TG KPWKP 2019 1ST Quarter

BASIC EDUCATION DEPARTMENT
SENIOR HIGH SCHOOL

TEACHING GUIDE IN FILIPINO 1
Grade/ Section: 11
First Semester; School Year 2019-2020
I. LEARNING AREA/ SUBJECT: KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

II. SUBJECT DESCRIPTION
Subject Classification: CORE SUBJECT
Total No. of Hours in a Semester: 80 hrs
Days: AUGUST 5, 2019-DECEMBER 13, 2019
III. VISION, MISSION, & OBJECTIVE
A. Institutional
a. Vision
Transforming the youth to become exemplars in their chosen careers, the King’s College of the Philippines envisions each generation of globally
competitive professionals to love God, lead the nation, and light the world.
b. Mission
KCP prepares men and women for leadership and excellence in their respective professions, locally and internationally.
c. Objectives
1. produce civic-minded professionals with world class competence;
2. generate graduates who are responsible citizens imbued with Christian values;
3. prepare greater employment opportunities through continuing education and training;
4. preserve Filipino values, culture and environment; and
5. develop students who are research-oriented.
B. Basic Education Department
a. Vision
Transforming the youth to become exemplars in their chosen careers, the King’s College of the Philippines envisions each generation of globally
competitive professionals to love God, lead the nation, and light the world.
b. Mission
King’s College of the Philippines Basic Education Department, aims to develop holistically and globally competitive learners imbued with Christian
Values and appreciation of culture and with high regards to environment.
c. Objectives
1. enable learners to be socially active in addressing global challenges;
2. imbue learners with Christian values;
3. prepare learners for various career opportunities;
4. facilitate learners’ awareness on environment and sensitivity to cultural diversity; and
5. empower learners for research and innovation.
IV. GABAY SA PAGTUTURO

LINGGO: 2 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
PETSA: Agosto
12-16, 2019
Note: Agosto 5-9, Class Orientation
2019 a. Vision,Mission and Objectives of King’s College of the Philippines Basic Education
b. Election of Class Officers
c. School/ Classroom Rules and Regulation
d. Grading system
Kabuuang Blg. Ng 1 Oras 1 Oras 1 Oras 1 Oras

Oras/Linggo
I. LAYUNIN
A. Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.
Pamantayang
Pangninilaman
B. Pamantayan Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng wikang Pambansa ng Pilipinas.
sa Pagganap
C. Mga 1. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong pangkomunikasyon sa radio, talumpati.
Kasanayang 2. Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika.
Pampagkatuto 3. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanonood na sitwasyong pangkomunikasyon sa telebisyon
(Halimbawa:Tonight with Arnold Clavio, State of the Nation)
4. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman,pananaw, at mga karanasan
5. Nagagamit ang kaalaman sa modernong teknolohiya (Facebook,google,at iba pa) sa pag-unawa sa mga konseptong pangwika
D. Tiyak na Naipaliliwanag ang kahulugan ng Natatalakay ang Kabuluhan at Naipaliliwanag ang pinagmulan ng Nasasagot ang mga tanong tungkol
Kasanayang Wika Kasaysayan ng Wikang Pambansa wika at ang pinanggalingan ng sa binasa
Pampagkatuto wikang pambansa.
II. NILALAMAN
 Paksa Wika Wikang Pambansa Ang Pinagmulan ng Wika Kasaysayan ng Wikang
Pambansa ( Panahon ng mga
Katutubo)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Aklat Dayag, Alma Dayag, Alma Dayag, Alma Dayag, Alma
M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasy M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon
on at PananaliksiksaWika at at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang
Kulturang Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City
2. Karagdagag
Kagamitan(IMs)
B. Iba pang Larawan Speaker (Awdyu) Metacards
kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Panimula a. Panalangin a. Panalangin a. Panalangin a. Panalangin
b. Pagbati sa klase b. Pagbati sa klase b. Pagbati sa klase b. Pagbati sa klase
c. Pagtsek ng Kalinisan c. Pagtsek ng Kalinisan c. Pagtsek ng Kalinisan c. Pagtsek ng Kalinisan
d. Pagtala ng lumiban d. Pagtala ng lumiban d. Pagtala ng lumiban d. Pagtala ng lumiban
B. Motibasyon Magpapakita ng iba’t ibang larawan Pakikinggan ang isang awiting may Pumili ng kapareha upang ibahagi Magtatanong ang guro kung sino-sino
at tutukuyin sa mga ito ang tunay pamagat na “Kanta ng Wikang ang iyong mga hinuha sa pinagmulan ang mga sumakop sa bansa na
na gumagamit ng wika. Pambansa”. ng wika. nakaimpluwensya sa pagkakaroon ng
wikang Pambansa.
Gabay na Tanong:
1. Ano ang mensahe ng awitin?
2. Sinong persona ang nagsasalita?
3. Ano-ano ang mga hinaing na
inilahad sa awitin?
C. Pagtalakay a. Magtatanong ang guro sa mga a. Magtatanong ang guro sa mga a. Tutuklasin kung may kahawig na Pinatnubayang Pagbasa
mag-aaral kung ano ang kahulugan mag-aaral tungkol sa wikang teorya ang naisip ng mga mag-aaral.
ng Wika batay sa kanilang sariling Pambansa. b. Pagpapaliwanag sa mga iba’t ibang Gabay na mga tanong:
kaalaman. b. Magdidikit ang guro ng metacards teoryang pinagmulan ng wika. 1. Ano-ano ang mga lahing unang
b. Magbibigay ng karagdagang na kinasusulatan ng mga petsa at nandayuhan sa Pilipinas? Ilarawan
impormayon ang guro ukol sa mahalagang pangyayari. ang bawat lahi.
kahulugan ng wika. c. Pagtatapat-tapatin ng mga mag- 2. Paano sila nakarating sa Pilipinas?
c. Tatalakayin ng guro ang mga aaral ang mga ito batay sa 3. Ano ang naging epekto ng dala
Katangian ng Wika katumpakan ng taon at pangyayari. nilang iba’t ibang patakarang
d. Iwawasto ng guro ang mga ito pangkabuhayan at paniniwalang
kasabay ang masinsinang pagtalakay. panrelihiyon?
4. Ano ang idinulot ng nanaig na
Sistema noon- ang pagkapangkat-
pangkat at tribalismo?
D. Pagsasanay (Oral Recitation) Buuin ang time table ng Sagutin ang nasa batayang aklat Pagkatapos basahin ay muling
Ano ang pagkakapare-pareho sa mahahalagang pangyayari sa pahina 86, SAGUTIN NATIN. babalikan ang mga gabay na tanong.
mga pagpapakahulugang ibinigay kasaysayan na nagbigay-daan sa
ng iba’t ibang dalubhasa sa wika? pagpapatibay sa Filipino bilang
Sa paanong paraan naman sila wikang Pambansa (tingnan ang nasa
magkakaiba-iba ng pananaw? pahina 21 ng batayang aklat).
Sagutin mismo sa aklat.
E. Pagpapahalaga Ano-ano ang kahalagahan ng wika Pagsulat ng Journal Bakit mahalagang malaman ang Kailangan ba talagang alamin ang
sa buhay ng tao? Ano kaya ang pinagmulan ng wika? Ano ang kasaysayan upang maunawaan ang
mangyayari kung mawawala ang Ngayong nabatid mo na ang mahaba maitutulong ng kaalamang ito sa kahalagahan ng paggamit ng wikang
wikang binibigkas at nauunawaan at masalimuot na kasaysayan ng masusing pag-aaral ukol dito? pambansa? Ipaliwanag.
ng mga tao sa isang pamayanan o ating wikang Pambansa, paano mo
kultura? maipakikita ang pagpapahalaga sa
pagkakaroon natin ng isang wikang
nagbubuklod sa ating mga Pilipino?
F. Pagpapayaman Sumasang -ayon o sumasalungat Paano naipakita ni dating Pangulong Sa iyong palagay, nagging amdali ba Sagutin ang sumusunod:
ka ba kay Charles Darwin sa sinabi Corazon Aquino ang kanyang mainit sa mga lingguwista o dalubwika ang
niyang “Hindi tunay na likas ang na pagsuporta sa wikang Pambansa? pagkalap ng mga ito? Ano ang mahalagang naiambag nila
wika sapagkat kailangan muna sa kasaysayan ng wikang pambansa?
itong pag-aralan bago matutuhan?” Mayroon bang mga ebidensyang
Ipaliwanag. nagpapatunay sa mga ito?
G. Pagtataya Sa isang kapat na papel, sagutin Sagutin ang nasa aklat, pahina 16 Sagutin ang mga sumusunod na Oral Recitation
ang sumusunod na tanong: Pag-usapan natin. tanong:
1. Mayroon bang nakabatid sa tunay Bakit biglang nawala ang naiambag
Kung ikaw ang tatanungin, anong na pinagmulan ng wika? Ipaliwanag ng mga katutubo sa kasaysayan ng
pagpapakahulugan ang ibibigay mo ang sagot. wikang pambansa sa pagdating ng
sa salitang wika? 2. Ano ang ginawa ng mga mga sumunod na nandayuhan?
lingguwista o dalubwika upang
maipaliwanag ang pinagmulan ng
wika?
3. Sa iyong palagay, nagging madali
ba sa mga lingguwista o dalubwika
ang pagkalap ng mga ito? Bakit?
Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:
DANMAR C. CAMILOT FRANCES CORRINE D. BONILLA GINA M. SOLANO DINA TERESITA P. BALAAN, Ph.D.
Subject Teacher Curriculum Coordinator Assistant Principal, SHS Principal, Basic Education
FERLYN C. TALBAN
Grade Level Coordinator
PETSA: Agosto
19-23, 2019
Oras/Linggo
I. LAYUNIN
Pamantayang
Pangninilaman
sa Pagganap
D. Tiyak na Nakikila ang mahalagang naging Nakikilala ang mga detalye mula sa a. Natatalakay ang Kabuluhan at Natutukoy ang pinagkakaiba ng
Kasanayang kontribusyon ng mga Espanyol sa binasa. Kasaysayan ng Wikang Pambansa. sitwasyon ng wika sa panahon ng
Pampagkatuto bansa. b. Nasasagot nang wasto ang mga mga Amerikano at Hapones.
tanong
II. NILALAMAN
 Paksa Kasaysayan ng Wikang Kasaysayan ng Wikang Kasaysayan ng Wikang Kasaysayan ng Wikang
Pambansa ( Panahon ng mga Pambansa ( Panahon ng Pambansa (Panahon ng mga Pambansa (Panahon ng mga
Espanyol) Rebolusyong Pilipino) Amerikano) Hapones )
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
2. Karagdagag
Kagamitan(IMs)
B. Iba pang
kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
B. Motibasyon Pagbabalik-aral ukol sa panahong Pagbabalik-aral ukol sa panahong Magtatanong ang guro sa mga mag- Pagbabalik-aral sa mga naunang
natalakay kahapon. natalakay kahapon. aaral kung ano ang mga naidulot ng panahon
mga dayuhang mananakop sa bansa.
C. Pagtalakay Isa-isahin ng guro ang mga a.Tahimik na Pagbasa Ilalahad at tatalakayin ng guro ang a. Tahimik na pagbasa
mahahalagang naganap noong b. Bibigyang linaw ng guro ang mga iba’t ibang panahon o pangkat ng b. Pagpapaliwanag sa naging
panahon ng Espanyol. detalyeng binasa. mga dayuhan na nakaipluwensya sa kasaysayan ng Wikang Pambansa
pagkakaroon ng isang Wikang noong Panahon ng pagsasarili
Pambansa. hanggang sa kasalukuyan.
D. Pagsasanay Ano ang naiambag ng mga Sagutin ang mga sumusunod: Oral Recitation) Sagutin ang nasa pahina 104 ng
Espanyol sa bansa? 1. Gaano katagal ang hinintay uoang Dapat bang isang wikang banyaga batayang aklat.
mamulat ang mga mamamayan sa ang itakdang Wikang Pambansa?
kaapihang kanilang dinanas?
2. Ano ang damdaming namayani
nang panahong iyon?
3. Anong mga kilusan ang isinilang
nang mga panahong iyon?
4. Ano ang sinabing hakbang tungo
sa pagtataguyod ng Wikang Tagalog?
E. Pagpapahalaga Paano nabago ng pagpapalaganap Sa iyong palagay, totoo nga kayang Sa iyong palagay, bakit itinuturo ng Sa iyong palagay, bakit itinuturo ng
ng mga Espanyol ng Kristiyanismo ang wika ay malaking bahagi upang banyagang mananakop sa mga banyagang mananakop sa mga
ang buhay ng mga Pilipino? mapagbuklod ang mamamayan? katutubo ang kanilang wikang katutubo ang kanilang wikang
Ipaliwanag. banyaga? banyaga?
F. Pagpapayaman Ano ang kahalagahan ng Sa iyong palagay, bakit sumibol ang (Reasoning and proof) Masasabi mo bang naging maganda
pagkakaroon ng isang wikang kaisipang “Isang bansa, Isang Diwa” Makatwiran lang bang hindi wikang ang epekto ng wikang Tagalog ng
mauunawaan ng lahat? sa mga manghihimagsik noong Ingles ang naging wikang pambansa? pananakop ng mga Hapones?
panahong iyon? Ipaliwanag ang iyong sagot.
G. Pagtataya Sagutin ang mga sumusunod: Dalawahang Gawain Oral Recitation Venn Diagram
1. Ano ang pangunahing layunin ng
mga Espanyol nang sakupin nila Sagutin ang nasa pahina 88-90 ng Dapat bang isang wikang banyaga Panuto:
ang Pilipinas? batayang aklat. Isulat ang sagot sa ang itakdang wikang pambansa? Gamit ang Venn Diagram, tukuyin
2. Paano inilarawan ng mga isang buong papel. Bakit Oo o bakit hindi? ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
nandayuhang espanyol ang mga sitwasyon ng wika noong panahon ng
katutubo noong panahong iyon? mga Amerikano at Hapones. Isulat ito
3. Ano sa kanilang palagay ang sa isang kalahating papel.
kailangan nilang gawin upang
maging sibilisado ang mga
katutubo?
4. Bakit naging malaking usapin
ang gagamiting wika sa
sumusunod na mga sitwasyon?
5. Bakit hindi lumago ang wikang
katutubo sa panahon ng Espanyol?
6. Masasabi mo bang sinikil ng mga
nandayuhang Espanyol ang
paglago ng wikang katutubo?
Ipaliwanag ang iyong sagot.
7. Sa iyong palagay, bakit hindi
itinatanim ng mga Espanyol sa
isipan ng mga Pilipino ang
kahalagahan ng pagkakaroon ng
isang wikang mauunawaan ng
lahat?
FERLYN C. TALBAN
PETSA: Agosto 26-
30, 2019
Oras/Linggo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.
Pangninilaman
sa Pagganap
D. Tiyak na Nasusuri ang pinagbago ng Natutukoy ang pagkakaiba sa Nasasagot nang may pang-unawa Nakabubuo ng isang makabuluhang
Kasanayang wikang pambansa sa panahong paggamit ng Wikang Opisyal at ang mga nakahandang katanungan Facebook post na hihikayat sa iba na
Pampagkatuto kasalukuyan. Wikang Panturo sa pagsusulit. mahalin at ipagmalaki ang Wikang
Pambansa.
II. NILALAMAN
 Paksa Kasaysayan ng Wikang Wikang Opisyal at Wikang Mahabang Pagsusulit Wikang Filipino (Facebook Post)
Pambansa (Panahon ng Panturo
Pagsasarili Hanggang sa
Kasalukuyan )
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
M.,PinagyamangPlUMA.Komunikas M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon
yon at PananaliksiksaWika at at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang
Kulturang Pilipino.,927 Quezon Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City
City
2. Karagdagag Bidyo ng “Sa Madaling Salita”
Kagamitan(IMs)
B. Iba pang Laptop, Projector
kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
B. Motibasyon Pagbabalik-aral sa mga naunang Pagbabalik-aral tungkol sa natalakay Pagbabalik-aral Magtatanong ang guro sa mga mag-
panahon noong nakaraang araw at iuugnay ito aaral kung ano ang napapansin
ng mga mag-aaral sa bagong aralin. nilang kalagayan ngayon ng Wikang
Pambansang Filipino.
C. Pagtalakay a. Tahimik na pagbasa Pagpapaliwanag tungkol sa Wikang Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral tungkol sa mga
Pantuo at Wikang Opisyal sa natalakay noong nakaraang lingo
b. Pagpapaliwanag sa naging pamamagitan ng Nood-Suri sa “Sa sapagkat kailangan itong balikan para
kasaysayan ng Wikang Pambansa Madaling Salita”. sa isang makabuluhang gawain.
noong Panahon ng pagsasarili
hanggang sa kasalukuyan.
D. Pagsasanay Sagutin ang nasa pahina 104 ng a. Magkakaroon ng gawaing TPS Pagbabalik-aral Ano-ano ang mga pinagdaanan ng
batayang aklat. tungkol sa kabuluhan ng mga Wikang Filipino bago ito tuluyang
konseptong pangwika. maging Wiikang Pambansa?
b. Ang klase ay hahatiin sa apat na
pangkat at maghahanda sila ng
sariling paliwanag tungkol sa mga
konseptong pangwika: WIKA,
WIKANG PAMBANSA, WIKANG
PANTURO AT WIKANG OPISYAL.
c. Ang paglalahad ng bawat pangkat
ay iuulat sa pamamagitan ng
dagliang talumpati.
E. Pagpapahalaga Bakit mahalagang isulong ang Kung makakausap mo ang mga taong Pagbabalik-aral Bilang mag-aaral sa kasalukuyan,
wikang Filipino? tumutol na ibatay sa isa sa mga paano mo maipapakita ang
wikain sa ating bansa ang wikang pagmamahal at pagmamalasakit sa
pambansa op ang mga taong ayaw ating Wikang Pambansa?
ipagamit ang unang wika sa
pagtuturo sa mga mag-aaral, ano ang
sasabihin mo sa kanila? Magbigay ng
limang pahayag na kukumbinsi at
maaaring makapagpapayag sa kanila.
F. Pagpapayaman (Reasoning and Proof) Sa iyong palagay, makatutukong nga Pagbabalik-aral Gaano na kalawak ang narrating ng
Masasabi mo bang naabot na ng kaya sa mga batang mag-aaral kung Wikang Filipino bilang wikang
wikang Filipino ang bisyon nitong ang wikang kinagisnan nila ang Pambansa?
maging wika ng katarungan? gagamiting wikang panturo sa kanila?
Pangatwiranan. Magbigay ng patunay.
G. Pagtataya Pair-Think-Share Sa isang kapat na papel, sagutin ang Mahabang Pagsusulit Indibidwal na Gawain
sumusunod na tanong:
Panuto: Kasama ang katabi Panuto: Panuto:
mismo, pag-usapan nang Kung ikaw ay magkakaanak baling a. Sa isang buong papel, sagutin ang a. Gamitin ngayon ang iyong
masinsinan ang maaaring sagot sa araw, anong unang wika ang mga hinihinging kasagutan sa bawat kaalaman sa modernong teknolohiya.
sumusunod na tanong sa loob ng imumulat mo sa kanya o kanila, ang inihandang tanong. b. Bumuo ng isang makabuluhang
dalawang minute lamang at wikang bang umiiral sa inyong lugar Facebook post na hihikayat sa iba lalo
ibahagi sa klase. o ang wikang Ingles? Ipaliwanag. na sa mga kapwa mo kabataan
upang gamitin, ipagmalaki, at
Bakit kailangang isulong at mahalin ang ating wikang Pambansa.
suportahan ang pagtataguyod ng Maaari mo itong lagyan ng
Wikang Pambansa? naaangkop o kaugnay na larawan
upang higit na makakuha sa atensyon
ng iyong Facebook friends.
c. I-post at panatilihing nakapost ito
sa loob ng tatlong araw tsaka kunan
ng screen shot ang mga komento at
likes na makukuha rito.
d. I-print ang screenshots at ipasa ito
sa takdang oras.
FERLYN C. TALBAN
PETSA:
Setyembre 2-6,
2019
Oras/Linggo
I. LAYUNIN
Pamantayang
Pangninilaman
sa Pagganap
D. Tiyak na a. Naipaliliwanag ang L1, L2, at Nakapagtatala ng sariling kaalaman at a. Natutukoy ang pagkakaiba ng Nailalahad ng mga mag-aaral ang
Kasanayang L3; karanasan na may kaugnayan sa konseptong konseptong monolingguwal, kanilang paksa sa pamamagitan
Pampagkatuto b. Nakapagbibigay ng sariling pangwika gamit ang grapikong pantulong. bilingguwal at multilingguwal sa ng grapikong pantulong.
halimbawa sa L1 at L2; at tulong ng grapikong pantulong; at
c. Naisasagawa nang wasto b. Nakikilala ng mga mag-aaral
ang gawaing iniatang sa mga ang kahalagahan ng pagkatuto sa
mag-aaral. mga wikaing ginagamit sa kanyang
paligid
II. NILALAMAN
 Paksa Unang Wika, Pangalawang Unang Wika, Pangalawang Wika, at Iba Pa Monolingguwalismo, Monolingguwalismo,
Wika, at Iba Pa (Gawain) Bilingguwalismo at Bilingguwalismo at
Multilingguwalismo Multilingguwalismo (Gawain)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
M.,PinagyamangPlUMA.Komuni M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon at M.,PinagyamangPlUMA.Komunikas M.,PinagyamangPlUMA.Komunikas
kasyon at PananaliksiksaWika PananaliksiksaWika at Kulturang Pilipino.,927 yon at PananaliksiksaWika at yon at PananaliksiksaWika at
at Kulturang Pilipino.,927 Quezon City Kulturang Pilipino.,927 Quezon Kulturang Pilipino.,927 Quezon
Quezon City City City
2. Karagdagag
Kagamitan(IMs)
B. Iba pang Puting papel at sipi ng Metacards
kagamitang Krossword Puzzle
Panturo
IV. PAMAMARAAN
B. Motibasyon Indibidwal na Gawain: Pagbabalik-aral a. Papangkatin ang klase sa tatlo. Pagbabalik-aral

