña un puente o una pistola, un molino de viento o una red de ordenadores, es la promulgación
de un acuerdo que se inicia la auto-organización de una audiencia. Obviamente, las características
de diseño de la cosa - a la vez que están presentes y que están desaparecidos, al igual que las
opciones de admitidos y excluidos - tendrá una influencia importante en la forma y los intereses
del servidor público. Entonces la atención del ingeniero para el público y su bienestar debe
comenzar allí mismo, en la imaginación, en pensar y, en última instancia, con la posible
participación en público múltiple que surgen de algo que está diseñando.
12.6. Ética: siempre una parte de la práctica de la ingeniería
Básicamente, la ética es necesariamente un problema estrictamente personal. Volviendo a nuestra
pregunta sobre el diseño de los encendedores, la pregunta que siempre se reduce a: Debo trabajar
en esa estructura del proyecto? Aunque las asociaciones profesionales, producir e insistir en las
normas de conducta profesional, la práctica de la ingeniería está en última instancia en manos de
los profesionales individuales. No hay manera de predecir cuando un grave conflicto de lealtades
y obligaciones que surgen en nuestras vidas. Tampoco podemos saber las circunstancias
personales y profesionales propias en el que estos conflictos están integrados.
Desafortunadamente, no hay una sola respuesta a muchas de las preguntas formuladas. Si nos
encontramos con un conflicto intimidar, sólo podemos esperar que estemos preparados para
nuestra educación, nuestra madurez y nuestra capacidad para pensar y reflexionar acerca de los
problemas que hemos planteado de manera tan sucinta aquí.
12.7 Notas
Sección 12.1: (Schinzinger y Martin, 1996) y libros (Glazer y Glazer, 1989) es muy interesante,
útil y fácil de leer sobre, respectivamente, y las quejas de ingeniería ética. La ética surge como un
tema importante en la narrativa de Harr (1995) acerca de una guerra civil generada por una
limpieza inadecuada de los residuos tóxicos.
Sección 12.2: Una interesante descripción de la evolución histórica de las asociaciones
profesionales y códigos de ética se da en (Davis, 1992). Los problemas relacionados con los
códigos internacionales de ética se describen en (Little et al., 2007).
Sección 12.3: El cuerpo de las definiciones de lealtad e identificación fueron tomados de
(Schinzinger y Martin, 1996).
Sección 12,4: El caso del Centro de Citicorp fue adaptado de (Morgenstern, 1995) y (Goldstein y
Rubin, 1996). Nos ayudó bastante al revisar el material William LeMessurier.
Sección 12.5: En esta sección se plantea preguntas que requieren una lectura cuidadosa y la
consideración. Por razones de brevedad, citamos solamente (Arendt, 1963), (Harrison, 1995),
(Feenberg, 1990) (Little et al., 2007) y (Winner, 1990), entre muchas fuentes sobre los problemas
profundos y complejos planteado en esta sección.
12.8 Ejercicios
1.12 Hay una diferencia entre la ética y la moral?

2.12 Identificar los grupos de interés que el equipo del proyecto debe reconocer HMCI para
desarrollar su proyecto de guitarra eléctrica portátil. Hay obligaciones para los interesados debe
tener en cuenta y que podrían estar en conflicto con lo que su cliente le pide que haga?

12.3 Cómo un ingeniero de diseños de prueba de la electrónica, te encuentras con que no logran
en un lugar determinado. Más investigación muestra que los fallos son causa de cerca de una
estación de radar de gran potencia. Aunque se pueden aislar sus propios proyectos para que el
trabajo en este entorno, también señala que no es una guardería en el barrio. ¿Qué medidas, si las
hubiera, debe tomar?
12.4 Usted está considerando una prueba de seguridad para un equipo nuevo diseño. Su
supervisor le indique lo esta prueba, debido a que las regulaciones gubernamentales pertinentes
no dicen nada sobre este aspecto del proyecto. ¿Qué medidas, si las hubiera, debe tomar?

12. 5. Como resultado de la experiencia previa como diseñador de embalaje electrónico, se

obtiene un proceso de tratamiento térmico sofisticado no fue patentado, aunque se considera
confidencial para la empresa. En un nuevo estudio, que está diseñando para envases de bebidas
BJIC y considera que este proceso de tratamiento térmico se podría utilizar con eficacia. Usted
puede utilizar su conocimiento previo?

12.6 Con respecto al ejercicio 12.5, suponga que su empleador es una organización sin fines de
lucro comprometida con el suministro de alimentos a las víctimas del desastre. Eso cambiaría las
medidas que se podrían tomar?

12.7 Se solicita que proporcione las referencias a un miembro de su equipo de proyecto, Jim, para
un trabajo que él aplica. No está satisfecho con la actuación de Jim, pero cree que podría hacer
mejor en un ambiente diferente. Aunque espero que reemplazará Jim también se siente obligado a
proporcionar una evaluación honesta de su potencial. ¿Qué debe hacer?

12.8 Con respecto al ejercicio 12.7, la respuesta cambia si supieras que no puedes reemplazar a
Jim?

Referencias
Aquí están las referencias citadas en las notas al final de cada capítulo y una muestra de libros
que abordan una variedad de temas, incluyendo la teoría del diseño, el diseño en diferentes
disciplinas, desarrollo de productos, gestión de proyectos técnicos, la teoría de optimización,
aplicaciones inteligencia artificial, la ética de ingeniería y prácticas de ingeniería, y más. Esta
lista de tareas no está completa - la literatura sobre gestión del diseño y proyecto por sí solo es
enorme y está creciendo rápidamente. Así, recuerda que estás lista representa sólo la punta de un
iceberg muy grande de artículos sobre diseño y gestión de proyectos. Algunas de las obras citadas
son sólo intelectualmente interesante y algunos son libros que los estudiantes, en particular, le
resultará útil para el trabajo de diseño.

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