Entrevista 1:

1.- ¿Cómo entiendes el carácter nacional, laico, gratuito y obligatorio de la

educación básica?

Nacional: Se dirige a los 32 estados que forman parte de la república mexicana,

refiriéndose a que la educación que se imparta en cada uno de ellos debe se
basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de
derechos humanos y de igualdad sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente
todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la
Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la
conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia;
promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de
enseñanza aprendizaje.

Laico: Respeto a las creencias de cada alumno, por eso la educación básica que
imparta el estado queda ajena a cualquier doctrina religiosa, se prohíbe obligar a
los alumnos a tener un credo religioso determinado o bien a que se aprenda una
religión determinada.

Gratuito: Se trata de garantizar a todas las personas el acceso a la educación, sin

que medie algún cobro o cuota obligatoria por la prestación del servicio, por lo que
el estado deberá garantizar la educación en todos sus tipos y modalidades.

Obligatorio: El estado garantizará que todo mexicano tenga el derecho a recibir

educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior, por
lo que nadie ésta facultado para negar dicho servicio.

2.- Nombra tres derechos humanos y tres derechos de los niños

Derechos humanos

- Libertad de expresión
- Libre tránsito y residencia
- Acceso a la información

Derechos de los niños

- A la educación
 - A la identidad
- A jugar

3.- ¿Cuáles son los elementos principales del plan de estudios de educación
básica?

- Principios pedagógicos

- Competencias para la vida

- Perfil de egreso

- Mapa curricular

- Diversificación y contextualización curricular

- Marcos curriculares para la educación indígena

- Parámetros curriculares para la educación indígena

- Gestión para el desarrollo de habilidades digitales

- La gestión educativa y de los aprendizajes

- Estándares curriculares y aprendizajes esperados

4.- ¿De qué trata el acuerdo 592?

Este trata de la articulación de la educación básica que comprende los niveles de

preescolar, primaria y secundaria, nos menciona los ejes de cambio para cada uno
de los niveles, determina un trayecto formativo organizado en un plan y programas
de estudio congruentes con los criterios, los fines y los propósitos de la
educación, se busca favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el
logro del perfil de egreso a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento
de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.

5.- ¿Qué puedes decir respecto al acuerdo 696?

En este acuerdo se establecen las normas generales para la evaluación,

acreditación, promoción y certificación. En cuento a la evaluación, ésta se orienta
en los procesos de aprendizajes de los alumnos implementando un modelo de
evaluación que considere lo cualitativo y lo cuantitativo, es decir, que describa los
logros y dificultades de los alumnos a la vez que asigne una calificación numérica
(parciales y finales con forme a sus actitudes y aprovechamiento), a su vez esta
debe ser congruente con los con los aprendizajes de los estudiantes. Este modelo
concibe a la evaluación como parte del proceso de estudio y se apoya fuertemente
en la observación y el registro de información por parte del docente, durante el
desarrollo de las actividades.

Entrevista 2:

1.- ¿Cómo entiendes el carácter nacional, laico, gratuito y obligatorio de la

educación básica?

Carácter nacional fortalecer la cuestión política de los niños en cuanto a los

mexicanos, fortalecer su identidad como mexicanos. En cuanto a lo laico que no
involucra ningún principio o doctrina religiosa, sino que tiene que ser solo los
conocimientos científicos, nada teológico.

Lo laico se refiere a la separación entre la religión y la escuela, dentro de la

comunidad estudiantil existe una gran variedad de creencias religiosas las cuales
se tiene que respetar, por lo que no se debe imponer alguna u obligar a los
alumnos en participar en actividades en las cuales su religión no les permite.

En lo gratuito para todos, todos deben de tener acceso a la educación debido a

que México que tiene muchos niños con nivel económico bajo, ya que sin ellos
abría un nivel de alfabetismo más alto del que ya hay.

Obligatorio por las políticas nacionales se pretende que la educación básica que
comprende la educación preescolar, primaria y secundaria sea obligatoria para
aumentar el nivel de alfabetismo dentro de las estadísticas en el país.

2.- Nombra tres derechos humanos y tres derechos de los niños

Derechos humanos

- No a la discriminación
- Vivienda
- Salud

Derechos de los niños

 - Un nombre
- Una vivienda
- Educación
- Tener salud

3.- ¿Cuáles son los elementos principales del plan de estudios de educación
básica?

Principios pedagógicos

Programas de cada una de las asignaturas con sus diferentes elementos

El enfoque que cambia con cada plan de estudios que nos marca la secretaria

La evaluación

El perfil de ingreso

El perfil de egreso

Las competencias que los niños tienen que alcanzar

Los contenidos

Los propósitos

4.- ¿De qué trata el acuerdo 592?

Acuerdo nacional para la integración de la educación básica, en el que se vinculan

los programas de preescolar, primaria y secundaria con la intención que se
aumente el porcentaje de alumnos, que egresen cumpliendo hasta la secundaria,
concluir la educación básica con sentido obligatorio, para la obtención de un
certificado de validación de estudios, articulación que se realiza en este acuerdo
en el que se modifica, las competencias y los estándares que debe de alcanzar y
cumplir durante los 4 periodos de educación básica.

5.- ¿Qué puedes decir respecto al acuerdo 696?

Este documento nos habla sobre la evaluación en donde en ella se agregan los
momentos que se deben de evaluar, se agrega la evaluación formativa, que
consiste en el diagnóstico, proceso, y sumatoria.
En la evaluación formativa permite evaluar el proceso de los alumnos, en el cual
permite detectar alguna deficiencia o problemática que puedan tener y de esta
manera, intervenir con propuestas didácticas o proyectos, para que siga con su
proceso de formación.

Ejemplo: los alumnos que cursan el primer grado de educación primaria no

pueden reprobar, por el proceso formativo, ya que la continuidad es el segundo
grado donde se deben de reforzar los conocimientos que están en proceso de
adquisición.

Entrevista 3:

1.- ¿Cómo entiendes el carácter nacional, laico, gratuito y obligatorio de la

educación básica?

Nacional: Se refiere por un plan de estudios general de carácter obligatorio al

nivel nacional que no descarta los contenidos y los intereses de religión de las
naciones

Laico: Se establece a la libertad de creencias establecidas en la constitución

mexicana, se traduce en el respeto a cualquier preferencia religiosa, no al rechazo
a la interculturalidad.

Gratuito: Todo mexicano debe de recibir la educación.

Obligatorio: La educación debe de ser obligatoria a la educación básica esto se

debe al acuerdo a las reformas actuales de la educación hasta el bachillerato.

2.- Nombra tres derechos humanos y tres derechos de los niños

Derechos humanos:

- A la libertad de expresión
- A la vida
- A trabajar

Derecho de los niños:

- A la vida
- A una familia
 - A la educación
- A una nacionalidad

3.- ¿Cuáles son los elementos principales del plan de estudios de educación
básica?

- Competencias para la vida

- Perfil de egreso

- Orientaciones teóricas --metodológicas

- Estándares curriculares

4.- ¿De qué trata el acuerdo 592?

Se refiere a la reforma integral de la educación básica.

5.- ¿Qué puedes decir respecto al acuerdo 696?

Este acuerdo establece los lineamientos generales de la evaluación; evaluación

del aprendizaje, actitudes, sus consecuencias a la acreditación y la certificación de
los estudiantes.