Sa isang buong papel b. Ibibigay ng guro ang mga
ipahayagg ang reaksiyon o letrang ginupit na nakalagay sa
sasabihin mo para sa envelope na may nakalakip na
sumusunod na sitwasyon gamit tanong. Kailangan nila itong
ang wikang alam mo. Kung masagot nang tama upang mabuo
kulang ang callouts para sa ang salita.
bilang ng wikang alam mo ay c. Pagkatapos mabuo ay ididikit ito
dagdagan ito. sa pisara kasama ang tanong.
1. Nagkita kayo ng isang
kaibigang matagal mo nang di
nakita.
2. Sumasakit ang ulo at
katawan mo at tila
magkakalagnat ka.
Inanyayahan ka ng isang
kaibigan para sa kanyang party
pero hindi ka makapupunta.
C. Pagtalakay a. Babasahin ng guro ang Pagbabalik-aral a. Babasahin ng mga mga mag- Pagbabalik-aral
tungkol sa L1, L2 at L3 at aaral ang teksto sa pamamagitan
ipaliliwanag ng mga mag-aaral. ng pinatnubayang tahimik na
b. Magbibigay ang guro ng pagbasa.
mga halimbawa ng wikang L1, b. Isa-isang babalikan at sasagutin
L2 at L3 gayundin ang mga ang mga naibigay na gabay na
mag-aaral. tanong sa mga mag-aaral. Kalakip
nito ang pagbibigay ng guro ng
mga karagdagang impormasyon
ukol dito.
D. Pagsasanay Pangkatang Gawain: Bigyan nga sariling pagpapakahulugan ang Inbidwal na Gawain Pangkatang Gawain
Hahatiin ang mga mag-aaral sa mga sumusunod: Sa isang kapat na papel ay
limang pangkat at bawat a. Unang wika (L1) sasagutin ang mga tanong na nasa Panuto: Hahatiin ang klase sa
pangkat ay sasagutin ang mga b. Ikalawang wika (L2) aklat pahina 35. limang pangkat. Ang bawat
sumusunod na tanong sa aklat c. Ikatlong wika (L3) pangkat ay bibigyan ng tag-iisang
pahina 37. Isusulat ang mga Gawain. Gagamitin ng mag-aaral
kasagutan sa puting papel na ang grapikong pantulong sa
ibibigay ng guro. paglalahad ng kanilang paksa.
Pangkat 1- Pagbuo ng Graphic

organizer ukol sa
Monolingguwalismo,
Bilingguwalismo at
Multilingguwalismo
Pangkat 2- Data Retrieval Chart-

Bakit mahirap maging
monolingguwal ang bansang
katulad ng Pilipinas?
Pangkat 3- Ang rebentador (Dept

Order No 25, s. 1974)
Pangkat 4- Cause and effect Chart

kung bakit mula sa
Bilingguwalismo ay ipinatupad ang
Multilingguwalsimo sa K-12
program
Pangkat 5- What If? Chart (Ang

ginagamit ng mga mag-aaral sa
silid-aralan ay ang wikang kanyang
nauunawaan at ginagamit
din sa araw-araw niyang
pamumuhay
E. Pagpapahalaga Sa paanong paraan a. Sa paanong paraan nalilinang ang Bakit mahalagang matutuhan ng Itatanong ng guro ang
nakatutulong sa iyo ang kasanayan ng isang bata o ng isang tao sa isang tao ang mga wika o wikaing sumusunod:
pagkatuto mo ng iba pang wikang ito? ginagamit sa kanyang paligid? Sa
wika maliban sa iyong unang b. Ano-anong pangyayari sa buhay ng isang paanong paraan maaaring a. May maitutulong bas a inyo sa
wika o L1? tao ang maaaring magresulta sa makatulong sa isang tao ang hinaharap ang pagkakaroon ng
pagkakaroon niya ng pangalawang wika? pagiging multilingguwal? Magtala maraming wika? Magbigay ng
ng limang paraan. halimbawa at ipaliwanag
b. Ano ang nakikita ninyong

maitutulong ng ng pagkakaroon ng
maraming wika hindi lang sa
buhay mo kundi sa bansa?
Ipaliwanag.
F. Pagpapayaman Pagwawasto sa Pangkatang Oral recitation a. Itatanong ng guro sa mga mga Pagpapabasa at pagpapaliwanang
gawain at pagbibigay ng guro mag-aaral ang sumusunod na ng sariling ipinyon ukol sa winika
at ng mga mag-aaral ng Ano ang iyong unang wika? Ano naman ang tanong: ni PNOY na “we should become
karagdagang kaalaman ukol sa pangalawa? May pangatlo pa ba? Paano mo Sa iyong palagay, sapat na ba o Trilingual as a country. Learn
paksang tinalakay. ilalarawan ang tatas mo sa paggamit ng mg kulang pa ang mga wika at English well and connect to the
wikang ito? wikaing isinama ng DepEd na world. Learn Filipino well and
gagamiting panturo sa mga batang connect to our country. Retain
mag-aaral sa iba’t ibang panig ng your dialect and connect to your
bansa? Ipaliwanag ang sagot. heritage.”
G. Pagtataya Indibidwal na Gawain: Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain: Indibidwal na Gawain:

Pagsagot sa mga Krossword Sa pamamagitan ng grapikong Talumpati
Puzzle at ang sipi ng gawain ay Panuto: pantulong, ibigay ang pagkakaiba
ibibigay ng guro. Punan ang mga kahon ng halimbawang at pagkakatulad ng a. Base sa sariling pag-unawa sa
nagmula sa iyong sariling kaalaman, monolingguwal, bilingguwal at winika ni dating Pangulo Benigno
pananaw, at mga karanasan. multilingguwal. Aquino na “we should become
Trilingual as a country. Learn
Puanan ang Puanan ang Punan ang English well and connect to the
kahon ng kahon ng kahon ng isa world. Learn Filipino well and
tawag sa tawag sa pang wikang connect to our country. Retain
iyong unang iyong nalalaman mo your dialect and connect to your
wika (L1) at pangalawan (L3) at heritage.” Dagdagan ang naging
isang g wika (L2) magtuturing sa ideyang naibahagi kanina at
halimbawan at isang iyo bilang gawan ng talumpati.
g halimbawan multilingguwal. b. Tiyaking nasa 2-3 minuto
pangungusa g Kung wala ay lamang ang talumpati.
p gamit ito. pangungusa sumulat ka ng
p tatlong salitang
katutubo sa
Pilipinas na
alam mo.
Batay sa Paano mo Kung mayroon
iyong naman kang
sariling natutuhan nalalamang
karanasan, ang iyong pangatlong
paano pangalawan wika, paano mo
nalinang sa g wika? ito natutuhan?
iyo ang Kung wala, ano
iyong unang ang maaari
wika? mong gawin
upang matuto
ka ng ikatlong
wika?
FERLYN C. TALBAN

PETSA:
Setyembre 9-13,
2019
Oras/Linggo
I. LAYUNIN
Pamantayang
Pangninilaman
sa Pagganap
C. Mga 1. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong pangkomunikasyon sa radio,talumpati.
D. Tiyak na Nasasagot nang mahusay ang mga Nakaguguhit ng sitwasyong Napalalawig ang kaalaman tungkol sa Natutukoy ang pagkakaiba ng
Kasanayang nakahandang mga tanong ukol sa kakikitaan ng pagiging heterogeneous iba’t ibang barayti ng wika. Dayalek at Idyolek bilang kabilang sa
Pampagkatuto pinag-aralan. at homogenous ng wika. barayti ng wika.
II. NILALAMAN
 Paksa Maikling Pagsusulit Heterogenous at Homogenous na Barayti ng Wika ( Introduksyon) Barayti ng wika: Dayalek at
Wika Idyolek
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
2. Karagdagag
Kagamitan(IMs)
B. Iba pang
kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
B. Motibasyon Pagbabalik-aral Sasagutin ng mga mag-aaral ang 1. Mag-isip ng tatlong salita na Pagbabalik-aral ukol sa isinagawang
sumusunod: gingamit mo kasama ang pamilya, introduksyon sa barayti ng wika.
kaibigan at kaklase.
Lunes ng umaga, tulad ng dati, 2. Isulat ito sa piraso ng papel at
maraming tao kang makasasalubong sabihin kung ano ang ibig sabihin ng
at makaka-usap. Paano mo sila mga salita. Gamitin ang Word map.
kakausapin o babatiin? Isulat sa mga
callout ang sasabihin mo sa bawat Word Mapping
isa. (Tingnan ang nasa aklat, pahina
42- Simulan natin)
Kaklase
Kapa Kaibig
milya an
WIKA
1. 1.
1.
2. 2.
2.
3. 3.
3.
4. 4.
4.
5 5
5
4
C. Pagtalakay Pagbabalik-aral a. Ididikit ng guro ang mga Concept Mapping a. Maglalahad ang guro ng mga
sumusunod na salita sa pisara at Pagkatapos ay isa-isahing tatalakayin halimbawa at tutukuyin ito ng mga
tutukuyin ng mga mag-aaral ang ng guro ang bawat salitang nakasulat mag-aaral kung ito ay Dayalek o
kahulugan nito. at iuugnay ito sa barayti ng wika. Idyolek.
- Alimpuyok (Amoy o singaw ng
kaning nasusunog) Halimbawa:
- Anluwage (Karpintero) Idolek
- Awangan (Walang hanggan)
- Hidhid (maramot) Magandang Gabi, bayan! (Noli De
- Hudhod (Ihaplos) Castro)
- Napangilakan (nakolekta) Ahahaha, Nakakaloka. (Kris Aquino)
- Salakat (pag-krus ng mga binti) Ano ang naiisip
b. Lilinawin ng guro ang kaugnayan ninyo kapag Dayalek
nito sa paksang tatalakayin. binabasa o
c. Ipaliliwanag ng guro ang paksa at naririnig ang Tagalog sa Rizal Tagalog sa
malayang magtanong ang mga mag- salitang Varayti? Teresa, Morong,
aaral ukol dito. Cardona at
Baras
Palitaw diladila
monggo balatong
tatay tata
D. Pagsasanay Pagbabalik-aral Venn Diagram Sagutin ang mga tanong batay sa Magbigay ng iba pang halimbawa ng
Panuto: Gamit ang Venn Diagram na ginawang word map. Dayalek o Idyolek na ginagamit
ito, tukuyin ang pagkakaiba at ngayon ditto o sa inyong lugar.
pagkakatulad nga heterogenous at 1. Ano ang terminong tumutukoy sa
Homogenous na wika. indibidwal na paggamit ng wika?
2. Ano-ano ang nalalaman ninyo
tungkol sa paggamit ng wika ng
inyong kamag-aral?
3. Kung ihahambing mo ang sariling
karanasan sa paggamit ng wika sa
ibang kamag-aral, ano-ano kaya ang
sanhi ng pagkakaiba-iba ng paggamit
ng wika?
E. Pagpapahalaga Bakit mahalagang magkaroon ng Ano ang magandang dulot ng Bakit napakahalagang magkaroon ng Magbalik-tanaw sa lugar na inyong
pagsusulit ukol sa mga nakaraang pagkakaroon ng maraming barayti ng sapat na kaalaman o ng iba’t ibang kinalakhan at mag-isip ng mga
talakayan? Ano ang sinusukat sa wika sa tao o sa lipunang barayti ng wika sa isang lugar o natatanging salita na kabilang sa
bahaging ito? ginagalawan? lipunan? dalawang barayti ng wikang natapos.
F. Pagpapayaman Kalian mo masasabi na lubusan Ano ang pinatutunayan ng Sa palagay mo, ano-ano ang mga Sa ano-anong pagkakataon sa buhay
mong naunawaan ang isang aralin? pagkakaroon natin ng maraming iba’t ibang barayti ng wika na mo maaaring makatulong ang mga
barayti ng wika? laganap sa kasalukuyan? kaalaman ukol sa mga barayti ng
wika? Magtala ng limang paraan.
G. Pagtataya Pagkilala Pagguhit Indibidwal na Gawain Dalawahang Gawain
Panuto:
a. Pakinggang mabuti ang mga Sa isang buong papel gumuhit ng Iugnay ang konsepto ng barayti sa Panuto: Magbigay ng tigsampung
tanong at ibigay ang hinihinging isang sitwasyon na kakikitaan ng wika. Ipaliwanag ang kahulugan ng halimbawa ng Dayalek at Idyolek.
sagot. heterogenous at homogenous na wika ayon kay Henry Gleason. Aniya, Isulat ito sa isang buong papel.
b. Isulat ang mga sagot sa isang kalagayan ng wika. ang wika ay “ Isang masistemang
kalahating papel na pahaba. balangkas ng sinasalitang tunog na
Pamantayan sa pagbibigay ng isinaayos sa paraang arbitraryo
Mga Tanong: puntos: upang magamit ng tao para sa
1. Ang tawag sa wikang komunikasyon”.
nakagisnan mula sa pagsilang. A. Nilalaman- 5
2. Ito ang wikang may simbolong B. Kaangkupan- 5
L3 na natututuhan ng isang tao C. Kalinisan- 5
habang lumalawak ang kanyang 15 na puntos
ginagalawang mundo dahil ito’y isa
ring wikang nagagamit sa
maraming pagkakataon sa lipunan.
3. Ito ang wikang natututuhan
kasunod ng unang wika. Ito kasi
ang karaniwang wikang nagagamit
sa kapaligiran ng sariling tahanan.
4. Ito ang patakaran kung saan
dalawang opisyal na wika ang
gagamitin sa pagtuturo ng mga
asignatura sa paaraln.
5. Sa patakarang ito ay gagamitin
ang unang wika bilang wikang
panturo at bilang hiwalay na
asignaturang pangwika
samantalang ituturo din ang
Filipino at ang Ingles bilang
hiwalay na asignatura.
6. Ito ang tawag sa pagpapatupad
ng iisang wika lamang bilang wika
ng edukasyon, wika ng komersiyo,
wika ng pakikipagtalastasan, at ng
pang-araw-araw na buhay sa isang
bansa.
7-8. Ang mga ito ang dalawang
opisyal na wika sa ating bansa
ayon sa itinadhana n gating
Saligang Batas 1973.
9. Ito ang kasalukuyang bilang ng
mga wika at wiikain sa bansang
itinalaga ng DepEd upang magamit
bilang wikang panturo mula
kindergarten hanggang Grade3.
10. Ito ang sinasabing biilang ng
wika at wikaning umiiral sa ating
bansa.
FERLYN C. TALBAN

