REFLEXIÓN PEDAGOGÍCA

I.ED ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA

AUXILIADORA

En mi práctica pedagógica investigativa, la inicie el día 2 al 23 de Septiembre del presente

año, en la Institución Educativa escuela Normal Superior María Auxiliadora Santa Marta, en
el grado 4 °D de la básica primaria; con un grupo de 30 niñas, donde la maestra Yadira Barros
Yance me brindó la oportunidad de realizar mi práctica, para demostrar mis capacidades y
mis habilidades como maestra en formación.

MIS PLANEACIONES

Ahora, Para realizar mis planeaciones, los tomes de los temas entregados por el profesor
encargado de mi práctica, son las siguientes:

 Ciencias Sociales: el Descubrimiento de América, la Colonia, la Conquista

de Colombia, las Ramas del Poder Público y evaluación
 Ciencias Naturales: el Tratamiento del agua y experimento del filtro de agua
casero.
 Lengua Castellana: Género lirico(mapa de ideas) elementos del género
(rima, versos, estrofa y métricas), la poesía y actividad de creación de poesías
 Matemáticas: divisiones, taller evaluativo de problemas de divisiones y
cuerpo sólidos.
 Artística: Creación de los cuerpos poliedros y creación del muñequito de los
valores.
 Educación física: técnicas del cuerpo, rumba terapia y diferenciación de
patrones básicos de movimiento en diferentes contextos lúdicos
 Éticas: los valores
 Religión: la vocación de Israel
 Descripción de la planeaciones
Los anteriores conceptos se esclarecerán con mis 17 clases realizada, se enmarcó en las
motivaciones, los saludos de buenos días, la oración dando gracias a Dios, dinámicas, la
retroalimentación para garantizar saberes previos, el desarrollo de la clase con
ejemplificaciones y un trabajo por parte de los estudiantes, en donde refuercen lo visto, al
igual, de la evaluaciones para evaluar lo aprendido, con actividades de comprensión de texto,
resolver problema de división, dibujar, crear de poesía, sopa de letras, crucigrama,
complementar y creatividad. Ser la maestra que acompaña en su guía de aprendizaje fue muy
interesante, ya que, me base en su interés y su experiencia de aprender.

Habría que decir también, que al generar conceptos que haga de tu estudiante, trabajen
desde lo particular a lo general, utilizando las principales estructuras secuenciales y el paso
a paso, para que ellos desarrollen su punto de vista esto, siempre acompañados de actividades,
atendiendo las habilidades de ellos. Debemos seleccionar convenientemente su capacidad y
conocimiento previos para trabajar concretamente según su necesidad.

DESAFIOS

Considerando que hubo muchos desafíos como los problemas de socialización, conflictos
en las estudiantes entre ellas, un niñas que no participaba en clase y no socializaba con
algunas de sus compañeras, el mantenimiento siempre el control y la disciplina en el aula,
falenciencia en divisiones, las agresiones verbalmente entre las niñas, adaptarme a la
maestra titular y a su forma de pensar, las planeaciones, al ambiente de la institución por mi
creencias, el tiempo, la integraciones curriculares, porque implico nuevas estrategias para el
mejoramiento de relaciones interpersonales e la socialización entre ellas; buscar soluciones
para que alcanzara el tiempo ; pero incluí dialogo, reflexiones, dinámicas, refuerzo de
divisiones en algunas niñas, el correo de la amistad, el correo de sugerencias, para la
adquisición de su competencias ciudadana y valores; y con la niña Sofía se logró un avance
en su socialización e integración con sus compañeras y la participación en las clases.
 NOVEDOSO

Ahora puedo decir, lo más novedoso que, son sorprendente en mi formación que favoreció
en mi desempeño son:

 Los avances de los estudiantes en la socialización y sus relaciones interpersonales

entre ellas.
 Hacer el experimento del filtro de agua casero, las niñas se emocionaron a realizarlo.
 Emplear, diseñar, planear y ejecutar el Proyecto Pedagógico de Aula, así, ayudamos
a reafirmar sus valores y el trabajo cooperativo entre ellas.
 La implementación de actividades lúdicas – académicas en la ejecución por medio
del “Desafío Ecológico de los valores”, “Rumba Terapia “en educación física.
 Creaciones del muñeco de los valores y el silencio; hecho con globo.
 Creación de la guía integrada y ficha de valores
 La implementación de los instrumento de la escuela nueva (el correo de la amistad,
correo de sugerencia, el correo de confiabiabilidad y el control de auto asistencia.
 La implementación de roles( secretaria, guardiana del tiempo, facilitadora y relatora)
fue de grandes ayuda en mis prácticas

IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES

Al mismo tiempo, los pasos que implemente para las planeaciones, ejecuciones y
evaluaciones son las siguientes:

 Juegos
 Mapas de ideas, conceptuales y comparativos
 Resoluciones de problemas del entorno.
 Juego de lateralidad y direccionalidad.
 Esquemas de preguntas que favorecen la comprensión.
 Rótulos de cartulinas
 Cuentos
 Talleres
  Redacción de poesía
 Trabajos cooperativos.

FORTALECIMIENTO
Luego, reconozco como necesidad de seguir fortaleciendo en mi proceso de
prácticas, por eso durante mi próximo semestre mis metas de mejoramiento serán:

 La relación interpersonales con la maestra

 Aclarar las duda sobre mi desempeño con mi maestra
 Dialogar más acerca de los gusto de mi superiores hacia las clases planeada.

Asesora (e) s y compañeros de las nuevas aventuras de mis

próximas practicas

En particular, con las personas que quiero contar más como acompañantes de mis
prácticas serán Aixa Lobos, Saray Méndez Y María Fernanda Avendaño. Con las maestras
Mag Yaritza Barros y Adalberto Martínez. Así mismo, procuraré llevar en mi mochila la
Bolsa Auxiliar y no olvidaré seguir las siguientes instrucciones de la coordinadora de
práctica, asesora y maestro de práctica.

Aprendizajes significativos

Finalmente, el significado de mi Práctica Pedagógica Investigativa, ha sido un elemento

importante en la formación como maestra ya que, esto me hace repensar continuamente las
experiencias cotidianas; la cual este proceso de enseñanza, se saben que son unos retos que
nos impone hoy en día la realidad educativa.
Es muy importante las estrategias y explicación de los temas a las niñas, ellas son muy
curiosas y debemos tener cuidado en la respuesta que se da como docente; y las preguntas
que también se plantean para no obstaculizar ni enredar al niño.
Por eso, es el momento de entrar a la práctica pedagógica Investigativa, es donde entra en
juego los estímulos, estrategias, actividades, dinamizadoras y motivadores; son esenciales
para el aprendizaje y rendimiento del niño. El maestro debe ser un guía, un facilitador flexible
y debe proporcionar este tipo de estímulos frente al trabajo para que no se vuelva una clase
monótona y aburrida. Ante todo pedagogía con amor.
En vista de que se me presentaron muchas dificultades a la hora de ejecutar mis planeaciones,
mi intervenciones; logre salir adelante frente a estos retos que la maestra titular colocaba en
el camino; esto para mi ayudo a ser fuerte y amar más mi vocación como maestra.
Para terminar, la práctica del maestro en el aula es de suma importancia que, los niños vean
y sientan al maestro como un guía un orientador y no como el miedo que a veces guarda
frente al carácter o indisposición del maestro. Creo que es importante que el maestro aunque
no pierda su perfil o autoridad frente a la niña; es necesario que se integre en las actividades,
al igual que comparta con ellas ya que, esto es muy motivador y alimenta más mi vocación
hacia la docencia.
En conclusión, los otros escenarios de mi vida me resultarían útiles son:

 Colegio Agustín Nieto.

 I.E.D la Paz
 I.E.D de Cristo Rey
 C.D.I