PETSA: Setyembre
16-20, 2019
Oras/Linggo
I. LAYUNIN
Pangninilaman
sa Pagganap
D. Tiyak na a.Napakikinggan ang ilan a. Nakabubuo ng diyalogo gamit Natutukoy ang kabuluhan ng Etnolek, Register at Naiuugnay ang iba’t ibang
Kasanayang sa halimbawa ng sosyolek. ang halimbawa ng mga naunang Pidgin at Creole bilang barayti ng wika. konseptong pangwika sa narinig
Pampagkatuto b. Natutukoy kung anong napag-aralan na iba’t ibang at napanood na sitwasyong
sosyolek nabibilang ang barayti ng wika. pangkomunikasyoon.
pagsasalita. b. Naitatanghal ang nabuong
dayalogo sa loob ng 2-3 minuto
lamang.
II. NILALAMAN
 Paksa Barayti ng wika: Pagtatanghal Barayti ng Wika: Etnolek, Register at Pidgin Gawain (Seatwork)
Sosyolek at Creole
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
M.,PinagyamangPlUMA.Kom M.,PinagyamangPlUMA.Komunika M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon at M.,PinagyamangPlUMA.Komunika
unikasyon at syon at PananaliksiksaWika at PananaliksiksaWika at Kulturang Pilipino.,927 syon at PananaliksiksaWika at
PananaliksiksaWika at Kulturang Pilipino.,927 Quezon Quezon City Kulturang Pilipino.,927 Quezon
Kulturang Pilipino.,927 City City
Quezon City
2. Karagdagag
Kagamitan(IMs)
B. Iba pang Awdyu, Speaker Speaker, laptop, projector
kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
B. Motibasyon a.Iparirinig ng guro ang Pagbabalik-aral sa nakaraang Pagbablik-aral tungkol sa Dayalek, Idyolek at Tulad ng ibang kabataan,
awdyu na matatagpuan sa talakayan. Sosyolek. maaaring ikaw man ay
sumusunod na link: gumagamit din ng conotic o
conyospeak sa pakikipag-usap.
Charo Santos-Concio reads Nakasasanayan ang ganitong
an “MMK” letter in gay pakikipag-usap sabulit sa
language palagay mo ba’y maganda itong
(http://bit.ly/ABSCBNOnline pakinggan o may magagawa k
) aba para di mo ito
b. Pagkatapos ay itatanong makasanayan? Naisip mo rin ba,
ng guro ang sumusunod: paano kaya kung lahat ng tao sa
1. Base sa napakinggan, Pilipinas ay nagsasalita ng gnito?
ano ang kaya ang Ano kaya ang mangyayari?
kahulugan ng Sosyolek? Basahin ang web blog ni Cris
2. Anong mga pananalita Israel Lumansang na
kaya maaaring kabilang sa pinamagatang WHAT IF CONYO
sosyolek? LAHAT THE PEOPLE HERE IN
‘PINAS. Sagutin ang mga tanong
pagkatapos.
WHAT IF CONYO LAHAT THE
PEOPLE HERE IN ‘PINAS
Magnanakaw: Holdap, make

bigay all your thingies! Don’t
make galaw or I will make tusok
you!
Pulis: Make suko, we made you

napaliligiran!
Impeachment Trial: You are so

asar! I’m galit na to you!
Raliyista: Let’s make baka, don’t

be takot! Don’t be sossy, join the
raally!
Newscaster: Oh my gosh, I have

hot balita to everyone!
Pasahero 1: Sir, payment!
Pasahero 2: Manong, faster

please! I’m nagmama-hurry!
Customer: Pa-buy ng water,

yung nakasachet! (Ice tubig)
Karpintero: Can I Hammer na

the pokpok?
Pari: You’re so bad, see ka ni

God!
Tsismosa 1: I was like this, he
was like all that, and I was like
what’s your problem?
Tsismosa 2: OMG that is like soo

sad!
Magtataho: Taho! Make bili na

while it’s init. I’ll make it with
extra sago!
Bumibili ng taho: Is it sarap?

Pwede pa-have?
Pulubi: knock-knock-knock, pa-
beg!
Jnaitor: Ekkkk! Kill the ipis,

please don’t step on it ha, I don’t
like to feel the sound!
C. Pagtalakay a.Mula sa mga naging Pagbabalik-aral sa nakaraang Ipapaliwanag ng guro ang konsepto ng Etnolek, Pagpapalawig
sagot ng mga mag-aaral sa talakayan. Register at Pidgin at Creole bilang barayti ng
motibasyon ay iuugnay ito wika. Batay sa nabasa at
sa kabuuang nilalaman ng napakinggang mong hlaimbawa
Sosyolek. ng contic na lipunan, ano ang
b. Bibigyang-linaw ng guro masasabi mo?
ang mga iba’t ibang
pananalita na kabilang sa
sosyolek.
D. Pagsasanay Magbigay ng iba pang Magbigay muli ng halimbawa ng Maliban sa mga nabanggit na halimbawa ng mga Base sa halimbawang inilahad sa
halimbawa ng sosyolek na Dayalek, Etnolek, Sosyolek, Gay ito, magbigay ng 5 sa bawat barayti ng wika. pagganyak, sagutin ang
hindi pa nabanggit. Linggo, Jejemon at Conotic. sumusunod nan a mga tanong:
a. Etnolek
b. Register 1. Ano kaya ang mangyayari
c. Pidgin at Creole kung sa ganitong paraan
magsalita ang lhat ng mga
Pilipino? Ipaliwanag.
2. Kung nakasanayan mo ang
ganitong paraan ng pagsasalita
ay maaaring madala mo na rin
ito hanggang sa iyong pagtanda
at maging sa iyong
paghahanapbuhay. Paano kaya
kung newscaster ka ng isang
respetadong news and public
affairs program sa telebisyon
subalit ganito ka magsalita: “Oh
my gosh, I have hot balita to
everyone!” Paano maapektuhan
nito ang kredibilidad mo bilang
newscaster?
E. Pagpapahalaga Ano ang implikasyon ng Ano ang maitutulong ng mga Magbigay ng dalawang kahalagahan ng pag-aaral Sa palagay mo, ano ang nais
ganitong barayti ng wika sa barayti ng wikang ito sa buhay o ng iba’t ibang barayti ng wika sa buhay ng tao at ipahiwatig ng may-akda nito sa
buhay o sa kasalukuyang sa lipunan? lipunan. atin? Ipaliwanag.
henerasyon?
F. Pagpapayaman Paano nalilikha ang Paano nalilikha ang iba’t ibang Sa palagay mo, maaari pa kayang madagdagan Darating kaya ang panahon na
ganitong uri o barayti ng barayti ng wika? ang mga barayting ito? Bakit Oo? Bakit Hindi? posibleng maging ganito lahat
wika? Magbigay ng halimbawa o pagpapaliwanag. ang mga Pilipino? Bakit?
Ipaliwanag at panindigan.
G. Pagtataya Sa anong sosyolek Pagtatanghal Indibidwal na Gawain Tatluhang Gawain
nabibilang ang pagsasalita
mo? Ipaliwanag. a. Papangkatin ang klase at a. Punan ang mga kahon ng halimbawang Sagutin ang nasa pahina 56-57
kinakailangan na tatlong ngmula sa iyong sariling kaalaman, pananaw, at ng batyang aklat sa Filipino.
miyembro lamang ang bubuo sa mga karanasan. Isulat ang sagot sa isang buong
bawat pangkat. b. I-encode, at ipasa bukas bago mag-alas-dose papel.
b. Bumuo ng sariling dayalogo ng tanghali.
tulad ng mga napanood,
napakinggan at naibigay na Halimbawa ng Iba’t ibang Barayti
kahulugan ng iba’t ibang barayti ng Wika
ng wika,
c. Itanghal ito sa loob ng 2-3 Punan Punan Punan Pun
minuto lamang. ang ang ang an
kahon ng kahon kahon ang
Pamantayan sa pagbibigay ng tatlong ng ng kah
puntos: gay lingo isang isang on
o salitang pangu- pangu lim
beki na ngusap - ang
alam mo na ngusa jar
at sinasabi p na gon
A. Nilalaman- 10 kahulugan ng naka- ng
B. Pagtatanghal- 10 ng bawat cono o sulat tra
20 puntos isa. sosyal. sa bah
paraa ong
ng nin
jeje- ana
mon. is
mo
ng
ma
kuh
ao
ma
ga
mp
ana
n
bali
ng
ara
w.
Punan Isulat Punan Pun
ang mong ang an
kahon ng muli kahon ang
pangalan ang ng kah
ng taong pangu- isang on
may ngusap salitan ng
kilalang sa g isa
idyolek. ibaba. gamit ng
Sumulat Isipin sa sali
ng mong lalawig tan
pahayag ang an o g
na kausap rehiyo mai
madalas mo ay ng tut
marinig ang may uri
mula sa bestfrie ibang ng
kanya. nd mo. kahulu na
gan sa etn
- Tagalo ole
Pinayag g ng k.
an ako Maynil
ng a.
aking
ina at
ama na
dumalo
sa
pagdiri
wang
ng
iyong
kaaraw
an.
FERLYN C. TALBAN

PETSA:
Setyembre 23-
27, 2019
Kabuuang Blg. 1 Oras 1 Oras 1 Oras 1 Oras
Ng
Oras/Linggo
I. LAYUNIN
Pamantayang
Pangninilama
n
B. Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng wikang Pambansa ng Pilipinas.
Pamantayan
sa Pagganap
D. Tiyak na Nakikilala ang mahahalagang a. Napahahalagahan ang Naiisa-isa ang tungkulin ng wika Nakapagbibigay-halimbawa sa bawat paraan
Kasanayang impormasyon na natalakay ulo sa gampanin ng wika sa lipunan. ayon kay M.A.K Halliday. ng pagbabahagi ng wika.
Pampagkatuto iba’t ibang barayti ng wika. b. Nakalilikha ng poster na may
umiikot sa wika at lipunan.
II.
NILALAMAN
 Paksa Mahabang Pagsusulit tungkol Ang Wika at Ang Lipunan Gamit ng Wika sa Lipunan at Anim na Paraan ng Paggamit ng Wika
sa Iba’t ibang Barayti ng Wika Pitong Tungkulin ng Wika (Jakobson, 2003)
(M.A.K Halliday)
III.
KAGAMITANG
PANTURO
A.
Sanggunian
M.,PinagyamangPlUMA.Komunikas M.,PinagyamangPlUMA.Komunikas M.,PinagyamangPlUMA.Komunikas M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon at
yon at PananaliksiksaWika at yon at PananaliksiksaWika at yon at PananaliksiksaWika at PananaliksiksaWika at Kulturang Pilipino.,927
Kulturang Pilipino.,927 Quezon Kulturang Pilipino.,927 Quezon Kulturang Pilipino.,927 Quezon Quezon City
City City City
2. Karagdagag
Kagamitan(IM
s)
B. Iba pang Talatanungan
kagamitang
Panturo
IV.
PAMAMARAAN
B. Motibasyon Pagbabalik-aral tungkol sa Sagutin ang pahina 59 ng Ano sa palagay mo ang iba’t ibang Pagbabalik-aral
nakaraang talakayan batayang aklat. tungkulin ng wika? Magbigay ng
isa o higit pa. Ipaliwanag.
C. Pagtalakay Pagbabalik-aral tungkol sa Pangkatang Pagsusuri Pagtatapat-tapat Pagpapaliwanag sa kahulugan ng mga gamit
nakaraang talakayan ng wikang ipinakilala ni Jakobson.
Pagkatapos basahin, susuriin ito a. Ididikit ng guro ang mga
sa tulong ng mga gabay na metacards at pagtatapat-tapatin 1. Phatic
tanong kasabay rin nito ang ito ng mga mag-aaral. 2. Emotive
pagtatalakay o pagpapalawig sa b. Isa-isang iwawasto ito kasabay 3. Conative
nais ipabatid ng araling ito. ang masinsinang pagtalakay. 4. Referential
5. Metalingual
6. Patalinghaga
D. Pagsasanay Pagbabalik-aral tungkol sa Sagutin ang sumusunod na mga Ano-ano ang mga tungkulin ng Ano- ano ang mga gamit ng wika ayon kay
nakaraang talakayan tanong: wika ayon kay M.A.K Halliday? Jakobson? Alin sa mga ito ang hindi mo
Sang-ayon ka sa mga tinukoy sinasang-ayunan mo? Ipaliwanag ang sagot.
1. Bakit madalas ay hindi natin niyang tungkulin? Ipaliwanag ang
napapansin ang kahalagahan ng sagot.
wika sa ating buhay?
2. Ano ang papel o mga papel na
ginagampanan ng wika sa
lipunan?
3. Ayon kay durheim, ano raw
ang mga katangian ng mga taong
bumubuo sa isang lipunan?
4. Ano ang mga tungkulin ng wika
na tinukoy ni W.P. Robinson sa
kanyang aklat?
5. Ano ang kailangang malaman
ng mga gumagamit ng wika sa
pakikipagkapwa?
E. Bakit kailangan nating tanggapin Pagsulat ng Journal Paano nagiging susi sa pagbuo ng Batay sa tektso na iyong nabasa, ano ang
Pagpapahalag at igalang ang pagkakaiba-iba o nagkakaisa at nagkakaunawaang tunay na halaga ng wika?
a barayti ng wikang ginagamit ng Bakit mahalaga ang wika sa lipunan ang wika?
mga tao sa paligid? Sa paanong pagbuo ng isang nagkakaisa at
paraan maaaring makatulong ang nagkakaunawaang lipunan?
ganitong pagtanggap?
Ipaliwanag.
F. Matapos mong pag-aralan at Sa paanong paraan 1. Bakit sinabing ang pinakadiwa May pagkakaiba o pagkakatulad ba ang
Pagpapayama muling ni-review ang iba’t ibang napagbubuklod at napag-iisa ng ng lipunan ay wika? tungkulin o gamit ng wikang ibinahagi nina
n baratyti ng wika, Ano ang wika ang isang lipunan? 2. Kapag ang bata raw ay hindi M.A.K Halliday at Jakobson? Banggitin ang
masasabi mo, nakatutulong ba ito Ipaliwanag ang sagot. nakikipag-ugnayan sa iba, ano mga ito.
sa pagpapayaman ng wikang ang maaaring maging epekto nito
Filipino?
sa pagkatuto niyang magsalita?
Ipaliwanag ang sagot.
3. Kapag lumipat ang isang tao sa
bagong lugar na gumagamit ng
wikang hindi niya alam, ano ang
kailangan niyang gawin upang
matutuhan niya ang wika ng mga
taong naninirahan doon?
G. Pagtataya Mahabang Pagsusulit Paggawa ng poster ukol sa Wika Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain
at ang lipunan. Ilagay ito sa isang
I. PAGKILALA:Ibigay ang maikling putting papel. Sagutin ang SAGUTIN NATIN B sa Panuto:
hinihinging sagot sa bawat pahina 66-67 ng aklat. Isulat ang a. Magbigay ka ng sarili mong halimbawa
tanong. Pamantayan sa pagbibigay ng sagot sa isang buong papel. para sa bawat paraan ng pagbabahagi ng
puntos: wika ayon sa mga sinabi ni Jakobson (2003).
1. Ano ang tawag sa barayti ng Gawing malikhain subalit makatotohanan
wika kung saan ang wikang A. Nilalaman- 10 dahil sadyang nasasambit mo nag mga
nagsimula bilang pidgin ay B. Pagkamalikhain- 10 paraang ito sa iyong pakikipag-ugnayan o
nagging likas na wika o unang C. Kalinisan- 5 pakikipag-usap sa iba.
wika nan g batang isinilang sa 25 puntos b. I-encode ito at ipasa sa sinabing takdang
komunidad. oras o araw ng pagpasa.
2. Ang wikang puro at walang
kahalong anumang barayti. Mga Paraan ng Pagbabahagi ng Wika
Sinasabing walang buhay na wika Pagpa- Panghi- Pagsi
ang ganito sapagkat kailanman ay pahayag ng hikayat simula ng
hindi maaaring maging pare- damdamin (Conative) Pakikipag-
pareho ang pagsasalita ng lahat (Emotive) Ugnayan
ng gumagamit ng isang wika. Gusto mong (Phatic)
3. Barayti ng wikang nangyayari May isang hikayatin ang
kapag may dalawang taong Taong producer at Isang
nagtatangkang mag-usap subalit matagal director ng bagong
pareho silang may magkaibang mong lihim Pelikulang lipat na
unang wika ng isa’t isa. na Pilipino kamag-aral
4. Katangian ng wikang minamahal upang ang nakita
nagpapakitang ito’y hindi subalit hindi bumuo ng mong nag-
maaaring maging puro sapagkat mo masabi matitino at iisa at wala
ang bawat wika ay binubuo ng sa kanya ang mahuhusay pang
iba’t ibang barayti dala na rin ng damdamin na pelikula kaibigan.
mga salik panlipunang nagiging mo. Ilahad tulad ng Lumapit ka
dahilan sa pagkakaiba-iba ng mga sa ibaba ang Heneral Luna at
ito. sasabihin mo sapagkat magsimula
5. Ito ang barayti ng wika kung sa kanya sawang0- ng usapan
saan naiaangkop ng isang kung sawa ka na para
nagsasalita ang uri ng wikang sakaling sa mga mapalagay
ginagamit niya sa sitwasyon at sa magkaroon paksang ang loob
kausap. ka ng lakas paulit-ulit na niya.
6. Ito ang barayti ng wika kung ng loob na tinatalakay sa
saan lumulutang ang personal na ipahayag ito. pinilakang
katangian at kakanyahang tabing. Paano
natatangi ng taong nagsasalita. mo sila
7. Ito ang barayti ng wikang hihikayatin?
ginagamit ng particular na
pangkat ng mga to mula s isang
particular na lugar tulad ng
lalawigan, rehiyon, o bayan.
8. Sa barayting ito ng wika Paggamit Paggamit Pataling-
nakabatay ang pagkakaiba-iba sa Ng Sang- Ng Kuro- Haga
katayuan o antas panlipunang gunian kuro (Poetic)
dimension sosyal ng mga taong (Referen- (Metali-
gumagamit ng wika. Tial) ngual) Muling
9. Ito ang tawag sa wika ng mga isipin ang
bakla o beki, nagsimula bilang Lagi mong Ang buwis na taong
sikretong wika subalit kalauna’y sinasabi sa binabayaran matagal mo
ginagamit na rin ng nakararami. mong tigilan sa Pilipinas nang lihim
10. Ito ang barayti ng wikang na niya ang ay na
nagiging bahagi nan g labis na pinakamataa minamahal.
pagkakakilanlan ng isang pagkain sa s sa buong Lumikha ka
pangkat-etniko. fastfood Asya subalit ngyaon ng
dahil hindi hindi pagpapahya
ito nararamdam g ng iyong
II. Tukuyin akung anong barayti nakabubuti an ng damdamin
ng wika nabibilang ang sa karamihan para sa
sumusunod na pahayag: kalusugan. ang kanya.
Ngayon ay serbisyong
1. Kilalang-kilala ng madlang gumamit ka ibinabalik sa
tagapanood ang paraan ng ng taumbayan
pagsasalita ni Noli De castro lalo sanggunian kapalit ng
na kapag sinasabi niya ang para Makita mataas na
promos niyang linyang “. niyang hindi buis na ito.
2. Nagtatagalog din ang mga mo lang Magpahayag
taga-Morong, Rizal pero may opinion ang ka ng iyong
punto silang kakaiba sa Tagalog sinasabi mo kuro-kuro
ng mga taga-Metro Manila. sa kanya kaugnay ng
3. Marami ang gumagaya sa kundi may usaping ito.
paraan ng pagsasalita ni Kris sangguniang
Aquino lalo na ang malutong magpapatun
niyang “Ah ha ha! Okey! Darla! ay rito.
Halika.
4. Nagtagpo ang mga unang
nakipagkalakalang Tsino at mga
katutubo sa Binondo bago pa man
dumating ang mga Espanyol.
Dahil parehong walang alam sa
wikain ng isa’t isa, bumuo sila ng
wikang walang sinusunod na
estriktura at hindi pag-aari ng
sinuman sa kanila.
5. Ang ilan sa mga Tsinong
nakipagkalakalan sa ating mga
ninuno ay angpakasal sa mga
dalagang taga-Binondo. Ang
wikang kanilang binuo na
maituturing na hindi pag-aari
ninuman ay siyang nagging unang
wika ng kanilang mga nagging
anak.
FERLYN C. TALBAN

PETSA:Setyembre
30-Oktobre 4,
2019
Oras/Linggo
I. LAYUNIN
Pamantayang
Pangninilaman
sa Pagganap
D. Tiyak na Natutukoy ang iba’t ibang gamit ng Nakapagsasaliksik ng mga Nasasagot nang mahusay ang Nababatid ang mga mahahalagang
Kasanayang wika sa lipunan sa pamamagitan ng halimbawang sitwasyon nagpapakita inihandang mga tanong ukol sa bahagi ng aralin na dapat bigyang-
Pampagkatuto napanood na palabas sa telebisyon at ng gamit ng wika sa lipunan. napag-aralan sa loob ng unang pansin para sa nalalapit na
pelikula. markahan. pagsusulit.
II. NILALAMAN
 Paksa Gawain (Seatwork) Pangkatang Gawain Mahabang Pagsusulit Mahahalagang Punto sa Unang
Markahang Pagsulit
III.
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon
at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang
Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City
2. Karagdagag
Kagamitan(IMs)
B. Iba pang Talatanungan
kagamitang
Panturo
IV.
PAMAMARAAN
B. Motibasyon Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral ukol sa tungkulin ng Pagbabalik-aral ukol sa tungkulin ng Pag-iisa-isa sa mga mahahalagang
wika sa lipunan wika sa lipunan paksa sa unang markahan
C. Pagtalakay Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral ukol sa tungkulin ng Pagbabalik-aral ukol sa tungkulin ng a. Pagbibigay kahulugan sa mga
wika sa lipunan wika sa lipunan mahahalagang salitang ginamit sa
mga aralin.
b. Pagbabangit ng guro sa mga
mahahalagang punto sa unang
markahang pagsusulit bilang gabay
sa mga mag-aaral.
D. Pagsasanay Magbigay ng ilan sa mga nabanggit Pagbabalik-aral ukol sa tungkulin ng Pagbabalik-aral ukol sa tungkulin ng Sa hinaba-haba ng ating naging
na tungkulin ng wika na lubos mong wika sa lipunan wika sa lipunan talakayan, alin doon ang
sinasang-ayunan. pinakatumatak sa isipan? Ipaliwanag.
E. Pagpapahalaga Ipaliwanang ang sumusunod: Ano ang kahalagahan ng tungkulin ng Pagbabalik-aral ukol sa tungkulin ng Bakit kinakailangan nating balikan o
wika sa buhay at lipunan? wika sa lipunan pag-aralan ang mga konseptong
“Mahalaga ng gampanin ng wika sa pangwika? Ano ang implikasyon nito
bayan. Ito ang susi sa nagkakaisang sa atin?
lipunan.”
F. Pagpapayaman Paano nakatutulong ang wika sa May iba pa bang nalalaman na Pagbabalik-aral ukol sa tungkulin ng Batay sa napag-aralan sa mga aralin,
pagbuo ng nagkakaisa at tungkulin ng wika na hindi nabanggit wika sa lipunan ano sa palagay mo ang
nagkakaunawaang lipunan? nina M.A.K Halliday at Jakobson? pinatutunayan ng ating Wika o ng
Magbigay at ipaliwanag. Wikang Pambansa sa iyo bilang
kabataan, sa mga tao at sa lipunan?
Ipaliwanag.
G. Pagtataya Indibidwal na Gawain Pangkatang Gawain Mahabang Pagsusulit Magbigay ng quotation o kasabihan
Panuto: na sasalamin sa natutunan sa mga
Mahilig ka bang manood ng pelikula o a. Pumili ng isang makasasamang Isulat ang sagot sa isang buong aralin ng unang markahan.
palabas sa telebisyon? Dito tayo mapagkakatiwalaan at basahin at papel
nakapupulot ng mga bagong isagawa ang nasa aklat, pahina 72.
kaalaman at karagdagang b. Iulat ang nakalap na I. PAGKILALA (Identification)
impormasyong magagamit natin sa impormasyon. Panuto: Basahing mabuti at ibigay ang
hinihingi sa bawat bilang. (Pag di mo alam,
pang-araw-araw na buhay. Makikita tama na move on ka na, kapag mas lalo mong
rin natin dito ang kahalagahan ng tinititigan mas lalo ka lang nasasaktan.) 
wika. Kung na nanonood ka ng 1. Ayon sa kanya ang pagkamalikhain ng wika
programang Mr. Bean, mababatid ay makikita sa kakayahan ng tao lamang at
wala sa ibang nilalang tulad ng mga hayop.
mong bagamat nauunawan mo ang 2. Ang tawag sa wikang kinagisnan mula sa
plot ng programa ay kailangan ng pagsilang.
karagdagang atensyon o pokus 3. Ito ang patakaran kung saan dalawang
upang ito ay lubos na maunawaan. opisyal na wika ang gagamtin sa pagtuturo ng
Dito makikita ang mahahalagang mga asignatura sa paaralan.
4. Sa patakarang ito ay gagamitin ang unang
gamit ng wikang susi sa mas lalong wika bilang wikang panturo at bilang hiwalay
pag-unawa. na asignaturang pangwika samantalang ituturo
din ang Filipino at Ingles bilang hiwalay na
Tingnan ang pahina 69-71 ng asignatura.
5. Ito ang tawag sa pagpapatupad ng iisang
batayang aklat. Basahing mabuti ang wika lamang bilang wika ng edukasyon,
mga panuto at isagawa ito. Isulat ito komersyo, at iba pa sa isang bansa.
sa isang buong papel. 6. Ito ang sinasabing bilang ng wika at
wikainng umiiral sa ating bansa.
7. Ito ang tawag sa wikang ginagamit ng mas
nakararami sa isang lipunan.
8. Ang tawag sa barayti ng wika kung saan ang
wikang nagsimula bilang pidgin ay naging likas
na wika o unang wika nang batang isinilang sa
komunidad.
9. Ito ang barayti ng wika kung saan
lumulutang ang personal na katangian at
kakanyahang natatangi ng taong nagsasalita.
10. Ito ang tawag sa wika ng mga bakla na
nagsimula bilang sikretong wika subalit
kalauna’y ginagamit na rin ng nakararami.
II. PAGPIPILI
Panuto: Piliin mula sa kahon kung sa anong
barayti/tungkulin o gamit ng wika ang
sumusunod na pahayag, sitwasyon o
halimbawa. Isulat ang titik ng tamang sagot.
(Hindi dahil marami kang pagpipilian ibig
sabihin ay maaari mo ng pagsabay-sabayin
lahat. Dapat isa lang dahil hindi ka naman
siguro pang 3 n 1.) 
Idyolek Coñotic
Etnolek Heuristiko
Panghihikayat
Jargon Poetic
Referential
Instrumental Regulatori
Gay Lingo Dayalek
Impormatibo Metalingwal
Imahinatibo
1.”Ah, Ha ha! Okey! Darla! Halika
2. Magnanakaw: “Holdap, make bigay all your
thingies! Don’t make galaw or I will make tusok
you!”
3. “Bonggacious ang tarayan ng dalawang
chakabels na girlalou, naloka ako.”
4. cañao, vakkul, palangga at shuwa
5. Banghay-aralin, blackboard, chalk, quiz,
class record
Tungkulin ng wika ayon kay M.A.K
Halliday
5. panuto sa pagsusulit
6. pagbibigay-ulat at tesis
7. paggawa ng liham pangkaibigan
Gamit ng wika ayon kay Jakobson
8. Magkaisa tayong lahat upang maging ganap
ang kaunlarang ating ninanais.
9. Ayon kay Gat. Jose Rizal, Ang hindi
magmahal sa sariling wika ay higit sa hayop at
malansang isda kaya pagyamaning kusa, gaya
ng inang sa atin ay nagpala”.
10. Ibaon sa hukay ang lahat ng kanyang
binitiwang pangako.
FERLYN C. TALBAN

PETSA: Oktobre
7-11, 2019
Note: Oktobre
9-11 Unang
Markahang
Pagsusulit sa
lahat ng
Asignatura
Kabuuang Blg. 1 Oras 1 Oras 1 Oras 1 Oras
Ng Oras/Linggo
I. LAYUNIN
Pamantayang
Pangninilaman
B. Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng wikang Pambansa ng Pilipinas.
Pamantayan sa
Pagganap
D. Tiyak na Naaalala at nauunawaan ang mga Nasasagot nang mahusay ang Nasasagot nang mahusay ang Nasasagot nang mahusay ang
Kasanayang natapos na aralin. inihandang mga tanong sa bawat inihandang mga tanong sa bawat inihandang mga tanong sa bawat
Pampagkatuto asignatura. asignatura. asignatura.
II. NILALAMAN
 Paksa Paghahanda sa Unang Unang Markahang Pagsusulit sa Unang Markahang Pagsusulit sa Unang Markahang Pagsusulit sa
Markahang Pagsusulit (Review) Lahat ng Asignatura Lahat ng Asignatura Lahat ng Asignatura
III.
KAGAMITANG
PANTURO
A.
Sanggunian
M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon M.,PinagyamangPlUMA.Komunikasyon
at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang at PananaliksiksaWika at Kulturang
Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City Pilipino.,927 Quezon City
2. Karagdagag
Kagamitan(IMs)
B. Iba pang
kagamitang
Panturo
IV.
PAMAMARAAN
B. Motibasyon Pagbabalik-aral
C. Pagtalakay Ugnayang Tanong-Sagot

D. Pagsasanay Ugnayang Tanong-Sagot
E. Ugnayang Tanong-Sagot
Pagpapahalaga
F. Ugnayang Tanong-Sagot
Pagpapayaman
G. Pagtataya Ugnayang Tanong-Sagot
FERLYN C. TALBAN
LINGGO: Ika-11 na Unang Araw Pangalawang Araw Pangatlong Araw Ikaapat na Araw
Linggo
PETSA: Ika- 14- 18
ng Oktubre, 2019
Bilang ng Oras: 4-5 1 Oras 1 Oras 1 Oras 1 Oras
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
sa Pagganap
C. Kasanayang 1. Natutukoy ang iba`t ibang paggamit ng wika sa mga napakinggang pahayag mula sa mga panayam at balita sa radio at telebisyon.
Pampagkatuto 2. Natutukoy ang iba`t ibang paggamit ng wika sa nabasang pahayag mula sa mga blog, social media post at iba pa.
With LC #7
3. Nasusuri at naisasaalang-alang ang mga linnguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino sa mga pelikula at dulang napanood.
4. Naipapaliwanag nang pasalita ang iba`t ibang dahilan at anyo at pamamaraan ng paggamit ng wika sa iba`t ibang sitwasyon.
5. Nakasusulat ng mga tekstong nagpapakita ng mga kalagayang pangwika sa kulturang Pilipino
6. Natutukoy ang iba`t ibang register at barayti ng wika na ginagamit sa iba`t ibang sitwasyon(Halimbawa: Medisina, Abogasya, Social Media,
Enhinyero, Negosyo at iba pa) sa pamamagitan ng pagtatala ng mga terminong ginagamit sa mga larangang ito
7. Nakagagawa ng pag-aaral gamit ang social media sa pagsusuri at pagsulat ng mga tekstong nagpapakita ng iba`t ibang sitwasyon ng paggamit ng
wika
8. Natutukoy ang mga angkop na salita, pangungusap ayon sa konteksto ng paksang napakinggan sa mga balita sa radio at telebisyon
9. Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit sa talakayan
10. Napipili ang angkop na mga salita at paraan ng paggamit nito sa mga usapan o talakayan batay sa kausap, pinag-uusapan, lugar, panahon,
layunin at grupong kinabibilangan
With LC #11
11. Nahihinuha ang layunin ng isang kausap batay sa paggamit ng mga salita at paraan ng pagsasalita
12. Nakabubuo ng mga kritikal na sanaysay ukol sa iba`t ibang paraan ng paggamit ng wika ng iba`t ibang grupong sosyal at kultural sa Pilipinas
13. Nasusuri ang ilang pananaliksik na pumapaksa sa wika at kulturang Pilipino
14. Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagbuo ng isang makabuluhang pananaliksik
15. Nagagamit ang angkop na mga salita at pangungusap upang mapag-ugnay-ugnay ang mga ideya sa isang sulatin
16. Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan sa bansa
D. Detalyadong a. Naiwawasto ang pagsusulit Nasusuri ang mga iba`t ibang Nailalahad ang iba`t ibang Nailalahad ang iba`t ibang sitwasyon sa
Kasanayang sa unang markahan. sitwasyong pangwika. sitwasyon sa pamamagitan ng pamamagitan ng pagsasadula sa loob ng
Pampagkatuto b. Nalalaman ang kalakasan pagsasadula sa loob ng limang limang minute lamang.
(Nakahanda araw at kahinaan. minute lamang.
araw)
II. NILALAMAN
 Paksa Pagwawasto ng mga Mga Sitwasyong Pangwika Pagsasadula Pagsasadula (Pagpapatuloy)
pagsusulit at (Sitwasyong Pangwika sa
pagpapakita ng grado Telebisyon, Sitwasyong Pangwika (Pick-up Lines, Hugot Lines, Sitwasyong
sa Radyo at Diyaryo,Sitwasyong Pangwika sa Text at Sitwasyong
Pangwika sa Pelikula at Flip Top) Pangwika sa Social Media at sa Internet,
Sitwasyong Pangwika sa Kalakalan,
Sitwasyong Pangwika sa Pamahalaan at
Sitwasyong Pangwika sa Edukasyon).
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Mga
Sanggunian
1. Aklat Dayag A. at Del Rosario, Dayag A. at Del Rosario, M.R. Dayag A. at Del Rosario, M.R. Dayag A. at Del Rosario, M.R.
M.R. Pinagyamang Pluma. Pinagyamang Pluma. Pinagyamang Pluma. Pinagyamang Pluma.
Komunikasyon at Komunikasyon at Pananliksik Komunikasyon at Pananliksik sa Komunikasyon at Pananliksik sa
Pananliksik sa Wika at sa Wika at Kulturang Pilipino Wika at Kulturang Pilipino Wika at Kulturang Pilipino (2017).
Kulturang Pilipino (2017). (2017). Phoenix Publishing (2017). Phoenix Publishing Phoenix Publishing House, Inc.
Phoenix Publishing House, House, Inc. House, Inc.
Inc.
2. Iba pang
Kagamitang
Panturo
B. Iba pang
Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
b. Pagbati b. Pagbati b. Pagbati b. Pagbati
c. Pagtala sa mga lumiban c. Pagtala sa mga lumiban c. Pagtala sa mga lumiban c. Pagtala sa mga lumiban
B.Pagganyak Magbibigay ang guro ng isang Magpaparinig ang guro ng isang Pagbabalik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral sa nakaraang
maikling kwento na kakikitaan awdyo at ipapapansin kung paano talakayan. talakayan.
ng aral. ginamit ang wikang Filipino sa
narinig mula sa awdyo sa
pamamagitan ng Swap Talk.
C. Pagtalakay Iwawasto ang mga sagot sa a. Ilalahad ng guro ang iba`t Ilalahad ng guro ang magiging Ilalahad ng guro ang magiging
pagsusulit ibang sitwasyong pangwika. pamantayan sa pagbibigay ng pamantayan sa pagbibigay ng puntos
b. Papangkatin ng guro ang klase puntos sa isasagawang pagsasadula. sa isasagawang pagsasadula.
sa siyam. Pagkatapos a. Nilalaman- 20 a. Nilalaman- 20
mapangkat ay bubunot ang b. Organisasyon- 15 b. Organisasyon- 15
isang kinatawan sa bawat c. Kooperasyon- 5 c. Kooperasyon- 5
pangkat ng kanilang magiging d. Kabuuang Presentasyon- 10 d. Kabuuang Presentasyon- 10
paksa sa isasagawang 50pts.
pagsasadula. 50pts
D. Pagsasanay Alin sa mga tanong ang Pagkakuha ng ilang sagot ay ConverStation ConverStation
pinakanahirapan?Bakit? papuntahin ang mga mag-aaral sa Ibibigay ng guro ang kani-kanilang Ibibigay ng guro ang kani-kanilang
kani-kanilang pangkat. stasyon upang sunud-sunod ang stasyon upang sunud-sunod ang
1. Sitwasyong Pangwika sa pagsasadula. pagsasadula.
Telebisyon
2. Sitwasyong Pangwika sa Radyo
at Diyaryo
3. Sitwasyong Pangwika sa
Pelikula
4. Flip Top
5. Pick-up Lines
6. Hugot Lines
7. Sitwasyong Pangwika sa Text
at Sitwasyong Pangwika sa
Social Media at sa Internet.
Kalakalan
Pamahalaan at Sitwasyong
Pangwika sa Edukasyon
E. Pagpapahalaga Ano ang implikasyon ninyo sa Ano ang maiaambag o maitutulong Itatanong ng guro ang sumusunod: Itatanong ng guro ang sumusunod:
nakuhang puntos? mo upang higit na mapayaman ang a. Kung kapwa palabas sa mga a. Sa paanong paraan maaaring
wikang Filipino sa mundong sinehan ang inaabangan mong makatulong ang pagsasagawa ng
tinatawag na virtual? pelikulang Ingles at pelikulang local Hugot Lines sa pagpapalaganap ng
subalit may badyet at panahon ka wikang Filipino lalo na sa kabataan?
lamang para sa isa, alin sa dalawa b. Paano mailalarawan ang sitwasyon
ang pipiliin? Bakit? ng wikang Filipino sa Iba`t ibang
b. Sa paanong paraan maaaring larangan sa kasalukuyang
makatulong ang pagsasagawa panahon? Sa paanong paraan ka
ng Flip Top sa pagpapalaganap makakatulong upang higit na
ng wikang Filipino lalo na sa mapaunlad o mapalaganap pa ito?
kabataan?
F. Pagpapayaman Sa palagay ninyo, ano ang Paano mailalarawan ang sitwasyon Ano ang itinuturing na pangunahing a. Ano ang pananaw mo sa napanood
maaaring gawin upang mas ng wikang Filipino sa iba`t ibang wika ng mass media at flip top?Bakit na sitwasyong pangwika kung saan
mapalago ang kaalaman sa larangan sa kasalukuyang kaya Filipino ang wikang Filipino ang lumalaganap sa
asignaturang ito? panahon? Sa paanong paraan ka pinipilinggamitin ng telebisyon at iba kasalukuyan sa halip na wikang
makatutulong upang higit na pang uri ng mass media sa bansa? banyaga tulad ng Ingles?
mapaunlad o mapalaganap pa ito? b. Bakit mahalagang higit pang
mapalaganap ang wikang Filpino
hindi lang sa buwan ng wika kundi
araw-araw lalo na sa panahon
ngayon ng globalisasyon at ASEAN
Integration?
G. Pagtataya Pagpapakita ng grado sa Pangkatang pagsasanay sa Pangkatang Ebalwasyon. Magbibigay Pangkatang Ebalwasyon. Magbibigay
unang markahan. isasagawang pagsasadula sa ang mga pangkat na hindi pa ang mga pangkat na hindi pa natapos
susunod na araw. natapos ng kanilang obserbasyon, ng kanilang obserbasyon, suhestiyon o
suhestiyon o maging katanungan sa maging katanungan sa ipinakitang
ipinakitang pagsasadula. pagsasadula.
DAISY B. BOGAWIT
FRANCES CORRINE D. BONILLA GINA M. SOLANO DINA TERESITA P. BALAAN, Ph.D.
Curriculum Coordinator Assistant Principal, SHS Principal, Basic Education
JONALYN B. OPINO FERLYN C. TALBAN

DARLYN B. PISWEC
FREMA D. SELVINO
LIDIOLIN S. TULA
Guro sa Asignatura

Linggo
PETSA: Ika- 21- 25
ng Oktubre, 2019
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
sa Pagganap
With LC #7
wika
With LC #11
D.Detalyadong Nasusuri ang iba’t ibang paraan ng paggamit ng wika sa Nahihinuha ang Nasasagot ang mga tanong Nabibigyang kahulugan ang
Kasanayang nabasang pahayag mula sa social media post o facebook. kahulugan ng ukol sa binasa. mga salitang ginamit sa
Pampagkatuto kakayahang talakayan.
(Nakahanda araw linggwistiko.
araw)
II. NILALAMAN
 Paksa Gawain para sa Sitwasyong Pangwika Kakayahang Kakayahang Komponent ng Kakayahang
Pangkomunikatibo ng Pangkomunikatibo ng mga Pangkomunikatibo:
mga Pilipino: Pilipino Kakayahang Linggwistiko
Kakayahang
Linggwistiko
A. Mga
Sanggunian
1. Aklat Dayag A. at Del Rosario, M.R. Pinagyamang Pluma. Dayag A. at Del Dayag A. at Del Rosario, Dayag A. at Del Rosario,
Komunikasyon at Pananliksik sa Wika at Kulturang Rosario, M.R. M.R. Pinagyamang M.R. Pinagyamang
Pilipino (2017). Phoenix Publishing House, Inc. Pinagyamang Pluma. Komunikasyon Pluma. Komunikasyon
Pluma. at Pananliksik sa Wika at Pananliksik sa Wika
Komunikasyon at at Kulturang Pilipino at Kulturang Pilipino
Pananliksik sa Wika (2017). Phoenix (2017). Phoenix
at Kulturang Publishing House, Inc. Publishing House, Inc.
Pilipino (2017).
Phoenix Publishing
House, Inc.
2. Iba pang Manila paper
Kagamitang
Panturo
B. Iba pang
Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
c. Pagtala sa mga lumiban c. Pagtala sa mga c. Pagtala sa mga lumiban c. Pagtala sa mga lumiban
lumiban
B.Pagganyak Paghahanay ng mga termino batay sa propesyon o gawaing Pagbabalik-aral Itatanong ng guro ang
kinabibilangan. Ang mga mag-aaral ay sumusunod:
Panuto: magsusuri ng mga Ano-ano ang component
a. Ihanay ang mga terminong nakapaloob sa kahon batay halimbawang sipi na ng kakayahang
sa nakatalang propesyon o gawain upang matukoy ang kakikitaan ng pangkomunikatibo?
iba’t ibang register at barayti ng wikang ginagamit sa iba’t kamalian. Kanila itong
ibang sitwasyon. tutukuyin at
ipaliliwanag ang
Lesson plan, test paper, check up, X-ray, account, dahilan ng
cash flow, facebook, comment, food, menu, pagakamaling ito.
backcourt, couch, objection, Habeas Corpus Pagkatapos ay kanila
itong iwawasto.
Sports Guro Abogado Doktor Chef Social Accountant

Media
C. Pagtalakay Pagbabalik-aral Makikibahagi ang mga Pinatnubayang pagbasa. Isa-isang ipaliliwanag ng

mag-aaral sa Mga Gabay na Tanong: guro ang mungkahing
talakayan sa wastong 1. Ano ang ibig sabihin kakayahang lingguwistiko.
gamit ng mga salita sa ng kakayahang A. Sintaks
pamamagitan ng T- pangkomunikatibo? B. Morpolohiya
chart 2. Sino ang nagpakilala C. Leksikon
sa terminong ito? D. Ponolohiya o
Paano ito naiiba sa Palatunugan
kakayahang E. Ortograpiya
panglinnguwistika
na ipinakilala naman
ni Chomsky?
3. Ano ang orihinal na
ideya ni HYmes ukol
sa kakayahang
pangkomunikatibo?
4. Sa paanong paraan
nagiging mas
makabuluhan ang
pagkakaroon ng
kakayahang
pangkomunikatibo
sa halip na
kakayahang
panglingguwistika
lang?
5. Sumasang-ayon o
sumasalungat k aba
sa pananaw nina
Higgs at Clifford na
dapat pantay ang
pagtalakay sa
mensaheng
nakapaloob sa
teksto at sa porma o
kayarian ng wikang
ginamit sa teksto?
Ipaliwanag ang
pahayag.
6. Bakit mahalagang
kakayahang
pangkomunikatibo
ang maging layunin
sa pagkatuto ng
wika?
D. Pagsasanay Pagbabalik-aral Bubuo ang mga mag- 7. Bakit sinasabing ang 1. Sa iyong sariling
aaral ng pangungusap silid-aralan ang pananaw,
gamit ang mga daan tungo sa naniniwala ka bang
wastong salita na paglinang ng isang bahagi o
isinulat sa T-chart. kakayahang component nga
pangkomunikatibo lang ng kakayahang
ng mga Pilipino? pangkomunikatibo
8. Ano-anong ang kakayahang
katangian ang dapat lingguwistika o
taglayin ng isang gramatikal?
guro ng wika upang Magbigay ng
humantong ang patunay.
pagtuturo niya sa 2. Ano ang
kakayahang kakayahang
pangkomunikatibo? lingguwistiko o
9. Bakit sinasabing kakayahang
hindi maaabot ng gramatikal? Anong
mga mag-aaral ang aspekto o bahagi
kakayahang ng wika ang taglay
pangkomunikatibo nit?
kung ang gagawing 3. Masasabi mo bang
pagtataya sa wika natutuhan mo na
ay nakapokus lang ang lahat ng mga
sa pagkilala, paksang ito sa iba’t
pagbilog, at ibang antas ng
pagsalungguhit sa iyong pag-aaral?
mahalagang bahagi
nito?
10. Paano inilarawan ni
Cantal-Pagkalinawan
ang isang mahusay
na klasrum
pangwika?
11. Anong uri ng mag-
aaral o estudyante
kaya ang malilinang
sa ganitong uri ng
klasrum o silid-
aralan? Sumasang-
ayon ka ba rito?
Ipaliwanag
12. Bakit mahalaga ang
higit na
partisipasyon ng
mga mag-aaral sa
mga gawaing
pangwika sa loob ng
silid-aralan?
E. Pagpapahalaga Sa paanong paraan ka makatutulong upang higit na mapaunlad Bakit kailangang Pagsulat ng Journal Masasabi bang ikaw ay
o mapalaganap pa ang wikang Filipino? pansinin ang wastong nagtataglay nan g
gamit ng mga salita o Kung mabibigyan ka ng kakayahang komunikatibo
bantas sa pagkakataong maging guro sa kasalukuyang antas mo
pakikipagtalastasan? sa isang klasrum pangwika, ng pag-aaral? Magbigay ng
Ipaliwanag. sa paanong paraan mo mga patunay.
ilalarawan ang iyong
klasrum at ang
pamamaraan ng pagtuturo
mo sa iyong mga mag-
aaral?
F. Pagpapayaman Paano mailalarawan ang sitwasyon ng wikang Filipino sa iba’t Gamitin ang cellphone 1. Sa paanong paraan Alin-alin sa mga ito ang
ibang larangan sa kasalukuyang panahon? at magsaliksik ukol sa magiging kapaki- nabigyang-diin na sa mga
kakayahang pakinabang ang nagdaang taon mo nang
linggwistik. pagkatuto ng wika pag-aaral ng wika? Alin
kapag naabot nan g naman kaya ang sa
isang taong nag- palagay mo ay kulang pa?
aaral nito ang
kakayahang
pangkomunikatibo?
2. Paano makatutulong
ang paggamit ng
wika sa mga
awtentikong
pagpapahayag sa
loob ng silid-aralan?
G. Pagtataya Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain. Panuto: Sagutin ang Sagutin ang PAYABUNGIN
Panuto: Sa tulong ng SAGUTIN NATIN B na nasa NATIN na nasa pahina 155.
a. Isa sa mainit na pasang pinag-usapan sa social media akronim na pahina 156-157 ng Isulat ang sagot sa aklat
ang tungkol sa pagpataw ng tax at pagbubukas ng LINGGWISTIK lagyan batayang aklat. din mismo.
Bureau of Customs sa ilang balikbayan boxes na ng mga impormasyon
ipinadadala ng mg OFW. na may kaugnayan
b. Basahing mabuti ang halimbawa ng mga post at mismo sa salita.
comment sa facebook kaugnay ng nasabing isyung nasa
aklat pahina 138-139. L-
c. Sagutin ang sumusunod na mga tanong tungkol sa I-
pagkakagamit ng wika sa mga nabasang pahayag. N-
G-
Mga tanong G-
1. Anong damdamin ang namayani sa mga facebook W-
post at komentong binasa mo? I-
2. Bakit kaya ganoon ang naging damdamin ng mga S-
nagpost at nagkomento sa facebook kaugnay sa T-
isyu? I-
3. Paano ginamit o ano ang naging pangunahing K-kakayahang
tungkulin ng wika sa mga nabasa mong pangkomunikatibong
pagpapahayag? tumitingin sa
4. Anong sitwasyon ng wika ang masasalamin sa kawastohan ng mga
mga binasa? salita
5. Pagkalipas lang ng ilang oras, pagkatapos umani
ng napakaraming batikos ang customs,
nagpalabas ng kautusan si Pangulong PNOY na
nagpapahinto sa pagbubukas nila ng balikbayan
boxes Ano ang pinatunayan nito sa kapangyarihan
ng nagkakaisang tinig o wika ng nakararami at
ang kapangyarihan din ng social media?
DAISY B. BOGAWIT

DARLYN B. PISWEC
FREMA D. SELVINO
LIDIOLIN S. TULA
Guro sa Asignatura
LINGGO: Ika-13 na In-Service Training of Senior High School Teachers
Linggo
PETSA: Ika- - 28-
31 ng Oktubre,
2019
Linggo
PETSA: Ika- 4-8 ng
Nobyembre, 2019
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
sa Pagganap
With LC #7
wika
With LC #11
D. Detalyadong Nakikilala ang mga angkop a. Nakagagawa ng pagsusuri sa mga a.Natutukoy kung Sino, Paano, a. Naiaangkop ang kakayahang
Kasanayang na salita, pangungusap ayon paglalahad at proseso ng komunikasyon sa Kalian, Saan, at Bakit nangyari sosyolingguwistiko sa mga
Pampagkatuto sa konteksto ng paksang napanood na bidyo. ang sitwasyong sitwasyong pangkomunikatibo.
(Nakahanda araw nabasa sa mga balita sa b. Nakasusulat ng isang sulatin tungkol sa pangkomunikatibo. b. Nakabubuo ng kritikal na
araw) radio at telebisyon. mga isyung panlipunan na isinasaalang- b. Napipili ang mga angkop na sanaysay ukol sa paraan ng
alang ang mga kakayahang salita at paraan ng paggamit nito paggamit ng wika ng iba’t ibang
pangkomunikatibong sosyolingwistiko. sa mga usapan o talakayan batay grupong sosyal at kultural sa
sa kausap, pinag-uusapan, lugar, Pilipinas.
panahon, layunin, at grupong
kinabibilangan.
II. NILALAMAN
 Paksa Gawain ( Seatwork) Kakayahang Pangkomunikatibo: Kakayahang Pangkomunikatibo: Gawain (Seatwork)
Kakayahang Sosyolinggwistiko Kakayahang Sosyolinggwistiko
Pag-unawa batay sa Pagtukoy sa

Sino, Paano, Kalian, Saan, at
Bakit nangyari ang Sitwasyong
Pangkomunikasyon
A. Mga
Sanggunian
M.R. Pinagyamang Pinagyamang Pluma. Komunikasyon at Pinagyamang Pluma. Pinagyamang Pluma.
Pluma. Komunikasyon at Pananliksik sa Wika at Kulturang Komunikasyon at Pananliksik Komunikasyon at Pananliksik sa
Pananliksik sa Wika at Pilipino (2017). Phoenix Publishing sa Wika at Kulturang Pilipino Wika at Kulturang Pilipino
Kulturang Pilipino House, Inc. (2017). Phoenix Publishing (2017). Phoenix Publishing
(2017). Phoenix House, Inc. House, Inc.
Publishing House, Inc.
2. Iba pang LED TV, video clips, mga larawan Metacards
Kagamitang
Panturo
B. Iba pang
Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
B.Pagganyak Pagbabalik-aral Estratehiya: Picture Analysis Ididkit ng guro ang metacards na Pagbabalik-aral
may nakasulat na performance at
a. Ang mga mag-aaral ay magsusuri ng mga competence. Tutukuyin ng mga
halimbawang larawan na kakikitaan ng mag-aaral kung ano ang
kakulangan sa kakayahang sosyolinggwisiko. pagkakaiba ng dalawang salitang
ito ayon sa kanilang sariling
pang-unawa.
Sa isang panayam sa naganap na Star Magic
Anniversary,
“Para sa akin at that moment, nagjoke ako
na para bang ‘Shucks talo ko pa si Pia sa
trato sa akin ngayon”. Kumbaga parang
what I meant was ‘yung context na grabe
‘yung overwhelming feeling. Kumbaga,
‘yung trato nnyo sa akin, patang queen na
din,” sabi ni Jessy.
b. Pagkatapos kanilang sasagutin ang mga

gabay na tanong na:
“Sa aling bahagi nagkulang ang isinagawang
komunikasyon? Ipaliwanag. Paano mo ito
maiwawasto? (Gamit ang estratehiyang 8
o’clock buddy.)
c. Sa mga kasagutan.
Mahalagang Tanong: Bakit dapat isaalang-
alang ang kaangkupan ng sinasabi sa
sitwasyon, sa taong kausap at sa lugar na
pinagyayarihan ng pakikipagtalastasan?
(IRF)
C. Pagtalakay Pahapyaw na tatalakayin ng Estratehiya: Malayang Talakayan at a. Lilinawin ng guro ang Pahapyaw na tatalakayin ng guro
guro ang nakaraang aralin. Panonood ng Bidyo pagkakaiba ng competence at ang nakaraang aralin.
performance.
a) Makikibahagi ang mga mag-aaral sa b. Palalawigin ng guro ang
talakayan habang napanonood ang paksa.
mga bidyo klip sa konsepto ng
SPEAKING at Sosyolinggwistiko.
SETTING Saan
ginanap
ang pag-
uusap?
PARTICIPANTS Sino-sino
ang
kalahok sa
sitwasyon?
ENDS Ano ang
pakay o
layunin ng
pag-
uusap?
ACT SEQUENCE Paano ang
naging
takbo ng
usapan?
KEYS Ano ang
tono ng
pag-
uusap?
INSTRUMENTALITIES Ano ang
tsanel o
midyum
na ginamit
sa pag-
uusap?
NORMS Ano ang
paksa ng
usapan?
GENRE Ano ang
uri ng
diskursong
ginamit?
Konsepto ng Sosyolinggwistiko
-Ang kakayahang
sosyolingguwistiko at ay
pagsaalang-alang ng isang tao sa
ugnayan niya sa mga kausap, ang
impormasyon ng pinag-uusapan at
ang lugar ng kanilang pinag-
uusapan.
-Ayon naman kay Fantini, isang
propesor sa wika, ito ay ang
ugnayan ng nag-uusap, ang paksa,
at lugar.
Sine Mo ‘To: Isyu ng mental health nina

Joey de Leon at Maine Mendoza.
a. Paano ito maiwawasto?
b) Pagproproseso ng mga kasagutan.
c) Mahalagang Tanong: Bakit dapat
isaalang-alang ang kaangkupan ng
sinasabi sa sitwasyon, sa taong
kausap at sa lugar na
pinagyayarihan ng
pakikipagtalastasan?(IRF)
D. Pagsasanay Ugnayang tanong-sagot sa Estratehiya: Gallery Walk 1. Ayon kay Savignon, ano ang Ugnayang-tanong sagot sa
aralin. pagkakaiba ng competence at nakaraang aralin.
a. Pangkatang Gawain: Ang mga mag-aaral performance?
ay magsasagawa ng obserbasyon sa isang 2. Sa pagtataya sa kakayahan ng
bidyo klip kaugnay ng iba’t ibang tao sa isang taong nakikipag-ugnayan,
lipunan. Gamit ang model ni Dell Hymes, mapaghihiwalay mo ba ang
himayin ang mga aspeto na bumubuo rito competence at performance?
(SPEAKING). Ipaliwanag ang iyong sagot.
3. Paano ba nakikita kung ang
Sine Mo ‘To: Pakikipag-usap sa isang Bata, isang tao ay may kakayahang
Pakikipanayam sa isang Senador, Pag-uusap pangkomunikatibong
ng mga Tambay sosyolingguwistiko?
4. Sa pakikipag-usap, ano ang
b.Ituturo sa mga mag-aaral kung paano mga binibigyang-konsiderasyon
gagawin ang gallery walk. ng isang taong may kakayahang
Pagproseso sa gawain. pangkomunikatibong
sosyolingguwistiko?
E. Pagpapahalaga Bakit mahalagang hindi lang Bakit dapat isaalang-alang ang mga Bakit mahalagang magkaroon ng Bakit dapat isaalang-alang ang
basta basta makapagsalita puntong nabanggit ni Dell Hymes sa kakayahang pangkomunikatibong kaangkupan ng sinasabi sa
kundi makagamit ng tamang pakikipagtalastasan? sosyolingguwistiko? saitwasyon sa taong kinakausap, at
salita at tama ring gramatika sa lugar na pinangyayarihan ng
kapag nakikipag-usap tayo pakikipagtalastasan?
sa iba?
F. Pagpapayaman Ipaliwanag ang kasabihan Estratehiya: Reaksiyong Papel Ano ang maaaring mangyari sa Ano ang ibat ibang paraan ng
na “Hindi sapat na ang tao’y isang taong hindi isinasaalang- paggamit ng wika sa iba’t ibang
matuto ng lengguwahe at a) Mula sa gawain sa gallery walk, alang ang kausap, ang lugar grupong sosyal at kultural sa
makapagsalita, Marapat ding iangkla ang susunod na gawaing kung saan nag-uusap, at ang Pilipinas?
maunawaan at magamit nito indibidwal. Sasabihin na ang paraan pinag-uusapan?
ang wika nang tama.” ng pakikipag-usap sa mga tao ay may
baryasyon sa magkakaibang grupo
ng tao sa lipunan base sa kanilang
lipunan at kulturang ginagalawan.
b) Pagbibigay ng gawain sa pagbuo ng
reaksiyong papel ukol
sa isang bidyo na nasa group portal
(web 2.0). Gawing gabay ang modelo
ni Dell Hymes.
c) Pagtuonan ng pansin ang tanong na
ito: Sa aling bahagi nagkulang ang
komunikasyon? Paano ito
maiwawasto?
d) Isusulat ito sa kanilang journal
notebook.
Pagbibigay ng pinal na kasagutan sa
Mahalagang Tanong (IRF)
G. Pagtataya I. Panuto: Basahing mabuti Mula sa isinagawang gawain (reaksiyong Sagutin ang nasa pahina 169-172 Indibidwal na Gawain
ang usapan o pahayag na papel), mamarkahan ito sa pamamagitan ng ng batayang aklat. Isulat ang
hango mula sa radio at isang pamantayan. sagot sa mismong aklat. Sagutin ang nasa pahina 173-175 ng
telebisyon. Palitan ng mas batayang aklat. Isulat ang sagot sa
angkop na salita o Pamantayan sa Pagbibigay ng puntos: isang buong papel.
pangungusap ang nakikita A. Nilalaman- 10
mong pagkakamali B. Pagkakabuo at Ang pamantayan o rubric ay
panggramatikal sa mga ito. Organisasyon- 10 makikita rin mismo sa aklat, pahina
1. Host: Balita ko wall-to- C. Kritikal na Pagsusuri 10 176.
wall daw ang carpeting 30 puntos
ng bagong bahay mo.
Bisita: Naku hindi
naman,
sa sahig lang!
Ano ang puwedeng gawin o
paano mo babaguhin ang
tanong ng host para mas
maintindihan ito ng bisita at
nang masagot niya ito nang
maayos?
2. Host: Isa kang tunay na
bayani! Biro mo, nasave
mo lahat ng taong ‘yan
sa sunog. Anong ginawa
mo?
Bisita: Presence of mind
lang. Nung nakita ko ang
sunog, kinuha ko agad
ang fly extinguisher.
Anong salita ang aayusin mo
sa sagot ng bisita para
umangkop ang sagot sa
tanong?
3. Host: Why so many
billions of dollar for dept
payment?
Bisita: Because it’s
needed to retain our
fiscal reputation-
pambayad ng utang sa
panlaba ng bansa!
Ano ang aayusin mo sa
sagot ng bisita para
tanong?
4. Host: Why are you such
a big fan of (name of
star)?
Bisita: Kasi, ang agiling-
giling niya talaga!
Anong salita ang aayusin
mong sagot ng bisita para
tanong?
5. Reporter: Nakita mo ba
ang iniluwal niya kaya
nabagabag ang mga tao
sa paligid?
Kausap: Ano iyon? Hindi
kita maintindihan.
Ano-anong salita sa tanong
ng reporter ang aayusin mo
para maintindihan siya ng
kausap at masagot nang
tama?
II. PALAWAKIN NATIN
May mga balitang
pantelebisyong nagging
kontrobersyal dahil sa
ginamit na salita ng mga
personalidad nan a-interbyu.
Basahin ang bawat isa at
saka isagawa ang mga
panuto.
1. Naging kontrobersyal at
binatikos ng mga netizen
ang mga salitang
binitawan ng dating
Secretary ng Department
of Transportation and
Communication na si
Joseph Emilio Abaya sa
isang panayam niya sa
ABS-CBN TV Patrol nang
sabihin niyang:
“bagama’t nakasisira sa
araw ang traffic ay hindi
naman siguro fatal
iyan”.Kung mabibigyan
ka ng pagkakataong
maiayos ang sinabi niya
ay, paano mo ito
papalitan nang mas
angkop na salita o
pangungusap para
maiparating mo pa rin
ang mensahe nang hindi
magagalit sa iyo ang
mga tao?
2. Naging kontrobersyal din
ang paliwanag ng isang
opisyal sa airport nang
bumagsak ang isang
bahagi ng sahig ng NAIA
dahil daw sa bigat ng
mga pasahero. Sa halip
na isisi ang pagbagsak
na ito sa bigat ng
pasahero, ano sa tingin
mo ang dapat nilang
sinabi para hindi umani
ng batikos mula sa
mamamayan?
Rubrics sa pagsagot sa
Gawain:
Pamantayan
4 Natukoy at nagamit
ang mga
pinakaangkop na
salita at pangungusap
ayon sa konteksto ng
balitang napakinggan,
nabasa, o napanood.
3 Natukoy at nagamit
ang mga angkop na
ayon sa konteksto ng
balitang napakinggan,
nabasa, o napanood
2 Hindi gaanong
angkop ang mga
na ginamit ayon sa
konteksto ng balitang
napakinggan, nabasa,
o napanood
1 Walang kaangkupan
ang mga salita at
pangungusap na
ginamit ayon sa
konteksto ng balitang
napakinggan, nabasa,
o napanood
DAISY B. BOGAWIT
JONALYN B. OPINO Curriculum Coordinator Assistant Principal, SHS Principal, Basic Education
DARLYN B. PISWEC FERLYN C. TALBAN

FREMA D. SELVINO Grade Level Coordinator
LIDIOLIN S. TULA
Guro sa Asignatura
Linggo
PETSA: Ika- 11-15
ng Nobyembre,
2019
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
sa Pagganap
With LC #7
wika
With LC #11
D. Detalyadong Nakapagsasagawa ng iskit na Napaghahambing ang kakayahang a. Nahihinuha ang layunin ng a. Nakapagsasagawa ng batuhang
Kasanayang nagpapakita ng kasanayang di- istratedyik sa kakayahang pragmatic. isang kausap batay sa paggamit diyalogo na magpapakita ng
Pampagkatuto berbal na komunikasyon. ng mga salita at paraan ng kakayahang diskorsal ayon sa hinihingi
(Nakahanda araw pagsasalita. ng mga inihandang sitwasyon.
araw) b. Natutukoy ang angkop na salita, b. Nakapagsasadula batay sa iba’t ibang
pangungusap ayon sa konteksto itinakdang sitwasyon.
ng paksang napakinggan sa mga
balita sa radio at telebisyon.
II. NILALAMAN
 Paksa Uri ng Komunikasyon at Kakayahang Istratedyik Gawain (Seatwork) Kakayahang Diskorasal
Kakayahang Pragmatik
A. Mga
Sanggunian
Komunikasyon at Komunikasyon at Pananliksik sa Komunikasyon at Pananliksik sa Komunikasyon at Pananliksik sa
Pananliksik sa Wika at Wika at Kulturang Pilipino Wika at Kulturang Pilipino Wika at Kulturang Pilipino (2017).
Inc.
2. Iba pang larawan
Kagamitang
Panturo
B. Iba pang
Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
B.Pagganyak Malayang Talakayan: Paano ipahayag ang nais sabihin na Pagbabalik-aral sa nakaraang Malayang Talakayan
Magbabahagi ang mga mag- hindi nabibigyan ng maling talakayan.
aarall ng kanilang saloobin interpretasyon? Ano ang magiging Panonoorin ng mga mag-aaral ang
isang halimbawang bidyo. Sa bidyong
hinggil sa kasabihang “action papel ng kakayahang istratedyik sa ito, susuriin nila ang paraan ng
speaks louder than words.” mga ganitong sitwasyon? sagutan ng diyalogo ng bawat
Gabay na Tanong: karakter. Susundin nila ang
1. Ikaw ba ay naniniwa o sumusunod na gabay na tanong:
hindi sa kasabihang ito? 1. Wasto at malinaw ba ang
Ibahagi. pagkakabuo ng diyalogo ng bawat
2. Sa paanong paraang higit tauhan?
na nagiging makahulugan 2. Kung may kamlian, paano ito
ang kilos? marapt na iwasto?
3. Sa ano-anong kilos o hindi 3. May nakita ka bang di berbal na
berbal na paraan komunikasyon? Tukuyin.
maipababatid ang 4. Naipakita ba ang wastong
kahulugan n gating mga komunikasyon sa:
sinabi? a. mag-asawa
b. magbiyenan
c. kasambahay at mga tao
d. mga magulang at apo/anak
5. Sa mga nabanggit sa blg. 4, ano
ang naipakitang intensiyon ng kani-
kanilang diyalogo?
6. Wasto ba ang naging tugon ng
bawat tauhan sa kanilang kausap?
Ipaliwanag.
C. Pagtalakay Pangkatang Discovery Tahimik na pagbasa. Pahapyaw na talakayan sa Pangkatang Pagsusuring Diyalogo
Approach nakaraang aralin.
a.Pagkatapos basahin ay itatanong a. Ang mga mag-aaral ay magsusuri
Ang mga mag-aaral ay ang mga sumusunod: ng mga halimbawang diyalogo na
magsusuri ng mga 1. Ano ang istratedyik? kakikitaan ng kakayahang diskorsal.
halimbawang larawan na 2. Bakit mahalaga ito sa mga nag- Habang kanilang sinusuri ang mga ito,
kakikitaan ng iba’t ibang di- aaral ng bagong wika? kanilang bibigyan ng kahulugn ang
berbal na komunikasyon. 3. Paano nakatutulong ang iba’t ibang tagpo ayon sa:
Habang kanilang sinusuri ang kakayahang istratedyik upang
mga ito, kanilang bibigyan ng maunawaan ang ibig sabihin ng Mga halimbawa:
tagapaghatid ng mensahe? 1. konteksto ng upuan
kahulugan ang mga di berbal b. Magbibigay ng karagdagang 2. takbo ng usapan
na komunikasyon. impormasyon ang guro. 3. intensiyon ng usapan
Mga Halimbawa:
A. Kinesics b. Magbibigay ng karagdagang
B. Pictics impormasyon ang guro ukol sa
C. Oculesics kakayahang diskorsal.
D. Vocalics
E. Haptics
F. Proxemics
G. Chronemics
D. Pagsasanay Pangkatang Iskit Muling babalikan ang nagging Ugnayang-tanong sagot sa aralin. Pangkatang Batuhang Diyalogo
tanong sa pagganyak at tutukuyin
Ang mga mag-aaral ay kung tama ang naging sagot. Ang mga mag-aaral ay magsasagawa
magsasagawa ng iskit na ng batuhang diyalogo na magpapakita
magpapakita ng iba’t ibang di ng kakayahang diskorsal ayon sa
berbal na komunikasyon ayon hinihingi ng mga inihandang
sa hinihingi ng mga inihandang sitwasyon.
sitwasyon.
Mga Halimbawa:
1. Oculesics- pagpapakita ng
sabik na sabik ang isang
anak sa umuwing OFW na
magulang.
2. Pictics-pagpapakita na
nanalo sa lotto at naholdap
pagkatapos
3. Kinesics- pagpaparamdam
na dumamay sa isang
kaibigan
4. Vocalics- pagpaparamdam
na hindi naniniwala sa
balita
5. Haptics- pagpaparamdam
na agresibo sa isang bagay
6. Proxemics- pagpapakita ng
pagiging magkakilala at
hindi magkakilala sa isang
masikip na lugar
7. Chronemics- pagpapakita
ng isang emergency na
natanggap sa madaling
araw
8. Colorics- pagpapakita nga
kasiyahan at festive ng
okasyon
E. Pagpapahalaga 1. Mahalaga bang malaman Pagsulat ng Journal Ipaliwanag ang sumusunod: Bakit kailangang linangin ang
ang iba’t ibang paraan ng “ Ang epektibong komunikasyon ay kakayahang diskorsal?
pagpapahatid ng mensahe? Kailangan bang magkaroon ng hindi lang pasalita o berbal
Bakit? Sa paanong paraan kakayahang istratedyik ang isang mahalaga rin ang mga signal o kilos
makatutulong ito sa atin? taong nais maging epektibo sa na di berbal.”
2. Bakit mahalaga para sa pakikipagtalastasan?
isang nakikipagtalastasan ang
magkaroon ng kakayahang
pragmatic?
F. Pagpapayaman Pangkatang Pagsasadula PAYABUNGIN NATIN Ano ang kahalagahan ng paglinang Pangkatang Pagsasadula
sa kakayahang pangkomunikatibo?
Mula sa mga di berbal na May mga salita ba mula sa iyong a. Ang mga mag-aaral ay
komunikasyon, ang mga mag- binasa nab ago sa iyong paningin at magsasagawa ng pagsasadula batay
aaral ay magsasagawa ng kainakailangan mong ihanap ng sa iba’t ibang itinakdang sitwasyon.
pagsasadula kaugnay nito. kasingkahulugan habang ikaw ay
Kanilang ipapakita ang iba’t nagbabasa? Isulat ang mga ito sa Halimbawa:
ibang itinakdang sitwasyon. unang hanay. Sa ikalawang hanay ay 1. Pag-amin ng anak na siya ay bakla
subukin mong ibigay ang angkop na o tomboy
kasingkahulugan nito gamit ang 2. Usapan ng matagal nang manliligaw
diksiyonaryo o sa tulong ng na hindi naman gusto
konteksto ng pangungusap kung 3. Pagsagot sa nagagalit na customer
saan ito ginamit. Sa ikatlong hanay ng mga service crew
ay gamitin ito sa makabuluhang
pangungusap.
4. Pagtatanggol ng isang supporter sa
Salita Kahulugan Makabuluhang kaniyang idolong lider o artista na
Pangungusap sinisiraan
G. Pagtataya Mula sa isinagawang Panuto: Subukin ang iyong I.Panuto: Gamitin ang mga Pangkatang Pagsasadula
pangkatang pagsasadula ng kakayahan. Bigyang-kahulugan ang kakayahang pangkomunikatibong
mga mag-aaral, ito ay ilang mahahalagang salitang naging iyong natutuhan, maghinuha kung Mula sa isinagawang pangkatang
mamarkahan ayon sa bahagi ng talakayan gamit ang sarili ano ang layunin ng kausap batay sa pagsasadula ng mga mag-aaral, ito ay
inihandang rubric: mong pananalita batay sa iyong paggamit ng salita at paraan ng mamarkahan ayon sa inihandang
A. Coherence at cohesion pagkaunawa. pagsasalita. rubric:
ng mga diyalogo 1. Komunikasyon 1. “Sige, pumunta ka sa bahay
B. Pagpapakita ng mga di 2. Verbal na komunikasyon namingpara magkita tayo. Para A. Coherence at cohesion ng mga
berbal na 3. Di berbal na komunikasyon makita mo kung ano ang hinahanap diyalogo
komunikasyon 4. Kakayahang pragmatic mo at nang makatikim ka na”. B. Pagpapakita ng mga di berbal na
C. Kawastuhan ng di 5. Kakayahang istratedyik Layunin ng nagsasalita:________ komunikasyon
berbal na 2. “Noong una akong kumatok sa C. Kawastuhan ng konteksto ng
komunikasyon inyong mga puso, ang sabi ko: sitwasyon
Gusto kong ipagpatuloy ang mga D. Kawastuhan ng pahayag, tanong
simulain ni FPJ.”-Senadora Grace at/o tugon
Poe
Layunin ng nagsasalita: _______
3. “Haluin mo lang nang maigi,
tapos kung sa tingin mong okay na,
kumuha ka ng isang kutsara dun sa
hinalo mo tapos bilugin mo. Bola-
bolahin mo. Gaya ng ginawa mo sa
akin. Paikot-ikot mo sa mga palad
mo. Ipagulong mo sa asukal.
Paglaruan mo kung gusto mo total
dyan ka naman magaling eh.”-Isang
netezin
Layunin ng nagsasalita:_______
4. “Nalalaman kong hindi pala exam
na may passing rate ang buhay.
Hindi ito multiple choice,
identification, true or false,
enumeration, o fill-in-the-blanks na
sinasagutan, kundi essay na
isinusulat araw-araw. Huhusgahan
ito hindi base sa kung tama o mali
ang sagot, kundi base sa kung may
kabuluhan ang mga naisulat o wala.
Allowed ang erasures.”-Bob Ong
Layunin ng nagsasalita:_____
5. “Malabo na talaga ang mata ko.
Puwede ba akong makahingi sa iyo
kahit konting pagtingin?”.- Senadora
Miriam Defensor Santiago
Layunin ng nagsasalita: ______
II. Isipin mong ikaw ay isang

komentarista sa radio o telebisyon.
Magsasagawa ng komentaryo
tungkol sa sumusunod na talumpati
ng dating Pangalawang Pangulong
Jejomar Binay. Ang kanyang
talumpati ay tinawag niya at ng
kanyang mga kaalyado na True
State of the Nation Address.
Binigkas niya ito ilang araw matapos
ibigay ni Pangulong Benigno Aquino
III ang kanyang huling SONA.
Ipahayag ang iyong komentaryo
ukol sa kaangkupan ng salita o mga
pangungusap na ginagamit sa
pamamagitan ng maikling sanaysay.
DAISY B. BOGAWIT

LIDIOLIN S. TULA
Guro sa Asignatura

Linggo
PETSA: Ika-18- 22
ng Nobyembre,
2019
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
sa Pagganap
With LC #7
wika
With LC #11
D. Detalyadong a. Nakikilala ang anim Naihahayag ang saloobin hinggil sa makabagong paraan ng Natutukoy ang wastong Nakapagsasaliksik ng
Kasanayang na pamantayan sa komunikasyon. sagot sa mga impormasyon ukol sa
Pampagkatuto pagtatayang inihandang katanungan. pananaliksik.
(Nakahanda araw makakayahang
araw) pangkomunikatibo.
b. Nakabubuo ng siang
modelo ng isang
epektibong
komyunikeytor.
II. NILALAMAN
 Paksa Anim na Pamantayan Gawain (Seatwork) Mahabang Pagsusulit Intoduksyon sa
sa Pagtataya ng ukol sa kakayahang Pananaliksik (Library
pangkomunikatibo. Visit)
Kakayahang
Pangkomunikatibo
A. Mga
Sanggunian
1. Aklat Dayag A. at Del Dayag A. at Del Rosario, M.R. Pinagyamang Pluma. Dayag A. at Del Dayag A. at Del
Rosario, M.R. Komunikasyon at Pananliksik sa Wika at Kulturang Pilipino Rosario, M.R. Rosario, M.R.
Pinagyamang (2017). Phoenix Publishing House, Inc. Pinagyamang Pluma. Pinagyamang Pluma.
Pluma. Komunikasyon at Komunikasyon at
Komunikasyon at Pananliksik sa Wika Pananliksik sa Wika
Pananliksik sa Wika at Kulturang Pilipino at Kulturang Pilipino
at Kulturang (2017). Phoenix (2017). Phoenix
Pilipino (2017). Publishing House, Publishing House,
Phoenix Publishing Inc. Inc.
House, Inc.
2. Iba pang
Kagamitang
Panturo
B. Iba pang
Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
c. Pagtala sa mga c. Pagtala sa mga lumiban c. Pagtala sa mga c. Pagtala sa mga
lumiban lumiban lumiban
B.Pagganyak Pagbabalik-aral Ano ang mga bagong paraan ng komunikasyon? Pagabablik-aral Bakit binibigyang halaga
sa inyo ng kurikulum ng
SHS ang pananaliksik?
C. Pagtalakay Malayang Talakayan Pahapyaw na pagtalakay sa nakaraang aralin. Pagbabalik-aral Library Visit
Ipaliliwanag ng guro Hanapin ang kahulugan
ang paksa at malayang at iba’t ibang bahagi ng
magdagdag o pananaliksik.
magtanong ang mga
mag-aaral ukol dito.
D. Pagsasanay Pag-usapan Natin Pagsulat ng pahayag o talumpati Ibigay ang kahulugan ng Kung kayo ay gagawa
1. Kaya bang sukatin o Akronim ni Dell Hymes ng isang pananaliksik,
tayain ang kakayahang Ngayong laganap na ang makabagong paraan ng komunikasyon, na SPEAKING. At anong paksa ang iyong
pangkomunikatibo napakadaling iparating an gating mga mensahe sa kinauukulan. Ngunit bigyan ng kaunting pag-aaralan na may
batay sa lamang sa sa kabila ng maraming kabutihang idinudulot nito. Isang halimbawa ay pagpapaliwanag. kaugnayan sa sitwayon
ilang salik? Ipaliwanag ang post o status natin sa social media. Bagama’t karapatan nating Isulat ito sa isang buong at kultura ng inyong
ang iyong sagot. magpahayag ng ating saloobin, may mga panahon ding naaabuso ang papel bilang bahagi ng propesyon sa
2. Ano-ano ang mga karapatang ito at nagiging mapanira sa kapwa. Kadalasan ay wala mahabang pagsusulit. hinaharap?
pamantayan sa naman talaga tayong intensyong makapanakit ngunit napagmulan ito
pagatataya ng ng gulo o di pagkakaunawaan dahil limitado lang ang ating naihayag
kakayahang at hindi nila alam ang kontekstong pinanggalingan nito.
pangkomunikatibo? Ikalawa, bilang miyembro ng Generation Y, ano ang maaari mong
3. Bakit mahalaga ang maitulong sa kapwa mo kabataan upang maging maingat sila sa
mga pamantayang ito? pagpaaphayag ng saloobin sa social media at nang hindi makasira o
makasakit sa iba?
Sumulat ng isang pahayag na maaari mong ipost sa social media.
E. Pagpapahalaga Bakit kailangang Bakit kailangang taglayin ng isang taong nagnanais maging epektibong Ano ang pangkalahatang Ano ang malaking
taglayin ng isang tao komyunikeytor ang bawat salik ng kakayahang pangkomunikatibo? aral na napulot mula sa naitutulong ng
ang lahat ng salik ng aralin na tungkol sa pananaliksik sa mga tao
kakayahang kakayahang at sa lipunan?
pangkomunikatibo pangkomunikatibo?
upang masabing Paano mo ito
epektibo siyang maisasabuhay?
komyunikeytor?
F. Pagpapayaman Sumasang-ayon ka ba Ano ang nais ipahiwatig ng kasabihang “Kakayahang Batay sa mga Bakit mahalaga ang
sa mga nakaisip ng pangkomunikatibo ay nararapat lamang na linangin upang lubos na naipaliwanag na pananaliksik tungkol sa
mga pamantayang ito? maunawaan an gating mensahe’t mithiin.” konsepto ng kakayahang wika at kulturang
Bakit? pangkomunikatibo. Pilipino?
Bigyan ng sariling
pagpapakahulugan.
G. Pagtataya Sagutin ang nasa Mula sa isinulat na talumpati o pahayag ng mga mag-aaral, ito ay Indibidwal na Gawain Bigyang
pahina 201-202 ng mamarkahan ayon sa inihandang rubric. Pangkalahatang Panuto: pagpapaliwanag ang
batayang aklat. 4 3 2 1 Isulat ang sagot sa akronim ng
Lohikal at Magkaakugnay Di gaanong Magulo at di papel na ginamit sa PANANALIKSIK sa
magkakaugnay ang nilalaman lohikal at di magkakugnay pagsasanay. tulong ng mga nakalap
ang nilalaman ng talumpati. gaanong ang nialalaman. o nasaliksik na
ng talumpati. magkakaugnay I. Pagkilala impormasyon.
ang nialalaman 1. Nagpakilala sa Isulat ito sa buong
ng talumpati. konsepto ng kakayahang papel.
Epektibong May kalinawan Di gaanong Malabo ang lingguwistiko.
naipaliwanag ang mensahe malinaw ang mensahe ng 2. Nagpakilala sa
ang mensahe ng talumpati. mensahe ng talumpati. terminong kakayahang
ng talumpati. talumpati. pangkomunikatibo o
Pinag-isipan at Pinag-isipan at Pinag-isipan at Halatang hindi communicative
pinaghandaang pinaghandaan pinaghandaan pinag-isipan at competence.
mabuti ang ang isinulat na ang isinulat na hindi 3. Naniniwalang sa
isinulat na talumpati kaya talumpati kaya pinaghandaan pagtatamo ng
talumpati kaya nakukumbinsi nakakukumbinsi ang talumpati kakayahan ang
talagang ito. ito. kaya hindi komunikatibo kailangang
nakumbinsi ito. nakakukumbinsi pantay na isaalang-alang
ito. ang pagtalakay sa
mensaheng nakapaloob
sa teksto at sa porma o
kayarian ng wikang
ginamit sa teksto.
4. Nagpapalabas ng
mungkahing component
para sa kakayahang
linggwistiko kung saan
nakasaad sa isang
talahanayan ang mga
paksang tatalakayin sa
nasabing kakayahan
buhay na kanilang
ginagalawan.
5. Nagpasimula ng
frame work o modelong
kung saan ginamit ang
apat na component ng
kakahayahang
gramatikal
sosyolinggwistiko,
istratedyik at diskorsal.
6. Ito ay batayang
kakayahan o kaalaman
ng isang tao sa wika.
7. Ito ay paggamit ng
tao sa wika.
8. Siya ang bumuo ng
modelong SPEAKING
upang itaguyod ang
pagsusuri ng diskurso
bilang serye ng usapan
sa isang kontekstong
kultural.
9. Ito ay kakayahan na
kung saan ang
pagsasalang-alang ng
isang tao sa ugnayan
niya sa kanyang kausap,
ang impormasyong
pinag-uusapan, at ang
lugar ng kanilang pinag-
uusapan.
10. Ito ang pag-aaral ng
kilos at galaw ng
katawan.
11. Ito ang pag-aaral sa
ekspresyon ng mukha
upang maunawaan ang
mensahe ng
tagapaghatid.
12. Ito ang pag-aaral ng
galaw ng mata.
13. Ito ay pag-aaral ng
mga di linggwistikong
tunog na may
kauganayan sa
pagsasalita.
14. Ito ay pag-aaral sa
mga paghawak o
pandama na naghahatid
ng mensahe.
15. Ito ay pag-aaral ng
komunikatibong gamit
ng espasyo, isang
katawagang binuo ng
antropologong si Edward
T. Hall(1963).
16. Ito ay pag-aaral na
tumutukoy kung
paanong ang oras ay
nakaaapekto sa
komunikasyon.
17. Ang kakayahang ito
ay natutukoy ang
kahulugan ng
mensaheng sinasabi at
di sinasabi batay sa
ikinikilos ng taong
kausap.
18. Ito ay ang
kakayahang magamit
ang berbal at di berbal
na mga hudyat upang
maipabatid nang mas
malinaw ang mensahe.
19. Saklaw ng
kakayahang ito ang pag-
kakaugnay-ugnay ng
serye ng mga salita o
pangungusap na
bumubuo ng isang
makabuluhang teksto.
20. Isa itong
mahalagang
pamantayan upang
mataya ang kakayahang
pangkomunikatibo.
21. Tumutukoy ito sa
dalawang mahalagang
pamantayan upang
mataya ang kakayahang
pangkomunikatibo-ang
pagtiyak kung epektibo
ang pakikipag-usap.
22. May kakayahan ang
isang taong gamitin ang
kaalaman tungkol sa
anumang paksa sa
pakikisalamuha sa iba.
23. Ito ay pagpapakita
ng kakayahang mailagay
ang damdamin sa
katauhan ng ibang tao
at pag-iisip ng posibleng
mangyari o maranasan
kung ikaw ay nasa
kalagayan ng isang tao.
24. Tumutukoy ito sa
kakayahan ng isang
taong pamahalaan ang
pag-uusap.
25. Ang isang taong may
kakayahan
pangkomunikatibo ay
may kakayahang
mabago ang pag-uugali
at layunin upang
maisakatuparan ang
pakikipag-ugnayan.
DAISY B. BOGAWIT
DARLYN B. PISWEC
FERLYN C. TALBAN
LIDIOLIN S. TULA
Guro sa Asignatura
LINGGO: Ika-17 na Unang Araw Pangalawang Araw Pangatlong Araw Ikaapat na
Linggo Araw
PETSA: Ika- 25- 29
ng Nobyembre,
2019
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng wikang Pambansa ng Pilipinas.
Pagganap
With LC #7
7. Nakagagawa ng pag-aaral gamit ang social media sa pagsusuri at pagsulat ng mga tekstong nagpapakita ng iba`t ibang sitwasyon ng paggamit
ng wika
With LC #11
D. Detalyadong a.Nababatid ang kahulugan, katangian a. Naiisa-isa ang mga etika ng pananaliksik. a. Nakikilala ang iba’t a.Nakangangalap
Kasanayang at Katuturan ng pananaliksik. b. Napag-iiba-iba ang iba’t ibang Uri ng pananaliksik. ibang bahagi ng ng mga kaugnay
Pampagkatuto b. Nasusuri ang katangiang taglay c. Nakabubuo ng isang replektibong sanaysay batay sa pananaliksik. na literatura o
(Nakahanda araw bilang isang mananaliksik. pinanood/binasang paksa. b. Napagsusunod- impormasyon
araw) sunod ang mga ukol sa paksa.
hakbang ng b.
pananaliksik. Nakapaghahanda
c. Nakabubuo ng ng tentatibong
paksang may balangkas.
kaugnayan sa Wika at
Kulturang Pilipino.
d. Nakabubuo ng
pahayag ng Tesis
II. NILALAMAN
 Paksa Introduksyon sa Pananaliksik sa Wika at Etika at Uri ng Pananaliksik Bahagi ng Pagbuo ng
Kulturang Pilipino Pananaliksik Pahayag ng
Tesis,
Pangangalap ng
Kaugnay na
Literatura at
Pagsulat ng
Tentatibong
Balangkas
(Library visit)
A. Mga
Sanggunian
1. Aklat Dayag A. at Del Rosario, M.R. Dayag A. at Del Rosario, M.R. Pinagyamang Pluma. Dayag A. at Del Dayag A. at Del
Pinagyamang Pluma. Komunikasyon at Pananliksik sa Wika at Kulturang Rosario, M.R. Rosario, M.R.
Komunikasyon at Pananliksik sa Pilipino (2017). Phoenix Publishing House, Inc. Pinagyamang Pinagyamang
Wika at Kulturang Pilipino (2017). Pluma. Pluma.
Phoenix Publishing House, Inc. Komunikasyon at Komunikasyon
Pananliksik sa Wika at Pananliksik
at Kulturang sa Wika at
Pilipino (2017). Kulturang
Phoenix Publishing Pilipino (2017).
House, Inc. Phoenix
Publishing
House, Inc.
2. Iba pang Bidyu/Awdyu
Kagamitang
Panturo
B. Iba pang
Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
c. Pagtala sa mga lumiban c. Pagtala sa mga lumiban c. Pagtala sa mga c. Pagtala sa mga
lumiban lumiban
B.Pagganyak Muling itatanong ang sumusunod: Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral Muling ipapaalala
ang mga dapat
1. Bakit binibigyang halaga sa inyo ang bigyang-pansin sa
ng kurikulum ng SHS ang Pananaliksik? isasagawang
2. Bakit mahalaga ang pananaliksik pananaliksik.
tungkol sa Wika at Kulturang Pilipino?
C. Pagtalakay 1. Word Web 1. Pagtalakay sa tatlong uri ng pananaliksik 1. Paglalahad sa mga Ang mga mag-
bahagi ng aaral ay pupunta
Basic o Pure Applied Action Research pananaliksik. sa silid-aklatan
Research Research Talakayin ang proseso upang mangalap
Ito ang Layunin ng Ito ang ng paglikha sa mga ng kaugnay na
pananaliksik pananaliksik na pananaliksik na bahaging ito. literatura o
PANANALIKSIK na ang pinaka ito na nagsusuri sa impormasyon sa
layunin ay makabuo ng isang particular A. Ang unang tatlong paksa gayunding
mag-ambag panibagong na suliraninj at bahagi ng pananaliksik isasagawa ang
at produkto, nangangailanga 1. Unang Bahagi: tentatibong
2. Pagtalakay sa kahulugan ng magpalawak proseso, o n ng mabilisang Panimula balangkas para sa
pananaliksik mula sa iba’t ibang pa ng teknik aksyon o kilos. mas maayos na
dalubhasa. kaalaman pananaliksik.
KAHULUGAN NG PANANALIKSIK MAKA-PILIPINONG PANANALIKSIK NI VIGILIO 2. Ikalawang Bahagi:
ENRIQUEZ Pagbasa ng mga
1. Paggamit 3. pagpili ng 5. Pagkiling sa Kaugnay na Literatura
ng wikag paksang konteksto, 3.Ikatlong Bahagi:
pambansa at kapakinabanga kalagayan, gawi Metodolohiya
Ayon kay Good, ang katutubong n sa at diwang
pananaliksik ay isang wika sa sambayanang Pilipino B. Ipaliwanag ang
maingat, kritikal, pagtalakay Pilipino 6. Komunidad mga hakbang at
disiplanadong inkwiri sa 2. 4. Pag-aralan ang laboratory proseso sa pagsulat
pamamagitan ng iba’t Pagsasaalang ang iba’t ibnag ng maka- ng pananaliksik.
ibang teknik at paraan -alang sa paraan ng Pilipinong Bigyan tuon ditto ang
interes ng pagsisiyasat ng Pananaliksik 5 hakbang sa pagsulat
batay sa kalikasan at
kalahok at phenomena ng pananaliksik.
kalagayan ng natukoy na
hanguin sa alinsunod sa 1. Pagtukoy sa
suliranin tungo sa suliranin
kanila ang karaniwang
klaripikasyon at/o paksa Pilipino 2. Pagtukoy sa uri ng
resolusyon nito. pananaliksik na
2. Paglalahad ng Etika ng Pananaliksik na nagbibigay-tuion gagamitin at ang mga
sa isyu ng Pananagutan ng Mananaliksik at Plagiarism. hakbang sa
pagsasagawa nito
3. Pangangalap ng
Ayon kina Manuel at
datos
Medel, ang pananaliksik 4. Pagpoproseso, pag-
ay isang sistematikong analisa,interpretasyon,
pag-aaral o imbestigasyon at pagtalakay sa mga
ng isang bagay sa nakalap na datos
layuning masagot ang 5. Paglikha ng
mga katanungan ng isang konklusyon
mananaliksik.
2. Paglalahad sa mga
Hakbang sa Pagbuo
ng Sulating
Pananaliksik.
3. Pag-uugnay ng mga
paksa at mga
kasanayan sa kanilang
Ayon kay Parel, ang magiging propesyon
pananaliksik ay isang sa hinaharap.
sistematikong pag-aaral o 4. Paglilinaw na hindi
imbestigasyon ng isang fullblown research ang
bagay sa layuning gagawin ng mga mag-
masagot ang mga aaral kundi balangkas
katanungan ng isang lamang ng
panimulang
mananaliksik.
pananaliksik.
(Kabanata 1-3)
Ang pananaliksik ay mag-kakaugnay na

mga Gawain na nagsisimula sa pag-iisip
ng paksa o katanungan. Kasunod ang
Pamamaraan ng paglikom ng mga
datos at impormasyon, ang mga
nalikom na datos ay iaayos, susuriin,
bibigyan ng iterpretasyon at lalapatan
ng konklusyon. Pagkatapos ay i-
dokumento.
3. Pagtalakay sa mga layunin ng

pananaliksik
MGA LAYUNIN NG PANANALIKSIK
a. Upang makadiskubre ng mga bagong

kaalaman hinggil sa mga batid
b. Upang makakita ng mga sagot sa
mga suliraning hindi pa ganap na
nalulutas ng mga umiiral na metodo at
impormasyon
c. Ma-satisfy ang kuryosidad ng
mananaliksik
d. Makatuklas ng hindi pa nakikilalang
substance at elements
d. Higit na maunawaan ang kalikasan
ng dati nang kilalang substance at
elements
e. mapalawak o ma-verify ang mga
umiiral na kaalaman.
f. Makalikha ng mga batayan ng
pagpapasya sa kalakalan, industriya,
edukasyon, pamahalaan at iba pang
larangan.
g. Mapagbuti ang mga umiiral na teknik
at makadebelop ng mga bagong
instrument o produkto.
4. Pagtalakay sa mga katangian ng

mabuting pananaliksik
5. Pagtalakay sa tatlong uri ng

pananaliksik
D. Pagsasanay Pagpuno ng mga mag-aaral sa a. Ano ang pagkakaiba ng tatlong uri ng pananaliksik? Flowchart Ang mga mag-
Grapikong pantulong ukol as b. Ipaliwanag ang Plagiarism. aaral ay pupunta
Kahalagahan ng Pananaliksik ayon sa Mga Hakbang sa sa silid-aklatan
araling tinalakay at kung paano Pananaliksik upang mangalap
makatutulong ito sa ating buhay. ng kaugnay na
literatura o
impormasyon sa
paksa gayunding
isasagawa ang
tentatibong
balangkas para sa
mas maayos na
pananaliksik.
KAHALAGAHAN
E. Pagpapahalaga Ano ang maitutulong ng pananaliksik sa Sa iyong palagay, alin Ang mga mag-
iyo bilang isang mag-aaral sa sa mga hakbang o aaral ay pupunta
kasalukuyang henerasyon? bahagi ng pagsulat ng sa silid-aklatan
sulating pananaliksik upang mangalap
ang pinakamahirap ng kaugnay na
isagawa? Paano kaya literatura o
ito mapadadali? impormasyon sa
Maglahad ng mga paksa gayunding
paraan. isasagawa ang
tentatibong
balangkas para sa
mas maayos na
pananaliksik.
F. Pagpapayaman Batay sa iyong pinag-aralang katangian Punan ang nasa ibaba. Magbigay ng pamilyar Ang mga mag-
na dapat taglayin ng isang na mga paksa ng aaral ay pupunta
mananaliksik, pagkakataon mo ngayon GAMPANIN NG PANANALIKSIK SA BUHAY NG TAO pananaliksik na inyo sa silid-aklatan
na suriin ang iyong sarili. Punan ng 1. 2. 3. ng nabasa o narinig. upang mangalap
impormasyon ang talahanayan. ng kaugnay na
KATANGIA MGA PATUNAY Kongklusyon: literatura o
NG DAPAT KATANGIA impormasyon sa
TAGLAYIN NG paksa gayunding
NG ISANG TAGLAY KO isasagawa ang
MANANALI tentatibong
KSIK balangkas para sa
mas maayos na
pananaliksik.
G. Pagtataya Malayang Sagutan Replektibong Sanaysay Pagbuo ng magiging Titingnan ng guro

Paksa sa isasagawang ang mga natapos
Maliban sa mga nabanggit na katangian 1. Ipapanood ang talumpati ni Sen. Tito Sotto sa link na ito: Pananalik na may ng mga mag-
ng mananaliksik, magbigay ng tatlo o https://www.youtube.com/watch?v=ze5-S0xP2MY kaugnayan sa Wika at aaral para sa
higit pa na sa palagay mo ay dapat 2. Magpakita din ng Speech ni Pangulong Kennedy na di Kulturang Pilipino pagsulat ng
itong taglayin ng isang mananaliksik. umano’y kanyang sinipi. Borador.
3. Paglikha ng isang replektibong sanaysay batay sa Papangkatin ang klase
pinanood o pinakinggan talumpati at paghahalaw nito sa sa lima at
araling tinalakay na mga katangiang dapat taglayin ng isang pagtutulungan nila
maka-Pilipinong Pananaliksik. ang kanilang magiging
4. Mamarkahan ang Gawain gamit ang sumusunod na rubric: paksa. Kailangan
isaalang-alang lahat
ang mga natalakay
ukol sa pagbuo ng
makabuluhang paksa.
Takdang-aralin:
Subukang bumuo ng
Pahayag ng Tesis at
ipasa sa ating
Groupchat Messenger
para sa mas maagang
Napakagali Magalin Katamta Nangangailangan ng pagwawasto at
ng g ma pagsasanay suhestiyon.
4 3 2 1
Napakahus Mahusay May Nakalilito ang
ay ng ng kaunting isinulat at
pagkabuo pagkabu debelop di-tiyak ang
ng talata. o ng ment at mga
Malawak at talata. minimu impormasyong inilahad.
maraming Malinaw m na
impormasy ang imporma
on at presenta syon.
elaborasyo syon ng
n. imporma
syon.
Napakadet May May Kung may detalye, di spat
alyado ng ilang detalye upang maipaliwanag sa
pagtalakay. tiyak na ngunit pagpapaliwanag ng paksa.
detalye. hindi
gaanong
nakatulo
ng sa
pagpapa
liwanag
ng
paksa.
May May Di- Malabo ang organisasyon
mahusay organisa gaanong kung mayroon man.
na syon. malinaw
organisasy ang
on at focus organisa
sa paksa. syon.
Isinulat Isinulat Isinulat Maaaring walang tiyak na
para sa para sa para sa mambabasang ipinokus.
tiyak na tiyal na tiyal na
mambabas mambab mambab
a. asa. asa.
Maingat na Maingat Di- Hindi gumagamit ng tiyak na
maingat sa na gaanong salitang tutulong para
pagpili ng maingat maingat mapanatili ang istilo at
mga salita sa sa himig.
upang pagpili pagpili
manatili ng mga ng
ang istilo at salita salita.
himig. upang
manatili
ang
istilo at
himig.
Kung hindi matatapos ay ipapasa ng guro ang bidyu ng

talumpati sa Groupchat messenger at ipapasa ang
replektibong sanaysay ng mga mag-aaral kinabukasan.
DAISY B. BOGAWIT
JONALYN B. OPINO FRANCES CORRINE D. BONILLA GINA M. SOLANO DINA TERESITA P. BALAAN, Ph.D.
DARLYN B. PISWEC
FERLYN C. TALBAN
LIDIOLIN S. TULA
Guro sa Asignatura
Linggo
PETSA: Ika- 2- 6
ng Disyembre,
2019
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
sa Pagganap
With LC #7
wika
With LC #11
D. Detalyadong a. Naiwawasto ang borador ng Nakabubuo ng konsepto sa Naitatanghal ang isinagawang Naitatanghal ang isinagawang
Kasanayang panimulang pananaliksik. isasagawang pagtatampok ng pananaliksik sa isang masing na pananaliksik sa isang masing na pag-
Pampagkatuto b. Naisusulat ang pinal na isinagawang pananaliksik. pag-uulat. uulat.
(Nakahanda araw Sulating pananaliksik
araw)
II. NILALAMAN
 Paksa Pagwasto at pagsulat ng pinal Pagbuo ng Konsepto o gagawin sa Pagtatanghal sa Panimulang Pagtatanghal sa Panimulang Pananaliksik
na Sulating pananaliksik pagtatampok na kanilang Pananaliksik (Pagpapatuloy)
pananaliksik
A. Mga
Sanggunian
Inc.
2. Iba pang
Kagamitang
Panturo
B. Iba pang
Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
B.Pagganyak Iwawasto ang borador bilang Pag-uusapan ng bawat pangkat Bubunot ang mga pinuno ng bawat Ano-ano ang mga paksa ng mga
paghahanda sa pagsulat ng ang kanilang gagawin sa pangkat kung sino ang unang naunang nagtanghal kahapon?
pinal na Sulating pananaliksik. pagtatampok ng kanilang magtatanghal.
pananaliksik sa paraang pag-uulat
sa isang telebisyon.
C. Pagtalakay Isaalang-alang ang mga Pag-uusapan ng bawat pangkat Pagtatanghal Pagtatanghal

sumusunod na bahagi ng ang kanilang gagawin sa
ipapasang panimulang pagtatampok ng kanilang Pamantayan sa Pagbibigay ng Pamantayan sa Pagbibigay ng Puntos:
pananaliksik: pananaliksik sa paraang pag-uulat Puntos: A. Ang sulating pananaliksik ay may
sa isang telebisyon. A. Ang sulating pananaliksik ay may penomenang kultural at panlipunan
I. Pabalat (Pamagat, Pangalan penomenang kultural at panlipunan (20)
ng Paaralan/ Departamento (20) B. Nakagamit ng angkop na mga salita,
/Strand, Asignatura, pangalan B. Nakagamit ng angkop na mga pangungusap at napag-ugnay-ugnay
ng mga mananaliksik) salita, pangungusap at napag- nang maayos ang mga ideya (15)
II. Flyleaf ugnay-ugnay nang maayos ang mga C. Nakasunod sa mga tamang hakbang
III. Pahina ng Pamagat ideya (15) sa pagbuo ng sulating pananaliksik
IV. Dahon ng Pagpapatibay C. Nakasunod sa mga tamang (15)
V. Dahon ng Pasasalamat hakbang sa pagbuo ng sulating
VI. Talaan ng Nilalaman pananaliksik (15) Kabuuang Puntos: 50
VII. Kabanata 1-3
Panimula Kabuuang Puntos: 50
a. Mga kaugnay na pag-
aaral at literature
b. Mga konseptwal at
teoritikal na balangkas
c. Mga Layunin ng pag-aaral
Metodolohiya
a. Disenyo
b. Kagamitan sa
Pangangalap ng datos
c. Proseso at pagtataya sa
nakalap na datos
d. Etikal na konsiderasyon
FORMAT
1. Pamagat (Ipagitna sa itaas)-
inverted triangle
2. 12 laki ng font sa lahat ng
teksto/salita
1.5 ang espasyo ng linya
3. 1” margins sa ibang bahagi
maliban sa kaliwa
4. Left Justify at huwag putulin
ang salita
5. Double spacing
6. Tamang indensyon (tab
isang beses)
Long Bond Paper

Expandable
folder/bookbound
D. Pagsasanay Iwawasto ang borador bilang Pag-uusapan ng bawat pangkat Pagtatanghal Pagtatanghal
paghahanda sa pagsulat ng ang kanilang gagawin sa
pinal na Sulating pananaliksik. pagtatampok ng kanilang
E. Pagpapahalaga Iwawasto ang borador bilang Pag-uusapan ng bawat pangkat Ano ang sinasalamin ng isinagawang Ano ang napatunayan sa inyong mga
paghahanda sa pagsulat ng ang kanilang gagawin sa pagtatanghal sa pananaliksik tungkol sarili sa isinagawang
pinal na Sulating pananaliksik. pagtatampok ng kanilang sa wika o kulturang Pilipino? Pananaliksik? Palawigin.
F. Pagpapayaman Iwawasto ang borador bilang Pag-uusapan ng bawat pangkat Paano mo ito mapananatiling buhay Ipaliwanag ang sumusunod:
paghahanda sa pagsulat ng ang kanilang gagawin sa gayong tila unti-unti na itong “ Maraming maibubungang mabuti ang
pinal na Sulating pananaliksik. pagtatampok ng kanilang nawawala sa kasalukuyan? pananaliksik sa pagtugon sa mga
pananaliksik sa paraang pag-uulat suliranin at mga katanungan ng isip.
G. Pagtataya a. Isulat ang pinal na Sulating Kayo ay isang program researcher Mula sa isinawagang pagtatanghal Mula sa isinawagang pagtatanghal ay
pananaliksik. mula sa isang estasyong ay bibigyan ng marka ng bawat bibigyan ng marka ng bawat pangkat
b. Ipaa ang pinal na pantelebisyon at itatanghal ninyo pangkat at ng guro ang at ng guro ang presentasyon base sa
Panimulang pananaliksik sa ang inyong isinagawang presentasyon base sa pamantayang pamantayang inilahad.
Biyernes, ika-6 ng Disyembre, pananaliksik na may kaugnayan sa inilahad.
2019. wika at kulturang Pilipino.
Makatutulong ito upang higit na Ibibigay ng guro ang mga
mapahalagahan ng mga Pilipino an mahahalagang punto sa ikalawang
gating kultura at iba pang markahan ng asignatura.
pagkakakilanlan ng bansa.
Itatanghal ito bukas.
DAISY B. BOGAWIT

FREMA D. SELVINO
LIDIOLIN S. TULA
Guro sa Asignatura
Linggo
PETSA: Ika- 9-13
ng Disyembre,
2019
Note: Ika 9-11

Ikalawang
Markahang
Pagsusulit sa lahat
ng Asignatura
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
sa Pagganap
With LC #7
wika
With LC #11
D. Detalyadong Nasasagot nang mahusay ang Nasasagot nang mahusay ang Nasasagot nang mahusay ang Naipapasa ang mga mahahalagang
Kasanayang inihandang mga tanong sa inihandang mga tanong sa bawat inihandang mga tanong sa bawat awtput o gawain sa asignaturang
Pampagkatuto bawat asignatura. asignatura. asignatura. Filipino.
(Nakahanda araw
araw)
II. NILALAMAN
 Paksa Ikalawang Markahan sa lahat Ikalawang Markahan sa lahat ng Ikalawang Markahan sa lahat ng Pagkompleto sa mga kulang-kulang na
ng Asignatura Asignatura Asignatura Gawain/awtput (Para lamang sa mga
mag-aaral na may hindi napasang
awtput)
A. Mga
Sanggunian
Inc.
2. Iba pang
Kagamitang
Panturo
B. Iba pang
Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
B.Pagganyak
C. Pagtalakay
D. Pagsasanay
E. Pagpapahalaga
F. Pagpapayaman
G. Pagtataya
DAISY B. BOGAWIT

DARLYN B. PISWEC
FREMA D. SELVINO
LIDIOLIN S. TULA
Guro sa Asignatura

TG KPWKP 2019 1ST Quarter

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

TG KPWKP 2019 1ST Quarter

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

BASIC EDUCATION DEPARTMENT

SENIOR HIGH SCHOOL

I. LEARNING AREA/ SUBJECT: KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

IV. GABAY SA PAGTUTURO

Kabuuang Blg. Ng 1 Oras 1 Oras 1 Oras 1 Oras

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

B. Motibasyon Indibidwal na Gawain: Pagbabalik-aral a. Papangkatin ang klase sa tatlo. Pagbabalik-aral

Pangkat 1- Pagbuo ng Graphic

Pangkat 2- Data Retrieval Chart-

Pangkat 3- Ang rebentador (Dept

Pangkat 4- Cause and effect Chart

Pangkat 5- What If? Chart (Ang

b. Ano ang nakikita ninyong

G. Pagtataya Indibidwal na Gawain: Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain: Indibidwal na Gawain:

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

LINGGO: 6 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

LINGGO: 7 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Magnanakaw: Holdap, make

Pulis: Make suko, we made you

Impeachment Trial: You are so

Raliyista: Let’s make baka, don’t

Newscaster: Oh my gosh, I have

Pasahero 1: Sir, payment!

Pasahero 2: Manong, faster

Customer: Pa-buy ng water,

Karpintero: Can I Hammer na

Pari: You’re so bad, see ka ni

Tsismosa 2: OMG that is like soo

Magtataho: Taho! Make bili na

Bumibili ng taho: Is it sarap?

Jnaitor: Ekkkk! Kill the ipis,

LINGGO: 8 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

LINGGO: 9 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

LINGGO: 10 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

C. Pagtalakay Ugnayang Tanong-Sagot

JONALYN B. OPINO FERLYN C. TALBAN

IV. GABAY SA PAGTUTURO

Sports Guro Abogado Doktor Chef Social Accountant

C. Pagtalakay Pagbabalik-aral Makikibahagi ang mga Pinatnubayang pagbasa. Isa-isang ipaliliwanag ng

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

JONALYN B. OPINO FERLYN C. TALBAN

Pag-unawa batay sa Pagtukoy sa

b. Pagkatapos kanilang sasagutin ang mga

Sine Mo ‘To: Isyu ng mental health nina

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

DARLYN B. PISWEC FERLYN C. TALBAN

II. Isipin mong ikaw ay isang

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

DARLYN B. PISWEC FERLYN C. TALBAN

IV. GABAY SA PAGTUTURO

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni:

Ang pananaliksik ay mag-kakaugnay na

3. Pagtalakay sa mga layunin ng

MGA LAYUNIN NG PANANALIKSIK

a. Upang makadiskubre ng mga bagong

4. Pagtalakay sa mga katangian ng

5. Pagtalakay sa tatlong uri ng

G. Pagtataya Malayang Sagutan Replektibong Sanaysay Pagbuo ng magiging Titingnan ng guro

Kung hindi matatapos ay ipapasa ng guro ang bidyu ng

Inihanda nina: Iwinasto nina: Inaprubahan ni: Binigyang-pansin ni: